儿童文学复习资料

1.儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的

各类文学作品的总称。

2.儿童文学的范围:古典意义上的儿童文学（民间口头文学；注重故事性具有

一定文学色彩；陶冶性情；适合儿童特点）和现代意义上的儿童文学。

3.童话的主要表现手法:拟人、夸张、颠倒、象征

4.儿童文学的美学特质:纯真:稚拙、欢愉、变幻、质朴

5.儿童文学的历史发展:儿童文学的一般特征（从自在到自觉、从民间文学到

作家创作的文学），儿童文学审美形态的发展（体裁样式分化；题材领域的拓展；艺术手法和艺术风格的多样性）

6.创作主体与接受对象:创作主体（成人和少年儿童），接受对象（少年儿童）

7.儿童文学作家的特殊性:独特的精神气质；独特的感受力和生活积累；独特

的艺术表现力

8.儿童文学作家的两种类型:自觉性型（教育型；社会使命型；娱乐型）和自

发型

9.（童心型；儿童崇拜型；童年回忆型）

10.儿童文学的三个层次:幼儿文学（3到6岁文学主要是娱乐趣味）、童年文学

（7到12岁想象认知）、少年文学（13到15岁美育与引导）

11.儿童文学的文本特征:故事性（故事元和叙事技巧中的矛盾体现物；叙事技

巧中的传奇性与意外性；叙事技巧中的完整性、连贯性、生动性、曲折性；

叙事技巧中的悬念与气氛控制；叙事语言的口语化与生活性；语言形象性、简介性、音乐性、叙述性）插图特征（直观性、依附性、延伸性、趣味性）插图的功能（助读功能、再创作功能）

12.儿歌的特殊艺术形式:摇篮歌又称（摇篮曲、催眠、抚儿歌）、问答歌、连锁

歌、颠倒歌、数数歌、绕口令、对数歌、物象歌，结构格式:三言、五言、七言、杂言

13.儿歌的含义:采用韵语形式；适合低幼孩子；能聆听吟唱的简短歌谣体诗歌

14.儿歌的特点:语言浅显、明白易懂；篇幅短小、主体单纯；具体形象、趣味

盎然；音韵和谐、好记易诵

15.儿歌的特征:趣味性_短小单纯-音乐性

16.儿歌的一般艺术形式:按节（一节式儿歌、两节式儿歌、多节式儿歌）

17.按句式（二言、三言、四言、五言）

18.儿童诗的类型（生活诗、自然诗、童话诗、科学诗）

19.童话是儿童文学的样式，是一种具有幻想色彩的虚构故事，它完全借助幻想

来表现现实生活和人民的理想愿望，童话是幻想故事

20.童话起源:神话传说、民间故事

21.童话的发展:传统童话、现代童话

22.传统童话像现代童话过渡的标志安徒生童话

23.传统童话的文学特征：鲜明的主题；固定的叙事程式

24.现代童话的文学特征：日常生活进入幻想世界；个性化、多样化的趣味和风

格；儿童与成人共享童年梦想

25.童话的主要表现手法：拟人、夸张、颠倒、象征

26.格林童话作品：《白雪公主》《睡美人》《灰姑娘》《森林里的糖果屋》《青蛙

王子》《六只天鹅》《莴苣姑娘》《穿长筒鞋的猫》

27.安徒生童话：《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《坚定的锡

共》《卖火柴的小女孩》

28.刘易斯.卡罗尔作品：《爱丽丝漫游仙境》《纳尼亚传奇》

29.罗琳《哈利波特》

30.林格伦《长裤子皮皮》

31.怀特《夏洛特的网》

32.托尔金《魔戒》（第一部《魔戒现身》第二部《双塔奇兵》第三部《王

者归来》）

33.巴星《彼得.潘》

34.庄子的寓言故事：《朝三暮四》《邯郸学步》《东施效颦》《望洋兴叹》《贻笑

大方》《画蛇添足》《守株待兔》《掩耳盗铃》《刻舟求剑》《庖丁解牛》《井底之蛙》《螳臂当车》《白驹过隙》

35.世界四大寓言：古希腊伊索寓言、法国拉.丰丹、德国莱辛和俄国克雷洛夫

36.《格林童话》是具有世界影响的第一步巨型民间童话集，也是列入“世界文

献遗产”、“世界记忆工程”，有具有举世公认的全人类的共同财富

37.世界寓言的三座丰碑：伊索寓言、拉.丰丹寓言、克雷洛夫寓言

38.韩非子寓言：《滥竽充数》《买椟还珠》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》

《宋人疑惑》《老马识途》《讳疾忌医》《杀猪教子》

39.金江《一朵不结果的桃花》

40.克雷洛夫《杂色羊》

41.拉.封丹《坐享其成》《换来死神》