四年级上地方课教案

“只有努力，才能改变；只有努力，就能改变。”
有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。
探究窗---《网友夸赞“煤改气”》
1、学生阅读--网友夸赞“煤改气”
2、小组讨论，为什么网友和乌鲁木齐市民都纷纷夸赞“煤改气”工程？
教师小结：“煤改气”工程，是乌鲁木齐市能源消费结构的一次重大变革，彻底改变了过去以燃煤为主的供热方式，实现了从燃煤到燃气的飞跃。“煤改气”工程，给乌鲁木齐带来了优美的环境，让市民拥有蓝天白云的梦想成为了现实。
过渡：其实我们这个社会大家庭非常的温暖，一方有难，八方支援。在我们这个社会大家庭中有许许多多非常感人的故事，今天老师就给大家带来了一个，想不想听一听？生：想！
（二）、故事拓展升华。
1、教师配乐讲故事，2、学生谈感受。（师：“同学们，你想说点什么？或做点什么？）
过渡：同学们都是十分有爱心的，正是因为社会大家庭中有这么多爱心天使.
情感态度与价值观：
1、培养学生的环保意识。
2、让学生养成保护环境班的习惯。
教学重点
1、知道治理环境的必要性。
2、培养学生的环保意识。
教学难点
让学生养成保护环境的习惯。
教学媒体
多媒体PPT
课时
1课时
师
生
互
动
与
评
价
【活动过程】
六、前置性预习：
学生自主预习：
阅读角---《蓝天白云的遐想》
探究窗---《网友夸赞“煤改气”》
教学重点
知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家、培养学生和睦相处，加深兄弟姐妹情谊深。
教学难点
让学生之间友好相处。
教学媒体
多媒体PPT
课时
1课时
师
生
互
动
与
评
价
【活动过程】
三、前置性预习：
二、导入：
上节课我们知道了真正的助人为乐，今天我们继续学习《兄弟姐妹情谊深》
七、小组合作与展示：
学习新知识
1、阅读角“汉族姐姐王燕娜”的感人故事
情感态度价值观：
共建绿色家园，共促生态文明。
教学重点
了解生态文明的意义、懂得绿色工程的重要性。
教学难点
积极投身到“珍惜水资源，保护水环境”的事业中。共建绿色家园，共促生态文明。
教学媒体
多媒体PPT
课时
1课时
师
生
互
动
与
评
价
【活动过程】
七、前置性预习：
阅读角---《重现生机的台特玛湖》
探究窗---《人畜下山来 绿色留高原》
二、导入：
播放音乐“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。、、、、、、”
在放音乐的同时播放一组具有草原风情的幻灯片，蓝天、白云、绿水、青山、、、、、、
十一、小组合作与展示：
阅读角----《蓝天白云的遐想》
1、学生阅读乌鲁木齐大气污染治理纪实
2、小组讨论，读了乌鲁木齐大气污染治理纪实你有什么感想?
教师小结：大气污染治理工作室一项持久工程。今天空气污染造成的影响，明天用几十倍甚至上百倍的努力都无法修补，必须时刻重视。
三、小组合作与展示：
畅所欲言
过渡：同学们，你们一定做过也看到过许许多多助人为乐的是吧！比如说学校里，社会上，同学间，那么，就让我们畅所欲言，尽情得聊一聊吧！（谈谈自己做的或看到或听到的助人为乐的事。）（教师剖析他们助人为乐的动机是十分单纯的、健康的，发自内心的帮助别人，视别人的困难为自己的困难。我们都应该向他们学习。教师板书：心理健康）
反思
四年级上册新疆地方教学设计
课题
家乡旧貌换新颜
授课班级
主备
使用时间
教学目标
知识与能力目标：
知识目标：让学生懂得由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。
能力目标：懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。
①先播放一些关于兄弟姐妹情谊深的视频，再让学生自读汉族姐姐王燕娜的故事。
②谈谈自己的收获及体会。
③教师小结：尽己所能，帮助他人。无数的模范们用实际行动，展现了人性的真、善、美和崇高的道德风尚。社会的发展离不开正能量，建设和谐社会需要集结正能量。我们应该用自己的实际行动，传递社会的正能量。
八、小组访谈：
活动园
1、你的家乡有安居工程吗？
2、请同学们谈谈你的家乡有哪些造福百姓的安居项目。
四、知识梳理与课堂检测：
备注
作业
布置
板书
设计
课后
反思
四年级上册新疆地方教学设计
课题
蓝天白云常相伴
授课班级
主备
使用时间
教学目标
知识与能力目标：
知识目标：
1、知道治理环境的必要性。
2、懂得保护环境的重要性。
能力目标：
1、让学生能够自觉保护环境。
十、小组合作与展示：
阅读角---《定居工程得民心》
1、学生阅读定居功臣得民心。
2、小组讨论，读完扎格斯台乡牧民安居工程，你有什么感想？
3牧民定居工程对在新疆地区过着游牧生活的民族有何好处？
4、让同学们体会党对国家各族人民的真切关心。
教师小结：牧民定居工程，让牧民在享受最大实惠的同时，也提升了生活幸福指数，让牧民感受到党和国家对各族人民的真切关心。
反思
四年级上册新疆地方教学设计
课题
兄弟姐妹情谊深
授课班级
主备
使用时间
教学目标
知识与能力目标：
知识目标
1、知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家。
2、懂得我们兄弟姐妹团结起来力量大的道理。
能力目标
1、让学生之间友好相处。
情感目标
1、大家团结起来才能开出民族团结之花。
2、培养学生和睦相处，加深兄弟姐妹情谊深。
师：同学们，相信大家也都想做一名爱心天使吧，那么，怎样做才是一名真正的爱心天使呢？
四、小组访谈：
明辨是非：
（一）图片引领判正误。谈感受。
师：（1）偷吃桔子：不是真正的助人为乐，他是为了获取自己的利益，（吃桔子。）而去帮助别人。
（2）打着旗号帮助别人，是为了图的表扬。
师小结：以上这两种表现都是一种不健康的心理状态，他们都不是真心帮助别人的，而是另有所图。下面咱再来看一组明辨是非题。（师示课件）
关键词：友谊
活动三：活动园——《只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间》关键词：帮助
二、导入：放录像导入新课：
今天，老师给大家带来了一段录像，想不想看？生：想！
师：但是老师有个小小的要求，看完之后，你要谈谈自己的感受。学生自由谈，教师小结：是啊，助人为乐不但帮别人解除了困难，同时也给自己带来了快乐，它是一种非常高尚的品质，不分时间、地点，事事处处，时时刻刻，都可以助人为乐。同时，助人为乐也是我们社会大力倡导的一种正气。那么，今天咱就来聊一聊“助人为乐”这个话题。（教师板书：助人为乐）
探究窗---《暖民心的安居工程》
1、小组自主学习探究窗
2、小组内部讨论，推选代表谈谈读了安居工程的感想。
3、小组讨论安居工程对改善各族人民的生活起了什么样的作用？
教师小结：拥有自己的住房是每个家庭的梦想。安居工程的建设，是新疆历史上规模宏大的惠民工程之一。千千万万具名在家园的变迁中感受到的不仅仅是舒适和安逸，更多的是幸福与温暖。
探究窗《浇灌民族团结之花》
①学生自读浇灌民族团结之花
②小组讨论，读完海来提.哈得尔的故事，你有什么感想？
③教师小结：无偿献血，挽救生命，已成为来提.哈得尔生命中的重要组成部分。他的爱心使许多生命得以延续，他为自己的爱心培育着团结互助之花，用行动表达着新疆各族儿女血脉相连的亲情。
活动乐园《献出你的爱心，伸出你的援助之手》
六、反思与总结
情景表演：1、小组讨论交流做准备。2、汇报展示：首先作自我介绍。3、谈感受。
六、小结：是啊！当别人遇到困难时，我们应积极主动的去帮助别人，不图利益，不图表扬，视别人的困难为自己的困难，相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间！
备注
作业
布置
板书
设计
助人为乐美名扬
助人为乐
心理健康
课后
①学生回忆自己互帮互助事件
②填写互助手册
献出你的爱心，伸出你的援助之手。互帮互助，从身边做起。让
我们留心记录一下身边的友爱互助的故事，建立一个、互助手册。快快行动吧！
备注
作业
布置
板书
设计
课后
反思
四年级上册新疆地方教学设计
课题
互帮互扶铸友谊
授课班级
主备
使用时间
教学目标
知识与能力目标：
知识目标
1、使学生懂得友情在生活中具有多方面的作用，它是人们保持心理健康的一个重要条件,是个人与集体进步的促进力量,以此帮助学生提高发展真挚友谊的自觉性。
2、为别人排忧解难不图表扬和报答。
教学重点
知道助人为乐是高尚的品德。
教学难点
主动关心和热情帮助周围的人、为别人排忧解难不图表扬和报答。
教学媒体
多媒体PPT
课时
1课时
师
生
互
动
与
评
价
【活动过程】
一、前置性预习：
活动一:阅读角——“私车公用”的好大叔-----艾尼瓦尔.芒素
关键词:互帮互助助人为乐
活动二:探究窗——《情深厚意友谊长存》
多媒体PPT
课时
1课时
师
生
互
动
与
评
价
【活动过程】
四、前置性预习：
二、故事导入：
我们生活在这个多名族地区，大家要学会互帮互助，今天我们就一起学习第三课《互帮互扶铸友谊》。
九、小组合作与展示：
学习新知识
1、阅读角《各族学童结对子到深圳》
①学生自读《各族学童结对子到深圳》
②说一说，身边类似的小故事，并谈谈自己的体会。
2、判断正误。师：他们帮助别人的方式正确吗？如果不对，请谈谈理由。那么，他们该如何做呢？请同学们看到你手中的小资料，在小组里交流讨论一下，待会我们在班上汇报交流。
（1、）小组讨论交流，师巡视。（2、）汇报评价。
师：同学们都非常棒！都顺利闯过了这一关。老师相信同学们肯定也是一个非常诚实的孩子，下面咱就来个实话实说。看谁是个最诚实的孩子。
课时
1课时
师
生
互
动
与
评
价
【活动过程】
五、前置性预习：
阅读角---定居工程得民心
探究窗---暖民心的安居工程
二、故事导入：
“我们新疆好地方啊，天山南北好牧场，......瓜果飘香牛羊壮，......昔日荒滩变良田，......”这首动人的歌曲赞美了我们美丽的家乡——新疆wk.baidu.com60多年来，在党和国家的领导与关心下，在全国各族人民的大力帮助和支援下，新疆各族人民艰苦奋斗建家园，是家乡旧貌换新貌。
四年级上册新疆地方教学设计
课题
助人为乐美名扬
授课班级
主备
使用时间
教学目标
知识与能力目标：
知识目标
1、知道助人为乐是高尚的品德。
2、懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。情感目标
3、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
4、愿意做一个助人为乐的人。
能力目标
1、主动关心和热情帮助周围的人。
五、对比分析：实话实说：
师：同学们，打开你记忆的长河，想一想你有没有看到过或亲身经历过类似这样的事情？生：汇报交流。
过渡：通过前面的谈话，相信同学们都了解到了什么是真正的助人为乐，也相信同学们肯定能够把这种助人为乐的高尚品质付诸于实际行动，做一名爱心天使，做一名积极健康向上的人！今天老师给大家带来了几个情景表演。一起来看一下。（放课件）让小组选择所演内容。
③融情活动在各族少年儿童心中，架起了友谊的桥梁。各族少年儿童手拉手、心贴心、交朋友，建起深厚的情谊。融情活动也让大家认识到每个民族都是新疆大家庭的成员，每个人都应该为维护民族团结而努力。
四、小组访谈：
活动乐园
①请同学们一起读《手握手心连心》
②谈谈对这首儿歌的认识。
备注
作业
布置
板书
设计
互帮互扶铸友谊
课后
活动园
在日常生活中，我们青少年能为建设绿色家园做些什么呢？
四、知识梳理与课堂检测：
备注
作业
布置
板书
设计
课后
反思
四年级上册新疆地方教学设计
课题
地绿水清不是梦
授课班级
主备
使用时间
教学目标
知识与能力目标：
知识目标：
1、让学生了解水资源的重要性。
2、懂得绿色工程的重要性。
3、了解生态文明的意义。
能力目标：
1、积极投身到“珍惜水资源，保护水环境”的事业中。
③小结：“送人玫瑰，手有余香。”每次温暖的帮助，都加强了理解，增进了感情。帮助他人，心身快乐。让我们每个人都人热情地给予，愿友谊之花，常开不谢。
探究窗-----新疆青少年“融情教育”活动内容。
①师读新疆青少年“融情教育”活动内容
②我们应该如何在生活学习中，与他人融洽关系、融合感情、护板互助、共同呢里？
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等
教学重点
了解少数民族兄弟姐妹受地理环境和气候条件的影响，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。
教学难点
培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。
教学媒体
多媒体PPT
情感目标
1、使学生懂得真挚友谊的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求。
能力目标
1、通过学习这课让学生明白互帮互助的力量。
2、为别人排忧解难不图表扬和报答。
教学重点
使学生懂得真挚友谊的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求。
教学难点
通过学习这课让学生明白互帮互助的力量、为别人排忧解难不图表扬和报答。
教学媒体