2020年师德师风建设工作实施方案

xxxx学校2020年师德师风建设年活动实施方案

为进一步推进我校师德师风建设工作，切实提高全体教职工师德师风水平，激励广大教师“学为人师、行为世范”、力行师德规范、提高师德修养、弘扬高尚师德，全力建设高素质的教师队伍，根据彬州市教育局开展师德师风建设年工作文件要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，以构建和谐师生关系为主线，以“敬业爱生、教书

育人”为核心，以“德为人先”为准则，以规范师德行为、提升师德水平为重点，明师道、正师德、扬

师风、铸

师魂，深入贯彻落实十九大精神，贯彻各级教育工作会议精神，充分遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，

以规范教师从教行为为抓手，全面开展以“不忘初心牢记使命”为主题的师德师风建设工作。建立健全

教师师德师风考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德水平，努

力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍，全面提升学校品牌，打造xxxx中学教育特色。

二、目标任务

1、进一步提高教师的思想政治素质。大力加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，引

导广大教师自觉坚持社会主义核心价值体系，带头树立社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误思潮和

腐朽思想文化的影响，坚持正确政治方向，做到在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，

以良好的思想政治素质影响和引领学生，努力做受学生爱戴、让群众满

意的教师。

2、进一步树立正确的教师职业理想。引导广大教师增强教师职业

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的荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育广大教师正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进

步紧密联系在一起，使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献。

3、进一步提升教师的职业道德水平。教育广大教师树立“教书

育人”思想，坚持育人为本、德育为先，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学

生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形

成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响学生、教育学生。

４、进一步规范教师的从教行为。采取有力措施，认真防范、切实

解决好有悖师德师风的问题，规范教师的从教行为。坚决杜绝在职教师

有偿补课，从事有偿家教，私自外出兼课和到校外办班，坚决杜绝教师

讥讽、歧视、侮辱、打击报复、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待

学生和家长；坚决杜绝教师向学生推销或变相推销教辅资料和商品，向学生、家长索要钱物等谋私行为；坚决惩处败坏教师声誉和形象，社会影响极其恶劣的人员，使学校教育风清气正。

５、进一步增强教师的教书育人本领。引导广大教师牢固树立终身学习理念，不断学习新

知识、新方法、新技能，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，踊跃投身课改实践，认真

钻研专业知识，苦练教育教学基本功，提高教书育人本领和教育教学质量。

三、方法措施

2020年我校师德师风建设活动计划从4月开始至12月结束，分两轮进行（4-7月，9-12月）：每轮按照市局要求：学习引导、检视问题、整改落实、总结提升的四部进行

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第一步：学习引导，增强守德意识。

继续落实开学一月的集中纪律作风整顿活动。利用春秋两季学期开学的4月、9月，组织

全体教职工集中开展为期一个月的学习教育活

动，深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准（试行）》、《咸阳市教师职业道德十条禁令》等法津法规，深刻领

会加强师德师风建设、中学教师专业标准、“七乱”整治专项行动等文

件精神，学习优秀教师的先进事迹及违反师德的重大典型案例，不断提高师德修养，提高依法执教的能力，切实增强教职工的职业操守。

第二步：深入自查，检视问题。

一是深入开展师德师风知识测试活动，以考促学，以考促改。紧

抓纪律作风整顿活动契机，组织一次全员参与的师德师风知识测试，并将测试结果汇总通报全校，对测试不合格的人员进行训戒谈话，集体补课，限期达标，并在师德师风及量化考核中给予相应扣分处理。

二是大力开展师德师风专题论坛活动。由支部牵头，组织一次师

德师风专题论坛，每个教研组选派一名代表进行论坛发言，全体教职工沐浴一次师德师风教育甘霖，自觉接受一次精神洗礼，增强遵守师德规范的意识。

三是每个年级组都要开展一次座谈会、家长会、意见征询，查找出在学校管理、师德师风、

课堂教学、学校制度、后勤服务等方面存在的问题，并建立问题台账，实现一人一台账。

第三步：整改落实，重视实效

一是强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会

上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注

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意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效结合纪律作风整顿教育活动，组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、“七乱”整治等文件要求，逐人开展自查活动，反思自己的执教行为，力求

找准查实，并认真剖析问题根源，找准问题症结，制订整改措施，加强自我整改，树立风清气正

的教书育人环境。

二是深化师德师风公开承诺活动。5月、9月组织全体教职工进行师德师风公开承诺，每位教职工必须签署个人师德师风承诺书，向全校师生、社会公开承诺，并设置承诺内容公布栏，在校园醒目位置公开教职工承诺事项，自觉接受学生、家长及社会各界的监督，努力形成广泛的社会舆论监督氛围，实现自律与他律的合力，推动教职工师德师风建设工作步伐。

三是充分发挥奖惩的教育、激励效应,开展“师德标兵”、“学生心目中最敬业的老师”“十佳班主任”“优秀青年教师”评选活动，大力表彰师德先进典型，弘扬他们爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成人人争做师德模范、个个争先创优的良好风气；同时，对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，年度考核直接定为不合格等次，不予评职晋级，不予参与评优奖励和外出培训学习，对严重违反职业道德的教师，视其情节进行纪律处分。以此引导教师强化师德意识,增强师德责任,加强师德修养,规范师德行为,不断提高师德水平。

第四步：建章立制，强化整改。

一是建立长效机制。结合实际，逐步建立健全师德教育、宣传、考核、激励、监督、惩

处等系列制度,形成师德建设的长效机制。

二是形成自查报告。对征求到的意见和查找出的问题进行详细的

梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查

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