《奇妙的克隆》
奇妙的克隆读后感
奇妙的克隆读后感《奇妙的克隆》是一部让人深思的科幻小说，作者通过描述克隆技术的发展和应用，引发了对人类生命、道德和社会伦理的思考。
在小说中，作者用生动的笔触描绘了一个充满科技和未来感的世界，让读者仿佛置身其中，感受到了克隆技术给人类社会带来的巨大影响。
小说以一个名叫杰克的普通人为主角，他在一次意外中得知自己是一个克隆人，而原版的杰克已经死去。
这个发现让杰克陷入了极度的困惑和痛苦之中，他开始怀疑自己的存在和身份，同时也对克隆技术的道德和伦理问题产生了深深的疑惑。
这种存在与非存在的困惑和痛苦，让读者不禁思考起人类的生命和意义，以及科技给人类社会带来的影响。
通过杰克的故事，作者深刻地探讨了克隆技术对人类社会的影响。
在小说中，克隆技术被应用于各个领域，包括医疗、农业、甚至战争。
这种技术的发展给社会带来了巨大的变革，但同时也引发了众多的伦理和道德问题。
比如，克隆人是否具有与原版人相同的权利和尊严？克隆技术是否会导致人类的道德沦丧和社会的不稳定？这些问题让读者深思不已，也让人们对科技的发展和应用产生了更多的思考。
除了对克隆技术的深刻探讨，小说还通过杰克的成长和奋斗，展现了人类对生命的珍视和对未来的向往。
尽管杰克知道自己是一个克隆人，但他并没有放弃对生活的热爱和追求。
相反，他努力工作，积极进取，希望通过自己的努力改变命运。
这种乐观向上的精神让人感动，也让人对人类的未来充满了希望。
总的来说，《奇妙的克隆》是一部充满思想深度和情感的科幻小说。
通过对克隆技术的探讨和对人类生命的思考，作者引发了读者对未来世界和人类命运的深刻思考。
同时，通过主人公杰克的成长和奋斗，小说也传递了对生命的珍视和对未来的向往。
这部小说不仅仅是一部科幻作品，更是一部让人深思的文学作品，值得一读。
《奇妙的克隆》(优秀5篇)
《奇妙的克隆》（优秀5篇）奇妙的克隆篇一教案一一、教学目标：1、学生能筛选，处理信息，创造性地解读文本。
2、运用自主、合作、探究的学习方式，学生学会画示意简图方法筛选、处理信息。
3、培养学生尊重生命的意识，发言中能表现正确的科学观，严谨求实的科学态度。
二、教学重点：学生学会画示意简图方法筛选、处理信息，创造性地解读文本。
三、教材分析：《奇妙的克隆》是苏教版义务教育课程标准实验教科书，八年级《语文》上册最后一个单元的一篇说明文。
根据单元编写目的和课文文体特点，确定了以下两个目标：一是了解有关克隆的科学知识；二是感悟高新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神。
一个重点是“弄懂克隆绵羊多利的创造过程及奥秘”，一个难点是“对科学技术是一把双刃剑的认识”。
本文长近3000字，如何在短短的45分钟内让学生基本弄懂有关克隆的知识，并且还要发展学生的自学能力、感悟能力和探究能力，体现出新课改的思想，把课上出语文课的特点来。
因此，我采取了以学生自主、合作、探究的学习方式为主，老师指导学生自主、合作、探究的方法为辅的教学设计，充分尊重学生阅读的自主性。
四、教学设想：本设计希望通过师生交往、平等对话，构建互动的师生关系和教学关系，充分发挥学生在教学中的主动性和创造性。
使学生通过自主、合作、探究的学习方式领悟文本内涵，培养学生养成良好的阅读习惯，在学生的活动中领会文本所体现的锲而不舍、求真创新的科学精神和科学思想的方法，对学生进行情感态度价值观的培养，体现出一种人文关怀。
同时，点燃学生探索未知世界的兴趣和爱科学的热情，能够关注人类生活，鼓励学生勇攀知识高峰，在未来的科学领域里发挥自己的聪明才智。
五、教学课时：1课时六、教学流程：（一）、引入文本，激发兴趣：（观看《侏罗纪公园》剪辑）请问同学们，影片中的科学家利用什么科学手段制造出了恐龙？（克隆）今天，我们就来学习有关克隆的文章《奇妙的克隆》。
（二）、解读文本，走进科学：1、质疑导读：（过渡）那么，什么是克隆呢？请同学们朗读136页第一章《克隆是什么》，并找出答案。
教案《奇妙的克隆》(最新3篇)
教案《奇妙的克隆》（最新3篇）《奇妙的克隆》教案篇一[教学目标]1、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
[重点]了解克隆这一科技成果。
[难点]理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
[教学过程]一、导入：上课之前，我们先来看一段VCD。
孙悟空经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一群和他一模一样的猴子，这个绝活让我们羡慕不已，当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描绘。
在今天，这一想象却成了可能，那就是克隆。
今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。
（板书课题）二、展示查找的资料同学们都找到了哪些植物先天具有克隆的本领？（学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等）三、明确什么是克隆1、请看下面这些天生具有克隆本领的动植物（VCD展示画面）边看边思考他们有什么共同点？（不是由生殖细胞结合产生的后代。
）用自己的话说说克隆是什么？（来自一个祖先，无性繁殖。
）2、自由朗读“克隆是什么”，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
（都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。
凡来自一个祖先……也叫克隆。
）3、在介绍“克隆是什么”时，作者用了哪些说明方法？（举例子、下定义、作诠释、列数字）教师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特征服务的。
作者介绍“克隆是什么”时就举了我们非常熟悉的孙悟空的例子，运用这样的说明方法有什么作用呢？（克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，加以细致的解释，用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。
）四、分组自学请同学们根据要求每桌同学为一个学习小组，学习课文。
奇妙的克隆读后感
奇妙的克隆读后感《奇妙的克隆》是一部科幻小说，作者通过讲述一个关于克隆技术的故事，引发了我对现代科技的思考和对伦理道德的深入思考。
读完这本书，我深刻地意识到了科技的发展对人类社会和个人生活带来的影响。
故事中的主人公是一位科学家，他发明了一种可以通过克隆的方式来延长人类的寿命。
这个克隆技术改变了人们的生活，让寿命无限延长成为可能。
但是，随之而来的问题也接踵而至。
人们沉迷于克隆后的生活，无法接受自己的死亡，社会秩序也因此陷入混乱。
这本书让我想起了现实生活中的一些科技发展，例如人工智能、基因编辑等。
这些科技的进步，在一定程度上改善了人们的生活，提高了生活质量。
然而，我们也需要警惕科技的滥用和副作用。
就像书中的情节一样，克隆技术给人们带来了不可预知的后果，孤立了人们的情感，使得人们变得冷漠和孤独。
在阅读这本书的过程中，我不禁思考了现代科技的发展是否会走向像书中描述的那样。
科技的进步无疑给人们带来了许多便利和机会，但是这背后也带来了一些伦理和道德的问题。
我们应该如何平衡科技的进步和人类的尊严？《奇妙的克隆》这本小说通过讲述克隆技术的故事，给我带来了深思，让我对科技的发展有了更加清晰的认识。
科技的进步是无法阻挡的，但是人类需要清醒地认识到科技的进步会带来一系列的问题，需要我们去慎重思考和解决。
在这本书中，作者通过描写人们沉迷于克隆后的生活，无法面对自己的死亡，展示了科技的滥用给人们带来的后果。
通过这个故事，我更加坚定了对伦理和道德的重视。
无论科技如何进步，我们都需要时刻保持对人类尊严的尊重，确保科技的发展符合道德原则。
总的来说，我对《奇妙的克隆》这本书印象深刻。
通过这个故事，我思考了科技发展对社会和个人生活的影响，对科技的滥用和人类尊严的重视。
这本书让我意识到科技的进步需要我们慎重对待，仔细思考其对人类社会和个人的影响，以确保科技的发展符合人类的价值观和伦理道德。
八年级语文下册《奇妙的克隆》课文原文及赏析
八年级语文下册《奇妙的克隆》课文原文及赏析《奇妙的克隆》课文原文一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的许多动物，正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）后产生受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体，而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
……以上是《奇妙的克隆》的部分课文原文，全文详细描述了克隆的定义、历史、发展以及未来的可能性。
赏析：《奇妙的克隆》是一篇科普性质的文章，它以通俗易懂的语言向我们介绍了克隆这一科技的概念、原理以及发展前景。
文章既展现了科技的奇妙之处，也引发了我们对科技伦理问题的思考。
在内容上，文章从日常生活中的例子入手，逐步引导读者理解克隆的含义。
通过对比无性繁殖和有性繁殖，使读者对克隆有了更深入的理解。
同时，文章也介绍了克隆技术的发展历程，使我们对克隆的历史和现状有了全面的认识。
《奇妙的克隆 》教案【4篇】
《奇妙的克隆》教案【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文《奇妙的克隆》课件
可以从科技发展的角度探讨克隆技术 对人类社会的影响和意义；也可以从 伦理道德的角度探讨克隆技术可能带 来的问题和挑战。
03 克隆技术发展历程及现状
克隆技术起源与早期发展
01
1902年，德国胚胎学家 提出动物克隆的设想
02
1938年，德国科学家首 次成功实现蝌蚪克隆
03
1952年，科学家成功克 隆出北方豹蛙，标志着 克隆技术进入新纪元
作业评价
老师需要对学生的作业进行认真评价，指出其优点和不足，并提供改进意见和建议。同时，老师需要将 优秀的作业进行展示和分享，以激发学生的学习兴趣和动力。
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知识与能力
了解克隆的相关知识，理 解本文的说明顺序和说明 方法。
过程与方法
通过自主、合作、探究的 学习方式，培养学生主动 求知及探索创新的能力。
情感态度与价值观
体会科学家严谨、求实、 锲而不舍的科学态度和科 学精神，学习科学家为科 学不断探索的精神。
课程安排与时间
课程安排
本课共分为两个课时进行，第一课时主要介绍克隆的相关知识及文章结构，第 二课时则深入探讨文章的说明方法及科学家的精神品质。
八年级语文《奇妙的克隆》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 克隆技术发展历程及现状 • 伦理道德问题探讨 • 科学素养培养与实践活动设计 • 课堂互动环节与课后作业布置
01 课程介绍与目标
《奇妙的克隆》背景及作者简介
《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆技术 的科普文章，选自《中学科技》。
克隆技术可能导致生命价值的贬低，因为它 可能使生命变得“可复制”和“可替代”， 从而降低了对生命的尊重和保护。
《奇妙的克隆》教学反思14篇
《奇妙的克隆》教学反思14篇《奇妙的克隆》教学反思1第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会生字，理解词语。
3、掌握课文内容，初步了解说明顺序和方法。
一、导入新课1、《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。
当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。
但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。
今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。
2、板书――《奇妙的克隆》二、释题：1、生齐读课题，说说中心语是什么？2、“奇妙的”在这里起什么作用？那么克隆到底奇妙在哪儿呢？带着这个问题初读课文。
三、初读课文，读通课文1、学生自读课文，借助工具书读准生字的字音，联系上下文理解词语。
2、指名分段朗读课文。
（注意正音：“卓、畜、薯”都是翘舌音，“例、率”声母都是“”，“雌、饲”都是平舌音。
四、默读课文，划分段落1、__按照什么顺序介绍的？2、交流：第一段（1-4）：介绍克隆是什么。
第二段（5-）：介绍1996年人类得到克隆羊“多利”及其重大意义。
第三段（6-8）：介绍克隆技术造福人类。
第四段（9-）：写克隆技术有着诱人的前景。
五、学习第一段1、克隆到底是什么呢？（第一自然段巧妙、有趣地作了说明“克隆”是怎么一回事。
）2、我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（1）什么是“有性繁殖”、“无性繁殖”呢？它们有什么区别？（第二自然段）（下定义、比较说明的说明方法）（2）植物有什么不同的“克隆”本领？（第三自然段）（举例子的说明方法）3、低等生物又是怎样“克隆”的呢？（第四自然段）（举例子说明）六、指导写字。
《奇妙的克隆》教学反思2学习方式的改变，是新课程标准的一个重要思想内容。
能否实现这一学习方式的转变，是教学的难点所在。
“研究性学习”是学习方式转变的一个转折点。
所谓研究性学习就是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
《奇妙的克隆》教案15篇
《奇妙的克隆》教案15篇《奇妙的克隆》教案1一、教学过程(一)教学目标1. 知识与能力A.初步了解克隆知识及事理说明文的特点，掌握有条理地说明事物和常见的说明方法。
B.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括__要点，逐步提高学生阅读科普__的能力。
2.过程与方法A.利用学案，引导学生充分预习。
B.有机地运用各种阅读方法筛选相关信息并概括__要点，充分讨论辩证地思考科学问题。
3、情感、态度、价值观培养学生探索科学奥秘的兴趣、严谨求实的科学态度和大胆创新的科学精神。
(二)教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下：1.了解有关克隆的科学知识。
2.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
(三)教学难点1.把握__的说明顺序。
2.领悟“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”的深层内涵。
二.学情分析1.学生知识基础和生活经验__介绍的处于生物科学前沿的克隆知识贴近生活，容易引发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，这为__的学习创造了良好的条件，但__蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，八年级的学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。
2.能力分析上一单元说明文知识的学习训练，已使学生对说明常识有了初步把握，他们能够通过反复阅读、品析语言、感悟__的思想内涵。
且通过一年多的训练，他们已养成了小组学习、合作探究的习惯。
三.教法、学法为使学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。
教学方法、学习方法具体如下:1.朗读法。
生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。
基于这一点，我引导学生采用多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。
2.讨论法、点拨法。
引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
在学习过程中我将做适当的点拨。
3.竞赛激励法。
初中生有好胜心理，在训练学生快速筛选信息时，宜用此法，激发他们的参与热情和学习兴趣。
谈家桢《奇妙的克隆》课文全文
谈家桢《巧妙的克隆》课文全文送你一束基因花作者：小百合花代表，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，玫瑰代表意⋯⋯ 我常年互相送着些花卉，以表达自己的一份情意和美好的祝福。
可是我仿佛曾想送点什么更特的花，比方色的月季，有香味的菊花，小的迷你向日葵，甚至有色心形案的白玫瑰⋯⋯ 些假如在去也都是我不行能的梦想，可是在蓬勃展的新式生物技却有可能我美梦成真!新式的生物技拥有好多花卉育种所不具的独到，比方能够通入基因此大整个花卉的基因，因此便可人工造出一个更大更新的花卉宝 ;能够只定向修改一些你不喜的花卉性状而保存那些你喜的良品 ;并且只需技成熟后，就能够大量量地工厂化生。
因此完整有可能在不的未来造出一个人朝思暮想的“花花世界”。
了改进花卉的色、香味、形状和保期等多方面的性状，科学家的思路是第一要认识些性状的生理体制，而找到并克隆出与之直接或接有关的各样基因，深入研究些基因后，再修并入到需要改进品的花卉中，进而定向造出花卉新品种。
特色彩在花卉的色改进方面，科学家已克隆到了多个与色有关的基因。
特是在矮牛花中已克隆到了两个能使花向于色的基因，能够令人们培养出珍稀的蓝色月季和康乃馨。
此外，科学家们利用转基因技术，已经在矮牵牛、菊花等赏析花卉中成功地进行了花色修饰。
比方法国分子生物学家将几个花色基因分别导入开红花的矮牵牛中，进而获取了开粉红色和白色花的矮牵牛，甚至还获取了白色花中有一小抹红色或红色花中有一小抹白色的奇异矮牵牛。
特别奇特在花卉的香味、形状、大小、质地等质量性状研究方面，因为波及的物质极其多样，代谢门路也特别复杂，因此研究起来很困难。
可是近来也获得了一些令人振奋的打破性进展。
比方生物学家皮斯用发根农杆菌转变柠檬天竺葵，发现转变植株中芬芳族物质有明显提升，花朵发散出迷人的甜香味，植株矮化，枝叶更茂盛。
2019 年末，华侨科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因，并发现这类基因和另一种基因对花朵形状的形成起重点作用：此类基因发挥作用时，金鱼草的花就发育成不规则形 ;发生变异时金鱼草的花就发育成规则形。
《奇妙的克隆》教案（15篇）
《奇妙的克隆》教案《奇妙的克隆》教案(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《奇妙的克隆》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《奇妙的克隆》教案1【教学目标】知识目标1.积累词语，掌握“囊、克隆、蟾蜍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义。
理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。
2.了解有关克隆的科学知识。
能力目标1.整体感知文章，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文章的能力。
2.理清文章的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解文章运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
德育目标1.体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
2.培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。
【教学重点】1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3.揣摩语言，体会说明文的科学性。
【教学难点】1.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
2.对文章结尾一段话的理解【教学过程】一、导入新课假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。
古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。
但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
教师先引导学生自己说说对“克隆”的认识，然后通过教学媒体资源介绍“克隆”。
二、自由朗读，整体感知：学生快速阅读课文，思考问题：用简洁的话条理清楚地介绍什么是克隆？克隆的作用？（学生读课文时，以轻音乐陪衬，出示克隆绵羊、鱼、牛等动物的图片）（认识一个新事物应由简到繁，由易入难。
《奇妙的克隆》课文教案
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解克隆的概念，了解克隆技术的原理和应用。
2. 通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的科学思维。
3. 引导学生思考克隆技术对人类社会的影响，培养学生的道德观念和社会责任感。
二、教学内容：1. 克隆的概念和原理2. 克隆技术的应用3. 克隆技术对人类社会的影响三、教学重点：1. 克隆的概念和原理2. 克隆技术的应用四、教学难点：1. 克隆技术的具体操作过程2. 克隆技术对人类社会的影响五、教学方法：1. 讲授法：讲解克隆的概念、原理和应用。
2. 阅读分析法：分析课文内容，引导学生思考克隆技术对人类社会的影响。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
六、教学过程：1. 导入：通过展示克隆动物的视频，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 新课导入：讲解克隆的概念和原理。
3. 课文讲解：分析课文内容，讲解克隆技术的应用。
4. 课堂讨论：引导学生思考克隆技术对人类社会的影响。
七、作业布置：1. 克隆技术的相关阅读材料。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容。
九、评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作能力。
3. 期末考试：设置相关题目，检验学生对克隆技术的掌握程度。
十、教学资源：1. 克隆技术的科普文章和视频。
2. 课文《奇妙的克隆》及相关阅读材料。
3. 课堂讨论卡片：用于分组讨论，引导学生深入思考。
4. 作业评价标准：为学生提供作业完成的标准和指导。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体的克隆案例，让学生了解克隆技术在实际中的应用和可能带来的伦理问题。
2. 小组讨论：让学生分组讨论克隆技术可能带来的社会影响，以及他们个人的看法和立场。
3. 角色扮演：让学生模拟不同角色（如科学家、伦理学家、政府官员等），从不同角度探讨克隆技术的利弊。
谈家桢《奇妙的克隆》课文全文
谈家桢《奇妙的克隆》课文全文送你一束转基因花小样百合花代表纯真，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……我们终年相互赠送着这些花卉，以表达自己的一份心意和美妙的祝愿。
但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，甚至有白色心形图案的白玫瑰……这些假设在过去也许都是我们以为不能够完成的梦想，但是如今蓬勃开展的新型生物技术却有能够让我们美梦成真!新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具有的共同优势，比如可以经过转入基因此扩展整个花卉的基因库，因此就可人工发明出一个更大更新的花卉宝库;还可以只定向修饰改动一些你不喜欢的花卉性状而保管那些你喜欢的优秀质量;而且只需技术成熟后，就可以大批量地工厂化消费。
所以完全有能够在不远的未来发明出一团体们念念不忘的〝花花世界〞。
为了改良花卉的颜色、香味、外形和保鲜期等多方面的性状，迷信家们的思绪是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或直接相关的各种基因，深化研讨这些基因后，再修饰并转入到需求改良质量的花卉中，从而定向发明出花卉新种类。
在花卉的颜色改良方面，迷信家们曾经克隆到了多个与颜色相关的基因。
特别是在矮牵牛花中曾经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。
另外，迷信家们应用转基因技术，曾经在矮牵牛、菊花等欣赏花卉中成功地停止了花样修饰。
比如法国分子生物学家将几个花样基因区分导入开红花的矮牵牛中，从而失掉了开粉白色和白色花的矮牵牛，甚至还失掉了白色花中有一小抹白色或白色花中有一小抹白色的奇特矮牵牛。
特别新奇在花卉的香味、外形、大小、质地等质量性状研讨方面，由于触及的物质极端多样，代谢途径也十分复杂，所以研讨起来很困难。
但是最近也取得了一些令人振奋的打破性停顿。
比如生物学家皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵，发现转化植株中芬芳族物质有清楚提高，花朵分收回诱人的甜香味，植株矮化，枝叶更茂盛。
教案《奇妙的克隆》优秀7篇
教案《奇妙的克隆》优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教案《奇妙的克隆》优秀7篇《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
《奇妙的克隆》课文教案6篇
《奇妙的克隆》课文教案6篇《奇妙的克隆》课文教案6篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《奇妙的克隆》课文教案，欢迎大家分享。
《奇妙的克隆》课文教案1教学目标：1、掌握课文中的生字词音形义。
2、了解课文内容，能知晓关于“克隆”的知识，学习课文中举例子、列数据、作诠释、引用等说明方法和特别的说明顺序。
3、能从文中找出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，学习其精神。
4、能就“克隆人”问题发表自己的见解。
教学重点：课文内容理解，说明方法。
教学难点：特别的说明顺序，对“克隆人”的讨论。
教学时间：2课时。
第一课时一、引入课题：由课文前的“导言”自然引入，学生看课文，明确课文各部分之间关系。
由克隆含义到克隆实验，再讲到克隆的重大发展，最后说对克隆问题的思考。
二、老师引导学生完成对课文生字词的学习：囊(náng) 繁(fán)衍(yǎn) 蟾(chán)蜍(chú) 鳞(lín)片(piàn) 脊(jǐ)椎(zhuī) 两(liǎng)栖(qī) 濒(bīn)临(lín) 克隆胚胎相安无事永无止境让学生找出在书上的位置，知晓大意，读准字音，抄写识记两遍。
三、学生再读课文，结合课后“研讨与练习”第一题，思考这些题。
教师通过抽问学生完成对课文的讲解，板书如下：克隆——无性繁殖的生物技术举例、引用、作诠释体现科普说明文的特点克隆鲫鱼突出中国在这方面的成果和贡献两栖类科学追求无止境（说明顺序迥异）哺乳类克隆绵羊：证明动物体细胞具有与受精卵一样发育完整个体的潜在能力。
克隆技术造福人类：繁殖高附加值的牲畜挽救珍稀动物治疗疾病、延长寿命第二课时一、复习上节课关于“克隆”的知识及说说明方法，听写本课应掌握的词语。
二、学生再看课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
《奇妙的克隆》PPT
开辟：打开道路，创立。 协调：配合的适当。 难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常 可贵。难能：不易做到。可贵，值得宝贵。 潜在：存在于事物内部不容易发现或发觉的 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生 出某种物质。 濒临：接近，临近。 切实：切合实际，实实在在。 悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面
解读课文
什么是克隆呢？请同学们朗读136页第一 章《克隆是什么》，并找出答案。
不是由生殖细胞结合产 生的后代。 无性繁殖来自一个祖先， 经过无性繁殖产出的一 群个体。
2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了 哪些说明方法？
举例子、下定义、作诠释、 列数字、引用
引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动 形象说明。
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓 苗
仙人掌每块落地就生根
富贵竹插枝即活
克隆羊多利
“多莉”是世界上第一例用体细胞──乳腺上皮细胞，通过 细胞核移植技术，在复杂的人工操作下，得到的一只小绵羊 。
1995年7月 ， 一只名为“多利”的克 隆雌性小绵羊在英国诞生，一时在世界引 起了轰动、令人类茫然失措，科幻小说里 克隆希特勒与克隆人兵团身影仿佛从这只 温顺羊羔的背后浮现出来。
1984 斯蒂恩·威拉德森用胚胎细胞克隆出一只羊。这是第一例得 年 到证实的克隆哺乳动物
1995 第一个用成年哺乳动物细胞克隆出的个体----克隆羊多利出 年 世了
2000 美国科学家用无性繁殖技术成功地克隆出一只猴子"泰特拉 年 " ，这意味着克隆人本身已没有技术障碍
2001 美、意科学家联手展开克隆人的工作 年
奇妙的克隆
复旦大学谈家桢教授
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克隆动物 毛病一大 堆：克隆 鼠“发福”
我国成功 繁殖克隆 兔体形要 比普通兔 大许多。
克隆山羊 “阳阳”降 生在中国西 北农林科技 大学种羊场。
中国第二 头克隆牛 “科科” 目前状况 一切正常。
需掌握的字的读音
繁衍（yăn）
囊胚期（náng pēi）
蟾蜍（chán chú）
鄞县（yí n） 胰蛋白酶（yí méi）
1999年获国际正式批准中科院紫金山天文台发现的，国际编 号为3542号小行星命名为“谈家桢星”。
首个克 隆动物 “多利” 羊
1995年7月 ， 一只名为“多利”的克 隆雌性小绵羊在英国诞生，一时在世界引 起了轰动、令人类茫然失措，科幻小说里 克隆希特勒与克隆人兵团身影仿佛从这只 温顺羊羔的背后浮现出来。 在接下来的几年中，一面是实验室里 各种克隆动物的屡屡出现，一面是政治会 议上禁止克隆人的法规层出不穷。
奇妙的克隆
——谈家桢
复旦大学教授 获得首届上海市教育功臣的殊荣
从事遗传学教学和研 究逾70年，是我国遗传 学发展的奠基人之一。
（1909年9月15日—2008年11月1日）
谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学 奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。他为 遗传学研究培养了大批优秀人才；建立了中国第一 个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建 了第一个生命科学学院。
反方：
课堂小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若 将来真有那么一天，你被克隆了！ 请尽量发挥你的想象，描绘你被 克隆的历程以及被克隆后的生活，并 以此为话题，说说你的感受。
克 隆 羊 诞 生 图 示
世界克隆史
1938 汉斯· 斯皮曼建议用成年的细胞核植入卵子的办法进行哺乳 年 动物克隆（提出设想）
第一部分先通过例举大家熟悉的事物，
再加以细致的解释，最后用简介准确的
语言给它下个定义，把它的特征清楚地 展示出来，让我们知道了什么叫克隆。
分析第二、三部分
1、这两个部分作者举了哪些克隆事例？ 2、用了哪些说明方法？
3、第二节是否按时间的先后来说明“克 隆试验”呢？这样安排有何好处？ 4、克隆羊“多利”的诞生，为什么在世 界上引起了轰动？
克 隆 羊 “ 多 利” 的 诞 生 过 程
多利和“多利之父”
世界上首 例克隆马 “普罗梅 泰亚”在 意大利出 生。后面 是它的 “母亲兼 姐姐”。
美国研究 人员成功 克隆出世 界上第一 头骡子。
巴西 首次 培育 成功 克隆 牛。
第 一 只 克 隆 猫 cc 诞 生
第 一 只 克 隆 猴
1、为了说明“克隆是什么”，作者运 用了哪些说明方法？
举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明， 把艰深的科学知识说得简明易懂。
作诠释、下定义：对克隆一词溯源并解 释。
引资料：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生 动形象说明。
克隆，是Clone的译音，意为生物体通过细胞进 行的无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成 的种群，简称为"无性繁殖"。 "克隆"一词于1903年被 引入园艺学，以后逐渐应用于植物学、动物学和医学 等方面。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指 不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产 生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和 分裂生殖。由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等 方式产生新个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动 物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把人 工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫 克隆技术。
(如马铃薯、草莓杨 柳、月季)
养
繁
殖
用叶繁殖后代
(如落叶生根、秋海棠)
克隆技术鼻祖
孙悟空不但有神出鬼没的七 十二变，更神奇的是：他只要 从自己身上拔出一根毫毛，放
——孙悟空
在嘴边一吹，就可以变出无数
个跟自己一模一样的小猴子。 复制自身，这不就是克隆人
技术吗？所以说孙悟空是当之
无愧的克隆技术的鼻祖。
1962 约翰· 格登宣布他用一个成年细胞克隆出一只蝌蚪（爪蟾）， 年 从而引发了关于克隆的第一轮辩论
1984 斯蒂恩· 威拉德森用胚胎细胞克隆出一只羊。这是第一例得 年 到证实的克隆哺乳动物 1995 第一个用成年哺乳动物细胞克隆出的个体----克隆羊多利出 年 世了 2000 美国科学家用无性繁殖技术成功地克隆出一只猴子"泰特拉 年 " ，这意味着克隆人本身已没有技术障碍 2001 美、意科学家联手展开克隆人的工作 年
克隆的基本过程是先将含有遗传物质的供 体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中， 利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促 使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发 育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物 怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。 这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那 么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变 化。
低级
鱼类
两栖类 哺乳类 “多利”诞生 高级
符合认知的规律
克隆技术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发展
3、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？
一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突 破，证明……；二是它既可能是人类的福音， 也可能成为人类的凶兆。
正方：
Yes!!
克隆人在这个世界进入新世纪之后似乎正 款款向人类走来,意美权威科学家相继宣布携手 共同展开克隆人的努力，英国政府也解除了克隆 人类最初级胚胎的禁令，从而打开了一个神秘的 克隆人的禁区。那么，你赞成克隆人技术吗？
3、这节是否按时间的先后来说明“克隆试验” 呢？这样安排有何好处？
“克隆试验”按两条线索说明：
一是从中国的写到外国的， 突出我国科 学家在克隆研究中的成就和贡献； 二是从鱼类、两栖类再到哺乳类， 体现 “对科学的追求是永无止境的”，为下文 克隆羊的诞生作铺垫。
中国克隆实验
突出我国科学家的贡献 外国克隆实验 植物界克隆 动物界克隆
甘 薯
块根
甘薯可以用根繁殖后代
马铃薯可以用茎繁殖后代
草 莓
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐 茎,一年内就能长出数百株草莓苗
椒草可以用叶繁殖后代
落
叶
生 根
扦插
压条
嫁 接：用茎繁殖后代
芽接
●嫁接成功的关键
砧木与接穗的形成层密合在一起
枝接
用根繁殖后代
(如甘薯、山药)
营
(营养器官)
用茎繁殖后代
蝌蚪（kē dōu）
性腺（xiàn） 分泌（mì ）
濒临（bīn）
孵化（fū）
词语积累
拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案： 旧式的狭长桌子。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。 神通，宗教指无所不能的力量。 繁衍：逐渐增多或增广。 就绪：事情安排妥当。 夭亡：短命，夭折。 相安无事：彼此和平相处，没有冲突。
开辟：打开道路，创立。 协调：配合的适当。 难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常 可贵。 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生 出某种物质。 濒临：接近，临近。 悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面
分析第一部分
1、为了说明克隆是什么，文章用了哪些 说明方法？ 2、什么是无性繁殖？什么叫做“克隆”？ 联系课文的有关介绍，你能用简洁的语 言对克隆下个定义吗？ 3、本部分说明顺序如何？