初一生物上册第一单元知识点(二).doc

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人教版七年级上册生物第一单元第二章第三节知识点总结

第三节动物细胞知识点一：观察动物细胞制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤图示具体内容操作目的擦用洁净的纱布把__________和__________擦拭干净擦去玻片上的杂物滴在载玻片的中央滴一滴____________维持细胞正常形态和生理功能刮漱口后，用无菌牙签在自己的__________上轻刮几下获取合适的观察材料涂把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中均匀涂抹防止细胞重叠盖用镊子夹起盖玻片，使它的________先接触载玻片上的________，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上缓缓放下可以避免出现气泡染、吸在盖玻片的一侧滴1～2滴________，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本使细胞的结构染色，便于观察科学方法·比较制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片与人的口腔上皮细胞临时装片的异同项目洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片人的口腔上皮细胞临时装片不同点所滴液体清水生理盐水取材的方式撕取刮取放置材料的方法展平均匀涂抹相同点擦、盖、染、吸的步骤相同知识点二：动物细胞的基本结构1．动物细胞的基本结构动物细胞的形态不尽相同，但基本结构一般都有[①]________、[②]__________和[④]__________。

2．植物细胞和动物细胞结构的异同点名称相同点不同点植物细胞都有__________、__________和细胞核动物细胞不具有__________、叶绿体，通常也没有液泡动物细胞细胞质中都含有__________3. 无论是植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由________构成的。

因此，可以认为，________是构成生物体的基本单位。

【参考答案】第三节动物细胞知识点一载玻片；盖玻片；生理盐水；口腔内壁；一边；水滴；碘液知识点二1．细胞核；细胞膜；细胞质2．细胞膜；细胞质；线粒体；细胞壁3．细胞；细胞。

生物学七年级上册(第一单元)知识点总结

生物学七年级上册(第一单元)知识点总结第一章：认识生物第一节：生物的特征生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

生物具有以下特征：1.生物需要营养：绿色植物通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，而其他生物则通过摄取其他生物或者无机物质来获取营养。

2.生物能进行呼吸：生物能够将营养物质转化为能量，同时产生二氧化碳和水。

3.生物能排除体内产生的废物：生物通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。

4.生物能对外界刺激作出反应：生物能够感知外界刺激并做出相应的反应。

5.生物能生长和繁殖：生物能够通过生长和繁殖维持种群的生存和发展。

6.生物由细胞构成：除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节：调查周边环境中的生物科学探究的基本方法之一是观察。

观察可以直接用肉眼或借助仪器，也可以利用工具如照相机、摄像机、录音机等。

调查是科学探究常用的方法之一，调查的方法包括明确调查目的和对象、制定合理的调查方案、选取样本、如实记录调查过程、整理和分析调查结果等。

生物归类可以按形态结构特点、生活环境和用途等进行分类。

第二章：了解生物圈生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和。

生态因素是影响生物生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素两类。

非生物因素主要包括光、温度、水等，生物因素则是指其他生物对某种生物的影响。

实验探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验。

生物因素对生物的影响是生态学研究的重要内容之一，包括食物链、竞争和共生等。

人教版初中七年级(上册生物知识点(1、2单元

精品文档仅供参考学习与交流人教版初中七年级（上册）生物知识点（1、2）单元精品文档仅供参考学习与交流七年级（上册）生物知识点第一单元探索生命的奥秘▲生命现象（生物的特征）：1、生物都是由细胞构成（病毒除外），细胞是生物体生命活动的基本单位。

2、生物体能够由小到大（生物能生长）。

3、生物体能从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。

4、生物体能外界刺激能够做出一定反应。

5、生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代。

但彼此也有一定的差异。

（繁殖，遗传和变异）6、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

▲生物的分类：自然界除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。

▲生物的生存依赖一定的环境：生物生活环境中的各种因素都能影响生物生存。

环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。

生态因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素对生物的影响：阳光、水分、空气、土壤、温度等。

举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

▲探究：影响鼠妇分布的环境因素的实验P8▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流（对照实验P8）。

▲生物因素对生物的影响：举例说明生物和生物之间有密切的联系。

▲生物对环境的适应和影响举例说明生物对环境的适应举例说明生物对环境的影响：▲生物学与人类的生活的关系研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。

举例说明生物学与人类的生活的关系。

▲生物学的发展对社会的影响精品文档仅供参考学习与交流举例说明生物学的发展对社会的影响。

▲显微镜的结构镜座：支持镜身。

镜柱：支持镜柱以上的部分。

镜臂：握镜的部位，连接镜筒和镜柱。

载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

人教版七年级上册生物第一单元第一章第二节知识点总结

第二节生物的特征知识点一：区分生物和非生物特别提醒不是所有能生长和运动的物体都属于生物。

钟乳石能生长，机器人能运动，但二者均不属于生物。

判断一个物体是生物还是非生物的依据是生物的共同特征。

【我是分类小能手】据已有的知识和生活经验判断以下哪些是生物，哪些是非生物，并将序号填在横线上。

①小鸟②生石花③机器人④木马病毒⑤流感病毒⑥凤凰木⑦河水⑧蘑菇⑨汽车⑩大肠杆菌属于生物的是：____________________。

属于非生物的是：__________________。

知识点二：生物的共同特征1．生物的共同特征(1)除病毒外，生物都是由________构成的。

如洋葱是由细胞构成的。

(2)生物的生活需要__________。

如鸬鹚捕鱼。

(3)生物能进行__________。

如鲸浮出水面换气。

(4)生物能对外界刺激作出__________。

如含羞草受到碰触后合拢叶片。

(5)生物能__________、__________和__________。

如植物产生种子，种子萌发，长成幼苗，幼苗不断长大。

(6)生物都有__________和__________的特性。

如某名同学和父亲十分相像，但与弟弟长相有一定差异。

(7)生物可以排出体内产生的__________。

如人出汗、植物落叶。

2．【拓展】猫、鼠是我们非常熟悉的生物，左列是它们的部分生命现象，请将它们与对应的生物的共同特征连接起来。

①猫和鼠都是由细胞构成的A．生物能对外界刺激作出反应②猫生小猫，小猫长成大猫B．生物能排出体内产生的废物③猫生猫，鼠生鼠C．生物由细胞构成(除病毒外)④一窝猫中有白猫、黑猫和花猫D．生物能生长、发育和繁殖⑤猫抓鼠，鼠吃谷物E．生物有遗传的特性⑥鼠听到猫叫，立即躲进洞里F．生物有变异的特性⑦家养的宠物猫会定时排便G．生物需要营养【参考答案】知识点一①②⑤⑥⑧⑩；③④⑦⑨知识点二1．(1)细胞(2)营养(3)呼吸(4)反应(5)生长；发育；繁殖(6)遗传；变异(7)废物2．①－C②－D③－E④－F⑤－G⑥－A⑦－B。

七年级上册生物一二单元知识点

七年级生物上册第一二单元知识点归纳第一单元生物和生物圈一、生物的特征P2-51．生物的生活需要营养（植物能通过光合作用制造自身需要的营养物质；动物自己不能制造有机物，需要直接或间接以植物为食。

2．生物能进行呼吸（生物需要吸入氧呼出二氧化碳）。

3．生物能排出体内产生的废物（人出汗、呼吸、排尿）。

4．生物能对外界刺激作出反应。

5．生物能生长和繁殖。

6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）。

略：生物的归类方法：1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.二、生物圈P11-131．生物圈概念：地球上全部生物及其生存环境。

2．生物圈范围：生物圈是地球上适合生物生存的表面的一薄层。

以海平面为标准，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。

包括：大气圈底部；水圈大部；岩石圈表面。

大气圈：由多种气体组成；生活的生物主要是能飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。

水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊；几乎到处都有生物，大多生活在水面下150米以内的水层中。

岩石圈是地球表层的固体部分，表面大多覆盖着土壤3．生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

三、环境对生物的影响P14-18影响生物生活的环境因素：种内斗争种内关系种内互助生物因素捕食关系竞争关系环境因素种间关系合作关系寄生关系互利共生关系非生物因素－光、空气、水、湿度、温度等四、生物对环境的适应和影响P19-211.生物在形态结构、生理和行为等方面都具有许多与环境相适应的特征。

如仙人掌的叶刺，鱼类的流线型体型等。

典型事例：冬眠、保护色、警戒色、拟态等。

2.生物的生命活动同时也影响和改变着环境。

如蚯蚓能疏松土壤，还能增加土壤肥力，一些植物还能净化空气，沙地上栽种植物可防风固沙，植物蒸腾作用可增加空气湿度等。

初一上册生物学第一单元知识点

初一上册生物学第一单元知识点
一、生命的基本单位——细胞
1. 生物圈是地球上最基本的生命系统。

细胞是生物生命活动的结构单位和功能单位。

细胞是生物体结构与功能的基本单位。

2. 细胞的组成物质：
化学元素：构成细胞的基本元素是C、P、O、N等。

化合物：细胞的主要化合物包括蛋白质、核酸、糖类和脂质。

二、细胞的多样性和统一性
1. 细胞的多样性：不同类型的细胞形态、结构、功能不同。

2. 细胞的统一性：所有的细胞都具备细胞膜、细胞质、细胞核，它们的基本组成物质也是相同的。

三、细胞学说
1. 细胞的发现：英国科学家罗伯特·虎克发现了植物的细胞，而德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说。

2. 细胞学说的内容：
所有的生物都是由细胞组成的；
所有的细胞都有一个共同的特点——它们都是由已存在的细胞产生的；
新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。

3. 细胞学说的建立过程：从发现到提出到建立，经历了几十年的过程。

这个学说在19世纪得到了确认和完善。

四、观察细胞——显微镜的使用
1. 显微镜的构造：镜头、镜筒、转换器、调节旋钮等。

2. 显微镜的使用方法：先对光，再放置装片，然后观察。

3. 显微镜的使用原则：先用低倍镜，再用高倍镜。

五、原核细胞和真核细胞
1. 原核细胞：没有以核膜为界限的细胞核，也没有复杂的细胞器。

例如细菌、支原体等。

2. 真核细胞：有以核膜为界限的细胞核，也有复杂的细胞器。

例如植物细胞、动物细胞等。

初一生物上册第一二单元知识点总结

初一生物上册第一二单元知识点总结第一单元：生物世界的多样性1.生物的种类和数量生物指地球上所有的生命体，包括植物、动物、微生物等。

地球上生物种类繁多，数量庞大。

2.生物的分类为了方便研究和认识生物，科学家根据生物的共同特征，将其进行分类。

生物分类的层次分别为：门、纲、目、科、属、种。

例如，狗属于动物界、脊椎动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、家犬种。

3.昆虫的特征昆虫是一类有六足并且具有一对复眼的节肢动物，外骨骼坚硬。

昆虫的头部有一对感觉触角和一对颚，消化道呈套式排列。

4.植物的特征植物是一类具有细胞壁且能够进行光合作用的生物。

植物的基本结构为根、茎、叶，通过根吸收水分和营养物质，通过叶进行光合作用。

5.真菌的特征真菌是一类单细胞或多细胞的生物，它们无法进行光合作用。

真菌的营养方式为在寄主体内或外生活，吸收有机物质为营养。

第二单元：人体的结构和功能1.人体结构人体结构包括头部、躯干和四肢。

头部包括大脑、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

躯干包括胸部、腹部和骨盆。

四肢包括上肢和下肢。

2.人体器官及其功能人体包含许多器官，每个器官都有其特定的功能。

例如，心脏负责泵血，肺部负责呼吸，肝脏负责分解和排除体内废物等。

3.呼吸系统呼吸系统包括鼻腔、喉部、气管、支气管、肺部等器官。

呼吸系统的主要功能是吸入氧气，排出二氧化碳。

4.消化系统消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏等器官。

消化系统的主要功能是消化食物，吸收养分。

5.循环系统循环系统包括心脏、血管和血液。

循环系统的主要功能是输送氧气和营养到全身各个部位。

6.神经系统神经系统包括大脑、脊髓和神经组织。

神经系统的主要功能是接收、传导和处理信息。

7.生殖系统生殖系统是指男女性生殖器官，包括睾丸、睾丸管、输精管、子宫、卵巢、输卵管等。

生殖系统的主要功能是繁殖后代。

总结：生物世界的多样性和人体的结构和功能是初中生物课程的重要内容。

通过学习这些知识，可以更好地认识和理解生物的多样性，以及人体的构造和功能，有利于培养学生对生命的尊重和保护意识。

七年级生物上册一、二单元基础知识点

生物基础知识点（七年级上册）班级：________ 姓名：________ 学号：________第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物学是研究___________和___________的科学。

2.科学探究的基本方法_______;科学探究的常用方法有__________________________等。

3.生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：(__________________）;鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（______________）;人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（_______________）;动物追猎物，含差草叶片合拢：（__________________）;植物产生种子，动物产卵、产崽：（________________）；除（________）外，生物都是由细胞构成的。

4._______是生物体结构和功能的基本单位。

5.判断生物和非生物的依据是：有没有__________.6.生物的归类：（1）按形态结构特点可分为：）按生活环境分为：_________________.（3）按用途分：农作物、家禽、家畜、鱼类等。

第二章生物圈是所有生物的家1.生物圈指地球上所有的_________与其_________的总和。

如果以_________为标准来划分，生物圈向上可达约________的高度，向下可深入__________左右的深处。

这个厚度为_________左右的圈层，包括_______的底部、_________的大部和_________的表面。

2.地球上最大的生态系统是_________ ，地球上所有生物共同的家园是：________ 。

3. 影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是________（光、温度、水、空气等），另一类是__________，通过_______ _______ _______ 等相互影响。

人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节知识点总结

⑥细准焦螺旋
1．单目；双目；光学
知识点二
1．转动转换器；调节遮光器；粗准焦螺旋；细准焦螺旋；细准焦螺旋
2．转动转换器；粗准焦螺旋；细准焦螺旋；细准焦螺旋
3．中央；转换器；细准焦螺旋；粗准焦螺旋；平面镜；凹面镜
4．反光镜；物镜；目镜
5．物镜；防止放大倍数；物镜放大倍数
1．单目显微镜的使用步骤
2．双目显微镜的使用步骤
3．由低倍镜转换为高倍镜观察的方法
特别提醒(1)在调焦观察时，单目显微镜转动准焦螺旋升降的是镜筒，而双目显微镜转动准焦螺旋升降的是载物台。
(2)不要用手扳镜头来转换物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分。
(3)实验完毕，对单目显微镜，要将镜筒下降到最低处；对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将载物台下降到最低处，将电源亮度调到最低后关闭电源。
亮
________
方法点拨
显微镜观察到的物像是倒像，相当于将物体旋转180°后的图像。玻片标本移动方向与物像移动的方向正好相反，如物像在右上方，要想将其移向视野中央，实际应将玻片向右上方移动，即“偏哪往哪移”。
【参考答案】
第二章认识细胞
第一节学习使用显微镜
知识点一
①目镜②转换器③物镜④反光镜⑤粗准焦螺旋
2．大；少；小；小；多；大
第二章认识细胞
第一节学习使用显微镜
知识点一：显微镜的构造及作用
1．实验室中常见的显微镜有__________显微镜和__________显微镜，这两种显微镜都以可见光为光源，属于__________显微镜。
2．数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野画面，为拍照和录像提供了极大的便利。
知识点二：练习使用显微镜
(4)擦拭显微镜的镜身用纱布，擦拭镜头用擦镜纸。

2024新编生物七上第一单元(1-2章)重点知识点必背

第一单元生物和细胞第一章认识生物【知识网络】【概念要点】第一节观察周边环境中的生物一、生物学1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.生物及生物与环境之间的关系都是生物学研究的对象。

3.生物按类别有动物、植物、细菌、真菌、病毒等。

二、观察4.观察是科学探究的一种基本方法。

5.观察可以直接用肉眼，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、摄像机等工具，有时还需要测量。

6.科学观察要有明确的目的；观察时要按照一定顺序进行，并做好记录；长时观察要有计划、有耐心。

在观察的基础上，与他人交流看法，进行讨论。

7.观察时注意安全，不破坏植物，不影响动物正常生活。

第二节生物的特征一、生物和非生物1.生物：具有生命的物体，具有生物的共同特征。

二、生物的共同特征2.生物（除病毒外）是由细胞构成的。

（细胞是生物体结构的能的基本单位）3.生物的生活需要营养。

4.生物能进行呼吸。

5.生物能对外界刺激作出反应。

6.生物能生长、发育和繁殖。

7.生物都有遗传和变异的特性。

8.生物还有其他特征，如生物可以排出体内产生的废物。

【核心图例】图1 图2 图31.如图1，观察蚂蚁使用到的工具是放大镜。

2.如图2，含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应这一特征。

3.图3为狗的一家，观察图片回答：①狗妈妈生下许多小狗，说明生物能生长、发育和繁殖；②小狗的毛色不同，有的与妈妈相似，有的存在差异，说明生物都有遗传和变异的特性。

第二章认识细胞【知识网络】（见PDF）【概念要点】第一节学习使用显微镜一、显微镜的结构1.常见的显微镜有单目和双目之分，都属光学于显微镜。

2.显微镜的结构的镜头（放大物像）包括目镜和物镜，调焦的粗准焦螺旋和细准焦螺旋，调节光线的遮光器（有大小不同的光圈）、反光镜等；转换物镜镜头的转换器，载物台、压片夹等。

3.物镜、目镜镜头上有“10X”、“40X”等，数字表示放大倍数。

4.光线弱时，使用遮光器中的大光圈，单目显微镜使用反光镜中凹面镜一面，来增加视野的亮度。

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈知识点总结(超全) (2)

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈知识点总结(超全)单选题1、物竞天择，适者生存。

下列不属于生物适应环境的是（）A．荒漠中生长的骆驼刺，根系发达B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松C．沙漠中生活的骆驼，尿液非常少D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚答案：B分析：生物必须适应环境才能生存，同时生物也影响环境，分析解答。

A．骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，A不符合题意。

B．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，表明生物也能影响和改变着环境，体现了生物对环境的影响，B符合题意。

C．荒漠炎热少雨，缺少水分，生活在炎热荒漠中的骆驼当体温升高到40.7℃时才会出汗，并且尿液非常少，这是生物对环境的适应，C不符合题意。

D．在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚，有利于保温，防止热量散失，是对寒冷环境的适应，D不符合题意。

故选B。

2、下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（）A．岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代B．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应D．盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象答案：A分析：生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物都能遗传和变异的特征。

A．岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出，表明生物能够生长，A错误。

B．鲸需氧时常露出水面进行换气，呼气时产生雾状水柱，这说明鲸具有新陈代谢（呼吸）的生物特征，B正确。

C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应，C正确。

D．盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。

故选A。

3、环境中直接影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。

下列不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开答案：D分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

人教版七年级上册生物第一单元第二章第四节知识点总结

第四节细胞的生活知识点一：细胞的生活需要物质和能量1．细胞中的物质物质是否含碳分子大小能否燃烧举例无机物一般不含比较________ 否水、________、________有机物________ 比较大________ ________、脂质、________、核酸2.细胞膜控制物质的进出(1)将细胞内外分隔开来的结构是__________，其控制物质进出细胞的示意图如下：(2)【生活链接】①葡萄晾晒变成葡萄干；变蔫的菠菜浸泡在水中变得硬挺，说明细胞中的__________能控制物质的进出。

②生活中我们会发现用冷水洗苋菜，水没有变颜色，而当我们用热水焯苋菜时，水就变成红色了，原因是________________________________________________________________。

特别提醒(1)用电子显微镜观察细胞壁，会发现它有很多大的空隙，不能作为物质进出细胞的屏障。

(2)不是所有细胞的细胞膜都能控制物质进出，只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用，若细胞已死亡，则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。

3．细胞中的能量转换器(1)植物绿色部分的细胞内能量转换器有__________和________，动物细胞的能量转换器有________。

(2)如图1，叶绿体将__________能转化为__________能，并将其储存在它制造的糖类等有机物中；图2中，线粒体将细胞中有机物储存的__________能释放出来，供细胞利用，进行多种生命活动。

(3)下列细胞中，含有这两种能量转换器的是__________。

①菜豆根尖细胞②菠菜叶肉细胞③洋葱鳞片叶内表皮细胞④番茄果肉细胞科学方法·比较叶绿体和线粒体的区别名称分布功能能量大小叶绿体植物绿色部分的细胞中进行光合作用，将光能转变为化学能储存能量较大线粒体动植物等真核细胞中细胞内的“动力站”，分解有机物，释放化学能释放能量较小知识点二：细胞核是细胞的控制中心1．生命的起点是____________，其内有指导个体生长发育的全部信息，这些信息是代代相传的，因而叫作____________。

七年级上册生物第一二单元复习资料

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征知识点一：观察1.观察的类型（1）直接观察：用肉眼观察（2）间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或者利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。

2．观察的要求（1）要明确目的（2）观察时要全面、细致和实事求是，并及时的记录下来（3）对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心（4）观察时要积极思考，观察后需要同别人交流看法，进行讨论3.对于看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对于看上去差别很大的生物，要注意观察它们的相同之处知识点二：生物的特征：1、生物的生活需要营养（1）绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物（2）动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存（3）细菌和真菌等微生物不能自己制造有机物，它们依靠分解动植物的残骸或者尸体获取营养物质2、生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性。

（生物体子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，这就叫遗传。

但是总有一部分并不相同，这就叫变异）7、除病毒外，生物都是由细胞构成的8、生物能适应一定环境并能影响环境第一节调查我们身边的生物知识点一：生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法与实验法。

知识点二：调查时科学探究常用的方法之一1.调查的一般方法步骤：（1）明确调查目的、调查对象（2）制定合理的调查方案（3）调查范围大时，要进行抽样调查，调查过程中要如实记录（4）对调查结果进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计（5）撰写调查报告2.调查过程中注意的问题（1）讨论并设计比较合适的调查表，认真记录所观察到的每一种生物。

着重记录各种生物的名称、数量和生活环境等，还可以记录生物的形态特征、生长情况等（2）调查是一项科学工作。

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈知识汇总大全 (2)

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈知识汇总大全单选题1、下列有关生物与环境关系的叙述中，属于生物适应环境的是（）A．蚯蚓能翻耕土壤B．鲫鱼的身体呈梭形C．夏天温度升高，细菌的繁殖速度加快D．农作物遇到干旱会减产答案：B分析：生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物。

A．蚯蚓适于穴居生活，在土里钻来钻去，蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响，A错误。

B．鲫鱼的身体呈梭形利于减少水中游泳时的阻力，属于生物适应环境，B正确。

C．细菌的生活需要水分、有机物和适宜的温度，夏季温度升高细菌繁殖速度加快，体现了环境对生物的影响，C错误。

D．农作物遇到干旱会减产，体现了环境对生物的影响，D错误。

故选B。

2、自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。

下图体现了生态系统各成分的相互关系，有关分析不正确的是（）A．②、③过程表示呼吸作用，①过程表示光合作用B．丁体内的能量最终来源于太阳能C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁D．能量沿食物链流动，在丙这一级获得最少答案：D分析：由图可知，乙与大气之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二氧化碳，可判断出乙为生产者；而乙和丙、丁遗体和排泄物都被甲分解，产生二氧化碳，判断甲为分解者；丙、丁直接或间接地以乙（植物）为食，同时，丙丁又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断丙、丁为消费者。

①表示光合作用，②和③表示呼吸作用。

A．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，①表示光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

②③表示呼吸作用，A正确。

B．生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能，B正确。

C．在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做食物链。

七年级生物上册第一单元第1章第2节生物与环境的相互影响

A.空气中含有较多氯气的化工厂附近植物叶片会受到明显伤害
B.沙漠地区植物稀少
C.苹果、梨等果树不宜在热带地区种植
D.野生人参生长在森林深处解析氯气会对植物的叶片等造成伤害,这是气体对生物的影响;沙漠地区缺水,因此“沙漠地区植物稀少”是水分对生物的影响;苹果、梨等果树适宜在温带地区栽种,“不宜在热带地区种植”,体现的是温度对生物的影响;森林深处光线较差,因此“野生人参生长在森林深处”,体现的是光对生物的影响。答案 C
草相互争夺阳光、水分和无机盐等,因此属于竞争关系。答案 C
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第五页，共二十四页。
知识点1
知识点2
4.生物对环境(huánjìng)的适应 (1)在非生物因素和生物因素的共同作用下,生物对环境形成了多种多样的适应。 (2)生物适应环境的类型比较
表现类型释义
举例
拟态
一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物
他的未知因素同时影响实验结果。所以三次测量后通过求平均值的方法有助
于减少误差,使结果更加接近真实情况。 3.上述实测地点中,获得的哪组数据起着对照作用? 提示没有植被覆盖的裸地。因为实验组和对照组之间应该只改变
一个因素,这个因素就是你所要研究的。本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响,所以对照组应选择没有植被的裸地。
答案 A
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考点(kǎo
考点(kǎo
考点(kǎo
diǎn)1
diǎn)2
diǎn)3
【例2】 (2016·海南中考)下列关于生物与环境关系的叙述正确的是
() A.生物能适应环境,但不会影响和改变环境 B.诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”体现了生物影响环境 C.仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应

七年级上册生物一二单元知识点

七年级上册生物一二单元知识点一、知识点概述七年级上册生物一二单元主要介绍了生物的基本概念、生物与非生物的区别、生命的共同特征、生物的分类及命名、生物的细胞结构、植物和动物的生命活动以及人体生理结构及功能等知识点。

通过学习这些内容，学生可以对生物有一个基本的认识，为进一步学习生物学打下坚实的基础。

二、七年级上册生物第一单元知识点详解1.生物与非生物的区别生物具有以下特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。

非生物不具有这些特征。

2.生命的共同特征生命的共同特征包括：新陈代谢、生长、发育、生殖、遗传和适应环境。

这些特征是生物体普遍存在的，体现了生物体的生命本质。

3.生物的分类及命名生物的分类依据主要包括形态结构、生活环境、营养方式等。

生物的命名遵循林奈双名法，即属名+种名。

4.生物的细胞结构生物体的基本单位是细胞，细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等结构。

细胞膜具有保护细胞内部结构、控制物质进出的功能；细胞核内含有遗传物质；细胞质是细胞进行生命活动的场所。

三、七年级上册生物第二单元知识点详解1.植物的生命活动植物的生命活动主要包括光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。

光合作用是植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程；呼吸作用是植物细胞将有机物氧化为二氧化碳和水，释放能量的过程；蒸腾作用是植物叶片散失水分的过程。

2.动物的生命活动动物的生命活动主要包括营养需求、呼吸作用、排泄作用等。

动物通过摄取食物获取营养，满足生命活动的能量需求；呼吸作用是将有机物氧化为二氧化碳和水，释放能量的过程；排泄作用是排出体内代谢废物，维持内环境稳定。

3.人体生理结构及功能人体生理结构及功能主要包括骨骼系统、肌肉系统、循环系统和神经系统。

骨骼系统是人体的支撑结构，参与运动和保护内脏；肌肉系统负责运动和维持姿势；循环系统负责输送营养物质、氧气和废物；神经系统调节和控制人体的生理活动。

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈重点知识点大全 (2)

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈重点知识点大全单选题1、下列构成生态系统的是（）A．黄河中的鲤鱼B．洞庭湖中的所有生物C．内蒙古草原上的全部羊D．肇兴鼎湖山风景区答案：D分析：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境。

A．黄河中的鲤鱼，只有一部分消费者，不能算生态系统，A错误。

B．洞庭湖中的所有生物，只包含了生物部分，还缺少非生物部分，不能算生态系统，B错误。

C．内蒙古草原上的全部羊，也只包含了一部分消费者，还缺少非生物部分，生产者分解者，不能算生态系统，C错误。

D．肇兴鼎湖山风景区，包括了风景区中所有生物和非生物部分，是生态系统，D正确。

故选D。

2、一般情况下，下列生态系统的自动调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．森林生态系统C．农田生态系统D．城市生态系统答案：B分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

这说明生态系统具有一定的自动调节能力。

生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。

森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。

所以森林生态系统的自动调节能力最强，B正确。

故选B。

3、如图所示是某稻田生态系统，下列有关说法正确的是（）A．该生态系统中的能量流动一般是单方向B．图中所含食物链之一为水稻→昆虫→细菌和真菌C．鸟和青蛙之间存在着捕食关系D．该稻田生态系统具有很强的自动调节能力答案：A分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

生物学七年级上册第一单元第二章知识点

生物学七年级上册第一单元第二章知识点第一单元：生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。

第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。

它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。

这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。

（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。

4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。

5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分（包括阳光、空气、水、温度和土壤等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。

（1）绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；（2）消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物（菟丝子）；（3）许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）和腐生动物（蚯蚓、秃鹫、屎壳郎）是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。