剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 同步练习(2)

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剑桥(join in)版三英下(JQ)单元知识梳理 Unit 4

Unit 4 Feelings (感觉)复习：写一写数字1—101a 词汇sad happy angry tired scared难过的开心的生气的疲倦的害怕的2 句型(1).Toby is sad. And he cries. 托比很难过，他在哭。

(2).Toby is happy. And he smiles. 托比很开心，他在笑。

(3).Toby is angry. And he stamps. 托比很生气，他在跺脚。

(4).Toby is tired. And he goes to sleep. 托比很疲倦，他去睡觉了。

4 句型How are you feeling today? 你今天感觉的怎么样？5 对话练习Dad: Happy birthday, Mike. 生日快乐，迈克。

Mike： Super! Thank you, Dad. 超级棒！谢谢，爸爸。

Mike: Hi, I’ve got a new game. Let’s play.你们好,我得到了一个新游戏。

我们一起玩吧。

Friends: No, we have got another game.不，我们已经得到了另外一个游戏。

Mike: This game is stupid, Dad. 这个游戏真愚蠢，爸爸。

Dad: But Mike! 但是，迈克….Mike: I’m sorry, Dad. The game isn’t stupid. I was angry.对不起，爸爸。

这个游戏并不愚蠢。

我太生气了。

Dad: That’s Ok, Mike. 没关系，迈克。

Mike: Let’s play the game. 让我们一起来玩游戏吧。

Dad： OK！6a 句型(1). I have got a new present. I am happy.我得到了一个新礼物。

我很开心。

(2).The game is stupid. Mike is sad and angry.这个游戏很愚蠢。

剑桥(join in)版小学英语三年级下册配套教案(全册)

三年级下册教材教法报告通过上学期的学习，学生能正确认读，规范书写26个英语字母，感知字母在单词中的发音，感知元音字母及其他字母的发音规律，运用26个字母正确拼读单词，能运用所学句子进行简单的交际，初步了解了名词的单复数形式。

本学期我们要完成七个单元和两个复习单元的教学内容，要围绕六个话题来展开教学活动。

下面，就本学期的教学内容，我们一起来研读一下。

Starter unit Good to see you again教学目标（教师用书第1页）1.能正确认读26个字母，指认相关话题（colours, animals, foods, numbers，school things)单词对应的图片并说出相应单词。

2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose.并做出相应的动作。

3.能根据对话内容找出不同的场景。

4.能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening!Good night! 进行简单交际。

5. 能学唱英语歌曲Welcome, welcome, welcome back。

教学重点1. 能正确认读26个字母，指认相关话题（school things,colours, animals, foods, numbers)单词对应的图片并说出相应单词。

2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your l egs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose. 并做出相应的动作。

3. 能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 进行简单交际。

剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 同步练习(2)

-- Yellow.
A.colourB.pet
4.He _______ dogs. ( )
A.hateB.hates
5.She ________ lions. ( )
A.likeB.likes
6.Pink is my favourite ________. ( )
A.clothB.colour
第II卷（非选择题）
5. Her________(最喜欢的) colour is yellow.
6. Tom’s favourite________(数字）is ten.
评卷人
得分
三、单词拼写（题型注释）
8.火眼金睛。
1. D M A O N Y____________
2. T U S E A Y D____________
3.爸爸_________4.讨厌_________
5.星期_________6.画__________
评卷人
得分
五、匹配题（题型注释）
10.找朋友。
（_____）1. What’s your favourite day? A. Skirt.
（_____）2. What’s your favourite clothes? B. Friday.
略
2.B
【解析】2.
略
3.A
【解析】3.
略
4.B
【解析】4.
略
5.B
【解析】5.
略
6.B
【解析】6.
略
7.1. pink2. on Monday3. paints4. an5. favourite6. number
【解析】7.
略
8.1. Monday2. Tuesday3. Friday4. Wednesday5. Saturday6. Thursday

剑桥(join in)版小学英语三年级下册单元同步练习试题(全册)

Unit 1 Pets听力部分I. L isten and number. 听录音，按听到的顺序给图片标号。

（）（）（）（）（）（）II. Listen and write “T”or “F”. 听录音，判断图片是否与录音内容相符，相符的在括号里写“T”，不相符的写“F”。

（）（）（）（）（）（）III. Listen and circle the pictures.听录音，圈出正确的图片。

1. 2.3. 4.IV. L isten and match the pictures.听录音，将人名与宠物连线。

V.Listen and choose. 听录音，选出与问句相对应的答句，并将字母序号写在括号内。

( )1. A. Y es, I h ave. B. Y es, I d o.( )2. A. A f ish. B. S ix.( )3. A. P ets. B. R ed a nd y ellow.( )4. A. A pples a nd b ananas. B. P andas, m onkeys a nd a b ear. ( )5. A. T wo. B. e lephants.读写部分I. Read and circle. 圈出不同类的单词1. g iraffe monkey number2. t hree many five3. w hite panda pink4. c olour rabbit dogII. L ook and match. 看图连线。

rabbit mouse giraffe hamster budgie frogIII. L ook,read and circle .看图圈出正确的句子。

2.rog. udgies. onkey.IV. Look and write. 看图，补全单词。

V. R ead a nd c hoose.请将正确答案的字母序号填在括号内.( )1. H ave y ou g ot a p et?A. Y es, I h ave.B. I t’s b lack.( )2. W hat i s i t?A. A f ish.B. T wo.( )3. W hat c olour i s i t?A. G iraffes a nd b ears.B. B rown a nd p urple.( )4. W hat a re i n t he p ictures?A. I l ike r ed.B. Pets.( )5. W hat a nimals?A. R ed a nd y ellow.B. P andas, m onkeys a nd a b ear.( )6. H ow m any e lephants a re t here?A. F our.B. G reen._lephantp_nd_ani_als_ear m_nkeyUnit 2 T he d ays o f t he w eek听力部分I . Listen and number. 听录音，按听到的顺序给图片标号。

Joinin剑桥英语三年级下册Unit4Feelings(2)

2020-2021学年Joinin剑桥英语三年级下册Unit4Feelings练习卷（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、汉译英：整句1．汉译英。

1. 生气的_______2. 难过的________3. 高兴的_______4. 累的_______5. 哭泣_______6. 微笑_______7. 害怕的_______ 8. 愚蠢的_______2．翻译句子。

1. 我最喜欢的短裙是白色的。

___________________________________2. 皮特很难过。

__________________________________3. 一只大老鼠跑出门去。

___________________________________4. 他很开心。

___________________________________5. 我收到了新礼物。

___________________________________6. 简讨厌白色运动鞋。

___________________________________二、根据字母/中文提示完成单词3．写出下列数字的英文单词。

1. 十一__________2. 十二__________3. 十三__________4. 十四__________5. 十五__________6. 十六__________7. 十七__________ 8. 十八__________ 9. 十九__________10. 二十__________三、单选题4．找出下列单词中不同类的一项。

（_____）1. A．dress B．rice C．shirt（_____）2. A．smile B．sad C．cry （_____）3. A．juice B．happy C．milk （_____）4. A．trainer B．snap C．stamp （_____）5. A．kite B．ball C．toy （_____）6. A．tired B．scared C．shoes 四、按要求填空5．根据提示填空。

剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册教案 Unit 1 (3a,3b,4a,4b)

Unit 1 Pets教学设计（第2课时）【教学内容】Part 3, Part 4【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂指令Fly like ... Run like... Swim like... Eat like... Sit like... Roar like...并做出相应的动作，给图片标号。

2.能在老师的指导下运用Have you got a pet? What is it? What color is it? 进行简单的提问。

（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观让学生拥有爱护和帮助小动物的意识。

【教学重点】能听懂Fly like ... Run like... Swim like... Eat like... Sit like... Roar like...并说出完整的句子。

【教学难点】能在老师的指导下运用Have you got a pet? What is it? What color is it? 进行简单的提问。

【教学准备】涂有不同颜色的图片、写有表示宠物英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up让学生谈谈自己养宠物的故事，分析他们所养宠物的一些习性。

Step 2 Revision能学会唱歌谣Have you got a pet?并展示几张上一节课学过的动物图片，让学生写出这些动物的英文单词。

Step 3 British children and their pets. Listen and tick.听音频，完成练习。

Step 4 Listen and complete the sentences.听音频，完成句子。

Step 5 Pairwork 双人活动1.老师采用游戏形式帮助学生复习、巩固宠物单词的表达。

如：用简单的英语描述动物特征，让学生来猜。

外研剑桥(joinin)版joinin(改编版)三年级下册教材分析课件

Julia’s (cat) is (brown) and (white).What are in the picture? Animals. What animals? Pandas,….How many (pandas )are there? Three. …like a…
4.情感态度：能爱惜和帮助小动物。
3、句型类：通过模仿动作、会话等活动使学生能听、说、认读句型： Have you got a pet ? Yes, I have/(No, I haven’t.) What have you got ? I have got a mouse/A mouse.What is it? A fish.What colour is it? Red and yellow.
三、单元教材分析及教学建议
Unit2 The days of the week
一、教材分析
（一）我对新教材的整体认识：
1.教学内容加深
新教材三年级第二学期学习内容是旧教材三年级unit7和unit8内容与四年级6个单元内容的整合。新教材单元教学话题内容对旧教材三四年的话题内容进行了重新整合，教学词汇，句型、活动量都加大，对教材的发掘深度要更深。这一学期的教学总课时大概是40-45课时，本册课本教学内容完成大概需要课时数是40节。教学时间少，教学内容多。
刘兆义认为，我们在教学中应该更多地关注语义和语境，因为在真实的语境中语言的得体运用比语法的正确性更重要。我们的英语教学要始终环绕着一定语境中的语言来开展，如不同情景中不同的问候，不同的人不同的称呼。先是让学生听、看图和模仿，然后让学生判断和说。教学重点不仅要听和说，更要关注语境的语义，加强对二）三年级下册总体教学目标
语言知识方面：让学生熟练掌握26个字母基本读音即 Letter Sounds并了解简单的拼读规律，能根据拼读的规律，读出简单的单词。继续渗透语音教学，能识读并背记单元重点词汇，在任务型活动中让学生能理解、听说、识读单元话题中的重点词汇和相关交流用语。（见各单元教训目标分析）

剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册教案 Unit 4 (3,4)

Unit 4 Feelings教学设计（第2课时）【教学内容】Part 3, Part 4【教学目标】（一）知识与技能1.巩固学过的情感单词；2.能根据听到的句子How are you feeling today? I am ...正确记录同伴感情，并能相互交流简单的情感；3.能用人称代词He或She替换男性和女性的名字。

（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文相互交流简单的情感。

【教学重点】句型How are you feeling today? I am ...和人称代词He或She的教学。

【教学难点】帮助学生掌握How are you feeling today? I am ...和人称代词He或She，用英文交流简单的情感。

【教学准备】表现情感的图片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up展示表达情感的图片，让学生课前预热一下。

Step 2 Revision听唱歌曲the action song，复习上一课时学习的情感单词。

Step 3 Listen and draw the children’s faces.1.学生观察图片，理解图片表达了什么样的情绪。

2.老师说，学生做相应的表情。

3.老师指定一种情感，如：angry，让一个或多个学生把它表演出来。

4.老师播放录音，学生听录音，不需要逐字理解，只要求能够判断出人物的情感并在图片内画出他们的脸。

5.再次播放录音，学生跟读，师生核对答案。

6.学生分组创设情感对话，在全班进行表演。

Step 4 Language puzzle. Circle the right name.1.老师在黑板上写个句子，例如：She’s happy.要求学生用一个名字来替换She。

当学生给出一个女孩儿的名字时，老师用一种彩色粉笔将它写在黑板上。

Joinin剑桥英语三年级下册Unit4Feelings(3)

5. Peter’s favourite food is chicken.
__________________________________
6. My favourite present is chocolate, and I am happy.
__________________________________
A B C
参考答案
1．1-6 F A B C D E
【解析】
【详解】
略
2．1.十一2.十二3.十三4.十四5.十五6.十六7.十七8.十八9.十九10.二十
【详解】
略
3．1.我有一件新衬衫。2.她有一件蓝色牛仔裤。3.她很难过，正在哭。4.简讨厌鸡肉，她很生气。5.皮特最喜欢的食物是鸡肉。6.我最喜欢的礼物是巧克力，我很高兴。
5.害怕的E. stupid
6.愚蠢的F. angry
二、英译汉：整句
2．翻译单词。
1. eleven__________2. twelve__________3. thirteen__________
4. fourteen__________5. fifteen__________6. sixteen__________
A B C
（______）3. A bigmiceranoutof the door.__________
A B C
（______）4.Hisishappy.__________
A B C
（______）5.I’vegetanewpresent.__________
A B C
（______）6. Janehateswhitetrainer.__________
7. seventeen__________8. eighteen__________9. nineteen__________

2019-2020剑桥(join in)版三年级英语下册课件Unit 1 Pets 4

ph /f/
---What are in the picture? ---Budgies. ---How many budgies are there? ---Six.
---What are in the picture? ---_G__ir_a_ff_e_s___. ---How many giraffes are there? ---_T_w__o__.
---What are in the picture? ---__B_e_a_r___. ---How many bear are there? ---__F_o_u_r__. ---What colour are they? ---They are__b_r_o_w_n___.
注意：bear （单复数同形）复数：bear
fish 鱼
/ʃ/ 复数：fishes
fish 鱼肉不可数名词
hamster 仓鼠 /æ/ flag black rabbit happy
mouse 老鼠复数：mice
dog cats
rabbits
budgie 虎皮鹦鹉 /ʌ/ fly 飞
/ai/
run 跑 /ʌ/ Run like a rabbit.
• Clap your hands (拍拍你的手) • Shake your arms and your legs(抖抖你的胳膊和你的腿) • Bend your knees（弯曲你的膝盖） • Touch your t nose（鼻子对着鼻子站立） • Jump up high （高高地向上跳）
/θ/
---What are in the picture? ---__P_a_n_d_a_s. ---How many pandas are there? ---__T_w__o__. ---What colour are they? ---They are__b_la_c_k__an_d__w_h_i_te__.

三年级下册英语剑桥Join in知识要点汇总

JOIN IN英语三年级下册Start unit1Wordsmorning afternoon evening night2SentencesGood morning!早上好Good afternoon！下午好Good evening！晚上好Good night！晚安3Phrasesclap your hands拍拍手jump up high往高跳shake your arms and your legs晃动你的胳膊和腿bend your knees弯曲你的膝盖touch your toes摸摸你的脚指stand nose to nose鼻子对鼻子站着Unit1Pets1Wordscat猫dog狗bird鸟mouse老鼠fish鱼rabbit兔子frog青蛙hamster仓鼠budgie鹦鹉tiger老虎monkey猴子panda熊猫giraffe长颈鹿elephant大象bear熊run跑sit坐fly飞swim游泳roar吼叫eat吃2Grammar★名词的复数：一般在词尾直接加s,不规则变化要牢记:fish-----fish mouse------mice3Sentences1.Have you got a pet?你有宠物吗？Yes,I have.是的,我有。

/No,I haven’t.不，我没有。

2.What have you got?你有什么宠物吗？I’ve got a dog./A dog.我有一只狗。

3.What colour is the cat?你的猫是什么颜色的？It’s black.它是黑色的。

What is wizard’s pet?巫师的宠物是什么？4.What is it?它是什么?It’s a rabbit.它是只兔子。

5.How many budgies/mice are there?这里有多少只鹦鹉/老鼠？There are+数字budgies/mice.这里有------只鹦鹉/老鼠。

Unit4大单元整体教学设计-小学英语三年级下册(Joinin外研剑桥英语)

Unit4 Feelings单元整体教学设计一、指导思想《英语课程标准》中指出:“基础教育阶段英语课程任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

”在单元整体教学设计中，教师应认真解读教材，关注预期学习结果，选择恰当的教学行为，引领学生通过一系列英语学习活动与体验，实现语言知识与技能的整合发展，促进思维品质、文化意识及学习能力的同步提升。

二、单元教材内容分析（一）解读编者意图（二）探究主题意义本单元为Join in 教材三年级下册第四单元。

本单元的标题是Feelings ，涉及的话题是情绪，所属的主题范畴为人与自我。

本单元将以情绪为线索，通过探究“如何表达情绪”、“如何询问他人情绪”、“如何正确处理自己的情绪”这三个基本问题，学习与探究“情绪表达和处理”的单元主题意义，让学生学会准确洞察他人情绪，合理表达和处理自己的情绪。

（三）单元课时安排（四）形成结构图示本单元的话题是“Feelings”，主要围绕“认识、表达和处理情绪”这个主题而展开。

在“学习和感知情绪”这个子主题中学习了解各种各样的情绪，在“表达和判断情绪”这个子主题中学习围绕情绪进行相互交流，在“学会处理情绪”这个子主题中学习情绪的变化与处理，在“学习数字”这个子主题中根据数字做出动作，认识数字表达。

具体结构图示如下：三、单元学习目标1.能用英语描述自己与同伴的情绪，并能在真实语境中相互交流，感受生活中的各种情绪。

2.能辨别、区分不同情绪，培养准确判断他人情绪的能力，与同伴友好相处。

3.能有效整合认知策略、交际策略和方法，明白合理表达和正确处理情绪的重要性，培养良好的情绪控制能力。

四、单元学习评价五、第一课时教学设计（Part1a,1b,2，Revision 2 part 1,6）（一）语篇分析（what, why, how, how）主题与内容（what）：通过Toby的喜怒哀乐表情来学习情感单词，体会不同的情感所对应的动作行为并感受歌曲带来的快乐。

剑桥（joinin）版小学英语三年级下册单元知识总结（全册）

剑桥（joinin）版⼩学英语三年级下册单元知识总结（全册）三年级下册Starter unitGood to see you again(很⾼兴再次见到你)1 句型和短语(1).Welcome back. 欢迎回来(2).It’s good to see you again. 很⾼兴再次见到你。

(3).Dance with me and sing with me. 和我⼀起唱歌和跳舞吧。

(4).Join in, let’s play a game. 来吧，让我们玩游戏吧！(5).Clap your hands and jump up high. 拍⼿并跳起来。

(6).Shake your arms and your legs. 晃动你的⼿臂和腿。

(7).Bend your knees and touch your toes. 弯曲你的膝盖并触摸到脚趾。

(8).Now stand nose to nose. 现在⿐⼦对着⿐⼦站⽴。

2b 词汇morning afternoon evening night早上中午晚上晚上3a 词汇pencil ruler pen book schoolbag car pursered blue green pink whiteboard yellow orangecat plane horse tiger butterfly rabbit dogice cream apple Christmas tree vegetables sandwich banana birthday cakeeight nine five twelve seven eleven oneUnit 1 Pets (宠物)复习：写⼀写三年级上学期我们学过的⼩动物吧！1.词汇(⾃⼰把复数形式写在旁边)hamster(s) fish bird(s) frog(s) mouse(mice) 仓⿏鱼鸟青蛙⽼⿏4a 句⼦和词汇Fly like a budgie. 像虎⽪鹦鹉⼀样飞。

剑桥(joinin)版英语三年级英语下册全册教案

Starter Unit Good to see you again. Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn some words of body.B. Ability objectives: Ss can say and do the actions.C. Emoti on objectives: Ss can si ng the song and enjoy the lives.Teaching importanee: Ss can say the words of body and sing the song.Teach ing difficulty: Ss can say and do the acti ons.Preparation of class: Collect some pictures of body..Teach ing aids: letter cards. Pictures.Teach ing period: one板书设计：Starter Unit Good to see you again.hands arms legs kn ees toes noseClap your handsand jump up high, Shake your arms and your legs.Bend your kn ees and touch your toes, Now sta nd nose to no se. 教学反思：Starter Unit Good to see you again.Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn the words of nouns and greetings.B. Ability objectives: Ss can greet each other.C. Emotion objectives: Ss can greet each other and be polite.Teaching importanee: Ss can greet and learn the words.Teaching difficulty: Ss can listen and fill in the numbers.Preparation of class: Collect some pictures of the time..Teach ing aids: Cards. Pictures.Teach ing period: one3).Liste n, say and act. Clap your hands and Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend your knees and touch your toes.Now sta nd nose to no se.Step 2: Prese ntati on.1) . Look at 2a and 2b,listen to the tape.2) .Learn the new time words and the greeti ngs .morning after noon eve ning ni ght Good morning, Mr Li.Good after noon,Mr Brow n.Good eve ning.Good ni ght.Step 3: Practice.1) Read the four dialogues.2) Liste n and nu mber.The n liste n and check.Step 4: Con clusi on.1) L ook at the pictures,and talk about them.(Part4)2) T he n liste n and point. The n fill in the nu mbers.3) L iste n and join the dots.What is it?Step 5: HomeworkRead the new words and the dialogues.板书设计: Say and act out.Look and liste n.Lear n and say.Read the dialogues aga in and aga in.Look and talk.Liste n and fill.Liste n and joi n.Read after class.Starter Unitmorning after noonGood morning, Mr Li.Good eve ning.教学反思：Good to see you again.eve ning ni ghtGood after noon,Mr Brow nGood ni ght.Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new words and chant. B. Ability objectives: Ss can say say the chant.C. Emotion objectives: Love the animals and be friendly to the animals. Teaching importanee: Ss learn some words and the chant. Teach ing difficulty: Ss can read the new words. Preparation of class: Collect some pictures of animals. Teach ing aids: Cards. Pictures. Teach ing period: oneUnit 1Pets ( part 1 — 2).板书设计：Unit 1Pets.mouse fish birdA: Have you got a pet?A: What have you got?hamster frog...B: Yes, I have./No, I haven B: A cat.'t.Unit 1 Pets. ( 2b-3b) Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can use the new sentences correctly.C. Emotion objectives: love English,love lives.Teaching importanee: Ss can say the new sentences.Teach ing difficulty: Ss can use the new senten ces correctly. Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teach ing aids: letter cards. Pictures.Teach ing period: one板书设计:Unit 1 Pets. ( 2b-3b) bird cat dog fish frog hamster mouse rabbit A: Have you got a pet? B:Yes, I have./ No,I haven ' t A: What is it ? B: It ' s a cat.A: What colout is it? B: It ' s black.Julia ' s cat is andJeff ' s _________ is ______ .Maria ' s _______ is _______ and ________教学反思：Unit 1 Pets. ( 4a -4b)Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn the story of Toby..B. Ability objectives: Ss can act out the story.C. Emotion objectives: love Toby and love other animals.Teaching importanee: Ss can read and act out the story.Teach ing difficulty: Ss can act out the story.Preparation of class: Collect some pictures of pets, like budgie... Teach ing aids: letter cards. Pictures.Teach ing period: oneRabbit : R-A-B-B-l-T, rabbit.bird, fish, hamster, frog Run like a rabbit. Eat like a hamster. Roar like a tiger. Unit 1 Pets. ( 5-7b)Teach ing aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can understand the noun plural form.C. Emotion objectives: love animals and help animals.Teaching importanee: Ss can understand the noun plural form and answer the questi ons.Teach ing difficulty: Ss can use the noun plural form. Preparation of class: Collect some pictures of pets. Teach ing aids: Cards. Pictures. Teach ing period: one Teach ing procedures:板书设计:Unit 1 Pets. ( 4a-4b)cat, dog, mouse,Fly like a bird.Swim like a fish.Sit like a dog.教学反思：B: Two mice . A:How many cats are there? B: Three cats.Say and act. Ask and an swer. Ask Ss do pairwork. Ask and an swer. Read the senten ces. Look,ask and an swer. Liste n and lear n. Read and un derstand.Read aga in and aga in Ss look at the pictures Read and line. Read the words andsenten ces.Say somethi ng aboutthe noun plural formsRead and copy after class.板书设计：How many mice /hamsters /rabbits /dogs /birds /cats are there?小结：在英语中，名词数量为一个，称为单数名词。

Unit4Feelings(课件)joinin外研剑桥英语三年级下册

第三人称单数形式 smiles
动词-ing 形式 smiling
例句 Kate is happy. And she smiles.
凯特很高兴。她微笑了。
拓展 smile（名词）微笑
（动词）打响指
例句 Snap your fingers. 打响指。
（形容词）对不起，很抱歉
用法用于道歉或客气地表示拒绝等。
（名词）礼物
复数 presents 短语 birthday present 生日礼物例句 What a lovely present!
多么可爱的礼物啊！
（名词）米；米饭
形近词 nice 令人愉快的；美好的例句 Amy’s favourite food is rice.
埃米最喜欢的食物是米饭。
例句 I’m sorry. I can’t help you. 对不起。我不能帮助你。
（动词）跺脚
例句 She is angry. And she stamps. 她很生气。她跺脚。
拓展 stamp（名词）邮票
起立。
（动词）伸展（肢体）
第三人称单数形式 stretches
动词-ing 形式 stretching
例句 Can I have another cake 我能再吃一块蛋糕吗？
巧记 an （一个）+ other （其他的）= another （另一，又一）
（形容词）大的
反义词 small 小的
对比记忆
形近词 bag 袋，包 pig 猪短语 a big fish 一条大鱼
big 大的
small 小的
（动词）需要
例句 I need some milk. 我需要一些牛奶。

三年级下学期英语(Join in 剑桥英语)全册单元知识点归纳整理

Starter Unit Good to see you again知识总结一. 短语1. dance with me 和我一起跳舞2. sing with me 和我一起唱歌3. clap your hands 拍拍你的手4. jump up high 高高跳起5.shake your arms and your legs晃晃你的胳膊和腿6. bend your knees 弯曲你的膝盖7. touch your toes 触摸你的脚趾8. stand nose to nose鼻子贴鼻子站二. 句子1. ---Good morning. 早上好。

---Good morning, Mr Li. 早上好，李老师。

2. ---Good afternoon. 下午好。

---Good afternoon, Mr Brown. 下午好，布朗先生。

3. ---Good evening，Lisa. 晚上好,丽莎。

---Good evening, Bob. 晚上好，鲍勃。

4. ---Good night. 晚安。

----Good night. 晚安。

5. ---What’s your name? 你叫什么名字？---I’m Bob./ My name is Bob. 我叫鲍勃。

6. ---Open the window, please. 请打开窗户。

---Yes ,Miss. 好的，老师。

7. ---What colour is it? 它是什么颜色？---It’s blue, red and white.它是蓝红白混合的。

8. ---What’s on Pit’s table? 皮特的桌子上是什么？---A schoolbag, an eraser and two books. 一个书包，一个橡皮和两本书。

9. ---What time is it? 几点钟？---It’s two. 两点钟。

10.---What’s this? 这是什么？---My guitar. 我的吉他。