第五章内排序

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5. 5排序算法--快速与归并 课件-2021-2022学年浙教版(2019)高中信息技术选修1

5. 5排序算法--快速与归并  课件-2021-2022学年浙教版(2019)高中信息技术选修1

快速排序算法
·快速排序算法(用栈实现)
代码:
def quick_sort(array, l, r): if l >= r: return stack = [] stack.append(l) stack.append(r) while stack: low = stack.pop(0) hight = stack.pop(0) if hight - low <= 0: continue k = array[hight] i = low - 1 for j in range(low, hight):
选修1《数据与数据结构》
第五章 数据结构与算法
5.5 排序算法 --快速与归并
学习目标
快速排序算法 归并排序算法
排序算法
快速排序算法
排序算法
·快速排序的基本思路
快速排序使用分治法策略来把一个串行(list)分为两个子串行(sub-lists)。
算法步骤:
1、 在数组中选一个基准数(通常为数组第一个)。 2、将数组中小于基准数的数据移到基准数左边,大于基准数的移到右边。 3、对于基准数左、右两边的数组,不断重复以上两个过程,直到每个子集只 有一个元素,即为全部有序。
排序算法
k = l #归并子数组的索引 while i < n1 and j < n2:
if L[i] <= R[ j]: arr[k] = L[i] i += 1
else: arr[k] = R[ j] j += 1
k += 1 while i < n1:
arr[k] = L[i] i += 1 k += 1 while j < n2: arr[k] = R[ j] j += 1 k += 1

有机化学-第五章

有机化学-第五章
第五章 饱和烃
5.1 饱和烃的结构和分类 5.2 链烷烃的物理性质 5.3 烷烃的化学性质
卤代反应的机理 烷烃的其他取代反应 烷烃的氧化反应 裂解及异构反应
5.4 环烷烃的化学性质
烃:分子中只含碳、氢两种元素的化合物 统称为碳氢化合物,简称为烃。烃是有机化合 物最基本的化合物,也是有机化学工业的基础 原料。
硝化反应产物复杂,除取代反应外,还有烃分子断链的 反应。 硝化反应属自由基型反应机理:
开始的· NO2来自硝酸中,· NO2是个含奇数电子的中性物种, 是一个自由基。 硝化产物作为工业溶剂,如用硝基戊烷作为纤维素酯和 合成树脂的溶剂;硝基甲烷是有机合反应的重要原料。
二. 氯磺酰化反应
烃分子中的氢被氯磺酰基(-SO2Cl)取代的反应称为 氯磺酰化反应。 常用的氯磺酰化试剂有:硫酰氯(SO2Cl2)或氯和二 氧化硫。
5469.2
2,2-二甲基己 烷
5462.1
2,2,3,3-四 甲基丁烷
5455.4
烃氧化反应的产物都是 CO2 和 H2O ,燃烧焓 -Δ Hθ 值反映了反应物的焓 Hθ反应物,即反映了异构体的 稳定性: 正构CnH2n+2 比 异构CnH2n+2 能量高,不稳定 在CnH2n+2中:支键数增多,HØ值小,稳定 每一摩尔 -CH2- 的 -ΔHθ ≈ 660 kJ· mol-1 烷烃的最大用途就是作为燃料,是目前人类的主要能 源。 合理利用现有能源,开发新的能量是人类生存面临的 主要问题之一。
可用反应--能量图表示这一反应过程:
在这一反应过程中,C 原子的杂化状态是由 Csp3 向 Csp2 的转变过程,中间体· CH3的 C 的构型是 sp2 杂化, 即平面构型。 生成的· CH3中间体的能量很高,极活泼, 很快与Cl2反应:

有限元分析第五章(第一部分)

有限元分析第五章(第一部分)

第五章 等(Isoparametric Elements)在前面的章节中我们已经认识了三角形单元和矩形单元。

这两种单元的边均为直边,用直边单元离散曲边的求解域势必要用更多的单元数才能较准确地描述实际边界。

本章将要介绍的等参数单元是目前应用最广的一类单元,可用这类单元更精确的描述不规则的边界。

这类单元的出现不仅系统的解决了构造协调位移单元的问题,而且自然坐标系的描述方法也广泛为其他类型的单元所采用。

等参数单元在构造形函数时首先定义一个规则的母体单元(参考单元),在母体单元上构造形函数,再通过等参数变换将实际单元与母体单元联系起来。

变换涉及两个方面:几何图形的变换(坐标变换)和位移场函数的变换,由于两种变换采用了相同的函数关系(形函数)和同一组结点参数,故称其为等参数变换。

§5-1四结点四边形等参数单元1、母体单元 自然坐标和形函数母体单元ê :边长为2的正方形,自然坐标系ξ,η 示于图5-1。

取四个角点为结点,在单元内的排序为1、2、3、4。

仿照矩形单元,可定义出四个形函数显然有如下特点:(i )是ξ,η的双线性函数 (ii )(iii)2、实际单元与母体单元之间的坐标变换(1) 坐标变换设xy 平面上的实际单元e 由母体单元经过变换F 得到,即 且规定结点(ξi ,ηi )与结点(x i , y i )对应(i =1~4)。

这样的变换不只一个,利用(5-1-1)定义的形函数即可写出这种变换中的一个1图5-1 ())4~1()1(141),(=++=i N i i i ηηξξηξ),(ηξi N ⎩⎨⎧=≠=i j i i N ij i 当 当 =10),(δηξ),(ηξi N 1)1)(1(41)1)(1(41)1)(1(41)1)(1(41),(41≡+-++++-++--=∑=ηξηξηξηξηξi i N e e F →: (5-1-2) (5-1-1) ii i i i i y N y x N x ⋅=⋅=∑∑==4141),(),(ηξηξ(5-1-3)(5-1-3)所定义的变换有如下特点:x , y 是ξ,η的双线性函数。

第五章 项目的时间管理

第五章 项目的时间管理
第五讲
项目的时间管理
问题:怎么去安排下面一些活动?



现有一项目:改造办公室。 重新进行装修, 拆掉办公室里面的非承重墙, 改造原来的水、电、气线路 装上智能楼宇控制系统 并更换部分家具 思考:如何确定这些项目活动的先后顺 序,你用多少时间能完成这个项目?
第一节
项目时间管理的概念
1.项目时间管理 项目时间管理是在项目范围确定以后, 为实现项目的目标、生成项目的产出物和完 成项目范围计划所规定各项工作所开展为确 保项目按时完工一系列管理活动与过程。 项目的时间管理又叫项目工期管理或项 目进度管理。
三、项目活动排序的内容与方法 项目活动排序需要根据上述项目活动之 间的各种关系、项目活动清单和项目产出物 的描述以及项目的各种约束和假设条件,通 过反复的试验和优化去编排出项目的活动顺 序。通过项目活动排序确定出的项目活动关 系,需要使用网络图或文字描述的方式给出。 通常安排和描述项目活动顺序关系的方法有 下述几种。
另外 当有多个活动不存在前导活动的时候, 通常就把它们表示成都从一个叫做开始的节 点上引出,类似地,有终止的节点。
顺序图法的实例
A B C
开始 D E F
结束
用顺序图法绘制的项目网络图
2.箭线图法 这也是一种描述项目活动顺序网 络图方法。这一方法用箭线代表活动, 而用节点代表活动之间的联系和相互依 赖关系。
二、项目活动排序所需的信息
1.项目活动清单及其支持细节 2.项目产出物描述 项目产出物是开展项目活动的最终结果, 或叫项目的产品。项目产出物的专业特性和 管理特性会直接影响项目活动顺序的确定。
3.项目活动之间的必然依存关系 项目活动之间的必然依存关系是指项目活动 之间客观需要和不可缺少的关联关系。这种关系一 般是由于物质与环境条件和客观规律方面的限制造 成的。例如,一个建筑项目只有地基建好之后才能 建造上部构造,因为这是事物本身客观规律的要求。 因此,项目活动之间的必然依存关系也被称为项目 活动的“硬逻辑”关系,这是一种不可违背的逻辑 关系。所以它也是项目活动排序的重要依据之一。

第五章 幼儿量的认识的发展与教育 《学前儿童数学教育与活动指导》课件

第五章 幼儿量的认识的发展与教育 《学前儿童数学教育与活动指导》课件

4-5岁
四五岁幼儿感知大小和长度的能力进一步提高。开 始能区别大小、长短、厚薄不太明显的物体,并 用相应的词汇表示;能用重叠、并放的方法比较 物体的大小、长短、厚薄等。能从一组物体中找 出大小相同的物体。
但是他们还没有长度、面积、体积等守恒的观念, 对物体大小、长度等的比较,常常受位置和形状 变化的影响。
(二)触摸比较
在判别物体的大小、长短、粗细、薄厚等物 体量时,幼儿还可用手触摸得方法通过触 觉和运动觉进行物体的比较。
(三)运动觉感知比较
比起识别物体的大小、长短、粗细、薄厚, 幼儿认识物体的轻重的量难度要大一些, 主要是通过手的掂量和提起物体来获得重 量的直接体验。
(四)运用重叠、并放等方法比较
行比较的过程。一般常用的计量方法有直接计量 法和间接计量法。 自然测量指利用自然物如筷子、小棍、脚步、小碗 等作为量具(器)进行直接测量。 测量活动是一种逻辑活动,它需要把量的整体划分 为若干个小单元,知道整体是由若干个部分组成。 测量的过程是一个逻辑相加,进行移位和替换的 过程。因而是大班幼儿学习的内容。
(二)学习自然测量的意义
学习自然测量,可以加深幼儿对各种物体量 的认识;
有助于幼儿对不同量的测量工具的初步认识;
加深幼儿对10以内数的理解; 培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴
趣。
(三)学习自然测量的方法
1.教幼儿懂得对不同的量进行测量,应使用不同 的测量工具。
2.教师可运用讲解演示法,首先明确测量对象及 测量工具,然后向儿童说明测量的起始点、终点、 移动及其记号,算出量的结果,量后重复测量加 以验证。
2.4-5岁开始尝试真正的排序活动
中班幼儿能更好地了解排序的潜在规则和规 律。
3.5-6岁能自觉使用一定的方法进行排序活动。

信息组织—第五章 分类法

信息组织—第五章 分类法

第二节 分类法结构
1、主表
主表,是基本大类、简表、详表的合称。 (1)基本部类 对基本部类的划分有多种方法:

第二节 分类法结构
1、主表
(2)基本大类 基本大类,也称基本大纲,是分类法的一级类目,
也是分类法整体框架的体现。
编排方法:
➢传统的文献分类法一般均以学科为中心设置基本大 类,构成从学科角度展开的类目体系。 ➢大类的排列次序,一般重视对各个门类关系的揭示。
作用: •帮助用户迅速了解整个分类法的概况,通过它的引导, 方便地在详表相应门类中查找相应的类目 •可供概略分类使用
第二节 分类法结构
1、主表
(4)详表 是由详细列出的子目组成的类目表,是分类法的主体
和正文,类分信息资源的真正依据。 格式:子目之间通过并列或缩格等方式显示其并列或
等级关系。
第二节 分类法结构
是上述两种编制方式的结合,是一种在详尽类表的基础上, 广泛采用各种组配方式的分类法,亦称半分面分类法。
特点: ①以列举式类表为基础,具有一定的直观性 ②广泛采用组配方法,基本上可以达到分面类表同等标引 水平。
第一节 分类法概述
3、分类法的类型
➢列举组配式分类法
不足: ①列举式类表的管理修订工作,需要较大的工作量 ②类目之间的组配要求使用多种辅助符号,标记复杂、 冗长
•等级列举式分类法 •分面组配式分类法 •列举组配式分类法
第一节 分类法概述
3、分类法的类型
➢等级列举式分类法
等级列举式分类法是一种将所有的类目组织成一 个等级系统,并且采用尽量列举的方式编制的分 类法,亦称列举式分类法、枚举式分类法。
特点: ①从一定的角度出发有层次地揭示信息资源,类 目展开比较系统; ②分类结构显示直观,易于把握、便于使用; ③标记简明,号码单纯,适于分类排架,也可以 用于组织分类检索工具。

VF课件第5章 数据排序 检索 统计和多个表的操作

VF课件第5章 数据排序 检索 统计和多个表的操作

5.4
数据统计
1.计数命令 COUNT [<范围>] [FOR<条件>][TO <内存变量>] 2.求和/求平均命令 SUM/AVERAGE [<数值表达式>][<范围>][FOR<条件>] [TO <内存变量表>/ARRAY<数组>] 3. 计算命令 CALCULATE <表达式> [<范围>] [FOR<条件>] [TO <内存 变量表>/ARRAY<数组>] AVG() CNT() MIN() MAX() SUM()
第5章 数据排序、检索、统计和多表操作
提 要
分类排序 索引排序 数据检索 数据统计 多表操作
5.1 分类排序 数据表的排序就是把数据表中的记录按照某个或某些 字段值的大小顺序重新排列,排列依据的字段称为关键字 段,排序后生成一个新的表文件。 命令格式: SORT TO <新文件名> ON <字段1> [/A]/[/D][/C] [,<字段 2>……] [<范围>][FIELDS <字段表>]
4. 分类汇总命令 TOTAL ON <关键字段名> TO <汇总文件名> [<范围>] [FOR <条件>] [FIELDS <字段名表>] 综合练习:对表学生成绩.DBF做如下操作 (1)统计每个学生的平均分和总分. (2)输出最低平均分和最高总分. (3)统计总分220分以上的人数 (4)追加一个记录,显示各科平均成绩。
2.索引的建立 INDEX ON<索引关键字表达式> TO <单索引文件名> /TAG<索引标识> [FOR<条件>][COMPACT] [ASCENDING/DESCENDING] [UNIQUE/CANDIDATE][ADDITIVE]

高大上公司档案管理制度

高大上公司档案管理制度

高大上公司档案管理制度第一章总则第一条为加强高大上公司档案管理工作,更好地保护和利用档案,根据《中华人民共和国档案法》《中华人民共和国档案法实施办法》《企业档案工作规范》《企业档案管理规定》《****省档案管理条例》等有关规定,结合高大上公司实际,制定本制度。

第二条企业档案是企业在研发、生产、经营和管理活动中形成的有保存价值的各种形式的文件,是企业知识资产和信息资源的重要组成部分。

第三条企业档案工作实行统一领导、统一管理、统一制度、统一标准,维护档案的完整、准确、系统与安全,为企业研发、生产、经营、管理和持续发展提供有效服务。

第四条本制度适用于高大上公司各子分公司、机关部室。

员工档案、干部人事档案管理遵照相关管理规定执行。

第二章组织机构第五条成立档案管理工作领导组组长:董事长总经理副组长:公司副总成员:各部室、各子(分)公司办公室等部门负责人、档案资料管理员领导组下设办公室,主任由公司综合办公室主任兼任。

第六条成立档案鉴定领导组组长:公司分管领导副组长:综合办公室主任成员:法律事务部、计划财务部、保卫部等部室负责人及档案管理员第七条成立高大上公司档案室事故及灾害应急处置领导小组组长:公司分管领导副组长:综合办公室主任成员:负责管理档案的员工第八条建立档案员管理网络各子(分)公司办公室为档案管理归口部门,必须配备专(兼)职档案资料管理员。

公司机关各部室根据工作需要配备专(兼)职档案资料管理员。

第三章管理职责第九条档案管理工作领导组负责对公司各单位的档案工作进行领导、检查、监督和指导,并为档案保管所需设施、经费提供保证。

领导组办公室负责制定文件材料归档和档案保管、利用、鉴定、销毁、移交等有关规章制度;负责各单位档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用工作;负责对公司各单位档案资料的整理工作进行业务指导。

第十条档案鉴定领导组负责鉴别档案的价值、决定档案的存毁。

第十一条高大上公司档案室事故及灾害应急处置领导小组负责应急预案的启动、决策、组织领导、汇报及处置工作。

部门规章制度的排序

部门规章制度的排序

部门规章制度的排序第一章总则第一条为规范部门内部管理,提高工作效率,保障员工权益,制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于部门全体员工,包括各级管理人员、技术人员、行政人员等。

第三条部门规章制度的解释权归部门领导团队所有,需要修订时应经部门领导团队同意。

第四条员工不得违反本规章制度,否则将承担相应的责任。

第二章工作职责第五条部门领导团队负责制定部门发展规划和年度工作计划。

第六条技术人员负责部门技术研发和项目实施工作。

第七条行政人员负责部门后勤管理和行政事务。

第八条全体员工都应做到各尽所能,积极完成工作任务。

第三章工作纪律第九条员工应按照工作计划和分配的任务进行工作,不得擅自脱岗或拖延工作。

第十条员工在工作期间不得迟到早退,否则将受到扣工资、警告等处罚。

第十一条员工不得擅自外借部门设备、资料等财物,必须经过领导同意。

第十二条员工不得随意泄露部门机密信息,一经发现将取消其保密级别资格。

第四章岗位要求第十三条各岗位要求员工具备相应的专业知识和技能,符合职位要求。

第十四条员工应不断学习,提升自身能力,适应部门发展需求。

第十五条员工应遵守各岗位的工作规范,确保工作质量和效率。

第十六条岗位任命由部门领导团队根据员工综合素质评定决定,不得违规调整。

第五章奖惩制度第十七条部门将根据员工的工作表现设立奖惩制度,奖励优秀员工,惩罚违规员工。

第十八条员工获得奖励时应当公开表扬,激励其它员工努力工作。

第十九条对于违规员工,将按照规定给予相应处罚,包括扣工资、警告、甚至解雇等。

第二十条员工对于自身工作表现有异议,可提出申诉,部门领导团队将进行认真调查处理。

第六章福利保障第二十一条部门将为员工提供合理的福利待遇,如社保、健康保险、节假日福利等。

第二十二条员工应按时缴纳社会保险费,享受法定医疗补贴和休假福利。

第二十三条部门将为员工提供良好的工作环境和优质的工作设备,确保员工的健康和安全。

第二十四条部门将定期开展员工培训和团队建设活动,促进员工个人成长和团队凝聚力。

数据结构教学大纲

数据结构教学大纲

《数据结构》教学大纲第一部分大纲说明一、本课程的性质、目的与任务《数据结构》是信息与计算科学、信息管理与信息系统专业必修的一门主要专业基础课,通过本课程的学习,使学生能够掌握分析、研究计算机加工的数据结构的特性,为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构和运算算法,初步掌握对算法的评估方法,并培养学生具有较严谨、清晰的程序设计风格,掌握较复杂的程序设计的能力,为学习后续课程和专业技术工作打下基础。

二、与其它课程的联系本课程是计算机软件、应用专业的骨干核心课程。

要求先行课为:高级语言程序设计、离散数学、概率论。

通过学习该课程,为以后学习编译原理、操作系统, 程序设计方法学、面向对象的程序设计、数据库原理等课程打下坚实的基础。

三、课程的特点1.该课程既具有较强的理论性,又具有较强的实践性.2.教学中应注重抽象数据类型和具体的数据类型相结合,注重数据的逻辑结构和存储结构的对照分析,有意识地培养学生编写高质量程序的能力和风格。

3.教学中除采用讲授法外,可结合投影,CAI等助教学手段,同时加强实践性环节的教学。

4.学生学习过程中,同样应该拿抽象数据类型和具体数据类型相结对照,加强实践性环节的训练。

四、教学总体要求该课程包括八个方面的内容:线性表(包括操作受限的线性表、和队列)、串、数组和广义表、树和二叉树、图、动态存储管理、查找和排序、文件。

1.掌握数据结构中三种基本结构(线性表、树和图)的概念、存储结构与分析方法。

2.掌握用类C语言的语法,并掌握用类C语言来描绘数据结构和算法。

3.通过实验课,使学生在数据结构的逻辑特性和存贮表示、基本数据结构的选择和应用、算法设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解。

同时,在课程设计方法及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统的、严格的训练,增强动手能力,掌握必要的用类C语言来实现数据结构和算法的能力。

五、本课程的学时分配表(按各章编写)六、教材及教学参考资料《数据结构(C语言版)》,严蔚敏、吴伟民清华大学出版社1997《数据结构实用教程(C/C++描述),徐孝凯清华大学出版社1999《数据结构—用C语言描述》,宁正元中国水利水电出版社2000《实用数据结构》,徐士良清华大学出版社2000《数据结构》,晋良颖人民邮电出版社2002第二部分教学内容和教学要求第一章:概论教学内容:1.什么是数据结构2.基本概念3.抽象数据类型的表示与实现4.算法和算法分析教学要求:使学生了解数据和数据结构等名词和术语的基本概念,理解数据的逻辑结构和存储结构的概念,它们各自对应的性质和两种结构之间的关系;了解算法的五个要素;理解掌握计算语句的频度和时间。

化工原理第五章(填料塔)

化工原理第五章(填料塔)
短管形填料中较好的一种。
2013-7-14
④弧鞍与矩鞍(berl saddle and intolox saddle)
【弧鞍形填料】
1931年出
现的这类填
料称弧鞍形
填料,是因
形如马鞍而
得名。
2013-7-14
【结构特点】这种填料层中主要为弧形的液体通道
,填料层内的空隙较环形填料(尤其较拉西环填料
主,增加了填料间的空隙,可以促进液膜的表面更
新,有利于传质效率的提高。
2013-7-14
2013-7-14
【性能特点】(1)由于高径比减少,使得气体绕填 料外壁的平均路径大为缩短,减少了气体通过填料
层的阻力。
(2)阶梯环的性能略优于鲍尔环,与鲍尔环相比,
生产能力可提高10%,气体阻力可降低5%左右,是
2013-7-14
金属拉西环
2013-7-14
塑料拉西环
2013-7-14
【拉西环的性能特点】 (1)拉西环是最早使用的人造填料(此前的填料为
碎石、砖块、焦炭等),制造容易,曾得到极为广
泛的应用。
(2)大量的工业实践表明,拉西环由于高径比太大,
堆积时相邻之间容易形成线接触,填料层的均匀性
差。因此,拉西环填料层中的液体存在着严重的壁
接触时间长,气液趋于平衡态,在塔内几乎不构成
有效传质区。
【结论】填料的比表面积并非有效的传质面积。
2013-7-14
(2) 空隙率ε 【定义】塔内单位体积填料层具有的空隙体积, m2/m3。 【影响】ε为一分数。ε值大则气体通过填料层的阻 力小,故ε值以高为宜。 填料的空隙率越大,气体通过的能力(处理能力 )越大且压降低。因此,空隙率是评价填料性能优 劣的又一重要指标。

数据结构与算法分析课后习题答案

数据结构与算法分析课后习题答案

数据结构与算法分析课后习题答案第一章:基本概念一、题目:什么是数据结构与算法?数据结构是指数据在计算机中存储和组织的方式,如栈、队列、链表、树等;而算法是一系列解决问题的清晰规范的指令步骤。

数据结构和算法是计算机科学的核心内容。

二、题目:数据结构的分类有哪些?数据结构可以分为以下几类:1. 线性结构:包括线性表、栈、队列等,数据元素之间存在一对一的关系。

2. 树形结构:包括二叉树、AVL树、B树等,数据元素之间存在一对多的关系。

3. 图形结构:包括有向图、无向图等,数据元素之间存在多对多的关系。

4. 文件结构:包括顺序文件、索引文件等,是硬件和软件相结合的数据组织形式。

第二章:算法分析一、题目:什么是时间复杂度?时间复杂度是描述算法执行时间与问题规模之间的增长关系,通常用大O记法表示。

例如,O(n)表示算法的执行时间与问题规模n成正比,O(n^2)表示算法的执行时间与问题规模n的平方成正比。

二、题目:主定理是什么?主定理(Master Theorem)是用于估计分治算法时间复杂度的定理。

它的公式为:T(n) = a * T(n/b) + f(n)其中,a是子问题的个数,n/b是每个子问题的规模,f(n)表示将一个问题分解成子问题和合并子问题的所需时间。

根据主定理的不同情况,可以得到算法的时间复杂度的上界。

第三章:基本数据结构一、题目:什么是数组?数组是一种线性数据结构,它由一系列具有相同数据类型的元素组成,通过索引访问。

数组具有随机访问、连续存储等特点,但插入和删除元素的效率较低。

二、题目:栈和队列有什么区别?栈和队列都是线性数据结构,栈的特点是“先进后出”,即最后压入栈的元素最先弹出;而队列的特点是“先进先出”,即最先入队列的元素最先出队列。

第四章:高级数据结构一、题目:什么是二叉树?二叉树是一种特殊的树形结构,每个节点最多有两个子节点。

二叉树具有左子树、右子树的区分,常见的有完全二叉树、平衡二叉树等。

5.4排序算法--插入与桶 课件-2021-2022学年浙教版(2019)高中信息技术选修1

5.4排序算法--插入与桶 课件-2021-2022学年浙教版(2019)高中信息技术选修1
139, 67, 133, 181, 13, 28, 109 ]的元素进行排序。
1、确定组数。分组间隔:(最大值-最小值)/组数
0 13--49.2
47,13,28
3
157,141,157,156,
121.7--157.8 139,133
1 49.3--85.4
63,51,67
4 157.9--194
tong[a[i]] += 1 for i in range(len(tong)):
if tong[i] > 0: p.append(i)
print("桶排序后的列表(升序)为:") print(p)
排序算法
难点:
1. 桶列表的建立 2. 桶的索引是对应与列表a内的元素值 3. 桶列表存放的元素值是 0 或 1 4. 输出桶列表内元素值为 1 的索引,即列
189,194,181
2 85.5--121.6
101,121,117,98,109
桶排序算法
·图解桶排序算法( 有限桶 )
2、分别对各组元素进行排序
0 13--49.2
13,28,47
排序算法
3
133,139,141,156,
121.7--157.8 157,157
1 49.3--85.4
51,63,67
选修1《数据与数据结构》
第五章 数据结构与算法
5.4 排序算法 --插入与桶
学习目标
插入排序算法 桶排序算法
排序算法
插入排序算法
排序算法
·插入排序的基本思路
插入排序算法是对于少量元素的排序,它是一个有效的算法。插 入排序是一种最简单的排序方法,它的基本思想是将一个记录插入 到已经排好序的有序表中,从而一个新的、记录数增 1 的有序表。 在其实现过程使用双层循环,外层循环对除了第一个元素之外的所 有元素,内层循环对当前元素前面有序表进行待插入位置查找,并 进行移动。

高一生物必修一第五章

高一生物必修一第五章

高一生物必修一第五章部分高一的学生觉得生物很难学,考试也总是考不好。

那么我们就要将课本最基本的知识先理解和掌握好。

今天小编在这给大家整理了高一生物必修一第五章知识点,接下来随着小编一起来看看吧!高一生物必修一第五章第五章细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念:细胞内每时每刻进行着许多化学反应,统称为细胞代谢.2、酶的发现:发现过程,发现过程中的科学探究思想,发现的意义3、酶的概念:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA。

4、酶的特性:专一性,高效性,作用条件较温和5、活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

二、影响酶促反应的因素(难点)1、底物浓度2、酶浓度3、PH值:过酸、过碱使酶失活4、温度:高温使酶失活。

低温降低酶的活性,在适宜温度下酶活性可以恢复。

三、实验1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)实验结论:酶具有催化作用,并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多控制变量法:变量、自变量、因变量、无关变量的定义。

对照实验:除一个因素外,其余因素都保持不变的实验。

2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法,自己设计实验)建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。

第二节细胞的能量"通货"--ATP一、什么是ATP?是细胞内的一种高能磷酸化合物,中文名称叫做三磷酸腺苷二、结构简式:A-P~P~PA代表腺苷P代表磷酸基团~代表高能磷酸键三、ATP和ADP之间的相互转化ADP+Pi+能量ATPATP酶ADP+Pi+能量ADP转化为ATP所需能量来源:动物和人:呼吸作用绿色植物:呼吸作用、光合作用第三节ATP的主要来源--细胞呼吸1、概念:有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。

2、有氧呼吸总反应式:C6H12O6+6O26CO2+12H2O+大量能量第一阶段:细胞质基质C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量第二阶段:线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量第三阶段:线粒体内膜24[H]+6O212H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精:C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量发生生物:大部分植物,酵母菌产生乳酸:C6H12O62乳酸+少量能量发生生物:动物,乳酸菌,马铃薯块茎,玉米胚反应场所:细胞质基质注意:无机物的无氧呼吸也叫发酵,生成乳酸的叫乳酸发酵,生成酒精的叫酒精发酵讨论:1有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸:所释放的能量一部分用于生成ATP,大部分以热能形式散失了。

第五章 齐普夫定律

第五章  齐普夫定律

二、主题词频分析
2、主题词之间的联系统计 、 (1)主题知识结构分布 ) 学科间的交叉、渗透和融合是当代科学发展的基 本趋势。反映在主题词上,表现为各学科主题词在 相同的知识领域内被运用。主题词频可以定量地反 映这一趋势。 (2)主题关联分析 ) 如果以主题词成对出现为统计对象,则成对主题 词的出现频率便反映了这二个主题之间的密切程度 (主题词耦合)。
帕欧(M.L.Pao):所谓词频适中的词(有效词) 应为那些词频在:
n= −1+ 1+ 8I1 2
例如:某篇文献中仅出现一次的词有800个,则 分辨力最强的词应该为? 词频分布与有效词的分辨力之间的数量关系的 分布图见P150。
基于卢恩思想的词频统计抽词标引法,在理论上 研究得比较深入,使用的也较多,其基本步骤为: (1)输入原文:首先将待处理的原文信息输入到系统 中; (2)抽词:标识出组成文献的各个单词;利用停用词 表排除文献中的非实义词; (3)统计分析:通过程序控制统计分析剩余各词的出 现频率; −1+ 1+8I1 (4)筛选:根据 n = 筛选出适合于进行标引 2 的词进行标引。
第三节 齐普夫定律的应用
一.文献自动标引 4.自动文摘: .自动文摘:
有效词在句子中的相对位置以及句子中所含的有 效词数可以用来确定句子的重要性 :
ri = p q
2 i i
ri=pi:一个句子中所含的有效词的数目; qi:该句中所有的总词数。
二、主题词频分析
主题词频的数量统计; 主题词频之间的关联统计。
第三节 齐普夫定律的应用
前苏联文献计量学家哈通就明确指出: 前苏联文献计量学家哈通就明确指出: 齐普夫定律是解决社会科学分布现象的最好 定律。 定律。 1、文献自动标引 、 2、主题词频分析 、 3、英语学习指导 、

第五章 数据结构基础

第五章 数据结构基础

数据的组织和处理过程是影响程序开发的最重要因素, 也是主要控制程序设计的原始材料。简洁而高效的程序设计, 自然依赖于数据的组织形式,这便是数据结构产生的背景。
5.1.1 什么是数据结构
所谓数据结构是指数据之间的相互关系;它包括三方面 内容:数据的逻辑结构、数据的存储结构和数据的运算。 例如,一个线性表,它的逻辑结构是指表中每个元素前 后之间的逻辑关系;它的存储结构是指表中元素在存储器中 的存储方式(是顺序存储还是链式存储);对它的运算包括插 入、删除、检索、更新、排序等等。
学号 1001 1002 … … 姓名 张三丰 貂蝉 … … 性别 男 女 … … 出生时间 … … 入学时间 … … 籍贯 辽宁 山西 … … 院系 计算机系 计算机系 … … 班级 计061 计061 … …
5.1.1 什么是数据结构
表中每个学生各占一行,每行的信息说明一个学生的情况,是学生 档案表的基本单位,我们把整个学生档案为一个数据结构。表中的每一 行称为一个结点(也称为元素、记录表目等,是数据结构中的基本单位)。 每一行由一系列数据项组成,数据项又称字段,能唯一确定一个结点的 字段称为关键码。上例中学号字段就是关键码,它能唯一确定一个学生 的情况。
5.2.3 队列
队列也是一种线性表,对于它所有的插入都在表的一端 进行,而所有的删除都在表的另一端进行。插入数据的一端 称为队列的头,删除数据的一端称为队列的尾。满足先进先 出的原则,简称为先进先出(FIFO)表。队列总日常生活中到 处可见,银行、快餐店中顾客的队都是队列。队列在程序设 计中也经常出现,例如操作系统中作业排队。在可运行多道 程序的计算机系统中,同时有几个作业运行,运行的结果都 需要通过通道输出。若通道未完成传输,则作业等待,并按 请求输出的先后顺序排队。当通道传输完毕可接受新的传输 任务时,排头的作业便从队列中退出,并准备输出。排头的 作业是下次要输出的作业,排尾的作业是刚进入队列的作业。
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第五章 内排序
5.1 排序的基本概念 5.2 直接插入排序 5.3 直接选择排序 5.4 冒泡排序 5.5 希尔排序 5.6 快速排序 5.7 归并排序 5.8 基数排序 5.9 各种排序方法的比较 5.10 课程设计 课后练习与课程设计Leabharlann 5.1 排序的基本概念(一)
5.6.2 实现步骤
1. 具体实现步骤是: 为方便起见,把文件中第一个记录的关键字值作为标准。 则把该记录放到合适位置的实现办法是: 取左边变元的初始值 i=1,右边变元的初始值j=n。 且R(0)=R(1),当 i<j 时, 做 1) 当 R(j).key>R(0).key时, 则 j=j-1 转向 1) 否则 R(i)=R(j) , i=i+1 转向2) 2) 当 R(i).key≤R(0).key时, 则 i=i+1 转向 2) 否则 R(j)=R(i) , j=j-1 转向 1) 直到 i=j时,则表示这个位置为该记录排序的正确位置, 因此, R(i)=R(0), 这样, 就把记录以R(i)为界分为两部分 R(1),……,R(i-1)和 R(i+1),……,R(n) 2. 对R(1),……,R(i-1)和 R(i+1),……,R(n)两个 子列分别继续重复执行上述过程,直到所有记录全部排好 序为止。
5.6
5.6.1 5.6.2 5.6.3 5.6.4 5.6.5 5.6.6 基本思想 实现步骤 举例 算法设计 算法分析 作业
快速排序
返回
5.6.1 基本思想
快速排序法又称为分区交换排序法。 快速排序的基本思想是:取文件中的一个记 录的关键字值作为标准,把该记录放到文件 中的适当位置,使得这个记录左边所有记录 的关键字值均小于等于它的关键字值;而它 右边所有记录的关键字值均大于它的关键字 值。这样以该记录为标准,将其余记录分成 两组。对这两组分别重复上述过程,直到所 有的记录都排到相应的位置为止。
5.5.2 举例(二)
在每次排序中,实质采用的是插入排序方法,如第二次排序过程如下:
1 [12] [12] [12] [12]
2 {57} {57} {33} {33}
1 48 [48] [48] [25]
2 33 33 {57} {57}
1 25 25 25 [48]
2 92 92 92 92
假设待排序文件有记录R1,R2,……Rn组成,每个记 录Ri都具有关键字Ki,并且在给定的关键字值之间存 在着次序关系。 记录R1,R2,……Rn的排序过程,就是确定一组下标 序列P(1),p(2),……p(n) (1≤p(i)≤n, 1≤i≤n,当i≠j时,p(i)≠p(j))使得相应记录的关 键字值满足如下的递增关系: Kp(1)≤Kp(2)≤……≤Kp(n)
返回
5.5.1 基本思想
希尔排序又称为缩小增量排序法。 希尔排序的基本思想是: 以某种方式 (选定一个严格递减序列d1, d2,……dt(dt=1)相距di分为一个子 列)将待排序序列分成若干子列,对 子列进行排序。
5.5.2 举例(一)
例4 设待排序的记录共有8条, 相应地关键字值序列为 25、57、48、37、12、92、86、33
1. 将待插入的记录Ri 存放在临时空间R0中; 2. 利用Ri 的关键字Ki 与Ki-1,Ki-2,……,K1 依次进行比较,找出应插入的位置,同时将 相应的记录向后顺推; 3. 插入R0到相应的位置上。
5.2.2 实现步骤与算法 (二)
算法5.1 插入排序
FOR i =2 TO n R(0)=R(i);j=i-1 当R(0).key<R(j).key R(j+1)=R(j); R(j+1)=R(0) 算法结束 j=j-1
5.5.4 算法分析
希尔排序实质上还是一种插入排序,不过,最后一次 作插入排序时,所有记录已“几乎”是有序的,由于 在前面几次排序中,不是逐项进行比较,这样,就提 高了排序的速度。由于希尔排序的速度是一系列增量 的函数,因此,希尔排序的算法分析在数学上也还是 一个难题,且对较大的n来说,增量究竟怎样选取较 为合适,也很难确定。 若按d0=n,di=[di-1/2]来选取,则经过t=[log2n]次以后, dt=1, 因此,希尔排序的时间复杂度为O(n log2n)。 希尔排序方法是不稳定的。 在希尔排序中,对各子列的排序,也可以采用其它方 法。此留作作业。
F
5.4.4 算法分析
算法分析: 第 i 次外循环,需要 n-i 次比较, 因此, 排序过程中,最多 比较次数为:
记录的移动次数最多为:
因此,冒泡排序的时间复杂度是O(n2)。 显然,这个方法是稳定的。 返回
5.5
希尔排序
5.5.1 基本思想 5.5.2 举例 5.5.3 实现步骤与算法 5.5.4 算法分析
5.5.3 实现步骤与算法(二)
算法5.4 希尔排序 shell(R , d)
FOR m=1 TO t K=d[m] FOR i=K+1 TO n R(0)=R(i); j=i-K 当j>0且 R(0).key<R(j).key R(j+K)=R(j) ; j=j-K R(j+K)=R(0) 算法结束
然后,根据关键字值的递增顺序依次把记录排成一个有 序表。 若待排序的文件中有多个关键字值相等的记录,经过 排序后,这些记录仍能保持原来的相对次序,则称这 种排序方法是稳定的;否则是不稳定的。
5.1 排序的基本概念(二)
排序方法可分为内部排序和外部排序两大类: 内排序:是指排序期间全部数据都存放在内存的排序方法。 外排序:是用于大型文件的排序方法。对于大型文件,在排序 期间,全部记录不能同时存放在内存,记录需要在内、外存之 间交换进行排序。 这一章主要介绍内排序的几种基本方法。 假设待排序文件中的每个记录都有一个关键字字段,同时,也 可以包含其它字段。由于其它字段对排序没有影响,因此,为 方便起见,在排序过程中,我们仅考虑用整数作为关键字的记 录。这样,类型定义和变量说明如下: TYPE node=RECORD key :integer info:datatype END VAR R:ARRAY[0..n] OF node i, j, k : integer 返回
5.2
直接插入排序
5.2.1 基本思想 5.2.2 实现步骤与算法 5.2.3 举例及算法分析
返回
5.2.1 基本思想
插入排序的基本思想是:在插入第 i 条记录时,R1,R2,……,Ri-1 是有序 的,待插入后的 i 条记录依然有序 。
5.2.2 实现步骤与算法 (一)
具体实现的步骤是:
FOR i=1 TO n-1 K= I FOR j=i+1 TO n R(j).key<R(k).key T K=j i=K T F R(0)=R(K); R(K)=R(i);R(i)=R(0) 算法结束 F
5.3.3 举例及算法分析(一)
例2 设待排序的记录共有6条, 相应地关键字值序列为 8、4、3、6、9、2。采用选择排序,过程如下: [8 4 3 6 9 2]
因此,选择排序的时间复杂度是O(n2)。 显然,这个方法是不稳定的。请举例说明。
5.4
5.4.1 5.4.2 5.4.3 5.4.4
冒泡排序
基本思想 举例 实现步骤与算法 算法分析
返回
5.4.1基本思想
冒泡排序的基本思想是:从上到下对每 相邻的两个记录,比较它们的关键字值 的大小,使较小关键字值的记录往上升, 这样,起泡一趟使关键字值最大的记录 沉到底部。反复进行此比较过程,直到 所有的记录不再上升。
采用希尔排序,过程如下: 首先,选定一个严格递减序列为 4、2、1;亦即 d0=n,di=[di-1/2] 第一次排序,d1=4,序列分为4个子列 (25 12) (57 92) (48 86) (37 33) 对4个子列分别进行排序后,得到的序列为 12 57 48 33 25 92 86 37 第二次排序,d2=2,序列分为2个子列 (12 48 25 86) (57 33 92 37) 对2个子列分别进行排序后,得到的序列为 12 33 25 37 48 57 86 92 第三次排序,d3=1, 对上述序列进行排序,结果为 12 25 33 37 48 57 86 92
5.4.2 举例
例3 设待排序的记录共有6条, 相应地关键字值序列为 8、4、3、6、9、2。采用冒泡排序,过程如下: 8 4 3 6 4 3 6 8 3 4 6 2 3 4 2 6 3 2 4 6 2 3 4 6
9
2
2
9
8
9
8
9
8
9
8
9
5.4.3 实现步骤与算法 (一)
具体实现步骤如下: 1. 第 i 次起泡,依次比较Kj 和Kj+1 j=1, 2,……,n-i;并使关键字值较小的 记录上升。 2. 直到第 i 次起泡,不再有记录上升为 止。
5.4.3 实现步骤与算法(二)
算法5.3 冒泡排序 bubble( R )
Flag=.T. ;
当 flag Flag=.F.
i=1
FOR j=1 TO n-i R(j+1).key<R(j).key T Flag=.T. R(0)=R(j);R(j)=R(j+1);R(j+1)=R(0) i=i+1 算法结束
5.2.3 举例及算法分析(二)
该算法在最坏的情况下,对Ri 进行插入,要作 i 次比 较,而平均要作的比较次数为(i+1)/2,若按平均比 较次数计算,则要排序n条记录所需的比较次数为
正确地找到第 i 条记录的位置,需要(i+1)/2次比较, 亦即要移动 (i+1)/2 –1条记录,外循环中的二次记录 移动应计算在内,所以记录平均移动次数为:
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