观念引导技术辩论赛

观念是人们在实践当中形成的各种认识的集合体.人们会根据自身形成的观念进行各种活动.
利用观念系统对事物进行决策,计划,实践,总结等活动,从而不断丰富生活和提高生产实践水平.观念具有主观性,
实践性,历史性,发展性等特点
.形成正确的观念有利于做正确的事情,提高生活水平和生产质量. ◎ 观念
guānniàn (1) [idea;concept;sense] (2) 思想意识，传统观念
(3) 客观事物在人脑里留下的概括形象 (4) 关于某方面的认识和觉悟
力量大的观念。

在这种观念影响下，我国人口迅速增长。

再加上经济水平的逐步改善，战争的平息，人口以前所未有的势头发展。

由于观念更新不及时，导致今天我国的人口增长成为一种问题。

观念-观念由来
中反映、掌握外部现实和在意识中创造对象的形式化结果，同物质的东西相对立，它属于精神层面的东西。

“观念”一词来自希腊文，原意是“看得见的”
根据人们生活的不同领域和需要，我们可以把观念作如下分类： 1。

政治观念
政治观念是在阶级社会下形成的意识。

在不同的历史时期，政治观念的内容是不一样的。

但随着时代的进步，政治观念日益走向人文化是必然趋势。

它的形成主要是因为国家发展观念起支配作用。

树立科学的政治观念，有利于更好地从事各种政治活动，推进人类不断进步。

例如我国提出的和平共处五项原则，就是立足于全球开展政治活动的基本意识观念。

它具有很大的包容性亲和性，因而倍受世界各国推崇，更有利于人类走向和平与发展的良好阶段。

2。

经济观念
经济观念是人们不断发展生产力而形成的意识。

例如，我国改革开放政策的出台，就是着眼于发展经
济，搞活经济的对策意识。

邓小平同志提出的三个有利于标准就是我国很好的发展经济的观念。

人们形成正确的经济观念有利于不断提高经济生活和生产水平。

3。

道德观念
道德是维系人们之间各种关系的内在法度。

正确的道德观是人们自觉协调各种关系的意识准备。

它是人们走向美好生活的自我心理约束机制。

道德意识水平的高低，有利于个体自身素质的高低。

它一般不具有很强的强制性约束力。

因而带有很大的主观适应色彩。

树立正确的道德观有利于创造和谐的人际关系。

4。

法制观念
法制观念是道德观念在更广泛适应性上的强制化。

法律面前，人人平等。

法制观念具有外在的强制纸约束力。

它不会因人之职位高低而变。

树立法制观念，有利于人们对生活生产有基本的因循。

因此，具有广泛的人权保障意义。

此外，还有很多观念，如宗教观念，文化观念等等，它们都是人们在
生活或者生产某一方面的反应。

词目：引导
词义： 1.带领；领路：党引导人民从胜利走向新的胜利；引导旅游团观光。

2.带着人向某个目标行动 基本解释
1. [guide]∶带领;。

使跟随引导我们通过城市
2. [lead]∶启发;领导。

党引导他前进 详细解释
1. 带领，使跟随。

南朝 宋 刘敬叔 《异苑》卷三：“ 傅承 为 江夏 守，有一双鹅失之三年，忽引导得三十馀头来向 承 家。

”《南史·王僧辩传》：“有羣鱼跃水飞空引导。

”《古今小说·张道陵七试赵升》：“俄有二青童，朱衣绛节，前行引导。

”曹禺 《北京人》第三幕：“一面笑，望着警察，一面含含胡胡地指着点着，仿佛在引导人家参观。

”
2. 指古代高官大吏出行时，在前传呼开路的人。

清 龙文彬 《明会要·舆服上·百官仪从》：“凡京官出外：四品以上，引导三对……七品以上，引导二对。

” 3. 启发；领导。

柳青 《创业史》第一部第十五章：“沉默了一阵，她鼓起勇气，使着大劲儿决定引导 生宝 ，让他提出要求。

”魏巍 《东方》第四部第二三章：“她不是怕死鬼！ 毛主席 没有白教育她，党没有白引导她。

” 4. 导引。

古代道家的一种养生方法。

汉 王充 《论衡·自纪》：“适辅服药引导，庶冀性命可延，斯须不老。

” 宋 文莹 《玉壶清话》卷一：“上大奇之，因问引导之法，养生之要。

”
技术
不论何种文化，技术都是异曲同工的词汇。

它可以指物质，如机器、硬件或器皿，但它也可以包含更广的架构，如系统、组织方法和技巧。

技术它是知识进化的主体，由社会形塑或形塑社会。

条件性
技术是有条件的，或者说是有前提的，或者说是有特定环境要求的。

一种技术必然是在一个或几个明确的或默示的条件规定下的特定环境内有效的方法。

因为世界是客观的，科学规律是客观的、有条件的，技术必须符合科学规律才能发挥作用，显然要受到客观环境的制约，只有在特定条件下才能起作用。

技术的条件性要求我们在应用技术时认真考察我们的目标环境是否适合这项技术的应用。

抽象性
技术是总结出来的一种方法，不是活动，而是一种抽象。

源于实践活动又高于实践活动。

技术对环境的要求是随着人们的认识深入而变化的，在一个生产活动中，一种技术的应用只考虑环境中的一个或几个特定变量，而其他环境变量被忽略了，这是必然的，这些被忽略的环境因素也可以影响技术发挥作用，人们对技术的认识需要一个过程。

技术抽象性要求我们在应用技术时必须有意识的把技术和实际联系起来，并注意到任何总结出来的技术都不是一成不变的，有待我们进一步完善。

目的性
技术之所以不同于科学就在于技术是为了满足人的需要的人的行动方法。

术是有目的，是以人为本的，技术的价值也正在于此。

没有目的，技术就不成为技术了。

比如在地上挖一条沟，如果不告诉我们为什么要挖这条沟这个行为就没有技术的意义。

如果挖这条沟是为了修水渠灌溉，或是准备引水当护城河，或是排水设施，或是为了种地，种树，埋东西，挖东西，总之，必须有目的，一种行为方法才会带有技术意义。

技术的目的性要求我们在应有技术时要认识到我们应用这种技术除了造成我们想要的结果还会有一些我们不在意的结果，而这些结果产生的影响可能对我们有间接的意义。

另外，相同或相似的技术方法可以用在不同的目的中，这提示我们技术的可迁移性，灌溉时总结的技术方法很可能在排水时也有用，我们在解决特定问题是可以到其他活动的技术方法中寻求灵感。

技术涵盖了人类生产力发展水平的标志性事物，是生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等的总和！
科学、工程与技术的差异
科学、工程与技术的分别并不总是不明确。

一般来讲，工程放较多的焦点在实际经验上，科学放较多在理论和纯研究上，而技术则介于两者之间。

大体而言，科学是对自然合理地研究或学习，焦点在于发现(现象)世界内元素间的永恒关系(原理)。

它通常利用合乎规则的技术，即一系统建立好的程序规则，如科学方法。

工程为对科学及技术原理合理的使用，以达到基于经验上的计划结果。

例如，科学可能会学习电子在导体内的流动。

此一知识即可能会被工程师拿来创造工具或设备，如半导体、电脑及其他类型的先进技术。

科学/科学家被当做是一普遍的称号，并指和新产品和科学项目有关的主题和研究员，如“科学家发明了这个”（不是“工程师发明了这个”），或“感谢科学做成了这”（不是“感谢技术做成了这”）。

工程/工程师则一般是指维持科学项目的事，或改善原本科学产品的人，如“工程师操作了这一机器”(不是“科学家操作了这一机器”)。

技术则比较含糊，但通常是指一真实物件，和能被使用及值得被使用的事物。

技术通常不涉及如数学定理等发现，人们一般不会这样使用，如“我喜欢使用这个新技术”。

技术的最原始概念是熟练。

所谓熟能生巧，巧就是技术。

技术远比科学古老。

事实上，技术史与人类史一样源远流长。

广义地讲，技术是人类为实现社会需要而创造和发展起来的手段、方法和技能的总和。

作为社会生产力的社会总体技术力量，包括工艺技巧、劳动经验、信息知识和实体工具装备，也就是整个社会的技术人才、技术设备和技术资料。

法国科学家狄德罗主编的《百科全书》给技术下了一个简明的定义：“技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。

”技术的这个定义，基本上指出了现代技术的主要特点，即目的性、社会性、多元性。

任何技术从其诞生起就具有目的性。

技术的目的性贯穿于整个技术活动的过程之中。

技术的实现需要通过社会协作，得到社会支持，并受到社会多种条件的制约。

这诸多的社会因素直接影响技术的成败和发展进程。

所谓多
元性，是指技术既可表现为有形的工具装备、机器设备、实体物质等硬件；也可以表现为无形的工艺、方法、规则等知识软件，还可以表现为虽不是实体物质而却又有物质载体的信息资料、设计图纸等。

在作为物质手段和信息手段的现代技术中，技能已逐步失去原有的地位和作用，而只是技术的一个要素。

根据不同的功能，技术可分为生产技术和非生产技术。

生产技术是技术中最基本的部分；非生产技术如科学实验技术、公用技术、军事技术、文化教育技术、医疗技术等，是为满足社会生活的多种需要的技术。

一般地说，技术的发明是科学知识和经验知识的物化，使可供应用的理论和知识变成现实。

现代技术的发展，离不开科学理论的指导，已在很大程度上变成了“科学的应用”。

然而，现代科学的发展同样离不开技术，技术的需要往往成为科学研究的目的，而技术的发展又为科学研究提供必要的技术手段。

在它们之间是一种互相联系、相互促进、相互制约的关系。

可以预见，它们的联系还会更加密切，界限也会变得模糊起来。

但是，科学与技术毕竟是两种性质不尽相同的社会文化，二者的区别也是十分明显的。

科学的基本任务是认识世界，有所发现，从而增加人类的知识财富；技术的基本任务是发现世界，有所发明，以创造人类的物质财富，丰富人类社会的精神文化生活。

科学要回答“是什么”和“为什么”的问题；技术则回答“做什么”和“怎么做”的问题。

因此，科学和技术的成果在形式上也是不同的。

科学成果一般表现为概念、定律、论文等形式；技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现。

科学产品一般不具有商业性，而技术成果可以商品化。

现代技术具有较强的功利性和商业色彩。

技术本质
观其本质，技术的存在取决于人们的需要，并满足其需要。

早期人类创造及使用技术是为了解决其基本需求。

而现在的技术则是为了满足人们更广泛的需求和欲望，并需要一巨大的社会结构来支撑它。

在今日，此一现象的一重要例子为电话。

当电话在发展的过程中，社会变得有想要更可携设备的欲望。

最后，此一欲望产生了对新产品的需求，导致了手机的发明。

现在，几乎每个人都可以随时通话，不论其身在何处。

此一发明改变了人们之间的关系：有些人现今被负更多说明义务及更被依赖，且更少理由不保持联系。

技术的复杂性创造了一个技术与社会间的相互影响。

科学技术
技术与科学的关系
科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界，技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁，技术来源于实验经验的总结和科学原理的指导。

技术特性
当技术的使用在现代社会无所不在，一套共同的特性可以用来现代技术上。

许多的作者，如McGinn (1991)和Winston (2003)列了下列一些关键的特性：
复杂度，指大多现今的工具都很难以了解的特性(即需要一连串对制造或使用的事先训练)。

一些较相对简单使用，但却相对困难去理解其来源和制造方法，如餐刀、棒球及高加工食品等。

另外也有很难使用且很难理解的，如拖拉机、电视、电脑等。

依赖性，指现今工具多依赖著其他的现代工具，而其他的现代工具又依赖着另外的其他现代工具的事实，不论是在制造、使用上面。

例如，车子便有一巨大且复杂的制造及维护工业持撑著。

而使用也需要有一复杂的公路、街道、高速公路、加油站、保养厂和废弃物收集等设备。

多样性，指相同工具的不同类型和变异。

想像今日所存在的众多汤匙和剪刀。

即使是更复杂的工具也通常有许多的形状和样式，如建筑起重机或车子。

普及性，规模，指现代技术的普及。

简单地说，技术似乎在每一个角落。

它支配了现代的生活。

另外，规模亦指许多现代技术计划的范围，如手机网络、因特网、飞机航行、通讯卫星及其对地球上人们的影响。

技术教育
基于当今技术的复杂性，技术的纯实作将需要庞大理解，由许多年的实验、成功、失败与一般经验之中。

因此，大量的知识需要由专家负责储存并传给下一代。

其训练和教育以正式和非正式教育机构、学校、学院和大学等来进行。

试想进入如医学、工程和建筑等职业所需要的庞大知识。

知识产权
当被用于商业行为时，技术可以确保公司和其他公司的竞争力。

但达到、发明或使用技术的投资成本，称为知识产权，是非常高的。

因此，许多社会以鼓励创新。

但亦有另一观点指出，专利的过度保护，反而会使得创新遭到阻碍。

史前时代
燧石矛头，约西元前十万年前技术的历史和人类一样久远。

一些主要的工具类型几乎在每一次旧人类的考古发现中都会被找到，直至巧人的时代。

不过，其他动物也被发觉可以学习使用及精制工具，所以将人类视为唯一会使用及制作工具的动物是不正确的。

技术的历史依顺著由简单的工具及能源(多为人力)至复杂的高技术工具及能源的过程发展。

最早的技术会单纯地转变现有的天然资源(如石头、树木和其他草木、骨头和其他动物副产品)成简单的工具。

经由如刻、凿、刮、绕及烤等简单的方式，将原料转变为有用的制品。

人类学家发现了许多早期人类由天然资源所制造出的住所和工具。

此一时期称为石器时代。

鸟是另一种时常会以许多材料建立精致的窝和简单工具的动物。

通常，它们并不被认为在实作一技术技艺，主要是因为此行为大多来自于本能。

但还是有一些偶发性文化转移的证据，尤其在非人类灵长类之间。

已有许多证据证明在除了人类的动物之间，亦有些简单的技术。

火的使用而然后掌握(约五十万至一百万年前(HistoryWorld, 2006))是人类技术演进的转捩点，提供了一具有许多深远用途的简单能源。

或许第一次使用火来供加热是在食物的准备上。

其使得植物及动物等食物来源大大地增加，因为它大大地降低了食物的腐败速度。

火再来扩展到了天然资料的加工上，且允许利用需用火加工的天然资料。

(现今找到最古老的抛射武器为用火烧固的木制长矛，约在二十五万年前)木材和木炭是第一种被使用来能源的物质。

木材、黏土和石头(如石灰岩)是最早用火来塑形和加工的物质，用来制造如武器、陶器、砖和水泥等加工品。

持续地改善，创造出来火炉和风箱，及精炼与锻造自然金属的能力。

金、铜、银和铅为最早可被精炼出的几种金属。

胜过石、骨及木制工具之铜制工具的优点很快地展现在早期人类身上，而自然铜的使用则大约在新石器时代初期(约西元前八千年)。

在自然界里并不存在很大量的自然铜，但铜矿则是很普遍的，且有些可以用木材或木炭很容易地制造出来。

轮子约在西元前四千年被发明出来。

最后，金属的制作导致了如青铜和黄铜等合金的发明(约在西元前四千年，称为青铜时代)。

钢等铁合金的第一次使用则在西元前一千四百年(铁器时代)。

其间，人类学会到控制其他类型的能量。

所知最早风力的使用为帆船。

一装有帆的书于西元前三千两百年的埃及壁画中被发现。

从史前时代开始，埃及人大约就在使用“尼罗河的力量”一年一次的洪河来灌溉他们的土地，并渐渐学会经由计划性地建造灌溉渠道和水池来管理田地。

类似地，美索不达米亚的早期人民，苏美人会来了使用底格里斯河和幼发拉底河来做为相同的用途。

但更多风力和水力(甚至人力)的使用则需要再另一次的发明。

关系：有些人现今被负更多说明义务及更被依赖，且更少理由不保持连系。

技术的复杂性创造了一个技术与社会间的相互影响。

技术是随着时代的进步而不断发展延伸的。

技术是生产力，体现在技
术能够给人类带来福祉，方便人们的生活，提高效率，节约成本，创造出惊人的产量和质量，不断满足人们生产生活的所需。

技术又从另一个层面说明人类的智慧是多么的博大精深永无止境。

人类大脑的潜能的利用和开发到目前为止还极其有限。

有朝一日潜能的突破又将掀起一场新的技术革命。

到那时，技术带给人类的恐怕前途无量了。

行为: 百科名片
行为是生物适应环境变化的一种主要的手段，主要表现为生存行为，如取食、御敌、繁衍后代等，而研究生物行为的学科称之为行为生物学。

行为的概念
行为是人类在生活中表现出来的生活态度及具体的生活方式，它是在一定的物质条件下，不同的个人或群体，在社会文化制度、个人价值观念的影响下，在生活中表现出
来的基本特征，或对内外环境因素刺激所做出的能动反应。

人的行为可分为外显和内在行为。

外显行为是可以被他人直接观察到的行为，如言谈举止；而内在行为则是不能被他人直接观察到的行为，如意识、思维活动等，即通常所说的心理活动。

一般情况下，可以通过观察人的外显行为，进一步
推测其内在行为。

一般来说，人的行为由5个基本
要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。

行为主体：人，具体而言是指具有认知、思维能力，并有情感、意志等心理活动的人。

行为客体：人的行为目标指向。

行为环境：行为主体与客体发生联系的客观环境。

行为手段：行为主体作用于客体时所应用的工具和使用的方法等。

行为结果：行为主体预想的行为与实际完成行为之间相符的程度。

人类行为的发生过程是以内外环境的刺激为基础的，刺激人类行为产生的最重要的刺激源是与人的客观需求相联系的因素。

例如环境污染危及人类最基本生理需求的满足而构成强烈刺激，后者促使人类产生生态环境被破坏的危害认识，从而使人类有保护环境的设想和行为反应。

因此可以说，刺激——人——行为3环节相互联系、相互作用，形成了人类丰富多彩的行为。

分类
由于人兼具生物属性和社会属性，因此，人类的行为分为： 1.本能行为
本能行为是由人的生物属性所决定。

包括：①摄食行为；②睡眠行为；③性行为；④攻击和自我防御行为；⑤学习模仿行为等。

人的本能行为与动物的本能行为有本质的区别，因其受到文化、心理、社会诸因 素的影响。

2.社会行为
社会行为是由人的社会属性所决定。

社会性行为是人与周围环境相适应的行为，是通过社会化过程确立的。

社会行为的来源包括：①家庭；②学校；③社会团体与组织等。

人类就是这样通过不间断的学习、模仿、受教育、与他人交往的过程，逐步理解到必须使自己所做的事情得到社会的承认，符合道德规范，具有社会价值。

∶客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果 思想 sīxiǎng
1. [thought]∶客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果
2. [idea]∶想法;心里的打算，他早就有回家的思想
3. [consider]∶考虑 ， 千思想,万算计
4. [think of]∶想念 ，谁知娘娘终日思想储君,哭的二目失明。

5.[ideological] 意识形态的;观念的
思想动向 思想工作 思想解放 思想境界斯蒂芬撒
正方：技术引导观念 反方：观念引导技术 立论。

正方立论：技术指知识与技能；观念是一种价值标准。

从理论上讲，技术是理性的基础，技术使得社会发展，在不断的思想碰撞中导致观念的产生，例如望远镜的发明。

从历史讲，观念不能凭空产生。

虽然承认观念有其作用，但是否引导技术则不能判断。

反方立论：观念是精神状态，包括多种要素（如需求等）。

指导是导向。

在“技术”这一的概念上偏重应用性的特征，并指出工具是技术体现的手段。

1.观念是技术的根本动力；2.观念给技术提供了公共领域得以应用。

驳论。

1.观念包括需求，而观念不等于需求啊——指出对方观念的界定范围大（不过有点强盗了，因为反方确实没有说观念等与需求），这里拿蚯蚓做例子，蚯蚓有吃的需求，但等于它有观念吗？
2.技术的应用不等于技术。

前者是主观的，后者是客观的实体。

（这里后来举了一个洗衣粉的例子，不过听起来有点像做某牌洗衣粉广告）
3.观念不等于知识，指出对方在立论中例子有失偏颇。

4.回到己方，技术的限制与观念的关系。

盘问。

正方主要从反方的概念进行质疑。

引入“道德”一词，与观念进行比较，观念的正误以及规范是道德范畴。

反方承认正误观念，不过我觉得他们大可怀疑正方技术是否也有好坏之分，如果有，根据技术的客观实体性，如何引导。

另外还从需求与观念上进行了盘问。

从例子上进行盘问，从火的使用、青霉素、临床技术上展开。

自由辩论。

正方展开其“从历史上看”的战场。

技术引导观念
技术指知识与技能；观念是一种价值标准。

从理论上讲，技术是理性的基础，技术使得社会发展，在不断的思想碰撞中导致观念的产生，例如望远镜的发明。

从历史讲，观念不能凭空产生。

虽然承认观念有其作用，但是否引导技术则不能判断。

只有好的道德观念人类社会才能和谐健康的发展，如果人人只有很好的技术而缺乏正确的观念那么世界上早已克隆人满街跑，原子弹满天飞了，后果不堪设想》
技术无法引导正确的观念。

这当中既包括着哲学观，也包括着政治观或社会观。

在这方面，原子弹的出现就是一个明证。

技术是一种“死”的东西，它是不能决定其自身的使用和使用的方向方式的。

这也是导致它在人类的思维领域作用不大的根本原因。

如科学技术已经非常发达的美国，宗教的流行是我们难以想象的。

技术的发展也同样只和现实的需求有关，而和人类的道德无关。

在这方面，例子还是太多了，同样的，战争中发明的和直接为战争服务的东西太多了，中国的四大发明都是用于和平目的，而西方人却用来侵略我们。

技术不可以引导正确的观念。

先进的技术可以改造我们的世界改善我们的生活环境，但是没有正确的观念，就不可能有先进的技术产生，只有科学的辩证的思想才能引导人们进行技术创新和改造。

良好的道德观念也是技术发展的一个必要因素。

简单说就是：正方：技术是物质层面的东西 观念是意识层面的东西 物质决定意识 反方：观念是人的因素，技术是人作用的因素 因此观念引导技术 但是这个辩要是没整好就会陷入鸡生蛋蛋生鸡的逻辑 没有意义个人赞同反方 为了使辩题有意义 所以就有个这样一个前提：在生产发展过程中政策何者先导与偏向的问题 就是政策优先考虑问题。

所以我们就要更好的把握人的因素 重视人的观念创新 以人为本 带动技术创新。