九年级化学粤教版4.1我们的水资源第二课时参考PPT课件
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(科粤版)九年级化学上册精品教学课件：4.1 我们的水资源(第2课时)
节约用水的具体措施
工业上：用水循环使用 农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物
生活上：注意水的二次利用
3.水污染及防治
造成水污染的三个源头：①工业生产的废渣、废液、废气 任意排放；②生活污水的任意排放，城镇垃圾的随处堆 积；③农业上农药、化肥的过量施用。
针对这三类污染源分别采取相应合理的措施加以治理，如 工业上运用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对被 污染的水体进行处理，使其达标后排放；农业上合理施用 农药和化肥；生活污水要经过处理后再排放。
解释：使用过滤柱过滤浑浊液，可以去
除不溶性杂质，活性炭疏松多孔，易吸
附一些有色素或气味的杂质。
过滤
浑浊水
澄清
想一想:为什么不把活性炭放在上层？
纱布、小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤，活性炭 的作用是吸附。
思考：
1.静置沉淀和吸附沉淀，沉淀的是什么物质？这 两种方法哪个效果更好？
除去的难溶性的杂质，吸附沉淀效果更好。
九年级化学精品课件
中物理
科粤版 化学（初中）
第二章 第一节
空气的成分（第一课时）
1 知识回顾 2 课堂导入 3 新课讲授 4 课堂小结 5 典型例题
1 知识回顾
1.人类离不开水
生物种类 成年人
水的百分 含量
65%
鱼类 70%
水母 95%
成人每天需要2.5千克(2500ml)水，若水分不足，会口渴 ，严重的皮肤起皱，意识模糊和死亡。水中的生物体， 水占体重的比重更大。
思考：人们的生活需要干净 的水，如果水质混浊，该如 何净化呢？
01 水的净化和纯化
观察活动：水的净化方法
实验4-1：沉淀法
操作：取一个100ml的烧杯，加入 约70ml的浑浊河水。
工业上：用水循环使用 农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物
生活上：注意水的二次利用
3.水污染及防治
造成水污染的三个源头：①工业生产的废渣、废液、废气 任意排放；②生活污水的任意排放，城镇垃圾的随处堆 积；③农业上农药、化肥的过量施用。
针对这三类污染源分别采取相应合理的措施加以治理，如 工业上运用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对被 污染的水体进行处理，使其达标后排放；农业上合理施用 农药和化肥；生活污水要经过处理后再排放。
解释：使用过滤柱过滤浑浊液，可以去
除不溶性杂质，活性炭疏松多孔，易吸
附一些有色素或气味的杂质。
过滤
浑浊水
澄清
想一想:为什么不把活性炭放在上层？
纱布、小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤，活性炭 的作用是吸附。
思考：
1.静置沉淀和吸附沉淀，沉淀的是什么物质？这 两种方法哪个效果更好？
除去的难溶性的杂质，吸附沉淀效果更好。
九年级化学精品课件
中物理
科粤版 化学（初中）
第二章 第一节
空气的成分（第一课时）
1 知识回顾 2 课堂导入 3 新课讲授 4 课堂小结 5 典型例题
1 知识回顾
1.人类离不开水
生物种类 成年人
水的百分 含量
65%
鱼类 70%
水母 95%
成人每天需要2.5千克(2500ml)水，若水分不足，会口渴 ，严重的皮肤起皱，意识模糊和死亡。水中的生物体， 水占体重的比重更大。
思考：人们的生活需要干净 的水，如果水质混浊，该如 何净化呢？
01 水的净化和纯化
观察活动：水的净化方法
实验4-1：沉淀法
操作：取一个100ml的烧杯，加入 约70ml的浑浊河水。
4.1我们的水资源PPT—九年级化学科粤版上册精品课件
4. 节约用水 (1)生活中提倡一水多用，使用节水型器具。 (2)农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌。 (3)工业中提倡对水重复利用，循环使用。 5．爱护水资源——一方面要节约用水；另一方面要防治
水体污染。
二、水污染及其防治
污染原因
防治措施
工业“三废”（废渣、废液、工后排放、提倡零排放
合理施用农药、化肥， 农药、化肥的不合理施用
提倡使用农家肥
污染原因
防治措施
生活垃圾的随处堆积，生 生活污水要集中处理达
活污水的任意排放
标后排放、提倡零排放
船舶航行排放物污染
加强船舶航行管理
三、水的净化方法 1. 沉降： (1)自然沉淀法：利用不溶性物质的重力作用沉淀于水底。 (2)胶凝沉淀法：明矾是一种常用的净水剂，它溶于水后
面上。
六、水的电解实验 1．电解装置如图。 2．现象：(1)通电后，两个电极上均产生气
泡。(2)一段时间后与电源负极相连的玻 璃管内产生气体的体积大约是与电源正 极相连的玻璃管内产生气体体积的2倍。
3．检验：(1)与电源正极相连的玻璃管内的气体能使带火
(2)2Pd+O2+4HCl 2P星dCl2的+2H2木O 条复燃，说明该管内的气体是氧气。(2)与电源
生活中常用煮沸的方法，实验室常用蒸馏的方法。 3. 制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品。
Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑
(3)CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O 8.(1)A>B>C (2)A 和 B 学科渗透 逐滴向稀硫酸中加入Ba(OH)2溶液至过量过程中,稀硫酸和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水,溶液中自由移动的离子逐渐减少 直至减少到0,继续加入氢氧化钡溶液时,自由移动的离子逐渐增多,小灯泡的发光情况为小灯泡逐渐变暗至熄灭,再逐渐变亮;发生反应的化 学方程式是H2SO4+Ba(OH)2 BaSO4↓+2H2O。 实验反思 小明设计的实验无法证明红色粉末中是否含Cu,原因是Cu2O与稀硫酸反应后有铜生成。 (26)铝和稀硫酸：2Al+3H2SO4 Al2(SO4)3+3H2↑[现象同(25)] 6.(2)金属单质 36% [解析] ①从反应开始至结束天平指针始终偏向右边,说明左边的金属与稀硫酸反应速率较快,生成氢气的速率较快,故左边的金属M比右边 的金属N活泼,故由强到弱的顺序为M>N。②最终天平仍然偏向右边,说明反应结束后,M金属与稀硫酸反应产生的氢气多。根据金属的化 合价相同,产生氢气的质量与相对原子质量成反比可知,金属M的相对原子质量较小。 5 g-5 g-5 g=8 g。
科粤版九年级化学上册--第四章 4.1《我们的水资源》课件2
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幸运课堂——是真是假
1．用茶勺喂庄稼？
2．水贵如油是 真的吗？
3．提高水价可 以节约用水？
4．工业用水重 复利用17次？
5．新加坡征收节 水税？
上页 下页
学完本课题你应该知道
1.地球上的水储量是丰富的，但可供利 用的淡水资源是有限的。
2.为了人类的生存和发展，人人都应关 心水、爱惜水、保护水。
上页 下页
1．我国淡水资源紧缺，所以在生产和 生活中应该（ C）
A．减少饮用水 B．将用过的废水、污水直接排放到江 河湖海中重复使用 C．既要预防和消除对水源的污染，又 要节约用水 D．不需要开发水资源，因为水有巨大 的自净能力
上页 下页
2．地球上可以直接利用的淡水足总水 量的1%，节约用水，保护水资源是每个 公民应尽的义务。下列做法中不正确的是 （ D）
节约用水
a.安装节水设 备
b.工业用水重 复使用、
c.农业上改漫 灌为喷灌
d.家庭上一水 多用，少使用 洗涤剂，不用 自来水洗车
防治水污染 a.污水处理达 标后排放 b.合理使用农 药、化肥 c.不用含磷洗 衣粉 d.使用新技术 新工艺减少污 染物的产生
上页 下页
请爱护我们的生命之源
上页 下页
水是人类生存的基本条件，是人民生活和工农业 生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直 接关系到国民经济的发展，因而，珍惜每一滴水， 是任何一位公民不可推卸的义务和责任。
上页 下页
全球海水、陆地水储量比
上页 下页
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
元素 名称
元素总量/t
元素 名称
氧 3.35x1015 钾
氢 0.4x1015 溴
幸运课堂——是真是假
1．用茶勺喂庄稼？
2．水贵如油是 真的吗？
3．提高水价可 以节约用水？
4．工业用水重 复利用17次？
5．新加坡征收节 水税？
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学完本课题你应该知道
1.地球上的水储量是丰富的，但可供利 用的淡水资源是有限的。
2.为了人类的生存和发展，人人都应关 心水、爱惜水、保护水。
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1．我国淡水资源紧缺，所以在生产和 生活中应该（ C）
A．减少饮用水 B．将用过的废水、污水直接排放到江 河湖海中重复使用 C．既要预防和消除对水源的污染，又 要节约用水 D．不需要开发水资源，因为水有巨大 的自净能力
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2．地球上可以直接利用的淡水足总水 量的1%，节约用水，保护水资源是每个 公民应尽的义务。下列做法中不正确的是 （ D）
节约用水
a.安装节水设 备
b.工业用水重 复使用、
c.农业上改漫 灌为喷灌
d.家庭上一水 多用，少使用 洗涤剂，不用 自来水洗车
防治水污染 a.污水处理达 标后排放 b.合理使用农 药、化肥 c.不用含磷洗 衣粉 d.使用新技术 新工艺减少污 染物的产生
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请爱护我们的生命之源
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水是人类生存的基本条件，是人民生活和工农业 生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直 接关系到国民经济的发展，因而，珍惜每一滴水， 是任何一位公民不可推卸的义务和责任。
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全球海水、陆地水储量比
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我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
元素 名称
元素总量/t
元素 名称
氧 3.35x1015 钾
氢 0.4x1015 溴
科粤版九年级化学上册课件：4.1 我们的水资源 (共31张PPT)
被污染的水中重金属“镉” 严重超标，危及人体健康
量被 死污
溉也能菌有被
亡染
不作、毒污
的 水
能饮病物染
中
用用毒质的
， 鱼 类
于水，和水 灌源不细含
大
，
水体富营养化是水体污染的一种表现， 影响人类的生态环境
沿 海 赤 潮
华湖 ”泊
“ 水
水体富营养化是因为 江河湖泊中大量繁殖 的水藻多呈蓝色、绿 色，而海洋中的海澡 多呈红色、褐色。
4.自然界水分布状况如何？我国水 资源情况怎样？
但人类所能利用的 淡水仅约为总储量 的0.7%，主要是河 水，淡水湖泊水和
浅层地表水
地球水资源 的总储量约
1.36 X 1018m2
5.为什么要节约用水？
率六剧断 高至 增增 世 两七 加长 纪 倍倍 ，， 以
，淡人来 比水类， 人消消随 口耗耗着 增量的人 长增水口 的加量的 速了急不
第四章 生命之源—水
你喝过山泉水 吗?
【阅读思考】
阅读教材有关内容并思考下列问题:
1.地球表面水所占的面积大还是土地所占面积大？ 2.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法 对吗？为什么？ 3.水与人类有什么关系？ 4.自然界水分布状况如何？我国水资源情况怎样？ 5.为什么要节约用水？节约用水方面你是怎样做？
洗菜后的水
淋
拖
花
地
水龙头坏了，要立即 修好
淋
浴
的用
五水
分量
之是
一盘
浴
代 替
盘 浴
用水桶盛水洗车
不要用水管冲洗
6.水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水 污染？
工业废水的任意排放 城镇垃圾的随处堆积
科粤课标版初中化学九年级上册第四章4.1 我们的水资源(共34张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
*我国水资源总量居世界第6位 *人均水量居世界第80多位
*我国被列为世界上
最贫水的13个国家之一
中国城市人均水量
全国600个城市，400多个城市都缺水 缺水高峰:2010~2020年,乐观估计2020 年我国将缺水300多亿立方米
如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的 只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。
三、水的污染及其防治!
1、工业污染
寒山 水库
工业三废(废水、废渣、废气) 的任意排放
返回
大 量 化 肥 和 农 药 的 不 合 理 使 用
３.生活污染
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
*我国水资源总量居世界第6位 *人均水量居世界第80多位
*我国被列为世界上
最贫水的13个国家之一
中国城市人均水量
全国600个城市，400多个城市都缺水 缺水高峰:2010~2020年,乐观估计2020 年我国将缺水300多亿立方米
如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的 只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。
三、水的污染及其防治!
1、工业污染
寒山 水库
工业三废(废水、废渣、废气) 的任意排放
返回
大 量 化 肥 和 农 药 的 不 合 理 使 用
３.生活污染
科粤版化学九年级上 第四章 我们的水资源 第2课时 教学课件
5.爱惜水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组 对学校附近的水质状况进行了相关研究调查： (1) 可用 肥皂水 检验该水样是硬水还是软水。 (2)日常生活中将硬水转化为软水的方法是 煮沸 。
6.实验室为了配制溶液常用如图所示的装 置制取净化程度较高的蒸馏水。 ①在连接好装置后，应先 进行 检查装置气密性 的操作，再加入水 和沸石进行蒸馏； ②在烧瓶中加入沸石的目的 是 防止加热时出现暴沸 。
五、软水和硬水
水壶或热水瓶底常有白色的水垢，怎么形成的？ 水垢是由硬水加热后形成的沉淀物。硬ຫໍສະໝຸດ ：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 水
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
怎样分辨软 水和硬水？
软水
硬水
可用肥皂水来区分硬水和软水：分别向盛有软水和硬水的烧杯中 滴入肥皂水，经搅拌(或振荡)，视察生成泡沫的情况。
浑浊水
过滤
澄清水
纱布、小卵石、石英沙和膨松棉的作 用是过滤，活性炭的作用是吸附。
经过滤后的河水可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质 及微生物。
3.蒸发（用于检验）
经过净化的水是纯净物还是混合物？
经过净化的水只是干净的水，还不是纯水，因为其中含有可溶 性物质。怎样证明呢？
仪器：带铁圈的铁架台、蒸发皿、酒精灯、玻璃 棒、坩锅钳。
操作方法：将过滤后的水倒入蒸发皿中，然后 加热并用玻璃棒不断搅拌（目的是使液体均匀 受热，防止液体局部过热而液滴飞溅），当蒸 发至出现固体而水分并未干时，停止加热，利 用余热使水分蒸干（如果有残留固体表明水中 有可溶性杂质；若无固体，表明纯净）。
蒸发皿
用什么方法才能得到纯净的水？
4.蒸馏
原理：各物质的沸点不同，利用水受热汽 化，遇冷液化的状态变化。
新科粤版九年级上册初中化学 4.1 我们的水资源(课时2) 教学课件
新课讲解
（二）过滤（活动与探究）
过滤作用：
分离溶液中的固态和液态混合物。
第八页，共二十八页。
新课讲解
过滤柱的原理
活性炭：吸附作用，吸收
色素、固体小颗粒、气体、
液体，除臭。
纱布→
粗沙→
沙层 细沙→
活性炭→
棉花→ 过滤柱
第九页，共二十八页。
新课讲解
实验室的过滤装置：
不能去除可溶的杂质 及微生物
第二页，共二十八页。
返回
新课导入
鲁滨逊漂流记 英国的水手鲁滨逊热爱航海，一次因船沉了而流落到 了无人的荒岛，在进退无路的情况下，他开始想办法自 救——做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……
竭力投入到与大自然的抗争中去，他遇到关系生存的大
问题——饮水问题。
第三页，共二十八页。
新课导入
5.1 水的淨化
鲁滨逊在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。
第二十四页，共二十八页。
低
净 化 程 度
高
返回
课堂小结
硬水及软化
1．硬水和软水
硬水：含有较多 较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。
软水：含有较少或不含 可溶性钙、镁化合叫物做软水。
2．硬水的危害： 锅炉爆炸、 降低肥皂起泡能力 、_____饮___用__有__害_ 健康
3．硬水与软水的鉴别：区分硬水和软水的最简便的方法是使用
新课讲解
(三）蒸馏的操作方法 作用：得到纯净的蒸馏水
水蒸气 不纯净
的水
出水
沸腾
冷凝管
进水
蒸馏水
第十六页，共二十八页。
新课讲解
蒸馏操作注意事项
（1）加热时，烧瓶中应放入几粒沸石（或碎瓷片），防止加热时出现暴沸。
粤教版化学九上4.1《我们的水资源》ppt课件_2
___水__集__中__处__理__后__再__排__放__。__________________________ 5、工业三废：___废__水____、___废__气____、___废__渣______。
1、水是一切生物体最基本组成成分，人每天都要补 充一定量的水以维持体内水分平衡。一个成年人在 下述情况下每天需要补充多少水？
天津 北京 河
南 辽宁 陕西 重庆 内蒙
古 贵州 福
建 新疆
空间方面
时间方面
预防水体污染的措施：
（1）减少污染物的产生； （2）对工业污水进行处理，使其符合排放标准； （3）农业合理使用化肥农药； （4）生活污水集中处理后再排放。
【小结本节课】一、人类拥有的水资源 地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多
第四章 生命之源—水
我们的水资源
学习目标：
1、地球的水资源中淡水的体 积分数仅占多少？
2、我国淡水人均占有量，在 世界占第几位？
3、你有没有浪费水的行为？ 如何节约用水
4 .1 我们的水资源
一、人类拥有的水资源 陆地淡水 2.53%
人类可利用的淡水约为0.769% 陆地咸水 0.97％
海水 96.5%
7、你是否用大量的水冲洗家里的地面？ A总是 B有时候 C从不
8、你知道小榄的水价吗？ A知道 B好象知道 C不知道
9、你经常双面使用纸张 A总是 B有时候 C从不
10、你是否和其他人探讨水资源的问题？
A总是 B有时候 C从不
___能__力__,_使__水__质__恶__化_____。水体污染的预防和防治： ___减__少__污__染__物__的__产__生__；__对__工__业__污__水__进__行__处__理__，__使__其____
1、水是一切生物体最基本组成成分，人每天都要补 充一定量的水以维持体内水分平衡。一个成年人在 下述情况下每天需要补充多少水？
天津 北京 河
南 辽宁 陕西 重庆 内蒙
古 贵州 福
建 新疆
空间方面
时间方面
预防水体污染的措施：
（1）减少污染物的产生； （2）对工业污水进行处理，使其符合排放标准； （3）农业合理使用化肥农药； （4）生活污水集中处理后再排放。
【小结本节课】一、人类拥有的水资源 地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多
第四章 生命之源—水
我们的水资源
学习目标：
1、地球的水资源中淡水的体 积分数仅占多少？
2、我国淡水人均占有量，在 世界占第几位？
3、你有没有浪费水的行为？ 如何节约用水
4 .1 我们的水资源
一、人类拥有的水资源 陆地淡水 2.53%
人类可利用的淡水约为0.769% 陆地咸水 0.97％
海水 96.5%
7、你是否用大量的水冲洗家里的地面？ A总是 B有时候 C从不
8、你知道小榄的水价吗？ A知道 B好象知道 C不知道
9、你经常双面使用纸张 A总是 B有时候 C从不
10、你是否和其他人探讨水资源的问题？
A总是 B有时候 C从不
___能__力__,_使__水__质__恶__化_____。水体污染的预防和防治： ___减__少__污__染__物__的__产__生__；__对__工__业__污__水__进__行__处__理__，__使__其____
4.1 我们的水资源教学 (新版)粤教版PPT课件
4.1我们的水资源学习目标
1、知道水资源的缺乏、污染与防 治。
2、知道水的净化与纯化的方法。 3、知道硬水与软水检验方法、软
化方法。
一、人类离不开水
地球--蔚蓝的星球
没有水 就没有生命
二、珍惜水资源
三、水污染及其防治
污染源
富营养化
工业：“三废” ---废水、废气、废
工业“三废”、生活污水达 标处理再排放
(b) 所收集到的水是否适宜饮用?为什么? 不适宜，仍含有可溶性杂质和微生物。
(c) 这种净水的方法称为什么? 过滤法
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
渣生活：污水和城镇垃圾 禁止使用含磷洗衣粉
农业：农药、化肥 合理使用农药、化肥
天然水中的杂质：
天然的水中都含有杂质。 因此，以下的水都不宜直接饮用:
海
井
河
湖
水中杂质的种类：
可溶的杂质 (例如:盐类) 不可溶的杂质 (例如:沙)
微生物: (例如:细菌)
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。
加热
入水
纯净的水
3. 填「 」 「」以显示不同的净水方法可去除哪些杂质。
杂质的种类
这方法可去除哪些杂质?
沉降法
过滤法
蒸馏法
可溶性杂质
较重的不可
溶的
固体物質
微生物
1、从超市购买了一瓶水，可是标签脫落了。 怎样辨別它是蒸馏水还是矿泉水? 滴一滴水在表面皿上蒸干，看 有沒有残余物。
1、知道水资源的缺乏、污染与防 治。
2、知道水的净化与纯化的方法。 3、知道硬水与软水检验方法、软
化方法。
一、人类离不开水
地球--蔚蓝的星球
没有水 就没有生命
二、珍惜水资源
三、水污染及其防治
污染源
富营养化
工业：“三废” ---废水、废气、废
工业“三废”、生活污水达 标处理再排放
(b) 所收集到的水是否适宜饮用?为什么? 不适宜，仍含有可溶性杂质和微生物。
(c) 这种净水的方法称为什么? 过滤法
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
渣生活：污水和城镇垃圾 禁止使用含磷洗衣粉
农业：农药、化肥 合理使用农药、化肥
天然水中的杂质：
天然的水中都含有杂质。 因此，以下的水都不宜直接饮用:
海
井
河
湖
水中杂质的种类：
可溶的杂质 (例如:盐类) 不可溶的杂质 (例如:沙)
微生物: (例如:细菌)
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。
加热
入水
纯净的水
3. 填「 」 「」以显示不同的净水方法可去除哪些杂质。
杂质的种类
这方法可去除哪些杂质?
沉降法
过滤法
蒸馏法
可溶性杂质
较重的不可
溶的
固体物質
微生物
1、从超市购买了一瓶水，可是标签脫落了。 怎样辨別它是蒸馏水还是矿泉水? 滴一滴水在表面皿上蒸干，看 有沒有残余物。
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（三）水的蒸发
（四）水的蒸馏
作用：可使硬水中的钙、镁化合物
留在容器内，降低水的硬度，去除 不可溶物质和微生物。
出水
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
问：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
答：防止加热时，出现液体暴沸。
五、自来水厂净水过程
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性 杂质
杀死残存的细 菌
健康饮水
• 正常人每天需要2500 mL的水，不是饮水越多越好。 • 经常喝未烧开的自来水，可加大膀胱癌和直肠癌的发病
率。 • 经常喝硬水者可增加结石的患病率。 • 运动后喝温开水，稍加点盐和糖料。 • 老年人和小孩最好是饮用温开水。 • 在吃饭时适当补充水，即多增加些汤羹食品是有利于消
化的。
小结：几种净水方法的比较：
4.1 我们的水资源 第二课时
这是干旱地区从池塘里获得的水： 不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
一、水的净化和纯化
（一）沉淀法
1.静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部 有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物
让部分不溶 的杂质沉到 水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
除不溶 除可溶 性杂质 性杂质
降低水 的硬度
静置
吸附
过滤
蒸馏
效果最好
净水方法： 沉淀 过滤 吸附 蒸馏
水的净化方法小结
除去不溶 性杂质
沉淀 吸附 过滤
仪器 过滤器的准备 过滤操作及注意事项性杂质
仪器
检验
蒸 装置 馏 操作注意事项
自我诊断检测题
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
2.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明 矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降 来达到净水的目的。
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮物 浑水变澄清
（二）、过滤法 （1）过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种 操作。 （2）过滤操作需要哪些仪器？
玻璃棒
烧杯 漏斗 滤纸
铁架台
⑶过滤操作要领：
步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用：引流。
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低： 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘
三靠： 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸一边 漏斗颈紧靠烧杯内壁
注意：
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?） 若有气泡，过滤的速度会比较慢
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的
是( D )
A. 沉淀
B. 过滤
C. 吸附
D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
4、指出左图中的错误:
⑴ 没有用玻璃棒引流
水都合适。”
二、硬水及其软化
1、概念： 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物 软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物
2、硬水和软水的区分方法： (1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量
泡沫出现的水是软水。
肥皂水检验硬水、软水
软水
硬水
硬水
多识一点
。
⑵ 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁。
5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙： 过滤
。
⑵ 水中的食盐： 蒸馏
。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏
。
⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）
防止液体从漏斗边流出
3. 过滤后的水是纯水吗？ 不是
去除不溶性
4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？ 的杂质
【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。
【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
(1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。
沉降杂质
除去可溶性杂质， 吸附颜色和异味
自来水厂净水过程图
五、自来水厂净水过程：
取水 加絮凝剂 沉淀
过滤（物理变化）活性炭
吸附（物理变化）
消毒(化学变化） 配水泵
想一想：
➢ 长期使用的水壶或暖水瓶内部，你有观察过吗？ ➢ 你有试过用了很多肥皂，却出不了泡沫吗？ ➢ 你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗？ ➢ 汰渍洗衣粉使用说明：“手洗、机洗、硬水、软
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结束语
当你尽了自己的最大努力时， 失败也是伟大的，所以不要放 弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日