赣美版小学五年级下册美术《门和窗》教案
小学美术赣美版五下《门和窗》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
小学美术赣美版五年级下册《门和窗》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
①知识与技能目标：欣赏古今中外著名建筑的门和窗，体验发现门窗文化的悠久历史和形式美。积极参与选择合适的材料来制作门和窗的实体模型。
②过程与方法目标：掌握门和窗的有关知识（作用、类型、理念），了解工具材料特质，通过材料的运用创作，制作门和窗的实体模型。
③情感、态度与价值观目标：通过收集、观察门和窗的图片资料，归纳、了解门的知识，感受各种门和窗的艺术表现力以及从中反映出的人文内涵，并与同伴分享创作的快乐：欣赏自己与他人设计创作的门和窗等作品，发表自己的见解并为作品命名。
二、教学重点：
了解门和窗的功能、构造等常识；通过不同地域门窗的赏析和比较，了解建筑中门窗所蕴含的历史意义和文化内涵。
三、教学难点：
合理的运用身边的材料，充分发挥想象力来设计与制作富有创意的门和窗。
四、教学用具：
赣美2011版五年级美术下册《门和窗》评课稿
赣美2011版五年级美术下册《门和窗》评课稿
一、教材解读
《赣美2011版五年级美术下册》是按照国家美术教育课程标准编写的针对五年级学生的美术教材。本册的主题为《门和窗》，通过学习画门和窗这一主题，培养学生对建筑物美感的认识和创作能力。
该教材主要围绕以下几个方面的内容展开：
1.门和窗的形状和结构：介绍不同种类和形状的门和
窗，学生通过观察、分析和绘画，理解门和窗的基本构造和功能。
2.门和窗的装饰：讲解门和窗的装饰元素，如门额、
窗花等，培养学生对装饰细节的观察力和表达能力。
3.门和窗的表达方式：通过学习不同的绘画技巧和材
料，让学生能够用自己的创造力去表达门和窗的美感。
二、教学目标
本节课的教学目标主要分为以下两个方面：
1. 知识与技能目标：
•了解不同种类和形状的门和窗；
•理解门和窗的基本结构和功能；
•掌握绘画门和窗的基本技巧和方法。
2. 情感态度与价值观目标：
•培养学生对建筑物美感的欣赏能力；
•培养学生观察细节、发现美的能力；
•注重学生的创造力和想象力的发展。
1. 导入与激发兴趣（15分钟）
在课堂开始时，可以通过一些图片投影或实物展示，引起
学生对门和窗的兴趣。教师可以引导学生观察这些门和窗的形状、装饰和细节，并向学生提问，激发他们的思考和表达欲望。
2. 知识讲解与学习（30分钟）
教师通过PPT、黑板或教材展示等方式，向学生介绍门和窗的种类、形状、结构和功能。可以通过文字、图片等方式呈现，并配以简单明了的说明和示范。在讲解过程中，教师可以引导学生观察、发现并记住一些细节，在学生的积极参与中加深对知识的理解。
第10课 门和窗-赣美2011版五年级美术下册教案
第10课门和窗-赣美2011版五年级美术下册教案
知识目标
1.了解中国传统建筑的门窗风格和造型特点；
2.掌握门窗的绘画方法和技巧；
3.锻炼学生的观察力、表现力和创造力；
4.通过对门和窗的绘画，启发学生对美的欣赏和审美能力。
教学重点
1.了解中国传统建筑门窗的特点和造型；
2.掌握画门窗的基本技巧；
3.开发学生的创造力和想象力。
教学难点
1.合理安排绘画成分的大小和位置；
2.加强对立体和透视的把握；
3.提高学生的审美和创造水平。
教学设计
导入环节
1.与学生一起观察周围的建筑，询问学生如何区分不同的建筑；
2.展示一些门窗的图片，让学生描述、比较这些门窗图案的异同点。
讲授与实践环节
1.小组讨论比较中国传统门窗和现代门窗的异同点，从中提取出中国传统门窗的特点和造型；
2.在纸上演示画门窗基本步骤：先画出门窗的外形轮廓，再细分横向竖向的线条，根据颜色和形状填充门窗的内部；
3.学生跟随教师指导，在宣纸上进行绘画实践，画出自己想象中的门窗形状和图案。
检查与点评环节
1.学生对自己和同学的作品进行评价和点评，提出改进建议；
2.教师进行总结，强调门窗绘画要注意造型和透视的表现。
课后作业
1.搜集网上的中国传统门窗图片，写成文字材料并发表；
2.在家庭中寻找门窗相应材料，写成绘画体验心得并发表。
教学反思
本节课程通过引入中国传统建筑门窗元素，加强学生对中国传统文化的认识和理解，同时锻炼学生的绘画技巧和创造力。在教学实践中，我发现绘制门窗的技法更注重线条的变化和渗透，培养了学生观察和表现的能力。这样的体验更能让学生有一种融入到历史与现实的感受，从而增强了他们的民族自豪感。
赣美2011版五年级美术下册《门和窗》说课稿
赣美2011版五年级美术下册《门和窗》说课稿
一、教材分析
1. 教材背景
《门和窗》是赣美2011版五年级美术下册的一篇课文。该课文主要介绍了门和窗的基本知识和特点，培养学生对门和窗的观察能力和艺术欣赏能力。
2. 教材内容
本节课的主要内容包括：
•门和窗的基本知识：形状、功能；
•门和窗的艺术表现：线条、造型、色彩运用等；
•门和窗在建筑中的重要性。
3. 教学目标
通过本节课的学习，学生将达到以下目标：
•掌握门和窗的基本知识，包括形状、功能等；
•提高观察力和艺术欣赏能力，通过观察和欣赏不同类型的门和窗，培养学生的审美意识；
•培养学生的绘画能力，通过绘制门和窗的实物或想象中的门和窗，表达自己的创意和情感；
•了解门和窗在建筑中的重要作用，培养学生对建筑艺术的兴趣。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
•掌握门和窗的基本知识和特点；
•培养观察力和艺术欣赏能力；
•提高学生的绘画能力。
2. 教学难点
•培养学生的艺术表达能力，让他们能够用艺术语言准确表达门和窗的特点和美感；
•培养学生的创造力，让他们能够创作出独具个性的门和窗作品。
三、教学内容与方法
1. 教学内容
本节课将采用以下教学内容：
•门和窗的基本知识：形状、功能；
•门和窗的艺术表现：线条、造型、色彩运用等；
•门和窗在建筑中的重要性。
2. 教学方法
本节课将采用以下教学方法：
•课堂讲解结合实物展示，介绍门和窗的基本知识和特点；
•观察与欣赏，通过展示不同类型的门和窗，让学生观察和欣赏它们的线条、造型、色彩运用等；
•创作实践，让学生用绘画或手工制作的方式表达自己对门和窗的理解和感受；
五年级下册美术教学设计-第10课门和窗丨赣美版
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解门和窗的起源、功能及其在建筑中的重要性。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过对门和窗的观察、分析、创作，提高学生的造型能力和创
新能力。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容
1. 欣赏不同风格、类型的门和窗，了解其特点和寓意。
2. 学习门和窗的绘制方法，掌握基本线条、形状和色彩的运用。
3. 创作一幅具有个性的门或窗作品，展示对建筑艺术的感悟。
三、教学重点与难点
1. 重点：了解门和窗的起源、功能及其在建筑中的重要性，学会
绘制门和窗的基本技巧。
2. 难点：如何运用线条、形状和色彩表现门和窗的立体感和个性
化特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、教学课件、门和窗的图片及视频资料、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示门和窗的图片及视频资料，引导学生关注建筑
中的门和窗，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解门和窗的起源、功能及其在建筑中的重要性，分析不同风格、类型的门和窗的特点和寓意。
3. 示范：教师示范绘制门和窗的基本技巧，讲解线条、形状和色彩的运用。
4. 练习：学生分组进行门和窗的绘制练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生根据所学知识，创作一幅具有个性的门或窗作品，展示对建筑艺术的感悟。
六、板书设计
1. 门和窗的起源、功能及重要性
2. 不同风格、类型的门和窗的特点和寓意
3. 绘制门和窗的基本技巧：线条、形状、色彩
七、作业设计
赣美版五年级下册美术《第10课门和窗》说课稿
赣美版五年级下册美术《第10课门和窗》说课稿
一. 教材分析
《第10课门和窗》是赣美版五年级下册美术教材中的一课。本课主要让学生了解和掌握门和窗的绘画技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。教材内容丰富，通过观察、分析、实践和创作等环节，使学生对门和窗的绘画有更深入的了解。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。但他们仍需在观察力、创新力和绘画技巧等方面进行提升。在课堂上，学生乐于参与、善于发现，对新鲜事物充满好奇，这为课堂教学提供了良好的基础。
三. 说教学目标
1.知识与技能：了解门和窗的基本结构，掌握门和窗的绘画方法，提高
学生的绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作等环节，培养学生的观察
能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美
好事物的关注，增强学生的审美情趣。
四. 说教学重难点
1.教学重点：掌握门和窗的绘画技巧，创作出具有个性的门和窗作品。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的门和窗，发挥创新思维，创作
出独特的作品。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法等，激
发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等，为学生提供直
观的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示精美的门和窗图片，激发学生的学习兴趣，引导
学生关注生活中的美好事物。
2.观察分析：学生观察门和窗的实物或模型，分析门和窗的结构特点，
赣美版美术五年级下册《门和窗》教案
《门和窗》教案
教学目标：
1、以欣赏的形式，让学生初步了解门和窗镶嵌画的艺术特点。
2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计门和窗，在设计中，捕捉创作的灵感。
教学重难点：1、掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。
2、门和窗造型的设计及镂空的技法运用。
教具学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入
（1）欣赏门和窗镶嵌画图片。
（2）小朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。（从纹样、色彩上进行欣赏）
（3）师对门和窗做简单的介绍：门和窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。揭示课题：门和窗
2、新授
（1）欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作门和窗？
（2）与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师示范几种镂空的技法。
（3）学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？（对称，造型奇特）
（4）欣赏做好的门和窗：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳呢？
结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的门和窗。
（5）欣赏一组窗户造型设计的图片，对学生在窗户的造型上做进一步引导。
三、作业创作
1、作业：用彩色的手工纸拼帖门和窗。
小学美术赣美版 五年级下册第10课《门和窗》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版五年级下册第10课《门和窗》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识目标: 让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资料,了解不同的国家、不同的民族,不同的年代门、窗、墙的风格。
2、能力目标: 通过欣赏、实例教学,运用多种绘画形式,大胆表现自己喜爱的门和窗。
3、情感目标:通过参观、欣赏各种风格的门、窗,培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。
2学情分析
1、学习本课知识能使学生初步了解门和窗的功能和外观特征,从中感受中、外建筑门窗特征。进行一些简单的创意和设计,使学生感受美术的魅力
2、五年级学生对中绘画能力比较强,他们能较好地表达物体的形。所以,本课采用绘画设计的形式呈现,相信学生基本上能完成。
3重点难点
教学重点:体验不同风格的门、窗的美,运用绘画形式表现自己喜爱的门、窗。
教学难点:学生绘画表现角度的多种多样。
4教学过程
4.1 导入：教师首先拿出自己制作好的房子的房子（没有门和窗），然后提问学生“房子缺少什么？”与学生互动，待学生做出回应的同时拿出提前制作好的门和窗贴上去，最后导入本节课。(设计意图：将做好的房屋画的形式展示出来并提问，从而引出主题：门和窗。) （一）欣赏中、外的门和窗的图片（ppt展示） 1.让学生欣赏中国、外国建筑图片（北京四合院、徽派建筑、苏州园林、巴黎圣母院等的门窗设计）观察它的外形，介绍它的种类风格与不同。师总结：欣赏中、外门和窗的图片,了解它们是由什么几何形形体组合而成的。进行对比，使学生了解中国的门和窗古朴、自然、大方，外国的门和窗色彩缤纷、精细美观，各有千秋。从而为下面的门窗设计起到铺垫作用）
门和窗的教案美术
门和窗的教案美术
教案标题：探索门和窗的艺术之美
教学目标：
1. 了解门和窗在艺术中的重要性和表现形式。
2. 培养学生对门和窗的观察力和艺术表达能力。
3. 提高学生的创造力和审美能力。
教学内容：
1. 介绍门和窗在艺术作品中的意义和功能。
2. 分析和讨论不同艺术家对门和窗的表现形式和风格。
3. 学习绘画门和窗的基本技巧和方法。
4. 创作一幅以门和窗为主题的艺术作品。
教学步骤：
引入活动：
1. 展示一些艺术作品中出现的门和窗，引发学生对门和窗的兴趣和想象力。
2. 提问学生：“门和窗在艺术中有什么特殊的意义和作用？”
知识讲解：
1. 通过图片和视频介绍不同艺术家对门和窗的表现形式和风格，如文艺复兴时期的画家、印象派画家等。
2. 分析艺术作品中门和窗的色彩、线条、构图等要素的运用。
技巧训练：
1. 教授绘画门和窗的基本技巧，如透视、阴影等。
2. 给学生提供一些门和窗的照片，引导他们观察门和窗的细节，并尝试用铅笔
或彩色铅笔画出门和窗的形象。
创作实践：
1. 学生自由选择门和窗的照片或实物作为创作对象，用绘画或拼贴的方式创作一幅以门和窗为主题的艺术作品。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现形式和风格。
展示和评价：
1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师给予学生积极的反馈和指导，鼓励他们继续探索门和窗的艺术之美。教学资源：
1. 艺术作品图片和视频。
2. 门和窗的照片或实物。
3. 绘画工具和材料。
评估方法：
1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的创作作品，包括表现门和窗的准确性、创意和艺术性。
美术门和窗教案
美术门和窗教案
教案标题：美术门和窗教案
教学目标：
1. 了解美术门和窗的艺术特点和设计原则。
2. 发展学生的审美能力和创造力。
3. 学习使用不同的绘画和装饰技巧，创作出具有个人风格的美术门和窗。
教学准备：
1. 图片和实物：展示不同样式的美术门和窗，包括各种材质、颜色和图案的设计。
2. 美术用品：颜料、画笔、铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水等。
3. 美术材料：纸张、卡纸、彩纸、装饰纸、丝带等。
教学过程：
引入：
1. 展示一些美术门和窗的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论美术门和窗的作用和意义。
探究：
1. 分析不同美术门和窗的设计原则和艺术特点，如色彩搭配、图案构图、材质
选择等。
2. 引导学生观察周围环境中的美术门和窗，让他们发现不同的设计元素和风格。实践：
1. 给学生提供一些简单的绘画和装饰技巧，如涂色、剪贴、绘制图案等。
2. 让学生设计并创作自己的美术门和窗，鼓励他们发挥创造力，展示个人风格。
3. 学生可以使用颜料、彩纸、装饰纸、丝带等材料进行装饰。
分享和评价：
1. 学生互相展示和分享自己设计的美术门和窗，让他们欣赏和评价彼此的作品。
2. 教师提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续发展他们的美术技能和创造力。
延伸活动：
1. 邀请学生参观当地的美术馆或展览，让他们进一步了解不同艺术形式和风格。
2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的作品并与其他学生交流。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。
2. 评估学生的美术门和窗设计是否符合艺术原则和个人创意。
3. 收集学生的作品和反馈，以便进一步改进教学方法和内容。
五年级下册美术导学案-第10课 门和窗 丨赣美版
五年级下册美术导学案-第10课门和窗丨赣美版
一、教学目标
1.了解门和窗的构造和功能；
2.掌握门和窗的造型和绘制方法；
3.培养学生观察、感知、分析和表现的能力；
4.提高学生绘画技巧和审美水平。
二、教学重点和难点
1.教学重点：了解门和窗的构造和功能；掌握门和窗的造型和绘制方法。
2.教学难点：提高学生绘画技巧和审美水平；培养学生观察、感知、分析和表现的能力。
三、教学内容和步骤
1. 教学内容：
1.门和窗的构造和功能；
2.门和窗的造型和绘制方法。
2. 教学步骤：
（1）导入新课
教师可以放一些有关门和窗的图片，引导学生展开自由联想，激发学生对门和窗的好奇心和兴趣。
（2）探究门和窗的构造和功能
1.教师带领学生分析门和窗的构造和功能，可让学生围绕以下问题展开讨论：门和窗有哪些部分组成？如何打开和关闭门和窗？门和窗的用途有哪些？
2.教师可用板书或投影仪呈现部分门和窗的构造图，让学生更加深入地理解门和窗的结构。
（3）针对门的造型和绘制方法进行讲解
1.介绍不同类型的门，如—扇门和双扇门等，并探究它们的造型特点。
2.教师带领学生掌握门的绘制方法，强调绘制门时要注意视角和比例，突出门的空间感。
（4）针对窗的造型和绘制方法进行讲解
1.介绍不同类型的窗，如单扇窗和多扇窗等，并探究它们的造型特点。
2.教师带领学生掌握窗的绘制方法，强调绘制窗时要注意线条勾勒和光影效果，营造出窗户的立体感。
（5）练习画门和窗
1.首先，教师可以提供门和窗的草图，让学生仿照绘制，并注重细节和比例。
2.其次，教师可以给学生准备一些具有特色的门和窗的图片，让学生选择自己喜欢的门或窗绘制，并尽量还原原图的特色和风格，营造出良好的艺术氛围。
赣美版小学五年级下册美术《门和窗》教案 (2)
《门和窗》教学设计
教学目标：
（1）知识与技能：了解门和窗的构造、功能等常识；通过不同门的风格特点的赏析和比较，对门和窗的文化背景或门和窗的造型设计意图阐述自己的见解；加深对建筑中门所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解。引导学生设计有一定主题和文化蕴意的门，并画出效果图。（2）过程与方法：通过对中外和现代各种门窗和的图片的鉴赏，使学生较直观地深受门所蕴涵的文化内涵及历史变迁，激发学生学习建筑的兴趣，从而产生设计门和窗的热情。
（3）情感、价值与世界观：以门和窗的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴涵的深刻的人文思想。并通过对文学、历史、地理、民俗、绘画、建筑中门和窗的理解，增强
学生的综合审美感受力。培养学生的自主、探索、创新能力。
教学重点:
1、鉴赏中国门窗造型艺术特点和了解其文化背景，感受门窗是技术与艺术的结合；
教学难点：探索体验门窗所蕴涵的文化内涵及艺术特点。
教学手段：制作多媒体课件辅助教学。教师引导、启发，学生思考、讨论、探究、参与活动。
教学过程：
一、引导学生观察、思考，导入新课
1.投影展示：
甲骨文和篆体字“门”引导学生观察字的外形特征，请学生猜一猜这是什么字。并让学生说出自己是根据什么猜的。（门框，门扇）教师评价鼓励。
2.联系生活：
门是一个建筑物的出入口，是联系建筑内外空间的主要通道，每天，我们都和门打交道。你喜欢你家门颜色和样式吗？理由是？
3. 门的诗句：
自古以来有许多对门的描写和借门抒发情感的诗句，你能说说看吗？（课件）朱门酒肉臭，路有冻死骨。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
小学美术5年级下册精品教学课件 门和窗
10.1.1门的形式与尺度
门的 尺度
门的 形式
平开门是建 筑中使用最 广泛的门
6
弹簧门为避免人 流相撞，门扇或 门扇上部应镶嵌 玻璃
7
推拉门多用在工 业建筑中，作仓 库和车间大门。 在民用建筑中一 般采用轻便推拉 门分隔内部空间
轻便推拉门
8
折叠门一般用作 商业建筑的门， 或公共建筑中作 灵活分隔空间用
9
转门 可作为 寒冷地区公共建 筑的外门，但不 能作为疏散门
10
取决于房间的 采用通风、构 造做法和建筑 造型等要求， 并要符合现行 GBJ2-86《建 筑模数协调统 一标准》的规 定
10.1.2窗的形式与尺度
窗的 尺度
窗的 形式
平开窗是建 筑中使用最 广泛的窗
11
固定窗 可供采光 和眺望之 用，不能 通风
带副框
24
特点
10.3.2铝合金门窗构造
质量轻 性能好 色泽美观
25
设计 要求
根据使用和安全要求确定铝合金门窗的风压 强度性能、雨水渗漏性能、空气渗透性能综 合指标；组合门窗设计宜采用定型产品门窗 作为组合单元，非定型产品的设计应考虑洞 口最大尺寸和开启扇最大尺寸的选择和控制； 外墙门窗的安装高度应有限制，进行细致的 设计。
外开窗构造
20
内开窗构造
双层窗构造
小学美术课《门和窗》教学设计
小学美术课《门和窗》教学设计
《门和窗》教学设计
教学目标：
1、知识目标：认识了解不同时代、地域、环境、季节等的门窗。
2、操作目标：利用彩笔或线性工具,表现自己心中的门窗；运用发散思维多方位、多角度的表现门窗，提高创作表现能力。
3、情感目标：善于从生活中发现、感受、表现美的门窗，体验生活情趣。
教学重、难点：
教学重点：运用发散思维，多方位、多角度的认识、表现门窗。
教学难点：发现门窗的美，从中提炼组织美的画面。
课前准备：
教师：中外视频素材、范例作品、门、窗欣赏图片等。
学生：自己喜欢的绘画工具、剪刀、铅笔、橡皮、胶棒等。
教学过程：
一、引入课题
点击课件，展示马格里特的表现大眼睛的作品“错误的镜子”，眼睛里面加上变化运动的窗，学生欣赏。
引出课题：同学们，看到这只奇特的大眼睛，你一定感到惊讶吧，这只大眼睛里有蓝天、白云、窗口。一位诗人说过：眼睛是心灵的窗。
（板书课题：窗）
[设计意图]优美的音乐，奇特的大眼睛，直观的视觉刺激，学生非常好奇，唤起学生学习的欲望。巧妙的引入课题。
二、新课学习。
1、看门、窗。
教师引导学生观察：通过眼睛可以看见五彩缤纷的世界，透过窗口能够看到美丽的景色。生活中有许许多多各式各样的门窗，你在生活中见过哪些门、窗？透过门、窗你看到了什么？
展示不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗，分
析其优点及不足之处。
例如：
（1）故宫的门窗。
（2）江南小镇的门窗。
（3）古代的门窗。
（4）外国的门窗。
学生思考这些问题，自由讨论发言，找出自己喜欢的门、窗，说出自己喜欢它的原因。
[设计意图]门窗的形状,结构具有一定的特征,它影响到建筑的形状变化,引发学生对生活中门窗的回忆，表达自己的所见所想。
门和窗美术教案参考8篇
门和窗美术教案参考8篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!
五年级下册美术教学设计-第10课 门和窗 丨赣美版
五年级下册美术教学设计-第10课门和窗丨赣美版
一、教学目标
1.知识目标
了解门和窗的构造和形态，在理解基础上，能够巧妙地表现出所看到的门和窗的特征。
2.能力目标
培养学生艺术鉴赏能力，培养学生观察和表现的能力。通过绘画的实践活动，从中发现孩子的艺术潜力，让孩子们在艺术实践中获得乐趣，激发孩子们学习美术的兴趣。
3.情感目标
让学生了解门和窗在建筑设计中的重要角色，能够体会门和窗的功能和美感，通过本课的实践，也能够懂得与人合作，相互倾听、相互帮助的精神。
二、教学重点
1.了解门和窗的结构和形态；
2.学会使用比例和造型色彩表现门和窗的特点；
3.学习采用线条慢慢凑成大片的绘画手法。
三、教学难点
1.完全表现门和窗的立体感，学生在绘画过程中需要通过加深和加重线条的方法来表现；
2.学习突出门和窗的特点和魅力，使门和窗不仅有装饰效果，同时也有建筑功能。
四、教学过程
1.引入
引导学生回忆上课学过的有关建筑和造型知识，并问道：“我们无论身在何处，都会离不开什么东西？”“门和窗当然啦！”老师可以给学生提供一些图片，让他们自由观察，回答对门和窗的所见所感，从而了解门和窗在建筑设计中的作用和重要性。
2.知识讲授
1.构造与特点
老师介绍门和窗的构造和特点，从材质、形态、比例等方面进行解释，让学生对门和窗有一个更加深入的了解。
2.表现手法
引导学生了解描绘门和窗的不同表现手法，如采用比例、结构表现和色彩表现等。
3.实践操作
1.线条绘制
首先，引导学生观察自己学校的门和窗，并通过手绘线条的方式进行模拟表现，让他们从中体验，感受门和窗立体感和美的表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《门和窗》教学设计
一、教学内容：
赣美版中学美术五年级第下册第10课《门和窗》
二、授课老师：
三、上课年级：五年级
四、教材分析：
《门和窗》是小学美术五年级第10课的内容，本课学习领域属于设计应用。
不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗的风格多姿多彩、千变万化。本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗的图片、资料，用自己喜爱的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，注重人文教育。教师在引导学生对门、窗不断接触的实践中，进行探究性学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。
五、学情分析：
1、学习本课知识能使学生初步了解门和窗的功能和外观特征，从中感受中、外建筑门窗特征。进行一些简单的创意和设计，使学生感受美术的魅力
2、五年级学生对中绘画能力比较强，他们能较好地表达物体的形。所以，本课采用绘画设计的形式呈现，相信学生基本上能完成。。
六、教学目标：
1、知识目标: 让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资料，了解不同的国家、不同的民族，不同的年代门、窗、墙的风格。
2、能力目标:通过欣赏、实例教学，运用多种绘画形式，大胆表现自己喜爱的门和窗。
3、情感目标：通过参观、欣赏各种风格的门、窗，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。
七、教学准备：
1、教具：多媒体课件、A4纸、水彩笔、教具等。
2、学具：A4纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
八、教学重难点：
教学重点：体验不同风格的门、窗的美，运用绘画形式表现自己喜爱的门、窗。
教学难点：学生绘画表现角度的多种多样。
九、教学过程：
导入：教师首先拿出自己制作好的房子的房子（没有门和窗），然后提问学生“房子缺少什么？”与学生互动，待学生做出回应的同时拿出提前制作好的门和窗贴上去，最后导入本节课。
(设计意图：将做好的房屋画的形式展示出来并提问，从而引出主题：门和窗。)（一）欣赏中、外的门和窗的图片（ppt展示）
1.让学生欣赏中国、外国建筑图片（北京四合院、徽派建筑、苏州园林、巴
黎圣母院等的门窗设计）观察它的外形，介绍它的种类风格与不同。
师总结：欣赏中、外门和窗的图片,了解它们是由什么几何形形体组合而成的。
进行对比，使学生了解中国的门和窗古朴、自然、大方，外国的门和窗色彩缤纷、精细美观，各有千秋。从而为下面的门窗设计起到铺垫作用）
【设计意图：通过欣赏图片，让学生了解门和窗的外形特征与特点，从而激发学生学习的兴趣。】
2.在欣赏教师的范例作品的图片过程中和学生互动，学生说一说自己所了解的有关这个门、窗。
【设计意图：通过欣赏教师范例，使学生在情感上产生共鸣，进行“如何设计门和窗”的情感分析。进而教师引出门和窗的作画步骤，激发学生的创作欲望，同时教师展示范例；师生互动，调动学生的积极性。】
（二）学生实践，鼓励创新。
1、教师引导学生看简单的门、窗设计稿，进一步掌握设计方法。
2、老师趁势提出绘画要求：看谁设计得令人陶醉、创新。
3、学生进行绘画创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创新。同时，教师还要对较弱的学生给予个别示范及指点。
【设计意图:在上一环节已对设计方法有所了解的基础上，引导学生看ppt上的“基本步骤”，动手尝试门和窗的创作，难点也迎刃而解，并体现设计带来的乐趣。另外，教师巡视辅导，既照顾到绘画能力弱的学生，又鼓励绘画能力强的学生大胆创新，体现了以“学生为主体”的教学理念。】
（三）作品展示，说一说设计想法。
1、学生完成创作，引导学生展示作品。
（鼓励学生努力的去展示自己的作品，因为我们是用“心”画的。）
2、师生互动。
学生说一说：“今天我设计了什么，说一说自己设计作品的理念。”
3、教师点评：充分肯定学生的优点，鼓励学生敢说、想说、
勇于想象、大胆创造。
【设计意图：让学生去展示自己的作品并与大家分享下自己的作品，并说一说自己的设计想法也是学生展现自我的舞台。同时教师的适时肯定，使学生充满自信。】
（四）教师小结，情感升华。
“同学们，请看，老师也做了一些门和窗，我现在把它们都贴在这个城堡上，是不是更漂亮了！在我们今后的生活中要用发现美的眼睛去观察周边的事物，运用绘画语言去描绘我们美好的生活。美是无处不在的！
【设计意图：生活与绘画的结合，善于发现生活中的美。】
十、教案设计理念
本课根据五年级学生的身心特点，紧扣“门和窗”的设计主题，采用多种教学方法，合理安排教学过程，使学生学有所获。
学生在“做中学、学中乐”中不知不觉地陶冶情操，提高绘画能力。
体现了以下教学理念：
1、激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养。
2、培养学生创新精神，为促进学生发展而进行评价。
3、在教学过程中渗透设计想法，使学生的思维活跃。
板书设计：出示课题《门和窗》（卡纸剪贴）
城堡图设计画稿