教师该做的那些事
优秀教师悄悄在做的那些事儿摘抄
在教育领域，优秀的教师一直是备受关注的焦点。他们所做的工作不
仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。然而，优秀教师
在课堂上和课外悄悄做的那些事情，往往是我们未曾注意到的。下面，我将从多个角度来探讨这个主题。
1. 对学生的个性化关怀
优秀教师悄悄在做的第一件事就是对学生的个性化关怀。他们不仅仅
是以学生成绩来评判学生，更注重了解每个学生的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等。通过了解学生的个性化需求，优秀教师可以更好地
调整教学方法和教学内容，让每个学生都能得到最合适的教育。
2. 精心设计的教学计划
优秀教师还悄悄在做的一件事就是精心设计的教学计划。他们不仅仅
是按部就班地教授课本知识，更是通过对教学内容的深入思考和分析，设计出符合学生学习规律和认知规律的教学计划。这种精心设计的教
学计划，可以更好地提高学生对知识的接受和理解能力。
3. 潜移默化的影响
优秀教师悄悄在做的另一件事就是潜移默化的影响。他们通过自身的
言行举止和对事物的态度，影响着学生的世界观、人生观和价值观。
优秀教师不仅仅是传递知识，更是传递正能量和正确的人生观。他们
用自己的行为和言辞，塑造学生积极向上的人格和品行。
4. 持续学习与进步
优秀教师还悄悄在做的一件事就是持续学习与进步。他们不仅仅停留
在自己的教学经验和知识储备上，更注重与时俱进，不断学习新知识、新方法，提高自身的教学水平和能力。这种持续学习与进步的精神也
在潜移默化地影响着学生，让他们明白学无止境，知识改变命运的道理。
总结回顾：
优秀教师并不是偶然而生，他们在教学过程中悄悄付出着许多努力。
小学语文教师主要事迹
小学语文教师主要事迹
主要事迹是什么？本文是小编精心编辑的小学语文教师主要事迹，希望能帮助到你！
小学语文教师主要事迹篇一
王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师，小学教师个人主要事迹。自XX年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在XX年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡
教师的主要工作内容
教师的主要工作内容
教师是学校中非常重要的一支力量，他们的工作内容涉及到教学、管理、指导
等多方面。在教师的日常工作中，主要包括以下几个方面：
一、教学工作。
教学是教师的首要任务，教师需要准备教学大纲、教学计划、教学设计等教学
准备工作。在课堂上，教师需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生进行思维深度的拓展，培养学生的创新意识和实践能力。教师还需要对学生进行课后作业、考试等方面的评价，及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
二、班级管理工作。
教师在班级管理中扮演着重要的角色，他们需要制定班级管理制度，指导学生
遵守校纪校规，引导学生养成良好的学习和生活习惯。教师还需要关注学生的心理健康，及时发现学生的问题并进行干预，帮助学生解决心理困扰，营造和谐的班级氛围。同时，教师还需要与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生在学校的表现，共同关心学生的成长。
三、教育指导工作。
教师需要对学生进行思想教育和人格塑造，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和健康人格。教师还需要对学生进行职业规划和生涯指导，帮助学生了解自己的兴趣爱好和优势特长，为学生的未来发展提供有益的建议和指导。
四、教学科研工作。
教师需要不断提高自身的教学水平和科研能力，积极参加教育教学培训和学术
交流，了解最新的教育教学理论和方法，不断改进自己的教学方式和教学手段。同
时，教师还需要积极参与教育科研活动，撰写教育教学论文，参与教育教学改革和课程建设，为学校的发展和教育事业的进步贡献自己的力量。
优秀教师悄悄做的那些事学校教师读书分享新闻稿
优秀教师悄悄做的那些事学校教师读书分享新闻稿人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔挑选出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新
一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了(1)《为了自由呼吸的教育》的读书心得经验交流，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。(2)读书网络评比活动，老师们一篇篇有关读书的教育随笔.读书心得都上传到教育网的博客上。(3)组织教师参加百科知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。二、努力为教师营造一个良好的读书环境
教师的主要工作内容
教师的主要工作内容
教师是教育事业中的重要角色，他们的主要工作内容涵盖了教学、教育管理、学生指导和学术研究等方面。本文将从这四个方面详细介绍教师的主要工作内容。
一、教学
教师的首要职责是进行教学工作。他们需要准备教案、讲授课程、组织实验和实践活动，并通过讲解、演示、引导等方式向学生传授知识和技能。教师需要根据学生的特点和教学目标，设计适应性强的教学方法和教学资源，以提高学生的学习效果。此外，教师还要关注学生的学习进度和学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。
二、教育管理
除了教学工作，教师还承担教育管理的任务。他们参与学校的行政工作，协助完成教学计划和教学任务的制定与实施。教师要积极参加教学观摩、教学评估和教学研讨等教育活动，不断提升自身的教育素养和专业能力。同时，教师还负责学生考勤、纪律管理、班级管理和课表安排等方面的工作，维护学校正常的教育秩序和学习环境。
三、学生指导
教师既是学生的知识传授者，也是学生的引路人和朋友。教师要关心学生的成长和发展，积极开展学生指导工作。他们要关注学生的心理健康、行为习惯和学习动力，及时发现并解决学生在学习和生活中
遇到的问题，给予他们必要的帮助和支持。教师还要与学生家长保持
有效的沟通，共同关心学生的成长与发展，形成良好的教育合力。
四、学术研究
作为教育工作者，教师要不断提升自己的学术水平和教学能力，积
极参与学术研究。他们要关注教育理论与实践的发展动态，深入研究
学科知识和教学方法，探索适应学生需求的教学策略。教师可以通过
参加学术会议、发表学术论文、编写教材和参与教研活动等形式，与
老师在暑假应该做的十件事
老师在暑假应该做的十件事
随着暑假的到来，老师们终于可以放下繁重的教学任务，享受自己的假期。然而，作为教育工作者，老师们在暑假也应该做一些与教育有关的事情，以提高自身素质和教学水平。以下是老师在暑假应该做的十件事：
一、阅读
阅读是老师提高自身素质的重要途径，通过阅读，老师可以不断更新自己的知识和理念。暑假是老师们有充裕时间阅读的机会，可以选择专业书籍、小说、散文等多种类别，让自己的思维得到更好的拓展。
二、参加培训
暑假期间，许多学校或培训机构会开设各种形式的教师培训，老师们可以参加相关的培训课程，学习最新的教学思想和方法，提高自己的教学水平。
三、写教学反思
教学反思能够帮助老师们深入分析自己的教学过程和效果，发现不足之处，并制定出相应的改进计划。暑假是老师们写教学反思的最佳时机，可以认真总结自己过去一年来的教学经验，寻找改进的方向和方法。
四、备课
暑假也是老师们备课的最佳时机，可以认真准备新学年要教授的课程，搜集相关资料，制定教案和教材，提前做好备课工作，为新学期的教学奠定良好的基础。
五、开展教研活动
教研活动是老师们相互交流教学经验、共同探讨教学问题的有效途径。暑假期间，老师们可以组织或参加各种形式的教研活动，共同提高教学水平。
六、接触实践
教育教学是一个需要不断实践的过程，老师们也需要接触实际的教学环境和实践过程。暑假期间，老师们可以参加各种形式的实践活动，比如到企业参观、社区服务、家访等，让自己更好地了解学生和社会现状，为教学提供更准确的信息。
七、改进教育技术
随着科技的不断进步，教育技术也在不断发展，老师们需要不断了解并运用新的教育技术，提高自己的教学效果。暑假期间，老师们可以学习使用各种教育软件、教学视频、微课堂等新技术，提高自己的技术水平。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读书分享材料
《优秀教师悄悄在做的那些事儿读书共享材料》
一、引言
在当今社会，教师被称为灌溉知识的园丁，他们肩负着培育未来的重任，而优秀教师更是如同明灯，指引着学生前行。然而，当我们仔细
观察，会发现优秀教师除了课堂上的授课外，还在做许多悄悄的事情，为学生的全面发展默默付出。在本次读书共享中，我们将深入探讨优
秀教师悄悄在做的那些事儿。
二、个性化教学
在课堂上，优秀教师不仅注重教学内容的传授，更重视学生的个性化
需求。他们会不断了解学生的学习喜好、兴趣爱好和学习方式，根据
学生的个性特点和需求调整教学方法和内容。通过个性化教学，优秀
教师能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、情感教育
除了传授知识，优秀教师还注重情感教育。他们悄悄地关心每一个学生，倾听他们的心声，给予他们关爱和支持。在教师的引领下，学生
不仅在知识上得到滋润，更在情感上得到呵护，这对于学生成长是至
关重要的。
四、示范与激励
优秀教师悄悄地以自己的行为示范着学生，他们不仅要求学生做到，更是自己率先做到。他们还会激励学生，鼓励他们积极面对学习和生活中的困难。在优秀教师的引导下，学生不仅能获得知识，更能够形成正确的人生观和价值观。
五、个人观点
作为一名教师，我深深感受到了优秀教师悄悄在做的那些事儿的重要性。在日常的教学中，我也努力践行着个性化教学和情感教育，以期能够培养出更多全面发展的学生。我也在不断提高自己的专业素养和教育水平，努力成为一名优秀的教师。
六、总结
通过本次读书共享，我们深入探讨了优秀教师悄悄在做的那些事儿。优秀教师的努力和付出是无处不在的，他们不仅传授知识，更是教会学生如何成为更好的人。我相信，在我们每一个人的成长历程中，都有那么一位优秀教师的悄悄付出，指引着我们茁壮成长。
读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》有感
读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》有感暑假期间有幸拜读了任勇老师的《优秀教师悄悄在座的那些事儿》感触颇深。以前在教学过程中，我们常常会因为各种各样的情况而抱怨：抱怨学生的素质不高、生源不好，抱怨学生不重视学科，不好开展教学工作。看完任勇老师的书后，我猛然发觉，这些问题大家其实都会碰到，但是只会抱怨并不能解决任何的问题，只有致力于想办法去解决这些问题的教师才能够成为优秀的教师。教育本身就不是一件简单的事情，它具有技术性和艺术性，需要我们通过各种各样的途径去进行自我提升。
在书中，任勇老师不仅讲了很多教学上的方法，也提出了教师的态度要“沉下去”，在如今这个功利、浮躁之风充斥的社会中，各类网络电子产品的日益便捷，使老师们想要静下心来做事，变得不是那么的容易了，常常使工作陷入被动当中。这样的情况，我们与其被动的去做，不如主动的去做，静下心来，平时加强学习和积累，自觉的把平时的工作做好，也许还能给自己留出一点时间，让自己的工作能够更加从容的开展。
任勇老师在书中也提到了：学、思、研、行、写五步成长法。学，即加强教育理论学习，学习先进教育理念以指导自身教育教学工作；思，即认真撰写教学反思，形成具有自身特色的教育经验；研，即进行教育研究，以解决教学上出现的各类问题；行，即将自身所学到的教育理念运用到实际的教学工作当中，且行且思，在实
践中不断优化；写，即把自己的思考和探索撰写下来，锻炼自己的思维品质和表达能力。
任勇老师在文章末还提到：“幸福比卓越重要”，我更希望我们能在幸福中追求卓越。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读书心得体会
优秀教师悄悄在做的那些事儿读书心得体
会
优秀教师悄悄在做的那些事儿》是一本通识性专著，以教师如何在研究、实践、探索、自省中成长为主线，贯穿了许多优秀教师的成长案例。其中一句普通而深思的话“其实，优秀
教师的成功往往缘于他们比别人多做了一点点。”指出了优秀
教师不说却悄悄在做的事情，这些事情恰恰是促使其成为优秀的真谛。
对于我来说，其中一点印象深刻的是“善于归零”。这是一种对工作、研究、生活、生命的放空，低头，吐故纳新。只有放得越空，才能拥有越多。放弃是为了更深一层的拥有，要有空杯心态，这样才能不断追求卓越。适时把自己“归零”，就会不断追求卓越。需要一步一个脚印地前行，不断把每迈出的一步都当作万里长征的“第一”，也就是在一个成绩“归零”之后再
赢得新的成绩。这取决于奋斗者的心态。我们需要调整、完善、升华自己的心态，才能获得事业的一次次成功。面对这个日新月异的世界，将心态归零，放下包袱，轻装上阵，把每一次成功都视为新的起点、新的希望、新的挑战，新的成功就会在不
远处向你招手。智者说，心态归零，责任才能归位。适时把自己“归零”，体现了人生的大智慧、大聪明和大能力。
另一点是“提前几分钟进教室”。充分利用课前三四分钟，与学生沟通、对这节课内容所需的教学设备进行检查或私下与个别学生进行指导和激励等方式，不仅可以检查课堂上各种多媒体设备是否正常使用，还可以友善地提醒学生调整状态，做好迎接新课的课前准备。新老师往往是踩着上课铃声进教室，这会导致到达教室的状态比较匆忙，而且有时候一些课前准备还会耽误了课堂40分钟，因此提前进教室是非常有必要的。
教师的基本职责是什么
教师的基本职责是什么
1.传授知识和技能：教师的首要职责是为学生提供知识和技能的传授。他们需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够有效地将知识和技
能传递给学生。他们需要制定教学计划、设计教学活动、讲授课程内容，
并评估学生的学习成果。
2.培养学生的思维能力：教师不仅仅应该关注学生知识的掌握程度，
还应该致力于培养学生的思维能力。他们应该培养学生的创造力、批判性
思维、解决问题的能力等重要思维能力。为此，教师需要采用启发式教学法、激发学生学习兴趣、提供问题解决的机会等教学方法。
3.促进学生的全面发展：教师应该关注学生的全面发展，不仅仅是学
习成绩的提高。他们应该关注学生的身心健康、性格品质的培养、社交技
能的提升等方面。为此，教师需要与学生进行心理辅导、组织社会活动、
指导学生参与实践项目等。
4.建立良好的师生关系：教师需要建立良好的师生关系，以促进学生
的学习和发展。他们应该关心学生的困扰和需求，倾听学生的意见和建议，与学生保持良好的沟通。他们应该充当学生的榜样，引导学生的行为和态度。
5.进行教育研究和专业发展：教师应该进行教育研究和持续的专业发展。他们需要不断学习新的教学方法和理论，关注教育前沿的发展，提升
自己的教学能力和水平。他们可以参加教育研讨会、培训课程、阅读教育
相关的著作等，不断提升自己的教学水平。
总的来说，教师的基本职责是为学生提供优质的教学和教育服务，促
进学生的全面发展。他们需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能
够有效地传授知识和技能，培养学生的思维能力和素养，建立良好的师生关系，并进行教育研究和专业发展。
优秀教师悄悄在做的那些事读书笔记
优秀教师悄悄在做的那些事读书笔记English:
Excellent teachers often quietly engage in the practice of taking and reviewing notes on the books they read. This habit allows them to deepen their understanding of the material and retain the knowledge for future use in the classroom. By summarizing and reflecting on the key points and insights from the books, they can integrate new knowledge with their existing understanding of the subject matter. Additionally, reading and making notes on a wide range of books helps teachers to broaden their perspectives, stay current with the latest research and trends, and continuously improve their teaching methods. Furthermore, these notes serve as a valuable resource for creating lesson plans, designing assignments, and providing students with additional resources and references to support their learning.
一名优秀的教师每天要做的事
一名优秀教师每天要做的事
1、想想怎样过好今天，怎样才能充满活力，以饱满的激情和热忱投入到一天的教育教学工作中；
2、认真计划或思考一天要做的主要事情；要将自己的目标深深印在脑海中，不可忘记；
3、课前了解学生，充分备课，上好一天的课；
4、课堂注意观察和了解学生，善于发现每一个学生的优点；
5、精心设计作业，认真地批改或讲评作业；
6、用心对待每件事，认真做好每件事，把教学工作做细做实，关注到教和学的每个细节；
7、按时作息，起居有节，合理膳食，调节心境，为身心健康打好坚实的基础；
8、在自习课或课余时间到自己所教的班级当面辅导一次；
9、再次熟悉和完善已经准备好的明天的课；
10、听一节同学科其他教师的课，博采众长；
11、和两名以上学生沟通或交流一次，主动倾听他们对教学的意见和建议；
12、与同事交流一次教学心得；
13、再忙也要抽出一定的时间阅读（报刊、书籍、网络），汲取新知识，获得新信息；
14、抽出时间参与不少于半小时的文体活动，保证体育锻炼或娱乐的时间；
15、想想我今天为什么而感到自豪，我应对什么心存感激；用心体味一下今天的工作给你带来的美和乐趣；
16、勤于思考、善于小结，反思一天的工作，发现自己一个成功之处，获得的一个感悟等，并找出一个问题（或教训）；抽出时间撰写一则读书笔记或教育日记（或随笔）。
优秀教师悄悄在做的那些事儿摘抄
优秀教师悄悄在做的那些事儿摘抄
标题：优秀教师悄悄在做的那些事儿摘抄
摘抄1：优秀教师是学生成长的无私引路人
在现代社会中，教师是每个学生成长道路上不可或缺的指引者。然而，我们经常忽视了优秀教师所做的那些默默无闻的事情，那些看似微小
却能激发学生潜力的举动。优秀教师不仅仅是传授知识，更重要的是
塑造学生的品格和思维方式。他们理解每个学生的个体差异，用心去
发掘每个学生的潜力，并激励他们朝着更高的目标发展。优秀教师的
成就不仅体现在学生的学业成绩上，更体现在学生的品格和未来的发
展上。
摘抄2：优秀教师注重个别化教学
每个学生都是独特的个体，有着不同的思维方式、兴趣爱好和学习特点。优秀教师会注重对每个学生进行个别化教学，在教学过程中关注
每个学生的学习需求和兴趣点，根据学生的差异性进行灵活调整和差
异化教学。他们会用多种教学方法和策略，培养学生的学习兴趣，激
发学习动力，并帮助学生找到最适合他们的学习方式和方法。对于学
生来说，得到个别化教学的关怀和指导，将极大地提升他们的学习效
果和兴趣。
摘抄3：优秀教师注重学生的综合发展
优秀教师关注的不仅仅是学生的学习成绩，更关注学生的全面发展。
他们会提供丰富多样的课外活动和资源，培养学生的创造力、领导力、团队合作能力以及艺术和体育方面的才能。优秀教师了解到学生的人
生不仅仅是学习，还有兴趣、情感和社交等方面的需求。他们会关心
学生的身心健康，倾听学生的心声，并在课余时间给予必要的关怀和
支持。优秀教师不仅仅是知识的传递者，更是全方位的培养者。
摘抄4：优秀教师是学生的良师益友
优秀教师不仅仅是学生的老师，更是学生的良师益友。他们关心学生
教师常规工作主要内容
教师常规工作主要内容
教师常规工作主要内容包括：
1.备课：教师需要认真研究教材，了解教学内容和目标，制定教学计划，准备教
案和教具，为上课做好充分准备。
2.上课：教师需要遵循课程计划，按照教案进行教学，关注学生的学习状态，激
发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3.批改作业：教师需要认真批改学生的作业，了解学生的学习情况，发现学生的
不足之处，并及时进行反馈和指导。
4.辅导学生：教师需要关注学生的学习情况，对于学习困难的学生进行有针对性
的辅导，帮助学生解决问题，提高学习成绩。
5.评估学生：教师需要根据学生的学习情况，对学生的学习进行评估，发现学生
的优点和不足之处，为学生的发展提供指导和建议。
6.参加会议：教师需要参加学校或教育部门组织的会议，了解教育政策、教学要
求和教学方法等方面的信息，为教学工作提供指导和支持。
7.参与教研活动：教师需要积极参与学校组织的教研活动，与其他教师进行教学
交流和合作，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。
8.组织课外活动：教师需要组织课外活动，如文化节、运动会等，丰富学生的课
余生活，培养学生的综合素质和社会适应能力。
9.与家长沟通：教师需要与家长保持联系，了解学生的家庭情况、学习情况和行
为表现等，为家长提供指导和帮助。
总之，教师的常规工作涉及到多个方面，需要教师全面了解学生的学习情况和需求，根据教学目标和要求进行教学设计和实施，提高学生的综合素质和学习效果。
教师常规工作主要内容
教师常规工作主要内容
教师是教育事业的中坚力量，他们的主要工作是教授知识、培养学生的能力和品德。下面将详细介绍教师的常规工作内容。
一、备课
教师的首要任务是备课。备课是教师为了教学而进行的一系列准备工作。备课包括学习教材内容、制定教学目标、设计教学计划、编写教案等。教师要深入理解教材内容，把握学生的学习需求，合理安排教学进度，确保教学内容的连贯性和系统性。
二、教学
教学是教师的核心工作。教师根据教学计划和教学目标，采用适合的教学方法和手段，进行教学活动。教学包括讲授知识、引导学生思考、组织学生进行实践操作等。教师要注重培养学生的综合能力，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习成绩和个人发展。
三、学生管理
教师还要进行学生管理工作。学生管理是教师对学生的行为进行引导和管理，旨在培养学生良好的行为习惯和积极的学习态度。教师要关心学生的成长和发展，了解学生的个性特点和问题，制定适当的管理措施，帮助学生解决学习和生活中的困惑和难题。
四、评价与考核
教师还要进行学生的评价和考核工作。评价和考核是教师对学生学习成果和能力的客观评价和记录。教师要制定科学的评价和考核方式，包括考试、作业、实验报告、小组合作等。教师要及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
五、教师专业发展
教师还要进行教师专业发展工作。教师要不断学习和研究教育教学理论和教育科学技术，提高自己的教学能力和专业水平。教师要参加教育培训、学术交流和教学研讨活动，不断更新教学理念和教学方法，为学生提供更好的教育教学服务。
六、教育教学研究
教师职业行为十项准则
《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。近期学校组织我们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，我有以下心得体会：
1、坚定正确的政治方向，就需要需要强化政治意识，作为教师是为了培养未来社会的人才，教育也必须超时代的发展，具有前瞻性，在思想上有教师的双重性，时刻审视自己, 衡量自己，评价自己，以德、行立身处世，积极主动的加强自我修养
2、自觉爱国守法是教师职业的基本要求，热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。教师面对的是未成年人，是祖国未来的接班人,我们要做爱国守法的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。
3、在学校和生活中给每一位学生传播优秀文化，一个人在孩童时期汲取人类最好的精神营养，早早的了解中国传统文化的辉煌成就，对弘扬中华民族的优良传统，培养学生的民族自豪感，提高日常道德修养很有好处。教师，是传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，在传播优秀文化中应起到更大的作用。
4、教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。陶行知曾说过，千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。可见，教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育, 有了好的品行习惯，才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识，从而收到良好的教学效果。
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2、教学思路要清晰
3、评价语言要恰当 4、教学手段要多样 5、提出问题要斟酌 6、组织活动要有效 7、解决问题要智慧
3、情绪不要总是高昂
4、教师不要手舞足蹈
5、发言不要漫不经心
6、课件不要花里胡哨
7、板书不要太过潦草
备课的步骤 三、板书设计
备课的步骤 四、作业设计
五、教学反思
根据认真的授课反思，如果让我再次执教此课，我萌生了以下几点看 法： 1、整体感知《长相思》时，我会更关注朗读的最终生成，不会只让集 体朗读如此匆匆而过。 2、在体现语文工具性的环节中，我会让学生更多的用观察、朗读等方 式发现“词”这种文体的特点。 3、我会修正家乡故园的想象写作，可以让学生畅所欲言的说，不必居 于我的条条框框。 4、在情感补充的“问君何事轻离别”这一环节中，我会展开四人小组 就纳兰性德内心的讨论，不会给予他答案的认知。 5、课堂应有张有弛，语言不应曲高和寡，我应更加关注自身语言的大 众化，不应总是高高在上。 6、我应削弱教师的课堂强势，强调学生的主体作用，课堂不是教师的 独角戏。 —— 摘自姜锋《长相思》课后反 思
（一） 导 入 新 课 阐述采用什么方式导入新课，这样导入的好处是什么。 （二） 讲 授 新 课 有具体的教学设计，并考虑可能出现的情况及调控措施，要说清楚 教师突破难点教学的主要环节设计、化解教学难点的具体步骤，说 清楚师生双边活动的具体安排及学情依据。 （三） 例 题 示 范 例题的出处、功能和目的，学生可能出现的思路反映等问题。 （四） 归 纳 总 结 应着重综合归纳本节课教学目的，传授了哪些知识，培养哪些能力， 同时提出哪些思考性的问题，为下一节课教学做了哪些准备。
备课的步骤 二、教学设计
1、创设情境 2、自主探究 3、联系实际 4、自我反思 导入课题环节 合作交流环节 拓展应用环节 总结评价环节
一、设置情境，导入新课 师：老师这里有一张长方形卡通图片，谁想上来摸摸它的周长？ （一生上来摸长方形卡片的周长，边摸边说你是怎么摸的） 其它同学手里也有一张长方形卡片，请你们也拿起卡片跟着他一起来摸一摸。 （生上台摸长方形的周长。） 师：老师这里也给大家准备了一张精美的卡通图片，想看吗？请看大屏。（课件 出示卡通图片） 师：漂亮吗?美中不足呀，要是给这张长方形卡通图片的一周镶上彩边，就更漂 亮了。请同学们想一想，需要多长的彩条呢，要求需要彩条的长度也就是求这个 长方形的什么？谁来说一说？ 二、探索长方形周长的计算方法 1、探索新知 师：每个人都有一张长方形卡通图片，想知道你手中长方形卡片的周长是多少吗？ 师：请看大屏，谁来读一下活动要求？（课件出示活动要求，学生读活动要求） 活动要求：1、小组合作，先量一量长方形卡片的长和宽。 2、再算一算长方形卡片的周长。 3、测量时，为了计算方便，取整厘米数。 师：活动要求大家都清楚了吗？好，现在开始。 （学生探索长方形周长的计算方法，师巡视指导） 2、汇报交流 ——摘自《长方形的周长》教学设计
说课的步骤
二、说教法（想怎么教，为什么这样教）
1、采用了什么教学方法 常用的“教学方法有讲授法、谈话法、演示法、读书指导法、 参观法、实验法、实习作业法、练习法等；近年来随着教学方 法的改革，提出了情境教学法（发现法）、启发式教学法、程 序教学法、多媒体教学法等 2、为什么采用这些教学方法 （1）教学任务 （2）教学内容， （3）学生的年龄特征、 （4）学生的认识规律和发展水平。
新疆陶行知研究会理事、专家组成员
新疆师范大学“国培计划”专家组
新疆教育学院“特岗教师培训” 专家
乌鲁木齐职业大学继续教育授课导师 乌鲁木齐小语名师工作室核心导师 乌鲁木齐市语文学科“学科带头人” 天山区语文学科“学科带头人” 天山区“姜锋名师工作室”首席教师
忙碌未尝不是一种修行
一、备 二、授 三、说 四、评
1、要在头脑中建立教法及学法体系，做到运用时心中有数。 2、教法运用和学法指导均要以研究教材和了解学生为前提。 3、教法运用和学法指导要具有艺术性和可操作性。
备课的步骤
备课的步骤
一、教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 授课时数
教学目标： 1、正确认读“良、馆、哼、犁、耕、衙、监、看、旱、桶、链、颈、额、 怒、嫌、涛”等15个生字和 “学馆、耕地、耕牛、衙门、监牢、木桶、 铁链、额角、波涛、倾斜”，正确书写“穷、割、依、盼、逃、旱、怒、 断”等8个生字和“出神、穷人、不知不觉、依然、盼望、农田、看守、 干旱、吃力、摇钱树、恼怒、不断”。 2、在默读课文的基础上，能说出马良用神笔画了哪些画，他为什么要画 这些画，懂得学了本领要为百姓做事，初步培养学生爱憎分明的的感情。 （这些问题都是我提出来的，怎样由学生提出，细碎问题不得超过两个， 有疑而问，从学生中来，到学生中去） 3、能选取自己喜欢的内容（如苦学画、得神笔、帮穷人、治大官），用 自己的话把讲故事。（这课的复述教学目标是最低是详细复述，第三课时 指导部分孩子创造性复述） 4、激发想象，说说如果自己有这样的神笔，会画些什么. 5、引导学生阅读名家童话。 ——摘自姜锋《神笔马良》教学设计
二、如何评课 (二)从处理教材上分析
看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材 处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了 关键。
二、如何评课
(三)从教学程序上分析
1、看教学思路
一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生 实际；二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性；三是看教 学思路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实 际运作的效果。
课 课 课 课
误区一：备课就是写教案。
备课包括钻研教材、搜集信息、了 解学生、考虑教学思路和教学方法、写 教案等。备课是教师在授课之前对教材 内容、结构、情感、道理等的深入理解， 以及针对所教学生，结合自己的教学特 点，联系自己以往的教学经验，对教学 方法的思考与选择、确定。而写教案， 只是对上述理解、思考、选择这一备课 过程的书面记录。
2、看课堂结构安排 （1）教学环节的时间分配
（2）师生活动的时间分配
（3）学生个体活动与集体活动的时间分配
二、如何评课
(四)从教学方法上分析
1、教学方法是否量体裁衣 2、教学方法是否多样化 3、教学方法的改革与创新 4、现代化教学手段的运用
二、如何评课
(五)从教学基本功上分析
1、看
2、观
板
教
书
态
在 路 上
国家十二五课题“课外阅读推广人” 《未来教育家》杂志特约撰稿评论员 江苏省特级教师郭学萍工作室成员
课内经典课例： 《圆明园的毁灭》 （人教版五年级上册） 《长 相 思》 （人教版五年级下册） 《伯 牙 绝 弦》 （人教版六年级上册） 《月 光 曲》 （人教版六年级上册） 《走 进 田 园》 （四年级综合性学习） 《刷 子 李》 （人教版五年级下册） 《生 命 生 命》 （人教版四年级下册） 《桥》 （ 人教版五年级下 册） 课外经典课例： 《淘气包埃米尔》 （阅读交流课） 《吹牛大王历险记》 （读前推荐课） 《草房子》 （阅读交流课） 《走进杜甫的诗文世界》（阅读欣赏课） 《名家笔下的猫儿们》 （群文拓展课） 习作经典课例： 《你是我的小苹果》 《蒙眼作画》 语文汉语课课例： 《神笔马良》
说课的步骤
三源自文库说学法（该怎么学，怎么学效果好）
阐述如何引导学生运用正确的学习方法完 成本节课的教学活动，怎样让学生进入角色充 当课堂教学的主体，怎样帮助学生自觉、生动 地进行思维活动。使学生既学到了知识又掌握 了学习方法，既培养了能力又发展了智力。
说课的步骤 四、说教学过程（教学环节是什么，设计意图）
误区二：备课可以只写重点环节，不 必面面俱到。
一、理解词中含义，感悟身心分离 1、自读自悟，理解内容 师：自己默读这首《长相思》，借助词后的注释，相信你一定能读懂这首 词，让我们带着这样两个问题，一起走进纳兰性德世界。 （1）学生默读理解 （2）同桌相互交流 过渡：我看到大部分同学似乎已经读完了，各个若有所思，那让我们放下 手中的书，一起看大屏幕。 2、身在何方 师：此时此刻，我们不禁要问，纳兰性德，你到底在哪儿，你究竟身在何 处呢？（山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。） 师：这几位同学，就是纳兰性德曾经走过的地方，无一不留下了他的足迹， 这漫长的旅程，如果让同学用一个词来形容，你会用——（指名汇报） 过渡： “艰难”、“困苦”。这些字眼无一不煎熬着出征将士的内心。 这真是一段艰辛的旅程。
备课的步骤
六、课件制作
说课的误区
误区一：说课变成“试教”或“压缩式 上课”。
误区二：说教学方法太过笼统。
说课的步骤
说课的步骤
一、说教材（上什么课，为什么上）
1、向与会老师报告课题 说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时 。 2、教材的地位和作用 本节教学内容是在学生已学哪些知识基础上进行的，是前面所学哪些知识 的应用，又是后面将要学习的哪些知识的基础，在整个知识系统中的地位 如何。在学生的知识能力方面有哪些作用，对将来的学习有什么影响等。 3、教学目标 让学生学会什么知识，掌握什么技能，达到什么要求，激发什么情感 (可以结合新课程标准论证依据） 4、重点与难点 指出本节的教学重点和难点以及确定重点和难点的依据。（结合教材特点和具 体学情）
3、听
语
言
二、如何评课
(六)从教学效果上分析
1、教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈 2、学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进 步。
3、有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当 堂问题当堂解决，学生负担合理。
1、课前准备要精心
1、教案不要生搬硬套 2、问题不要没完没了
备课的要求
备课的要求
一、备教材
1、认真钻研教材 2、组织处理教材 3、阅读参考资料
备课的要求
二、备学生
1、了解学生实际 2、明确教学难点 3、揣摩课堂效果
备课的要求
三、备教法、学法
教师常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。 学生常用的学习方法有：观察法、学思结合法、读写结合法、学练结合法、合作 探究法、发现法、质疑法等。
说课的步骤 五、说板书
授课的完整板书设计。板书设计可以当场写，也可以事先准备， 在合适的时机出示，要概括授课内容的全面性、准确性、工整性和 美感性。
一、听课的步骤
(一)听课前要做好相应的准备。 (二)听课中要认真观察和记录 (三)听课后要积极思考和整理
二、如何评课 (一)从教学目标上分析
首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。全 面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体指知识目 标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特 点；适宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、 单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。 其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每 一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。 要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得 到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。