核安全文化培训
核安全文化培训(通用技能人员)
核岛前期准备项目通用培训教材技能人员核安全文化培训公司质保处二零一四年九月目录一、核安全文化的起源 (4)二、核安全文化的四个核心要点 (5)1四个凡事 (5)1.1 凡事有章可循 (5)1.2 凡事有人负责 (5)1.3 凡事有人验证 (6)1.4 凡事有据可查 (6)2个人理念:诚实、勤奋、合作、宽容 (6)2.1 诚实 (6)2.2 勤奋 (6)2.3 合作与宽容 (6)3对个人响应的要求 (6)3.1 质疑的工作态度 (7)3.2严谨的工作方法 (7)3.3 相互交流的工作习惯 (8)4对个人修养的要求 (8)4.1 三大纪律 (8)4.2 八项注意 (9)三、安全文化中的关键理念 (10)1质量是靠干出来的,不是靠检查出来的! (10)2质量管理,重在预防! (10)3坚持“三不”原则,实现质量“零缺陷” (11)4发现问题要报告 (11)5纠正措施优先 (12)四、核岛施工的核安全文化 (13)1施工准备阶段 (13)1.1 六戒条: (13)1.1.1不得无证/无授权上岗 (13)1.1.2不得使用不合格的机工具和测量器具 (14)1.1.3不得使用未经验收合格的设备、材料 (14)1.1.4不得损毁物项标识,关注标识重要性 (15)1.1.5不得在不了解工作内容的情况下开展工作 (16)1.1.6不得在质量计划未开启的情况下开展施工作业 (17)2施工过程阶段 (17)2.1 九禁令: (17)2.1.1严禁越点施工 (17)2.1.2严禁无文件施工 (19)2.1.3严禁超过许可工作范围作业 (21)2.1.4严禁记录造假、冒充签字 (22)2.1.5严禁私自处理不符合项 (23)2.1.6严禁偏离设计、按经验施工 (24)2.1.7严禁违背工艺要求 (26)2.1.8严禁物项未经标识、实物、图纸三者核对即用于安装 (27)2.1.9 严禁遗漏物项保护措施 (29)3调试过程阶段 (30)3.1 五告诫: (30)3.1.1不要违反工作票制度和工作监护制度 (30)3.1.2不要擅自变更施工作业方案或工作票中的安全措施 (30)3.1.3不要未经许可或授权操作调试边界设备 (31)3.1.4不要接受没有依据的调试口头处理指令 (32)3.1.5不要伪造证件或转借、冒用他人出入证进出保护、控制、要害区 (33)五、结束语 (34)一、核安全文化的起源切尔诺贝利核电站事故后,国际原子能机构(IAEA)通过对事故的分析和讨论,确认事故主因之一是源于一系列人因失误,即有意识违反操作规程:为完成汽轮机试验不顾反应堆将进入不稳定状态,眼看要发生事故还想试着把试验做完,最终酿成了一场人为的核灾难。
卓越核安全文化培训
原则五
认识核技术的特殊性和独特性
• 所有的决策和行动都要考虑核技 术的特殊性 反应性控制, 特殊性。 术的特殊性。反应性控制,持续 堆芯冷却, 堆芯冷却,裂变产物屏障的完整 性是核电厂有别于其他常规电厂 的重要特性( 的重要特性(P5a) 。 )
原则六 培育质疑的态度 • 通过质疑假设、分析异常工况、 通过质疑假设、分析异常工况、 思考行动的潜在不利后果, 思考行动的潜在不利后果,员工 表现出质疑的态度 质疑的态度。 表现出质疑的态度。事故的产生 往往来自于, 往往来自于,由于组织根据错误 的假设、价值和信念, 的假设、价值和信念,所采取的 一系列决策和行动。 一系列决策和行动。员工要对可 能给核电厂安全产生不利后果的 状态或活动提高警惕 提高警惕( 状态或活动提高警惕(P6a) 。 )
组织——阿尔布莱特法则
• 把一群聪明人收编进组织后,结果往往变成集体 把一群聪明人收编进组织后, 性愚蠢。 性愚蠢。
?
原则七 倡导学习型组织 • 高度重视运行经验,培育学习 高度重视运行经验 运行经验, 和应用经验的能力( 和应用经验的能力(P7a) 。 ) 培训、 通过培训 自我评估、 通过培训、自我评估、纠正行 动和对标, 动和对标,来激励学习和提高 业绩( 业绩(P7b)。 )
下一步安全文 化跨越发展? 化跨越发展?
卓越核安全文化的八大原则
即健康的核安全文化的重要特征:
一 二 三 四 五 六 七 八 核安全人人有责 领导做安全的表率 建立组织内部的高度信任 决策体现安全第一 认识核技术的特殊性和独特性 培育质疑的态度 倡导学习型组织 评估和监督活动常态化
原则一 核安全人人有责 • 明确界定核安全的责任与权利, 明确界定核安全的责任与权利, 界定核安全的责任与权利 清楚自己的责任和 并让全体人员清楚 并让全体人员清楚自己的责任和 权利。落实与核安全责任相关的 权利。落实与核安全责任相关的 指挥体系、岗位权限、 指挥体系、岗位权限、人员配备 和资金保障( 和资金保障(P1a) 。 ) • 公司政策中强调核安全高于一切 (P1b) )
核安全文化培训
员工参与原则
员工参与是核安全文化的重要原则 ,强调每个员工都有责任和权利参
与核安全活动。
建立有效的沟通机制,鼓励员工提 出意见和建议,并确保他们的声音
得到重视和回应。
提供培训和教育,使员工了解自己 的角色和责任,并增强他们的技能 和能力。
建立激励机制,表彰员工的优秀表 现和贡献,以增强他们的积极性和 参与度。
02
核安全文化的核心原则
领导力原则
领导力原则是核安全文化的核心,强调 各级领导者的积极引导和示范作用。
领导者需要不断加强自身的能力建设, 提高对核安全文化的认识和重视程度。
领导者应通过自身的言行来树立榜样, 并积极推广核安全文化理念。
领导者应关注员工的需求和利益,创造 一个积极、开放和包容的工作环境。
自20世纪50年代核能发展以来,核安全文化经历了不同的 阶段。早期的核能发展过程中,由于经验不足和技术不完 善,发生了多起严重的核事故,如切尔诺贝利和三哩岛核 事故。这些事故促使国际社会认识到核安全文化的重要性 ,并推动了相关的研究和培训计划。
要点二
核安全文化的发展
随着核能技术的不断发展和应用,国际原子能机构(IAEA )等国际组织和各国政府逐步制定和完善了核安全文化的 标准和指南。这些标准和指南强调了组织和个人在核安全 文化中的责任和作用,提供了培养和评估核安全文化的框 架和方法。同时,学术界和工业界也开展了广泛的研究和 实践,推动核安全文化的持续改进和提高。
加强国际合作与交流
1 2
分享经验与最佳实践
加强与其他国家和地区的合作与交流,分享各自 在核安全文化培训方面的经验与最佳实践,共同 提高全球核安全水平。
参与国际标准制定
积极参与国际核安全文化培训标准的制定和推广 ,促进全球核安全文化的统一和规范。
核安全文化理念强化培训
演讲人
目录
01. 概述 03. 主要内容 05. 典型问题解析
02. 基础知识 04. 主要要求 06. 预防措施
概述
核安全文化的重要性
保障核设施安全:核安全文化是保障核设施安全的重 要基础,可以有效降低事故发生的风险。
提高员工安全意识:核安全文化可以提高员工的安全意 识,使他们在工作中更加注重安全,减少人为失误。
基础知识
核安全的基本概念
01
02
核安全:指在核设 施的设计、建造、 运行和退役过程中, 采取有效措施,防 止核事故的发生, 保障工作人员、公 众和环境的安全。
核事故:指在核设 施运行过程中,由 于人为失误、设备 故障、自然灾害等 原因,导致放射性 物质泄漏,造成人 员伤亡、环境污染 等严重后果的事件。
培训后的持续改进
01
定期评估培训效果,持续改进培训内容和方法
02
建立持续改进机制,鼓励员工提出改进建议
03
定期组织员工进行核安全知识测试,确保培训效果
04
建立员工档案,记录培训情况和改进成果,为后续培训提供参考
培训成果的转化和应用
01
培训成果转化 为实际工作技
能
02
培训成果应用 于实际工作场
景
03
任和义务
核安全条例: 具体规定了核 安全的管理、 监督和保障措
施
核安全标准: 规定了核设施 的设计、建造、 运行和退役等 方面的安全要
求
核安全许可证 制度:规定了 核设施的许可 条件和程序, 确保核设施的
安全运行
核安全的国际标准
IAEA安全标准:国际原子能机构制定的核安全标准,包 括核设施的设计、建造、运行和退役等环节的安全要求。
核安全文化、核质保体系培训课件
03
核安全文化在核质保体系中的应用
核安全文化在核质保体系中的地位
核安全文化是核质保体系的核心
核安全文化强调安全第一、预防为主、严谨求实、客观透明的原则,是核质保 体系建设的基石。
核安全文化是员工行为的准则
核安全文化要求员工树立安全意识,遵守安全规定,履行安全职责,将安全理 念贯穿于工作始终。
核安全文化在核质保体系中的作用
核安全文化与核质保体系的融合有助于提高核工 业的整体素质和竞争力,推动核工业的可持续发 展。
增强员工安全意识
通过培训和教育,将核安全文化融入员工日常工 作中,增强员工的安全意识和责任感。
核安全文化与核质保体系融合的可行性
01
02
03
理论基础一致性
核安全文化和核质保体系 都强调安全、质量和管理 的重要性,具有一致的理 论基础。
核安全文化强调诚信,要求员工遵守 道德准则和职业操守,不从事任何危 害核设施安全的行为。
核安全文化的重要性
提高员工安全意识
核安全文化有助于提高员工对核安全的重视程度,增强员工的安 全意识,从而降低事故发生的可能性。
促进组织内部沟通
核安全文化强调员工之间的沟通与合作,有助于加强组织内部的协 调与配合,提高整体运行效率。
提升核设施运行水平
通过培养员工的核安全意识,核安全文化有助于提升核设施的运行 水平,确保核设施的安全、稳定、高效运行。
02
核质保体系的基本原则
预防为主的原则
预防为主原则要求在核质保体系 中,采取各种预防措施来避免问 题的发生,而不是等到问题出现
后再去解决。
这些预防措施可能包括定期的检 查、维护、校准和测试,以及使
在出现问题时,应能够迅速找到责任人,及时解决问题,并采取措施防止类似问题 再次发生。
核安全文化理念强化培训
目录
01. 核安全文化的重要性 02. 核安全文化理念的培训内容 03. 核安全文化理念的培训方法 04. 核安全文化理念的培训效果
评估
1
核安全文化的重 要性
保障核设施安全
核安全文化是保障核设施安全的
01
重要基础 核安全文化可以提高员工的安全
02
意识和责任心 核安全文化可以降低人为失误的
核安全信息公开条例:核 安全信息的公开、发布、
监督等措施
核安全操作规程
核安全基本原则: 安全第一、预防为 主、责任明确、持 续改进
核安全操作流程: 包括启动、运行、 停机、维护等环节 的操作步骤和注意 事项
核安全防护措施: 包括辐射防护、化 学防护、生物防护 等方面的措施和要 求
核安全应急处理: 包括事故预防、应 急响应、事故处理 等方面的措施和要 求
01
02
03
04
05
06
核安全法律法规
核安全法:核设施的建造、 运行、退役等环节的安全 管理
核安全培训 规定:核安 全培训的组 织、实施、 考核等规定
01 06
05
核安全技术标准:核设施 的设计、建造、运行、退 役等技术标准
核安全监管条例:核设施 的监管、检查、处罚等措
施
02 03
04
核事故应急 管理条例: 核事故的预 防、应急响 应、处置等 措施
责任明确: 明确核安 全责任, 确保各个 环节的安 全管理
独立监督: 设立独立 的核安全 监管机构, 确保监管 的独立性 和权威性
持续改进: 持续改进 核安全措 施,确保 核安全水 平不断提 高
信息公开: 及时公开 核安全信 息,确保 公众的知 情权和参 与权
核安全文化培训讲义
3
1.事件回放
4
几起重大核事故
在人类核电发展史上,发生了三起影响深远的核电站 事故: 一起是1979年3月28日发生在美国宾夕法尼亚州三里岛 2号机的堆芯熔化事故。(5级核事故) 一起是1986年4月26日发生在前苏联(乌克兰)切尔诺 贝利4号机的反应堆爆炸事故,该次事故被称为世界核 电史上最严重的事故。 (7级核事故) 另一起是2011年3月11日发生的日本因地震海啸引起的 福岛第一核电站核泄漏事故.(7级核事故)
固态火箭推进器密封圈
挑战者号事故调查
缺乏独立监控 – 独立视角 长期未解决的遗留问题(0环失效)
过于自信:源于过去的成功
不良沟通:面对提出的问题 时间压力
哥伦比亚号航天飞机事故
灾难是一点点逼近的
21
哥伦比亚航天飞机事故调查
脱落的隔热块以超过 900KM/H 的速度撞击机 翼前端 撞击使左侧机翼的RCC保护层损坏 失去保护的铝质机翼在高温气流作用下融化 机翼外层融化后 , 高温气流直接进入机翼内 ——航天飞机失去平衡
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泰坦尼克号的悲剧
老板与船长 .mpg 船长与大副 .mpg 水手和情侣 .mpg
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日本美浜核电厂的蒸汽破管
2004年8月9日,美浜核 电厂3号机二回路低压 加热器出口到除氧器的 直径560 mm碳钢管道 突然因壁厚减薄而破裂 ,当时正好有11个承包 商人员在周围搭脚手架 准备大修,大约9巴压 力、温度约140度的高 温水突然变成蒸汽,当 场烫死5人,重伤6人。 直接原因:管道壁厚减少
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挑战者号航天飞机事故
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挑战者号事故调查
1986年1月28日上午,美国航天飞机“挑战者”号 从肯尼迪航天中心的发射架上升空,73秒钟后突 然爆炸,价值12亿美元的航天飞机被炸成碎片坠 入大西洋,7名机组人员全部遇难,其中包括美国 37岁的中学女教师麦考利夫。她是从1万多名申请 者中选拔出来的美国第一位参加航天飞行的普通 公民。 “挑战者”号爆炸的原因是右侧助推火箭存在问 题。由于航天飞机发射时气温过低,寒冷的天气使 火箭垫圈产生影响而失效,失效的封环使炽热的气 体点燃了燃料罐中的燃料,最终导致爆炸。
核安全文化培训资料资料
THANKS
感谢观看
期望
通过核安全文化培训,员工能够深刻理解核安全文化的概念、原则、标准和要求,掌握核安全文化在实际工作中 的运用,提高自身的安全意识和技能水平,为保障核设施的安全运行做出贡献。
建议
为了提高核安全文化培训的效果和质量,建议采取多种形式的培训方式,如现场教学、案例分析、小组讨论等, 使员工更好地理解和掌握核安全文化知识;同时加强培训内容的针对性和实用性,使员工能够在实际工作中运用 所学知识解决实际问题。
定期检查与评估
应急预案
定期进行设备检查和评估,及时发现和解 决潜在的安全隐患。
制定应急预案,建立快速、有效的应急响 应机制,确保在发生事故时能够及时处理 和降低影响。
核安全文化的案例分析
三哩岛核事故
1979年美国三哩岛核电站发生的事故,暴露出核安全文化方面的问题,如人员培 训不足、操作失误等。
切尔诺贝利核事故
多媒体教学
利用多媒体技术,如视频 、动画等手段,使培训内 容更加生动形象,提高员 工的学习兴趣和效果。
04
核安全文化与安全管理
核安全文化与安全管理的关系
核安全文化是安全管理的基础
核安全文化强调的是组织内员工对安全的共同价值观和行为 准则的认同和遵循,这种文化会影响员工的行为和态度,从 而影响整个组织的安全管理效果。
强化安全意识
核安全文化正朝着更加强 调安全意识和安全行为的 方向发展。
提升安全管理水平
核设施运营单位正努力提 高安全管理水平,包括强 化安全监管和标准化操作 。
加强人员培训
为了确保核安全,核设施 运营单位正加大人员培训 力度,提高员工的安全技 能和意识。
核安全文化面临的挑战
高风险性
核安全文化培训资料
案例分析
使用真实的核安全事故 案例,引导员工分析事 故原因,理解核安全文
化的重要性。
模拟演练
模拟核设施运行中的各 种场景,让员工在实际 操作中体验和运用核安
全文化。
互动讨论
鼓励员工提问、分享经 验,促进相互学习和交
流。
培训技巧
生动形象
使用图表、图片、视频等多媒 体手段,使培训内容更加直观
、生动。
。
03
核安全文化的主要内容
安全管理体系
安全管理体系是核安全文化的核心,它 包括安全管理政策、安全管理制度、安
全风险评估与控制等方面的内容。
安全管理体系的建立与完善,能够确保 核设施的安全运行,降低核事故发生的
概率。
安全管理体系需要不断进行审查和更新 ,以适应新的安全要求和技术发展。
安全行为规范
安全行为规范是核安全文化的重要组成部分,它规定了员工在核设施操 作中应遵守的行为准则。
安全行为规范包括操作规程、应急预案、安全防护等方面的内容,是保 障员工人身安全和核设施安全的重要措施。
安全行为规范的执行情况需要进行监督和检查,以确保员工行为的规范 性和安全性。
安全教育培训
安全教育培训是提高员工核安全意识和技能的重要途径,也是核安全文化的重要组成部分。
生。
预防原则还强调对工作人员进行 安全培训,提高他们的安全意识 和技能,使他们能够识别和预防
潜在的安全风险。
责任原则
责任原则是核安全文化的关键要素, 它强调每个员工都要对自己的工作负 责,并对任何与核安全相关的问题进 行报告。
责任原则还要求员工对自己的工作进 行定期评估,以确保符合安全标准。
责任原则要求员工在发现任何与核安 全相关的问题时,必须立即报告给相 关部门,并采取必要的措施来解决问 题。
核安全文化培训
核安全的三大保障
设备的可靠性:设计、制造、维护 人的行为:责任心、风险的意识、专业技
能、严谨的作风、警觉的态度 工作组织与管理的有效性 ——严格的责任分工 ——严密合理的质量控制 ——资源保障 ——应急计划
安全第一 质量第一
为什么要发展核电?
世界能源需求的64%来自燃煤、石油、 天然气等化石燃料。大量燃烧化石燃料所产 生的二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物、一氧 化碳和颗粒物等,带来令人忧虑的环境问题, 而这些化石物质消耗的迅速增长,使它们在 地球上的储量面临枯竭的境地。
核电是技术上已较成熟且能 大规模经济开发使用并提供稳定 电力的清洁能源。
核安全文化
一、前言
核安全的重要性
上世纪美国发生的三哩岛事故和前苏联 发生的切尔诺贝利事故就是在特定的条件下 这些潜在的危险演变成了震惊世界的灾难。
30位工作人员死亡
三哩岛核电站
切尔诺贝利核电站
30多万人从核电 厂周围撤离
300多万人不同程 度地受到核辐射伤 害
日本近海3月11日发生9.0级强烈地震, 引发约10米高海啸,并引发核电站爆炸。
• 这一阶段,安全是通过 遵循已建的规章制度来 实现。安全被看成一个 技术问题。遵循了外资 的规章和制度,就可认 为安全已十分充分。
1、规则驱动
2、目标驱动
• 这一阶段,良好的安全业 绩成为组织的目标,组织 通过对安全质保的控制和 安全目标的实现来加强安 全文化。
• 在本阶段,安全被看 成是一个持续改进的 过程,并且强调每个 人都能对安全文化的 改进做出贡献。
各级员工在核安全文化建设中的职责
决策层的承诺
• 职责界定 • 安全实践的界定与控制 • 资格与培训 • 奖励与惩罚 • 监查、评估与比较
核安全文化在核电设备制造厂的培育和实践
核安全文化在核电设备制造厂的培育和实践核安全文化是核电设备制造厂的核心文化之一,它直接关系到核电设备的安全、可靠和稳定运行。
核安全文化的培育和实践,不仅有助于提高员工的安全意识和安全素质,还能有效预防和控制安全风险,确保核电设备制造的质量。
核安全文化的内涵核安全文化是一种以人的安全为核心,注重人的因素在核安全中的作用和价值的文化。
它包括以下几个方面的内涵:1.安全第一:在核电设备制造过程中,将安全放在首位,确保安全目标的实现。
2.预防为主:通过预防措施,避免事故的发生,而不是事故发生后进行处理。
3.持续改进:不断总结经验教训,改进安全管理和技术措施,提高核安全水平。
4.透明沟通:建立有效的信息沟通机制,确保安全信息的透明和及时传递。
5.全员参与:核安全文化的培育和实践需要全员参与,每个员工都要承担起安全责任。
核安全文化的培育核安全文化的培育是一个系统工程,需要从多个层面进行。
1.安全教育培训:通过定期的安全培训,提高员工的安全意识和安全知识水平。
2.安全文化建设:通过举办安全文化活动,营造浓厚的安全氛围,使安全成为员工的共同价值观。
3.安全管理制度:建立健全安全管理制度,明确各级人员的安全职责和权限。
4.安全技术研发:加大安全技术的研发投入,采用先进的安全技术和设备,提高核电设备的安全性能。
核安全文化的实践核安全文化的实践是在核电设备制造过程中,将核安全文化理念融入到每个环节,确保核电设备的安全。
1.安全设计:在核电设备设计阶段,充分考虑安全因素,确保设计的安全性和可靠性。
2.安全制造:在核电设备制造过程中,严格按照安全规范和操作程序进行,确保制造质量。
3.安全检验:对核电设备进行严格的检验和试验,确保设备的安全性能达到规定要求。
4.安全管理:通过建立健全的安全管理制度,对核电设备制造过程进行严格管理,确保安全目标的实现。
核安全文化的培育和实践,是核电设备制造厂的重要任务。
只有通过不断努力,才能使核安全文化真正融入到每个员工的心中,为核电设备的安全、可靠和稳定运行提供坚实保障。
核安全文化培训试题及答案
核安全文化培训试题及答案一、选择题1. 核安全文化的核心是什么?A. 经济效益B. 安全第一C. 技术创新D. 环境保护答案:B2. 核安全文化中“安全第一”的原则体现在哪些方面?A. 仅在设计阶段B. 仅在运行阶段C. 从设计到退役的整个生命周期D. 仅在事故处理阶段答案:C3. 核安全文化要求员工在面对安全问题时应该采取什么态度?A. 忽视B. 报告并解决C. 等待上级指示D. 推卸责任答案:B4. 核安全文化中“质疑权威”的态度意味着什么?A. 反对所有上级的决策B. 盲目服从C. 在安全问题上勇于提出疑问D. 只关注个人利益答案:C5. 核安全文化强调的“持续改进”主要体现在哪些方面?A. 技术更新B. 管理流程C. 员工培训D. 所有上述方面答案:D二、判断题1. 核安全文化只与核电厂的运行人员有关,与设计人员无关。
(错误)2. 核安全文化要求在任何情况下都应把安全放在第一位。
(正确)3. 核安全文化鼓励员工在发现潜在安全隐患时保持沉默。
(错误)4. 核安全文化认为,只要技术先进,就可以忽视安全管理。
(错误)5. 核安全文化倡导的“持续改进”意味着对现有的安全措施和程序进行不断的评估和优化。
(正确)三、简答题1. 简述核安全文化的重要性。
答案:核安全文化是确保核设施安全运行的基础,它强调安全意识、安全行为和安全制度的建立和维护。
核安全文化可以减少人为失误,提高员工的安全责任感,确保核设施的长期稳定运行。
2. 核安全文化中“预防为主”的原则是如何体现的?答案:在核安全文化中,“预防为主”的原则体现在通过风险评估、安全审查、定期检查和维护等措施,预防事故的发生。
同时,通过培训和教育提高员工的安全意识,确保每个人都能理解预防的重要性并采取相应行动。
四、案例分析题案例:某核电厂在进行常规检查时,一名技术人员发现了一个潜在的安全隐患。
他立即上报给了上级,并主动参与了问题的解决过程。
最终,这个隐患被及时排除,避免了可能发生的严重后果。
核文化培训计划
核文化培训计划一、前言核文化是指在核设施或有关活动中存在并发展起来的一种特定的组织文化。
核文化是核安全的重要组成部分,直接关系到核设施和活动的运行工作的安全稳定性。
为了增强核设施人员对核文化的理解,提高核设施的安全性和运行效率,特制定本培训计划。
二、培训目标1. 了解核文化的含义、内涵及其作用;2. 掌握核文化的基本原则和核心价值观;3. 培养核设施人员的核文化意识和核安全意识;4. 增强核设施人员的核文化建设能力,推动核文化建设工作的深入发展。
三、培训内容1. 核文化概述(1)核文化的含义;(2)核文化的作用及意义;(3)核文化的发展历程。
2. 核文化的基本原则和核心价值观(1)尊重生命、关爱人才;(2)安全第一、责任至上;(3)务实创新、精益求精。
3. 核设施人员的核文化意识和核安全意识(1)提升核设施人员的核文化意识;(2)培养核设施人员的核安全责任心;(3)增强核设施人员的行为规范和安全意识。
4. 核文化建设能力(1)核设施人员的核文化培训计划;(2)核设施人员的核文化建设实践;(3)核设施人员的核文化建设评估。
四、培训方案1. 培训对象:各级核设施人员,特别是与核设施直接相关的工作人员。
2. 培训时间:确定核文化培训课程的时间安排,一般选在工作日的非高峰时段。
3. 培训形式:(1)理论培训:通过课堂教学、讲座等形式进行;(2)实践培训:通过走访调研、案例分析等形式进行。
4. 培训地点:核设施内部或外部培训基地。
五、培训方法1. 理论讲解(1)教材讲解;(2)案例分析;(3)角色扮演。
2. 实践操作(1)工作车间实地参观;(2)模拟练习;(3)走访调研。
3. 互动交流(1)小组讨论;(2)座谈会;(3)问卷调查。
六、培训评估1. 培训效果评估(1)定期考核;(2)学员总结汇报;(3)学员满意度调查。
2. 培训质量评估核设施人员的培训质量通过核设施管理机构的考核体系来评价。
七、培训保障1. 师资队伍保障专业教师的队伍,及时更新培训内容和教材。
核安全文化、核质保体系培训.ppt
1.3.2核安全法规文件体系介绍 核安全法规分为四个层次,包括行政 法规、部门规章、核安全导则和技术文 件,其中第一层次和第二层次的文件通 称为“核安全法规”。
1.3.3生产过程中涉及到的核安全法规
HAF003 核电厂质量保证安全规定 HAF601 民用核承压设备安全监督管理规定 HAF602 民用核承压设备无损检验人员培训、考 核和取证管理办法 HAF603 民用核承压设备焊工及焊接操作工培训、 考试和取证管理办法 HAD003/01~05 核电厂质量保证要求等
★技术标准
★记录缺陷
1.3核安全法规
1.3.1核安全法规简介 1.3.2核安全法规文件体系介绍 1.3.3我公司生产过程中涉及到的 核安全法规
1.3.1核安全法规简介 1984年,国务院决定成立国家核安全 局,并赋予其独立监督管理中国民用核 设施安全的职责;1986年以后,全国人 民代表大会、国务院、国家核安全局先 后发布了一系列核安全方面的法律、法 规。
核安全文化、核质保体系培训 2012.09
质保部
目录
1.核安全文化培训 1.1核安全文化 1.2核安全文化的建设和意识的培养 1.3核安全法规 2.核质保体系培训 2.1核质保大纲简介 2.2质保部的分工与职责 2.3核质保大纲基本内容
1.核安全文化培训
1.1核安全文化 1.1.1核安全文化的定义; 1.1.2文化的形成; 1.1.3安全文化的要求; 1.1.4安全文化工作习惯; 1.1.5核安全文化的几点理念。
◆ 5个绝不宽容:
-对于发生或发现质量事故,隐瞒不报的,绝 不宽容; -对于质量达不到设计标准,未按不符合项要 求彻底处理的,绝不宽容; -发生事故,没有找出根本原因,没有采取有 效预防措施而仍然盲干的,绝不宽容; -对于违反安全规章、野蛮操作的,绝不宽容; -对于工作懈怠、不作为的,绝不宽容。
核安全文化理念强化培训讲义课件
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核安全文化理念强化培训讲义
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核安全文化理念强化培训讲义
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核安全文化理念强化培训讲义
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核安全文化理念强化培训讲义
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核安全文化理念化培训讲义
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核安全文化理念强化培训讲义
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2024年核电站安全教育与培训(三篇)
2024年核电站安全教育与培训每个企业都有自己特有的安全文化,核电这个特殊行业尤是对安全特别地注重。
核安全文化将核安全理念惯行于核电企业的组织体系和规章制度中,通过培养员工的自觉性和良好的工作习惯来营造核电企业内部的人人关注核安全的氛围。
xx年3月11日,日本发生里氏9.0级地震,并引发福岛第一核电站发生严重核泄漏事故。
记得当时有人问我:如果是你在主控室,你会跑吗?我不假思索地说:如果我作为操纵员在主控制室,我会忠于岗位、尽职尽责,选择稳定机组。
其实在那种情况下,我可能根本就不会产生逃跑的念头,因为机组的安全就是人民群众的安全。
人贵有责任感,比如自己家的东西坏了首先要自己想办法。
当然这也仅仅是在这次事故中人因方面的考虑,核电站人员应秉承安全第一,质量第一的态度。
没有了质量,没有了安全,一切皆为虚谈。
当然安全并不是在事故发生后我们应该怎么做,而是我们应该做什么能避免事故的发生。
例如针对八月份这次台风梅花的袭击,我们公司及部门都出了很好的应对措施,在接到预警后,我们运行部的部门领导都高度重视,立即按照公司三防预案程序内容采取了以下应对措施:及时预警,有序应急;落实措施,保障到位;实施监督,预防为主;综合防范,保障供应。
最后虽然台风没有直接从海阳登陆,但通过这次的防御台风工作积累了宝贵的经验。
说了这么多,主要的意思还是那句老话安全第一,预防为主。
不过这说起来容易做起来难,我们都知道要安全、要预防,但怎么预防才能避免事故呢?由于预防的范围太广,再加上本人进公司后大部分时间都在培训,我就针对职工的安全教育和培训方面谈谈自己的一些见解。
核电站通过对员工的安全培训和教育,将纵深安全管理的各项制度与文化有机地结合起来,同时,也将安全意识落实到员工的日常工作和生活中去,通过不断的实践改进,把理念逐渐变为习惯,真正做到人人都是一道屏障首先是针对员工入厂的安全培训,让刚毕业的大学生们清楚地认识到自己从事的这个职业和岗位的重要性和危险性,让他们在踏入社会的初始阶段就认识到安全的重要性这个很重要。
核级培训-核安全文化宣贯
各阶层的职责和作用
• 基层,即对所有与核安全有关的基层个人响应的要求:
– 探索的工作态度,严谨的工作方法,互相交流的工作习惯。 – 三者之间互为联系,缺一不可 。 – 每个人在开始任何一项与安全有关的工作前,出于他/她的探索态度,
应提出如下一些问题:
• 我了解这项工作任务吗? • 我的责任是什么? • 它们和安全的关系如何? • 我具备完成任务的必要技能吗? • 其他人的责任是什么? • 有什么异常情况?
程序的适用性和可操作性是基础
为什么不使用程序?
程序没有用? 使用程序降低效率?
根本原因
管理者对程 序认识不足
认为使用程序 对绩效无帮助
程序被看作是 监管者的要求
不使用程序 成为普遍现象
使用程序降低效率 员工开始走捷径
程序质量很差 几乎难以执行
管理层对程序 几乎没有投入
事故屏障模式:奶酪(漏洞)模型
人因失误 • 技能不足 / 经验不足
诱发事件
组织管理弱化 : • 质量较差的程序, • 不合理的工作状态/环境
• 无效的管理
与此同时,食品药品监管部门还吊销齐二药的《药品生 产许可证》,撤销其获得的129个药品批准文号,并收回 其GMP认证证书。
7月19日国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,严 肃处理了齐齐哈尔第二制药有限公司制售假药案有关责任 人。相关药品监管及工商行政管理部门监管不力、工作严 重失职,为严肃法纪政纪,对群众身体健康和生命安全负 责,会议同意对21名有关责任人员作出处理,其中移交司 法机关处理10人,给予党纪政纪处分11人。
11人生命 被夺
第三方评审 内部管理
体系 复审关
检验关
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核安全文化的提出
• 既然有关核电厂的法规、标准、规范已经相当齐 全,核电厂的各项管理措施不可说不严格,为什 么核安全事件、事故仍然不断出现,本应避免的 事情却酿成极为严重的后果?
核安全文化的提出
• 反面的教训发人深醒,反面的经验令人感悟。人 们认识到,核电厂的安全由设备、系统、部件、 构筑物的质量来确保。 硬件质量目标的实现要有良好的管理软件来控制、 支持和保障。
• 无论是硬件和软件的质量,质量是由人干出来的, 都要有人来实现。人们的态度、思维习惯、敬业 精神以及单位的工作作风、结构体制、团队精神 等“上层建筑”,是企业文化、员工素养的最重 要的特征,会影响甚至决定硬件的质量、软件的 水平,对核电厂来说直接决定了核安全水平。
– 环境影响:空气污染 水污染(酸雨、冲渣水、灰渣流入河道) 全球气候变化(温室效应)
– 安全与健康成本--每兆瓦年损失工作日的风险
核电的巨大社会效益
核电的安全性问题
安全:人类的基本生存需要
安全:人类的基本生存需要
• 从古至今,我们时时都在面对存在危险的环境,我们 的安全实实在在是一个值得关心的问题。
– 而核事故影响的地域范围以几公里、几十公里计,涉及上万人,甚 至会跨越国界,造成国际影响,造成的经济损失数以亿计,直到上 百亿,上千亿。持续的时也相当久远,遗患长达几十、上百年。
• 正是由于核事故潜在的风险非同小可,决定了世界各 国的民用核设施,无一例外地把保证核安全放在高于 一切的位置。
核电的安全性问题
核安全文化培训
苏州核安全中心
•文化——人类群体所共有的价值取向和行为方 式
•核安全——建立并维持一套有效的防护措施, 以保证人员、社会和环境免遭放射性危害。
•核安全文化:安全文化是存在于单位和个人中 的种种特性和态度的总和,它建立一种超出一切 之上的观念,即核电厂安全问题由于它的重要性 要得到应有的重视。
• 第三,由于人们对灾难性事故特别敏感,人们不能接 受恐怖性很高的事故。
城门失火,殃及池鱼--协和号寿终正寝
2000年7月25日,星期二,协和203号超音 速客机执行巴黎飞纽约航班。 起飞后60秒,因跑道上残留的轮胎碎片划 破燃油箱引发大火,坠毁于机场近郊。 机上100名乘客和9名机组乘务人员全部罹 难。地面死亡4人。
• 核电由于其运作的物理本质,决定了核安全是 一个不容忽视的问题。一次核事故足以葬送一 个国家的核能事业。
• 核安全问题是没有国界的,核安全管理必须与 国际接轨,核电站运行业绩必须达到国际水平。
核电的安全性问题
核电站风险来源:放射性物质的不可控过量释放。
根本原因:
• 功率失控
– 不能及时停堆 – 生的热量超出了冷却能力。
• 为了更好地研究掌握人类所面临的各类危险或威胁, 找到恰当的处置办法,科技界给危险或威胁下了一个 定义,叫做风险。
• 风险,是指发生某一严重后果事件的可能性。 • 这一研究工作就叫做风险分析,或者叫做安全评价。
核安全,不容忽视的问题
• 从居民来说,核电的风险表现为一定的放射性后果。 • 从核电的投资者来说,核电风险表现为经营的风险。 • 作为核电的建设者和运行者,必须高度重视核电的安
性问题。核电由于其运作的物理本质,决定了核安全 是一个不容忽视的问题。确保核安全,是从事核电的 单位和人员必须承担的重大社会责任。
现代社会的风险接受三原则
• 第一,活动必须是正当的,也就是说,如果我们把风 险看成是损失的话,工业活动的所得必须大于所失, 冒一点风险是值得的,也是必须的;
• 第二,风险必须是可接受的,也就是说,所失必须有 限的和暂时的,不允许对环境和社会产生不可逆转的 后果;
核安全文化的提出
• 存在决定意识,意识反过来对存在起到积极的促进作 用。 这也就是主观和客观的辩证关系。
• 综上所述,参与核电厂安全重要工作的每个员工的态 度、意识、思维习惯、行为举止,单位的政策、结构 体制等内在隐含的东西的作用和影响已引起人们对之 有足够的重视,核安全文化被正式提出来了。
• 冷却条件恶化,不能及时载出堆芯热量
– 丧失冷却剂(失水事故) – 丧失冷却剂流动(失流事故) – 丧失热阱 – 局部流道堵塞
严重的核事故
1979年美国三哩岛核电厂发生事故和1986年 原苏联切尔诺贝利核电站事故
经验教训:
✓ 核电厂发生的任何问题某种程度上都源于人为的 错误;
✓ 人的才智在查出和消除潜在问题方面是十分有 效的,对安全有着正面的积极的作用;
绝对安全 是不存在的!
核风险来源: 放射性物质的不可控大量释放
• 核电厂产生辐射风险的重要物理过程: – 堆芯损坏(冷却能力不足→堆芯裸露→堆芯熔化→ 压力容器融穿) – 安全壳损坏(高压破裂∕底板融穿∕安全壳旁路) – 居民受到照射(不利气象条件×应急措施不当)
核安全和核安全管理
• 核安全就是我们所采取一切必要的技术和组织措施,用来防 止核事故,在万一发生事故时限制其后果,使核电站工作人 员及其外部公众避免接受过量的照射,并将其对环境的影响 减少到公众可以接受的水平。
核安全管理:全方位
核安全高于一切
• 核事故一旦发生,其影响范围之宽和持续时间之长, 以及造成的人财损失之大,远非其他事故所能比拟。
– 常规的工业安全事故,包括辐射防护事故,影响的范围通常是几人, 几十人之内,带来的经济损失很少超过上亿元,在持续时间方面, 包括善后处理在内,也不会超过几个月的范围。
核电的巨大社会效益
• 扩展了一次能源品种数量,有利于优化能源结 构,实现可持续发展(世界能源供应形势)
• 核电对环境保护有积极贡献 • 作为一项高技术,可以带动整个国民经济实力
上升
核因素
– 土地使用:综合考虑采矿、运输、储煤和堆灰,煤电厂用地 面积11-18倍于核电厂
• 核安全管理,就是对这些技术和组织措施的管理。
• 核安全取决于(核安全的三大保障):
– 设计的安全性,设备的质量、可靠性,规程的应用等; – 人的动机和行为,包括专业技能,责任心,心理素质及核安
全素养等。 – 组织与管理的有效性,包括严密的责任分工和控制流程,有
效的经验反馈体系以及必要的人力物力资源安排等。