西南大学大作业(1114)《田间试验设计》大作业A答案
西南大学大作业
类别：网教(网教/成教) 2019年12月
课程名称【编号】：土壤肥料学【1132】B卷
大作业满分：100分
简答题共6个题目，选做5个题目；论述题3题选做2题。
一、简答题（选做5小题分，每题10分，共50分）
1、简述土壤水分重力水。
3)一般而言，植物体内钾（K2O）的含量大约为1%—5%，通常在1.5%—2.5%之间。钾在植物体内主要以离子形态或可溶性盐类存在于汁液中或吸附在原生质的表面上。
6、简述土壤侵蚀的概念及我国土壤侵蚀的类型。
答：
二、论述题（选做2小题分，每题25分，共50分）
1、论述秸杆还田的好处及应注意的问题。
答：秸秆还田是把不宜直接作饲料的秸秆（麦秸、玉米秸和水稻秸秆等）直接或堆积腐熟后施入土壤中的一种方法。农业生产的过程也是一个能量转换的过程。作物在生长过程中要不断消耗能量，也需要不断补充能量，不断调节土壤中水、肥、气、热的含量。秸秆中含有大量的新鲜有机物料，在归还于农田之后，经过一段时间的腐解作用，就可以转化成有机质和速效养分。既改善土壤理化性状，也可供应一定的钾等养分。秸秆还田可促进农业节水、节成本、增产、增效，在环保和农业可持续发展中也应受到充分重视。
③微生物：分解复杂有机质促使其矿质化及营养元素的释放，使养分循环；合成土壤腐殖质，加速无机物的转化从而促进土壤发育。
3、举例说明磷肥的类型和合理施用磷肥的原则。
答：
4)土壤的母体，称为母质。
区别：母质有别于岩石，其颗粒小单位体积或单位重量的表面积（即比表面积）较大，颗粒间多孔隙，疏松，有一定的透水性，通气性及吸附性能。
3、简述土壤阳离子交换作用的概念及特征。
答：（1）阳离子交换作用是可逆反应。（2）交换是等当量进行的。（3）受质量作用定律的支配。
西南大学《田间试验设计》复习思考题及答案
（0682）《田间试验设计》复习思考题一、填空题（每空1分）1、田间试验具备如下要求：试验目的要明确、试验要具有代表性和先进性、实验结果要正确可靠、试验结果要具有 。
2、田间试验由于处理因素以外的环境等因素等影响，往往存在 和 两种误差。
3、田间试验设计时一般要遵守三大原则： 、 、 。
4、按照试验因素的多少分类，田间试验可分为： 、 、 。
5、随机排列设计就是在重复区内将各处理随机排列。
常用的随机排列设计有： 、 、 、 。
6、 设计是从横行和直列两个方向对试验环境进行局部控制，使每个横行和直列都成为一个区组，在每一区组内安排全部处理的试验设计。
7、在田间试验中，观察、测量所得的资料，一般可分为 性状资料和 性状资料两大类。
8、在数据资料整理中，常用到统计图。
常用的统计图有： 、 、 等。
9、平均数是统计中最常用的统计数，平均数的种类很多，请列举出三种常用的平均数： 、 、 。
10、标准正态分布是指=μ 、=2σ。
11、在田间试验中，安排一个试验处理的小块地段称为 。
12、已知Y ～),(2σμN ，则Y 在区间]58.2,58.2[σμσμ+-的概率为 ，Y 在]96.1,96.1[σμσμ+-的概率为 。
13、在作显著性检验时，常常要提出假设，即 、 两种假设。
14、在生物统计中，显著性检验常用的两种显著水平分别为： 、 。
15、在显著性检验时，有时可能会犯两种错误：、。
16、方差分析时，如果差异显著，则要进行多重比较。
常用的多种比较的方法有：、、等。
17、方差分析时，为了满足方差分析的基本前提或基本假设，有时需对数据进行转换。
常用的转换方法有：、、。
18、方差分析的基本假定有：、、。
19、判断实际观察的属性类别分配是否符合已知属性类别分配理论或学说的假设检验称为；根据次数资料判断两类因子相互独立或彼此相关的假设检验就是。
20、变量间的关系有两类：一类是存在完全确定性的关系，称为关系；另一类不能用精确的数学公式来表示，称为变量。
【西大2017版】[1114]《田间试验设计》网上作业及课程考试复习资料（有答案]
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【西大2017版】[1114]《田间试验设计》网上作业及课程考试复习资料（有答案]1：[论述题]一、解释题1.田间试验2.准确性3.精确性4.试验指标5.试验因素6.因素水平7.试验处理8.试验小区9.试验单位10.总体11.参数12.样本13.统计数14.随机样本15.样本容量16.试验方案17.试验误差18.系统误差19.随机误差20.典型抽样21.顺序抽样22.随机抽样23.成片抽样24.数量性状25.质量性状26.变异系数27.概率28.抽样分布29.统计推断30.显著水平31.两尾检验32.一尾检验33.多重比较34.相关系数35.主效应36.互作效应参考答案：1.田间试验：是指在田间土壤、自然气候等环境条件下栽培作物，并进行与作物有关的各种科学研究的试验。
2.准确性：又称为准确度，是指某一试验指标或性状的观测值与该试验指标或性状观测值总体平均数接近的程度。
3.精确性：又称为精确度，是指同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近的程度。
4.试验指标：用来衡量试验结果的好坏或处理效应的高低，在试验中具体测定的性状或观测的项目。
5.试验因素：试验中人为控制的、影响试验指标的原因或条件。
6.因素水平：简称水平，是对试验因素所设定的质的不同状态或量的不同级别。
7.试验处理：简称处理，是事先设计好的、实施在试验单位上的具体项目。
8.试验小区：实施一个试验处理的一小块土地称为试验小区，简称小区。
9.试验单位：实施试验处理的材料单位称为试验单位，亦称试验单元。
10.总体：根据研究目的确定的研究对象的全体。
11.参数：根据总体全部个体计算所得的总体特征数。
12.样本：从总体中抽取的一部分个体组成的集合。
13.统计数：根据样本全部个体计算所得的样本特征数。
14.随机样本：从总体中采用随机方法抽取的样本称为随机样本。
15.样本容量：样本所包含的个体数目称为样本容量。
16.试验方案：是指根据试验目的、要求而拟定的进行比较的一组试验处理。
西南大学大作业(1112)《农业气象学》大作业A答案
答：按天气条件，可以将霜分为平流行霜冻、辐射行霜冻、和平流辐射行霜冻。
黑霜对作物的危害比白霜严重的原因是：空气湿润情况下发生霜冻时常可在地面物体上看见白色晶体，称为白霜。北方春秋季节空气干燥，发生霜冻时往往水汽不足，很少出现白霜，但地面或植物表面温度同样降到0度以下，仍然可对植物形成伤害，称之为黑霜。由于形成白霜时水汽凝结成冰晶要放出热量，冰霜还有隔热作用，实际上出现黑霜的危害要比白霜更大。
2长日照植物→南种北引：生育期缩短→引迟熟种
②长日照植物→北种南引：生育期延长→引早熟种
③短日照植物→南种北引：生育期延长→引早熟种
④短日照植物→北种南引：生育期缩短→引迟熟种
2、中国温度和降水的分布特征如何？为什么说中国降水的时间分布是得天独厚的农业气候条件？
答：一、温度分布特征：1、温度时间变化：（1）温度年差较大。北方大于南方，西部大于东部。（2）春秋温升降北方快于南方。中国春季的增温和秋季的降温都是北方快于南方，内陆快于南海。（3）四季气温日较差各地参差不一。2、温度的空间分布:(1)冷热中心区。隆冬一月有两个高温区和低温区，分别是海南岛南部、**省南端、新疆富蕴和黑龙江漠河；盛夏7月有两个高温区，一个是淮河以南及川东，号称"三大火炉”的重庆、武汉、南京在这一区，另一个是吐鲁番盆地。（2）温度梯度。（3）地形影响显著。
4、运用所学知识，阐述大气中二氧化碳浓度的日变化和年变化规律。
答：大气中的二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料。植物在太阳辐射的作用下，以二氧化碳和水为原料，合成碳水化合物，因此全球的植物要消耗大量的二氧化碳；同时，由于生物的呼吸，有机物的分解以及燃烧化石燃料等人类活动，又要产生大量的二氧化碳。这样就存在着消耗和产生二氧化碳的两种过程。一般来说，消耗二氧化碳的光合作用只在白天进行，其速度在大多数地区是夏半年大，冬半年小；而呼吸作用等产生二氧化碳的过程则每时每刻都在进行。所以这两种过程速度的差异在一天之内是不断变化的，在一年中也随季节变化，从而引起二氧化碳浓度的日变化和年变化。在一天中，从日出开始，随着太阳辐射的增强，植物光合速率不断增大，空气中的二氧化碳浓度也随之不断降低，中午前后，植被上方的二氧化碳浓度达最低值；午后，随着空气温度下降，光合作用减慢，呼吸速率加快，使二氧化碳消耗减少；日落后，光合作用停止，而呼吸作用仍在进行，故近地气层中二氧化碳浓度逐渐增大，到第二天日出时达一天的最大值。在一年中，二氧化碳的浓度也主要受植物光合作用速率的影响。一般来说，植物夏季生长最旺，光合作用最强，秋季最弱。因此二氧化碳浓度秋季最小，春季最大。此外，由于人类燃烧大量的化石燃料，大量的二氧化碳释放到空气中，因而二氧化碳浓度有逐年增加的趋势。
西南大学《田间试验设计》网上作业及参考答案
1：[论述题]10、简述田间试验设计的基本原则及其作用如何？参考答案：重复、随机、局部控制。
重复的作用在于估计试验误差；降低试验误差，提高试验的精确性。
随机排列结合重复性，就能获得试验误差的估计。
局部控制能较好的降低试验误差。
2：[论述题]9、自由度参考答案：自由度：它的统计意义是在计算离均差平方和时，能够自由变动的离均差的个数。
3：[论述题]8、观测值参考答案：观测值：对样本中各个个体的某种性状、特性加以观察，如称量、度量、计数或分析化验所得的结果成为观测值。
4：[论述题]7. 名词解释：样本容量参考答案：样本容量：样本所包含的个体数目称为样本容量。
5：[论述题]6、名词解释：样本参考答案：样本：从总体中抽取一部分供观察测定的个体所组成的集合，称为样本。
6：[论述题]5.名词解释：总体参考答案：总体：依试验研究目的而确定的研究对象的全体称为总体。
7：[填空题]4.随机排列设计就是在重复区内将各处理随机排列。
常用的随机排列设计有：、、、。
参考答案：完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计、裂区设计8：[填空题]3.按照试验因素的多少分类，田间试验可分为：、、。
参考答案：单因素试验、多因素试验、综合性试验9：[填空题]2、田间试验设计时一般要遵守三大原则：、、。
参考答案：重复、随机排列、局部控制10：[填空题]1.田间试验由于处理因素以外的环境等因素等影响，往往存在和两种误差。
参考答案：系统误差、随机误差1：[论述题]9、名词解释：试验指标参考答案：试验指标：用来衡量试验结果的好坏或处理效应的高低，在试验中具体测定的性状或观测的项目称为试验指标。
农业试验中许多数量性状和质量性状都可以作为试验指标。
2：[论述题]10、名词解释：试验因素参考答案：试验因素：指试验中人为控制的、影响试验指标的原因。
试验因素常用大写字母A、B、C、…等表示。
3：[论述题]7、名词解释：精确性参考答案：精确性：也叫精确度，指试验中同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近的程度。
电大田间试验设计大作业答案
电大《田间试验》大作业答案1、对于已分组的大样本资料，计算其标准差宜采用（D ）. A. 直接法. B. 随机法. C. 概率法. D. 加权法2、对于未分组的大样本资料，计算其方差宜采用（C ）. A. 概率法. B. 加权法. C. 直接法. D. 随机法3、投掷硬币5次，其中3次面值朝上的概率是（C ）. A. 0.125. B. 0.25. C. 0.3125. D. 0.64、在直线回归分析和直线相关分析中，下列说法错误的是（D ）. A. 直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量. B. 直线相关分析研究的变量呈平行关系. C. 两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方. D. 相关系数可用回归系数表示，反之则不然5、关于试验观测值的准确性和精确性，下列表述错误的是（A ）. A. 精确性高，准确性一定高. B. 精确性低，准确性一定低. C. 准确性高，精确性一定高. D. 准确性低，精确性有可能高6、若两相关变量的样本观测值共n对，则其相关系数的自由度为（C ）. A. 2. B. 1. C. n-2. D. n-17、表示抽样误差大小应使用（D ）. A. 极差. B. 方差. C. 标准差. D. 标准误8、在种子发芽试验中，下列事件中属于基本事件的是（B ）. A. 至多有1粒种子发芽. B. 某1粒种子发芽. C. 1粒种子发芽. D. 至少有1粒种子发芽9、某样本资料的观测值是：18、5、17，20、11、15、12，则该资料的全距为（D ）. A. 5. B. 20. C. 4. D. 1510、检验某品牌花生油中油酸含量是否高于45%应采用（D ）. A. 适合性检验. B. 独立性检验. C. 两尾检验. D. 一尾检验11、两相关变量x与y，其SP xy＝0.36，SS x＝0.2，SS y＝0.8，则其相关系数为（C ）. A. 0.288. B. 0.072. C. 0.9. D. 0.612、在编号为1、2、3、…、10的10株玉米中随机抽取1株，下列事件中属于复合事件的是（ D ）. A. 取得编号是2的植株. B. 取得编号是4的植株. C. 取得编号是6的植株. D. 取得编号是偶数的植株13、在3次重复的温度和湿度两因素完全随机设计试验中，进行不同温度间的平均数的多重比较应采用（C ）. A. LSD法. B. LSR法. C. SSR发. D. u法14、在3次重复的单因素完全随机设计试验资料的方差分析中，总平方和分解为（B ）. A. 处理平方和、重复平方和. B. 处理平方和、误差平方和. C. 重复平方和、误差平方和. D. 处理平方和、重复平方和、误差平方和15、某棉花品种产量样本的算术平均数为150（kg），标准差为6（kg），则其变异系数是（C ）. A. 25%. B. 75%. C. 4%. D. 96%16、下列变量中属于离散型随机变量的是（D ）. A. 玉米植株的高度. B. 水稻的产量. C. 奶牛的产奶量. D. 油菜花瓣的颜色17、对于未分组的样本资料，计算其算数平均数宜采用（B ）. A. 中值法. B. 直接法. C. 概率法. D. 加权法18、若随机变量u服从N (0，1)，则右尾概率为0.005的临界u值是（B ）. A. 1.96. B. 2.58. C. 1.64. D. 3.4719、某样本n个观测值的乘积开n次方所得的值，即为该样本的（C ）. A. 众数. B. 调和平均数. C. 几何平均数. D. n次方根20、在拉丁方设计中，下列说法错误的是（D ）. A. 横行区组数等于直列区组数. B. 重复数等于处理数. C. 拉丁方设计可以控制两个方向的环境条件变异对试验指标的影响. D. 与完全随机设计相同，拉丁方设计仅使用了试验设计的重复和随机排列的原则21、在下列χ2检验中，需进行连续性矫正的是（AD ）. A. 15 : 1的适合性检验. B. 9 : 3 : 4的适合性检验. C. 9 : 3 : 3 : 1的适合性检验. D. 2×2列联表的独立性检验. E. 4×3列联表的独立性检验22、关于t分布，下列表述正确的是（ABCD ）. A. t的取值范围是（－∞，＋∞）. B. t的自由度是n－1. C. t分布的密度曲线是左右对称的. D. 当t＝0时，t分布的密度函数取得最大值. E. 当自由度一定时，t分布两尾概率越大，临界t值的绝对值越大23、在直线回归分析和直线相关分析中，下列表述错误的是（ADE ）. A. 对同一组数据来说，回归系数和相关系数的假设检验是不等价的. B. 直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量. C. 两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方. D. 相关系数可用回归系数表示，反之则不然. E. 相关变量x与y的直线回归分析中，回归系数显著表明x与y一定呈直线关系24、下列表述正确的是（ABCDE ）. A. 样本平均数是相应总体平均数的无偏估计值. B. 数据资料呈偏态分布时，中位数的代表性优于算数平均数. C. 用几何平均数比用算数平均数更能代表作物生产的平均增长率水平. D. 表示某一过程不同阶段的平均水平时，调和平均数优于算数平均数. E. 对于同一资料来说，算数平均数≥几何平均数≥调和平均数25、常用于表示计量资料的统计图有（AB ）. A. 直方图. B. 多边形图. C. 条形图. D. 圆图. E. 线图26、离均差的平方和最小。
西南大学网教农业生态学大作业答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：农学2016年12月课程名称【编号】：农业生态学【1115】A卷大作业总分值：100 分答题要求：（1）以下共5个题目，请从其中任选4个题目回答。
（2）每一个题目25分，总分值100分；假设5个题目全数回答，那么按前4个题目进行评分。
一、谈谈如何依照群落的垂直结构、水平结构和时刻结构特点合理安排农业生产。
答：垂直结构群落的指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特点是，即在垂直方向分成许多层次的现象。
群落的性包括地上成层和地下成层。
层的分化要紧决定于植物的，生活型不同，植物在空中占居的高度和在土壤中抵达的深度就不同，那么在水面以下不同深度形成物种的分层排列，如此就显现了群落中植物按高度（或深度）配置的成层现象。
水平结构群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其要紧表现特点是镶嵌性。
镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象。
具有这种特点的群落叫做镶嵌群落。
在镶嵌群落中，每一个斑块确实是一个，小群落具有必然的种类成份和组成，它们是整个群落的一小部份。
例如，在丛林中，林下阴暗的地址有一些植物种类形成小型的组合，而在林下较敞亮的地址是另外一些植物种类形成的组合。
这些小型的植物组合确实是小群落。
内蒙古草原上灌丛化草原是镶嵌群落的典型例子。
在这些群落中往往形成1～5米左右的锦鸡儿丛，呈园形或半园形的丘阜。
这些锦鸡儿小群落内部由于聚集细土、枯枝落叶和雪，因为具有良好的水分和养分条件，形成一个局部优越的小环境。
内部的植物较周围环境中返青早，生长发育好，有时还能够碰到一些越带散布的植物。
时刻结构若是说植物种类组成在空间上的配置组成了群落的和水平结构的话，那么不同植物种类的生命活动在时复种、套种、轮作和轮养、套养。
如家畜中马对草料最挑剔，第二是牛，绵羊最耐粗食，据此合理轮牧，有利于提高牧草的利用率。
依照作物害虫的繁衍行为和动态进展与环境因素的转变节律，及时预测、预报及采取相应的防治方法，也是提高作物产量的重要保证。
西南大学21春[0682]《田间试验设计》作业答案
![西南大学21春[0682]《田间试验设计》作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/8b315fc22f60ddccdb38a044.png)
西南大学培训与继续教育学院课程代码： 0682 学年学季：20211单项选择题1、关于显著性检验的表述正确的是（）。
.增加试验的重复数不会减少试验误差.显著性检验的统计结果是完全正确的，不可能犯错误.显著性检验是基于小概率事件实际不可能性原理.显著性检验的结果与试验设计的方法没有关系2、关于物候期观察的说法正确的是（）.物候期调查都需要一系列精密的大型仪器设备.园艺植物物候期观察包括果树、蔬菜、花卉物候期观察.物候期观察就是对某一作物的耐低温调查.物候期调查不需要观察植物生长发育和形态特征3、是资料中最大值与最小值之差，又称为极差。
（）.变异系数.全距.方差.平均数4、样本标准差与样本平均数的比值，以百分数形式表示，称为（）. A. 标准差.调和平均数.变异系数.方差5、进一步判断两两处理平均数之间的差异显著性，称为（）.直线回归.卡方检验. t检验.多重比较6、方差分析时，平方和除以对应的自由度称为（）.均方.标准差.变异系数.标准误7、显著性检验时提出的无效假设又称为（）假设。
.两尾.备择.零.单尾8、当自由度为1时，卡方检验需要进行（）。
.连续性矫正.指数转换.平方根矫正.反正弦矫正9、资料中出现次数最多的那个数或次数最多一组的组中值称为（）.变异系数.平均数.中位数.众数10、关于概率和事件表述正确的是（）.概率具有以下特点：试验的所有可能结果可能相容.在一定条件下必然会发生的事件称为必然事件.随机试验中每次试验的可能结果不止一个，但事先不知道会有哪些可能的结果.刻划概率发生可能性大小的数量指标，称为事件11、进行两个计数资料之间是否相互独立的测验称为（）. F检验. t检验.适合性检验.独立性检验12、用实际样本指标数值作为总体参数的估计值，称为（）估计。
.区间.点.差数.概率13、试验设计的基本原则不包括（）.局部控制.顺序.重复.随机14、常用的多重比较的方法包括LSD法、（）和q法。
田间试验设计试题答案
单项选择题1、对于已分组的大样本资料，计算其标准差宜采用1. A. 加权法2.随机法3.概率法4.直接法2、对于未分组的大样本资料，计算其方差宜采用1.概率法2.直接法3.加权法4.随机法3、田间试验设计中随机排列的作用是1.随机排列与重复相结合，能获得试验误差的无偏估计2.降低试验误差3.避免人为因素影响4.克服土壤肥力差异对试验结果的影响4、投掷硬币5次，其中3次面值朝上的概率是1. B. 0.252.0.1253.0.31254.0.65、在直线回归分析和直线相关分析中，下列说法错误的是1. C. 相关系数可用回归系数表示，反之则不然2.直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量3.直线相关分析研究的变量呈平行关系4.两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方6、关于试验观测值的准确性和精确性，下列表述错误的是1.精确性低，准确性一定低2.精确性高，准确性一定高3.准确性低，精确性有可能高4.准确性高，精确性一定高7、若两相关变量的样本观测值共n对，则其相关系数的自由度为1.n-22. 13. 24.n-18、表示抽样误差大小应使用1.方差2.极差3.标准误4.标准差9、在种子发芽试验中，下列事件中属于基本事件的是1.1粒种子发芽2.某1粒种子发芽3.至少有1粒种子发芽4.至多有1粒种子发芽10、某样本资料的观测值是：18、5、17，20、11、15、12，则该资料的全距为1. 52. 43.154.2011、检验某品牌花生油中油酸含量是否高于45%应采用1. F. 适合性检验2.独立性检验3.一尾检验4.两尾检验12、两相关变量x与y，其SP xy＝0.36，SS x＝0.2，SS y＝0.8，则其相关系数为1.0.92.0.63.0.0724.0.28813、在编号为1、2、3、…、10的10株玉米中随机抽取1株，下列事件中属于复合事件的是1.取得编号是6的植株2.取得编号是偶数的植株3.取得编号是2的植株4.取得编号是4的植株14、在3次重复的温度和湿度两因素完全随机设计试验中，进行不同温度间的平均数的多重比较应采用1. D. LSD法2.LSR法3.u法4.SSR发15、在3次重复的单因素完全随机设计试验资料的方差分析中，总平方和分解为1.处理平方和、误差平方和2.处理平方和、重复平方和、误差平方和3.处理平方和、重复平方和4.重复平方和、误差平方和16、某棉花品种产量样本的算术平均数为150（kg），标准差为6（kg），则其变异系数是1.96%2.75%3.25%4.4%17、下列变量中属于离散型随机变量的是1.玉米植株的高度2.水稻的产量3.奶牛的产奶量4.油菜花瓣的颜色18、田间试验设计中局部控制的作用是1.获得全面、正确的试验结果2.降低试验误差3.估计试验误差4.消除试验误差19、对于未分组的样本资料，计算其算数平均数宜采用1.概率法2.中值法3.加权法4.直接法20、若随机变量u服从N (0，1)，则右尾概率为0.005的临界u值是1. 1.642. 2.583. 3.474. 1.9621、某样本n个观测值的乘积开n次方所得的值，即为该样本的1.几何平均数2.调和平均数3.众数4.n次方根22、在拉丁方设计中，下列说法错误的是1. E. 拉丁方设计可以控制两个方向的环境条件变异对试验指标的影响2.重复数等于处理数3.与完全随机设计相同，拉丁方设计仅使用了试验设计的重复和随机排列的原则4.横行区组数等于直列区组数多项选择题23、假设检验中，降低两类错误一般考虑两个方面，即1.增加试验因素的水平数2.采用多因素试验3.增加试验处理的重复次数4.选取适当的显著水平24、在下列χ2检验中，需进行连续性矫正的是1.2×2列联表的独立性检验2.9 : 3 : 4的适合性检验3.9 : 3 : 3 : 1的适合性检验4.15 : 1的适合性检验5.4×3列联表的独立性检验25、随机区组设计的优点是1.对试验地的形状和大小要求不严，必要时不同区组可以分散设置在不同的地段或田块上2.设计简单，容易掌握；灵活性大，单因素试验、多因素试验、综合性试验等都可以采用3.符合试验设计的三原则，能无偏估计试验误差，能有效地减少单向土壤肥力差异对试验的影响，降低试验误差，试验的精确性较完全随机设计高4.易于统计分析，当因某种偶然原因而损失某一处理或区组时，可以删去该处理或区组进行统计分析26、随机区组设计的缺点是1.随机区组设计各区组的小区数等于处理数2.随机区组设计的区组数等于重复数3.处理不能太多，因为处理太多，区组必然增大，区组内的环境差异增大，从而丧失区组局部控制的功能，试验误差增大4.只能控制一个方向的土壤差异，试验精确性低于拉丁方设计27、关于t分布，下列表述正确的是1.t分布的密度曲线是左右对称的2.t的自由度是n－13.t的取值范围是（－∞，＋∞）4.当t＝0时，t分布的密度函数取得最大值5.当自由度一定时，t分布两尾概率越大，临界t值的绝对值越大28、在田间试验中，控制试验误差的途径包括1.减少人为控制条件2.控制土壤差异对试验结果的影响3.选择同质一致的试验材料4.采用标准化的操作管理技术29、田间试验设计的基本原则是1.局部控制，指将整个试验环境或试验小区划分成若干个小环境或区组，在小环境或区组内使非处理因素尽可能一致，实现试验条件的局部一致性2.重复，指将同一试验处理设置在两个或两个以上的试验单位上3.真实性，试验结果能真实反映客观事实4.随机排列，指每一试验处理都有同等机会排列在一个重复（区组）内的任何一个小区上30、在直线回归分析和直线相关分析中，下列表述错误的是1.相关变量x与y的直线回归分析中，回归系数显著表明x与y一定呈直线关系2.两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方3.直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量4.对同一组数据来说，回归系数和相关系数的假设检验是不等价的5.相关系数可用回归系数表示，反之则不然31、田间试验设计中重复的作用是1.避免偶然因素造成数据缺失2.降低试验误差3.估计试验误差4.获取两个或两个以上的数据32、下列表述正确的是1.用几何平均数比用算数平均数更能代表作物生产的平均增长率水平2.样本平均数是相应总体平均数的无偏估计值3.表示某一过程不同阶段的平均水平时，调和平均数优于算数平均数4.数据资料呈偏态分布时，中位数的代表性优于算数平均数5.对于同一资料来说，算数平均数≥几何平均数≥调和平均数33、在田间试验中，试验误差的主要来源包括1.外接环境条件的差异2.试验操作和田间管理技术的差异3.试验材料的差异4.认为控制的差异34、常用于表示计量资料的统计图有1.圆图2.线图3.直方图4.条形图5.多边形图35、假设检验的基本步骤是1.根据小概率事件实际不可能性原理作出无效假设否定与否的推断2.根据试验要求和试验结论的重要性确定显著水平3.对样本所属总体参数提出统计假设，包括无效假设和备择假设4.在假定无效假设成立的条件下，根据所检验的样本统计数的抽样分布，计算试验的表面差异只包含试验误差的概率36、假设检验的两类错误是1.II型错误或β错误2.I型错误或α错误3.无效假设与备择假设只能接受其一4.显著水平可以在试验结束之后再确定判断题37、离均差的平方和最小。
18秋西南大学 [1114]《田间试验设计》作业答案
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单项选择题
1、对于已分组的大样本资料，计算其标准差宜采用
1. A. 加权法
2.随机法
3.概率法
4.直接法
2、对于未分组的大样本资料，计算其方差宜采用
1.概率法
2.直接法
3.加权法
4.随机法
3、投掷硬币5次，其中3次面值朝上的概率是
1. B. 0.25
2. 0.125
3. 0.3125
4. 0.6
4、在直线回归分析和直线相关分析中，下列说法错误的是1. C. 相关系数可用回归系数表示，反之则不然
2.直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量
3.直线相关分析研究的变量呈平行关系
4.两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方
5、关于试验观测值的准确性和精确性，下列表述错误的是
1.精确性低，准确性一定低
2.精确性高，准确性一定高
3.准确性低，精确性有可能高
4.准确性高，精确性一定高
6、若两相关变量的样本观测值共n对，则其相关系数的自由度为
1. n-2
2. 1
3. 2
4. n-1
7、表示抽样误差大小应使用
1.方差
2.极差
3.标准误
4.标准差
8、在种子发芽试验中，下列事件中属于基本事件的是
1. 1粒种子发芽
2.某1粒种子发芽
3.至少有1粒种子发芽
4.至多有1粒种子发芽
9、某样本资料的观测值是：18、5、17，20、11、15、12，则该资料的全距为
1. 5
2. 4。
电大田间试验设计大作业答案
电大《田间试验》大作业答案1、对于已分组的大样本资料，计算其标准差宜采用（D ）. A. 直接法. B. 随机法. C. 概率法. D. 加权法2、对于未分组的大样本资料，计算其方差宜采用（C ）. A. 概率法. B. 加权法. C. 直接法. D. 随机法3、投掷硬币5次，其中3次面值朝上的概率是（C ）. A. 0.125. B. 0.25. C. 0.3125. D. 0.64、在直线回归分析和直线相关分析中，下列说法错误的是（D ）. A. 直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量. B. 直线相关分析研究的变量呈平行关系. C. 两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方. D. 相关系数可用回归系数表示，反之则不然5、关于试验观测值的准确性和精确性，下列表述错误的是（A ）. A. 精确性高，准确性一定高. B. 精确性低，准确性一定低. C. 准确性高，精确性一定高6、若两相关变量的样本观测值共n对，则其相关系数的自由度为（C ）. A. 2. B. 1. C. n-2. D. n-17、表示抽样误差大小应使用（D ）. A. 极差. B. 方差. C. 标准差. D. 标准误8、在种子发芽试验中，下列事件中属于基本事件的是（B ）. A. 至多有1粒种子发芽. B. 某1粒种子发芽. C. 1粒种子发芽. D. 至少有1粒种子发芽9、某样本资料的观测值是：18、5、17，20、11、15、12，则该资料的全距为（D ）. A. 5. B. 20. C. 4. D. 1510、检验某品牌花生油中油酸含量是否高于45%应采用（D ）. A. 适合性检验. B. 独立性检验. C. 两尾检验11、两相关变量x与y，其SP xy＝0.36，SS x＝0.2，SS y＝0.8，则其相关系数为（C ）. A. 0.288. B. 0.072. C. 0.9. D. 0.612、在编号为1、2、3、…、10的10株玉米中随机抽取1株，下列事件中属于复合事件的是（ D ）. A. 取得编号是2的植株. B. 取得编号是4的植株. C. 取得编号是6的植株. D. 取得编号是偶数的植株13、在3次重复的温度和湿度两因素完全随机设计试验中，进行不同温度间的平均数的多重比较应采用（C ）. A. LSD法. B. LSR法. C. SSR发. D. u法14、在3次重复的单因素完全随机设计试验资料的方差分析中，总平方和分解为（B ）. A. 处理平方和、重复平方和. B. 处理平方和、误差平方和. C. 重复平方和、误差平方和. D. 处理平方和、重复平方和、误差平方和15、某棉花品种产量样本的算术平均数为150（kg），标准差为6（kg），则其变异系数是（C ）. A. 25%. B. 75%. C. 4%. D. 96%16、下列变量中属于离散型随机变量的是（D ）. A. 玉米植株的高度. B. 水稻的产量. C. 奶牛的产奶量. D. 油菜花瓣的颜色17、对于未分组的样本资料，计算其算数平均数宜采用（B ）. A. 中值法. B. 直接法. C. 概率法. D. 加权法18、若随机变量u服从N(0，1)，则右尾概率为0.005的临界u值是（B ）. A. 1.96. B. 2.58. C. 1.64. D. 3.4719、某样本n个观测值的乘积开n次方所得的值，即为该样本的（C ）. A. 众数. B. 调和平均数. C. 几何平均数. D. n次方根20、在拉丁方设计中，下列说法错误的是（D ）. A. 横行区组数等于直列区组数. C. 拉丁方设计可以控制两个方向的环境条件变异对试验指标的影响. D. 与完全随机设计相同，拉丁方设计仅使用了试验设计的重复和随机排列的原则21、在下列χ2检验中，需进行连续性矫正的是（AD ）. A. 15 : 1的适合性检验. B. 9 : 3 : 4的适合性检验. C. 9 : 3 : 3 : 1的适合性检验. D. 2×2列联表的独立性检验. E. 4×3列联表的独立性检验22、关于t分布，下列表述正确的是（ABCD ）. A. t的取值范围是（－∞，＋∞）. B. t的自由度是n－1. C. t分布的密度曲线是左右对称的. D. 当t＝0时，t分布的密度函数取得最大值. E. 当自由度一定时，t分布两尾概率越大，临界t值的绝对值越大23、在直线回归分析和直线相关分析中，下列表述错误的是（ADE ）. A. 对同一组数据来说，回归系数和相关系数的假设检验是不等价的. B. 直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量. C. 两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方. D. 相关系数可用回归系数表示，反之则不然. E. 相关变量x与y的直线回归分析中，回归系数显著表明x与y一定呈直线关系24、下列表述正确的是（ABCDE ）. A. 样本平均数是相应总体平均数的无偏估计值. B. 数据资料呈偏态分布时，中位数的代表性优于算数平均数. D. 表示某一过程不同阶段的平均水平时，调和平均数优于算数平均数. E. 对于同一资料来说，算数平均数≥几何平均数≥调和平均数25、常用于表示计量资料的统计图有（AB ）. A. 直方图. B. 多边形图. C. 条形图. D. 圆图. E. 线图26、离均差的平方和最小。
田间试验统计复习题答案
田间试验统计复习题答案一、选择题1. 田间试验中常用的一种设计方法是（）。
A. 随机区组设计B. 完全随机设计C. 因子设计D. 拉丁方设计答案：A2. 下列哪项不是田间试验的误差来源？（）A. 土壤肥力不均B. 种子质量差异C. 施肥量不均D. 试验设计答案：D3. 田间试验中，如果处理效应显著，但误差较小，说明（）。
A. 试验设计不合理B. 试验结果可靠C. 试验结果不可靠D. 试验误差过大答案：B二、填空题1. 田间试验中，____是指在相同条件下进行的试验，以确保试验结果的可比性。
答案：重复性2. 田间试验的统计分析中，____是用来衡量试验误差大小的指标。
答案：方差3. 田间试验中，____是指试验结果的可靠性，通常通过显著性检验来确定。
答案：有效性三、简答题1. 简述田间试验设计中的随机化原则及其重要性。
答案：随机化原则是指在田间试验设计中，将处理随机分配给试验单元，以减少试验误差和偏差，提高试验结果的可靠性。
其重要性在于能够确保试验结果的客观性和代表性，避免由于人为因素或环境差异带来的影响。
2. 描述田间试验中重复试验的作用及其对结果的影响。
答案：重复试验是指在田间试验中对同一处理进行多次试验，其作用是减少随机误差，提高试验结果的稳定性和可靠性。
重复试验可以增加样本量，从而减少试验误差，使得试验结果更加接近真实情况。
四、计算题1. 假设一个田间试验有4个处理，每个处理有5个重复，试验结果显示总产量为2000公斤，平均产量为200公斤，标准差为10公斤。
请计算试验的变异系数。
答案：变异系数 = 标准差 / 平均值 = 10 / 200 = 0.05 或 5%五、论述题1. 论述田间试验中控制误差的重要性及其方法。
答案：控制误差在田间试验中至关重要，因为误差的大小直接影响试验结果的准确性和可靠性。
控制误差的方法包括：选择合适的试验设计，如随机区组设计或拉丁方设计，以减少系统误差；确保试验条件的一致性，如土壤肥力、水分供应等；进行重复试验以减少随机误差；使用适当的统计方法进行数据分析，如方差分析等。
《田间试验设计》复习思考题及答案共18页
《田间试验设计》复习思考题一、填空题（每空1分）1、田间试验具备如下要求：试验目的要明确、试验要具有代表性和先进性、实验结果要正确可靠、试验结果要具有 。
2、田间试验由于处理因素以外的环境等因素等影响，往往存在 和 两种误差。
3、田间试验设计时一般要遵守三大原则： 、 、 。
4、按照试验因素的多少分类，田间试验可分为： 、 、 。
5、随机排列设计就是在重复区内将各处理随机排列。
常用的随机排列设计有： 、6、 设计是从横行和直列两个方向对试验环境进行局部控制，使每个横行和直列都成为一个区组，在每一区组内安排全部处理的试验设计。
7、在田间试验中，观察、测量所得的资料，一般可分为 性状资料和 性状资料两大类。
8、在数据资料整理中，常用到统计图。
常用的统计图有： 、 、 等。
9、平均数是统计中最常用的统计数，平均数的种类很多，请列举出三种常用的平均数： 、 、 。
10、标准正态分布是指=μ 、=2σ 。
11、在田间试验中，安排一个试验处理的小块地段称为 。
12、已知Y ～),(2σμN ，则Y 在区间]58.2,58.2[σμσμ+-的概率为 ，Y 在]96.1,96.1[σμσμ+-的概率为 。
13、在作显著性检验时，常常要提出假设，即 、 两种假设。
14、在生物统计中，显著性检验常用的两种显著水平分别为： 、 。
15、在显著性检验时，有时可能会犯两种错误： 、 。
16、方差分析时，如果差异显著，则要进行多重比较。
常用的多种比较的方法有：、、等。
17、方差分析时，为了满足方差分析的基本前提或基本假设，有时需对数据进行转换。
常用的转换方法有：、、。
18、方差分析的基本假定有：、、。
19、假设某但因素试验有k个处理，n次重复，完全随机设计，共有kn个观测值，则它的总自由度为。
20、方差分析时，平方和除以相应的自由度的值称为。
二、判断题（每题1分，正确的打√，错误的打×）1、田间试验中谈到的准确性和精确性是同一含义。
西南大学大作业(1114)《田间试验设计》大作业A答案
8.答：本试验的所得到的产量数据属于数量性状资料。
观测值是连续性随机变量。
本试验所获得的数据服从正态分布。
9.答：
变
处理
11
因素A
3
因素B
2
交互作用
A×B
5
区组
2
误差
22
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷
课程名称【编号】：田间试验设计【1114】A卷
题号
一
二
三
四
五
总分
评卷人
得分
（横线以下为答题区）
为了研究不同种植密度和施肥水平对玉米品种华凯5号产量的影响，确定最佳栽培措施，拟安排一个4种密度（A1、A2、A3、A4）、3种施肥（B1、B2、B3）的栽培试验，设置3次重复。已知试验地条件不均匀，存在单一方向的梯度变异。请结合该试验，完成以下各题。
总变异
35
4.答：试验因素就是指人为设定的对试验对象能够起一定影响作用的因素。本题中有密度和施肥等2个因素。
5.答：试验处理是指不同试验因素的水平组合。本试验是一个2因素试验，密度因素设4个水平，肥料试验设3个水平，那么就应当有4×3=12个处理，即A1B1、A1B2、A1B3、A2B1、A2B2、A2B3、A3B1、A3B2、A3B3、A4B1、A4B2、A4B3。
3.答：显著性水平是估计总体参数落在某一区间内，可能犯错误的概率为显著性水平，用α表示。
显著性水平不是一个固定不变的数字，其越大，则原假设被拒绝的可能性愈大，原假设为真而被否定的风险也愈大。显著性水平应根据所研究的性质和对结论准确性所持的要求而定。对试验结果要求的精确度高，选择的显著水平就要高；对试验结果要求的精确度低，选择的显著水平就要低。
西南【1114】田间试验设计20年6月机考答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教2020年5月
课程名称【编号】：田间试验设计【1114】
A 卷大作业满分：100分
要答案：wangjiaofudao
从以下5题中选做2题，每题50分，共100分
某市最近从外地引进A、B、C、D、E、F、G 7个玉米品种，以本地推广品种CK为对照进行试验，筛选高产品种。
请结合该试验，完成以下各题。
（1）田间试验设计的基本原则及其作用是什么？（21分）
（2）何谓试验因素？该试验的试验因素有哪些？（6分）
（3）何谓试验处理？该试验的试验处理有哪些？（11分）
（4）何谓试验指标？该试验的试验指标有哪些？（6分）
（5）该试验的观测值是离散型变量还是连续型变量？服从哪种理论分布？（6分）
计算
（1）已知随机变量x～N(10，100)。
求P(7≤x＜12)。
（19分）
（2）已知小麦品种W的单株产量服从正态分布，平均数＝30g，标准差＝2.7g。
现有一样本，9株小麦的单株产量分别为28，33，30，29，32，31，36，32，28（g）。
问该样本所属品种的单株产量与W的单株产量是否有显著差异？（31分）
简答
（1）完全随机设计的含义及其优缺点？（25分）
（2）什么是假设检验？假设检验的基本步骤是什么？（25分）
有一7个大豆品种的比较试验，随机区组设计，3次重复，蛋白质含量方差分析平方和计算结果如下表所示。
请将其补充完整。
下表是油菜某品系生长情况调查数据。
试建立株高与生长周数的回归方程，计算相关系数。
表油菜生长周数和株高数据。
田间试验设计 大作业
西南大学网络与继续教育学院 2018春田间试验设计1、用来刻划事件发生可能性大小的数量指标，称为 A 。
. A. 密度曲线. B. 概率. C. 二项分布. D. 正态分布2、 A 的类型包括试验报告、调研报告、专题综述或评述等几种。
. A. 科研报告. B. 试验设计. C. 田间试验. D. 科技论文3、显著性检验时一般会提出 B 种假设？. A. 1. B. 2. C. 3. D. 44、方差分析的需要满足一定的数学模型和基本假定，下列有关数学模型表述不正确的是 D . A. 效应的可加性. B. 分布的正态性. C. 方差的一致性. D. 试验的重复性5、用来衡量观测值彼此之间差异程度的数据指标通常用 B 来表示，它具有数量单位。
. B. 标准差. C. 变异系数. D. 方差6、观测值偏离试验处理真实值的影响称为 C 。
. A. 变异. B. 错误. C. 误差. D. 突变7、下列哪些不属于结球白菜生育期观察 D 。
. A. 莲座期观察. B. 结球期观察. C. 抽薹期观察. D. 原生质体观察8、下列不属于田间试验应具备的要求A. A. 复杂性. B. 代表性. C. 正确性. D. 重演性9、用来衡量观测值彼此之间差异程度的数据指标通常用 A 来表示，它具有数量单位。
. A. 标准差. B. 标准误. D. 离均差10、下列关于误差的说法错误的是A. A. 误差是可以完全避免的. B. 误差包括系统误差和随机误差. C. 误差和错误不是等同的. D. 采用合适的试验设计可以减少试验误差11、 A 是光学显微镜的制片技术中最常用的一种方法，属于 A 制片。
. A. 石蜡切片；永久. B. 石蜡切片；临时. C. 徒手切片；永久. D. 压片；永久12、下列有关正态分布表述不正确的是D. A. 分布密度曲线与横轴所夹的面积为1. B. 正态分布有两个参数，即平均数μ和标准差σ. C. 正态分布密度曲线是单峰、对称的“悬钟”形曲线. D. 正态分布的变量为离散型随机变量13、对科研成果档案管理的要求主要有三方面：准确性高、完整性好、 B 。
西南大学网上作业题及参考答案
西南大学网上作业题及参考答案西南大学《社会科学研究方法》网上作业题及答案.doc 西南大学《色彩》网上作业题及答案.doc西南大学《人力资源开发与管理》网上作业题及答案.doc 西南大学《区域分析与规划》网上作业题及答案.doc西南大学《园艺植物研究法》网上作业题答案.doc西南大学《遗传学》网上作业题答案.doc西南大学《仪器分析》网上作业题答案.doc西南大学《消费者行为学》网上作业题答案.doc西南大学《西方经济学(下)》网上作业题答案.doc西南大学《文字设计》网上作业题答案.doc西南大学《外语教育技术》网上作业题答案.doc西南大学《外国音乐简史》网上作业题答案.doc西南大学《土地利用规划学》网上作业题答案.doc西南大学《土地规划学》网上作业题答案.doc西南大学《商务沟通》网上作业题答案.doc西南大学《论文写作》网上作业题答案.doc西南大学《旅游地理学》网上作业题答案.doc西南大学《合唱指挥常识》网上作业题答案.doc西南大学《歌剧艺术欣赏》网上作业题答案.doc西南大学《高效率教学》网上作业题答案.doc西南大学《儿童哲学》网上作业题答案.doc西南大学《动物生物学》网上作业题答案.doc西南大学《动物生物化学》网上作业题答案.doc西南大学《动物生理学》网上作业题答案.doc西南大学《邓小平教育思想》网上作业题答案.doc西南大学《财务会计》网上作业题答案.doc西南大学《中国教育哲学思想》网上作业题及答案.doc 西南大学《中国法制史》网上作业题答案.doc西南大学《中国法律思想史》网上作业题及答案.doc 西南大学《政治学与管理》网上作业题及答案.doc西南大学《政治学》网上作业题及答案.doc西南大学《证券学》网上作业题及答案.doc西南大学《影视摄影》网上作业题及答案.doc西南大学《英语阅读一》(高)网上作业题答案.doc西南大学《英语阅读四（高）》网上作业题及答案.doc 西南大学《英语阅读二》(高)网上作业题答案.doc西南大学《英语听说二》（专）网上作业题及答案.doc 西南大学《英语国家概况》网上作业题及答案.doc西南大学《房地产经营管理》网上作业题及答案.doc西南大学《房地产估价》网上作业题及答案.doc西南大学《电子政务》网上作业题及答案.doc西南大学《当代中国公共政策》网上作业题及答案.doc 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(整理完)田间试验与统计方法网上作业题参考答案
田间实验与统计方法网上作业题参考答案作业题一参考答案 一、名词解释1、随机样本：指由总体中随机抽取的个体组成的样本。
2、水平：实验因素通常是可以人为控制的，其数量的不同等级或质量的不同状态称为水平。
3、随机实验：满足下述三个条件的实验称为随机实验，实验可在相同条件下重复进行；实验的所有可能结果是明确可知的，并且不止一个；每次实验总是恰好出现这些可能结果中的一个，但在实验之前却不能肯定会出现哪一个结果。
4、χ2适合性检验：即根据χ2分布的概率值来判断实际次数与预期理论次数是否符合的假设检验。
5、概率：用于度量事件发生可能性大小的数值称作事件的概率。
二、判断，请在括号内打√或× 1、（×）2、（√）3、（×）4、（√）5、（√）6、（√）7、（×）8、（×）9、（×）10、（×） 三、填空1、品种，丰产，耕作，植保，土肥2、土壤3、9.6， 2.88，1.29，30％4、0.72，0.98，0.025、平均数，变异数 四、单项选择1、C2、A3、D4、D5、A6、D7、A8、B9、A 10、A 五、简答 1、（1）明确实验目的（2）确定合理的实验方案（3）确定合理的水平数和水平间距 （4）贯彻唯一差异原则 （5）设置对照（6）正确处理实验因素及实验条件间交互作用2、定量资料指对数量性状进行测量或称量得出的数据，如重量、长度等。
特点：定量资料一般呈连续的变异分布。
定性资料指对质量性状记数或分组记数得出的数据，如发芽和不发芽粒数、害虫头数等。
特点：定性资料一般呈不连续的间断分布。
3、随机区组实验设计中总变异由区组间变异、处理间变异和误差三项组成，将总变异进行分解能够发现各项变异对方差的贡献大小，进而能够发现起重要作用的变异因素。
方差的概念是用观察值的数目来除平方和，11)(22-=--=∑n SSn x x s ，式中，（n −1）为自由度，SS 为平方和，为获得各项变异来源的方差，需要将各项变异来源的自由度和平方和进行分解。
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2.答：田间试验的基本原则及其作用为：
(1)重复性原则——同一处理在试验中要有2次或2次以上重复。作用在于估计试验误差；
（2）随机化原则——试验处理安排在同一小区上的机会相同。作用在于无偏的估计试验误差；
（3）局部控制原则——把同一重复安排在土壤条件相近的地段上。作用在于减少试验误差。
（2）缺点：一是试验处理可能偏多，对试验操作增加工作量；二是试验小区比较大，有可能部分地扩大了试验误差。
8.答：本试验的所得到的产量数据属于数量性状资料。
观测值是连续性随机变量。
本试验所获得的数据服从正态分布。
9.答：
变异来源
平方和
自由的
方差
F值
处理
11
因素A
3
因素B
2
交互作用
A×B
5
区组
2
误差
22
总变异
35
3.答：显著性水平是估计总体参数落在某一区间内，可能犯错误的概率为显著性水平，用α表示。
显著性水平不是一个固定不变的数字，其越大，则原假设被拒绝的可能性愈大，原假设为真而被否定的风险也愈大。显著性水平应根据所研究的性质和对结论准确性所持的要求而定。对试验结果要求的精确度高，选择的显著水平就要高；对试验结果要求的精确度低，选择的显著水平就要低。
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷
课程名称【编号】：田间试验设计【1114】A卷
题号
一
二
三
四
五
总分
评卷人
得分
（横线以下为答题区）
为了研究不同种植密度和施肥水平对玉米品种华凯5号产量的影响，确定最佳栽培措施，拟安排一个4种密度（A1、A2、A3、A4）、3种施肥（B1、B2、B3）的栽培试验，设置3次重复。已知试验地条件不均匀，存在单一方向的梯度变异。请结合该试验，完成以下各题。
1．进行田间试验的基本要求有哪些？（8分）
2．田间试验设计的基本原则及其作用是什么？（14分）
3．何谓显著水平？怎样选择显著水平？（12分）
4．何谓试验因素？该试验的试验因素有哪些？（9分）
5．何谓试验处理？该试验的试验处理有哪些？（9分）
6．你认为该试验应采用哪种试验设计方法？为什么？（6分）
7．你确定的试验设计方法应用了哪些试验设计的原则？有何优缺点？（18分）
8．该试验所得的产量数据属于数量性状资料还是质量性状资料？其观测值是离散型随机变量还是连续型随机变量？服从哪种理论分布？（9分）
9．根据你确定的试验设计方法，列出方差分析表中的“变异来源”并计算相应的自由度。（15分）
1.答：田间试验设计的基本要求是：
（1）试验条件要具有代表性；
（2）试验结果要具备重演性；
4.答：试验因素就是指人为设定的对试验对象能够起一定影响作用的因素。本题中有密度和施肥等2个因素。
5.答：试验处理是指不同试验因素的水平组合。本试验是一个2因素试验，密度因素设4个水平，肥料试验设3个水平，那么就应当有4×3=12个处理，即A1B1、A1B2、A1B3、A2B1、A2B2、A2B3、A3B1、A3B2、A3B3、A4B1、A4B2、A4B3。
6.答：我认为本试验采用完全随机区组设计比较合适，共设12个处理，3次重复。
随机区组完全遵循了试验设计的三个基本原则，能够无偏地估计试验误差，减少试验误差，提高试验的精确性，保证了试验结果的可重演和可靠程度。
7．答：我确定的试验设计应用了重复性、随机化和局部控Байду номын сангаас等三个原则。
（1）优点：能够无偏地估计试验误差，有效地减少试验地梯度变异对试验结果的不利影响。