氧气的实验室制法(上课)

合集下载

初三化学教案：氧气的实验室制法

初三化学教案：氧气的实验室制法1. 教学目标•了解氧气的实验室制法和原理•掌握氧气的实验室制法的操作步骤和注意事项•熟练使用化学实验器材进行氧气的实验室制法2. 教学内容2.1 氧气的实验室制法原理氧气通常用实验室内制法制备。

氧气是一种无色、无味、无臭、不易溶于水的气体，它是一种能够支持燃烧的气体，因此可以被用于辅助燃烧。

氧气的实验室制法是通过加热金属氧化物来使其分解，从而释放出氧气。

例如，将二氧化锰（MnO2）在高温下加热，它将分解为氧气和锰（IV）氧化物（MnO）：2 MnO2(s) -> 2 MnO(s) + O2(g)2.2 氧气的实验室制法步骤步骤一：预备材料和实验器材•二氧化锰（MnO2）•密封试管•橡皮塞•水槽步骤二：加热试管将2克左右的二氧化锰放入密封的试管中，并用橡皮塞密封好试管。

将装有二氧化锰的试管放入水槽中，加入适量的水，使试管于水面下至少2cm以上。

然后倾斜试管，用气头将水排尽。

用三角支架夹紧试管深处，用酒精灯或炉子加热密封好的试管。

（注意：加热时加热试管底部，避免加热试管较上方的部分，防止试管炸裂）步骤三：收集氧气当试管加热到适当的温度时，氧气便会从试管中析出并漂浮到试管口上。

用水滴管将漂浮在试管口上的氧气收集到水中（或用试管倒置后容器中收集），记录下收集的氧气的体积。

2.3 氧气的实验室制法注意事项•实验室操作时一定要戴上防护眼镜及实验服，避免因实验操作不当而对眼睛或衣物造成伤害。

•操作时要遵循安全操作规程，注意使用化学品的正确方法及妥善保管化学品。

•在使用火源（如酒精灯、炉子等）时，要注意使用并妥善保管。

•在实验过程中，要控制好加热试管的温度，避免试管炸裂。

•在操作过程中，要注意氧气是一种易燃气体，谨防引起火灾。

3. 教学方式在教学过程中，教师可以先介绍氧气的实验室制法原理，并结合实际操作展示加热试管的正确方法。

然后让学生自己操作，完成氧气的实验室制法实验。

在实验操作过程中，老师要及时给予指导和帮助，确保实验结果的准确性。

初中化学氧气制取教案(6篇)

初中化学氧气制取教案（6篇）初中化学氧气制取教案（精选6篇）教案是教师经验和智慧的结晶，能够为教学提供有力支持。

教案是教师教学过程中必不可少的指导工具，能够提升教学质量和效果。

下面是小编为大家整理的初中化学氧气制取教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初中化学氧气制取教案【篇1】九年级化学制取氧气知识点氧气的实验室制法1.药品：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰2.反应的原理：(1)过氧化氢水+氧气(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (导管口要塞一团棉花)(3)氯酸钾氯化钾+氧气3.实验装置4.收集方法：密度比空气大——向上排空气法(导管口要伸到集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气赶尽)难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法(刚开始有气泡时，因容器内或导管内还有空气不能马上收集，当气泡连续、均匀逸出时才开始收集;当气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满)。

本方法收集的气体较纯净。

5.操作步骤：查：检查装置的气密性。

装：将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。

定：将试管固定在铁架台上点：点燃酒精灯，先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。

收：用排水法收集氧气离：收集完毕后，先将导管撤离水槽。

熄：熄灭酒精灯。

6.检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。

7.验满方法：(1)用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。

(2)用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒出时，说明该瓶内的氧气已满。

8.注意事项：(1)试管口要略向下倾斜(固体药品加热时)，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，而使试管破裂。

(2)导管不能伸入试管太长，只需稍微露出橡皮塞既可，便于排出气体。

(3)试管内的药品要平铺试管底部，均匀受热。

(4)铁夹要夹在试管的中上部(离试管口约1/3处)。

(5)要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热;加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热。

氧气的实验室制法上课课件、 (2)

木条复燃，则说明该气体就是氧气。 6.验满方法将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则说明氧气已经满了。
实验室也可以用高锰酸钾制取氧气：
反应原理：
高锰酸钾
加热
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
试管铁架台 A__________B_________
2、装置
制取装置
导管 C__________D_________ 酒精灯
（2012· 德阳）下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：请回答：
（3）写出实验室制取氧气的文字表达式式。（2分） (4)观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了_______ （填化学式）的固体小颗粒的缘故。（2分）
七、储存方法
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
长话短说
一、氧气的实验室制法 1.药品过氧化氢溶液和二氧化锰 2.反应原理过氧化氢二氧化锰水 + 氧气 3.实验装置（1）发生装置固液不加热
（2）收集装置排水法或向上排空气法
4、操作步骤连、查、装、收、放
5.检验方法将带火星的木条伸入集气瓶内，如果
三、选择发生装置
①试管
②烧杯
③锥形瓶
④ 酒精灯
⑤分液漏斗
⑥单孔橡皮塞
⑦双孔橡皮塞
⑧导管
实验室制取氧气的发生装置
√ 固液不加热固体加热
四、选择收集装置
气体
空气
空气
气体
向上排空气法密度比空气大
向下排空气法密度比空气小
排水法不溶于水
小资料
通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应;在 0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。

氧气的实验室制法 PPT教学课件人教版

在上述实验中，其化学反应可以表示为：
二氧化锰
氯酸钾
加热
氯化钾+氧气
如果实验中用高锰酸钾来制氧气，则不需要用催化剂，只需稍稍加热，就有氧气放出。
其化学反应式表示如下：
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

第三节氧气第二课时氧气的实验室制法课件(粤教版化学)

1
将带火星的木条伸入A试管的管口。
不复燃
在B试管中，加入约1/4药匙
2
的二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口。
大量气泡、复燃
实验步骤
操作过程
待B试管中不冒气泡后，将
3 A试管中的过氧化氢溶液倒
入B试管中。
实验现象
产生大量气体
化学性质不变
交流反思
二氧化锰在反应中起了什么作用？
加快或减慢凡能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后
实验室制取氧气的产生装置
反应条件：常温（不用加热）反应物的状态：固态+液态
产生装置
注意：
１、长颈漏斗的末端应没入液面以下，以防止气体从漏斗口逸出（分液漏斗则不必）
２、导气管伸入锥形瓶的部分不宜过长，略超出胶塞即可，利于气体的排出
探究活动三： B. 收集装置
（密度比空气小）（密度比空气大）（不溶于水）
火眼金睛
2、下图为实验室制取氧气的装置图，指出其中有哪些错误？
长颈漏斗下端没有伸入液面下
导气管没有伸到集气瓶底部
没有用向上排空气法收集
伸入产生装置中的导气管太长
硕果累累
小组交流：我们学会了哪些知识？掌握了哪些技能？领会了哪些方法？
小资料：通常状况下,氧气不易溶于水;在 0℃，1个标准大
气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。
成果三：实验室制取氧气的装置
当有气泡冒出时，收集满氧气是如何检验、验满、放置的？
四、动手实践：制备一瓶氧气
实验引性
2.加半药匙二氧化锰
3.加2/3体积的过氧化氢溶液
探究活动一：选择原料（药品）

实验室制氧气的方法

实验室制氧气的方法实验室中制取氧气的方法有多种，以下是其中几种常见的方法：1.热分解氯酸钾法：热分解氯酸钾是最常用的制取氧气的方法之一、首先，将氯酸钾（KClO3）加热至高温，它会分解为氯化钾（KCl）和氧气（O2）。

反应方程式如下：2KClO3→2KCl+3O2在实验室中，可以使用加热的试管或者反应瓶来进行这个实验。

将氯酸钾加入试管中，然后用酒精灯进行加热，当试管中的氯酸钾完全分解时，可以观察到氧气的产生。

将氧气进行收集可以用到水银倒置法或者通过氧气收集瓶进行收集和储存。

2.过氧化氢分解法：过氧化氢（H2O2）在存在催化剂的情况下可以分解为水（H2O）和氧气（O2）。

常见的催化剂有二氧化锰（MnO2）和二氧化铁（Fe2O3）。

反应方程式如下：2H2O2→2H2O+O2在实验室中，将过氧化氢溶液与催化剂混合，然后可以观察到氧气的产生。

氧气可以使用水银倒置法或者氧气收集瓶进行收集和储存。

3.快速硫酸浓缩法：这是另一种制氧气的常见方法。

首先，准备一个装有浓硫酸（H2SO4）的容器，然后将氯化钾（KCl）或者高锰酸钾（KMnO4）加入其中。

这种方法产生的是浓缩硫酸和氧气的混合物。

然后，将气体通过水银或其他液体浴来进行分离。

液体浴可以使混合物中的其他气体溶解，只留下氧气。

最后，通过水银倒置法将氧气收集起来。

4.电解水法：电解水可以分解水分子为氢气（H2）和氧气（O2）。

在实验室中，可以使用一个电解槽和两个电极来进行电解水实验。

将水放入电解槽中，然后加入电解质（如氢氧化钠或硫酸）以提高电导率。

将两个电极（一个是阴极，一个是阳极）放入水中，然后通过外部电源施加电流。

水开始分解，产生氢气和氧气。

氧气可以从阳极上收集和储存。

综上所述，实验室中制取氧气的方法有热分解氯酸钾法、过氧化氢分解法、快速硫酸浓缩法和电解水法等。

每种方法都有其特点和适用性，实验室可以根据需求选择合适的方法制取氧气。

实验室用高锰酸钾制取氧气j教案（大全5篇）

实验室用高锰酸钾制取氧气j教案（大全5篇）第一篇：实验室用高锰酸钾制取氧气j教案实验室用高锰酸钾制取氧气教学目标知识与技能1、了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

2、练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。

过程与方法1、学习反应物的状态，反应的条件，反应的原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集和验满方法。

2、感悟通过实验进行科学探究的方法，提出问题—猜想和假设—查阅资料—制定计划—进行实验—记录现象—解设与结论—反思与评价情感态度与价值观1、通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。

2、逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。

教学重点氧气的制法和实验操作教学难点用高锰酸钾制取氧气的实验操作教学方法指导探究式课堂教学模式提出问题—实验探究—分析总结—迁移创新仪器药品：高锰酸钾、大试管、酒精灯、棉花、橡皮塞（连导管）、集气瓶、毛玻璃片、水槽、铁架台、小烧杯、火柴等。

课时安排: 1课时教学再现【提问】【设问】用高锰酸钾制取氧气如何操作？【课件展示】用高锰酸钾制取氧气的操作步骤（1）检查装置的气密性（2）在试管中放入药品和一团棉花（3）将集气瓶装满水，盖好玻璃片（4）点燃酒精灯，先均匀加热，在对准药品加热（5）有气泡连续产生时收集氧气（6）把导管拿出水面（7）熄灭酒精灯【讨论】1、为什么先要检查装置的气密性？如何检查？2、为什么要在试管口放一团棉花？3、为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？4、为什么试管口要略向下倾斜？5、为什么要有连续气泡时才能收集？6、实验完毕为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯？相反操作会造成什么后果？【学生陈述】（口答上述问题，略）【讲述】你们想试试如何制取氧气吗？下面我们将亲自体验制取并收集氧气，再用收集到的氧气试验氧气的化学性质。

注意事项：1、操作顺序（1）检查气密性（2）装药棉花（3）倾斜固定试管（4）集气瓶盛水做准备（5）先预热再加热（6）连续气泡收集（7）先拿导管后熄灯3、实验完毕后整理仪器和桌面【学生实验】教师巡视发现学生操作中的错误及时纠正。

鲁教版氧气的实验室制法用公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

•第17页
5、用排水法集气时，集气瓶充斥水后倒放入水槽中，瓶口要在水下，导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法集气时，集气瓶正放，导管口要靠近集气瓶瓶底。
6、用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再搜集，不然搜集气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证实已满。
7、停止反应时，应先把导管从水槽里拿出，再熄灭酒精灯，预防水槽里水倒流到试管，使试管炸裂。
阀门打开，燃着木条会（） B
Ａ、燃得更旺
Ｂ、熄灭
Ｃ、先燃得更旺，后熄灭Ｄ、无法拟定
•第24页
【课堂练习】
1、下列相关催化剂说法正确是( ) C
A.催化剂就是用来加快化学反应速率 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰催化，过氧化氢也能分解放出氧气 D.催化剂在化学反应前后性质不变
•第25页
•第18页
8、用高锰酸钾制氧气时，试管口处应放一小团棉花，预防加热时高锰酸钾粉末进入导管。
•第19页
五、分解反应
二氧化锰
过氧化氢
水＋氧气
氯酸钾二氧化锰氯化钾 + 氧气
加热
加热
高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
• 定义：由一个反应物生成两种或两种以上其它物质反应
• 表示式： A
试验室制取氧气原理、办法。
•第3页
氧气试验室制法
1 、药物：过氧化氢溶液、MnO2
2、反应原理:
分解过氧化氢(H2O2)溶液（加入二氧化锰）
二氧化锰
过氧化氢
水
＋
氧气
•第4页
一分解过氧化氢制取氧气
活动与探究
•试验 •编号
1

氧气的实验室制法课件

掌握实验操作流程和注意事项。
学习实验室制取氧气的方法和技术。
02
氧气基础知识
氧气的性质
氧气是无色无味的气体，不易溶于水，在标准状况下密度为 1.429克/升。
氧气具有氧化性，是一种强氧化剂，能与许多元素和化合物发生反应。
氧气在高温下可以与多种金属和非金属发生反应，生成相应的氧化物或过氧化物。
实验步骤
实验操作
按照实验步骤，将试剂放入试管中，通过加热或催化剂作用进行反应，收集产生的气体。
气体纯化
对收集到的气体进行纯化处理，去除其中的杂质。
气体鉴定
通过化学反应或物理方法对收集到录
详细记录实验过程中的各项数据，如试剂用量、反应时间、温度等。
结果分析
根据实验数据进行分析，得出实验结论，并与理论值进行比较，评估实验的准确性和可靠性。
06
实验结果与讨论
实验结果展示
实验结果一
通过高锰酸钾制取氧气，收集到的氧气呈深紫色，验证了氧气的
存在。
实验结果二
通过氯酸钾和二氧化锰制取氧气，收集到的氧气呈浅黄色，同样验证了氧气的存在。
实验结果三
储存和使用氧气的注意事项
储存氧气时应远离火源和易燃物质，避免阳光直射和高温环境，以防发生爆炸或火灾。
在使用氧气时，应确保氧气纯度符合要求，避免因氧气不纯或含有其他有害气体而对人体造成危害。
使用氧气时应避免流量过大或过小，以免对人体造成伤害或影响实验结果。
紧急情况处理
在制氧或使用氧气过程中，如发生泄漏、火灾、爆炸等紧急情况，应立即停止操作，关闭氧气来源，迅速撤离现场，并采取相应的紧急处理措施。
在紧急情况下，应保持冷静，迅速报警并按照实验室安全应急预案进行处置，尽可能减少人员伤亡和财产损失。

化学实验教案二：制备氧气

制备氧气是化学教育中非常基础的实验内容。

在化学实验教案二中，我们将介绍一种制备氧气的简单方法，并通过此实验教学，让学生们了解氧气的性质和应用。

实验目的：
通过本次实验，学生们将掌握用过氧化氢制备氧气的方法，并了解氧气的性质和应用。

实验器材：
过氧化氢3%（H2O2）、酒精灯、烧杯、试管、盆、滴管。

实验步骤：
1、取一定量的过氧化氢3%（H2O2），置于烧杯中。

2、点燃酒精灯，并将试管倾斜，将试管口放向烧杯中的过氧化氢中心。

3、缓缓将试管致过氧化氢，用滴管滴入几滴洗涤剂。

4、观察烧杯中的反应情况，会发现氧气慢慢地从试管口逸出。

5、当烧杯中的氧气足够多时，将试管口从反应液中取出，并用试管盖盖好。

实验注意事项：
1、由于实验过程中需要点燃酒精灯，请学生们切记注意安全。

2、制备过程中，试管需要缓缓致过氧化氢，以避免反应过程中氧气逸出。

3、若实验失败，要马上停止继续实验，避免造成伤害。

实验结果:
经过实验，我们可以制备出氧气，并且了解到氧气的一些性质和应用。

氧气在自然界中所占比例较大，占空气的21%，在人类生活中也有广泛应用。

例如，氧气可以用于医学界中的氧疗，为患者提供足够的氧气供应。

同时，氧气也可以应用于航天、制氮、钢铁生产等领域。

结语:
制备氧气是一项基础的实验内容，但其实验过程并不简单。

在实验教学中，我们要提醒学生们注意安全，确保实验效果，并通过这样的教学，让学生们更好地了解化学实验的知识和应用。

氧气的实验室制法(教案)

聊城市初中化学优质课评选
课题:氧气的实验室制法
授课人:王保锋
阳谷县侨润中学
2016.10
《氧气的实验室制法》教学设计
【教学目标】：
知识与技能：1.了解实验室制取氧气的一般思路和方法，培养学生的实验技能；
2.认识催化剂、催化作用等概念。

过程与方法：通过探究氧气的制法，初步学习实验探究过程。

情感态度与价值观：通过对实验室制取氧气和催化剂的探究和阅读有关材料，培养学生自主探究，勇于创新的科学精神。

【教学重点、难点】：
重点：实验室制取氧气的一般思路和方法。

难点：催化剂的概念和催化作用。

【教学方法】：
本课采用“实验探究法”，要注意引导，要充分发挥学生的主体作用。

【教具准备】：
过氧化氢、二氧化锰、木条、分液漏斗、药匙、锥形瓶、集气瓶等。

【教学过程】：
①②③
展示：
视频演示实验：制取一瓶氧气
实验步骤：
（1）分液漏斗中应放入的物质是_____________，锥形瓶中应放入的物质是__________。

氧气的实验室制法

氧气的实验室制法制取方法高锰酸钾制取氧气氯酸钾制取氧气过氧化氢制取氧气所用药品高锰酸钾（紫色固体）氯酸钾（白色粉末）、二氧化锰（黑色粉末）过氧化氢（无色液体）、二氧化锰（黑色粉末）反应原理2MnO42MnO4+MnO2+O2↑2ClO32Cl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑发生装置固体加热型固固加热型固液不加热型收集装置选择依据：氧气不易溶于水且不与水反应选择依据：氧气的密度比空气大，且不与空气各成分反应优点稍加热就分解，不用催化剂；反应速度适中，便于收集反应速度适中，便于收集；和高锰酸钾相比，药品白色，仪器容易清洗；相同质量的ClO3和MnO4，ClO3生成的氧气多不用加热，节约能源；生成物只有水，利于环保；二氧化锰容易回收缺点需要加热，操作麻烦、浪费能源；使用紫色的高锰酸钾，不易清洗仪器和桌面需要加热，操作麻烦、浪费能源；反应中生成刺激性气味、污染空气的氯气作为反应物的过氧化氢不宜长时间保存且浓度太大时反应速度太快，不宜控制检验方法将一根带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，证明集气瓶内的气体是氧气。

验满方法①用向上排空气法收集时，将一根带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，证明集气瓶内氧气已收集满。

②用排水法收集时，集气瓶口出现大气泡时，说明已收集满氧气。

总之，从是否节约能源、是否利于环保、操作是否简单等方面综合比较，最适合在实验室制取氧气的方法是用过氧化氢制取氧气的方法（1）步骤：可概括为：“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”，谐音记忆为“茶庄定点收利息”。

（2）注意的问题：①药品要平铺在试管底部，均匀受热。

②试管口要略向下倾抖，防止药品中的水分或反应生成的水受热后变成水蒸气，遇冷凝结成水滴倒流回试管底部，使试管炸裂。

③铁架台上的铁夹要夹在试管的中上部（或距离管口1/3处）。

④试管内的导管稍伸出橡皮塞即可，便于气体导出。

⑤集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）。

⑥加热时要先使试管均匀受热，然后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热。

氧气的实验室制法(2013上课用)

4、讨论互动：收集装置的选择
适用于密度比空气大的气体适用于密度比空气小的气体
不易或难溶于水的气体
向上排空气法
√ 小资料
向下排空气法
排水集气法
√
通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应;在 0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。
(四)分解过氧化氢制取氧气
3．加热高锰酸钾
三、加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气
<1>、反应原理
<2>、高锰酸钾制氧气的实验装置
实验装置
发生装置：产生气体
收集装置：收集气体
<2>、高锰酸钾制氧气的实验装置
1、指出各仪器的名称发生装置
收集装置
A试管
B
带铁夹铁架台
D
带导管的橡皮塞
E集气瓶
C 酒精灯
水 F 槽
2、实验装置中的注意事项
一、查：连接仪器，检查装气密性
二、装：用纸槽把固体药品装入大试管
三、定：固定仪器四、点：点燃酒精灯（应用外焰加热）五、收：根据气体的物理性质收集气体（水溶性，密度）看视频六、离：把导管移出水面七、熄：熄灭酒精灯
讨论
（1）试管口为什么要略向下倾斜？
用试管加热固体时，使试管口略向下倾斜的目的：防止冷凝的水回流到热的试管底部，使试管炸裂。
（３）例题：改正下图中的错误，
1、应用外焰对准药品加热 2、导气管应露出橡皮塞一点即可
3、铁夹应夹在试管的中上部
4、试管口应略低于试管底
二、氧气的实验室制法 3、收集方法
⑴排水法：氧气不易溶于水。（气体较纯净。） ⑵向上排空气法：氧气密度比空气大。（气体较干燥。）

制取氧气的实验室制法和工业制法

制取氧气的实验室制法和工业制法
一、氧气的实验室制法（以加热高锰酸钾为例）
（一）实验原理
加热
高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气。

（二）仪器
根据功能可以将装置分为发生装置和收集装置两部分。

（三）实验步骤及注意事项
1、查：检查装置气密性。

检查装置气密性的方法是双手紧握试管，观察水中导管口是否有气泡冒出，若有则气密性良好。

2、装：在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管。

3、定：把试管固定在铁架台上，注意试管口应略向下倾斜，目的是防止冷凝水回流使试管炸裂。

4、点：点燃酒精灯，给试管加热。

先给试管预热，操作方法是先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热然后对高锰酸钾所在的部位加热。

5、收：收集气体。

用排水法收集时，当气泡连续均匀冒出时才开始收集，原因是刚开始出来的是空气。

收集好的氧气，应正放正放在桌子上。

6、离：将导管撤离水槽。

7、熄：熄灭酒精灯。

如果先熄灭酒精灯，后将导管撤离水槽，可能造成的后果是水倒吸进热的试管使试管炸裂。

（四）检验和验满
1、检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气。

2、验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则瓶中氧气已集满。

二、氧气的工业制法
工业上大量制取氧气的方法：在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发。

由于液态氮的沸点是-196℃，比液态氧的沸点(-183℃)低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。

该变化属于物理变化。

初中化学氧气的制取教案15篇

初中化学氧气的制取教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、活动方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, activity plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中化学氧气的制取教案15篇初中化学氧气的制取教案（15篇）让我们一起期待教学的美好未来，共同为学生的成长和发展贡献力量吧！以下是本店铺为大家收集的初中化学氧气的制取教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。