幼儿园大班数学活动《小熊的点心店》范文

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幼儿园小班数学精品教案小熊糖果店

幼儿园小班数学精品教案小熊糖果店一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第二节，详细内容为“认识数字4和5”。

通过小熊糖果店的故事，引导幼儿学习数字4和5的认读、书写，以及运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写数字4和5。

2. 培养幼儿运用数字进行简单的数量比较和加减运算。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其主动参与数学活动的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的书写。

教学重点：数字4和5的认读及其运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、小熊糖果店挂图。

学具：数字4和5的练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊糖果店挂图，讲述小熊经营糖果店的故事。

故事中，小熊需要给客人4颗或5颗糖果，引导幼儿观察并回答问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字4和5。

（2）教师示范书写数字4和5，讲解书写要点。

（3）教师通过糖果模型，进行数字4和5的加减运算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）认读数字4和5。

（2）书写数字4和5。

（3）用糖果模型进行数字4和5的加减运算。

六、板书设计1. 数字4和5的大写字母。

2. 数字4和5的书写步骤。

3. 数字4和5的加减运算示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上书写数字4和5。

（2）用数字4和5进行加减运算。

2. 答案：（1）见幼儿书写作品。

（2）见幼儿运算结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其认读、书写和运算能力进行评价。

2. 拓展延伸：（1）布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程。

（2）开展数学主题活动，如数字接龙、糖果分类等。

（3）组织幼儿参观糖果店，将所学知识运用到实际生活。

重点和难点解析1. 教学难点：数字4和5的书写。

2. 实践情景引入：确保故事情节与数字4和5紧密结合，提高幼儿的兴趣和参与度。

3. 例题讲解：教师应详细讲解数字4和5的书写步骤，以及加减运算的解题思路。

幼儿园大班数学课教案《小熊的点心店》

幼儿园大班数学课教案《小熊的点心店》【活动设计】新《纲要》中曾明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

因此，我们应注重让孩子成为学习的主体，教师指导和引导孩子去主动学习。

在此基础上，我们发现进入大班后的孩子们对于数学活动非常的感兴趣，特别是挑战有必然难度的难题，能够一下子就把孩子们的学习兴趣给激发起来了。

所以我设计了这个关于数量的等分——大班数学活动《小熊的点心店》，让孩子们以挑战难题为由，主动去探索、发现物体数量的差别组合规律。

【活动目标】1、学习数量的等分，知道4的组成的多种方法，尝试探索8的组成方法。

2、在层层递进的操作过程中，发现物体数量的差别组合规律。

3、愿意多次接受挑战，体验与同伴共同合作解决难题带来的快乐。

【活动重点】学习8的组成，巩固4的组成，能够按数量、形状进行平均分。

【活动难点】通过商量分工进行小组合作，共同完成任务。

【活动准备】1、圆形、正方形、三角形的饼干若干装在盒子里。

2、答题卡人手一份，展板四大块。

3、教学课件。

4、小鼓。

【活动过程】一、小熊的第一道难题：巩固4的组成。

1、师：小伴侣们，今天老师带来了一首好听的音乐，听！（播放《三只小熊》的中文版歌曲）师：这是什么曲子呀？幼：三只小熊！师：你们喜欢这首歌吗？幼：喜欢！师：今天森林里可热闹了，小熊在森林里开了一家点心店，瞧！（播放课件）师：小熊的点心坊。

看看，里面都有些什么好吃的呀？师：蛋糕、饼干、面包……2、师：点心店里的东西可真多呀！许多小动物都来抢着来购买，生意可好啦！可是今天，点心店里来了一位不怀好意的家伙，会是谁呢？幼：小老虎！播放课件：“啊啊，小熊这小子还开起了点心店，我必然要想个主意让它开不可。

”3、师：小老虎会想出什么坏主意呢？（幼儿自由说说）。

幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思

幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第五章《有趣的数字》，详细内容为第一节数学活动《小熊的饼干店》。通过小熊开设饼干店的故事，引导幼儿学习数字1-5的认识，掌握简单的数量比较和加减运算。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识数字1-5，理解数字的意义。
2.培养幼儿运用数字进行简单数量比较和加减运算的能力。
4.计数棒
七、作业设计
1.作业题目：
（1）用数字卡片1-5，进行点数练习。
（2）完成以下加减运算题目：
1+1= 2-1= 1+2= 3-1= 2+2= 4-2=
（3）与家长分享小熊饼干店的故事，并尝试用数字描述故事中的数量关系。
2.答案：
（1）2 1 3 2 4 2
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过小熊饼干店的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字1-5，并掌握了简单的加减运算。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，尤其是对数字加减运算的掌握程度。
2.答案的准确性得到保证，但今后在布置作业时，可适当增加一些开放性问题，培养幼儿的发散思维。
2.在关键环节适当增加时间，如数字加减运算的讲解和练习。
三、课堂提问
1.设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和参与。
2.提问时注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会。
3.对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用小熊饼干店的故事，将幼儿带入情境，激发他们的兴趣。
2.通过讲述故事，自然过渡到数字学来自，使幼儿在愉悦的氛围中接受新知识。
4.随堂练习（5分钟）
让幼儿分组进行小熊饼干店游戏，运用数字卡片和计数棒进行数量比较和加减运算。

小班数学活动《小熊糖果店》反思

小班数学活动《小熊糖果店》反思众所周知，“回应”一般出现在教师提问后与幼儿的互动过程中，是教师对幼儿的回答或随机反应的反馈。

有效的回应是集体教学活动中实现优质师幼互动的关键。

它能够对幼儿的表达发挥提升作用、拓展作用、将内在感知外显化的作用以及缓解难题的作用。

对于回应的这些作用，我反思自己的《小熊糖果店》教学，发现了好的地方同时也发现了很多不足之处： 1.及时追问，小结提升。

在第一部分让孩子熟悉糖果的味道时，我出示了各种水果糖的图片。

当出示菠萝味的糖果图时，孩子能及时地说出糖的味道，于是我追问“你怎么知道的？”孩子回答说是看到了菠萝（图片），于是我及时地小结：原来为了让大家更清楚地知道水果糖的味道，人们把水果的图片印在了包装袋上。

2.及时告知幼儿。

同时，也是在第一部分，当出示提子味的糖果图时，孩子大多是回答“葡萄味”，原因在于糖果那紫色的包装袋或是图片。

为了减少不必要的等待与猜测，我就直接告知幼儿是“提子味”，并简单地让孩子知道提子与葡萄长得很像（外形很像）。

3.调整问题不够迅速精炼到位。

在幼儿的操作结束之后，我们需要交流一下结果。

所以我提问：“有没有送错的？”当发现孩子不是积极应答，有的只是在回答：“有。

”可是并没有举起小手。

于是我想：我的问题没有针对性，可能对孩子造成困扰了。

于是我就再问：“有没有送错小动物的？”但是当请上来的孩子是在点数糖果数量的时候，我发觉孩子并没有理解我的提问。

活动过后，反思得出结论：当时我的提问不够简单明了，而且总是在不断重复类似的语言内容，对孩子的理解造成了影响。

在整个活动的过程中，我发觉我对于操作的要求讲述得并不清楚、并不明了，同时缺少了操作示范，而且在集体交流的时候，提问又是重复得很多遍，致使在交流的时候耗时较多，也没有让点数错的孩子进行改错，这就让这些孩子失去了一个改正、加深正确印象的机会。

通过本次活动，我发现自己在对幼儿的互动反馈方面还不能很好地把握。

这些不足之处，还需在今后的教学活动中多向其他老师学习，多学、多看、多总结。

2024年幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思

2024年幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小熊的饼干店》，涉及章节为第3章《小熊的饼干店》。

详细内容包括：小熊开店的故事，学习数字15的认读和加减运算，通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练认读数字15，并掌握其加减运算。

2. 培养幼儿通过故事情境，体验数学的乐趣，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作交流，积极参与集体活动的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的加减运算。

教学重点：数字15的认读，以及通过故事情境培养幼儿的数学兴趣。

四、教具与学具准备教具：小熊饼干店故事卡片、数字卡片、磁性小白板、磁性数字。

学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊的饼干店故事，引导幼儿关注故事中的数字。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事情境，讲解数字15的认读和加减运算。

示范操作磁性数字，让幼儿直观感受加减运算。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行数字卡片游戏，让幼儿练习认读数字15。

每组派代表进行磁性数字加减运算展示。

4. 课堂互动（5分钟）让幼儿扮演小熊，开设饼干店，用数字卡片进行买卖游戏。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

回顾本节课所学内容，让幼儿复述数字15的认读和加减运算。

邀请幼儿分享自己在买卖游戏中的体验。

六、板书设计1. 故事主题：小熊的饼干店2. 数字15卡片3. 加减运算示例七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊的饼干店，并用数字15标注饼干的数量。

答案：根据幼儿画出的饼干数量，正确标注数字15。

2. 家庭作业：与家长一起玩买卖游戏，用数字15进行加减运算。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认读和加减运算方面的掌握程度，针对个别幼儿进行针对性辅导。

2. 拓展延伸：开展数学区角活动，让幼儿在区角活动中进一步巩固数字15的认读和加减运算。

布置家庭作业，让家长参与幼儿的数学学习，提高幼儿的数学兴趣。

幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》及教学反思（共5则范文）

幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》及教学反思幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》及教学反思（共5则范文）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》及教学反思（共5则范文），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》及教学反思（共5则范文）1 游戏主题：蛋糕店活动目标：1、引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

活动准备：1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：时间：20xx年6月8日（周五）下午指导要点：1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点：（1）帮助幼儿一起布置游戏场地。

（2）观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平。

（3）教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

观察与推进：观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。

但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。

推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。

由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。

第二次活动：活动时间：20xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守"岗位"；并强调幼儿遵守游戏常规。

幼儿园大班教案《小熊的点心店》含反思

幼儿园大班教学计划《小熊的点心店》带反思大班教学计划《小熊的点心店》包含了对适用于大班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以找到对象数的不同组合，使学习次数相等，并知道4的构成方法。

进步的过程。

尝试探索8种方法的组成，愿意多次接受挑战，体验与同伴一起解决问题的乐趣，让我们一起思考一下幼儿园《小熊的点心店》的情况。

活动目标：1.学习相等部分的数量，了解4的各种组成方法，并尝试探索8的组成方法。

2.在层的渐进操作期间，发现对象数量的不同组合。

3.愿意多次接受挑战，并有与同事合作解决问题带来的幸福的经验。

4.培养孩子的逻辑思维能力。

5.发展儿童的观察力和空间想象力。

繁重而艰巨的活动：了解8的组成，并巩固4的组成，可以通过数量和形状平均。

团队合作是通过分工来完成的。

活动准备：1.在盒子里放一些圆形，正方形和三角形的饼干。

2，答题纸是工作人员，展板是四个大块。

3，教学课件。

4个军鼓。

活动程序：一，空头的第一个问题：巩固4的组成1.老师：孩子们，今天老师带来了美妙的音乐，听着！（播放《三只小熊》的中文歌曲）老师：这是什么歌？业务参数：三熊参数！老师：你喜欢这首歌吗？幼儿：喜欢！参数：今天，通常在森林里，熊在森林里开了一家小吃店，呵呵！（玩课件）老师：熊的糕点店。

发现了，里面有什么好吃的？老师：蛋糕，饼干，面包.2.老师：小吃店里有很多东西！许多小动物都来买，生意很好！但是今天，小吃店里有一个坏人。

是谁呀？幼儿：小老虎！播放课件：“啊，这个小男孩开了一家小吃店，我必须想出一个主意，使它成为不可能。

“3.老师：小老虎会想到什么坏主意？（儿童可以自由谈论）4.老师：好主意，让我们看看！播放课件：“小熊，我想购买4轮饼干，4轮分配给我的父母，我该如何划分？哦，我无法告诉您，我将带您安心！“5.老师：小老虎有什么问题？复述儿童：给熊妈妈和熊妈妈送4个圆形饼干。

如何将它们分开？有不同的部门吗？有几分？6.教师总结：事实证明，四个圆饼干分配给两个人，这是相同的。

幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》（2篇）

幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》活动目标：1、乐意操作材料，体验分类的乐趣。

2、巩固认识三角形、正方形、圆形，并学习区分黄色和绿色。

3、能按形状和颜色对物体进行一维的二次分类。

活动准备：1、经验准备：认识三角形、正方形、圆形，会辨别黄色和绿色。

2、环境准备：黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片若干；简易货架3个；小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。

活动过程：一、活动导入：创设小熊邀请小朋友到自己的饼干店参观这一情景导入活动。

二、认识图形和颜色：1、通过比较三角形、正方形、圆形的基本特征来认识形状，并在此过程中学习分辨黄色和绿色。

2、幼儿从凳子下取出事先放置好的”饼干”，用刚刚学到的本领观察手中的3块”饼干”。

3、通过与小熊一起玩”听口令做动作”的游戏，巩固对形状和颜色的认识，并初步检验幼儿对形状和颜色的掌握情况。

三、摆一摆：1、让幼儿对手中”饼干”按照形状进行一维的第一次分类。

2、引导幼儿在第一次分类的基础上，根据颜色进行二次分类。

3、让幼儿对摆放的”饼干”进行检查和纠错。

4、教师总结：不单可以只按形状分类，还可以按照形状和颜色两个维度来分。

幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》（2）课题名称：小班数学教案《小熊的饼干店》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识数字0-5，并能按顺序排列。

2. 能够通过简单的数数活动，掌握1-5的数量概念。

3. 通过角色扮演的方式，培养孩子们的社交能力和团队合作精神。

4. 培养孩子们的观察能力和记忆力，提高他们的注意力和集中力。

教学准备：1. 教学所需物品：小熊玩具、饼干卡片（上面分别有0-5的数字）、玩具钱币和计数器。

2. 教学环境：教室中布置成饼干店的情景，将桌子挡住，用布做成柜台。

教学步骤：Step 1：导入活动（5分钟）1. 教师将小熊玩具放在桌子上，吸引孩子们的注意。

2. 教师询问孩子们：“大家知道这是什么玩具吗？”3. 孩子们回答后，教师介绍：“这是小熊开的一家饼干店，我们今天来帮小熊一起经营这家店。

幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思

幼儿园中班教案《小熊的饼干店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《有趣的角色扮演》，详细内容为“小熊的饼干店”。

通过让幼儿扮演小熊经营饼干店的角色，培养幼儿的社交能力和财商意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的买卖交易过程，懂得使用礼貌用语。

2. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

3. 提高幼儿对数字的认识，增强计算能力。

三、教学难点与重点教学难点：买卖交易过程中的礼貌用语和数字计算。

教学重点：角色扮演、团队协作、问题解决。

四、教具与学具准备教具：小熊饼干店背景板、小熊玩偶、饼干模型、货币模型、计算器等。

学具：每组一套小熊饼干店道具、计算器、货币模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，开设饼干店，邀请幼儿参与购物。

在此过程中，引导幼儿使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

2. 例题讲解（10分钟）教师以小熊饼干店为例，讲解买卖交易的基本过程，包括挑选商品、计算价格、支付货币等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，每组开设一家饼干店，其他组员扮演顾客。

在实践过程中，教师巡回指导，解答幼儿遇到的问题。

4. 小组讨论与分享（10分钟）每组选一名代表分享本组的经营成果，讨论在经营过程中遇到的问题及解决办法。

教师点评各组的经营情况，强调买卖交易过程中的礼貌用语和数字计算的重要性。

六、板书设计1. 饼干店物品清单（含价格）2. 买卖交易过程图解3. 礼貌用语示例七、作业设计1. 作业题目：开设一家家庭饼干店，邀请家人参与购物。

作业要求：（1）列出家庭饼干店的商品清单（至少5种商品）；（2）计算购物过程中的总价，并使用货币支付；（3）用礼貌用语与家人交流。

答案示例：商品清单：饼干 5元/个蛋糕 10元/个果汁 8元/杯巧克力 6元/个布丁 7元/个购物过程：妈妈购买了1个饼干、1个蛋糕和1杯果汁，总价为23元。

交流过程：孩子：请问妈妈需要什么？妈妈：我想要一个饼干、一个蛋糕和一杯果汁。

小班数学活动小熊糖果店,幼儿数学优质教案

小班数学活动小熊糖果店，幼儿数学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小熊糖果店”。

通过小熊经营糖果店的情境，介绍基础的数数、分类、比较等数学概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数数技能，达到20以内的顺数、倒数。

2. 培养幼儿对物品进行分类、比较的能力，提高观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：理解数数、分类、比较等数学概念。

教学重点：培养幼儿在实际生活中应用数学知识的能力。

四、教具与学具准备教具：小熊糖果店玩具、糖果模型、数字卡片、分类盘等。

学具：幼儿用数字卡片、糖果模型、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，开设糖果店，邀请幼儿参观。

通过提问，引导幼儿观察糖果店的物品，如：“糖果店里有几颗糖果？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过小熊糖果店的情境，讲解数数、分类、比较等数学概念。

示范操作，引导幼儿学习顺数、倒数，以及如何对物品进行分类、比较。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，利用教具进行数数、分类、比较的实践操作。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师邀请各小组分享实践成果，进行点评。

六、板书设计1. 小熊糖果店2. 内容：数字120，顺数、倒数。

糖果分类、比较。

七、作业设计1. 作业题目：帮助小熊经营糖果店数一数，糖果店有多少颗糖果？把糖果按照颜色、形状分类。

比一比，哪种糖果最多？最少？2. 答案：糖果总数：20颗。

分类：红色糖果5颗，黄色糖果7颗，蓝色糖果3颗；圆形糖果8颗，方形糖果4颗，三角形糖果2颗。

比较：红色糖果最多，蓝色糖果最少。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。

环境创设：在班级环境中布置小熊糖果店，让幼儿在日常生活中巩固数学知识。

活动延伸：开展相关的数学活动，如“比一比，谁数的快”、“糖果分类大赛”等，激发幼儿对数学的兴趣。

小班数学活动小熊糖果店,幼儿数学精品教案

小班数学活动小熊糖果店，幼儿数学精品教案一、教学内容在小班数学活动“小熊糖果店”中，我们选取《幼儿数学》教材第二章节“认识数字15”，并详细涵盖数字识别、数量概念以及简单加法运算。

我们将通过小熊糖果店情景，引导幼儿探索和学习基础数学概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和书写数字15。

2. 帮助幼儿理解数字代表具体数量。

3. 培养幼儿运用数学解决简单问题能力。

三、教学难点与重点重点：数字15识别和数量概念理解。

难点：数字与数量之间对应关系，以及简单加法运用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、数字卡片、糖果模型、计数器。

2. 学具：画纸、水彩笔、计数棒、小熊糖果店游戏盒。

五、教学过程1. 实践情景引入我扮演小熊店长，开设一家糖果店，邀请孩子们帮忙。

通过讲述小熊店长遇到数字问题，引发孩子们对数字兴趣。

2. 新课导入展示挂图，引导幼儿观察并识别数字15，讨论数字与糖果数量关系。

3. 例题讲解以数字3为例，展示3颗糖果，让幼儿通过计数器进行点数练习，讲解数字3书写方法。

4. 随堂练习分发画纸和计数棒，让幼儿动手操作，完成数字15点数和书写练习。

5. 游戏互动组织“小熊糖果店”游戏，让幼儿扮演顾客，通过选取相应数量糖果，巩固数字与数量对应关系。

回顾所学内容，让幼儿分享自己在游戏中收获。

六、板书设计板书中央是小熊糖果店图案，周围分别展示数字15书写和对应糖果数量。

七、作业设计1. 作业题目：完成《小熊糖果店》作业纸，包括数字15书写和点数练习。

2. 答案：数字书写要求规范，点数练习要准确无误。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂中表现，针对掌握不足部分进行个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成数字游戏，如寻找家中数字，进行数字接龙等，提高数学应用能力。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入环节，是例题讲解和随堂练习互动性，以及作业设计针对性和拓展延伸实用性。

小熊商店大班数学教案

小熊商店大班数学教案以下是作者给大家收集的小熊商店大班数学教案（共含6篇），欢迎大家前来参阅。

篇1：小熊商店大班数学教案小熊商店大班数学教案活动目标：1、乐意与同伴交流探索过程和结果，体验数学活动的乐趣；2、鼓励幼儿大胆探索、尝试，初步学习分类统计并进行简单的记录。

活动准备：1、小熊商店背景图一副，帽子、围巾、口罩标记各1个，图片若干张，数字卡片；2、水彩笔、白纸，幼儿操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

活动过程：1、导入活动师：小熊商店里有许多东西，都藏在小椅子底下，拿出来放在桌子中间，看一看有几种？每种东西有几个？2、幼儿自由探索分类统计的方法，分组记录。

（1）师：每组东西都不一样，把它记在你桌子的'白纸上；（2）幼儿自由探索、记录；（3）交流小结。

3、幼儿初步学习分类统计方法（1）幼儿送商品回商店；（2）引导幼儿说出将商品分类的方法；（3）教师操作、演示分类统计的方法。

（4）小结。

4、幼儿操作，巩固练习分类统计的方法（1）介绍操作材料（一）；（2）幼儿操作教师指导；（3）小结。

5、延伸活动（1）介绍操作材料（二）；（2）幼儿操作；（3）个别幼儿介绍统计表。

6、活动结束师：今天我们用分类统计的方法帮助小熊和小猫统计了商品，这种方法还可以帮我们统计生活中的许多东西。

篇2：大班数学《小熊商店》活动目标1、乐意与同伴交流探索过程和结果，体验数学活动的乐趣；2、鼓励幼儿大胆探索、尝试，初步学习分类统计并进行简单的记录。

活动准备1、小熊商店背景图一副，帽子、围巾、口罩标记各1个，图片若干张，数字卡片；2、水彩笔、白纸，幼儿操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

活动过程1、导入活动师：小熊商店里有许多东西，都藏在小椅子底下，拿出来放在桌子中间，看一看有几种？每种东西有几个？2、幼儿自由探索分类统计的方法，分组记录（1）师：每组东西都不一样，把它记在你桌子的白纸上；（2）幼儿自由探索、记录；（3）交流小结。

3、幼儿初步学习分类统计方法（1）幼儿送商品回商店；（2）引导幼儿说出将商品分类的方法；（3）教师操作、演示分类统计的方法。

大班数学小熊的点心店教案反思

（封面）大班数学小熊的点心店教案反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校活动背景：新《纲要》中曾明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

因此，我们应注重让孩子成为学习的主体，教师指导和引导孩子去主动学习。

在此基础上，我们发现进入大班后的孩子们对于数学活动非常的感兴趣，特别是挑战有一定难度的难题，能够一下子就把孩子们的学习兴趣给激发起来了。

所以我设计了这个关于数量的等分----大班数学活动《小熊的点心店》，让孩子们以挑战难题为由，主动去探索、发现物体数量的不同组合规律。

活动目标：1、学习数量的等分，知道4的组成的多种方法，尝试探索8的组成方法。

2、在层层递进的操作过程中，发现物体数量的不同组合规律。

3、愿意多次接受挑战，体验与同伴共同合作解决难题带来的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：活动重点：学习8的组成，巩固4的组成，能够按数量、形状进行平均分。

活动难点：通过商量分工进行小组合作，共同完成任务。

活动准备：1、圆形、正方形、三角形的饼干若干装在盒子里。

2、答题卡人手一份，展板四大块。

3、教学课件。

4 小鼓。

活动过程：一、小熊的第一道难题：巩固4的组成1、教师：小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，听!(播放《三只小熊》的中文版歌曲曲)教师：这是什么曲子呀?幼儿：三只小熊!教师：你们喜欢这首歌吗?幼儿：喜欢!教师：今天森林里可热闹了，小熊在森林里开了一家点心店，瞧!(播放课件)教师：小熊的点心坊。

看看，里面都有些什么好吃的呀?教师：蛋糕、饼干、面包……2、教师：点心店里的东西可真多呀!许多小动物都来抢着来购买，生意可好啦!可是今天，点心店里来了一位不怀好意的家伙，会是谁呢?幼儿：小老虎!播放课件：“啊啊，小熊这小子还开起了点心店，我一定要想个主意让它开不成。

”3、教师：小老虎会想出什么坏主意呢?(幼儿自由说说)4、教师：到底是什么坏主意，我们一起来看看吧!播放课件：“小熊，我要买4块圆形饼干，4块圆形要分给我的爸爸。

幼儿园大班数学教案《熊大婶的饼干店》及教学反思

幼儿园大班数学教案《熊大婶的饼干店》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班数学教案《熊大婶的饼干店》及教学反思活动目标认识并理解“=”、“>”、“”、“发展幼儿逻辑思维能力。

大班数学教案：熊妈妈的饼干店

大班数学教案：熊妈妈的饼干店
教学背景
•年龄：5-6岁的大班幼儿
•主题：熊妈妈的饼干店
•目标：通过数学的学习，让幼儿学会进行简单的加减法运算并理解商店购物的过程
学习目标
•听懂并能准确朗读数学术语：加、减、等于、多少
•能够使用数字表示钞票和商品价格
•能够进行简单的加减法运算
•理解商店购物的过程
学习活动
活动1：数学术语学习
在教室中设置一个小商店，并使用纸币和商品进行模拟。

教师先向幼儿介绍加、减、等于、多少等简单的数学术语，要求幼儿在播放数学小视频后跟随视频一起学习，并鼓励幼儿用自己的话来解释。

接着，老师向幼儿展示纸币和商品，并要求幼儿用自己的语言描述它们。

活动2：商品价格认知
让幼儿在小商店里挑选自己喜欢的商品，并询问商品的价格。

老师可以列出商品价格表并鼓励幼儿对照并进行验算。

活动3：演练购物
老师向幼儿演示购物流程，包括选择商品、计算价钱、准备钱币、找零等。

随后，老师要求幼儿在小组中角色扮演购物，练习加减法，并检查他们的答案是否准确。

活动4：汇报成果
让幼儿在小组中制作，商店或一个购物小故事等素材，并进行汇报。

幼儿们可以在教室里模拟商店，进行表演，老师会给予评价和建议。

学习成果
经过本次教学，幼儿们能听懂、准确朗读、使用数字表示钞票和商品价格、进行简单的加减法运算以及理解商店购物的过程。

这不仅提升了他们的数学能力，还让他们了解到商店的相关知识和技能，并培养了他们的团队合作意识。

小熊商店大班数学教案

小熊商店大班数学教案第一章：认识货币教学目标：1. 让学生了解货币的基本概念，知道货币的作用。

2. 培养学生认识各种货币的能力，能够辨别不同面值的货币。

教学内容：1. 介绍货币的概念和作用。

2. 认识各种面值的货币，如1元、5元、10元等。

3. 教授学生如何正确使用货币进行购物。

教学活动：1. 教师通过图片、实物等方式向学生介绍货币的概念和作用。

2. 教师出示不同面值的货币，引导学生认识并辨别它们。

3. 教师设计购物场景，让学生使用货币进行购物，培养学生的实际应用能力。

第二章：计算价格教学目标：1. 让学生掌握基本的加减法运算。

2. 培养学生计算商品价格的能力，能够正确找零。

教学内容：1. 复习加减法运算规则。

2. 教授学生如何计算商品的价格，包括找零。

教学活动：1. 教师通过图片、实物等方式引导学生复习加减法运算规则。

2. 教师设计购物场景，让学生计算商品价格，并进行找零。

3. 教师可以通过游戏、练习等方式巩固学生的计算能力。

第三章：认识计量单位教学目标：1. 让学生了解常用的计量单位，如米、千克、元等。

2. 培养学生正确使用计量单位的能力，能够进行简单的单位换算。

教学内容：1. 介绍常用的计量单位，如米、千克、元等。

2. 教授学生如何正确使用计量单位，进行简单的单位换算。

教学活动：1. 教师通过图片、实物等方式向学生介绍常用的计量单位。

2. 教师设计实践活动，让学生使用计量单位进行测量和换算。

3. 教师可以通过游戏、练习等方式巩固学生的计量单位使用能力。

第四章：统计数据教学目标：1. 让学生掌握统计方法，能够对数据进行简单的整理和分析。

2. 培养学生运用统计方法解决实际问题的能力。

教学内容：1. 介绍统计方法，包括数据的收集、整理和分析。

2. 教授学生如何运用统计方法解决实际问题。

教学活动：1. 教师通过图片、实物等方式向学生介绍统计方法。

2. 教师设计实践活动，让学生运用统计方法对数据进行整理和分析。

幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》

幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》及教学反思（五篇范文）

幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》及教学反思《小班数学教案《小熊的饼干店》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《小熊的饼干店》含反思！活动目标：1、乐意操作材料，体验分类的乐趣。

2、巩固认识三角形、正方形、圆形，并学习区分黄色和绿色。

3、能按形状和颜色对物体进行一维的二次分类。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备：1、经验准备：认识三角形、正方形、圆形，会辨别黄色和绿色。

2、环境准备：黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片若干；简易货架3个；小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。

活动过程：一、活动导入：创设小熊邀请小朋友到自己的饼干店参观这一情景导入活动。

二、认识图形和颜色：1、通过比较三角形、正方形、圆形的基本特征来认识形状，并在此过程中学习分辨黄色和绿色。

2、幼儿从凳子下取出事先放置好的“饼干”，用刚刚学到的本领观察手中的3块“饼干”。

3、通过与小熊一起玩“听口令做动作”的游戏，巩固对形状和颜色的认识，并初步检验幼儿对形状和颜色的掌握情况。

三、摆一摆：1、让幼儿对手中“饼干”按照形状进行一维的第一次分类。

2、引导幼儿在第一次分类的基础上，根据颜色进行二次分类。

3、让幼儿对摆放的“饼干”进行检查和纠错。

4、教师总结：不单可以只按形状分类，还可以按照形状和颜色两个维度来分。

教学反思：幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿愉快地参与活动，不仅提高了幼儿的操作探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣；活动过程中教师为幼儿充分创设一个自由，宽松的环境，给予充足的时间让幼儿用眼观察，动脑思考，动手操作，以幼儿为主体，教师为主导的方式，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，并以“游戏”贯穿活动过程，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。