部编版一年级语文上册第14课《小蜗牛》优质PPT课件

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一年级上册语文课件-14 小蜗牛 部编版 (共21张PPT)

一年级上册语文课件-14 小蜗牛 部编版 (共21张PPT)

知识链接
四季 一年中交替出现的四个季节。即春季、夏季、秋季 和冬季。春天万物复苏,一切生机勃勃;夏天酷暑炎热,蝉鸣阵阵; 秋天天气转凉,树叶变黄;冬天万物凋零,银装素裹。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字 (“回、全”见我会写的字)
词语天地
正音:居住 (zhù zù) 发芽 (yiá yá)

【段解】写小树林冬天的样子。
wō niú mā mɑ shuō ò yǐ jīnɡ shì ⒏ 蜗 牛 妈 妈 说 :“哦 , 已 经 是
dōnɡ tiān le nǐ jiù dāi zài jiā lǐ ɡuò dōnɡ 冬 天 了 !你 就 待 在 家 里 过 冬⑤
ba 吧 。 ”❹❺❻
【段解】蜗牛妈妈让小蜗牛待在家里过冬。
这是由于小蜗牛爬 得慢,等它爬到小树林 时,春天已经过去了, 夏天来了。
课文讲解篇
wō niú mā mɑ shuō ò yǐ jīnɡ ⒋ 蜗 牛 妈 妈 说 :“哦 , 已 经③
shì xià tiān le kuài qù zhāi j ǐ kē cǎo méi 是 夏 天 了!快 去 摘 几颗 草 莓
·√
·

好久 (jiǔ jiǚ)
·√
变·了(bàn
biàn) √
辨形:“回”字被包围的部分是“口”,不是“日”。
fā(发现) 发
fà (头发)
近义词
掉——落 采——摘
全——都
好久——很久
旁边——附近
运用:我发(fā)现了一根妈妈的 白头发(fà)。
反义词
许多——很少 好久——不久
对——错
快——慢
ABAB式的词语:碧绿碧绿
huílái 回来。 ”❸

部编人教版小学语文一年级上册《小蜗牛》优质课件

部编人教版小学语文一年级上册《小蜗牛》优质课件

“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”
圆圈中的字读什么?你是怎样认识的? yá

上面是草字头,下面是月牙的牙
“芽”是草字头,跟植物有关,说说你见过什 么发芽,是怎样的?
豆芽
麦芽
草芽
借助拼音和图画再读一读第一二自然段吧, 注意妈妈的话要读得温和亲切。
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
hái
春天到了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩
蜗牛妈妈明明说的是春天到了,小树发芽, 为什么小蜗牛看到的小树林是树木长满碧绿的树 叶,地上长着许多草莓呢?请你再读第三、四自 然段,找一找哪句话告诉了我们原因吧。
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
mǎn

它说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿
碧绿的,地上还长着许多草莓呢。”
观察“妈”在田字格中的位置,练习书写
☆左窄பைடு நூலகம்宽; ☆“女”的横不出头; ☆“马”的末笔横在“女”的 撇下起笔。
课堂演练
一、我会看拼音写词语
duì hào (对 号 )
mā mɑ (妈 妈 )
二、比一比,再组词。
早(早上 ) 牙(牙齿 ) 全(全部 ) 牛( 牛羊 ) 草( 小草 ) 芽( 豆芽) 会(开会 ) 半(一半 )
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们,再见!
学认字
“爬”字左边表示动物的爪
子,动物一般用爪子爬行。
小蜗牛爬的慢,已经错过了原 来的季节。
齐读第三四自然段,把“小蜗牛爬 呀,爬呀,好久才爬回来”读得慢一些。 妈妈的话要用亲切、温和的语气读,读 出妈妈的惊讶。

部编版一年级语文上册14.《小蜗牛》 课件(共29张PPT)

部编版一年级语文上册14.《小蜗牛》  课件(共29张PPT)

新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会写
【全】:合体字。“人”字头盖住下面的“王”部,“王” 部的第一横落在横中线上,最后一长横要舒展。 【回】:合体字。“国”字框,字体显宽扁。竖画都要微微 往里斜,四横、四竖的间距要均匀。
阅读第一自然段,小 蜗牛家距离小树林有多远?
从“旁边”可以看出 小蜗牛距离小树林很近。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
从蜗牛妈妈的话中,你知道 春天是什么样的吗? 小树发芽。 春天还会是什么样子的呢?
冰雪融化、燕子从南 方飞回、花儿开放。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.认识“住、孩”等12个生字;会写“对、妈”等4个字;
2.借助图画、生活经验,读懂课文,了解一年四季的不同特点; 3.正确、流利地朗读课文。
新课课导导入入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会读
zhù
深入探究
“小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。”
从这句话中你体会到了什么? 小蜗牛爬得慢
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“长满碧绿碧绿的叶子”
“长着草莓”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。” 从蜗牛妈妈的话中,你知道了些什么? 蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓。 小蜗牛太慢了,妈妈想让小蜗牛爬快点。

部编版一年级语文上册14 小蜗牛-优质课件

部编版一年级语文上册14 小蜗牛-优质课件

状元成才路 状元成才路
妈 mā
状元成才路
状元成才路
结构:左右 部首: 女
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
书写指导:竖状元成才路折折钩的起笔在状元成竖才路 中线上。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
课文解读
zhù
1 蜗牛一家住在小树林的旁边。
开头点出蜗牛的家 在小树林旁边,为下文 故事的发展做了铺垫。
状元成才路 状元成才路
读课文,思考:小蜗牛一共去了几次树林?
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
三次
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第一次
hái
2 春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩
wán bɑ

子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”
春天出发
pá yɑ
2.选一选,填一填。
状元成才路 状元成才路
①春 ②夏 ③秋 ④冬
状元成才路
a. 树叶碧绿碧绿的,这是(状元成才路 ② )天。
状元成才路
b. 树叶全变黄了,这状元成是才路 ( ③ )天。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
c.
蘑菇没了,地上盖着雪,这是( 状元成才路
状元成才路

)天。
状元成才路
jiǔ huí
3 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
mǎn

说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,
地上还长着许多草莓呢。”
夏天回来
状元成才路 状元成才路
春天——小树发芽

部编版一年级语文上册14 小蜗牛 课件(20张PPT)

部编版一年级语文上册14 小蜗牛  课件(20张PPT)

·√
·

好久 (jiǔ jiǚ)
·√
变·了(bàn
biàn) √
辨形:“回”字被包围的部分是“口”,不是“日”。
fā(发现) 发
fà (头发)
近义词
掉——落 采——摘
全——都
好久——很久
旁边——附近
运用:我发(fā)现了一根妈妈的 白头发(fà)。
反义词
许多——很少 好久——不久
对——错
快——慢
ABAB式的词语:碧绿碧绿
【段解】小蜗牛看到的小树林夏天的样子。
①旁边:指靠近的地方。 造句:超市的旁边是体 育馆。 ②发芽:种子的胚发育 长大,突破种皮而出。 造句:爷爷种在院子里 的西瓜发芽了。
❶品析:“爬呀,爬 呀”“好久”说明小蜗 牛爬得很慢;“碧绿碧 绿”写出了夏天树叶 的颜色和美丽的景象。
❷思考:蜗牛妈妈鼓励 小蜗牛去小树林看发芽 的小树,可为什么小蜗 牛看到的风景却和妈 妈说的不一样呢?
④盖:由下而上地遮挡。 造句:雪花很快盖住了地面。
⑤过冬:度过冬天。 造句:松鼠要提前备好过冬 的食粮。
❹思考:把小蜗牛看到的小树
的变化与对应的季节连起来。
春天 夏天 秋天 冬天
树叶全变黄了 小树发芽了 树叶碧绿碧绿的 树叶全掉了
❺思考:为什么小蜗牛爬得 这么慢呢?
小蜗牛是靠肌肉的蠕动与 地面的摩擦力来移动身体的。 同时,它为了保持身体的湿 润又不断分泌水分出来,这 样更增加了移动的困难。再 加上身上“房子”的压力, 所以它爬得很慢。
写法练笔
写作特点: 本文是按季节变化安排材料的,但季节变化并 没有直接写,而是通过小蜗牛和蜗牛妈妈的对话来展现的, 充满了趣味性。
仿写思路:语言描写是塑造人物形象的重要手段,要生动、简洁 。

新版一年级上册-14课:小蜗牛人教(部编版)(共13张PPT)

新版一年级上册-14课:小蜗牛人教(部编版)(共13张PPT)
小蜗牛
目Contents 录
01 学习目标
02 学习课文
03 学习字词 04 思考问题
小蜗牛
目录
学习目标
学习目标
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!
pá ya jiǔ huí quán biàn 它说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。
3.养成爱劳动,做事有毅力的好 住 孩 玩 吧 发 芽
认识12个生字,会写4个生字。 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
习惯。 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
pá ya jiǔ huí quán biàn 住孩 玩吧发芽
小蜗牛
目录
学习课文
蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛 说:“孩子,到小树林里去玩吧, 小树发芽了。”
zhù hái wán ba fā yá 蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!
zhù hái wán ba fā yá 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 认识12个生字,会写4个生字。
谢 住 孩 玩 吧 发 芽
它说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 爬呀 久回全 变 爬呀 久回全 变
是什么字吗? 它说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。
住孩 玩吧发芽
zhù hái wán ba fā yá 爬呀 久回全 变 住孩 玩吧发芽 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 它说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。 住孩 玩吧发芽
zhù hái wán ba fā yá 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。 蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了! 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了! 认识12个生字,会写4个生字。

部编版一年级语文上册第14课 小蜗牛 课件(共29张PPT)

部编版一年级语文上册第14课 小蜗牛   课件(共29张PPT)
笔 画:
我会写
书写指点:
“女”字作为偏旁的时候,末笔横往 右上略斜,竖折折钩的起笔在竖中线上。
妈妈
笔 画:
课文解读
这一次小蜗牛又看 到了什么呢?
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才
爬回来。它说:“妈妈,草莓没
quán
有了,地上长着蘑菇,树叶 全
biàn
变黄了。”
你认识这两个字吗? 你是怎么认的?
mó gu
地上长着蘑菇,树叶全变黄了。
想一想:小蜗牛在树 林里,还会看到什么 情景呢?
课文解读
想一想:小蜗牛会 采到蘑菇吗?
蜗牛妈妈说:“哦,已 经是秋天了!快去采几个蘑 菇回来。”
课文解读
小蜗牛第三次去小树 林看到了什么呢?
小蜗牛爬呀,爬呀,好
久才爬回来。它说:“妈妈,
gài
蘑菇没有了,地上盖着雪,
diào
cǎo méi
地上还长着许多草 莓。
讨论交流
蜗牛妈妈明明说的是春天到了,小树发芽,为什 么小蜗牛看到的却是另一番景象?你能从第3自然段 中找到答案吗?
小蜗牛爬呀,爬呀,好久 才爬回来。
课文解读
ò yǐ jīng
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天
zhāi kē
了!快去摘几颗草莓回来。”
我会认


爬行 爬坡
元玩
“玩”的读音是前鼻音,读 的时候不要读成了 wáng 。
我会认
fā yá
发芽
fā yá
春天来了,小树发 芽了。
课文解读
小蜗牛看到了什么呢?
pá ya
jiǔ
小蜗牛爬 呀,爬呀,好久才爬
huí
mǎn
回来。它说:“妈妈,小树长满了

一年级上册语文课件第14课小蜗牛部编版(7页PPT)

一年级上册语文课件第14课小蜗牛部编版(7页PPT)

草莓的生长过程
讲解草莓从种子发芽到 结果的过程,让学生了 解草莓的生长周期和特
点。
叶子的作用
阐述叶子在植物生长中 的作用,如进行光合作
用、呼吸作用等。
爬行动物的特点
简要介绍爬行动物的特 点和分类,如乌龟、蛇
等都属于爬行动物。
04
CHAPTER
图文结合,深入理解课文内 容
插图欣赏,激发阅读兴趣
精美的插图
关键语句解读与情感表达
“小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来”
这句话表达了小蜗牛爬行的艰辛和不易,同时也展现了小蜗牛坚韧不拔的精神。
“它说
‘妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。’”:这句话通过小蜗 牛之口,描绘了夏天的美丽景色,同时也表达了小蜗牛对大自然的喜爱之情。
“蜗牛妈妈说
‘哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。’”:这句话展现了蜗牛妈妈对小蜗牛的关 爱和教导,同时也引导读者感受亲情的温暖。
图文对应关系
课件中的文字和插图之间存在着紧密的对应关系,通过对照阅读 可以帮助学生更好地理解故事情节的发展。
情节梳理
教师可以引导学生按照故事的发展顺序,将文字和插图进行对照, 从而梳理出故事的情节脉络。
重点解析
教师可以通过图文对照的方式,对故事中的重点情节进行深入解析 ,帮助学生掌握故事的主旨和内涵。
情感共鸣,体会作者创作意图
情感引导
01
课件通过生动的故事情节和形象的插图,引导学生与故事中的
人物产生情感共鸣。
作者创作意图
02
教师可以通过讲解和分析,帮助学生体会作者的创作意图,理
解故事所传递的价值观和人生哲理。
情感升华
03
教师可以通过引导学生深入思考、讨论和分享自己的感受,使

部编版小学一年级语文上册第14课《小蜗牛》优质课件(共69张PPT)

部编版小学一年级语文上册第14课《小蜗牛》优质课件(共69张PPT)

笔顺:
结构:上下 部首:人 笔画:6 组词:全部 完全 安全 十全十美 造句:外出时要注意安全。
笔顺:
结构:全包围 部首:囗 笔画:6 组词:回来 回答 回忆 妙手回春 造句:上课时我们要积极地回答问题。
吧住玩



呀发


新偏旁
偏旁名称 王字旁。 书写指导 写法同“王”,但末笔横
变提,字形要窄。 例 字 现、环、珠。
请同学们朗读课文,找一找小蜗 牛一共去了几次树林?
三次
第一次
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
“旁边”说明了蜗牛的 家离小树林并不远。
春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩hái 子,到小树林里去w玩án吧bɑ ,小树发fā 芽了。”
春天,妈妈交给小蜗 牛什么任务?
春天到了
妈妈让小蜗牛去欣赏春天
感受春天
草莓没有了,地上长 着蘑菇,树叶全变黄了。
小蜗牛从夏天出发,到 达树林已经是秋天了。
感受秋天
树叶全变黄了。 鸟儿飞回南方了 。 石榴点起红红的灯笼 。 天气变凉爽啦 。
×任务三
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
ɡài
说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树
diào
叶全掉了。” 冬天的特点。
蜗牛妈妈说:“喔,已经是冬天了! 你就d待āi在家里过冬吧。”
14 小蜗牛
蜗牛缓慢 四季变换
猜一猜(打一动物) 没有脚,没有手,背上房子到处走, 有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。
谜底:蜗牛
蜗牛妈妈让小蜗牛去树林里玩、摘草莓、采蘑菇, 小蜗牛一次任务都没有完成。这是怎么回事呢?
1. 认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁;会 写“对、妈”等4个字。

一年级上册语文课件-14 小蜗牛 部编版 (共21张PPT)

一年级上册语文课件-14 小蜗牛 部编版 (共21张PPT)

知识链接
四季 一年中交替出现的四个季节。即春季、夏季、秋季 和冬季。春天万物复苏,一切生机勃勃;夏天酷暑炎热,蝉鸣阵阵; 秋天天气转凉,树叶变黄;冬天万物凋零,银装素裹。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字 (“回、全”见我会写的字)
词语天地
正音:居住 (zhù zù) 发芽 (yiá yá)
写法练笔
写作特点: 本文是按季节变化安排材料的,但季节变化并 没有直接写,而是通过小蜗牛和蜗牛妈妈的对话来展现的, 充满了趣味性。
仿写思路:语言描写是塑造人物形象的重要手段,要生动、简洁 。
我的练笔:请你写一写人物的语言吧!
课后习题解答
课后作业篇
◎对照图画,读一读课文。 教师指导:利用图画识字是一种非常有趣的方法。我们可以观察图画
dì shànɡ zhǎnɡ zhe mó ɡu shù yè quán biàn 地 上 长 着 蘑 菇,树 叶 全 变
huánɡ le 黄 了。 ” 【句解:“长出蘑菇”“树叶变黄”写出了小
树林秋天的景象。】 【段解】小蜗牛看到的小树林秋天的样子。
③已经:表示动作、变化完 成或达到某种程度。 造句:我已经把作业写完了。
这是由于小蜗牛爬 得慢,等它爬到小树林 时,春天已经过去了, 夏天来了。
课文讲解篇
wō niú mā mɑ shuō ò yǐ jīnɡ ⒋ 蜗 牛 妈 妈 说 :“哦 , 已 经③
shì xià tiān le kuài qù zhāi j ǐ kē cǎo méi 是 夏 天 了!快 去 摘 几颗 草 莓
·√
·

好久 (jiǔ jiǚ)
·√
变·了(bàn
biàn) √
辨形:“回”字被包围的部分是“口”,不是“日”。
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资料宝袋
蜗牛有甲壳,形状像小螺 ,颜色多样化。头有四个触角 ,体长一厘米左右。爬动时头 伸出,受惊时头缩进甲壳中。
蜗牛是世界上牙齿最多 的动物。虽然它的嘴大小和 针尖差不多,但是却有 25600颗牙齿。
字词乐园—会写字
duì
吃对
笔顺:
书写提示:“又”宜小,“寸”的竖钩宜长。 组词:对话 对劲 对答如流
点击“笔顺视频”,跟我 一起进行笔顺学习吧!
字词乐园—会认字
zhù 易错提示:
住 四声。 组词:住处 居住
hái 易错提示:
孩 二声。 组词:孩子 女孩
wán 易错提示:
ba
玩 吧 前鼻音,不要读成后鼻音。 组词:玩耍 好玩
易错提示: 轻声。
组词:好吧
去吧


易错提示: 一声。
组词:发现 出发
yá 易错提示:
diào
叶全掉了。”
8 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你
dāi
就待在家里过冬吧。”
冬天回来
秋天——草莓没有 了,地上长着蘑菇, 树叶全变黄了
冬天——蘑菇没有 了,地上盖着雪, 树叶全掉了
读完课文,将下列表格补充完整。
季节
代表事物
树叶的变化
春季 夏季 秋季 冬季
小树发芽 草莓 蘑菇 雪
树叶发芽 树叶碧绿碧绿
14 小蜗牛
wō niú
蜗牛
蜗牛 陆地上最常见的软体动物之一。 头部有两对触角,腹部有扁平的脚。 蜗牛行动迟缓,喜欢阴暗潮湿的环境, 最怕阳光直射。
自由读课文,读准字音,读通句子。
zhù
hái
住在 妈妈对孩子说
fā yá pá yɑ
jiǔ
发芽 爬呀爬 好久
quán biàn
全变黄了
wán bɑ
mǎn

说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,
地上还长着许多草莓呢。”
夏天回来
春天——小树发芽
夏天——小树长 满了叶子,地上 长着许多草莓
第二次
ò yǐ jīnɡ
4 蜗牛妈妈说:“哦,已 经是夏天了!
zhāi kē
快去摘几颗草莓回来。”
夏天出去
5 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,
组词:全部 完全 全国 两全其美 巧记:点点成金。 造句:小猫的病完全好了,我非常高兴。
huí
叫回
笔顺: 书写提示:外面大“口”宜方正,内“口”稍内敛
。组词:回家 来回 回来 回头 来来回回 巧记:大口中有小口。 造句:一回家,我就开始写作业。
儿歌记忆法:“全”“回” 可以利用编儿歌记忆法。
字词乐园—学笔顺


追气球啦 !
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗? 快来读一读


追气球啦 !
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
掉~落 采~摘
反义词
来~去
多音字
词语解释
旁边:指靠近的地方。 造句:我们学校旁边有一个水果超市。
发芽:种子的胚发育长大,突破种皮而出。 造句:我种的黄豆种子发芽了。
巧记:又有一寸。 造句:弟弟聪明好学,老师提问他总能对答如流。

叫妈
笔顺:
书写提示:左窄右宽,“女”的横变提。 组词:妈妈 姑妈 大妈 巧记:一女牵一马。 造句:妈妈是一名纺织工人。
口诀记忆法:“对”“妈” 字都可以利用编口诀进行记忆。
字词乐园—会写字
quán
吃全
笔顺:
书写提示:撇的起笔在竖中线上,撇、捺舒展。
树叶黄了 树叶全掉了
连一连 春天 夏天 秋天 冬天
讨论 说说四季里大自然还有哪些变化?
板书设计
小蜗牛




小树发芽了 小树长满叶 叶子全黄 地上盖着雪,
子,地上有 了,地上 叶子落光了
草莓
长蘑菇
拓展延伸
看到蜗牛因为爬得 慢,什么事也没做成, 你能帮它想个办法吗? 你想对它说什么呢?
1.可以鼓励蜗牛。 2.可以告诉蜗牛怎么做。
zhù
1 蜗牛一家住在小树林的旁边。
开头点出蜗牛的家 在小树林旁边,为下文 故事的发展做了铺垫。
读课文,思考:小蜗牛一共去了几次树林?
三次
第一次
hái
2 春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩
wán bɑ

子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”
春天出发
pá yɑ
jiǔ huí
3 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
quán biàn
树叶全 变黄了。”
秋天回来
夏天——小树长 满了叶子,地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了,地上长着蘑菇, 树叶全变黄了
第三次
6 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了! 快去采几个蘑菇回来。”
秋天出去
7 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它
ɡài
说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树
芽 二声。 组词:发芽 豆芽
字词乐园—会认字
pá 易错提示:
爬 二声。 组词:爬行 爬来爬去
jiǔ 易错提示:
久 三拼音节,不要丢掉“i” 。组词:长久 久远
ya 易错提示:
呀 轻声。 组词:好呀
biàn
变 易错提示: 三拼音节,不要丢掉“i” 。组词:变化 变大
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗? 快来读一读
在图画的帮助下,你能猜出下面加点的是 什么字吗?(图见课本P110)

蜗· 牛

发芽
·
méi
草莓
·
mó ɡū
蘑菇
··
课后作业
1.正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈 妈讲述这个故事。 2.默写生字词。
部编版一年级上册
新课导入
猜一猜 没有脚,没有手,背上房子到处 走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进 房里头。
3.拓展阅读。 与蜗牛有关的歇后语: 蜗牛赛跑——慢慢爬; 蜗牛走路——慢腾腾; 蜗牛的房子——背在身上; 蜗牛赴宴——不速之客; 蜗牛壳里睡觉——难翻身。
课后习题参考答案
对照图画,读一读课文。 朗读指导:这是一篇轻松幽默的小故
事。故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛, 朗读时要放慢语速,读好对四季不同景色 的描述。
去玩吧
huí
回来
吧 孩变发
芽久
住 玩回 爬 呀 全
对 妈全 回
全包围结构: 回 左右结构: 对 妈 上下结构: 全
对 duì
结构: 左右
部首:又
书写指导:左小右大,“寸”的点要落 在田字格的中心点上。
妈 mā
结构: 左右 部首: 女 书写指导:竖折折钩的起笔在竖中线上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文解读
随堂练习
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
住在(z√hù zù) 好久(j√iǔ jǔ) 发芽(iá √yá)
2.选一选,填一填。 ①春 ②夏 ③秋 ④冬
a. 树叶碧绿碧绿的,这是( ② )天。 b. 树叶全变黄了,这是( ③ )天。 c. 蘑菇没了,地上盖着雪,这是( ④ )天。 d. 小树发芽了,这是( ① )天。
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