生活处处有哲学(公开课)
生活处处有哲学课件
道德与伦理的反思
随着科技的发展和社会的变迁, 道德与伦理问题将更加突出,哲 学将深入反思这些问题,为人类
行为提供指引。
哲学的未来挑战与机遇
挑战
随着社会变迁和科技发展,哲学面临着如何适应新时代的挑战,如如何应对人 工智能的道德挑战、如何解决全球性的不平等问题等。
机遇
哲学在面对挑战的同时,也带来了新的发展机遇。在新时代背景下,哲学可以 发挥更大的作用,为人类提供智慧和指导,帮助人类更好地应对未来的挑战。
谢谢观看
易接受表面现象。
辩证思考
从正反两个方面看待问题,全 面地分析事物的内在矛盾和发
展变化。
历史思考
将问题置于历史背景中,从历 史演变的角度进行分析和思考
。
跨学科思考
借鉴不同学科的知识和方法, 综合运用多种理论进行分析和
思考。
哲学的实践应用
道德伦理
通过哲学思考,建立正 确的道德观念和价值观 ,指导个人行为和社会
生活处处有哲学课件
目录
• 哲学是什么 • 生活中的哲学 • 哲学的应用 • 哲学的未来发展 • 结语
01
哲学是什么
哲学的定义
哲学是一门探究人类存在、意义 和价值的学科,它涉及到对世界 、人类行为和思想的深入思考和
反思。
哲学思考旨在帮助人们理解世界 和自己,以及如何做出明智的决
策和行动。
哲学思考并不局限于特定的领域 或学科,而是涵盖了人类生活的 各个方面,包括伦理、政治、宗
跨学科研究
哲学与其他学科的交叉研究逐渐增多 ,如哲学与生物学、心理学、社会学 等领域的结合,推动了哲学研究的创 新与发展。
哲学的未来趋势
全球化视野
随着全球化的加速,哲学研究将 更加注重跨文化、跨文明的交流 与对话,探索人类共同面临的问
生活处处有哲学(公开课)PPT课件
从此以后 ,老人又过上了安静的日子。
(2) 真正哲学的意义
斗转星移,春秋变换,我们仰望苍穹:时间有没有
开始?空间有没有尽头?宇宙由何而来?万物从何而生? 西天可有天堂?世间可有鬼神?人类可有灵魂?
……
中国的老子说:宇宙至大无外,至小无内; 王夫之说:宇宙是由“气”组成的物质实体; 西方的赫拉克利特说:火是世界的始基; 《圣经》上说:宇宙是上帝创造的; 马克思说:世界是客观存在的物质世界
……
为什么要学哲学?
结论1:真正的哲学可以使我们
正确地看待自然,指导人们正确 的认识自然和改造自然
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭,岁月沧桑,我们
哲学就在我们身边,哲学并不神秘
(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。 (2)哲学的智慧源于人们对实践的追问和
对世界的思考。
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
(1)哲学的本义 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意:这并不意味着所有的哲学都是正确的
“哲”字的本 义 P6
• 聪明,有智慧
• 哲人 (才智卓越的人) • 哲思 (精深敏捷的思虑) • 哲言 (富有哲理的话)
不同的事物有不同的 矛盾,要具体问题具体分 析。
哲学就在我们身边
事物之间的联系是具体
立场不同,对事物的认
的、有条件的、客观的,不 识不同
能主观臆造。
成语典故中的哲学寓意
“郑人买履”--- 教条主义,从本本出发 “刻舟求剑”--- 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” --具体问题具体分析 “一着不慎,满盘皆输” -关键部分对整体起决定
人教版生活处处有哲学 公开课-PPT
一 初见哲学
1、哲学本义: 是爱智慧或追求智慧。 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱智慧/思考的乐趣。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
哲学是现世的智慧,是“文化活的灵魂”——马克思
生活处处有哲学
“攻”与“守” --矛盾双方对立统一
2、哲学的意义 真正的哲学为生活和实践提供积极有益
:
的指导。 (两个正确看待、三个正确对待)
A.正确看待自然、社会、人生
真正的哲学可以 B.用睿智眼光看待生活和实践
C.正确对待社会进步和个人发展,
3: 4、、哲哲学学的 与任 实务 践的指关集与导系体失人利,们哲益名正学与与确产个利认生人识于利世人益界类,和实进改践与造活退世动,界,得
6.恩格斯说:“人们远在知道什么是辩证 法以前,就已经辩证地思考了。”这表明
B A.辩证法是本来就客观存在的
B.哲学思想总是自觉不自觉地影响我 们的生活
C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法
1.新闻评论,是社会各界对新近发生 的新闻 事件所 发表的 言论的 总称。 新闻和 评论, 构成报 纸的两 大文体 。新闻 评论是 一种写 作形式 ,一种 传播力 量,一 种社会 存在, 以传播 意见性 信息为 主要目 的和手 段。
看似深奥的问题有时只要果断 的行动便可以解决了.
不同的现象共同的本质
二 分析哲学之起源
排座位
考虑身高因素 男女生尽量分开
性格搭配 定期轮换 特殊情况考虑
一切从实际出发
坚持联系的观点
坚持运动发展的观点 具体问题具体分析
为什么大家能够提出这么多充满哲学智慧的建议?
《生活处处有哲学》公开课课件
生活处处有哲学 球队是个整体,个人单打独斗不可能战胜 对手,必须发挥每个成员的作用。从哲学 角度看,树立整体观念,关系到全局发展。
“攻”与“守” --矛盾双方对立统一 6
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着?
规律是客观的,是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的
34
柏拉图说:“惊讶,这尤其是哲学家的一种
情绪。” 这说明(
)
A.惊讶,是一种正常的心理活动
B.惊讶才能满足自己的好奇心
C.哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D.惊讶和困惑也是一种哲学
35
哲学小片段赏析:
看似简单的 问题却触及 了哲学方面 的东西
36
37
38
在我们每个人成长的过我程们着的,目哲光学有的多智远慧?就伴随 着我们:幼儿的幼稚和新奇、我童们年的的思好想问有和多多远思?…
让我的心灵栖息依偎。
我仰望星空,
它是那样壮丽而光辉;
那永恒的炽热,
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
22
2.哲学的产生离不开对实践的追问和对世界的思考
杞人忧天 春秋时,杞国有个人一天到 晚都在担心天会突然塌下来, 地会突然陷下去,这样自己会 无处安身。为此,他睡不着觉 、吃不下饭。当人们告诉他天 是由大气组成,不可能掉下来 时,他又担心起太阳、月亮、 星星是否会落下来,砸破自己 的头。
……
16
我们总是充满好奇心。从童年开始,我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话?是 不是不开心呢?
17
爸爸,我是 从哪儿来的
啊?
18
这个社会到底是怎样的? 我的价值到底是什么呢?
生活处处有哲学(教案)
生活处处有哲学课程介绍本课程为一个哲学入门课程,旨在通过生活中的常见事物和现象,引导学生思考哲学问题,探讨哲学思想对于我们的生活和社会的影响。
课程安排本课程共分为5个部分,每个部分包含若干个小课时。
第一部分生命的意义小课时1: 人生的目标与意义本小课时以人生的意义与目标为切入点,引导学生思考自己为何而活,人生的意义和价值。
小课时2: 生命的丰富与贫乏本小课时探讨生命的丰富与贫乏的定义和内涵,并引出相关的哲学思想。
第二部分时间与空间小课时3: 时间的本质和意义本小课时介绍时间的概念和本质,并探讨时间与人类命运的关系。
小课时4: 空间的多维度及现象本小课时探讨空间概念和多维度结构,并举例说明不同的空间现象。
第三部分知识与真理小课时5: 知识的范畴和限制本小课时介绍知识的概念、种类和范畴,并探讨人类对知识的限制。
小课时6: 真理的内涵和特征本小课时探讨真理概念的定义和内涵,并引出相关的哲学思想。
第四部分人与自我的关系小课时7: 人的本质与属性本小课时介绍人的基本特征和属性,并探讨人类与自然的关系。
小课时8: 自由与必然本小课时引导学生思考自由和必然的关系及社会上涉及的相关问题。
第五部分社会与道德小课时9: 社会性经验的特征和基本制度本小课时介绍社会性经验的特征和基本制度,并引导学生思考社会存在和发展的必要性。
小课时10: 道德价值观与伦理思想本小课时探讨道德概念的内涵和构成,并以伦理思想为切入点,引导学生思考道德与社会的关系。
学习目标1.理解哲学的基本概念、理论和思考方法。
2.发现哲学思想与日常生活的关系,理解哲学在生活中的重要性。
3.掌握常见哲学问题的核心内容和相关知识,具备独立思考和分析能力。
4.培养批判思维和创新思维能力,增强探索社会现实和发展趋势的能力。
5.增强对于人生意义的认识,提高价值观与人文素养。
教学方法本课程采用理论讲解、案例解析和讨论引导相结合的方式进行授课。
每个部分的课程都有相关的阅读材料和提问,学生可以在自己的时间和进度上进行学习和思考,并参加在线讨论或小组讨论以加深对于哲学问题的理解。
“生活处处有哲学”课件
◎“哲”字的本义 P6 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo + sophia = Philosophy
爱
+ 智 慧 =爱智慧/思考的乐趣。
• 聪明,有智慧 • 哲人 (才智卓越的人) • 哲思 (精深敏捷的思虑) • 哲言 (富有哲理的话) • 哲学 (智慧之学/追求智慧之学)
B. 用睿智眼光看待生活和实践
C. 正确对待社会与个人,集体 与个人,进与退,得与失……
(两个“正确看待”三个“正确对待”)
(3)哲学的任务
哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的 路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世 界和改造世界。
斗转星移,春秋变换,我们仰望苍穹:时间有没有开始? 正 生 利 正 会 哲 确活 益 确 和 学 空间有没有尽头?宇宙由何而来?万物从何而生? 对和 的 对 人 的 待实 关 待 生 意 老 子:宇宙至大无外,至小无内 )践 系 社 的 义 王夫之:宇宙是由“气”组成的物质实体 提,会变: 赫拉克利特:火是世界的始基 供正进化真 马克思:世界是客观存在的物质世界 积确步与正 极对与发的 战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭,岁月沧桑,我们审 有待个展哲 视社会:人的本质是恶还是善?世间是光明还是黑暗?真 益进人,学 善美在哪里?人类的前途在哪里? 的与发用可 指退展睿以 法家韩非子说:应该严刑峻法,让人有所惧 导、,智使 儒 家 孔子说:人之初,性本善;仁者爱人;克己复礼 。得正的我 西方存在主义:一切存在的就是合理的 (与确眼们 两失对光正 马克思:社会的发展是由客观规律决定的,也是物质的 个、待看确 吸毒、自杀、暴力…… 生老病死,悲欢离合,我们考 正名集待地 问人生:我们从哪里来?又要到哪里去?人生有何价值? 确与体生看 看利利活待 生命有何意义? 待,益和自 老 子:道法自然,从容面对人生 、从与实然 佛 家:一切都是空,幸福在天堂 三而个践、 叔本华:人生就是一场悲剧 个为人,社 马克思:人生的价值在于奉献
《生活处处有哲学》教案(精选5篇)
《生活处处有哲学》教案(精选5篇)《生活处处有哲学》篇1一、【教学目标】:1、知识目标◇理解:(1)哲学就在我们身边(2)哲学的本义和任务◇分析:(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义2、能力目标:(1)通过对身边的哲学的分析,培养通过现象看本质的能力(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析,培养跨学科的综合能力(3)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析,培养辩证思维的能力(4)通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟,培养分析问题的能力3、情感、态度、价值观目标:通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析,增强我们对哲学的体悟和思想认同二、【重点、难点】:1、哲学与爱智之学2、哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考三、【整体感知】:通过本课学习,同学们将从生活中的哲学思想人手,体验哲学与我们生活的密切联系,进而了解哲学概念,为开始全书的学习做好思想准备。
四、【方法点津】:情景导析合作探究五、【课文导语】:【教授新课】教学环节教师活动学生活动教学目的导入人和动物不同。
动物只是本能地“活着”,而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。
人们要想生活得有意义、有价值,就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此,我们不仅需要具体科学知识,还需要哲学知识。
哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题,可以使我们走进哲学,自觉地追求智慧,创造更美的人生。
问题;什么是哲学?你在身边那些事例中发现过哲学道理?学生例举身边事例,畅谈所包含的哲理形成初步概念激发兴趣引入新课生活处处有哲学探究问题:如何看待排名一名高中生在谈到“排名的二重性”时说:“我们既不能盲目地张扬排名,也不能简单地否定排名。
作为学生,如果用片面的观点对待排名,排在前面沾沾自喜、骄傲自满,排在后面灰心丧气、一蹶不振,就会停滞不前,甚至倒退;如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距,做到知彼知己,扬长避短,就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。
生活处处有哲学课件
语
要使我们的生活丰衣足食,就要学好经济生活; 要使我们的生活保持稳定,生活充满智慧,就要学好生活与哲学。
基本框架
一、哲学生活的智慧 哲学的基本问题、马哲
(辨证唯物主义)
二、把握世界的本质:(辩证)唯物论 认识论 三、掌握科学的思想方法:(唯物)辨证法 四、拥有更美的人生: 人生观 价值观
任何判断,既不肯定,也 不否定。
有一次皮浪在船上遇
着风暴,同船人都很害怕, 他却指着船上仍在安静地 吃东西的一头猪说:聪明 人应该象这猪一样不动心。
2.哲学的意义:真正的哲学可以使我们正确地看待自 然、社会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生 活和实践,正确对待社会进步与个人发展,正确对待 集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与 失、名与利,从而为生活和实践提供积极有益的指导。 (两个正确看待、三个正确对待)
纵观近期各类安全事故中,或现极端天气下应 对不力的影子,或存安全意识淡薄、管理监督疏漏 的隐患,最终无不导致严重后果。失去的生命无法 重生,造成的损失难以挽回。
一次次的安全事故警示我们,风险总是累积于 麻痹大意时,只有从理念上重视起来,把问题隐患 发现在前、解决在先,才能防微杜渐,防患于未然
凡事预则立,不预则废
——恩格斯
2.哲学源于人们对实践 的追问和对世界的思考。 1.哲学的智慧产生于
人类的实践活动。
人们远在知道什么 是辩证法以前,就已 经辩证地思考了
——恩格斯
哲学就在我们身边
为什么要学哲学呢?(哲学的功能)
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱智慧/思考的乐趣。
高中政治必修四第一课第一框《生活处处有哲学》-百度文库市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
哲学旳意义:
“两个看待” --正确看待自然、社会 和人生旳变化与发展 ,
详 细
用睿智旳眼光看待生活和 实践 。
说
--正确看待社会进步与
“三个看待” 个人发展,正确看待集体 利益与个人利益,正确看
那么你应该把谁扔下去呢?
答案很简朴:把那个最胖旳扔下去!
追寻生活智慧感受哲学之光
一位先生收了两个学生。一天 傍晚,先生给每个学生一种铜钱, 说:“你们立即买样东西,把这间 黑暗旳房子完全装满。”
一种学生买了许多干草,满满 地塞满了一屋子。先生摇摇头,叹 了口气。
另外一种学生买了一支蜡烛, 点燃蜡烛,整个屋子一片光明。先 生笑了:“这是装满屋子旳最佳旳 措施。”
哲学是一门给人智慧、使人聪明旳学问。 3、哲学旳意义 两个“看待” ,三个“看待” 4、哲学旳任务
就是寻找光明,在人类生活旳路途上点起前行旳明灯, 指导人们正确地认识世界和改造世界。
意义2:真正旳哲学能够使我们正确地认识社会,从而 为生活和实践提供主动有益旳指导
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死,悲欢离合,我 们考问人生:我们从哪里来?又要到哪里去?人生有 何价值?生命有何意义?
老子:道法自然,从容面对人生; 佛家:一切都是空,幸福在天堂; 叔本华:人生就是一场悲剧;
马克思:人生旳价值在于贡献
哲学是经过一系列关乎宇宙 和人生旳一般本质和普遍规律 问题旳思索而形成旳一门学科.
认识世界、办好事情,都需要哲学智慧。
生活到处有哲学
“攻”与“守” --矛盾双方对立统一
生活到处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
《生活处处有哲学》教案
生活处处有哲学教案一、教学目标通过学习本节课,学生将能够:1.了解什么是哲学;2.探索生活中的哲学思考;3.培养批判性思维和逻辑思维能力;4.提高学生对生活的理解和思考。
二、教学内容1.什么是哲学–定义:哲学是对人类存在、知识、价值等问题进行系统思考的学科;–哲学的起源和发展。
2.生活中的哲学思考–生活中的智慧和哲学的关系;–生活中哲学思考的例子;–生活中的困惑和哲学的帮助。
三、教学过程1.导入(5分钟)–引入哲学的概念,提问学生是否了解哲学是什么。
–提示学生思考:生活中是否有一些问题值得我们进行深入思考?2.基础知识讲解(15分钟)–介绍哲学的定义和起源,让学生初步了解哲学的范畴和重要性。
–分析哲学思考的特点和目的,培养学生对哲学思维的兴趣。
3.生活中的哲学思考(20分钟)–通过案例分析,引导学生发现生活中的哲学思考。
–提供几个生活中的例子,例如:什么是幸福?什么是真正的成功?等等。
–鼓励学生分享自己生活中的哲学思考和困惑,促进学生之间的互动和交流。
4.分组讨论(15分钟)–分成小组,让学生自由讨论一个关于生活的哲学问题。
–每个小组选择一个代表,向全班汇报他们的讨论结果。
5.总结和反思(10分钟)–结合小组讨论的结果,总结不同的观点和思考方式。
–引导学生思考:哲学思考对于我们的生活有何意义?我们如何运用哲学思维来解决问题?四、教学资源•PPT: 《生活处处有哲学》•生活中的哲学思考案例五、课后作业1.撰写一篇作文,论述你对生活中的哲学思考的理解和体会。
2.收集和整理更多的生活中的哲学思考案例。
六、评估方法•学生的主动参与度;•学生对哲学的理解和运用能力;•学生的作业表现。
七、拓展延伸•探索更深入的哲学思考,如伦理学、形而上学等;•阅读相关的哲学著作,如柏拉图、尼采等。
八、教学反思本节课通过引入哲学的概念,让学生了解并探索生活中的哲学思考。
通过案例分析和小组讨论等互动形式,培养了学生的批判性思维和逻辑思维能力。
生活处处有哲学(公开课)
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1.哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。 哲学:(希腊文)Philo—sophia
答案很简单:把那个最胖的扔下去!
一、哲学就在我们身边
• 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动 • 2.哲学产生的方式:源于人们对实践的追
问和对世界的思考 • 哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学
习、工作和生活
A任务:聪明的囚徒
古希腊有个国王,想把一批囚徒处死。当时流行的 处死方法有两种: 一种是砍头,一种是处绞刑。怎样 处死?由囚徒自己去挑选一种。
偃苗助长
注意:
哲学上讲的世界,包括三个部分:
自然界 人类社会
客观世界
人的思维和意识—— 主观世界
这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。
人类的两项基本活动:一是认识世界;一是改造世 界。
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
人们在认识和改造世界的活动中,在处理 人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来 的。
“北方女神”(Lady of the North)
北方女神惊艳世界!北方女神夺全球最佳景观建筑奖
2013-12-13 23:11:00
据每日邮报,位于英国诺森伯兰郡克拉姆灵顿附近公园的 “北方女神”(Lady of the North)雕塑景观,在2013 年国际房地产大奖赛中击败墨西哥和马来西亚竞争对手赢 得“全球最佳景观建筑奖”。
农夫与儿子的对话
一日午后,农夫与儿子在田里除草,农夫很认真 地在干活,突然抬头一看,发现儿子望着远处的 山,一声不吭,若有所思,于是……
我是谁? 我从哪里来? 我将到哪里去?
你是否想过以下问题?
①当别人问到“你是谁?”时,我们往往回答:“我 是张三。”可“张三”不过是个名称或符号,那么 “ 我”到底是什么呢?
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柏拉图的这句话给我们什么启示?
一、哲学就在我们身边
• 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
• 2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的 思考。
有一艘船载着三个人,其中一个是著名的物理 学家,另外两个分别是著名的生物学家和数学家。 不料在海上发生了意外,为了挽救另外两个人的生 命,把损失降到最小,必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢?
③你相信上帝和神灵吗?你信或不信的依据是什么?
④ ……
哲学是从仰望天穹开始的。每个人在童年时期必 定会有一个时刻,也许是在某个夏夜,抬头仰望 ,突然发现了广阔无际的星空。这时候,他的心 中会油然生出一种神秘的敬畏感,一个巨大而古 老的问题开始叩击他的头脑:世界是什么? 柏拉图:“惊讶,这尤其是哲学家的一种情绪。 除此之外,哲学没有别的开端。”
认识世界的活动
雨的暇想 春风化雨、雨后春笋 、及时雨 栉风沐雨、风雨兼程 、屋漏又遭连夜雨
改造世界的活动
“种瓜得瓜,种豆得 豆,种鸡蛋得……” 启示:事物之间的 联系是具体的、有 条件的、客观的, 不能主观臆造。
改造世界的活动
启示:规律是客 观的,是不以人 的意志为转移的 。违背客观规律 会受到惩罚。
B任务:阿凡提智胜国王
有一次,国王出了一道难题,问世界的中心在哪?
12000名学者谁也答不出来。国王得意极了,出告示宣 布:谁答对了有赏,答不对的要受罚。阿凡提看了告示 ,立即骑毛驴进了王宫。国王问:“怎么,你知道世界 的中心在哪儿?”如果你是阿凡提,你会怎么回答?
C任务:获得最大面积的圆
一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地,看谁圈的
答案很简单:把那个最胖的扔下去!
一、哲学就在我们身边
• 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
• 2.哲学产生的方式:源于人们对实践的追 问和对世界的思考 • 哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学 习、工作和生活
A任务:聪明的囚徒
古希腊有个国王,想把一批囚徒处死。当时流行的 处死方法有两种: 一种是砍头,一种是处绞刑。怎样 处死?由囚徒自己去挑选一种。 挑选的方法是这样的:囚徒可以任意说出一句话来,这句话必 须是马上可以检验其真假的。如果囚徒说的是真话,就处绞刑;如 果说的是假话,就砍头。 结果,许多囚徒不是因为说了真话而被绞死,就是因为说了假 话 而被砍头;或者是因为说了一句不能马上检验其真假的话,而被 视为说假话砍了头;或者是因为讲不出话来而被当成说真话处以绞 刑。 在这批囚徒中,有一位是极其聪明的。当轮到他选择处死方法 时,他说出了一句巧妙的话,结果使得这个国王既不能将他绞死, 又不能将他砍头,只得把他放了。 这个聪明的囚徒说的是句什么话?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
盲人歌手萧煌奇的故事 又给我们什么启示?
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1.哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2.哲学的功能:是指导人们生活得更好。 3.哲学的任务:指导人们正确地认识世界和改造 世界。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待 社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益,正 确对待进与退、得与失、名与利。
“北方女神”(Lady of the North)
北方女神惊艳世界!北方女神夺全球最佳景观建筑奖
2013-12-13 23:11:00
据每日邮报,位于英国诺森伯兰郡克拉姆灵顿附近公园的 “北方女神”(Lady of the North)雕塑景观,在2013 年国际房地产大奖赛中击败墨西哥和马来西亚竞争对手赢 得“全球最佳景观建筑奖”。 “北方女神”人形雕塑是世界上最大的人造地形景观。景 观以几座山丘作为基础,由附近克拉姆灵顿一个煤场的 150万吨废煤渣和泥土堆积而成。由波状山丘和山谷组成 ,类似斜躺在山坡上的裸体女人身形。景观高34米,长达 400米。 雕塑的灵感诞生于2004年,当时两家地产公司申请在这 处地方挖煤和制砖用的泥,遭到当地居民的反对。当地居 民希望地产公司开发后能提出恢复环境的计划。在废渣上 建造人形雕塑的想法随后产生。
世界末日情结
2012-12-06 09:34
2012年8月,浙江商人杨宗福制造的“中国挪亚方舟”引 起轰动,该方舟可用于火山、海啸、洪水、地震、核辐射 等灾难发生时逃生,近日又传出,中国版诺亚方舟的订单 不断,淘宝商城不少卖家也纷纷上架叫卖,宣传说2012 年世界末日将来临,购票从速登月可逃生。有的票价高达 十亿欧元,低的则只有0.01元。淘宝卖家自称天价船票是 根本不存在的,纯属娱乐,为吸引眼球而已,只为提高网 店产品的知名度和网店的点击率。 现代化的生活,让我们获得的收益比过去大,面临的危险 肯定也比过去多,时刻面临着生活的创伤感、失控感。不 能控制自己的生活,更不能改变整个社会,觉得时刻处于 一种快崩溃的状态,失望大于希望,这种现代性的“崩溃 感”激发了人们对“末日”作品的共鸣。
2.改革开放30年来,我国学者以繁荣和发 展哲学社会科学事业为己任,在西方哲学 史研究领域取得了前所未有的成就。改革 开放为我国西方哲学史研究事业带来了巨 大而深刻的变化。上述材料表明( ) A.哲学就在我们身边 B.哲学的发展繁荣离不开人类的实践活动 C.哲学是指导人们生活得更好的艺术 D.哲学的任务在于指导人们正确地认识世 界、改造世界
5.“哲学不是在世界之外,就如同人脑虽然不在 胃里,但也不在人体之外一样。”“人们远在知 道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。” 这两段话共同说明了哲学的( ) A.内涵 B.来源 C.任务 D.性质
3.马克思说:“没有哲学我就不能前进。”对此理解 错误的是( ) A.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 B.哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世 界 C.没有哲学的指导,人们就会寸步难行、一事无成 D.面对纷繁复杂的世界,要想正确前行就需要一盏智 慧的明灯
4.牛顿是古典力学的奠基人,在自发唯物主义思想 的指导下,创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研 究行星为什么会围绕太阳运转时,由于信奉上帝, 认为除万有引力的作用外还有一个“切线力”,这 个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。 牛顿的后半生没有什么成就是因为( ) A.牛顿没有掌握马克思主义哲学 B.错误的世界观使他失去了研究的正确方向 C.对已有的理论产生了怀疑 D.认为思想比行动更重要
总会堵车。一个年轻人的方案成功解决
了这个问题。他的解决方案是—— 将原来的“4+4”车道改成“6+2”车道: 上午左边车道设为6道,右边车道设为2 道;下午则相反。
传统的“4+4”车道忽略了高峰期车辆出
行的方向:上午市民上班造成左车道拥 挤,下午市民下班造成右车道拥挤。 启示:哲学源于人们的实践,哲学又能指导人们生活的更好。
偃苗助长
注意:
哲学上讲的世界,包括三个部分:
自然界 人类社会 客观世界
人的思维和意识—— 主观世界 这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。 人类的两项基本活动:一是认识世界;一是改造世 界。
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
人们在认识和改造世界的活动中,在处理 人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来 的。
1.科学家说哲学是科学之王;艺术家说哲学是艺 术之母;社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵 者;诗人说哲学的终点往往是诗歌的起点。哲学 犹如一片水中漂浮的落叶,可以从多方面来理解 ,但归结到一点就是 A.哲学并不能给我们的生活以指导 B.哲学是悬浮于空中的思想楼阁 C.哲学总是和人们的主观情绪联系在一起 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
农夫与儿子的对话
一日午后,农夫与儿子在田里除草,农夫很认真 地在干活,突然抬头一看,发现儿子望着远处的 山,一声不吭,若有所思,于是……
我是谁? 我从哪里来?
我将到哪里去?
你是否想过以下问题?
①当别人问到“你是谁?”时,我们往往回答:“我 是张三。”可“张三”不过是个名称或符号,那么 “ 我”到底是什么呢? ②我们每天忙忙碌碌地生活,你的人生怎样度过才算 有价值呢?
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1.哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。 哲学:(希腊文)Philo—sophia 哲学:(英文)Philosophy= Philo 爱或热爱
+
Sophia 智或智慧
哲学的本义 是爱智慧或追求智慧。
“6+2”大于“4+4”
美国旧金山的金门大桥建成通车后,
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1.哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2.哲学的功能:是指导人们生活得更好的艺术。
伊壁鸠鲁说:“如果一个人不知道什么是宇宙的性质 ……没有自然科学知识,就不能享受无疵的快乐。”“ 当一个人年轻的时候,不要让他耽误了哲学的研究,当 他年老的时候,也不要让他对他的研究发生了厌倦,因 为要获得灵魂的健康,谁也不会有太早或太晚的问题。 说哲学研究的时间还没到或已经晚了,就像说享福的时 间还没到或已经晚了一样。” (1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的 正确认识,就不能享受快乐? (2) 伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康,人生 的幸福联系在一起?
上海环球金融中心是位 于中国上海陆家嘴的一 栋摩天大楼,2008年8 月29日竣工。是中国目 前第三高楼、大陆第二 高楼、世界第四高楼、 世界最高的平顶式大楼 ,楼高492米,地上101 层,开发商为“上海环 球金融中心有限公司” 。
上海金茂大厦
金茂大厦(Jin Mao Tower),又称金茂 大楼,位于上海浦东 新区黄浦江畔的陆家 嘴金融贸易区,楼高 420.5米,目前是上海 第3高的摩天大楼(截 至2013年)、中国大 陆第5高楼。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
汕头一中 高二政治