八年级生物动物的行为

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八年级生物动物的运动和行为知识点

八年级生物动物的运动和行为知识点
以下是八年级生物中关于动物的运动和行为的一些知识点：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：水生动物如鱼、鲸等利用泳鳍或鳍状肢体在水中移动。

- 水平爬行：蛇、蜥蜴等动物通过腹面与地面接触来进行水平爬行。

- 垂直爬行：蜘蛛等动物利用特殊的器官或附着结构垂直爬行。

- 跳跃：草h企鹅、青蛙等动物通过强力腿部肌肉的收缩来进行跳跃。

- 飞行：鸟类、昆虫等动物通过翅膀的扇动来实现飞行。

2. 动物的导航和迁徙：
- 借助地标：动物常常利用地标如山脉、河流等作为引导，实现导航。

- 嗅觉和视觉：动物利用嗅觉和视觉的感知来识别和记忆环境和路线。

- 地磁感应：一些动物如候鸟、海龟等能够感应地球的磁场来确定方向。

- 内部钟表：动物可能拥有内部钟表来感知时间，辅助导航和迁徙。

3. 动物的行为：
- 群居行为：某些动物如蚂蚁、蜜蜂组成群体，每个个体扮演不同的角色，共同协作以获得更好的生存效益。

- 进化行为：一些动物通过物种的进化发展出特定的行为以适应环境，如迷彩、攻击和防御等。

- 社交行为：动物通过展示行为如打招呼、领地争夺、婚配等来交流和维护社交关系。

- 孵卵和育儿行为：某些动物如鸟类、哺乳动物表现出孵卵和照顾幼崽的行为。

这些知识点是关于八年级生物学中动物运动和行为方面的一些基本知识点，你可以进一步深入学习这些内容并进行拓展。

八年级生物动物的运动和行为

水生动物运动方式及特点
游泳
鱼类通过身体左右摆动和鳍的协调运动在水中游动，具有高效性
和灵活性。
漂浮
如海龟、鳄鱼等动物通过身体的浮力和四肢的划动在水中漂浮和移动，能够节省能量并适应水中环境。
喷射推进
如章鱼、乌贼等动物通过喷射水流实现快速移动和捕食，具有高度的机动性和隐蔽性。
空中动物运动方式及特点
提高公众意识，加强动物保护宣传教育
加强动物保护宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径，普及动物保护知识，提高公众对动物保护的认知度和重视程度。
提高公众意识
倡导人与自然和谐共生的理念，引导公众关注动物生存状况，积极参与动物保护行动，形成全社会共同保护动物的良好氛围。
THANKS FOR WATCHING
和稳定。
动物运动功能及意义
觅食和避敌
动物通过运动寻找食物和逃避天敌，提高生存机会。
繁殖和迁徙
动物通过运动进行繁殖和迁徙，扩大生存空间和种群数量。
维持身体姿势和平衡
动物通过运动维持身体姿势和平衡，保持正常生理功能。
促进新陈代谢
动物通过运动促进新陈代谢，增强身体机能和免疫力。
02 动物行为概述
八年级生物动物的运动和行为
目录
• 动物运动概述 • 动物行为概述 • 动物运动方式及特点 • 动物行为类型及实例分析 • 动物运动与行为关系探讨 • 人类活动对动物运动和行为影响及保护措
施
01 动物运动概述
动物运动定义与分类
动物运动定义
动物通过肌肉收缩和舒张产生的动作，以实现空间位置的改变或维持身体姿势。
振翅飞行
悬停和倒飞
如鸟类、蝙蝠等动物通过翅膀的振动产生升力和推力实现飞行，具有高度的灵活性和速度。

八年级上册生物第二章《动物的运动和行为》

八年级上册第二章动物的运动和行为【考点1】哺乳动物的运动系统1、运动系统：由骨、关节和肌肉组成的。

关节面（关节头、关节窝）关节囊（有韧带由结缔组织组成）关节腔（内有少量滑液）肌腱（位于两端由结缔组织构成）肌腹（位于中间由肌肉组织构成）★每块骨骼肌就是一个器官，其两端分别附着在相邻的骨上。

每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用的结果。

【考点2】动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等2、动物的行为：先天性行为、学习行为、社会行为、（4）动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。

同样，环境越复杂，要学习的行为越多。

【小贴士】1、人有206块骨颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）躯干骨（半活动）四肢骨（能活动）能活动的骨连结（关节）2、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。

骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

骨骼肌的肌腱可绕过关节连在不同的骨上。

骨骼肌有受刺激而收缩的特性。

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

3、双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张，提重物和举重时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。

4、非条件反射属于先天行为，学习行为是建立在条件反射的基础上。

5、常见动物的通讯方式：蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音蚂蚁—气味蝶蛾类昆虫—肱三头肌收缩肱二头肌放松肱二头肌收缩肱三头肌放松屈肘伸肘关节的结构 3.肌肉2.关节的结构气味（性外激素）。

八年级生物动物行为的类型

条件反射
例如，狗通过训练学会听指令做出相应的动作。
社会学习
例如，猴子观察其他猴子的行为，学会使用工具获取食物。
04 社会行为
社会行为的定义
社会行为是指动物在群体中与同种或异种动物通过各种相互关系
而发生的行为。
社会行为是动物在进化过程中形成和遗传下来的，是动物适应环境、生存和繁衍的一种重要方式。
节律行为的特点
周期性
节律行为表现为周期性的变化，具有一定的时间规律。
环境依赖性
节律行为受到环境因素的影响，如光照、温度等。
内外因相互作用
节律行为的产生是动物内在机制与环境因素相互作用的产物。
节律行为的例子
日行性
如蜜蜂采蜜、鸟类迁徙等，这些动物在白天活动，夜晚休息，随光照变化而呈现规律性行为。
习等都是社会行为的表现。
适应性
04
社会行为是动物适应环境的一种方式，通过社会行为，动物可以更好地适应环境变化，提高
生存和繁衍的机会。
社会行为的例子
蜜蜂采蜜
猴子互相梳理毛发
蜜蜂在采蜜过程中，会分工合作，有负责采集花蜜的工蜂，有负责制造蜜蜂巢的工蜂等。
猴子之间会互相梳理毛发，这是它们之间的一种社交行为，可以加强彼此之间的关系。
。
02
动物本能行为
本能行为的定义
本能行为是指动物在出生后或很短时间内就表现出来的行为，这些行为是动物在进化过程中形成并遗传下来的，不需要后天的学习和经验。
本能行为包括寻找食物、逃避天敌、繁殖等基本生存活动。
本能行为的特点
1 2
3
固定模式
本能行为通常具有固定的模式，这些模式是经过长时间的自然选择而形成的，能够使动物最有效地完成某一生存任务。

初中生物动物的运动和行为

初中生物动物的运动和行为初中生物课上我们学习了许多关于动物运动和行为的知识。

动物的运动和行为是它们适应环境、生存和繁衍后代的重要方式。

下面，我将从动物的运动方式、寻找食物和逃避敌害的行为、交流和社会行为等方面，为大家介绍一些有趣的内容。

一、动物的运动方式动物的运动方式多种多样，根据不同的环境和需要，动物采取了不同的方式来运动。

例如，陆地上的动物通常使用四肢行走，如狗、猫、猴子等；鸟类则通过翅膀的振动来飞行；鱼类通过尾巴的摆动来游泳；昆虫利用翅膀的跳跃、飞行或爬行等方式来移动。

不同的运动方式使得动物们能够更好地适应不同的生活环境。

二、寻找食物和逃避敌害的行为动物为了生存，需要寻找食物并逃避敌害。

它们通过各种行为来实现这一目标。

例如，猎食行为是许多动物的重要行为之一。

猛兽如狮子、豹子等通过追捕猎物来获取食物；鸟类利用喙捕食昆虫；昆虫通过触角和感觉器官来探测食物等。

此外，许多动物还通过躲藏、伪装、模仿等行为来逃避敌害，以保护自己的生命安全。

三、交流和社会行为动物之间通过各种方式进行交流，以便在繁衍后代、合作捕食和维护社会秩序等方面相互配合。

例如，许多动物通过嗅觉、视觉、听觉等感觉器官来传递信息。

狗通过尾巴的摇摆、嗅探等行为来与主人进行交流；猴子通过面部表情、身体姿势等方式来传递信息。

此外，一些动物还形成了复杂的社会结构，如蜜蜂、蚁群等。

它们通过分工合作、相互协作的方式来维持社会秩序。

四、动物的节律行为动物的节律行为是指动物在一定时间内反复出现的行为。

例如，鸟类的迁徙是一种典型的节律行为。

每年春秋季节，许多鸟类会根据季节的变化，从一个地方迁移到另一个地方，以寻找适宜的生存环境。

此外，一些动物还有夜行性、昼行性的习性，它们在白天或夜晚活动、休息的时间分别不同。

这些节律行为帮助动物们更好地适应环境的变化。

在初中生物课上，我们还学习了许多其他有关动物运动和行为的知识，如动物的生物钟、动物的孵化和育幼行为等。

通过学习这些知识，我们不仅可以更好地了解动物的运动和行为方式，还能更好地保护和关爱动物，与它们和谐相处。

八年级生物第16章：动物的行为知识要点

初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案编订：XX文讯教育机构第16章：动物的行为知识要点教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

1、动物的行为：受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。

先天性行为：一出生就会(如本能)（课本24页）后天学习行为：后天学习形成学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生的适应性变化的过程。

动物行为的意义：动物个各种行为可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。

２、动物行为的主要类型：根据动物行为的功能分为：取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。

３、动物行为的研究：实验法以观察法为基础。

第１７章：生物圈中的动物知识要点１、动物是生物圈中的消费者，同时促进了生物圈中的物质循环。

生产者：绿色植物；分解者：微生物２、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。

食物链写法：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰３、动物对环境的影响：依赖→适应→影响→改变。

动物能促进植物的繁殖和分布。

４、我国特产的一级珍惜动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄（爬行动物）５、动物多样性保护：就地保护、易地保护、法制教育和管理６、生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程。

就地保护是保护动物多样性的最有效措施。

XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。

八年级生物动物的运动和行为知识点

八年级生物动物的运动和行为知识点
一、动物的运动方式：
1. 游泳：例如鱼类、鲸、海豚等水生动物都是通过尾鳍或肢鳍的摆动来推动身体前行。

2. 飞行：例如鸟类和蝙蝠等可以通过振动翅膀来飞行。

3. 爬行：例如蛇、蜥蜴等通过腹部和背部的肌肉运动来爬行。

4. 跳跃：例如青蛙、袋鼠等会通过弹跳的方式来移动身体。

5. 跑步或奔跑：例如兔子、马等动物会用四肢快速地交替蹬地来行动。

二、动物的行为方式：
1. 觅食行为：包括捕食行为和食草行为。

捕食动物会通过追捕、伏击等手段来捕食猎物；而食草动物会选择吃草或植物来获取能量和养分。

2. 繁殖行为：动物通过交配、产卵、哺乳等方式来繁殖后代。

3. 求偶行为：动物通过展示行为、发出声音等方式来吸引异性并进行配对。

4. 社交行为：许多动物会组成社会群体，进行合作、互助、争斗等行为。

5. 防御行为：动物会采取各种方式来保护自己、领地或群体，例如躲藏、发出警告信号、逃离等。

6. 迁徙行为：许多动物会根据季节和环境变化，进行长距离的迁徙，以寻找适宜的栖
息地和资源。

以上是八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望能对你有所帮助。

如有其他
问题，请继续提问。

初中生物：求动物行为的10种常见表现形式

初中生物：求动物行为的10种常见表现形式动物行为是指动物在生活中展现出来的各种动作和活动。

动物行为的表现形式多种多样，以下是10种常见的动物行为表现形式：1. 迁徙：部分动物会定期迁徙，如鸟类、鱼类和哺乳动物等。

它们为了寻找适宜的环境和资源，会进行长距离的旅行。

2. 觅食：动物为了获取食物会展现不同的觅食行为。

例如，狮子会合作狩猎，蝴蝶会吸食花蜜，猴子会在树上觅食。

3. 求偶：动物为了繁殖会表现出各种求偶行为。

比如，公鸡会鸣叫展示其美丽的羽毛吸引雌鸡，猩猩会展示肌肉来吸引雌猩猩。

4. 打斗：一些动物在争夺领地或配偶时会展现攻击和抵抗的行为。

比如，狮子会为争夺领地而进行激烈的打斗。

5. 伪装：一些动物会通过变色、化装来伪装自己，以保护自己或捕食其他动物。

如变色龙可以融入环境，螳螂可以模仿花朵。

6. 保护：动物为了保护自己或家族会展现出保护行为。

比如，狗会对主人进行保护，鸟妈妈会用自己的身体遮挡雏鸟。

7. 活动：动物为了寻找食物、避免危险或满足其他需求会进行各种活动。

比如，猴子会在树上跳跃，鲨鱼会在海中游动。

8. 合作：一些动物会通过合作来达到共同的目标。

比如，蚂蚁会形成队列合作搬运食物，狼群会进行集体狩猎。

9. 休息：动物在疲劳或寻找安全的环境时会表现出休息或睡眠的行为。

例如，狮子会找一个树荫下休息，蝙蝠在洞穴内入睡。

10. 社交：一些动物喜欢聚集在一起，进行社交行为。

比如，猴子会互相梳理毛发维持社交关系，海豚会一起跳跃表达友好。

以上是动物行为的10种常见表现形式，它们展示了动物在生活中的多样性和适应性。

八年级生物上册第16章_第2节_动物的行为

社群行为
同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为，群体之间有明显的分工合作，共同维持群体的生存和发展。
拓展动物还有哪些行为?
小故事
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
后天性行为，又叫学习行为，是在
遗传因素的基础下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。
刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。
袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一边安上电极，而另一边是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
大山雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。
黑猩猩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
动物越高等，学习能力越＿＿强＿＿？表现出的动物行为也越＿＿＿复＿＿＿杂＿＿？通过学习行为能够使动物
＿更＿好＿＿地＿适＿＿应＿＿千＿变＿＿万＿化＿＿的＿外＿＿界＿环＿＿境＿？
二、动物行为的特点
1、无论哪一种动物行为，都是一个运动、变化的动态过程，并且包括动物身体内部的生理活动变化。
2、动物的各种行为都是与其生活环境相适应的，对个体生存和种族延续作用重要。
3、每种动物行为的产生，都是动物体内遗传因素、神经系统、内分泌系统和运动系统协调作用的结果。

【初中生物】八年级生物复习资料之动物的行为

【初中生物】八年级生物复习资料之动物的行为
【—八年级生物之动物的行为】下面是老师提供的关于八年级生物动物的行为的复习资料，希望给同学们很大的帮助。

动物行为
1、动物行为的主要类型：①觅食行为
② 防御行为：保护色（变色龙）；模仿（死叶蝴蝶、尺蠖）；
警戒色（黄蜂、毒蛙）
③ 生殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、孵化和哺乳
④其它：迁徙行为、洄游行为、冬眠行为、攻击行为
⑤ 群体行为：指同一物种个体之间除繁殖外的各种相关行为。

（白蚁、蜜蜂）
2、动物行为的分类：先天性行为和后天性行为。

3.先天行为：（本能行为）是动物与生俱来并受遗传物质控制的行为。

例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、
小鸭游泳，动物分泌乳汁
4、后天性行为：（学习行为）不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

例如：海豚头球、盘旋和跳跃、蚯蚓在迷宫中行走、狗做算术、大山雀偷牛奶、大猩猩捕白蚁
5、动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，形成的后天性行为越复杂。

6.动物的行为受神经系统和内分泌系统控制。

以上就是关于动物的行为的有关复习资料，希望同学们很好的掌握上面的，抓重点认真学习，希望同学们的生物科目学习的更好。

八年级生物动物的运动和行为知识点

八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物中关于动物的运动和行为的知识点主要包括以下几个方面：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：鱼类、鲸类等水生动物通过鳍、鳃等器官在水中游泳。

- 飞行：鸟类、昆虫等通过翅膀在空中飞行。

- 跳跃：蛙类、袋鼠等通过有力后腿的跳跃方式移动。

- 爬行：蛇类、蜥蜴等通过爬行的方式在地面或树上移动。

- 步行：哺乳动物、两栖动物等通过四肢的步行方式移动。

2. 动物的行为：
- 捕食行为：包括寻找猎物、追逐、抓捕等行为。

- 逃避行为：当动物感到威胁时，会采取逃避的行动，如奔跑、飞走等。

- 社会行为：一些动物会形成群体，进行社会行为，包括结队行动、据领地、分工合作等。

- 筑巢行为：鸟类、爬行动物等会筑巢来安放自己的卵和繁殖后代。

- 迁徙行为：一些动物会根据季节的变化，进行长距离的迁徙，如候鸟等。

3. 动物的感觉和反射：
- 视觉：许多动物具有发达的视觉，可以感知周围环境。

- 听觉：动物通过耳朵感知声音和声波。

- 嗅觉：一些动物具有灵敏的嗅觉，可以通过嗅觉感知周围的气味。

- 味觉：动物通过舌头上的味蕾感知食物的滋味。

- 触觉：许多动物的皮肤和触角具有触觉感受器。

- 反射：动物对外界刺激的反应，如伸手会缩回去等。

以上是关于八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望对你有帮助！。

初二上册生物知识点：动物的运动和行为

初二上册生物知识点：动物的运动和行为
1.动物的行为：孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采蜜
不是动物的行为有：肠胃的蠕动心脏的跳动血液的流动
2、动物的行为表现为各种各样的运动。

(一) 动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。

(课本P30 图V-1617)
4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。

5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。

以上就是为大家整理的初二上册生物知识点：动物的运动和行为，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
相关标签搜索：初二期中复习。

八年级生物第16章动物的行为优秀课件

5、尺蠖静止不动时，它的形状像树枝，这种行为属于： C
A、攻击行为
B、繁殖行为
C、防御行为
D、节律行为
6、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片〞。春末夏初的蛙声是青蛙的 A 行为。 A、求偶 B、迁徙 C、取食 D、防御
阅读材料，答复以下
材问料题一：有的乌鸦会从高处把坚果扔到水泥地面上
摔碎，从而轻松的吃到里面的果仁，有些坚果特别
ห้องสมุดไป่ตู้
社群行为：成员之间有明确的分工，甚至出现等级，共同维持群体生活（蚂蚁群体、蜜蜂群体）
研究动物行为的主要方法：观察法和实验法
提示：动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为，动物行为受激素和神经系统的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
1、以下除哪项外，其他均为动物行为的表现形式。 C A、动物取食 B、静止不动，C、猫头鹰的“脸盘〞像猫脸。 D、冬眠
动物行为的主要类型
攻击行为：同种动物个体之间发生相互攻击和争斗的行为领域行为：用身体姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物以保卫自己的领域（狮子撒尿标记）防御行为：动物保护自己、防避敌害的行为（壁虎断尾）
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为（鸟类求偶、育雏等）
节律行为：形成的周期性、有节律的行为（鸟类迁徙、鱼类洄游）
第16章动物的行为
第1节先天性行为和后天学习行为第2节动物行为的主要类型第3节动物行为的研究
先天性行为和后天学习行为
先天性行为：生来就有的受遗传物质的控制（蜘蛛结网）
后天学习行为：出生后通过学习逐渐形成的新的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的（马戏表演）
取食行为：动物获得营养的活动，包括寻找、获取食物等一系列活动

八年级生物动物行为的主要类型

警戒色——章鱼
保护色-美洲豹
保护色
竖起两个大钳示威
刺猬遇到敌害缩成一团蛇抬起前身，伸缩舌头，还发出嘶嘶之声
遇到敌人时，常装死然后伺机逃走。
壁虎遇到敌人时，会自断其尾，断尾还在跳动，引诱动物去捕捉，而自己逃之夭夭，然后再生出一个尾巴。
多种甲虫当遭到攻击时，突然以假死来逃避，卷缩其足，掉到地上，蜘蛛也类似。
动物行为的主要类型
动物的行为
觅食行为贮食行为攻击行为防御行为繁殖行为节律行为社群行为
动物的觅食行为 ——动物通过独特的方式
获取生存所需食物的行为
不同动物获取食物的方式不同
老虎捕食一头小牛
狮子捕食一头斑马
贮食行为：
北方松鼠
金仓鼠
有些动物还有贮食行为。它们在食物丰富的时候，把食物贮藏起来，以供短缺时食用。
21、用线段连接下列动物的表现与所属的行为 ①金龟子遇敌假死 A、繁殖行为 ②雌鸟衔虫喂养雏鸟 B、防御行为 ③天鹅的按时迁徙 C、社群行为 ④饿狗为食物而争斗 D、攻击行为 ⑤蚂蚁间的分工合作 E、节律行为
鸭孵卵
企鹅哺育后代
海龟产卵
鸟类筑巢
动物的繁殖行为——求偶
——每种鸭后面，有节奏地把头弯向侧后方，喙指着翅膀，以引起母鸭的注意。
雄性孔雀开屏以鲜艳的颜色吸引雄性
自然类中也并不全是雄性追求雌性，蛾类就会上演一场场“凤求凰”。雌性蛾类会放出一种激素吸引雄性。
攻击行为和防御行为有什么区别？
• 攻击行为指同种动物个体之间由于争夺食物配偶领域或巢穴而相互攻击 • 特点：虽然斗争激烈，但很少有致死性伤害。 • 防御行为是动物保护自己，抵御敌害的行为。 • 特点：一般都是在不同种动物斗争中出现的行为。

八年级生物动物的行为

八年级生物动物的运动和行为知识点

八年级生物动物的运动和行为

八年级上册生物第二章《动物的运动和行为》

八年级生物动物行为的类型

初中生物动物的运动和行为

八年级生物第16章：动物的行为知识要点

八年级生物动物的运动和行为知识点

初中生物：求动物行为的10种常见表现形式

八年级生物上册第16章_第2节_动物的行为

【初中生物】八年级生物复习资料之动物的行为

八年级生物动物的运动和行为知识点

初二上册生物知识点：动物的运动和行为

八年级生物第16章 动物的行为优秀课件

八年级生物动物行为的主要类型

八年级生物第16章动物的行为优秀课件