语文五年级下长春版《桂林山水甲天下》公开课获奖课件
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五年级下册语文课件-13.桂林山水甲天下【第2课时】｜长春版
拓展与运用。 用一段话，写一写家乡的某处景物，要写出特点来。 参考答案：又到了春暖花开的季节，家乡公路两旁 的梨花、桃花正开得艳丽。大片大片的梨树林像落 满了白雪，不由得让我想起岑参的诗句：“忽如一 夜春风来，千树万树梨花开。”这两句本来是描写 雪的诗句，但是用在这里最恰当不过了。而桃花被 这梨花衬得更是千娇百媚，一眼望去，白的像雪， 红的像霞，红白相间，如一个个娇羞的少女娉娉婷 婷，真是令人心旷神怡！
相信你还能说出 更多这样的句子 ，试一试吧
同学们刚才已经跟随老师走进课文 ，品读了课文中的重点语句，现在，让 我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 为什么说桂林山水是我们中国山水风景的一大
奇观？ 桂林的山千姿百态，各有千秋，尤其是独秀峰平
地拔起，孤峰屹立。阳朔名胜风景很多，书童山、寿 阳山神奇美丽，富有丰富的文化韵味。桂林的水江流 婉转若青罗带般秀美。所以说，桂林山水是我国山水 风景的一大奇观
核心问题： 为什么说桂林山水是我们中国山水风景的一大奇观？ 串珠问题： 1.一读：桂林的山有什么特点？作者引用秦始皇赶山的
传说，作用是什么？
2.二思：“桂林山水甲天下”是怎样成为旅游爱好者共 同的评价的？
3.三品：作者通过写独秀峰的哪些内容来体现它的 奇特？
4.四悟：作者通过对阳朔哪些风光的描写，体现了 “奇观”这一特点？
【关于庐山的对联（二）】 3. 上联：白鸟远行树 下联：玉虹饮古潭 4. 上联：身在庐匡，不见庐山真面目 下联：足临胜境，方知胜地豁心胸
这篇课文叙述了桂林山水的风景。直接描 述桂林山水的句子并不多，作者通过古代的文 人墨客的诗词名句、山水古老的传说以及民谣 等，从另一个角度叙述桂林山水是“中国山水 风景的一大奇观”，表达了作者对祖国名山奇 景的热爱之情。
五下《桂林山水甲天下》ppt课件完美版
• 初读课文整体感知
• 我还知道课文的总起句是＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它 的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 课文围绕这个总起句写了＿＿＿、 ＿＿ 和＿＿＿，第二自然段写＿＿ ＿，第三自然段写＿＿＿，第四自 然段写＿＿＿。
• 初读课文整体感知
• 我还知道课文的总起句是 人们都说 “桂林山水甲天下。”，它的意思是 桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。 课文围绕这个总起句写了漓江的水、 桂林的山和桂林的洞，第二自然段写 ＿水，第三自然段写山，第四自然段 写洞 。
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
波
水
澜
平
壮
如
阔
镜
的
的
大 却从没看见过漓江这样的水 西
海
湖
我看见过波澜壮阔的大海，玩 赏过水平如镜的西湖，却从没有看 见漓江这样的水。
这样写有什么好处？
对比手法，突出漓江水的特 点与众不同
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到 它在流动。
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
桂林山水甲天下
lán
xiá pān luán
波澜壮阔 无瑕 攀登 峰峦雄伟
tài
luò tuó zhànɡ
泰山 骆 驼 屏 障
wù
mián
fěi
兀立 连绵不断 翡 翠
• 波澜壮阔 水平如镜 拔地而起 • 各不相连 奇峰罗列 形态万千 • 色彩明丽 危峰兀立 云雾迷蒙 • 绿树红花 连绵不断
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
桂林山水甲天下ppt课件
桂林山水甲天下ppt课件按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________桂林山水甲天下ppt课件导语：桂林大家都不陌生吧，是我国的南部有一处很著名的自然景，现在小编带你全面解读桂林山水甲天下课件。
一、激趣导入1、同学们，在我国的南部有一处很著名的自然景观，你知道在哪里吗？（出示中国地图课件）广西“桂林”，是啊！桂林的自然风光很美，你们想去看看吗？“想”好！那就一起来欣赏桂林的自然风光吧！（出示课件）2、刚才看了图片，谁来说一说桂林最美的是什么？是“山和水”。
是啊！桂林的山水是很美。
哪今天我们就来学习作者陈淼写的《桂林山水》，看他是怎样写的，请打开课本翻到第2课。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，理清文章脉络1、按要求自由阅读课文。
（课件或小黑板出示要求）（1）读准字音，读通课文。
（2）看看课文是怎样评价桂林山水的？找出来用“▲”标出。
（3）文章是怎样写的，主要写什么？（4）课文是怎样围绕题目来写的，用一个句子说出每个自然段的大意？2、检查预习情况。
（利用小黑板或课件）（1）检查生字学习情况。
漓：注意右边的写法。
澜：前鼻音。
右边“门”里面是“柬”。
瑕：可与“假”进行比较。
注意右边上面左边不封口。
翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。
峦：前鼻音，与“澜”比较读音。
与“恋”比较字形。
筏：上下结构，右下不要丢撇。
（2）检查对新词的学习及理解情况。
观赏：观看欣赏。
翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。
漓：注意右边的写法。
瑕：玉石上的斑点，无暇，是说玉很纯净，没有斑点。
奇峰罗列：罗列：分布、陈列。
奇特的山峰散布陈列。
危峰兀立：兀：高耸突出。
高高的山峰直直地立着。
怪石嶙峋：嶙峋形容山石突兀、重叠。
奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
3、汇报学习情况。
（1）课文是怎样评价的？（桂林山水甲天下）“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。
桂林山水甲天下教学课件
03
桂林山水摄影技巧
选址与构图
选址
选择具有代表性的桂林山水景点，如 漓江、阳朔西街、象鼻山等，将它们 作为拍摄对象，确保画面主体突出、 构图优美。
构图
采用黄金分割法、对称法等构图技巧 ，将画面元素进行合理布局，增强画 面的视觉冲击力和美感。
光影与色彩运用
光影
选择合适的光线，如早晚阳光柔和的时候进行拍摄，避免直射阳光导致画面过 于刺眼。同时，注意光线的方向和角度，以获得层次丰富、立体感强的画面效 果。
桂林有着悠久的历史 ，自古以来就是文化 名城之一
桂林山水特点及成因
桂林山水的特点在于其秀美、神 奇、壮观，有着独特的山水景观
桂林山水的成因在于其地质、气 候、水文等自然因素的独特组合
桂林山水的美学价值和文化内涵 ，与其自然景观和人文景观密切
相关
桂林山水文化的价值与影响
01
02
03
04
桂林山水文化具有多方面的价 值，包括美学、文化、历史、
详细描述
这篇赋中，作者用细腻的笔触描绘了漓江的壮丽景色，从江水的清澈、平静，到两岸山峰的奇特、险峻，再到乘 船游览的舒适、惬意，情感层层递进，给人留下深刻的印象。
《阳朔山歌》
总结词
描述阳朔山水的优美和游玩的乐趣。
详细描述
这首歌中，作者用欢快的歌声唱出了阳朔山水的优美和游玩的乐趣。歌词中提到了阳朔的山峰挺拔、 漓江的水波荡漾，还有蝴蝶谷的美丽景色，以及在那里游玩的愉悦心情。
Hale Waihona Puke 历史文化沿岸有着丰富的历史文化 遗产，如古建筑、古墓葬 、古岩画等。
旅游体验
游客可以搭乘竹筏漂流， 欣赏沿岸的风景，也可以 乘坐游船游览漓江风光。
阳朔西街
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一不小心就会栽倒下来。
最后一段描写的山水相映的景象
字词积累
• 澜（lán） • 峦（luán） • 驼（tuó） 瑕（xiá） 骆（luò） 绵（mián） 翡（fěi） 兀（wù）
舟行碧波上，人在画中游
• 道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美 的享受，充满情趣，与开头“桂林山水甲 天下”相呼应
舟行碧波上，人在画中游。
仿写
• 1、我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲 然耸立的白杨树，却从没见过原始森林。 原始森林里树的叶子非常茂盛，一片片 的重叠在一起，没有一点缝隙;原始森林 里的树干很粗，三四个人手拉手才能围 过来，留下树桩可以在上面下围棋；原 始树林里的树真高，走进树林里抬头看 也看不见树梢。
游 览 过 红 叶 似 火 的 香 山
香 山
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览 过红叶似火的香山，却从没有看见过 桂林这一带的山。
泰山
香山
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连
像老人、像巨象、像骆驼，奇峰 罗列，形态万千；
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新 生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
无瑕的 翡翠
漓江的水真清啊，清得______________. 漓江的水真静啊，静得 漓江的水真绿啊，绿得 。 。
静
漓江的水真静啊，静得让你感觉 不到它在流动。
桂 林 的 水
绿
清
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。
漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石。
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
漓江
波 澜 壮 阔 的 大 海
却从没看见过漓江这样的水 却
水 平 如 镜 的 西 湖
我看见过波澜壮阔的大海， 玩赏过水平如镜的西湖，却从没有 看见漓江这样的水。
这样写有什么好处？
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
大家看了以上的图片，觉得那里的风景漂亮吗？ 大家知道那是哪里吗？ 那同学们想不想参观一下桂林的山水呢？
桂林山水
桂林山水甲天下
桂林山水甲天下
• “甲”意味“第一位，超过其他的” • 在这里的意思是“桂林山水天下第一”
lán
xiá
pān
luán
波澜Байду номын сангаас阔 无瑕
tài luò tuó
攀登 峰峦雄伟
舟行碧波上，人在画中游。
• • • • • • •
1、这样的山是指什么样的山？ 2、这样的水是指什么样的水？ 3、这段话中用什么词语把山和水联系起来？ 围绕着、倒映着 舟行碧波上，人在画中游 云雾迷蒙 画的主体是 （ 山 ）和（ 水 ），再加上（ 绿树红花 ），（ 竹筏小舟 ），使人觉得 ），（ 连绵不断 走进了（ ）的画卷。 • 5 、与“桂林山水甲天下 ”相呼应的句子是？
对词语的理解
• 兀立：高耸直立，形容山势的险峻。 • • 嶙峋：形容山石突兀的重叠。 • • 连绵不断：指山脉河流连接不断。
作业
• 选一处风景，想想它有什么特点，然后用 本课学到的写作方法写一段话，可选用本 课的句式和词语 • 识记生字和重点词语 • 背诵全文
静 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 清 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
绿 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 奇 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 色彩明丽，倒映水中。
秀 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 险 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象
桂林的山真奇啊，一座座拔地而 奇 起，各不相连，像老人，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
山
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 秀 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映 水中。 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪 险 石嶙峋，好像一不小心就会栽倒 下来。
练一练，选喜欢的说一说。 1、街道上的人真多啊， ________________. 2、校园真安静啊，___. 3、早晨的空气真清新 啊，_______________. 4、花朵真香啊，____.
zhànɡ
泰山
wù
骆 驼
mián
屏障
fěi
兀立 连绵不断
翡翠
• 波澜壮阔 • 各不相连 • 色彩明丽 • 绿树红花
水平如镜 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 危峰兀立 云雾迷蒙 连绵不断
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏 桂林的山水。
• 初读课文整体感知
• 我还知道课文的总起句是 人们都说 “桂林山水甲天下。”，它的意思是 桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。 课文围绕这个总起句写了 桂林的山 ＿和漓江的水，第二自然段写＿水， 第三自然段写山 。
漓江的水
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清 得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 船桨激 起的微波扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
小练笔（例文2）
• 我看见过胖胖白白的手，也看见过修长漂 亮的手，但妈妈的手让我记忆最深。妈妈 的手真勤快啊，屋子里乱糟糟时，妈妈一 整理，该擦的擦，该洗的洗，很快就干净 了；妈妈的手真巧啊，一团看起来很普通 的玻璃丝，经妈妈的手一编织，一只可爱 的小花鹿出现了；妈妈的手真热心啊，不 管街坊邻居有什么困难，她都能及时地把 双手伸出来帮忙！
最后一段描写的山水相映的景象
字词积累
• 澜（lán） • 峦（luán） • 驼（tuó） 瑕（xiá） 骆（luò） 绵（mián） 翡（fěi） 兀（wù）
舟行碧波上，人在画中游
• 道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美 的享受，充满情趣，与开头“桂林山水甲 天下”相呼应
舟行碧波上，人在画中游。
仿写
• 1、我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲 然耸立的白杨树，却从没见过原始森林。 原始森林里树的叶子非常茂盛，一片片 的重叠在一起，没有一点缝隙;原始森林 里的树干很粗，三四个人手拉手才能围 过来，留下树桩可以在上面下围棋；原 始树林里的树真高，走进树林里抬头看 也看不见树梢。
游 览 过 红 叶 似 火 的 香 山
香 山
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览 过红叶似火的香山，却从没有看见过 桂林这一带的山。
泰山
香山
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连
像老人、像巨象、像骆驼，奇峰 罗列，形态万千；
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新 生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
无瑕的 翡翠
漓江的水真清啊，清得______________. 漓江的水真静啊，静得 漓江的水真绿啊，绿得 。 。
静
漓江的水真静啊，静得让你感觉 不到它在流动。
桂 林 的 水
绿
清
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。
漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石。
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
漓江
波 澜 壮 阔 的 大 海
却从没看见过漓江这样的水 却
水 平 如 镜 的 西 湖
我看见过波澜壮阔的大海， 玩赏过水平如镜的西湖，却从没有 看见漓江这样的水。
这样写有什么好处？
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
大家看了以上的图片，觉得那里的风景漂亮吗？ 大家知道那是哪里吗？ 那同学们想不想参观一下桂林的山水呢？
桂林山水
桂林山水甲天下
桂林山水甲天下
• “甲”意味“第一位，超过其他的” • 在这里的意思是“桂林山水天下第一”
lán
xiá
pān
luán
波澜Байду номын сангаас阔 无瑕
tài luò tuó
攀登 峰峦雄伟
舟行碧波上，人在画中游。
• • • • • • •
1、这样的山是指什么样的山？ 2、这样的水是指什么样的水？ 3、这段话中用什么词语把山和水联系起来？ 围绕着、倒映着 舟行碧波上，人在画中游 云雾迷蒙 画的主体是 （ 山 ）和（ 水 ），再加上（ 绿树红花 ），（ 竹筏小舟 ），使人觉得 ），（ 连绵不断 走进了（ ）的画卷。 • 5 、与“桂林山水甲天下 ”相呼应的句子是？
对词语的理解
• 兀立：高耸直立，形容山势的险峻。 • • 嶙峋：形容山石突兀的重叠。 • • 连绵不断：指山脉河流连接不断。
作业
• 选一处风景，想想它有什么特点，然后用 本课学到的写作方法写一段话，可选用本 课的句式和词语 • 识记生字和重点词语 • 背诵全文
静 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 清 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
绿 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 奇 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 色彩明丽，倒映水中。
秀 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 险 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象
桂林的山真奇啊，一座座拔地而 奇 起，各不相连，像老人，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
山
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 秀 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映 水中。 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪 险 石嶙峋，好像一不小心就会栽倒 下来。
练一练，选喜欢的说一说。 1、街道上的人真多啊， ________________. 2、校园真安静啊，___. 3、早晨的空气真清新 啊，_______________. 4、花朵真香啊，____.
zhànɡ
泰山
wù
骆 驼
mián
屏障
fěi
兀立 连绵不断
翡翠
• 波澜壮阔 • 各不相连 • 色彩明丽 • 绿树红花
水平如镜 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 危峰兀立 云雾迷蒙 连绵不断
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏 桂林的山水。
• 初读课文整体感知
• 我还知道课文的总起句是 人们都说 “桂林山水甲天下。”，它的意思是 桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。 课文围绕这个总起句写了 桂林的山 ＿和漓江的水，第二自然段写＿水， 第三自然段写山 。
漓江的水
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清 得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 船桨激 起的微波扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
小练笔（例文2）
• 我看见过胖胖白白的手，也看见过修长漂 亮的手，但妈妈的手让我记忆最深。妈妈 的手真勤快啊，屋子里乱糟糟时，妈妈一 整理，该擦的擦，该洗的洗，很快就干净 了；妈妈的手真巧啊，一团看起来很普通 的玻璃丝，经妈妈的手一编织，一只可爱 的小花鹿出现了；妈妈的手真热心啊，不 管街坊邻居有什么困难，她都能及时地把 双手伸出来帮忙！