(完整版)华师大版八年级下册数学教学计划
2023年春季华师大版八年级下数学教学计划 (2)
2023年春季华师大版八年级下数学教学计划1. 教学目标本学期数学教学的主要目标是推广数学思想方法，提高学生数学思维的创造力和解决问题的能力，使学生能够更好地应对高中及高考的数学学习。
2. 教学内容本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：2.1 几何部分•直线与角•等腰三角形、等边三角形和等角三角形•二次函数•类比与相似•圆与圆的位置关系2.2 代数部分•多项式的乘法和因式分解•一次函数和一次函数方程•二次函数、二次函数方程及解法•对数函数及其应用3. 教学方法为达到教学目标，本学期将采取灵活多样的教学方法，包括讲究启发式教学、利用实例教学、“以小见大”的教学策略、参观实验等教学方法。
还将配备相关教学资料和练习材料，以便学生加深对知识的理解和掌握。
3.1 启发式教学本学期数学教学将强调对学生启发性思维的培养，特别是通过一系列的引发问题进行启发性的教学，以积极引导学生开展探究式学习，使学生不断在实践中提高自身的解决问题的能力。
本学期数学教学将加强对各种实际问题的解析和实例分析，以提升学生应对实际问题的能力。
通过实例的讲解和演示，学生可以更好地理解和掌握知识。
3.3 “以小见大”的教学策略本学期数学教学将强化学生的综合能力，通过将大问题细分为小问题、分析和解决小问题，让学生逐步理解更大问题的解决方法和应用，最终达到“见大所知小”“小而全”的目的。
3.4 参观实验本学期数学教学将加强实践与理论的结合，通过参观实验，让学生理解并加深数学知识的应用，同时增强学生的实践能力，积极培养学生科学实验和研究的兴趣。
4. 教学评核为切实加强教学质量和学生学习成果的评价，本学期将采取多种教学评估方式，包括听课评估、作业评估、考试评估等。
同时，教师将密切关注学生的学习情况，帮助学生完善学习计划和加强能力提升。
5. 教学体系本学期的教学体系将包括普及型和拔尖型的教学课程，以全方位、多维度的教学模式，为学生提供更有针对性、深入和全面的数学学习体验。
优秀华师大版八年级数学下册教案全集5篇
优秀华师大版八班级数学下册教案全集（精选5篇）优秀华师大版八班级数学下册教案全集（精选5篇）新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
上帝是一位算数家。
数学是一种别具匠心的艺术。
这里给大家共享一些关于优秀华师大版八班级数学下册教案全集，供大家参考学习。
优秀华师大版八班级数学下册教案全集（篇1）教学目标：1、知道负整数指数幂=（a≠0，n是正整数）、2、把握整数指数幂的运算性质、3、会用科学计数法表示小于1的数、教学重点：把握整数指数幂的运算性质。
难点：会用科学计数法表示小于1的数。
情感态度与价值观：通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践。
能利用事物之间的类比性解决问题、教学过程：一、课堂引入1、回忆正整数指数幂的运算性质：（1）同底数的幂的乘法：am？an = am+n（m，n是正整数）；（2）幂的乘方：（am）n = amn （m，n是正整数）；（3）积的乘方：（ab）n = anbn （n是正整数）；（4）同底数的幂的除法：am÷an = am？n（a≠0，m，n 是正整数，m＞n）；（5）商的乘方：（）n = （n是正整数）；2、回忆0指数幂的规定，即当a≠0时，a0 = 1、3、你还记得1纳米=10？9米，即1纳米=米吗？4、计算当a≠0时，a3÷a5 ===，另一方面，假如把正整数指数幂的运算性质am÷an = am？n （a≠0，m，n是正整数，m＞n）中的m＞n这个条件去掉，那么a3÷a5 = a3？5 = a？2，于是得到a？2 =（a≠0）。
二、总结：一般地，数学中规定：当n是正整数时，=（a ≠0）（留意：适用于m、n可以是全体整数）老师启发学生由特殊情形入手，来看这条性质是否成立、事实上，随着指数的取值范围由正整数推广到全体整数，前面提到的运算性质都可推广到整数指数幂；am？an = am+n（m，n是整数）这条性质也是成立的、三、科学记数法：我们已经知道，一些较大的数适合用科学记数法表示，有了负整数指数幂后，小于1的正数也可以用科学记数法来表示，例如：0。
b 华师版八年级数学下教学计划
华西版八年级数学的教学计划第1单元：真实数字对于这个单位，我们的目标是帮助学生理解真实数字的概念和真实数字上的操作。
我们首先审查数字的分类，包括自然数，整数，整数，理性数，和不合理的数。
我们将着手处理实际数字的财产，例如关闭财产、共有财产、关联财产和分配财产。
第2单元：代数表达式在这个单位中，我们将专注于代数表达及其简化。
学生将学习类似术语的组合，使用分配属性，并简化涉及责任人的表达方式。
我们还将涵盖多名体的概念，包括单名体，二名体，三名体。
第3单元：线性公式和不平等这个单元向学生介绍线性方程和不平等。
我们将教他们如何利用平等的性质来解决线性方程，以及如何在坐标平面上绘制线性不平等图。
学生也会了解方程式与不平等之间的关系。
第4单元：指标和科学标记在这个单位中，学生们将学习解说员的属性以及如何进行涉及解说员的操作。
我们还将向它们介绍科学标记及其在现实世界中的应用。
第5单元：毕达哥里安定理这个单位专注于毕达哥里安定理及其应用。
学生们将学习如何使用毕达哥里安定理来解决涉及右角三角形的问题，他们还将探索毕达哥里安三重体的概念。
第6单元：职能和图表在这个单位，我们将向学生介绍功能的概念及其图形化的表达。
他们将学习一个函数的域和范围，垂直线测试，以及如何从他们的图表中识别函数。
第7单元：几何在这个单元中，学生将研究形状和固体的特性。
他们将学习角度之间的关系，三角和四边形的属性，以及三维数字的体积和表面面积。
第8单元：统计和概率该年的最后单元将涵盖统计和概率。
学生将学习如何分析和解释数据，包括衡量中心倾向和分散程度。
他们还将探讨概率概念及其在日常生活中的应用。
(完整版)新版华师大版八年级下数学教案全册
第十六章 分式16．1分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1． 了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：710，as ，33200，sv .2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时.轮船顺流航行100千米所用的时间为v+20100小时，逆流航行60千米所用时间v-2060小时，所以v+20100=v-2060.3. 以上的式子v+20100，v-2060，as ，sv ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？ 五、例题讲解P5例1. 当x 为何值时，分式有意义.[分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x 的取值范围.[提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.(补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．．满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, x 7 , 209y +, 54-m , 238y y -，91-x2. 当x 取何值时，下列分式有意义？1-m m32+-m m 112+-m m 4522--x x xx 235-+23+x（1） （2） （3）3. 当x 为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3)七、课后练习1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？(1）甲每小时做x 个零件，则他8小时做零件 个，做80个零件需 小时.（2）轮船在静水中每小时走a 千米，水流的速度是b 千米/时，轮船的顺流速度是 千米/时，轮船的逆流速度是 千米/时. (3)x 与y 的差于4的商是 .2．当x 取何值时，分式 无意义？3. 当x 为何值时，分式的值为0？ 八、答案：六、1.整式：9x+4, 209y +, 54-m 分式： x 7 , 238y y -，91-x2．(1）x ≠-2 （2）x ≠ （3）x ≠±2 3．（1）x=-7 （2）x=0 (3)x=-1七、1．18x, ,a+b, b a s +,4y x -; 整式：8x, a+b, 4y x -;分式：x80, b a s + 2． X = 3. x=-1课后反思：x x 57+xx 3217-x x x --221x 802332xx x --212312-+x x16.1.2分式的基本性质一、教学目标1．理解分式的基本性质.2．会用分式的基本性质将分式变形. 二、重点、难点1．重点: 理解分式的基本性质.2．难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形. 三、例、习题的意图分析1．P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母（或分子），乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子（或分母）乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式的值不变.2．P9的例3、例4地目的是进一步运用分式的基本性质进行约分、通分.值得注意的是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结果要是最简分式；通分是要正确地确定各个分母的最简公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解.3．P11习题16.1的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变.“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5. 四、课堂引入1．请同学们考虑： 与 相等吗？ 与 相等吗？为什么？2．说出 与 之间变形的过程， 与 之间变形的过程，并说出变形依据？3．提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质. 五、例题讲解P7例2.填空：[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变.P11例3．约分：[分析] 约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变.所以要找准分子和分母的公因式，约分的结果要是最简分式.P11例4．通分：[分析] 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.（补充）例5.不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.4320152498343201524983ab 56--， yx 3-， nm --2， nm 67--， yx 43---。
八年级数学华师大版下册教学计划
八年级数学华师大版下册教学计划八年级数学华师大版下册教学计划（精选6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，让我们一起来学习写教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是店铺帮大家整理的八年级数学华师大版下册教学计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级数学华师大版下册教学计划1知识与技能1.了解分式的基本性质，掌握分式的约分和通分法则。
掌握分式的四则运算。
2.会用待定系数法求反比例函数的解析式，能利用函数性质分析和解决一些简单的实际问题。
3.体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题。
会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。
4.探索并掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法，并运用这些知识进行有关的证明和计算。
5.进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义，会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况。
过程与方法进一步培养学生的合情推理能力和发展学生逻辑思维能力和推理论证的表达能力;解决一些实际问题，体会化归思想和函数的变化与对应的思想;养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度;培养学生的探究能力、数学归纳能力，在活动中培养学生的合作交流能力;逐步形成独立思考，主动探索的习惯。
情感、态度与价值观丰富学生从事数学活动的经验和体验，通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神，通过对知识方法的总结，培养反思的习惯，和理性思维。
培养学生面对教学活动中的困难，能通过合作交流解决遇到的困难。
教学资源分析教材基本结构第十七章分式;第十八章函数及其图像;第十九章全等三角形;第二十章四边形;第二十一章数据的分析重点、难点分析第十六章：分式重点：分式的计算。
难点：利用分式方程解决实际问题。
第十七章：反比例函数重点：反比例函数的性质。
难点：运用性质解决实际问题第十八章：勾股定理重点：勾股定理及其逆定理的应用。
华师八年级下数学教学工作计划目标措施5篇
华师八年级下数学教学工作计划目标措施5篇华师八年级下数学教学工作计划篇1为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。
一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。
2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。
3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。
随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。
2.理清教学思路。
教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。
教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。
教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。
思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。
三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。
我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。
对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。
2. 拓展教学资源。
教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面进行比较取舍。
四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。
华师大版八年级数学下册教学计划(13篇)
华师大版八年级数学下册教学计划（13篇）华师大版八年级数学下册教学计划 1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。
有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。
其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。
第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。
通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。
第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。
第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。
华东师大版八年级数学下免费教学工作计划
华东师大版八年级数学下免费教学工作计划全文共5篇示例，供读者参考华东师大版八年级数学下免费教学工作计划篇1一、教学要求全级组老师应以高度的集体精神相互促进。
认真细致备好每一章节的课，全面透析知识与能力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。
教会学生独立思考，动手实践，自主探索，激发学生学习数学的兴趣和增强学生学好数学的信心。
二、教学重难点第一章：勾股定理及其应用，勾股定理的逆定理及其应用，勾股数，运用勾股定理求最短距离。
第二章：无理数的概念，有理数与无理数的区分，算术平方根和平方根的概念及其求法，立方根的概念及求法，区分平方根和立方根，掌握估算的方法及通过估算比较两个数据的大小，会用计算器求一个数的平方根、立方根，实数的意义、运算、分类、运算法则及运算律。
第三章：平移性质的理解与掌握，作一个图形经过平移后的图形，理解旋转的定义，注意旋转中心、旋转角与旋转方向三要素，会根据已知条件作出一个图形旋转后的图形，对图形的形成进行分析，综合应用变换解决有关问题，设计图案应注意其寓意，既要注意形态美，又要注意内容健康为上。
第四章：探索并掌握平行四边形的性质，掌握平行线之间的距离的性质，平行四边形的判定方法和性质的综合应用，菱形的性质和判定方法，矩形的'定义、性质和判定方法，正方形的定义和性质，等腰梯形的性质和判定方法及有关运算，多边形内角和、外角和公式，了解能够密铺的多边形有三种：三角形、四边形、正六边形，中心对称图形的概念和性质及运用。
第五章：在现实情境中感受确定物体位置的多种方法、方式，灵活运用不同的方式确定物体的位置，平面直角坐标系的定义，建立适当的直角坐标系，经历图形、坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压缩之间关系的探索过程，发展学生形象思维能力和数形结合意识。
第六章：函数概念的理解，一次函数概念的理解，依条件写出一次函数的表达式，一次函数（正比例函数）图象的画法及性质，由条件确定一次函数的表达式，利用函数图象解决问题。
华师版八年级下数学教学工作计划5篇通用
华师版八年级下数学教学工作计划5篇通用#277271华师版八年级下数学教学工作计划1一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2.过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3.情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
华师大版八年级下册数学教学计划
华师大版八年级下册数学教学计划教学计划：华师大版八年级下册数学教学目标：1. 熟练掌握平面图形的性质，包括直角三角形、等腰三角形、等边三角形等；2. 掌握空间图形的性质，包括立体图形的表面积和体积的计算；3. 熟练掌握坐标系、二次根式、利用公式解决实际问题等；4. 培养学生的逻辑思维能力，应用数学方法解决实际问题。
教学内容安排：第一单元：平面图形的性质1. 直角三角形- 直角三角形的性质和判定- 勾股定理的应用2. 等腰三角形- 等腰三角形的性质和判定- 等腰三角形的面积计算3. 等边三角形- 等边三角形的性质和判定- 等边三角形的面积计算4. 重点练习和应用第二单元：空间图形的性质1. 立体图形的表面积- 正方体、长方体的表面积计算- 其他立体图形的表面积计算2. 立体图形的体积- 正方体、长方体的体积计算- 其他立体图形的体积计算3. 重点练习和应用第三单元：坐标系与二次根式1. 坐标系- 直角坐标系的原理与应用- 在坐标系中定位和运算2. 二次根式- 二次根式的定义和性质- 二次根式的运算3. 重点练习和应用第四单元：函数与方程1. 函数- 函数的定义和性质- 函数图象与函数关系2. 方程- 一元一次方程的解- 一元一次方程的应用3. 重点练习和应用第五单元：利用公式解决实际问题1. 利用公式解决实际问题的基本方法- 将实际问题转化成数学问题- 利用公式解决数学问题2. 解决平面图形和空间图形问题- 利用公式解决平面图形的面积和周长问题- 利用公式解决空间图形的表面积和体积问题3. 重点练习和应用教学方法：1. 探究式教学：通过实际问题引导学生主动探索数学知识，培养学生的问题解决能力；2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互助和交流；3. 案例分析：通过实际案例分析，引导学生将数学知识应用到实际问题中。
八年级数学教学工作计划下册 八年级数学教学工作计划华师大版
八年级数学教学工作计划下册八年级数学教学工作计划华师大版一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握数学基本概念和解题方法，提高数学思维能力和问题解决能力，培养学生对数学的兴趣和学习动力。
二、教学内容本教学计划主要包括以下内容：1.线性函数和一次函数2.二次函数和一元二次方程3.函数与方程的图像4.图形的平移与旋转5.相似与全等三角形6.平行线与梯度7.数据与统计8.空间几何体的表面积和体积9.条件概率与事件三、教学方法1.讲授与演示：教师通过讲解和演示向学生传授基本概念和解题方法。
2.实验与探究：鼓励学生进行实验和探究，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。
3.合作学习：倡导学生在小组内合作学习，通过相互协作和交流研究问题，促进他们的合作精神和团队意识。
4.课堂讨论：在教学中加强课堂讨论的环节，鼓励学生积极提问、回答问题，互相启发和学习。
5.案例分析：引导学生分析实际生活中的数学问题，并通过案例分析帮助他们理解和应用数学知识。
四、教学重点和难点1. 教学重点•线性函数和一次函数的基本概念与性质•二次函数和一元二次方程的解法和应用•函数与方程的图像和性质•相似与全等三角形的判定和性质•数据与统计的分析和应用2. 教学难点•图形的平移与旋转的理解和应用•平行线与梯度的判定和性质•空间几何体的表面积和体积的计算•条件概率与事件的计算和应用五、教学评价与考核1.日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等多方面考察学生的学习情况。
2.期中测评：进行一次综合性的考核，检验学生对前半学期内容的掌握情况。
3.期末考试：进行一次全面的考核，检验学生对整学期内容的掌握情况。
六、教学资源与工作安排1.教学资源：教材、教具、多媒体设备等。
2.工作安排：教学内容学时分配完成时间线性函数和一次函数10学时第1-2周二次函数和一元二次方程14学时第3-5周函数与方程的图像8学时第6-7周图形的平移与旋转10学时第8-9周相似与全等三角形10学时第10-11周平行线与梯度8学时第12-13周数据与统计10学时第14-15周空间几何体的表面积和体积8学时第16-17周条件概率与事件8学时第18-19周七、教学改进与反思本教学计划注重启发性的教学方法，通过多样化的教学手段，激发八年级学生的学习兴趣和主动性。
华师大版八年级下册数学教学计划
千里之行，始于足下。
华师大版八年级下册数学教学计划华师大版八年级下册数学教学计划一、教学目标通过本学期的学习，使学生掌握和运用数学基本概念、基本技能和基本方法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，增强学生的数学兴趣，为学生进一步学习高中数学打下坚实基础。
二、教学内容本学期数学教学内容主要包括下列几个方面：代数方程式、平方根与三元一次方程、统计、平面几何与体积、变量与函数。
三、教学重点和难点1. 教学重点：代数方程式、平方根与三元一次方程、统计、平面几何与体积、变量与函数的概念、性质及应用。
2. 教学难点：平面几何与体积的应用问题。
四、教学方法本学期将采用多种教学方法，如讲授法、示范法、实验法、探究法等，以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过课堂练习、讨论、小组合作等形式来激发学生的学习兴趣和主动性。
五、教学过程安排1. 第一单元：代数方程式1.1 初步认识代数方程；1.2 解一元一次方程；1.3 解二元一次方程；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1.4 解一元两次方程。
2. 第二单元：平方根与三元一次方程2.1 认识平方根；2.2 计算平方根；2.3 解三元一次方程。
3. 第三单元：统计3.1 数据的收集与整理；3.2 数据的表示与分析；3.3 数据的归纳与推理。
4. 第四单元：平面几何与体积4.1 直角三角形与勾股定理；4.2 三角形的面积计算；4.3 平行四边形与梯形的面积计算；4.4 三维图形的展开与体积计算。
5. 第五单元：变量与函数5.1 变量与常量；5.2 函数的概念与性质；5.3 初步认识线性函数；5.4 函数关系式的表示与应用。
六、教学评价方法通过课堂上的讨论、小组合作、实验等形式评价学生的参与度和学习效果。
并通过课后的作业、小考等适时进行测试和评价学生的掌握情况。
同时加强与学生的沟通和互动，及时发现并解决学生的问题。
千里之行，始于足下。
以上就是本学期华师大版八年级下册数学教学计划，希望能够合理安排教学内容和教学过程，提高学生的数学学习能力和解决实际问题的能力。
华师大版八年级数学下册教学计划
华师大新版八年级数学下册教学工作计划燕子砭镇初级中学数学学科组一、指导思想：《课程标准2011年版》提到，学生是数学课堂学习的主人，教师是数学课堂学习的组织者、引导者与合作者。
有效的数学学习应建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应善于激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学学习、探索、研究活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得相应的数学知识和数学活动经验。
二、学情分析;八年级是初中学习过程中的关键时期，学生数学学习基础的好坏，直接影响到将来的进一步学习。
总体上看，本年级学生的整体数学成绩差异明显，分数极差很大，中等生人数很少;学生对数学学科的学习兴趣低落，对数学学习的畏难情绪表现突出；从学生的数学知识的掌握和数学能力上看，基本概念的认识，基本计算能力的形成，几何推理能力的建立都存在一定的缺陷；数学思维的逻辑性混乱，独立思考、解决问题的能力有待于进一步的提高。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材内容及教学重难点分析:八年级数学下册共计五章，教学内容及教学目标，重、难点分析如下：第十六章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章函数及其图像函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
华师大版八年级下册数学教学计划
千里之行，始于足下。
华师大版八年级下册数学教学计划教学计划：一、教学理念和目标：1. 教学理念：以学生为本，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握重要的数学知识和技能，并能灵活运用于实际问题中。
二、教学内容和安排：本学期的教学内容包括以下几个单元：1. 整数四则运算2. 数的倍数和因数3. 分数的四则运算4. 比例与比例的应用5. 几何图形的认识和性质6. 数据的收集和整理、统计和分析三、教学活动和方法：1. 启发式教学方法：通过提出一系列的启发性问题，引导学生积极思考和解决问题。
2. 探究式学习法：通过学生自主探究的方式，发现数学规律、建立概念，提高学生的学习主动性和探究精神。
3. 小组合作学习法：通过小组合作的方式，让学生相互合作、交流思想、共同解决问题，提高学生的合作能力和团队精神。
四、教学评价方式：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 小组合作评价：通过小组内互评、小组间评价等方式，评价学生的合作能力和团队精神。
3. 考试评价：通过期中考试和期末考试，评价学生的知识掌握情况和解决问题的能力。
五、教学流程和步骤：1. 整数四则运算1.1 整数的加减法1.2 整数的乘法和除法1.3 整数的运算法则和应用1.4 整数的综合运用2. 数的倍数和因数2.1 整数的倍数和因数2.2 分数的倍数和因数2.3 分数的应用3. 分数的四则运算3.1 分数的加减法3.2 分数的乘法和除法3.3 分数的综合运用4. 比例与比例的应用4.1 比例的概念和性质4.2 比例的应用问题5. 几何图形的认识和性质5.1 几何图形的基本概念5.2 几何图形的性质和判定5.3 几何图形的计算6. 数据的收集和整理、统计和分析6.1 数据的收集和整理6.2 数据的统计和分析千里之行，始于足下。
以上是本学期数学教学计划的大致内容和安排。
华师版八年级数学下册教学计划
华师版八年级数学下册教学计划在情感与态度上，通过本期的研究使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的研究态度，激发学生的研究兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的研究惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化地接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
教材重点、难点和关键：本学期教学内容共分为五章，其中第16章讲解分式的概念、基本性质、约分和通分、加减乘除运算、整数指数幂和分式方程的解法等内容；第17章主要讲解一次函数和反比例函数的概念、图像和性质，要求学生掌握数形结合的思考方法；第18章重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点在于灵活运用平行四边形的性质和判定；第19章主要讲解各种特殊四边形的概念、性质和判定，要求学生分清它们之间的联系和区别；第20章讲解数据的整理和初步处理。
教学中要注意多画图、多思考，适当放慢教学进度，培养学生的应用意识，用“集合”的思想梳理知识的从属关系和推理论证的方法，让学生掌握知识并熟练运用。
针对教学设想，具体措施如下：1.运用新课程标准的理念指导教学，更育理念，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享的研究氛围，激发学生的研究兴趣，让学生享受研究的快乐。
2.认真做好日常教学工作，将课堂教学作为提高成绩的主阵地，研读新课程标准和教材，认真备课、上课和批改作业，记录教学反思笔记，引导学生学会研究。
3.培养学生良好的研究惯，激发学生的兴趣，介绍数学家和数学史，设计引趣的开头，培养学生良好的研究惯。
4.提高学科教育质量的主要措施包括认真做好教学六认真工作，运用新课程标准的理念指导教学，开展分层教学和个别辅导，以满足不同层次学生的需求，让他们都能够得到发展。
(完整word版)华师大版八年级下册数学教学计划.pdf
4、继续培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括
①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认 真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正 的习惯；④认真做好课前准备的习惯；
⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用 品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
三、教学进度表
周次 章节
期中复习 1、矩形 2、菱形
3、正方形
1、平均数 2、数据的集中
趋势
3、数据的离散 程度
求表达式
2 反比例函数的概念、性质、图象
3
图象交点、与一次方程不等式的 关系、实际问题
2
平行四边形的定义与性质
2
平行四边形的判定定理
3
复习备考。
2
矩形的性质与判定
2
菱形的性质与判定
2
正方形的性质与判定
2
平均数与求法、加权平均数
中位数、众数、平均数中位数众
2
数的选用
1
方差
期末总复习
会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本 章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的 意识和能力。
第十九章 平行四边形 本章的主要内容包括平等四边形的性质与平行四边形的 判定两部分内容。 认识平等四边形并学会画平行四边形，引导学生探究平 行四边形的性质，和平等四边形的判定方法，并能利用性质 和判定定理解决简单的几何问题。进一步感受合情推理与演 绎推理在几何推理中的作用，学生通过探索——归纳——猜 想——证明等过程，进一步认识平等四边形，形成解决几何 问题的思路和方法。 第二十章 矩形、菱形与正方形 本章的主要内容是在学习平行四边形的性质与判定的基 础上，对特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质 与判定的学习。通过逆命题的猜想、操作验证、逻辑推理证 明等过程，让学生理解并掌握几种图形的性质和判定方法， 进一步体验合情推理和逻辑推理的融合，提高数学思维能力。 第二十一章 数据的整理与初步处理 本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数；平均 数、中位数和众数的选用；极差、方差与标准差。全章内容 尽可能围绕真实的数据展开。 三、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学常规工作。 把教学常规工作的落实作为 提高成绩的抓手，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据
华师大版八年级下册数学教学计划·2021(三篇)
华师大版八年级下册数学教学计划·2021(三篇)
合同编号参考范本
目录：
华师大版八年级下册数学教学计划·202一
四年级上册数学教学计划·202二
四年级上册科学教学计划·202三
- 1 -
精品资料范文华师大版八年级下册数学教学计划
➢一、教学目标
1、知识与技能：主要内容包括“分式” “ 函数及其图象”“全等三角形” “平行
四边形的判定” “数据的整理与初步处理”共五章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将知识的形成和应用过程呈现给同学们。
2、过程与方法：
[1] 经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。
[2] 通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
3、情感态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改
进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
➢二、内容分析
➢第十七章分式是是代数式中重要的基本概念；分式的概念、分式的基本性质及约分、通分等变形，是全章的理论基础，分式的加、减、乘、除及乘方运算，是全章的重点内容，分式方程的概念，主要涉及可以化为一元一次方程的分式方程。
解分式方程时，应用化归思想，并且要注意检验是必不可少的步骤。
本章应尽可能采用类比方法学习，联系实际，培养学生有条理的思考与表达。
同时培养学生的阅读理解和多角度思考问题的能力。
2。
八年级下学期数学教学计(华师大版)
八年级下学期数学教学计划一、学生基本情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展、学习心理）上学期期末考试的成绩平均分为57.83分，最高分95，最低分8分，有29人几格，及格率为50%，全乡前10名有4人；全乡11-20名有3人；21-30名有2人；31-40名有5人；41-50有5人；51-60有5人，总体来看，成绩一般，但缺乏中等生。
在学生所学知识的掌握程度上，一部分学生能够理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一部分学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本就不学习数学，甚至不做数学作业。
二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和教材特点本学期教学内容，共计五章，第一章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，零指数幂和负整指数幂以及科学记数法。
第二章《函数及其图像》一章是与实际生活密切相关的内容，教材从与学生熟悉的实际情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到函数是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型，认识一些简单幽数的图像与特性，并学会运用待定系数法等各种方法寻找所给问题中隐含着的变量之间的关系，掌握其基本的解决方法。
该章的最后，还设置了“探索与实践”一小节，目的在于通过一两个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力。
第三章《全等三角形》是在前几册对于图形与图形变换的认识及其数学说理与推理的基础上展开的一章数学内容。
前面我们已经认识了许多几何图形，知道通过图形的变换：轴对称、平移与旋转，有一些图形可以完全重合在一起，它们的形状与大小都相同，即为全等图形。
八年级下学期数学教学计(华师大版)
八年级下学期数学教学计划一、学生基本情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展、学习心理）上学期期末考试的成绩平均分为72.94分，最高分115，最低分35分，有37人合格，合格率为59.68%，优生数15人,优生率24.19%。
总体来看，成绩居第七位。
在学生所学知识的掌握程度上，一部分学生能够理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一部分学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本就不学习数学，甚至抄袭或少做数学作业。
二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和教材特点本学期教学内容，共计五章，第一章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，零指数幂和负整指数幂以及科学记数法。
第二章《函数及其图像》一章是与实际生活密切相关的内容，教材从与学生熟悉的实际情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到函数是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型，认识一些简单幽数的图像与特性，并学会运用待定系数法等各种方法寻找所给问题中隐含着的变量之间的关系，掌握其基本的解决方法。
该章的最后，还设置了“探索与实践”一小节，目的在于通过一两个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力。
第三、四章平行四边形及矩形、菱形、正方形，将在学习平行四边形的性质的基础上，充分运用图形变换这一有效的数学工具探索发现一些判定平行四边形以及特殊平行四边形的各种主要的方法，合理运用。
几何研究的几个基本事实演绎证明所得的数学结论，努力实现合情推理与演绎推理的有机结合。
华师大版八年级下册数学教学计划
华师大版八年级下册数学教学计划
教学目标：
1. 熟练掌握立体图形的表面积和体积计算方法。
2. 熟练掌握简单方程和一次函数的概念及其运用。
3. 熟练掌握概率的基本概念和计算方法。
4. 培养学生的逻辑思维，解决实际问题的能力。
教学内容：
1. 第一单元：立体图形的表面积和体积计算
- 立体图形的表面积计算方法
- 立体图形的体积计算方法
- 实际问题的应用
2. 第二单元：简单方程和一次函数
- 简单方程的解法和应用
- 一次函数的概念和图像
- 一次函数的应用
3. 第三单元：概率
- 概率的基本概念和计算方法
- 事件的概率计算
- 概率的应用
4. 第四单元：综合应用
- 复习前三单元的知识
- 综合应用题解析和训练
教学方法：
1. 教师讲解结合示例，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 进行课堂练习，巩固学生的运算能力和解题技巧。
3. 利用教学软件等多媒体工具，展示立体图形的动态图像与计算过程。
4. 设计实践性的问题，培养学生的解决问题的能力。
评价方式：
1. 课堂参与度评价：包括主动回答问题、参与讨论等。
2. 作业完成度评价：包括课后作业、小组合作完成的项目等。
3. 测试评价：对学生掌握知识点和解题能力进行考核。
4. 定期考试评价：对学生对整个学期所学知识的综合应用水平进行考核。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017——2018学年第二学期个人教学计划
海口市玉沙实验学校林芬芬
一、学情分析
八（5）班是一个重点班，学生基础较好，但拔尖的学生人数较少，中等学生较多，还有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
要想在本学期获得更优异的成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的
教学目标，重、难点分析如下：
第十七章分式
本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十八章函数及其图像
函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单
元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，
在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重
点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，
会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十九章平行四边形
本章的主要内容包括平等四边形的性质与平行四边形的
判定两部分内容。
认识平等四边形并学会画平行四边形，引导学生探究平
行四边形的性质，和平等四边形的判定方法，并能利用性质和判定定理解决简单的几何问题。
进一步感受合情推理与演绎推理在几何推理中的作用，学生通过探索——归纳——猜想——证明等过程，进一步认识平等四边形，形成解决几何问题的思路和方法。
第二十章矩形、菱形与正方形
本章的主要内容是在学习平行四边形的性质与判定的基
础上，对特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定的学习。
通过逆命题的猜想、操作验证、逻辑推理证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的性质和判定方法，进一步体验合情推理和逻辑推理的融合，提高数学思维能力。
第二十一章数据的整理与初步处理
本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数；平均数、中位数和众数的选用；极差、方差与标准差。
全章内容尽可能围绕真实的数据展开。
三、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学常规工作。
把教学常规工作的落实作为提高成绩的抓手，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据
新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
3、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
4、继续培养学生学习数学的良好习惯。
这些习惯包括
①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；
⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
三、教学进度表。