蒲柳人家答案

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蒲柳人家(节选)练习题及答案解析

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提技能·一课两练【练基础】1.给下列文段中加点的字注音。

本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍．( )塌破败，只剩下断壁残垣．( )，埋没于蓬蒿．( )荆棘之中，成为鸟兽栖．( )聚之地；他这一作揖．( )，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。

答案：tān yuán hāo qīyī2.下列词语书写都正确的一项是( )A.烙饼绎道晌午一气呵成B.烟囱隐匿腌臜如坐针毡C.戏谑埋愿嘟哝呐喊助威D.唿哨老茧荣鹰勾魂索命【解析】选B。

A项，“绎”应为“驿”；C项，“愿”应为“怨”；D项，“鹰”应为“膺”。

3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是( )A.一丈青大娘勃然大怒．．．．，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。

B.在春风和煦的天气里，老师带领我们来到野外，欣赏这美丽的春景，师生共享天伦之乐．．．．。

C.记者探访芦山地震灾区，小镇成断壁残垣．．．．。

D.个别“两会”代表委员偏爱“咬文嚼字．．．．”，对这些工作报告看得很认真。

【解析】选B。

“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。

用在师生之间不合适。

【练能力】一、美文品析(2013·丽水中考)阅读下面一篇小说，完成1～5题。

高高的玉米吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。

今年的庄稼长得特别早、特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。

他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。

她时不时看一眼外面的天空。

她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。

已经二十七天没有下一滴雨了。

吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹了一口气。

“旱得太久了。

眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。

”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。

”休伊是个壮实的女人，今年四十出头。

人教版九年级语文下册第6课蒲柳人家节选习题含答案

不过在托斯卡刺杀斯卡皮亚之后，导演并没有安排在尸体旁放蜡烛和十字架的戏剧动作，这一点并不符合剧本要求，或许是导演对托斯卡角色性格的独特思考。导演对歌剧意义的追问和解读也不应止步于剧本文字层面的浅层分析，更应该深入音乐，发掘音乐中隐藏的意义。令人庆幸的是导演并没有像上述颠覆性导演一样过度诠释，事实上在这部歌剧中寻找全新的戏剧意义难度极大，稍有不慎就会导致误读，丧失了原有的魅力。因此，如何在新意和传统之间寻求平衡，对导演来说也是一大挑战。
尽管从戏剧角度来看，《托斯卡》第二幕中女主角的咏叹调“为艺术、为爱情”毫无必要，甚至连作曲家本人刑前的咏叹调“星光灿烂” 也没有充足的戏剧意义。但是，这并不影响观众对这两首咏叹调的欣赏和期待，甚至当晚演出时，在这两首咏叹调开始前的几秒钟，就有许多熟悉这部歌剧的观众开始提前端坐，竖起耳朵准备聆听了。
歌剧新制作的挑战
既然观众已经从音乐中获得了许多享受，那为何观众还要走进歌剧院呢？仅仅是为了再次聆听某些耳熟能详的音乐段落或是欣赏自己喜爱的歌唱家和乐团吗？尤其是《托斯卡》这类的经典歌剧，在国内也已演出数次，为何仍然值得一看呢？一个很重要的原因是观众期待新制作有新意的诠释。这给歌剧带来了不少挑战。
“中国制作”与“中国创作”
总而言之，歌剧在中国发展百年之后，中国歌剧观众对歌剧的要求和期待更高。对于经典歌剧的新制作而言，尤其是那些作曲家已然仙逝的歌剧，需要制作人或导演承担更多责任。许多中国歌唱家已经能够赢得世界认可，完全能够胜任这些经典歌剧，相较而言，中国歌剧导演事业发展略显迟滞。本次《托斯卡》新制作充分利用国际合作的优势，确保导演和舞美的高水准。但是，我们同样期待中国制作的歌剧中，制作人和导演能呈现中国人独特的思考，在不丧失歌剧享受的同时，展现引发当代中国人民，乃至全世界人民共鸣和反思的意义解读。

九年级下册第二单元 8_ 蒲柳人家(节选) 课时练习(含答案解析)

蒲柳人家课时作业一、单选题1.下列各组词语中加下划线的字书写或注音有误的一组是（）A. 商酌（zhuó）自出心裁愧怍（zuò）不可思议B. 狡黠（xiá）言简意赅鄙薄（bǐ）高官厚禄C. 荒谬（miù）眼花瞭乱磕绊（pàn）左睇右盼D. 褴褛（lǚ）万籁俱寂揣摩（chuǎi）误入歧途2.下列各项中，加下划线字的注音全部正确的一项是（）A. 害臊（sào）擀面杖（gǎn）腌臜（ā）瞪了一眼（dèng）B. 纤夫（qiàn）戳鼻子（chuō）戏谑（xuè）呱呱坠地（guā）C. 绽裂（zhàn）钉掌铺（pù）拜佛（fú）拧了三圈（nǐng）D. 掂量（diān）拗不过（ào）隐匿（nì）两肋插刀（lèi）3.下列加点字注音全都正确的一项是（）A. 剜肉（wān）名讳（huì）呱呱坠地（guāguā）B. 隐匿（nì）烟囱（tóng）断壁残垣（yuán）C. 荆棘（jí）荣膺（yīng）如坐针毡（zhān）D. 捯气（dáo）烙饼（lào）咬文嚼字（jué）4.下列各项中分析正确的一项是（）青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄，借着风力也要飞向远方。

这样你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一道堵心的墙。

飞翔，会让你见识到你未曾见过的东西，让你的人生半径像水一样漫延到更宽更远。

A. “青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。

B. “即使力气单薄，借着风力也要飞向远方。

”这个句子是递进关系复句。

C. “你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房”中“是”充当此句谓语成分。

D. 画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。

人教部编版语文九年级下册同步练习：8.蒲柳人家(学生版+解析版)

《作业推荐》——蒲柳人家一、单选题1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.隐匿．（nì）擀．面（gǎn）断壁残垣．（huán）B.腌臜．（za）剜．肉（wān）呱．呱坠地（guā）C.驾驭．（yù）荆棘．（jí）如坐针毡．（zhān）D.温驯．（xùn）捯．气（dáo）咬文嚼．字（jué）2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A.有的人，属于“有事您说话”型，待人非常热情，热心肠，朋友有难，两胁插刀．．．．，朋友没难，不分彼此。

B.他用心揣摩着，玩味着，惦量．．着，把握着，他要给这至短的台词注人无比丰沛的情感啊！C.许多加盟中超的外援都望眼欲穿．．．．地等待国家队的召唤，但遗憾的是大多都没有得到眷顾。

D.假如它的艺术是全人类的财富的话，它的思想则让某些人如座针毡．．．．了。

3.下列各句中分析不正确的一句是（）A.“这一天我不钓虾，东西也少吃”是单句。

B.“2019年1月1日，迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。

”句中“在南京先锋书店”是状语。

C.“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。

”这句话的主干是“面孔笼罩阴影”。

D.“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。

”“哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。

”这两个句子分别为转折复句和递进复句。

4.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成．．．．地完成了这部电影的剧本。

B.主治医生妙手回春．．．．，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。

C.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡。

身上像芒刺在背．．．．。

D.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐．．．．。

5.下列句子中无语病的一项是（）A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。

部编版九年级语文下册第二单元作业--蒲柳人家(附答案)

8*蒲柳人家(节选)夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

几个纤．夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。

一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的zhàn裂了虎口,也驾驭．不住,在河上转开了磨。

最后,还是船老板请出了摆度船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。

(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

纤．夫(qiàn)zhàn(绽)裂驾驭．(yù)(2)文段中有错别字的词语是“摆度船”,正确写法是“摆渡船”。

(3)“不依不饶”中“饶”的意思是(C)A.丰富;多B.没有代价地增添C.饶恕;宽容D.表示让步(4)画线句子运用了夸张和比喻的修辞手法。

2. (湖南益阳中考改编)5月14日,2018年度全国最美家庭揭晓,安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。

班上开展“学习最美家庭”的综合性实践活动,请你完成下列任务。

(1)任务一:探“美”请你根据记者的采访材料,用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。

材料一邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来,也把好的家风传承下来。

儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。

邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式,与茶农签订最低收购价格合同,为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥,带动486户1600多名贫困人口脱贫致富。

材料二1998年,龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。

如今,企业拥有员工150多名,成为桃江有名的餐饮“巨头”。

龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。

从2012年起,龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动,为老人赠送日常生活用品和生活物资。

部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》同步练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》同步练习题（附答案）一、基础积累。

1．填空。

《蒲柳人家》是当代作家的代表作，蒲柳人家，原指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，这里代指。

2．下面几个句子中，没有使用比喻修辞方法的是（）A．几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖的像一群温顺的绵羊。

B．这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路。

C、七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。

D、一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

3．判断下面语句对人物的描写方法。

（1）何满子六岁，剔个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。

（）（2）一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。

（）（3）“我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！”（）（4）自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？（）4. 下列句子中，没有语病的一项是（）。

A、实行改革以后，有了很大的提高。

B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。

C、小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造了条件。

D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。

5. 下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A.他们常常在一起高谈阔论，忧国忧民，吟诗作赋，呵佛骂祖，最后醍醐灌顶．．．．，一醉方休。

B.最为难能可贵的是女婿和我性格相融，志趣相投，每当女儿女婿“常回家看看”，我们相见恨晚．．．．，不是切磋钓技，就是谈写作收获。

C.《云水谣》为何受欢迎？陈坤说：“爱情！男主角对两个女人的情感河流在历史风云中跌宕起伏，这才是打动所有人的关键。

”D.时下不少店名乱用外来词，只求时髦，哗众取宠，而不考虑国情民意和实际效果。

一个大家看不懂的店名，只能让人贻笑大方．．．．。

6.下列使用标点符号有错误的是（）A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

《蒲柳人家》阅读附答案

《蒲柳人家》阅读附答案阅读《蒲柳人家》片段，回答题目。

何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。

一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。

她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。

有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。

一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。

一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。

一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。

一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。

最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。

第8课《蒲柳人家(节选)》(分层作业)-九年级语文下册解析版

07《溜索》分层作业一、积累运用1.阅读下面语段，完成(1)～(4)题。

几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。

最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。

（1）给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

纤．夫( ) 驾驭．( ) zhàn( )裂（2）“不依不饶”中“饶”的意思是( )A.丰富；多B.没有代价地增添C.饶恕；宽容D.口语,表示让步（3）下列短语的结构类型与“纷纷落水”相同的一项是( )A.老眼昏花B.五彩丝线C.言谈举止D.打动人心（4）画线句子运用了的修辞手法。

【答案】（1）qiàn yù绽（2）C （3）B （4）比喻【解析】（3）“纷纷落水”与B项都是偏正短语。

A项是主谓短语,C项是并列短语,D项是动宾短语。

2.下列词语解释有误的一项是（）A．如坐针毡：形容心神不宁。

腻歪：厌恶，厌烦。

B．望眼欲穿：一眼就能看到底。

荣膺：光荣地获得。

膺，胸。

C．妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。

窝汗：指汗蒸发不出来。

D．影影绰绰：模模糊糊，不真切。

戏谑：用有趣的、引人发笑的话开玩笑。

【答案】B【解析】B项，“望眼欲穿”形容殷切地盼望。

“膺”在这里的意思应是“承受、承当”。

故选B。

3．下列句子中加点词语运用有误的一项是( )A．何满子望眼欲穿．．．．，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。

B．读完《蒲柳人家》这部小说后，小明感慨颇深，便一气呵成．．．．写了一篇游记散文。

C．从幼儿园起，我与同桌就是形影不离．．．．的好朋友了，但最近却因为一点儿小事闹僵了。

部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》知识小结及试题汇编(附答案)

部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》知识小结及试题汇编（附答案）1.走近作者刘绍棠(1936—1997)当代作家，河北通县(今北京市通州区)人。

读中学时开始发表作品，成名作短篇小说《青枝绿叶》，被选入中学语文课本，《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖。

2.主题解说本文浓墨重彩地描写了三个人物：机灵顽皮的六岁男孩何满子，爱憎分明、刚直不阿的一丈青大娘，侠肝义胆、仗义疏财、爱打抱不平的何大学问。

通过对这三个人物的描写，展示了运河岸边的民俗风情，歌颂了他们重情重义、锄奸助良、扶危济困的崇高品格。

3.难点攻克小说中的主要人物有哪些？说说你的理由。

提示一：六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。

提示二：奶奶一丈青大娘是小说中的主要描写对象之一。

她个高脚大，身强体壮，种地、撑船、打鱼、扎针、接生，样样是行家。

性格更是爱憎分明，提得起放得下。

提示三：爷爷何大学问则是小说中的另一个主要描写对象。

他侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。

当然，他也有自己的弱点，好说点大话，喜欢戴高帽。

4.拓展延伸一丈青一丈青是《水浒传》中扈三娘的绰号。

扈三娘是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，但又被林冲所擒。

三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。

梁山大聚义时，排名59，星号地慧星（或地彗星）。

梁山受招安后南征北战，征讨方腊时，王英战死，扈三娘前往接应时，被方腊部下郑彪所杀。

被追封为花阳郡夫人。

01积累运用1.给下面加点字注音。

隐匿．( ) 捯．气( ) 断壁残垣．( )腌臜．．( )( ) 唿．哨( ) 呱．呱坠地( )咯．吧( ) 荣膺．( ) 如坐针毡．( )2.根据意思从课文中找出相应的词语。

（1）形容心神不宁。

《蒲柳人家》练习与答案

《蒲柳人家》练习与答案一、基础训练1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.剜．（wā）肉隐匿．（nì）名讳．（huì）晌．（shǎng）午B.腌．（ǎn）臜捯．（dáo）气驾驭．（yù）老茧．（jiǎn）C.礼聘．（pìn）驿．（yì）道戏谑．（xuè）栖．（qī）聚D.私塾．（shú）温驯．（shùn）荣膺．（yīng）荆棘．（cì）2.下列加点的多音字经常有人读错，请你给它们注上正确的读音。

中．看（）纤．夫（）咬文嚼．字（）一气呵．成（）吆喝．（）门槛．（）呱呱．．坠地（）拗．不过（）3.下列词语书写全都正确的一项是（）A天怒人怨形影不离垂头丧气脖然大怒B礼贤下士眉开眼笑枯躁乏味崇山峻岭C天伦之乐断壁残垣勾魂索命莺啼燕啭D云山雾罩言谈举指腰缠万贯识文断字二、课程达标4．填空。

（1）《蒲柳人家》全篇共_______节，本文节选的是。

作者是，北京人，代作家。

（2）“蒲柳人家”的意思是。

5. 说说下列语句运用了什么修辞方法（1）何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头……（）（2）头发长，见识短。

（）（3）何满子小嘴噘得能挂个油瓶儿。

（）6.下列语句运用了哪些描写人物的方法。

（1）何大学问好像苍老了几岁，愁眉苦脸，垂头丧气。

（）（2）何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下。

（）（3）奶奶跟爷爷吵了起来：“你一进家门就丧门神似的，没一点喜色，要是你嫌弃我们娘儿俩，就留在口外别回来……”（）7.说说何满子的奶奶为什么被大家称为“一丈青大娘”？三、能力提升8．阅读下文，完成文后问题。

“沙漠明珠”珠光渐暗①和莫高窟同称为敦煌两大奇观的月牙泉有“沙漠明珠”之称，但由于干旱缺水和人为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。

②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为22．3亩，最大水深7．5米；1986年水域面积为13．3亩，最大水深4．2米；目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。

《蒲柳人家》(节选) (精品)2022年部编版语文附答案

蒲柳人家．．．．．．．导学案．．．．〔节选〕阅读古典小说水浒传．．．．．．．．．,．那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气回肠．． "．及．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .．比方时雨〞宋江、．．．．．． ,．那鬼斧神工的智慧、那．．．．．．． .．阅读三国演义．．．．．．．．．．．．．．．．． "．一丈青〞扈三娘．．．．．． "．黑旋风〞李逵、叱咤风云的场面总叫人心驰神往．．．．．．．．．．．． ,．．．．．．．．．．． ,．他千里走单骑、温酒斩华雄．．．．．．．．．．．．．． .．尤其是其中的英雄关羽过五关、斩六将．． ,．现代生．．．．．．．．．．．．．．．．．．|．今．仍．令我们津津乐道．．．．．．． ,．单刀赴会、挂帅封金等传奇故事至．．．．．．． .．那么活中有没有如此的英雄豪杰．．．．．．．．．．30．．年代京东北运河岸．．．．．．．．．．．． ?．有． !．请看著名作家刘绍棠的反映．．．．．．．．．．．．20．．世纪边农村世态人情与精神风貌的小说蒲柳人家．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .．它就为我们．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．塑造了一个泼辣大胆、刚直不阿的"．一丈青大娘〞形象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．并把她与水浒中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并论；还塑造了一个长得像关公．．．． ,．爱打抱．．．． ,．慷慨豁达．．．．．．．．．．． ,．脾气性格也像关老爷一样．．．．．．．．．．． ,．侠肝义胆．．．． ,．仗义轻财不平．．．．．．．．．．,．走近他笔下栩栩如生的人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .．让我们一起走近刘绍棠．． ,．甘为朋友两肋插刀的爷爷形象物． .．1.．．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写．．．．．．．．． .．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．揣摩语言运用的高妙2.．．欣赏文中刻画的鲜明、饱满的人物形象．．．．．．．．．．．．．．．．． .．3.．．了解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．了解刘绍棠及其充满浓．．．．．．．．．．．．30．．年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌．．20．．世纪郁民族风格．．．．．．．．．．．． .．．．．．．和审美情趣的乡土文学创作4.．．扩大阅读视野．．．．．．．．．．．．．．． .．．．．．．． ,．进一步理解小说多样化的艺术风格5.．．感受小说人物的美好品德和高尚情操．．．．．．．．． .．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．培养良好的审美情趣第．|．一课时．．．．．．．．．．梳理结构品形象一、新课导入．．．．．．蒲柳人家是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说．．30．．．．．．．．．．． ,．将．20．．世纪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．它就像一幅幅风俗画年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .．无论是何满子的光葫芦头、木梳背儿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．．．．．．． ,．还是一丈青大娘专门为他准备的大红肚兜、长命锁；无论洗三、百家衣还是何大学问的走西口．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．都别具魅力．． ,．我们就一同走近蒲柳人．．．．． ,．强烈地吸引着读者．．．．．．．． .．今天家中的奶奶、爷爷和孙子．．．．．．．．．．．．．．．．． -． -．〔板书课题〕二、自学指导〔一〕．．．．．．．．． -． -．预习与交流．．．．．1.．．阅读课文．．．．．．．．． .．．．．． ,．圈点课文中的生字词烟囱〔．．腌臢〔．．〕夫．．．〕．．．纤〔．．．〕．梆〔．．〕他捯〔．．．到了〔．．．．〕不过．．．〕儿．．〕哨．．拗〔．．〕气．．唿〔勒〔．．．．〕令2.．．理解文中的重点词语．．．．．．．．． .．荣膺：．．．隐匿：．．．一气呵成：．．．．．如坐针毡：．．．．．芒刺在背：．．．．．影影绰绰：．．．．．望眼欲穿：．．．．．3.．．作者链接．．．．刘绍棠．．．．．．．)．人． .1949．．．．．年读中学时开．．．．(．今北京市通州区．．．．．．．．．．．当代作家．．．． .．河北通县．．． -．1997)．．．(1．．936始发表短篇小说．．．．．．．．．,．深受孙犁作品熏染．．．．．．．． .．．．．．．年到河北文联工作半年．．．．．．． .1951．．．．．．．．．．,．阅读了大量文学名著擅长乡土文学的创作．．．．．． .．．．．．．．,．文笔通俗晓畅．．．．．．．．．,．作品反映农村的浓郁历史和风土人情．．．．．．．．．．．．．．．．,．风格清新淳朴自称作品是．．．．．．．；．中篇．．小．．．青枝绿叶中秋节．．．．． "．〞． .．作品有短篇．．．．．小说说．运河的桨声蒲柳人家．．春草京门脸子等．．．．．．． .．．．．小说．．．．．．．．．(．获首．．|．届全国优秀中篇二等奖．．．．．．．．．．)．；长篇4.．．背景链接．．．．蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作．．．．．．．．．．．．．．．．．年． ,．曾以其独特的创作风格引起当．．．．．．．．．．．．．．．． ,．发表于．．．1980时文坛的广泛关注．．．．．．．．．． .．小说人物众多．．．．．．．．．．．．．． ,．但主线情节并不复．．．．．．．． ,．并获首．．．|．届全国优秀中篇小说奖杂． .．故事背景发生在．． ,．花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．可阴险邪恶．．．．．．．20．．世纪．．30．．年代的杜四夫妇另有打算．．．．．．．．．．．． ,．．．．． ,．要把望日莲卖给董太师做小．．．．．．．．． .．半路又杀出巡警麻雷子．．．．．．．．．． ,．勾结杜四并要以．．． "．抗日〞的罪名把周檎抓走．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、．． ,．矛盾激化．．．．．．．．．．． .．于是吉老秤等为首．．．．．．12．．．．．．．．． .．全篇小说共分．．．．．．|．的父老乡亲一齐出面．．．．．．． ,．檎、莲顺利完婚．．．．．．．．． ,．挫败麻、杜阴谋节． ,．记述了运河边十来个乡间人物的逸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济．．．．．．．．．．．．．．．闻趣事困的美德．．．．．．．．．．．． .．．．．． .．本文节选的是小说的前两节三、自学指导〔二〕．．．．．．．．．．．．．． -． -．合作与探究〔一〕．．．．．．．整体感知1.．．初读课文．．．．．．．．．．．．．．．．． .．．．．． ,．然后用简洁的语言概括本文的主要内容2.．．跳读课文一．．．．． ,．整理一丈青大娘的三个生活片断．．．．．．．．．．．．．． .．3.．．跳读课文二．．．．．．．．．．．．． .．．．．．． ,．整理何大学问的三个生活片断〔二〕．．．．．．．人物赏析1.．．小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛．．．．．．．．．．．．．．．．． .．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．勾勒了京东北运河边上农民的性格命运奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .．作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人．．．．．．．．．．． .．．．．．．．．物性格的请画出有关语句2.．．何满子的奶奶为什么号称．．．．．． ?．．．．．．．．．．．． "．一丈青大娘〞3.．．为什么爷爷号称．．．．． ?．．．．．．．． "．何大学问〞4.．．自从爷爷被尊称为何大学问以后．．．．． ?．．．说明了什么．．．．．．．．．．．．．． ,．他在学问上下了哪些功夫．．．．．．．．．．． ?．由此5.．．小说中写到了哪些人物．．．．．．．．．． ?．．．．．．．．．．． ?．他们各有什么性格特征6.．．何满子、一丈青、何大学问这三个人物．．． ?．．．．．． ?．为什么．．|．喜欢哪一个．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．你最四、板书设计．．．．．．"．一丈青大娘．．．．．〞． -． -．泼辣大胆．．．．．．．．刚直不阿口苦心．．．．．．．．性格鲜明．．．甜．溺爱孙儿"．何大学问．．．．．．．．〞． -． -．豪爽仗义侠肝义胆．．．．仗义疏财．．．．慷慨豁达．．．．．．．．打抱不平五、拓展延伸．．．．．．完成下面的填空练习．．．．．．．．． .．1.．．水浒作者是．．．．． .．．．．．．〔朝代〕的2.．．水浒是我国第．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．美．|．国女作家赛珍珠翻译时曾．．．．．．|．一部．．的长篇章回体小说定名为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．鲜明地表．．． .．小说通过众多草莽英雄不同的人生经历和对抗道路达．了．官逼民反．．．．．．．．．．．．．．． .．小说把英雄好汉们聚集的八．．．．的主题．．．的真理．．． ,．印证了百里水泊梁山描绘成一个．．．．．．．．．．．．．．．．．的理想社会．．．．．,．表达了人们对的理想社会的向往．．．．．．．． .．3.．．水浒共描写好汉．．．．．．．．．．． .．．．．．．．． ,．他们的共同的性格特征是,．安分守纪、循规蹈矩．．,．主要故事情节．．．．．．．．逼上．．．．．．．．．,．最．|．后被有．、． .．第二课时．．．．．．．．．．．品味语言析特色一、新课导入．．．．．．同学们．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．孕育了刘绍棠高度独创的乡土文．．．,．正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情学． .．"．我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民．．．．．．．．．．．． ,．恰是我们．．．．．．．．．．．．．．．．．〞．(．刘绍棠语．．．．)．,．这满怀的率真之情解读乡土创作情感的一把钥匙．．．．．．．．．．．．． .．透过小说的渲染．．．．．． ,．更能观照那曾经鲜活演．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．我们洞察人物绎着的社会生活．．．．．．．．．． ,．文艺也是．．．．．． ,．生活的底色都是鲜亮的．．．．． ,．还是现在．．．．．．． ,．无论是古代．．．． ,．乃至．．|．将来如此．．．．．．．．． .．．． .．只要我们用心去品读二、自学指导〔一〕．．．．．．．．．．．．．． -． -．预习与交流1.．．写出水浒传中以下绰号代表的人物．．．．．．．．．．．．．．． .．一丈青．．．黑旋风．．．智多星．．．．．．及时雨2.．．下面这个句子描写的对象是谁．．．．．．．．．．． .．．．．．．．．．．．．．． ?．体会加点词语的表达效果〔．1．〕〔．．〕勃然大怒．．．．．．．．．．．．． ,．那个年轻的纤夫．．．．．．．．．．．． ,．老大一个耳刮子抡圆了扇过去就像风吹乍蓬．．．． ,．一头栽倒在滚烫的白沙滩．．．．．．．．．．．．．．． ,．口鼻出血．．．． ,．拧了三圈儿．．．．．． ,．转了三转．．．．． ,．满脸开花上． ,．紧一口慢一口捯气．．．．．．．． .．．．．．．．．． ,．高一声低一声呻吟〔．2．〕〔．．．．．． .．．．．． ,．一副关公相貌．．．． ,．浓眉朗目．．〕人高马大．．．．． ,．膀阔腰圆．．．． ,．面如重枣〔．3．〕〔．．．．．．． ,．天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．．．〕剃个光葫芦头晒得两道眉毛只剩下浅浅的痕影．．．．．．．．．．．．．． ,．连眼．．．．．．．． ,．全身上下就像刚从烟囱里爬出来．．．．．．．．．．．．．． ,．鼻梁子裂了皮珠子都比立夏之前乌黑．．．．．．．．．． .．3.．．阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命．． "．自从他被尊称为何大学问以后．．．．．．．．．．．．．……运〞．．．．． .．．．下面的问题．． ,．答复〔．1．〕．选文第１段中的第１句的作是．． ?．．．．．．．．．．．．．．什么〔．2．〕．他被尊称为何大学问．．．．．．．．．．．．．．．．．． ?．〔用原文答复〕．．．．．．．．． ,．那么他是不是真有大学问〔．3．〕． "．他也真在学问上下．．．．．．． ?．．．． "．真〞应如何理解．．．．．． ,．这里的．．．．．．．．起功夫来了〞〔．4．〕．选段的语言．．．．．有什么．． ?．．．．特点三、自学指导〔二〕．．．．．．．．．．．．．． -． -．合作与探究〔一〕语言品析．．．．．．．仔细品味下面几段文字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．体会这篇小说的语言特色〔如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等〕．．．．．．．．．．．．．．．． .．．．．． ,．再从课文中找出类似的语段加以体会1.．．一丈青大娘勃然大怒．．．．．．．．．．．．． ,．．．．．．．．．． ,．老大一个耳刮子抡圆了扇过去．．．．．．．．．．．．． ,．那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬转了三转．．．．．．．．．．．． ,．紧一口慢一．．．． ,．一头栽倒在滚烫的白沙滩上．．．．．．．．． ,．拧了三圈儿．．．． ,．口鼻出血．．．．． ,．满脸开花口．捯．气． ,．高一声低一声呻吟．．．．．．．． .．2.．．何满子是一丈青．．． ,．命根子．．． .．．．． ,．眼珠子．．．．．．．大娘的心尖子．．．．．． ,．肺叶子3.．．何大学问人高马大．．．．．． .．．．．． ,．一副关公相貌．．．．．．．． ,．膀阔腰圆．．．． ,．面如重枣．．．． ,．浓眉朗目4.．．何满子的爷爷．．．．． ,．．．．．．．．． ,．北运河两岸．．．．． ,．古北口内外．．．．．． ,．官讳已不可考．．．．．． .．但是．． ,．如果提起他的外号在卖力气走江湖的人们中间．．．．．．．．．．．． ,．那可真是叫得山响．．．．．．．． .．〔二〕特色探究．．．．．．．1.．．有感情朗读课文．． ?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．方面．．．．．．． ,．举例说说课文浓郁的乡土气息表达在哪些2.．．联系阅读体验．．．．．．．．．．． ,．合作探究：蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作．．．．．．．．．．．． ,．你认为它的民族作风和．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .．那么民族气派表达在哪些方．．．．．．．．．．面． ?．四、板书设计．．．．．．民间口语俗语：心尖子．．． ,．命根子．．．．．． ,．眼珠子．．．．．．．．．． ,．肺叶子北运河两岸．．．．． ,．古北口内外．．．．．说唱艺术．．．．．．在卖力气走江湖的人们中间．．．．．．．．．．．．水浒叫得山响．．．．．．．．三国演义大闹运河滩．．．．．．．．．说岳全传传奇色彩．．．．威震古北口．．．．．五、拓展延伸．．．．．．想象一下．．．．．．．．． ?．．．．． ,．像一丈青大娘他们一家这样的人生活在今天的社会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．他们会生活得怎么样并且说一说为什么你会有这．．．． ?．．．．．．．．．．．．．样的推测17．．．．．猫．导学案学习目标．．．．：．1．、把握课文内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .3．．、学会客观公正、．．．．．．． ,．体会比照的写法．．．．．．． .2．．、领悟作者表达的思想感情宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原那么．．．．．．．．．．．．．．．．． .．学习重点．．．．．．． ,．体会文章表达的思想感情．．．．．．．．．．． .．．．．．：把握课文内容课时安排：．．．．．．．2．课时第．|．一课时．．．学习．．．．任务1．、学习并掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．、．．．．．．．8．个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂红．绫．2．、理清课文表达的顺序及线索．．．．．．．． .．．．．．．．．．．．．．． ,．整体感知课文内容3．、学习文章第．．．．． ,．体会作者对第．．只猫的故事．．只猫．．．．．．．．|．一．、二．．．|．一．、二．．局部．．．．．．|．一．、二．． ,．了解第的感情．．． .．导学过程：．．．．．一．、激趣定标．．．．．学生说一说自己喜不喜欢猫．．． ?．．．．．．．．．．．．． ,．为什么【知识链接】．．．．．． .．现代作家、文学家．．．．．．．．．．．． ,．我国新文．．．．〕． ,．福建长乐县人．．．．－．1958．．．．．．郑振铎〔．．．．1898化运动的倡导者之一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．|．国科学院考古研究所所长、全国作协理事．．|．国成立后．．．．．．．．． .．新中．．．． ,．曾担任中等职．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．因飞机失事不幸．．．|．国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时．．．．．．．．． .1958．．．．．年．10．．月率中遇难．．．．．．．．．．．．．．．． .．．．．．．．．．|．国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等．． .．他的主要著作有中．．．．．．．．|．国历史参考图谱中二、自学互动．．．．．．自学活动〔一〕〔解决目标．．．．．．．．．．．．1．〕．1.．．注音、解释．．．．．污涩．．〔．〕惩戒〔．．．〕．蜷伏．．．．〕．怅．．．．〕．婢女〔．．〔．〕．怂恿〔然〔．．〔．〕．．．〕．诅骂〔．．．〕．红棱自学活动〔二〕〔解决目标．．．．．．．．．．．．2．〕．学生自由朗读全文．．．．．．．． ,．标号段序．．．．．．．．．． .．思考以下问题1．．文章写了几只猫．．．．．． ?．．．．．．．．． ?．重点写哪一只明确：文章共写了．．．．．．．．．．．．． .．重点．．．．．．．．只猫．． ,．即自家喂养的．．．．．．只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫写了第．．．．．．．．．．． .．．． ,．其篇幅占了三分之一有余．．．只猫2．．全文可以分为几个局部．．．．．． .．．．．．．．．． ,．划分文章结构．．．．．．．．．．． ?．找出有关起止段落明确：课文写了三次养猫的故事．．．．．．．． .．．． ,．文章可分三个局部．．．．．．．．．．．．．． ,．据此第．|．一局部〔．．．．．． .．．．．．1 ．-．段〕：写第．．．．．|．一只猫的故事第二局部〔．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .．．．．．．－．段〕：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事第三局部〔．．．．．．．．．．．．．．．．． .．．．．．．－．34．．段〕：写第三只猫的亡失让我难过自责自学活动〔三〕〔解决目标．．．．．．．．．．．．3．〕．研习课文第．．．．． .．．．只猫的故事．．．．．|．一局部：第．．．．．|．一．、二3．．．学生齐读课文第．．只猫的故事．．．．． .．．．复述第．．．|．一．、二．．局部．．．． ,．分别．． .．小组合作．．．．．．．|．一．、二4．．小组讨论．．．．．．．．．．．． ,．解决以下问题：①．作者从哪两个时间段来写．．．． ?．．．猫的形态．．．．．．．．．．．第．|．一只②．家里的人对．．．．．．．．．．．． ?．．．．．．第．|．一．只猫的态度怎样．．．．．．． ?．从哪些细节描写可以看出来③．第．|．一、二只．．．．．．各．是怎样的．．．． ?．．．．．．．． ?．家里人的态度．．．．猫的结局怎么样三、测评训练．．．．．．对下面描写精彩的语句作出点评．．．．．．．．．．．．．． .．1．、三妹常笑着骂道：．．．．．．．．．．．．． !．〞．．．．．．．．．． "．你这小猫呀．．．．． ,．要被乞丐捉去后才不会乱跑呢2．、三妹常常取了一条红带．．．．．．．．．． ,．它便扑过来抢．．．．．． ,．又．．．．．． ,．在它面前来回地拖摇着．．．．．．．．．．． ,．或一根绳子扑过去抢．．．． .．四．、布置作业．．．．． .．1．．预习课文第三局部．．．．．．．．．2．．思考并概括文章的主题．．．．．．．．．．．第二课时．．．．学习任务．．．．1.．．学习课文写第三只猫的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．注意描写方法2.．．通过比拟．．．．．． .．．．．． ,．理解课文主题导学过程．．．．1．．分析．．．．．．．．． .．．．．．．．．． ,．赏析细节描写的语句．．．|．一、二只猫的内容．．．1 ．-．14．．段写第-． -．34．．段第．．．．．．． ,．完成以下题目．．．．．． .．．．三次养猫的故事1．〕芙蓉鸟事件．．．．．．．．．． -． -．庭审现场犯罪嫌疑人：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：．．．．．．．．．．．．案发前的表现：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．_____________________________________案发后的表现：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：．．．．．．．．．．．．____________________________．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．杀．|．死鸟的真正凶．． .．．．．．．．|．手是2．〕在知道案件的真相后．．．．．．．． .．请找出表达．．．．．．．．．．．更难过．．．．．．．．．． ,．作者的心情愧疚、自责、.作者复杂情感的段落达标测试．．．．通过朗读、理解、品味．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ,．相信同学们一定有许许多多的感想．．．．．．．．．．．．．．． ,．对作品一定有更深层次的感悟．．．．．．．．．．．．．．． .．．． .．请同学们对文中的猫或人说一句话对于文中的．．．．．．．我想说． .．学后反思．．．．。

部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。

全篇小说共分12节，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。

本文节选的是小说的前两节。

这两节浓笔重彩地描写了全书的三个主要人物：六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。

作者以高超的艺术表现手法，通过一幅幅风俗画，运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出那些淳厚朴实的劳动人民的音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。

（二）学法引导《蒲柳人家》是我国当代乡土小说的代表作，阅读它，有助于我们对乡土小说——包括作品题材、语言风格等有大概的认识。

由于课文是节选，因此，课后阅读全文，将使你对作品中的人物性格、小说的主题等有更深刻的了解。

小说采用一个六岁儿童的视角叙述故事，因此，阅读时，应尽可能的从我们青少年自身的生活经验出发，感受和理解任务的性格和思想感情。

这部小说的语言生动活泼、准确传神，诵读时应注意揣摩和体会。

（三）审美鉴赏贴切传神的称谓美《蒲柳人家》成功地塑造了一系列栩栩如生的人物形象，作者除对人物语言、动作、肖像、心理等具有准确的把握和生动的描写外，给人物定的称谓尤其是绰号，对于展示人物性格，起到了画龙点睛的作用。

比如，作品中的何满子奶奶，她个高脚大，身体强壮，爱憎分明，泼辣大胆，刚正不阿，疾恶如仇，作者给她一个与《水浒》中的武艺高强的著名女将扈三娘同样的外号——“一丈青大娘”，可谓神似、贴切至极。

（四）重点难点突破1、在这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？爷爷为什么号称“何大学问”？这样的外号表现了这两个人物怎样的性格？[析]此题意在引导学生由人物的外号出发，把握人物性格，体会小说的艺术表现手法。

九年级语文下册-8 蒲柳人家(节选)(分层作业)(解析版)

第08课《蒲柳人家（节选）》分层作业▲字音字形达标1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．剜．肉（wān）名讳．（huì）呱呱．．坠地（ɡuāɡuā）B．隐匿．（nì）烟囱．（tónɡ）断壁残垣．（yuán）C．荆棘．（jí）荣膺．（yīnɡ）如坐针毡．（zhān）D．捯．气（dáo）烙．饼（lào）咬文嚼．字（jué）【答案】C【解析】A.呱呱．．坠地（ɡuāɡuā）——ɡūɡū；B.烟囱．（tónɡ）——cōnɡ；D.咬文嚼．字（jué）——jiáo。

▲词语达标2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．有的人，属于“有事您说话”型，待人非常热情，热心肠，朋友有难，两胁插刀．．．．，朋友没难，不分彼此。

B．他用心揣摩着，玩味着，惦量．．着，把握着，他要给这至短的台词注入无比丰沛的情感啊！C．许多加盟中超的外援都望眼欲穿．．．．地等待国家队的召唤，但遗憾的是大多都没有得到眷顾。

D．假如它的艺术是全人类的财富的话，它的思想则让某些人如座针毡．．．．了。

【答案】C【解析】A.两胁插刀——两肋插刀；B.惦量——掂量；D.如座针毡——如坐针毡。

故选C。

▲文学常识达标刘绍棠（1936—1997）北京人，当代家，中国著名文学作家，“派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。

其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等。

【答案】作乡土荷花淀▲阅读知识达标4.文章的语言如果长短句结合，押韵对仗，会使文章。

【答案】错落有致，读来抑扬顿挫，很有节奏感。

▲修辞达标5.下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是（）A．七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。

（运用夸张的修辞，写出了天气的炎热）B．何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。

（运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点）C．一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

6蒲柳人家练习题及答案

《蒲柳人家》同步训练一、基础知识。

1、给加粗的字注音。

烟囱．（）纤．夫（）腌臜．．（）捯．气（）呼哨．（）拗．不过（）隐匿．（）勒．令（）戏谑．（）荣膺．（）断壁残垣．（）蓬蒿．（）作揖．（）礼聘．（）天伦．之乐（）嘬．着嘴唇（）剜．肉（）稍．马子（）2、《蒲柳人家》是我国（时代）作家（姓名）的中篇小说代表作。

“蒲柳人家”在作品中代指。

3、写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。

一丈青黑旋风智多星及时雨4、选词填空①何满子的爷爷，已不可考。

（姓名名讳大号）②一丈青大娘的这一声，他们只当耳旁风。

（断喝辱骂斥责）③一阵风河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。

（奔下冲下跑出）二、阅读理解。

（一）蒲柳人家（节选）何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。

一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。

她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。

有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。

一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。

一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。

蒲柳人家课后练习答案

蒲柳人家课后练习答案
蒲柳人家
1.略
2.断壁残垣：形容破败的景象。

如坐针毡: 形容心神不宁。

芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。

咬文嚼字: 过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。

妙手回春: 称赞医生医术高明,一下子就能把垂危的病人治好。

3.答案：刘绍棠，贫苦人家。

4.答案：C (C项所用修辞方法应为夸张。

)
5.答案：(1)外貌(2)动作(3)语言(4)心理
6.一丈青大娘：泼辣大胆，刚直不阿，危急相扶，性格豪爽，口苦心甜，好打抱不平，爱憎分明，勤劳，善良，能干，溺爱孙子。

何大学问：侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，好戴高帽，好脸面，好说大话，疼爱孙子，朴素的爱国情怀。

何满子：机灵顽皮，纯真稚气，聪慧灵秀，伶俐可爱，疼爱爷爷奶奶，天真，好问好学，好动玩劣，小男子汉。

7、是小说的主要线索人物,作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。

8.主要情节：课文讲了“一丈青大娘”因管不住淘气，顽皮的孙子六岁的何满子，向“何大学问”诉苦。

“何大学问”在外面赶马受苦，回来把怒火发泄到他身上，用栓贼扣儿把何满子栓在葡萄架的立
柱上的故事。

主习题思想：赞颂了淳厚朴实的劳动人民热诚正直的感情以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。

9. ⑴一方面，作者采用民间口语和俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言;⑵另一方面，作者遣词造句文白相间，讲究押韵和对偶，读起来抑扬顿挫，很有节奏感，同时也给小说增添了幽默诙谐的色彩
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蒲柳人家课后题答案

蒲柳人家课后题答案学习目标1、理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。

2、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象;体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写。

3、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。

4、了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。

学习重点1、诵读，体会小说高妙的语言运用。

2、把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。

学习难点理解小说所具有的民族作风和民族气派。

自主预习案1、给下列加点字注音。

擀()剜()腌赞()到气()唿()哨咯()吧呱()呱坠地2、解释下列词语。

荣膺(yīng)：隐匿(nì)一气呵成：如坐针毡(zhān)：影影绰绰(chuò)：望眼欲穿：3、课文初探：同学们：只有用心读书，勤于思考，才能真正读懂一篇文章，请看下面的内容，你读懂了吗默读课文文，完成以下任务：①文章主要写了几个人他们之间的关系是什么②文章是通过哪些情节塑造人物形象的找出来并用小标题的形式加以概括。

③你最喜欢的是哪个情节说说你喜欢的理由。

④用恰当的词语简单概括人物形象特点。

课内探究案一、情景导入，明确目标。

同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。

比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。

今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。

让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。

二、自主探究，释疑解惑。

(一)析人物1、读一读。

2、想一想。

(1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。

奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。

那么，他们两人鲜明的性格特征是什么(二)品语言。

1、寻美句。

再次走进文章，用自己喜欢的方式读课文，边读，边找出三至五个你喜欢的句子。

品味这些句子的特色。

先独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐。

蒲柳人家导学案配答案

6．蒲柳人家（节选）．．．．．．．．阅读古典小说《水浒传》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气回肠。

比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。

阅读《三国演义》，那鬼斧神工的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．智慧、那叱咤风云的场面总叫人心驰神往。

尤其是其中的英雄关羽，他千里走单骑、温酒斩．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．华雄，过五关、斩六将，单刀赴会、挂帅封金等传奇故事至今．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．仍．令我们津津乐道。

那么，现代生活中有没有如此的英雄豪杰有！请看著名作家刘绍棠的反映．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20．．世纪．．30．．年代京东北运河岸边农村世态人情与精神风貌的小说《蒲柳人家》。

它就为我们塑造了一个泼辣大胆、刚．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．直．不阿的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“一丈青大娘”形象，并把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并论；还塑造了一个长得像关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀的爷爷形象。

让我们一起走近刘绍棠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．走近他笔下栩栩如生的人物。

1.．．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.．．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。