语音学第三章
第3章_语音和音系_第1节_语音和音系的区别与联系
第三章 语 音
第一节 语音和音系的区别与联系
一、 语音学和音系学
语音学:研究人类发音特点,特别是语音发音特点,并提
出各种语音描写、分类和转写方法的科学。
从语言自然属性出发进行研究。
三个分支:发音语音学、声学语音学和听觉语音学。
(语音的三个环节:发音—传递—感知←—→语音的三
个属性:生理—物理—心理)
以科学仪器为研究手段、以语音为研究对象的现代语音学及
各个分支,始于19世纪中期以后。
一百多年前建立发音语音学,在X光等新手段的帮助下从生
理的角度大致弄清了语音是怎样发出的。
20世纪40年代,利用电子声学技术将声波变为可视的图象,
揭示语音的物理特性,建立声学语音学。
20世纪50年代后,开始研究人耳如何接收语音,如何传到
文字不同音标。不能用文字来做音标。
a :cat; car; clay
n: not; thank
★国际音标:一个音素只用一个音标表示,一个 音标只表示一个音素。音素与标定符号一一对应。 ★标音方法:拉丁字母+少量希腊字母+字母的大 写、倒写、连写或添加附加符号。放在[ ]之中。
★注意区别具体语言里形状相同的字 母的读音与国际音标的不同。 爸ba----b [p] 怕pa----p [p’] bag-----b [b] speak----p [p’]
组织成一个各种对立的系统,根据不同的理论用音位、 区别特征等加以分析。音系学目的是提示一种语言中 区别性语音的组织形式,并对世界 上各种语言音系的 性质作出尽量概括的说明。
从语言社会属性出发进行的研究。语言学的核心部分。
二、语音和音系的最小单位-音素与音位 ★通常自然感觉到的自己语言里的最小语音单位是音节。 学习xue xi:两个音节
《语言学概论》第三章:语音和音系 PPT课件
• (二)音位的性质 • 1.音位具有“辨义功能”。 • “布曝木富”[pu51] [phu51][mu51][fu51] • “度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] • 之所以不同,起关键作用的是开头的声母。
没有辨义作用,但听感上又是相似的。(音位数总是少于 音素数)
• 如三个a,[A][a][ɑ]——/a/ • A:没有韵尾 • a:有韵尾i和n,如,普通话“来”、 “看” • ɑ:在韵尾o和ng前,如普通话“好”、 “康”
“肚子饱了” ?“兔子跑了”?
• 4.音位总是属于特定语言或方言的,不存在超语
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull ( “ 拖 ” 短 音 ) 与
pool(“水池”长音)
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h短音 Nhomakorabea不
i—u
• 思考:音高在汉语中具有区别意义的作用,
请举例说明。
• 思考:音重有没有区别意义的作用?能举
• 1.西语多清浊对立:
•
[p-b][t-d][k-g][f-v][s-z]汉语较缺;
• 2.普通话送气、不送气对立明显,西语不体现:
•
b-p[p-ph] 、d –t[t-th]、g-k[k-kh]
•
z-c[ts-tsh]、zh-ch[ ] 、 j-q[
]。
语言学概论第三章语音.
造成不同音质的原因:
1.发音体不同。 2.发音方法不同。 3.共鸣器形状不同。
思考题
思考:听别人说话,在 没有看见人的情况下, 为什么我们能听出是男 子说话还是妇女说话? 是大人说话还是小孩说 话来呢?请结合语音知 识加以说明。
(三)心理属性
人对语音的感知表现就是语音的心理属
性。 耳廓→声波→鼓膜→耳蜗→神经元→听 觉神经中枢
(四)语音的社会性质(本质属性)
社会属性:语音的社会属性就是看什么样的 语音在怎样的系统中起到怎样的作用。在语 音的属性之中,语音的社会属性是根本属性
语音的社会属性: 1.语音的社会属性首先表现在音义结合 的任意性上,音义结合是全体社会约定 俗成的。 2.表现在语音的音位体系上。语音具有 系统性。一种语言的语音形成自己的一 套系统。 3.表现在音位体系的演变上。
鼻化元音
如果发音时软腭与小舌下降,带音的气流同 进从口腔和鼻腔流出,这种元音我们称为鼻 化元音。鼻化元音的标写方法是在元音音标 上加上符号[~]。
辅音音素
1、几个需区别的一般发音特点: ①清音和浊音; ②送气音和不送气音; ③鼻音和口音
2、发音部位:发辅音时形成阻碍的部位。 喉音(声门音)(两片声带):h 舌面后音(舌面后+软腭):ɡ、k、h 舌面中音(舌面中+后腭):y 舌面前音(舌面前+前腭):j、q、x 舌叶音(舌叶+前腭):ch sh 舌尖后音(舌尖+前腭):zh、ch、sh、r 舌尖中音(舌尖+上齿龈):d、t、n、l 舌尖前音(舌尖+上齿背):z、c、s 齿间音(舌尖+齿间):th 唇齿音(下唇+上齿):f 双唇音(上唇+下唇):b、p、m
语言学概论第三章语音学
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二、确定音位的主要原则——对立和互补
▲对立关系——指相近的或不同的音素,可在相
同的语音环境中出现,具有辨义作用者,属于不 同的音位,它们之间的关系叫对立关系。
▲互补就是指有些音素各有自己出现的语音环境,
它们永远也不会出现在相同的语音环境中。换句话 说,它们出现的语音环境是互相补足的,不可能形 成对立。这种现象就叫互补或叫互补分布。
二、音段 音段末尾的停顿比句子短,一般语调上扬,表示言犹 未尽。
三、音节 音节是发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成 的语音单位。是语音上最小的使用单位。
四、音素 音素是音节中从音质角度划分出来的最小语音单位
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五、音标
专门用来记录语音符号的就叫音标。 • (一)国际音标 1. 国际音标的制定原则是: 2. 优点(特点) 1)音素和标写符号一一对应,不会出现混淆或两可的
语言学概论第三章语音学
第一节 语音的性质
一、语音的性质,语音学研究的对象,任务:
语音是由人的发音器官发出来的代表一定意义的 声音。
生理属性
自然属性 物理属性
△ 语音性质
心理属性
社会属性
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语音在自然属性表现出的三个方面分别 由语音学三个分支加以研究,即: • 发音语音学 • 声学语音学 • 听觉语音学
现象。 2)形体简单清晰 3)通行范围广 • (二)音素的两大类型 1. 元音 三维特点 2. 辅音
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第三节 语音的社会功能
一、音位和音位学 音位就是一种具体的语言或Fra bibliotek言中有区别意义
作用的最小的语音单位。 ▲音位与音素区别 1)这是从两个不同的角度区分出来的语音单位。 2)大小不同
语言学概论第3章(新)
六、音质音位和非音质音位
• (三)音段音位和超音段音位 • “音质音位”在发音时总要在时间上占据 一定的长度,所以人们又把“音质音位” 称之为“音段音位”;音高、音长、音重 总是附在音质上体现出来的,不专门占有 时间长度,所以又称为“超音段音位”。
七、音素与音位的关系
• ┌音高——声调 • │音长 ┌舌面元音 • ┌物理属性┤ ┌元音┤ • │ │音重 │ └舌尖元音 • │ └音质——音素┤ ┌发音部位 • ┏自然属性┤ └辅音┤ • ┃(发音)│ └发音方法 • ┃ │ ┌动力源 • 语音┫ └生理属性┼发音体 • ┃ └共鸣器 • ┃ • ┃ ┌音质音位 • ┗社会属性——音位┤ • (使用) └非音质音位(音高、音长、音重构成)
八、音位的聚合
• (一)区别特征 • 能够把此音与彼音区别开的特征我们就称为“区 别特征”。如: • 双唇 送气 清 塞音 • /b/ + - - + • /p/ + - + + • /p`/ + + + + • /t`/ - + + + • /t/ - - + + • /d/ - - - +
八、音位的聚合
• (二)音位的聚合群 • 音位可以根据不同的特征形成不同的聚合 群,如元音、辅音,或塞音、擦音;双唇 音、舌尖前音等。
八、音位的聚合
• (三)平行、对称是音位系统的一个重要 特点 • 1.结构系统的平行、对称 • 双唇 舌尖 舌根 • 不送气 p t k • 送气 p` t` k` • 鼻音 m n
十、语流音变
• (二)语流音变现象 • 1.同化 • 例如普通话的“音变”[inpian]→ [impian]。 • 2.异化 • 例如普通话的上上连读,前一个变成阳平。 • 3.弱化 • 例如普通话的轻声音节。又如其它元音转化为 中央元音。
第三章 语 音 学
第三章语音学第一节语音和音系的区别与联系•符号必须具有能被人类感官感知的物质材料作为形式,语言符号的物质外壳是语音。
并非人类发音器官发出的所有声音都是语音,只有人类发音器官发出的代表一定语义的声音才是语音,而哭声、笑声、呻吟声、鼾声、咳嗽声虽然是人发出的,但并不是语音。
•在语言学内部,研究语音的部门叫语音学。
•语音学的任务:说明语音的性质、结构和单位,研究语音的分类和组合,分析语音的变化及语音单位在具体语言中的作用等。
•语音具有自然属性,包括:生理属性、物理属性,还有心理属性;语言本质上是社会现象,因此,语音还有社会属性。
对语音的各种属性进行研究,形成了语音学的一些分支学科。
•发音环节------传递环节--------接收环节•生理属性------物理属性--------心理属性•发音语音学-----声学语音学-----听觉语音学•上述研究都是研究语音的自然属性的,研究语音社会属性的学科叫音系学(音位学、音韵学,Phonology)。
•音系学是在了解语音的生理和物理属性的基础上,从语言的社会功能的角度研究具体语言利用了哪些音,使用的规则是什么等问题的。
这种研究涉及到语言的语音构造,属于语言学本身的范围。
第二节从声学看语音一、语音的四要素•自然界的各种声音都是由物体振动引起周围空气的振动而发生的,语音是人的发音器官振动发出的。
任何声音都有音高、音强(重)、音长、音质四个要素,语音也一样。
单纯的振动发出的音叫纯音,其音波可用下图表示:•图中显示的是两个完全的波,代表两次完全的振动。
其中A或A′叫波峰,B或B′叫波谷,A—A′或B—B′叫波长,A—C或B—D叫振幅。
物体每秒钟振动的次数叫频率。
•••音高:声音的高低,由频率的高低决定。
频率高,声音就高,反之声音就低。
人耳能听到的频率范围在16----2000赫兹之间。
频率与发音体的形状有关,体积大的振动慢,频率低;体积小的振动快,频率高。
紧张的物体振动快,频率高;松弛的物体振动慢,频率低。
第三章 语音
所有的辅音都可以按照“部位+送气+清浊+方 法”四个特征来加以说明和分类,如: p [p‘]双唇送气清塞音 z [ts]舌尖前不送气清塞擦音
2 4 6 8 10 12 14 16 18
上齿 硬腭 小舌 下齿 舌面 咽腔 会厌 气管 鼻孔
二 、两类音素:元音和辅音
音素分为元音和辅音两大类。 元音与辅音的区别: 发音时气流是否受阻,是二者的本质区别。
发元音时,声带振动,其他部位不形成阻碍,气流经过 咽腔、口腔时畅通无阻;发辅音时,发音器官的某一部 位构成阻碍,呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音 来。 发音时发音器官是否均衡紧张。发元音的时候,发音器 官的各部分保持均衡的紧张;发辅音的时候,只有形成 阻碍的那一部分器官紧张。 发元音的时候,呼出的气流畅通无阻,因而气流较弱; 发辅音的时候,呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过 口腔或鼻腔,因而气流较强。
第二节
从声学看语音
一、 语音四要素(语音的物理属性) 音高:指声音的高低,它取决于发音体形状及振动频率 的快慢。长而粗厚的 发音体振动慢,短而细薄的发音 体振动快。 汉语声调就是通过音高升降曲直的变化形成的。 音强(音重、音势):指声音的强弱,它主要取决于振 幅的大小。语音的强弱决定于发音时用力的大小。用力 大,气流强,声音就强。反之,声音就弱。 英语单词的重音,次重音就是利用音强造成的。 我们平常要别人大声说,小声说,是指音高还是指音 强?
三、元音 元音音质的差别主要是由共鸣腔的不同形状决定 的。 (1)舌位的高低:分为高元音、半高元音、半低 元音、低元音等类别。i—a (2)舌位的前后:分为前元音、央元音、后元音 三类。ü—u (3)嘴唇的圆展:分为圆唇元音和不圆唇元音两 类。i—ü 舌位的前后、高低、嘴唇的圆展这三个方面的因 素共同决定一个舌面元音的音质。
课件-语言学-第三章
二、音质及语音中不同的音质的形成
音质也叫音色,指声音的品质或个性。在音高、音强、音长都相同的情 况下,声音之间的差异就是音质的差异。例如,钢琴和手风琴即使用同 样的音高、旋律和音强来演奏,人们仍然能够分辨出它们声音的不同品 质。
语音是语言的物质外壳,是语言的物质形式。我们平 时说话或听别人讲话,听到的是一连串的语流,其实 语流并非是一个囫囵的整体,它也是由不同的单位组 合成的。认识和研究语音,首先就要认识和研究构成 语音的单位。
从听觉上感受到的最自然的单位是音节。
音素是最小的语音单位。它是从音质角度划分出来的。 一个音素只有一个发音动作,发音动作改变了,发音 器官的形状改变了,就发出了不同的音素。例如我们 发“衣”音的i时,双唇微启,呈自然状态展开,呼 出气流振动声带即可。如果将嘴唇撮圆,就变成了 “迂”的音ü了。i和ü由于发音时唇的圆扁有差异, 是两个发音动作,因而是两个音素。
调位重位或势位时位第五节音位的聚合一音位的区别特征和具体的音位系统的关系具有区别音位作用的发音特征叫区别特征语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征音位之间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立音位的辨义功能归根结底是由区别特征担负的
第三章 语音(speech sound—phonetics)
第一节 语音研究的诸方面 第二节 音 响 第三节 发 音 第四节 音 位
2、任何表达信息的符号都要以物质的材料作为载体, 使它本身能得以发出、传递和被感知。作为人类最重 要的交际工具的语言也不例外。语言是音义结合的符 号系统,自然语言都是有声语言。语言必须凭借声音 这种可感知的物质形态,把语言成分物质化,以此来 传递、接收、分辨和理解无形的意义。在具体言语交 际过程中。说话人借助发音器官发出的声音把某种信 息传递给听话人,听话人则凭借听觉器官接收到的这 些声音来认知和理解对方的意思,语言依靠声音把说 话人和听话人的大脑联结起来,从而实现和完成交际 任务。离开语音这个物质外壳,语言就无法发挥其社 会交际工具的作用。
语言学概论第三章语音解读
编码 发出 传递 接收
译码
语音传递要素 发出 传递 接收
语音的属性 语音学研究 生理性质 发音语音学 物理性质 声学语音学 心理性质 听觉语音学
语言要素 位置
意义+声音 大脑
声音
肺—口
声音
口—耳
声音
耳—大脑
声音+意义 大脑
Pharynx (咽)
Larynx(喉) [vocal cords & glottis]
. 12. Nasal cTahveityS(pee鼻ch腔O)rgans
.
4. Pa5l.aVtee(l6u.m硬U(v腭u软l)a(腭小)舌)
.
3. Alveolar ridge(齿龈) 1. Lips(2.唇Te)eth(齿)
辅音音素
[i] 舌面前高不圆唇
[e] 舌面前半高不圆唇
[ε] 舌面前半低不圆唇
[a] 舌面前低不圆唇
[u] 舌面后高圆唇 room[ru:m]
[o] 舌面后半高圆唇
[ ] כ舌面后半低圆唇
例词 北京“衣”[i] 英语beat [bi:t] 北京“梅”[mei] 英语red 北京“列”[liε] 英语fair[fε ] 北京“担”[tan] 英语fly[flai] 北京“屋”[u] 英语
(二)语音的物理性质
物体振动→声波→刺激听觉神经 语音的四要素: 音高、音强、音长、音质 1.音高:指声音的高低,它决定于振动频率(快
慢)。
2.音强(音重):指声音的强弱,取决于发 音体振动的振幅。
3.音长:指声音的长短,决定于发音体振 动时间的长短。
4.音质:声音的个性或特色,又叫“音 色”,取决于声波(发音体震动)的形式, 是物理特性中最重要的部分。是一个音区别 于其他音的基本特征。
语言学概论(第三章)
三、从发音生理看语音
元音
舌位的高低 舌位的前后 1. 基本元音(八个)
嘴唇的圆展
2. 其他元音
三、从发音生理看语音
辅音
1. 发音部位
2. 发音方法
1. 双唇音 2. 唇齿音 3. 舌尖-齿间音 4. 舌尖-齿龈音 5. 舌尖-硬腭音 6. 舌叶-齿龈音 7. 舌面前-龈腭音 8. 舌面中-硬腭音 9. 舌面后-软腭音 10.小舌音 11.声门音
一、语音和音系的区别与联系
语音和音系的最小线性单位---音素与音位 1.音位
pin[pin]---bin[bin] /p/和/b/ 是能够区别意义的音素,就叫音位
安
啊
ɑn
ɑ
[an] [A]
熬 ɑo [ɑu]
前[a]、中[A]、后[ɑ]归为一个音位/a/
音位与音素是集体和成员的关系,一个音位往往是由几个音素构 成的一个集体
二、从声学看语音
音质的声学分析
声学分析的仪器和软件
浪纹计、语图仪、专门的计算机语音分析软件
三、从发音生理看语音
发音器官
Nasal cavity Oral cavity
Larynx
Pharyngeal cavity
Trachea / Windpipe
Lungs
三、从发音生理看语音
两类音素:元音和辅音
语言学概论
An Introduction to Linguistics
第三章 语音和音系
第三章 语音和音系
“思想---声音”就隐含着区分,语言是在这两 个无定形的浑然之物间形成时制定它的单位的。
---索绪尔
一、语音和音系的区别与联系
语音学和音系学 1.什么是语音 1)语音是语言符号的物质外壳。是固定、再现人的思 想(语义),确保人们进行交际的物质外壳。 2)是由人类发音器官发出的,有别于自然界的或其它 动物发出的声。 3)能载负、传达为人们理解的有交际意义的声音。不 同于鼾声、咀嚼声、抽烟时的吸吐声等人类发音器 官发出来的其他声音。
语言学第三章语音
语言学第三章语音
元音的音质1
元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。共鸣 腔里面最主要的是口腔,一般元音的差别正是 决定于口腔的不同形状。 口腔改变形状不外三个办法: (1)把嘴张得大些或者小些。 (2)把舌头往前伸或者往后缩。 (3)把嘴唇撮起或者展平。
[ε] 舌面前半低不圆唇 “列”[liε] ,fair[fε ]
[a] 舌面前低不圆唇 “担”[tan] 英语fly[flai]
语言学第三章语音
[u] 舌面后高圆唇“ 屋”[u] ,room[ru:m] [o] 舌面 后半高圆唇“ 喔”[o] ] [ כ舌面后半低圆唇 广州“火”[f ] כ,all [α] 舌面后半低不圆唇 “刀”[tαu] ,
(快慢)决定的。(每秒钟振动的次数) 音重是指声音的轻重强弱,它取决于声波
振幅的大小。 音长就是声音的长短,它取决于发音体振
动的持续时间的长短。
语言学第三章语音
音质
音质是指声音的品质、特色。
• 不同音质的声音的形成,有三个方面的原因: 一是发音体不同,(簧片、弦、竹管)
• 二是发音方法不同,(弦乐器-拉-弹) • 三是共鸣腔形状不同。(吉他、琵琶;)
第三章 语音
语言学第三章语音
第一节、基本概念
1、语音是语言的物质材料,是人的发音 器官发出的代表一定意义的声音。
2、音节是音位和音位组合起来构成的最 小的语音结构单位。它是听觉上感受到 的最自然的单位。
3、音素是从音质角度划分出来的最小的 语音单位。(一个音素只有一个发音动 作,发音动作改变了,发音器官的形状 改变了,就发出了不同的音素。)
语言学第三章语音
2、音重
《语言学纲要》第三章语音及音系
声音都具有音高、音强、音长和音色四种声学特征,又称声音的 四大要素。语音同样具备这四大要素。 音高 声音的高低,它主要取决于发音体振动的频率。人能听到 的频率范围在16-20000赫兹之间。 人可以通过喉部肌肉运动控制声带的松紧使声音高低发生变 化。长而粗厚的发音体振动慢,短而细薄的发音体振动快,语音 高低和人的声带的长短厚薄松紧有关。妇女儿童声带短而薄,声 音高些,男子声带长而厚,声音低些。(一般男子50-200Hz, 女子150-400Hz,男高音约可达到500Hz,女高音1000Hz左右, 用假声梅兰芳唱青衣到800Hz,阿宝信天游到900Hz,俄罗斯 Vitas《奉献》最高到1600Hz)
50年代后,语音研究开始关注听觉环节,研究人耳 如何接收语音,语音如何传入大脑,大脑如何对其 进行分析和感知。(其中,大脑处理语音的机制是 心理学研究的一个前沿领域) 20世纪和21世纪之交,伴随计算机科学,医学技 术飞速发展,对语音的发音、声学、听觉三方面研 究都进入了图形化数字化的信息采集和处理的新阶 段,大多要借助计算机软件来分析。
两千年前印度 语音发音研究 17世纪欧洲 把声音与物体周期性振动联系起 来(声学研究) 19世纪中期后 现代语音学(用科学仪器明确以 语音为研究对象) 一百多年前建立发音语音学,借助X光等新手 段从生理角度弄清语音怎样发出。 电子声学技术出现,人们将传递中的音波变为 可视的图像,更准确地揭示了语音的种种物理表现, 于20世纪40年代建立了声学语音学。
三、 音标 为了准确地把语音记录下来,便于分析研究, 必须有一套标写音素的符号.这种用来记录音素 的标写符号叫音标。 国际音标 国际上最通用的一套音标是“国际音标” (IPA),1888年由国际语音协会制订发表,并经 多次修订。制定原则:“一个音标只记录一个音 素,一个音素只用一个音标记录。”音素与标写 符号一一对应。 国际音标不是针对某一种语言,而是根据人类的 发音能力设计的,适用于各国语言和各地方言。
语言学第三章语音
语音的要素
02
CHAPTER
发音机制
呼吸机制涉及使用呼吸器官,如肺、气管和声带,来产生气流和声音。
呼吸器官
通过调整呼吸器官中的气流速度和流量,可以改变声音的音调和音量。
气流控制
呼吸机制
声源机制涉及声带的振动,这是产生声音的主要来源。声带振动可以产生不同的音调和音质。
通过调节声带的紧张度和厚度,可以改变声音的音调和音质。
音韵定义
音韵具有地域性和社会性,不同的地区和社会群体可能会有不同的音韵特征。
音韵特点
音韵对于语言的辨识度、语音变化和方言形成等方面具有重要作用。
音韵作用
音韵
05
CHAPTER
语调和节奏
语调与语言
不同语言中的语调有所不同。有些语言如汉语和日语,语调的变化非常重要,可以影响句子的意义。而在其他语言如英语中,语调的变化则相对较小。
03
02
01
发音器官
03
CHAPTER
音位和音素
总结词
音位是语言中最小的有意义的语言单位,是特定语言中能够区别意义的最小的语音单位。
详细描述
音位是语言中具有辨义功能的语音单位,不同的音位在语音上的差异能够引起意义上的不同。音位通过不同的音素来体现,一个音位只包含一个音素,而一个音素只能体现一个音位。
调制机制
人类的发音器官包括唇、齿、舌、软腭和声带等。这些器官协同工作,以产生清晰和特定的语音。
发音器官类型
发音器官功能
发音器官运动
每个发音器官都有其特定的功能,例如唇用于发唇音,舌用于发舌音,而声带则用于发喉音。
发音器官的运动是精细和协调的,以产生清晰和特定的语音。运动方式包括接触、摩擦和振动等。
语言学概论 第三章语音
汉语拼音方案与国际音标 韵母对照表
[A] [o] [ə] [i] [[ ]נι] a o e i -i -i [u] [y] [ai] [ei] [ʐu] [əu] u ü ai ei ao ou [an] [ən] [ɑŋ] [əŋ] [uŋ] an en ang eng ong [iA] [iε] [iɑu ] ia ie iao
二 物理属性
一切声音都具有音高、音强、音长和音色 四种声学特征,又称声音的四大要素。 1 音高 声音的高低,它主要取决于发音体 振动的频率。 人可以通过喉部肌肉运动控制声带的松紧 使声音高低发生变化。 汉藏语系中有声调的语音,如汉语声调就 是通过音高升降曲直的变化形成的。
2 音强 音强就是声音的强弱,它主要取 决于声音振幅的大小。 语音的强弱决定于发音时用力的大小。用 力大,气流强,声音就强,反之,声音就弱。 英语单词的重音、次重音就是利用音强造 成的。汉语中轻读音节也是利用音强的变化构 成的。 注意:我们平常要别人大声说、小声说, 是指音高还是指音强?
送气音与不送气音
p ts t ts dz k ph tsh th tsh dzh kh b bh dz dzh d dh tʂ tʂ h tɕ tɕh g gh
清音和浊音
按发音时声带振动与否,可把辅音分为清 音和浊音两类: 发音时声带振动的音是浊音,反之就是清 音。浊音发音时声带振动,所以又叫响音。 f v s z p b ph bh k g kh gh ʃ ʒ t d th dh ʃ ʐ ɕ ʑ x h
第二节 语音的分类
本节学习重点
重点概念:音素 元音 辅音 发音部位 发音方法 掌握重点原理: 舌面元音的分类与描写 辅音的分类与描写
一 音素和音标
1 音素 音素是从音质的角度切分出的最小的语音单位。
第三章语音学3-6
四、音质:又叫音色,指声音的品质特色。不同的音色是由发 音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器形状不同决定的。
❖ 5、汉语拼音是不是音标,为什么?
二、音重:也叫音强,指声音的轻重或强弱。声音的高低取决 于振幅的大小,振幅越大,声音就越强,反之,声音就越弱。 振幅大小同发音时用力大小有关,呼出气流越大,声音就越 响亮,反之就轻弱。平时我们说话种的重音,就是由振幅决 定的。普通话的重音和轻声就是由音重的变化构成的。同样 的音节,有没有重音,重音的位置不一样,词句的意义往往 有所差别。
位图。变更口腔的形状所能发出的绝大部分元音都在这个图的范围之内。如
前图示:
不 圆
唇
高 最高 i
圆 唇 y
次高 I Y
不央 圆 唇 iu
m
不后 圆 唇圆
唇
半高 e
中 正中 E 半低 ε
œ
e
次低 æ
v
u ω γ oo
γ
כ
а
低 最低 a
A
α
α
三、八个基本元音
❖ 音标
名称
❖ [i] 舌面 前高不圆唇
❖ [e] 舌面 前半高不圆唇
(8)小舌。(9)鼻腔。(10)口腔。
(11)咽腔。(12)舌尖。(13)舌叶
(14)舌面前和舌面中。
8
(15)舌面后或舌跟。
11 16
(16)会厌软骨。(17)食道。 (18)气管。(19)声带。
(20)喉结。
19 17
20
第三章 讲义 语音学
第三章语音第一节语音的性质语音是人的发音器官发出的负载一定意义并能为人们所理解的声音。
语音是语言的物质形式。
(一)语音的声学(物理)性质声音都是由物体的振动而产生的,语音也不例外。
语音的声学性质表现在“语音四要素”上:1.音高。
声音的高低。
它决定于频率。
声波的频率与发音体自身的性状有关,男子声带长而厚,说话声音低;女子的声带薄而短,说话声音高音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。
2.音强。
即声音的强弱。
它决定于声波振幅的大小。
振幅大,声音就强,振幅小,声音就弱。
振幅的大小跟发音体受到的外力大小有关,语音的强弱跟发音时用力的程度有关。
发音时用力越大,呼出的气流越多,声音就越强。
音强在语音中的作用是构成重音和轻音。
3.音长。
即声波振动持续时间的长短。
声波振动持续的时间长,声音就长,持续的时间短,声音就短。
在英语和汉语广东话就有长短元音的区别。
4.音质。
即声音的性质、特色,它是语音最重要的属性。
一般来说,音质的变化决定于三方面的条件:一是发音体的不同,二是发音方法的不同,三是共鸣器的形状的不同。
其中每一方面的差别都会造成不同的音质。
(二)语音的生理性质语音的生理基础就是人类发音器官的构造及其运动。
人类的发音器官可以分为三部分。
1.肺、支气管和气管。
2.喉头和声带。
3.口腔、咽腔和鼻腔。
(三)语音的社会性质语音不仅具有生理、物理等自然属性,而且还具有社会属性。
本质属性。
首先,语音传递意义的功能是社会赋予的。
其次,不同民族的人对同一个音的发音能力和听辨能力也有很大差异。
最后,不同民族的语言或方言都有各自不同的语音系统第二节音素一、音素音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。
也就是说,从音质的角度对音节连续进行切分,直到不能再切分为止所得到的最小的语音单位就是音素。
比如:rénmín(人民)可以切分为r/e/n和m/i/n,这里的r、e、n、m、i、n已不能再往小里切分,它们就是语音里的最小的单位——音素。
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Lexical change proper特有的词汇变 化
1. invention/ coinage 新创词汇 Since economic activities are the most important and dynamic in human life, many new lexical items come directly from the consumer items, their producers or their brand names: Kodak柯达,Coke可乐, Ford,Toyota, Nylon, Walkman.
Open class words==content words: words to which we can regularly add new words , such as nouns, adjectives, verbs and adverbs, e.g. beatnik (a member of the Beat Generation), hacker….. Closed class words----new words are not usually added to them; grammatical or functional words, such as conjunction, articles, preposition and pronouns
Inflectional morphemes 屈折词素---- the morphemes which are for the most part purely grammatical markers, signifying such concepts as tense, number, case时态,数,格 and so on; they never change their syntactic category, never add any lexical meaning, e.g. a) number: tables apples cars b) tense: talk/talks/talking/talked c) case: John/John’s
Morphemes are usually arbitrary: the is no natural connection between their sound and their meaning. Morph形素:词素的语音或拼写法的体现,是口 语中最小的意义载体。在不同的环境中一个词素 可以由若干个不同的形素体现。如英语中的复数 词素可表现为s, z, iz. 词素morpheme-----形素morph的关系就像 音位phoneme-----语音phone的关系
Prefix ---- morphemes that occur only before others, e.g. un-, dis, anti-, ir-, etc. Suffix ---- morphemes that occur only after others, e.g. -ful, -er, -ish, -ness, -able, -tive, tion, etc.
Compounds have different stress patterns from the non-compounded word sequence, e.g. red coat, green house… The meaning of a compound is not always the sum of the meanings of its parts Kate found a red coat in her aunt’s closet. Kate found a Redcoat in her aunt’s closet
Some points about compounds
When the two words are in the same grammatical category, the compound will be in this category, e.g. postbox, landlady, icy-cold, blue-black… When the two words fall into different categories, the class of the second or final word will be the grammatical category of the compound, e.g. head-strong, pickpocket… .
Free morpheme & bound morpheme
Free morpheme 自由词素----is one that may constitute a word (free form) by itself, such as bed, tree, sing, dance, etc. Bound morpheme 黏着词素----is one that may appear with at least one other morpheme. They can not stand by themselves, such as “-s” in “dogs”, “al” in “national”, “dis-” in “disclose”, “ed” in “recorded”, etc.
Morphological rules构词的形态学规则
The rules that govern the formation of words, e.g. the “un- + ----” rule. unfair unthinkable unacceptable… Compounding is another way to form new words, e.g. landlady rainbow undertake…
Root : the core of the word Affix : always bound morphemes
Derivational morpheme & inflectional morpheme Derivational morphemes 派生词素---- are used to derive new words when they are added to other morphemes, in English derivatives and compounds are all form by such morphemes.
Morpheme--the minimal unit of meaning语素/词素---最小的意义单位
The most basic element of meaning is traditionally called Morpheme. ---Words are composed of morphemes. Words may consist of one morpheme or more morphemes, e.g. 1-morpheme boy, desire 2-morpheme boy + ish , desir (e) +ble 3-morpheme boy + ish + ness , desir(e)+bl(e)+ity 4-morpheme gentle+man+li+ness, un+desir(e)+abl(e)+ity 5-morpheme un+gentle+man+li+ness 6-morpheme anti+dis+establish+ment+ari+an+ism
2. Blending 混成词
1) a blending is a word formed by combining parts of other words. 2) blending is a relatively complex form of compounding, in which two words are blended by joining the initial part of the first word and the final part of the second word, or by joining the initial parts if the two words. Smog---smoke + fog motel---motor + hotel Transistor---transfer+ resister brunch---breakfast+ lunch Digicom---digital +computer anacom ---analog+ computer
4. Acronym 首字母缩写词
Acronym is made up from the first letters of the name of an organization. WTO, WB, CEO, ABC, CIA,EEC, BBC, ATM, BC, ICBC, CBC.
Allomorphs 语素变体 An allomorph is a different variant form of a morpheme, differ in phonological and spelling form, but at the same in function. 语素变体是同一个语素的不同形式。 语素----语素变体的关系就像 音位----音位变体的关系 语素变体:1)语音变体:同一语素在不同的语 言环境中略有差异的语音形式; 2)语义变体ompounds daybreak (N+V) playboy (V+N) haircut (N+V) callgirl (V+N) windmill (N+N) Verb compounds brainwash (N+V) lipread (N+V) babysit(N+V) Adjective compounds maneating (N+Ving) heartfelt (N+Ved) dutyfree (N+adj.) Preposition compounds into (P+P) throughout (P+P)