氧气的制取和性质练习【精品】
氧气的性质及制取经典习题(精心编排)
氧气的性质及制取经典题1、下列变化中，属于分解反应的是A.铁在氧气中燃烧B.加热过氧化氢C.蜡烛燃烧D.加热高锰酸钾2、下列变化不属于化学变化的是A.用液态空气制氧气B.加热氧化汞制氧气C.加热氯酸钾制氧气D.绿色植物光合作用3、催化剂在化学反应前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。
在上述说法中正确的是A.①和③B.②和④C.②④和⑤D.②和③4、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是A.难溶于水，密度比空气密度大B.难溶于水，密度比空气密度小C.易溶于水，密度比空气密度大D.易溶于水，密度比空气密度小5、下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是A.碳酸钙加热氧化钙+ 二氧化碳B.木炭+ 氧气点燃二氧化碳C.甲烷+ 氧气点燃二氧化碳+ 水D.氯酸钾加热氯化钾+ 氧气6、用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是A.看集气瓶周围是否有气泡冒出B.用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C.用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D.用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃7、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。
现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是A.向上排空气法B.排水法C.排水法或向上排空气法D.排水法或向下排空气法8、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是A. 不放出氧气B. 放出氧气速率慢C. 放出氧气总量会减少D. 放出的氧气不纯9、用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是①反应物是固体②反应需要加热③制取的气体不易溶于水④制取的气体密度比空气大⑤制取的气体能与空气中的氧气反应。
A. ①②③④⑤B. ②④⑤C. ①②D. ①②③10、某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。
初中化学实验考题2_氧气的实验室制取及性质
氧气的实验室制取及性质（时量：10分钟）学校学号（后4位数字）姓名实验器材大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台、玻璃片、坩埚钳、药匙、酒精灯、火柴、高锰酸钾、棉花、木炭。
实验装置实验步骤1、检查装置的气密性；2、取适量药品装入试管；3、连接好实验装置（如上图所示）；4、加热药品；5、收集一瓶氧气；6、用带火星木炭（或木条）插入集气瓶，现象明显。
实验记录及结论带火星木条（或木条）插入集气瓶后的现象是。
氧气的实验室制取及性质检录评分表考点送考学校轮次监考老师考生学籍号后4位数字考生姓名评分项目评分要点分值座号1座号2座号3座号4座号5座号6检查仪器1、有检查实验器材的意识和动作。
1①①①①①①实验操作2、检查气密性：玻璃管润湿旋入橡胶管，橡胶塞旋入试管口，手握试管有气泡冒出。
3①①①①①①①①①①①①①①①①①①3、药品取用：药匙或纸槽伸入试管底部后，直立试管抖动药匙或纸槽，药底部平铺。
3①①①①①①①①①①①①①①①①①①4、组装装置：试管夹上部1/3管口略下倾，集气瓶满水无气泡倒立水槽。
3①①①①①①①①①①①①①①①①①①5、加热：擦干试管外壁，灯帽正放，预热后再用外焰加热。
4①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①6、收集氧气：气泡连续均匀后收集，水下盖玻璃片，出水瓶正放。
导管出水灯帽灭灯。
4①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①①数据处理7、实验记录正确，计1分。
1①①①①①①整理器材8、将实验器材恢复到实验前的状态。
1①①①①①①合分20。
氧气的制取与性质同步练习
氧气的性质及制取第一部分选择题1．【广东揭阳】理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木灰B．硫磺C．铁丝D．红磷2．【广东肇庆】2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。
为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳3．【广西贵港】2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水4．【海南】空气中含量最多的气体是（）A．二氧化碳B．水蒸气C．氮气D．氧气5．【海南】下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）A．铁丝B．木炭C．白磷D．硫粉6．【河南】下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射7．【黑龙江】如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下说法正确的是：（）A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否有氧气输出D．该装置不能用来观察输出氧气的速度8．【湖北黄石】夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁潮湿，说明空气中含有A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳9．【湖北咸宁】下列关于氧的说法正确的是（）A．实验室常用电解水的方法来制取氧气B．夏天食物腐烂与氧气无关C．铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体D．含氧的化合物可能不是氧化物10．【湖北宜昌】空气中体积分数最高的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体11.【江苏南通】对有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．干冰在空气中升华周围出现白雾C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰12．【江苏苏州】下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃第二部分非选择题1．【河北】空气、水是人类赖以生存的自然资源。
【精品】初中化学九年级《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》习题3
《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》习题知识点1制取氧气1．根据如图SY1－1所示装置回答下列问题。
图SY1－1(1)写出图中标号仪器的名称：①______________，②________，③________，④________，⑤________。
(2)制取气体的发生装置是________(填“A”或“B”)，可以用图示方法收集氧气的原因是________________________________________________________________________。
(3)实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，若使用图中装置需要作出的一点改进是_______________________________________________________________，反应的文字表达式为____________________________________，该反应的基本类型是________。
将高锰酸钾装入试管前，需要进行的操作是____________________。
(4)收集氧气时，当观察到______________________________时，再把导管伸入盛满水的集气瓶中，待集气瓶中的水排完后，气泡从瓶口向外冒出时，___________________，将集满氧气的集气瓶________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(5)停止加热前，要先________________，防止水槽中的水倒流回试管，使试管炸裂。
2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是()A．用排水法收集氧气时，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入集气瓶的底部C．用排水法收集氧气时，导管口开始有气泡冒出，立即收集D．用排水法收集氧气时，收集满后，在水下盖上玻璃片知识点2氧气的性质验证3．下列图示分别是氧气的制取、收集、检验和性质的实验装置，其中错误的是()图SY1－24．如图SY1－3所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题。
【初中化学】九年级专题训练（一）氧气的性质及制取(练习题)
九年级专题训练（一）氧气的性质及制取(223)1.下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C.氧气能跟所有物质发生氧化反应D.氧气约占空气总体积的78%2.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。
下列对有关反应的描述不正确的是（）A.在点燃条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B.在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体C.铁、硫、木炭在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性3.下列有关实验现象描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅黄色溶液D.铁丝在空气中燃烧，火星四射4.在氯酸钾分解制氧气的反应中二氧化锰作催化剂。
下列有关催化剂的说法不正确的是（）A.反应前后化学性质不发生改变B.反应前后质量发生了改变C.某些反应可使用不同的催化剂D.某些催化剂可催化不同的反应5.下列关于制取气体的操作可能不正确的是（）A.制取气体前先检查装置的气密性B.排水法收集气体时导气管口伸到集气瓶口C.收集到的气体盖好玻璃片，正放在桌面上备用D.加热制气体，用排水法收集气体结束时，先取出导气管再停止加热6.下列图示分别是氧气的制取、干燥、收集和检验的装置，其中错误的是（）A. B.C. D.7.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，二氧化锰在混合物中的质量分数(a%)随时间(t)变化的图像如图所示，其中正确的是（）A. B. C. D.8.正确的操作能保证实验顺利进行。
请填写下列有关实验操作中的空格。
(1)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的。
(2)实验室制取气体前，都要先，再装药品。
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先。
(4)用量筒量取液体体积读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是(填“俯视”“仰视”或“保持水平”)。
氧气制取和性质练习
氧气的性质和制取练习1.（2012.重庆市）空气中，氧气所占的体积分数大约是（）A. 1/5B. 1/4C. 4/5D. 1/22.（2012.宿迁市）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 ( )A.木炭B.硫粉C..红磷D.铁丝3.（2012.娄底市）下列关于催化剂的说法不正确．．．的是（）A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂4.（2012.娄底市）下列实验现象描述不正确．．．的是（）A.白磷自燃产生大量的白雾B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D镁条燃烧产生耀眼的白光，放热产生白色固体5.（2012．桂林市）常温下，将100 mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为（）A. 80 mLB. 60 mLC. 40 mLD. 20 mL6.（2012.娄底市）生活中常见的下列物质属于纯净物的是（）A.冰水B. 果汁C.碘盐D.食醋7.（2012．青岛市）下列对实验结果的分析中，错误的是（）A．高锰酸钾制取氧气结束后，先熄灭酒精灯再把导管从水中撤离。
B课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败C．将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明瓶内是氧气D．在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低8.（2012.兰州市）下列关于氧气的说法中正确的是（）A. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B. 氧气是植物光合作用的重要来源C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气9．（2012.株洲市）（4分）实验室制取氧气的方法有多种，请写出其中一种的文字表达式12.（2012．青岛市）根据下列实验装置图填空：（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①___________，②____________。
九年级化学-《氧气的制备与性质》专题练习(含答案)
第二章《氧气的制备与性质》专题练习1.实验室用高锰酸钾和A图装置制取氧气，并进行氧气性质实验。
（1）仪器①的名称是________，仪器②的名称是________（2）反应的符号表达式为，属于________反应（填基本反应类型）。
（3）A图装置中收集氧气的方法为．实验室还可以用图中的________(填字母序号)所示方法收集氧气，原因是．（4）实验结束时，若先停止加热则会导致水倒吸，损坏仪器，引起倒吸的原因是．（5）D图为木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验。
实验结论：，木炭燃烧越剧烈。
（6）写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式．2.实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去）。
（1）A装置中发生反应的化学方程式为。
（2）用C装置收集氧气的方法是________（填序号）。
①排水法②向下排空气法③向上排空气法（3）检验C中收集满氧气的操作是________。
（4）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K1、K4,关闭K2、K3，其中打开K1的目的是）。
点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，待红磷熄灭，C装置冷却后，打开K3观察到的现象是。
3.用如图装置进行氧气的制取和性质实验。
（1）A中反应的化学方程式为。
（2）用B收集氧气，依据氧气的性质是。
（3）收集满氧气后，将蜡烛C放入B中，观察到的现象是。
4.今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”．现摘录某同学的实验过程如下：①选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；②检查装置气密性，装置气密性良好；③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；…请回答下列问题：（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：；（2）欲调整试管高度，应调节图中A，B，C哪个旋钮：________；（3）步骤②的操作与观察到的现象是：；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是；（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是________；（填序号）（5）步骤⑦中的操作，可能引起．5.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应．如图1是探究氧气化学性质的实验装置．（1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用细沙来代替水的是装置________（填“B”或“C”）；（2）若装置C实验失败，可能的原因是________（填序号）．①未打磨生锈的铁丝②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入④实验前集气瓶敞口放置了一段时间（3）图2是初中化学常见的装置，有着较多用途．①用此装置收集某种气体，若气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是______；②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是________（选填“a”或“b”），该装置在病人输氧时可发挥的作用有________（填字母）．a.验证输出气体是否为氧气b.便于观察是否有氧气c.便于观察输氧的快慢6.请根据下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：b________（2）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是________（填字母序号），该反应文字表达式；（3）检验B装置气密性的方法是：。
人教版九年级化学(上)《氧气的实验室制取与性质》经典题
人教版九年级化学（上）《氧气的实验室制取与性质》经典题1．氧气是人类生活不可缺少的物质，制取氧气的方法很多。
请回答下列问题：（1）KMnO4分解法：该反应的文字表达式为。
（2）KClO3分解法：应选用上图中的_______（填图中装置对应的字母）作发生装置；（3）H2O2分解法：常温下H2O2分解缓慢，通常加入少量MnO2，则MnO2的作用为___________；（4）可以用C所示装置来收集O2，体现了O2___________的性质；（5）已知N2的沸点为-196℃，O2的沸点为-183℃。
工业上在低温下加压，先使空气液化，然后蒸发，则O2为_____（填“先”或“后”）蒸发出来的气体。
2．（2022安徽中考改编）某小组用高锰酸钾制取氧气。
下图是实验室中常见仪器，回答下列问题。
(1)仪器①的名称是______。
(2)高锰酸钾制氧气的文字表达式为__________________。
组装氧气的收集装置，可选用______（填序号）。
(3)某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用______（填实验用品名称）。
若该同学收集的氧气不纯，原因可能是______（写出1点即可）。
3.某小组对“细铁丝在O2中燃烧”实验进行了深入探究。
【提出问题】铁丝燃烧产生火星四射的原因是什么。
【查阅资料】日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。
【猜想】猜想：铁丝燃烧产生火星四射与含碳有关。
【实验过程】(1)实验前，用砂纸打磨细铁丝，是为了除去表面的______________。
(2)取纯镁条和长短相同、直径均为0.20mm、含碳量不同的铁丝分别在足量O2中燃烧，部分实验现象如下表格，请分析并填写下表：【分析与结论】(3)细铁丝在O2中燃烧的化学方程式为_______________________________。
(4)为了确保实验的成功，需在细铁丝前端系一根火柴，用火柴引燃细铁丝，说明火柴的着火点_________(填“高于”、“低于”或“等于”)细铁丝的着火点。
九年级化学 氧气的制取与性质 专题练习
《氧气的制取与性质》专题练习【基础练习】1．实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置；②装入药品；③加热；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集。
其操作顺序正确的是()A．①②③④⑤B．②③①④⑤C．④②①③⑤D．④①②⑤③2．右图是实验室制取干燥氧气的装置：(1)写出图中标号d的仪器名称：______________。
(2)a中的药品是_______；c中试剂的作用是______________。
(3)请说明如何改正装置中的两处错误：______________、______________。
3．请根据下列装置图回答有关问题：(1)写出在A装置中制取氧气的化学方程式：____________________________。
(2)实验室收集氧气可用_______（填序号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开，_____________________在桌上。
(3)用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是__________________________________________。
(4)采用D装置收集氧气，判断氧气已收集满的方法是____________________________。
4．下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。
请按要求回答下列问题：(1)用双氧水制取氧气的化学方程式为______________。
(2)要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的_______或_______（填序号）。
(3)用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是______________。
(4)收集装置C中的导管要伸到集气瓶的底部，原因为_____________________。
对过氧化氢的分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似5．学习了MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究：MNO2[猜想]I．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。
氧气的制取和性质练习【精品】
1.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气2.下列对催化剂描述正确的是A．任何化学反应都需要催化剂 B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化 C．只有分解反应才需要催化剂 D．某些化学反应可以有多种催化剂3.以下叙述中，不正确．．．的是A．催化剂在化学反应中能改变化学反应速率B．水电解的反应是一个分解反应C．aL水和bL酒精混合后，总体积小于（a+b）LD．混合物中一定含有两种或两种以上元素4.下列有关实验现象的描述，正确的是A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑D．木炭燃烧生成二氧化碳5.下列说法错误的是A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味6.在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是A．H2O2→ O2B．CO2→ CO C．S → H2SO4 D．P → P2O57.对下列事实的解释正确的是事实解释A 氧气用于切割金属氧气有可燃性B 洗洁精可用于除油污洗洁精能溶解油污C 打开汽水瓶盖有大量气泡冒出温度升高，气体溶解度减小D 做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水防止瓶底炸裂8.下列关于O2 的说法不科学的是A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2 里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D.加热KClO3 制O2可用MnO2做催化剂9.下列关于氧气的说法中错误的是A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少10.下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是（1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（3）二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气（4）锌片和稀硫酸制取氢气A．仅（1）（2 B．仅（3）（4）2C ．仅（1）（2）（4）D ．仅（1）（3）（4）11.对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。
中考化学基础复习氧气的性质与制取练习
中考化学基础复习氧气的性质与制取练习
氧气的性质与制取
一、选择题
1.在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的物质是( )
A.硫粉
B.铁丝 C木炭 D.红磷
2.下列可以用于抢救危重病人的气体是( )
A.氧气
B.氮气
C.稀有气体
D.二氧化碳
3.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是( )
A.红磷
B.铁丝
C.蜡烛
D.木炭
4.潜水员潜入水下所携带的气瓶中，所含的能供给呼吸的气体是
( )
A.氧气
B.氮气
C.氢气
D.二氧化碳
5.下列关于氧气的说法中，错误的是( )
A.氧气是化学性质比较活泼的气体
B.液态氧可用作火箭的燃料
C.水中的氧气是鱼类生存的必要条件
D.铝、铁等金属能在氧气中燃烧
6.下列关于催化剂的说法中正确的是( )
A.只有二氧化锰能做催化剂
B.催化剂只能加快化学反应速率
C.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
D.任何化学反应都需要催化剂
7.实验室用过氧化氢溶液制取氧气，要得到平稳氧气流的操作正确的是( )
A.把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中
B.把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中
C.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中
D.不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液。
氧气的制取与性质----性质基础知识练习
氧气的制取与性质----性质基础知识练习（2）一、基础知识： 1、氧气的性质：⑴氧气的物理性质：____色、____味、_____溶于水、密度比空气______; ⑵氧气的化学性质：①木炭 现象：在空气中加热发出_______、在氧气中，发出_____，反应结束后,倒入澄清石灰水,澄清石灰水______化学式表示该反应：_______________________.②铁丝 现象:在氧气中，____________、________________ ____________________、_____________________;化学式表示该反应：_______________________.操作要求：打磨好的细铁丝绕成螺旋状的目的_______________,铁丝末端系一根火柴的目的：_______________，集气瓶底装入少了水和细沙的目的_______________________ ③硫磺 现象：在空气中点燃____________________、_________________; 在氧气中点燃：_____________________、____________________ 化学式表示该反应：_______________________.操作要求：在集气瓶内装入少量水的目的______________________________④蜡烛 现象：在氧气中发出_____,瓶壁上有_____出现，生成能使________________的气体 2、氧化物：_____________________________________________;氧化反应：___________________________________________,不属于基本反应类型。
【示范题1】下列氧气化学性质的说法中不正确的是 ( )A.具有可燃性B.能使带火星的木条复燃C.能供给呼吸D.能与许多物质发生氧化反应 【示范题2】下列实验现象描述正确的是 ( )A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C.蜡烛在氧气中燃烧发出白光D.红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 【示范题3】在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于氧化反应的是 ( ) A.碳+氧气 二氧化碳 B.酒精+氧气 二氧化碳+水 C.氧化汞 汞+氧气 D.铁+氧气 四氧化三铁 二、基本练习：1.以下对氧气物理性质的描述中错误的是 ( )A.通常情况下,氧气是一种无色无味的气体B.氧气极易溶于水C.氧气在低温高压时能变为液体或固体D.氧气的密度略大于空气2.2013年6月12日,“神舟”十号航天员在太空中度过了中国传统节日——端午节,并且吃到了粽子。
氧气的性质和制取同步练习人教版九年级化学上册
氧气的性质和制取基础题1．下列物质在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是A．铁丝B．木炭C．镁条D．硫2．认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。
下列有关实验现象的描述不正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁3．下列有关催化剂的说法正确的是A．在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率B．二氧化锰是催化剂C．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应4．关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是A．检查装置气密性时，先用双手捂住试管，然后把导管一端浸入水中B．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面C．导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体D．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管5．15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是A．B．C．D．6．下列实验的先后顺序关系正确的是A．制取气体时，先装药品，再检查装置的气密性B．用排水法收集满氧气后，先将集气瓶从水中取出正放于桌面，再盖上玻璃片C．加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯D．氯酸钾制氧气并用排水法收集时，先将导管伸入集气瓶口，再加热药品7．下列关于氧气的说法中错误的是A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．氧气可以支持燃烧，所以氧气可以用作气体燃料C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．在过氧化氢制取氧气的实验中，二氧化锰作催化剂8．小乐利用如图所示装置和药品进行实验，下列有关该实验的分析正确的是A．实验中的反应物是过氧化氢和二氧化锰B．小乐想多次重复该实验以获得普遍规律，但是实验中的二氧化锰不能重复利用C．由于反应时快速产生氧气使得集气瓶内压强不断增大，充气气球会变小，红墨水会左移D．装有过氧化氢溶液的仪器是长颈漏斗9．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤酒精灯；后将导管拿出水面A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③④⑤D．①②③⑤10．如图表示一定质量的氯酸钾固体和二氧化锰固体混合物受热过程（反应后生成的氯化钾是固体），某变量y随时间的变化趋势，纵坐标（y）表示的是A．固体总质量B．固体中氯酸钾的质量C．固体中二氧化锰的质量D．生成氧气的质量11．实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题．(1)写出上图中仪器①的名称．(2)用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取一瓶干燥的氧气，可选择的发生和收集装置的组合是（填字母序号）．12．回答下列问题。
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初中化学试题专版
1
1.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是 A ．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B ．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C ．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D ．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气 2.下列对催化剂描述正确的是
A ．任何化学反应都需要催化剂
B ．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C ．只有分解反应才需要催化剂
D ．某些化学反应可以有多种催化剂 3.以下叙述中，不正确．．．的是 A ．催化剂在化学反应中能改变化学反应速率
B ．水电解的反应是一个分解反应
C ．aL 水和bL 酒精混合后，总体积小于（a+b ）L
D ．混合物中一定含有两种或两种以上元素
4.下列有关实验现象的描述，正确的是
A ．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体
B ．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
C ．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑
D ．木炭燃烧生成二氧化碳
5.下列说法错误的是
A ．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
B ．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C ．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D ．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
6.在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是
A ．H 2O 2 → O 2
B ．CO 2 → CO
C ．S → H 2SO 4
D ．P → P 2O 5 7.对下列事实的解释正确的是
事 实 解 释
A 氧气用于切割金属 氧气有可燃性
B 洗洁精可用于除油污 洗洁精能溶解油污
C 打开汽水瓶盖有大量气泡冒出
温度升高，气体溶解度减小
D
做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水
防止瓶底炸裂
8.下列关于O 2 的说法不科学的是
A.常用带火星的木条来检验空气中的O 2
B.硫在O 2 里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O 2
D.加热KClO 3 制O 2 可用MnO 2做催化剂 9.下列关于氧气的说法中错误的是
A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 10.下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是 （1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气 （2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（3）二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气
（4）锌片和稀硫酸制取氢气
A．仅（1）（2 B．仅（3）（4）
C．仅（1）（2）（4） D．仅（1）（3）（4）
13.请根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的符号表达式：
（2）实验室收集氧气可用（填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开，在桌上。
（3）用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是
(4)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；实验时应在试管口放一团棉花，其
作用是；用排水法收集氧气的合适时机是
14.根据下列装置图，按要求回答有关问题：
（1）写出图中带有标号仪器的名称：a 。
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为（填序号），检验二氧化碳已经收集满的方法是。
（3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是
（填序号），反应的化学方程式为；若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，停止加热时，应先将导管移出水面，然后再
（4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。
常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是。
A. 5mL5%的过氧化氢溶液
B. 5mL5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C. 5mL5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D. 5mL5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末
15.实验室常用右下图所示装置测定空气中氧气含量。
（1）该试验中红磷过量，你认为是否有道理？（填“是”或“否”），你的理由是
（2）在动手实验的过程中，你认为该实验的不足是（至少一条）
16.下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。
初中化学试题专版 2
初中化学试题专版
3
请按要求回答下列问题：
（1）用双氧水制取氧气的化学方程式为 ；
（2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的 或 （填写序号）；
（3）用发生装置A 或B 制取氧气时，A 与B 相比，A 的优点是 17.右图是实验宣制取气体的常用装置。
(1)A 中的试管口为什么应略向下倾斜? (2)写出选用B 制取氧气的化学方程式。
(3)若采用C (气体由a 口进入)收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。
18.实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是 (填序号)。
（2）图示中仪器①的作用 ；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A 作发生装置，
但要对A 进行改进，改进的方法是 ；实验室若用B 作发生装置制氧气，则该反应方程式为 。
（3）常温下，硫化氢（H 2S ）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS ）固体和稀硫酸反应
制得，该反应方程式为FeS ＋ H 2SO 4（稀）＝ H 2S↑＋Fe SO 4 ，则应选择 （填序号，下同）来作发生装置。
（4）NO 气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO 2，则应选择 装置来收集NO 。
19.以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
实验
H 2O 2溶
H 2O 2溶液体
温
MnO 2的用
收集氧气
反应所需
序号液浓度% 积/mL 度℃量/g 的体积/mL 的时间/s
① 5 1 20 0.1 4 16.75
②15 1 20 0.1 4 6.04
③30 5 35 2 49.21
④30 5 55 2 10.76
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与有关；
从实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系
是：
；
（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。
试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：
（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
20.已知：①常温常压下，A为无色液体，A在二氧化锰催化作用下分解为水和B，B是空气的组成成分之一。
②C单质在足量的B中燃烧生成气体D，D能使澄清石灰水变浑浊。
③C单质在不足量的B中燃烧生成有毒
气体E，E与红色物质F的反应是工业炼铁的原理。
请按要求填空：
（1）A的化学式。
（2）简述如何检验B 。
（3）B与C生成D基本类型是反应。
（4）完成E与F反应的化学方程式。
21.科学探究是奇妙的过程。
在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管
中，立即有大量的气泡产生。
硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。
请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。
（1）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是。
（2）检验实验①产生的气体的方法是。
（3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：
在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明不起催化作用；
在实验③中加入后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是。
（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后。
初中化学试题专版 4。