氧气的制备及性质

化师二班黄小雪2221

氧气的实验室制取及性质

一、教材分析

本实验是学生学完第一、二单元后的实验活动，在学习了氧气的制法有了一定的理论基础后自己动手独立完成科学探究过程的实验课，是对化学实验基本操作、氧气的实验制取和氧气性质等实验的综合应用。本实验起着承前启后的作用，本节课既是对前面的基本操作、氧气的相关知识的一个小结性的实践活动也为以后系统地学习二氧化碳的制取奠定了理论和实践的基础。

二、学情分析

实验室制取氧气对学生来讲是进入实验室的开始，学生通过课题2的学习与探究对氧气的性质及用途有了较深刻的认识，对氧气产生了浓厚的探究欲望加之知识和实验技能的储备学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气，并对氧气性质验证的实验现象充满了好奇。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）学习实验室制取氧气的方法；

（2）加深对氧气性质的认识；

（3）练习仪器的装配，初步掌握检查装置气密性、收集和检验气体等操作。

2.过程与方法

（1）通过制取氧气及其性质检验的探究活动，增进学生对科学探究的体验；

（2）在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。

3.情感态度价值观

（1）通过实验探究激发学生学习化学的积极性和主动性；

（2）在实验探究过程中培养学生合作与交流能力。

四、教学重难点

重点：学习实验室制取氧气的方法；加深对氧气性质的认识

难点：实验操作规范掌握

五、教学方法

讲授法、实验法、合作探究法

六、教学过程

1、教学准备：带铁圈的铁架台、胶塞、导管、分液漏斗、集气瓶、水槽、毛玻

璃片、木炭、酒精灯、抹布2、教学过程

MnO 2 MnO 2

七、板书设计

氧气的制取及性质

一、实验原理

KMnO 4 MnO 2+K 2MnO 4+O 2 2KClO 3 2KCl+3O 2 2H 2O 2 2H 2O+O 2

二、实验步骤

组、查、装、收、验、检 1、“组“装仪器；

2、“查“装置气密性：液封法、微热法；

3、“装“入药品，连接好实验装置；

4、“收“实验，制备并收集气体；

5、“验“满：带火星的小木条 5、“检”验氧气性质：木炭

气体收集

木炭燃烧 现象 结论 空气 氧气

向上排空气法（ρ气>ρ空）

排空气法

排水法（气体不/微溶于水）

向下排空气法（ρ气<ρ空）