二年级数学认识平均分课件(2)
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苏教版二年级数学上册《 认识平均分、每几个分一份求份数》PPT优秀课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补 认识平均分（1）
新课导入
把
分成两堆， 可以怎样分？ 先用
圆片分一分， 再和同学交流。
推进新课
一堆 2 个， 一堆 4 个。
一堆 1 个， 一堆 5 个。
两堆都是 3 个。
每份分得同样多， 叫作平均分。
苏教版 数学 二年级 上册
表内除法（一）
认识平均分、每几个分
一份求份数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
把
分成两堆，可以怎样分？
一堆一个。
课前导入
把
分成两堆，可以怎样分？
一堆一个， 还有一堆2个。
探究新知
1把
分成两堆，可以怎样分？
先用圆片分一分，再和同学交流。
一堆2个， 一堆4个。
12根小棒，每2根一份，可以分成几份？先分一分， 再说一说。
每2根一份，分成了（ 6 ）份；
12根小棒，每3根一份，可以分成几份？先分一分， 再说一说。
每3根一份，分成了（ 4 ）份；
12根小棒，每4根一份，可以分成几份？先分一分， 再说一说。
每4根一份，分成了（ 3 ）份；
课堂练习
想想做做
想想做做
3.
15个 ，每人分3个，可以分给（ 5 ）人。
课堂练习
想想做做
4. 15个苹果，每人分5个，可以分给（ 3 ）人。 先分一分，再填一填。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了平均分。 每堆分得同样多，叫做平均分。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同样的物品，可以按不同的方法平均分。 一些物品，每几个分一份，可以几个一 圈，圈出几份就可以分成几份。
人教版二年级下册数学《平均分的认识(2)》说课稿
人教版二年级下册数学《平均分的认识（2）》说课稿一. 教材分析《平均分的认识（2）》是人教版二年级下册数学的一节内容。
本节课是在学生已经掌握了平均分的概念和意义的基础上进行进一步的学习。
教材通过具体的实例和练习，使学生进一步理解平均分的含义，能够运用平均分的方法解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解平均分的概念，但可能在实际运用中还有一定的困难。
学生的思维方式以具体形象思维为主，需要通过具体的实例和操作来加深对平均分的理解。
此外，学生的学习兴趣和积极性对学习效果有很大影响，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够进一步理解平均分的含义，能够运用平均分的方法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过具体的实例和练习，学生能够培养观察、操作和思考的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够进一步理解平均分的含义，能够运用平均分的方法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够通过具体的实例和练习，理解和掌握平均分的方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过有趣的情境和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探究。
同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生通过观察和操作，理解平均分的含义，能够运用平均分的方法解决实际问题。
3.练习：学生通过一些实际的练习题目，巩固对平均分的理解和运用。
4.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对平均分的理解。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
主要包括平均分的含义、平均分的方法和实际应用等。
小学二年级上册数学苏教版41认识平均分ppt课件
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
12枝铅笔，每份3枝，分成了4份。
12枝铅笔，平均分成4份，每份3枝。
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
除了上面的分法， 还有哪些分法呢？
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
12枝铅笔，每份3枝，分成了4份。 12枝铅笔，平均分成3份，每份4枝。
12枝铅笔，每份2枝, 分成了6份。 12枝铅笔，平均分成2份，每份6枝。
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
5 2
2 3
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
12只兔子怎么平均分？ 6只小鸡怎么平均分？
15 5
15 3
3 5
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
二年级上册数学课件-4.4 认识平均分
活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 这个是世界上没有天才，所谓的天才只是比普通人多了百分之一的天赋。如果这个天赋运用不好，那么他就可能变成百分之十的累赘。 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。
身体健康， 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。
学习进步！
认识平均分（一）
每份分得同样多， 叫作平均分。
还可以怎样平均分？
不是平均分
是均分
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。
身体健康， 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。
学习进步！
认识平均分（一）
每份分得同样多， 叫作平均分。
还可以怎样平均分？
不是平均分
是均分
青岛版二年级上册数学《认识平均分》教学课件
分一分 说一说
有8枝花，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶里插（ ）枝花。
有8枝花，平均插在2个花瓶里，
每个花瓶里插（ 4 ）枝花。
分一分 说一说
分一分 说一说
有8枝花，平均插在4个花瓶里， 每个花瓶里插（ ）枝花。
有8枝花，平均插在4个花瓶里，
每个花瓶里插（ 2 ）枝花。
每只小兔分4个萝卜
16个 每只小兔分4个萝卜 可以分给几只小兔？
每次都拿走4个分给1只小兔
15个松果，每只松鼠分（ ） 个，分给（ ）只松鼠正好分完。
5
3
15
15个松果，每只松鼠分5个，分给3只松 鼠
15个松果，每只松鼠分3个，分给5只松 鼠
15个松果，每只松鼠分1个，分给15只松鼠
认识平均分
森 林 聚 会
(√ )
( ×)
森 林 聚 会
12个
平均分给3只小猴 每只小猴分到几个桃子？
1
2
3
4
2个2，每只猴子也分4个
4个4个的分，每只猴子也分4个
1个1个地分：每只猴子分4个 2个2个地分：每只猴子也分4个 3个3个地分：每只猴子也分4个 4个4个的分：每只猴子也分4个
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分
平均分给 2 人，每人分( 9 )块。 18 ÷ 2 = 9
平均分给 6 人，每人分( 3 )块。 18 ÷ 6 = 3
2.
每只小熊分得同样多，每只分( 3 )个。 6÷2 = 3
不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 驾驭命运的舵是奋斗。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 ——苏霍姆林斯基 痛苦源于欲望。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
认识平均分
二(1)班明天要去春游!
平均分
1
应该每份同样多。
每份分得同样多，叫平均分。
把 10 个面包平均分成 5 份，每份有( 2 )个面包。
平均分给 6 人，每人分( 3 )块。 18 ÷ 6 = 3
2.
每只小熊分得同样多，每只分( 3 )个。 6÷2 = 3
不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 驾驭命运的舵是奋斗。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 ——苏霍姆林斯基 痛苦源于欲望。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
认识平均分
二(1)班明天要去春游!
平均分
1
应该每份同样多。
每份分得同样多，叫平均分。
把 10 个面包平均分成 5 份，每份有( 2 )个面包。
二年级数学认识平均分省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
1、每人选择自己喜欢旳水果分一分。
2、在小组内说说自己是怎么分旳。
12个果冻，平均提成4份，每份3个。 12个果冻，每份3个，提成了4份。
12个果冻，平均提成4份，每份3个。 12个果冻，每份3个，提成了4份。
苏教版小学数学二年级（上册）
把 提成几堆，能够怎样分？
每份分得一样多，叫做平均分。
试一试
把8个 平均分，能够 怎样分？
8个桃子,每只小猴分2个,能够分给（ 4）只小猴.
试一试 先用12根果冻条分一分，再填空。
（1）每2根一份，能够提成（ （2）每3根一份，能够提成
游戏要求：
1、小组内2人一组进行竞赛。 2、获胜者再进行竞赛。 3、每小组最终决出一名决胜者。 4、游戏采用三局两胜制。
想想做做
5、填一填，说一说。
（1）有（ 14 ）根棒棒糖，每（2 ）根一 份，提成了（ 7 ）份。
（2）有（ 14 ）根棒棒糖，平均提成（ ） 份，7 每份（ ）根。2
操作要求：
敬请指教
练一练
6、 把28位小朋友平均提成几队，能够怎样分？
• （ ）位小朋友，平均提成（ ）队，
•
措施一 每队（ ）人。 • （ ）位小朋友，每队（ ）人，提成
了（ ）队。
• （ ）位小朋友，平均提成（ ）队， 每队（ ）人。
• 措施二 • （ ）位小朋友，每队（ ）人，提成 了（ ）队。
• （ ）位小朋友，平均提成（ ）队， 每队（ ）人。
）份。 ）份。 ）份。
（1）每2根一份，能够提成（ 6 ）份。
（2）每3根一份，能够提成（ 4 ）份。
（3）每4根一份，能够提成（ 3 ）份。
（4）每6根一份，能够提成（ 2 ）份。
2、在小组内说说自己是怎么分旳。
12个果冻，平均提成4份，每份3个。 12个果冻，每份3个，提成了4份。
12个果冻，平均提成4份，每份3个。 12个果冻，每份3个，提成了4份。
苏教版小学数学二年级（上册）
把 提成几堆，能够怎样分？
每份分得一样多，叫做平均分。
试一试
把8个 平均分，能够 怎样分？
8个桃子,每只小猴分2个,能够分给（ 4）只小猴.
试一试 先用12根果冻条分一分，再填空。
（1）每2根一份，能够提成（ （2）每3根一份，能够提成
游戏要求：
1、小组内2人一组进行竞赛。 2、获胜者再进行竞赛。 3、每小组最终决出一名决胜者。 4、游戏采用三局两胜制。
想想做做
5、填一填，说一说。
（1）有（ 14 ）根棒棒糖，每（2 ）根一 份，提成了（ 7 ）份。
（2）有（ 14 ）根棒棒糖，平均提成（ ） 份，7 每份（ ）根。2
操作要求：
敬请指教
练一练
6、 把28位小朋友平均提成几队，能够怎样分？
• （ ）位小朋友，平均提成（ ）队，
•
措施一 每队（ ）人。 • （ ）位小朋友，每队（ ）人，提成
了（ ）队。
• （ ）位小朋友，平均提成（ ）队， 每队（ ）人。
• 措施二 • （ ）位小朋友，每队（ ）人，提成 了（ ）队。
• （ ）位小朋友，平均提成（ ）队， 每队（ ）人。
）份。 ）份。 ）份。
（1）每2根一份，能够提成（ 6 ）份。
（2）每3根一份，能够提成（ 4 ）份。
（3）每4根一份，能够提成（ 3 ）份。
（4）每6根一份，能够提成（ 2 ）份。
苏教版二年级数学上册《4.1 认识平均分、每几个分一份求份数》课件
15块 ，每5块一份，分成了（ 3 ）份。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
3.
15个 ，每人分3个，可以分给（ 5 ）人。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了平均分。 每堆分得同样多，叫做平均分。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
每2根一份，分成了（ 6 ）份；
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
12根 ，每3根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
每3根一份，分成了（ 4 ）份；
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
12根 ，每4根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
每4根一份，分成了（ 3 ）份；
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认识平均分、每几个分一份求份数
认识平均分、每几个分一份求份数
探究新知
2 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
先在图中分一分，再和同学交流。
每2个桃 圈一份。
一共圈出4份，可 以分给4个小朋友。
8个 ，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
12根 ，每2根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
同样的物品，可以按不同的方法平均分。 一些物品，每几个分一份，可以几个一圈， 圈出几份就可以分成几份。
返回
1.下面哪种分法是平均分？
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
2.先圈一圈，再填空。 （1） 10块 ，每2块一份，分成了（ 5）份。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
2.先圈一圈，再填空。 （2） 9块 ，每3块一份，分成了（ 3）份。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
3.
15个 ，每人分3个，可以分给（ 5 ）人。
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认识平均分、每几个分一份求份数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了平均分。 每堆分得同样多，叫做平均分。
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认识平均分、每几个分一份求份数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
每2根一份，分成了（ 6 ）份；
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
12根 ，每3根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
每3根一份，分成了（ 4 ）份；
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
12根 ，每4根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
每4根一份，分成了（ 3 ）份；
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
认识平均分、每几个分一份求份数
探究新知
2 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
先在图中分一分，再和同学交流。
每2个桃 圈一份。
一共圈出4份，可 以分给4个小朋友。
8个 ，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
12根 ，每2根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
同样的物品，可以按不同的方法平均分。 一些物品，每几个分一份，可以几个一圈， 圈出几份就可以分成几份。
返回
1.下面哪种分法是平均分？
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
2.先圈一圈，再填空。 （1） 10块 ，每2块一份，分成了（ 5）份。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
2.先圈一圈，再填空。 （2） 9块 ，每3块一份，分成了（ 3）份。
《认识平均分》苏教版小学数学二年级上册精品课件
摘西瓜
蔬菜园里种西瓜， 爸爸今天来摘瓜。 一共摘瓜三十六， 六个西瓜装一袋。 几个袋子能装完？ 算对奖个大西瓜。
（ ）个
谢谢大家！
博爱教育集团 戴萌
认识平均分
火眼金睛 下面哪幅图是平均分？
①
9个草莓，每3个一份，可以分成3份
②
去掉1根，8根胡萝卜，每4根一份，可以分成2份 添上1根，10根胡萝卜，每5根一份，可以分成2份
12根金箍棒，每2根一份，可以分成几份？ 12根金箍棒，每3根一份，可以分成几份？
初显神功ห้องสมุดไป่ตู้
先圈一圈，再填一填。 （1） 10块 ，每2块一份，分成了（ ）份。 （2） 9块 ，每3块一份，分成了（ ）份。 （3） 15块 ，每5块一份，分成了（ ）份。
真假“美猴王”
45
错
15个气球，每人分3个，可以分给（ 5 ）人。
指甲剪
指甲剪，像只狗， 喜欢亲亲你的手。 一个指甲咬三口， 呼哧呼哧十八口， 一共咬了几个手指头？
（ ）个
洋洋放羊
洋洋上山去放羊， 不知共有几只羊。 只知羊腿一十六， 根据羊腿来算羊。 小朋友们动动脑， 算出羊数告洋洋。
（ ）只
(二上)数学PPT课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (22张)
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
把
分成两堆，可以怎样分？
动手操作：
请同学们拿出6个圆片，代表6个桃，摆一 摆，再同桌讨论一下。看谁的办法多？
把6个桃分成2堆，一堆（ ）个，另一堆（ ）个。
动手操作：
请同学们拿出6个圆片，代表6个桃，摆一 摆，再同桌讨论 。
把6个桃分成2堆，一堆（1 ）个，另一堆（5）个。
动手操作：
请同学们拿出6个圆片，代表6个桃，摆一 摆，再同桌讨论 。
把6个桃分成2堆，一堆（2 ）个，另一堆（4）个。
动手操作：
请同学们拿出6个圆片，代表6个桃，摆一 摆，再同桌讨论 。
把6个桃分成2堆，一堆（3 ）个，另一堆（3）个。
新人教版二年级下册数学(新插图)1 认识平均分 教学课件
10个十 是一百。
10个一百 是一千。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（一百 ），
10个百是（一千）。 （2）100里面有（ 10 ）十，1000里面有
（ 10 ）个百。
数一数，在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、 一百零五、一百零六、一百零七、 一百零八、一百零九、一百一十、 一百一十一。
我知道,能 坐一万人。
比100多得多。
5000人。
8000人。
说一说：下边有多少小方块呢？用你的方法数一数。 一个一个地数，10个 一是（ ）。
十个十个地数，10个 十是（ ）。
一百一百地数，10个 一百是（ ）。
当数较少物体的个 数时，可以一个一 个地数。
一个一个地数，10个一是（ 十 ）。
当数较多物体的个 数时，可以十个十 个地数。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、一百九十九、 二百、二百零一、 二百零二、二百零三。
（3）从九十起，一十一十地数到一百六十。
千百十个 位位位位
九十、一百、一百一十、 一百二十、一百三十、 一百四十、一百五十、 一百六十。
（4）从二百开始，一百一百地数到一千。
千百十个 位位位位
填一填
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（ 5 ）个松果。
（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人 分得（ 2 ）面小旗。
这节课你们都学会了哪些知识？
认识平均分
分成3份
每份分得同样多，叫平均分。
7 万以内数的认识
二年级上册数学课件-4.4 认识平均分(2)
身体健康，学习进步！ 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
想哭的时候就哭出来。
火眼金睛
下面哪种分法是平均分？
试一试
6个 你还可以怎样平均分？
4
12根小棒，每2根一 份，可以分成几份？每 3根、每4根…一份呢？ 先分一分，再说一说。
1、小组4人结成学习小伙伴。
2、小伙伴共同动脑筋，一 个同学负责分小棒，其余3 位同学负责记录。
3、最后推选一名同学汇报 你们的分法。
先圈一圈，再填空。 第1题：
10块 ，每2块一份，分成了（5 ）份。
先圈一圈，再填空。
第2题：
9块 ，每3块一份，分成了（3 ）份。
先圈一圈，再填空。
第3题：
15块 每5块一份，分成了（3）份。
15个 ，每人分3个，可以分给（ 5 ）人。
课后注意观察生活中还有 哪些地方也用到了平均分，并 和同伴说一说。
平均分的分法：
一个一个分 两个两个分 三个三个分 四个四个分 。。。
越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
想哭的时候就哭出来。
火眼金睛
下面哪种分法是平均分？
试一试
6个 你还可以怎样平均分？
4
12根小棒，每2根一 份，可以分成几份？每 3根、每4根…一份呢？ 先分一分，再说一说。
1、小组4人结成学习小伙伴。
2、小伙伴共同动脑筋，一 个同学负责分小棒，其余3 位同学负责记录。
3、最后推选一名同学汇报 你们的分法。
先圈一圈，再填空。 第1题：
10块 ，每2块一份，分成了（5 ）份。
先圈一圈，再填空。
第2题：
9块 ，每3块一份，分成了（3 ）份。
先圈一圈，再填空。
第3题：
15块 每5块一份，分成了（3）份。
15个 ，每人分3个，可以分给（ 5 ）人。
课后注意观察生活中还有 哪些地方也用到了平均分，并 和同伴说一说。
平均分的分法：
一个一个分 两个两个分 三个三个分 四个四个分 。。。
越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
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了( 2 )份.
(2)有6盆花,平均分成2份,每份( 3 )盆.
练一练 2、填一填
（1）10个 （2）10个
，每2个一份，分成了（ ５ ）份。
２）个。 ，平均分成5份，每份（
练一练
3、
（1）10个气球，每（ 5 ）个一束，分成了（ 2 ）束。
（2）10个气球，平均分成（ 2 ）束，每束有（ 5 ）个。
8个桃子,平均分给4只小猴,每只小猴分得（ 2 ）个.
8个桃子,每只小猴分2个,可以分给（ 4 ）只小猴.
分一分 把12个果冻平均分，可以怎样分？
12个果冻，平均分成4份，每份3个。
12个果冻，每份3个，分成了4份。
12个果冻，平均分成4份，每份3个。
12个果冻，每份3个，分成了4份。
1、看图说一说。
玩一玩
4、（1）有（ 4 ）个小朋友做游戏，每 （ 2 ）人一组，分成了（ 2 ）组。
（2）有（ 4 ）个小朋友做游戏，平均分成 （ 2 ）组，每组（ 2 ）人。
玩一玩 游戏要求：
1、小组内2人一组进行竞赛。 2、获胜者再进行竞赛。 3、每小组最终决出一名决胜者。 4、游戏采用三局两胜制。
想想做做
方法一
（ ）位小朋友，每队（ ）人，分成了（ ）队。 （ ）位小朋友，平均分成（ ）队，每队（ ）人。
方法二
（ ）位小朋友，每队（ ）人，分成了（ ）队。
（ ）位小朋友，平均分成（ ）队，每队（ ）人。
……
（ ）位小朋友，每队（ ）人，分成了（ ）队。
5、填一填，说一说。
（1）有（ 14 ）根棒棒糖，每（2 ）根一 份，分成了（ 7 ）份。 （2）有（ 14 ）根棒棒糖，平均分成（ 7 2 份，每份（ ）根。 ）
操作要求：
1、每人选择自己喜欢的水果分一分。
2、在小组内说说自己是怎么分的。
练一练 6、 把28位小朋友平均分成几队，可以怎样分？
（ ）位小朋友，平均分成（ ）队，每队（ ）人。
(2)有6盆花,平均分成2份,每份( 3 )盆.
练一练 2、填一填
（1）10个 （2）10个
，每2个一份，分成了（ ５ ）份。
２）个。 ，平均分成5份，每份（
练一练
3、
（1）10个气球，每（ 5 ）个一束，分成了（ 2 ）束。
（2）10个气球，平均分成（ 2 ）束，每束有（ 5 ）个。
8个桃子,平均分给4只小猴,每只小猴分得（ 2 ）个.
8个桃子,每只小猴分2个,可以分给（ 4 ）只小猴.
分一分 把12个果冻平均分，可以怎样分？
12个果冻，平均分成4份，每份3个。
12个果冻，每份3个，分成了4份。
12个果冻，平均分成4份，每份3个。
12个果冻，每份3个，分成了4份。
1、看图说一说。
玩一玩
4、（1）有（ 4 ）个小朋友做游戏，每 （ 2 ）人一组，分成了（ 2 ）组。
（2）有（ 4 ）个小朋友做游戏，平均分成 （ 2 ）组，每组（ 2 ）人。
玩一玩 游戏要求：
1、小组内2人一组进行竞赛。 2、获胜者再进行竞赛。 3、每小组最终决出一名决胜者。 4、游戏采用三局两胜制。
想想做做
方法一
（ ）位小朋友，每队（ ）人，分成了（ ）队。 （ ）位小朋友，平均分成（ ）队，每队（ ）人。
方法二
（ ）位小朋友，每队（ ）人，分成了（ ）队。
（ ）位小朋友，平均分成（ ）队，每队（ ）人。
……
（ ）位小朋友，每队（ ）人，分成了（ ）队。
5、填一填，说一说。
（1）有（ 14 ）根棒棒糖，每（2 ）根一 份，分成了（ 7 ）份。 （2）有（ 14 ）根棒棒糖，平均分成（ 7 2 份，每份（ ）根。 ）
操作要求：
1、每人选择自己喜欢的水果分一分。
2、在小组内说说自己是怎么分的。
练一练 6、 把28位小朋友平均分成几队，可以怎样分？
（ ）位小朋友，平均分成（ ）队，每队（ ）人。