纸盒造型
大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思
大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《纸盒纸箱造型》。
详细内容包括：了解纸盒纸箱的基本结构，掌握造型设计的基本方法，运用创意思维进行纸盒纸箱的装饰和制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸盒纸箱的基本结构，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 培养幼儿的创意思维和审美意识，提高他们的艺术表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用创意思维进行纸盒纸箱的装饰和制作。
重点：掌握纸盒纸箱的基本结构，学会运用基本造型方法。
四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸盒，让幼儿观察并说出它的用途和特点，引导幼儿关注生活中常见的纸盒纸箱。
2. 新课导入（5分钟）讲解纸盒纸箱的基本结构，展示不同造型和装饰的纸盒纸箱，激发幼儿的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）示范如何利用纸盒纸箱进行造型设计和装饰，讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示作品，让幼儿相互欣赏和评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《纸盒纸箱造型》2. 内容：a. 纸盒纸箱的基本结构b. 造型设计方法c. 装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的纸盒纸箱作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在指导过程中，部分幼儿对纸盒纸箱的结构和造型方法掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试利用其他废旧物品进行创作，培养他们的环保意识和创新精神。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导幼儿运用创意思维进行纸盒纸箱的装饰和制作。
二、教学过程：例题讲解和随堂练习的环节。
三、课后反思及拓展延伸：对幼儿在制作过程中掌握程度的了解以及如何进行拓展延伸。
9包装设计的纸盒结构
平面图
展示盒
打开长方平底盒的盒盖,即可 看见盒里凹处展现的产品.在 一张纸上进行切割,这种托盘 为其中的产品提供特有的存 储空间.内部的口盖不仅保护 产品,也形成框架增强结构的 坚固性.这种设计只需对纸板 的一面进行印刷.
平面图
靠自身支撑的纸盒
这种设计不需要任何黏 合剂,靠产品本身重量来 一同支撑结构.在同一张 卡纸上切成的条形用来 放置产品,同时也允许消 费者触摸产品.原本这一 设计是用来放置肥皂的, 这种包装也允许消费者 闻到产品-----在为具体产 品设计包装时,这些必须 考虑在内.
产品提供另外的空间。
斜盖锥面
这项简单设计是一个 有着锥形面和狭小底 部的基本容器造型。 通过纸盒顶部的倾斜 盒盖可以取出产品， 这个例子显示出手柄 作为选用件如何融入 设计来美化包装。
多曲线纸盒
这一折盖纸盒很好 地利用了曲线表面, 展示了一个美观直 立的容器.曲线轮廓 有视觉上的感染力, 是织物、礼品或糖 果的理想包装.在制 作过程中需要用胶, 但很容易展平,须通 过压按四面使容器
防水锥形容器
这种杯状容器顶大底小， 四面呈锥形渐缩，里面 衬有防水层，是脱水食 品的理想包装。这种设 计允许水的注入使产品 作为速食使用，折叠的 设计防止漏水，并需要 使用多层材料来保证防 水的性能。
金块状纸盒
这种方锥形纸盒底部 黏合，盒盖内折。每 一边都可以用来显示 里面的产品。
有角度面、折盖的托盘
平面图
一压而成的新型纸盒
这是一种有新颖外观的促销展示盒.纸盒内部用橡皮筋连接,因此不需要通过挤压侧面来装配、竖立,橡 皮筋的弹力拉动两端使纸盒竖立.通过图形和另外小设计的运用,可以使纸盒看起来像动物或汽车等.
平面图
“个性”盒盖存储盒
包装结构设计-纸盒类
瓦楞纸一般按层数分类：单层瓦楞纸板（衬板—瓦楞粘合作— 包装衬垫用）；三层的：面里两张牛皮卡或箱板纸，中间裱瓦椤纸 （制作中包装或小型外包装箱）；五层的：里、面、芯三张牛皮纸 或箱纸板，中裱两层瓦椤纸（耐压强度高，作纸箱用）；七层的： 用里、面、芯、底四张牛皮纸或相纸板，中裱三层瓦椤纸，用于大 型或负载特重的纸箱。
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包装设计课程内容
2.0 瓦楞纸箱设计
全世界在整个纸制包装中，瓦楞纸包装箱约占50%以上，仅从这个数字即可 知此课的重要性。瓦楞纸箱又称大包装、运输包装、第三次包装等外包装。
2.1 瓦楞的形状
V型瓦楞纸：耐压，但缓冲性差，加压初期齿歪斜少，超负荷时，瓦楞常容易 被破坏。 U型：弹性好，缓冲性好，压力消除将可复原，但挤压强度低。 UV型：介于二者之间。
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包装设计课程内容
1.1 包装结构设计步骤
(1)确定环境条件,即引起破损的外界因素（静态、动态的作 用力）。为堆码、震动、冲击等，无论是仓储还是运输，多 层堆码是节约面积不可避免的方法（节约仓储成本）。而堆 码在底层的承受压力最大，所以，包装设计不仅要考虑单个 商品重量，还要考虑多层堆时的抗压强度。 外界震动与冲击使包装物产生“加速度”，一旦超过其允许 值时（易损度棗即材料设计、结构设计的力学极限），包装 物即受损。
包装设计中的功能性永远是第一位的，无论设计怎样的造型都应赋予它简洁的 原则，符合人体工学的结构，构成一种对产品安全，对使用者方便的包装。
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包装设计课程内容
包装的主要功能有以下六个方面： 1．容纳功能 2．保护功能 3．传达功能 4．便利功能 5．促销功能 6．社会适应功能
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包装设计课程内容
1.0 纸盒包装设计
包装纸盒设计有哪些形式-纸盒包装怎么设计
包装纸盒设计有哪些形式-纸盒包装怎么设计纸盒包装的基本造型是在一张纸上，通过折叠、模切、接上或黏合而使其具有各种形态。
从纸盒的造型结构与制造过程看，包装纸盒可分为这几大类：1.直线式纸盒、锁底式纸盒、3.盘状式纸盒。
一、包装纸盒〔制定〕有哪些形式1.直线式纸盒直线式纸盒是一种最常见的纸盒形式，目前被广泛应用于药品类的包装，其生产方法是将纸冲压出折痕，切除不必须要的部分，然后通过机械或手工将其折叠黏合。
这种纸盒的优点是结构简单、成本低，由于使用前能折叠堆入，因而还可节省堆放空间与运输成本。
这种形式的纸盒比较合适于较为偏薄的结构。
套桶式纸盒的结构非常简单，没有盒盖与盒底，单向折叠后成筒状，常用于套装在巧克力、糖果、糕点等的外面;插入式纸盒是直线式纸盒的最典型代表，由于两端插入方向不同，可分为直插式与反插式;黏合式纸盒没有插入式纸盒的插入结构，它是依靠黏合剂将上盖与底部黏合起来，是一种牢固的纸盒，适用于盛放粉状或颗粒状的商品。
2.锁底式纸盒锁底式纸盒将插入式底盖改成锁底式结构，省却了黏合工艺，能盛放较重的商品，如化妆品、酒、药品等立式商品。
与插入式纸盒相比，同样尺寸的纸盒，由于锁底式纸盒省却了底盖的插入结构，因此更节约材料。
3.盘状式纸盒盘状式纸盒是一种具有盘形结构的纸盒，除了直线式纸盒以外的纸盒大都属于这种形式。
盘状式纸盒用途很广，如食品、杂货、纺织品成衣和礼品等都可以采纳这种包装纸盒，其最大的优点是一般不必须要用粘合剂，而是采纳在纸盒本身结构上增加切口来进行拴接和锁定的方法使纸盒成型和封口。
①折叠式纸盒。
折叠式纸盒是经折叠和粘贴而成的纸盒，盒身面积)小，便于运送和存储，经济性好。
依据使用目的改变角的折叠构造，使纸盒的折法改变，可形成双体式纸盒、摇盖式纸盒等。
②装配式纸盒。
装配式纸盒不用粘贴，按照其结构可分为双层式与锁定式两种形式。
③裱糊盒。
裱糊盒是一种盛装名贵商品的包装盒，如金银首饰、珠宝、古玩、单件玻璃器皿、陶瓷和名贵药材等，一般用黄纸板作内衬，依据必须要采纳各种纸张作内外裱材料，也可采纳木材片、金属箔、玻璃、布料作裱粘材料。
幼儿园大班美术活动教案纸盒纸箱造型
幼儿园大班美术活动教案纸盒纸箱造型教案：幼儿园大班美术活动——纸盒纸箱造型一、教学内容本节课选用教材为大班美术活动教材，活动主题为“纸盒纸箱造型”。
内容主要包括利用纸盒和纸箱进行创意造型，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对生活中废旧物品的再利用意识，学会珍惜资源。
2. 提高幼儿的观察力、动手能力和想象力，培养幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：学会利用纸盒和纸箱进行创意造型。
难点：如何在创意造型中表现出丰富的想象力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一个纸盒或纸箱，以及其他个人学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些用纸盒和纸箱制作的创意作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解纸盒纸箱造型的基本技巧，如剪、贴、画等，并现场示范一个简单的创意作品。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照自己的兴趣和想法，利用教具和学具进行创意造型。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括本次活动的主题“纸盒纸箱造型”，以及活动的重点步骤和技巧。
七、作业设计作业题目：利用废旧纸盒或纸箱，创作一个属于自己的创意作品。
答案：幼儿根据自己的兴趣和想法，利用废旧纸盒或纸箱进行创意造型，完成一个属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以鼓励幼儿在家中继续利用废旧物品进行创作，培养幼儿的审美情趣和创造力。
同时，教师也可以组织类似的活动，让幼儿在实践中学习、成长。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课选用教材为大班美术活动教材，活动主题为“纸盒纸箱造型”。
内容主要包括利用纸盒和纸箱进行创意造型，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
纸盒包装结构设计138页(附带纸盒展开图)
设计要求
方 便 性：纸容器结构设计必须便于生产，便于存贮，便于陈列展销， 便于携带，便于使用和便于运输。 保 护 性：保护性是纸结构设计的关键，根据不同产品的不同特点，设 计应从内衬、排列、外形等结构分别考虑，特别是对于易破 损和特殊外型产品。 变 化 性：纸容器造型结构外型的更新、变化非常重要，它能给人以新 颖感和美感，刺激消费者选购欲望。 科学合理性：科学性和合理性是设计中的基本原则。科学合理的纸容器，要 求用料少而容量大，重量轻而抗力强，成本低而功能全。
④
特殊结构
积集盒 ，是指把规格品种不同但用途相关的
⑤
数件产品搭配在一起的条件配 套包装 。
特殊结构
敞式易倒盒 ，是一种开封方法简便
⑥
和易倾倒的自装盒 。
特殊结构
振出口盒 ，是一种盛装粉末状 、粒状
⑦
十分方便的包装盒 。
特殊结构
纸包装结构设计
在纸盒包装中最常用的是折叠纸盒和固定纸盒两种。 折叠纸盒的盒型通常可分为三大类：筒型，盘型和特殊型。 按制做结构分又有插口或锁口式、粘贴式、组装式折叠盒等。 固定纸盒有：套筒式纸盒、镶装纸盒、衬垫盖纸盒、异形纸盒、抽屉式纸盒、 有肩纸盒、带铰接盖的纸盒、倾斜盒面纸盒、全天叩地式纸盒、 盒中盒、特制品纸盒、有格子板纸盒、有内隔板纸盒等。
平 面 图
鞭炮形纸盒 将主要的折盖用胶水黏合，一些巧妙的折叠使纸盒呈鞭炮状，中间是存储部分。这样的设计适合新颖高档的糖果包装，若加上其他材料的运用，可使内部产品的特征更加明显。
局 部 图
平 面 图
包底手提盒 这种表面轮廓呈锥形的手提型纸盒通过推压侧面很容易制成并竖立起来，同时也形成了压合封闭的底座。通过挤压纸盒上方的面来完成入口的制作，用力推压顶部的缝隙可以打开纸盒。镂空展示格是为符合纸盒正面轮廓特地划开的。
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，主要内容包括纸盒和纸箱的创意造型设计。
详细内容涉及纸盒纸箱的剪裁、折叠、粘贴和组合等技巧，通过实践活动，让学生感受立体造型的魅力。
二、教学目标1. 了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒纸箱的组合技巧和创意设计。
教学重点：掌握剪裁、折叠、粘贴等基本技巧，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、纸盒纸箱等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作成小动物的形状，引发学生的兴趣，让学生思考纸箱还可以制作成哪些有趣的立体造型。
2. 新课导入（10分钟）介绍纸盒纸箱的基本造型方法，如剪裁、折叠、粘贴等，并通过示范，让学生了解制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的房子为例，讲解剪裁、折叠、粘贴等技巧，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学技巧，合作完成一个纸盒纸箱作品。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型方法：剪裁折叠粘贴组合2. 制作步骤：设计草图剪裁材料折叠和粘贴组合完善七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用纸盒纸箱制作一个立体造型作品。
2. 答案要点：包括房子、树木、人物等元素运用剪裁、折叠、粘贴等技巧作品富有创意，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，发现部分学生对剪裁和折叠技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到生活中，如制作玩具、装饰品等。
同时，组织一次“创意纸盒纸箱造型”比赛，提高学生的创新意识和动手能力。
幼儿园大班美术教案《纸盒纸箱造型》
幼儿园大班美术教案《纸盒纸箱造型》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱等废旧材料进行创意立体造型。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸盒、纸箱的基本造型方法和技巧，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用纸盒、纸箱进行有创意的立体造型。
教学重点：掌握纸盒、纸箱的基本造型方法和技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：范例作品、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
学具：废旧纸盒、纸箱，剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用纸盒、纸箱制作的立体作品，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这个作品是用什么材料制作的吗？它是什么形状的？你们想不想也用纸盒、纸箱来制作一个有趣的作品呢？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解纸盒、纸箱的基本造型方法，如剪、粘、折、卷等。
（2）教师示范如何利用纸盒、纸箱制作一个简单的立体作品。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿分组，每组分配废旧纸盒、纸箱等材料。
（2）幼儿在教师的指导下，运用所学方法，动手制作自己的立体作品。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）将幼儿作品进行展示，让幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 《纸盒纸箱造型》2. 内容：（1）基本造型方法：剪、粘、折、卷（2）作品展示：范例作品、幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的立体造型。
2. 答案：根据幼儿的制作能力和喜好，提供一个简单的制作方案，如制作一个立体小房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
中班艺术《纸盒造型房子》美术说课稿案例
中班艺术《纸盒造型房子》美术说课稿案例
一、教学内容
本节课的教学内容主要围绕“纸盒造型房子”展开，通过利用简单的材料，带领
中班幼儿进行造型艺术创作。
通过本节课的学习，幼儿将培养动手能力、观察力、创造力和想象力。
二、教学目标
1.培养幼儿对纸盒等日常材料的认知和使用能力；
2.激发幼儿的创造力和想象力，通过主题性造型活动进行教育；
3.提高幼儿的手眼协调能力，培养他们的操作技能；
4.通过对造型作品的制作和展示，培养幼儿的审美能力。
三、教学准备
1.一定数量的纸盒、剪刀、胶水和色彩丰富的装饰材料；
2.为每位幼儿准备一块画板和调色盘。
四、教学过程
第一步：导入
老师展示一些纸盒造型房子的图片或实物，激发幼儿对主题的兴趣。
第二步：示范
老师示范如何利用纸盒进行房屋的造型，并为幼儿们提供操作技巧和注意事项。
第三步：引导
老师引导幼儿选择纸盒、装饰材料，并开始制作他们自己的纸盒造型房子。
在
制作的过程中，老师给予必要的帮助和指导。
第四步：展示
每位幼儿完成作品后，老师鼓励他们将作品展示给全班同学，分享创作的乐趣。
第五步：总结
老师带领幼儿展示制作好的纸盒造型房子，并对每位幼儿的作品进行简单评价
和总结。
五、教学评价
本节课通过引导幼儿动手操作，并自主创作纸盒造型房子，培养了幼儿的动手能力、观察力和想象力，在教学过程中也注重了幼儿的审美与情感体验。
在未来的教学中，我会继续关注幼儿在创作中的表现，并根据反馈调整教学方法，让幼儿获得更好的学习体验。
以上是本节课的教学方案，谢谢！。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第七章第一节，详细内容为纸盒纸箱造型美术活动。
通过运用纸盒、纸箱等废旧材料，引导幼儿进行创意造型，培养幼儿的动手能力、想象力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握纸盒、纸箱的基本剪裁、粘贴、拼接技巧，提高幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力、创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会利用废旧材料进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒、纸箱的剪裁、粘贴、拼接技巧。
教学重点：培养幼儿的想象力、创造力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、样品图等。
2. 学具：纸盒、纸箱、废旧报纸、杂志、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示样品图，引导幼儿观察并说出作品的特点。
（2）讨论：如何利用纸盒、纸箱等废旧材料进行创作？2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解纸盒、纸箱的剪裁、粘贴、拼接技巧。
（2）教师示范制作一个简单的纸盒纸箱作品。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿分组，根据讨论结果，自主选择材料进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿作品，分析其创意和制作过程，引导幼儿学习优秀作品的长处。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题，运用所学技巧进行创作。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型美术活动2. 内容：（1）剪裁、粘贴、拼接技巧（2）想象力、创造力（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，运用纸盒、纸箱等材料进行创作。
2. 答案：幼儿根据个人想象，创作出具有独特风格的家园作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对纸盒、纸箱的剪裁、粘贴、拼接技巧掌握程度，以及对环保意识的培养。
十种纸盒制作办法废纸盒改造收纳盒办法大全
十种纸盒制作方法,废纸盒改造收纳盒方法大全第1页回收中常见的空,自己动手可以做成多种款式的置物盒.1、空纸盒制作置物盒准备材料：各种空纸盒如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等、花纹纸、英文报纸、纸板用于内部增加厚度.A把面巾纸盒做成的置物盒,尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用.B、形状较长的牙膏盒,以英文报纸,加上内盒就可做为笔盒使用,在开口处缝上扣子及封口线,是不错的封口方法.C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒,加入2个抽屉做为内盒,可以制作首饰盒,可以收纳耳环、项链等小配件.D、3个空的铝箔包,剪开盒口洗净、晾干后,相互粘贴成一体,便可放置在桌面上当文具盒..2、别致的首饰盒造型别致的首饰盒看上去很有也很精致,它的前身只不过是喝完的牛奶盒准备材料：小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板.1、把牛奶瓶口裁开,将牛奶盒的四个面,对边加压折成上面这种之造型.2、把喜欢的包装纸裁成长条,贴在每个面上.3、描出盒口的大小,剪出方形盒4、在盒盖内加衬一歌珍珠板的厚度.3、薯片的空罐制作置物罐及多用笔筒.制作这个笔筒需要准备的材料：薯片空罐、彩色包装纸A、将附有塑胶盖的上半部,于底部加盖封住,并加以装饰,便是雅致的置物罐.B、下半部原本就是一个完整的圆筒罐,只需加以包装,即成为笔筒了.4、制作立式置物架4、保留牛奶盒原有的造型,相叠成起立式置物架.制作所需准备的材料：长形牛奶盒4个、包装纸、相片胶.1、先去除牛奶盒的底部,做为置物架基本零件.2、斜切牛奶盒,并将它收折成三角形,如图所示.3、完成的三角形,做为置物架底座,可使整体稍向上斜,便于收纳物品,不致于散落.4、将底坐及三个基本形都包装好后,再一一相叠粘合,便大功告成.5、自然、粗犷、原始风味的CD架制作.制作这个创意作品需要准备的材料：废的瓦楞纸板若厚度不够,可以用两层或者增加一层硬纸板增加坚实度、树枝.制作方法：·将两面瓦楞纸板,等距的切割出1.5cm左右宽的切口,再插入树枝调整角度,CD架颐可完成.·CD以水平插入两边切口,并将专辑名称向外,以便找寻.6、手工制作书架还是用这些废弃的空纸盒、纸箱,制作独一无二又很实用的手工书报架看上去很不错吧手工制作需要准备的材料：纸箱或纸盒约可放杂志、书报的大小、挂历纸及英文报包装用1、裁切出简单大方的造型,贴上英文报包装,即是实用又充满书卷气息的书报架.2、在纸箱斜对角,划出弧形切割成一个扇形,加上月历纸等回收纸材,稍做装饰后,一个结实耐用又环保的书报夹,便大功告成.7、色彩鲜明,充满童趣的动物收纳箱、置物箱的手工制作看看下面可爱的作品,可用来收纳孩子们的、文具、袜子等小物品.制作这款收纳箱需要准备的材料：废弃纸箱、装饰纸材1、的原样,最好选择长方形状且厚度比较厚一些的.2、将纸箱割折成梯形,做为狮子的基本架构.·加贴上狮子的脸部,运用纸材的剪贴,将狮子造型一-勾勒出来,便可完成作品.·箱子打开后的样子.您也可以一个自己喜欢的动物造型,创作出一个可爱的动物置物盒.：8、环保礼品盒的制作方法下面是很省钱又很环保的礼品.准备材料：牛奶盒长形或中小形均可、包装纸、胶水或双面胶.·折法线稿见下图1、依线稿所示去除瓶口后,在牛奶盒上用笔画出折线.···包装好后的礼盒··.2、用尺辅助刀片,在折线上轻轻画出折痕.3、依原先割好的折痕,捏折出斜角.4、折出四个斜角后,以旋转方式固定住.5、用手指摊开纸面,整理出花瓣的造型.6、折好的造型如图,但进行至些并未完成,目的只是为了先将折痕固定住,以便包装后轻松折出造型,避免外格折皱掉.7、先将原折好的造型展开来,用包装纸粘贴于表面,上下须预留约4cm.8、将开口处剪开成四片,往内折入平贴.9、以一般包装礼盒的方法,将底部纸面收折好,接下来再依原先折法,再折一次,便能折出精致的礼盒9、环保花瓶制作-创艺纸花瓶灵活运用牛奶盒,折成漂亮的花器.准备材料：纸长形牛奶盒,包装纸.1、按照线稿所示,去除瓶口后,用笔将折线划在牛奶瓶上,并用刀片划出折痕参考环保礼盒步骤1、2.2、折合牛奶盒其中2面,并压出底部直线折痕.6、包装好后的花器.5、这是折好的造型,不过必须再摊开一次,待包装后再折一次,好了这款创意花瓶就做好了.现在纸盒改造制作方法你学会很多种了,这回你可收获不小吧.。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术活动教材，活动主题为“纸盒纸箱造型”。
具体内容包括：1. 了解纸盒、纸箱的材质和特点；2. 学习利用纸盒、纸箱进行创意造型；3. 培养学生的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸盒、纸箱的材质和特点，提高他们的环保意识；2. 通过创意造型，培养学生的动手能力和创新能力；3. 培养学生相互合作、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握利用纸盒、纸箱进行创意造型的方法。
难点：如何引导学生发挥想象，进行有创意的造型设计。
四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个学生准备一个纸盒或纸箱，以及其他个人学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享他们生活中遇到的纸盒、纸箱，以及它们的作用。
2. 讲解教材内容：介绍纸盒、纸箱的材质和特点，讲解利用纸盒、纸箱进行创意造型的方法。
3. 示范演示：教师展示如何利用纸盒、纸箱进行创意造型，引导学生发挥想象，进行有创意的造型设计。
4. 学生动手实践：学生根据教师的要求，利用纸盒、纸箱进行创意造型。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括：纸盒、纸箱的特点、创意造型的方法、评价标准等。
七、作业设计作业题目：请利用家里的纸盒、纸箱，设计一个创意作品，下节课分享。
答案：学生根据自己的创意完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，大部分学生能熟练掌握利用纸盒、纸箱进行创意造型的方法。
但在个别学生的作品中，创新程度有待提高。
在今后的教学中，应引导学生多观察生活，激发他们的创新意识。
拓展延伸：鼓励学生利用废旧物品进行创意造型，举办一次班级作品展，提高学生的审美观和环保意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节二、示范演示环节在示范演示环节，教师展示如何利用纸盒、纸箱进行创意造型，引导学生发挥想象，进行有创意的造型设计。
第三节盘式折叠纸盒
第三节盘式折叠纸盒一、盘式折叠纸盒１、盘式折叠纸盒根据成型特点，盘式折叠纸盒是由一页纸板四周以直角或斜角折叠成主要盒型，有时在角隅处进行锁合或粘合，盒底上几乎无结构变化，主要的结构变化在盒体位置。
适合于包装鞋帽、服装、食品和礼品。
２、盘式折叠纸盒的旋转性成型时角隅相邻的各个盒板围绕一个点进行旋转，这个点就是盒底平面的各个顶点。
Ａ成型角：盘式折叠纸盒盒底相邻两边所构成的角度为Ａ成型角，用α表示。
Ｂ成型角：盘式折叠纸盒盒体体板的交线与盒底边线所构成的角度为Ｂ成型角，用１γ、２γ……表示。
旋转角：盘式折叠纸盒在平面展开图上，相邻两体板（边板和端板）所构成的角度为旋转角，用β表示。
托盘式瓦楞纸盒，主要用于果蔬包装，其特点是上下层堆码时互相锁口，因而稳定性好。
二、盘式折叠纸盒的成型方式１、组装①盒端对折组装②非粘合式简单盒角与盒端对折组装２、锁合①锁合方式②锁口结构３、粘合式简单盒角三、盘式折叠纸盒的盒盖结构１、罩盖式罩盖式的盒体盒盖是两个独立的盘型结构，盒盖的长度与宽度尺寸比盒体略大一些。
①天罩地式：ＨＨ＋≥②帽盖式：ＨＨ＋＜③对口盖式：１ＨＨＨ＋＝＋（其中１Ｈ为纸盒全高）２、摇盖式３、插别式４、正揿封口式５、抽屉盖式６、锁口式四、盘式折叠纸盒的平分角设计１、粘合式或非粘合式简单盒角都是在盘式盒的角隅处进行平分角处理。
２、方向转变折叠纸盒的某一部分需要通过对折的角平分线，实现该部分结构方向的转变。
３、盘式自动折叠纸盒成型后可以折叠成平板状，使用时只要张开盒体，纸盒自动恢复成型。
①毕尔斯（Ｂｅｅｒｓ）式折叠纸盒分为内折式与外折式两种，不论是肉折式还是外折式，折叠线都将Ｂ成型角平分。
②布莱特伍兹（Ｂｒｉｇｈｔｗｏｏｄｓ）式折叠纸盒③前向自动折叠纸盒不论向内还是向外平折，如果角隅处的α、１γ、２γ均为９０°，则对折线与盒底的角度为４５°，即该角为Ｂ成型角１γ的平分角。
④ＴＬＩＣ。
第三公式——内折叠角求解公式⑤ＴＬＩＣ第四公式——外折叠角求解公式五、叠纸包装盒第四节管盘式折叠纸盒一、管盘式折叠纸盒传统异型盒，不论是管式或盘式，在其角隅处的任一个旋转点上。
盒子结构及图例
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包装纸盒样式欣赏
六角拱锁比尼式纸盒
带防尘舌式纸盒
陈列式
悬挂式
陈列式纸包装结构
悬挂式展示纸包装结构
多件集合式
多件集合纸包装结构
开窗式多
开窗纸包装结构
多锁插入纸包装结构
加框纸盒
加框纸盒
摇翼窝进式
摇翼窝进式包装盖结构
分式盒加自粘型纸盒
组合式
两件组合包装结构
间隔式
间 隔 式 纸 包 装
十二格内容物
曲线式
曲 线 式 纸 包 装 结 构
插锁式
插锁式纸包装结构
斜口式
斜 口 纸 包 装 结 构
抽屉式
抽屉式纸包装结构
带防尘舌式冰淇凌箱
多件组合式
多件组合纸包装结构
易开式结构
易开式பைடு நூலகம்包装结构
提手式
提手式纸包装结构
直盖加提手
枕形盒
带提手尖顶纸盒
三角带锁纸盒
可以随意开关的纸盒
六边分体式纸盒
异型式
造型变化的异型纸包装结构
异型式纸包装结构
分体上下完全结合式硬件带边锁纸盒
带提手的枕形包装
◆折成纸盒
◆折成纸盒
◆轻量化包装
◆铁盒包装
◆纸盒包装容器（纸罐）
◆纸盒包装（折成纸盒）
◆纸盒包装（折成纸盒）
◆纸盒包装（折成纸盒）
◆木盒包装容器
◆铝罐包装（圆形易开罐）
◆塑胶包装容器
◆纸盒包装容器 利乐专无菌包装
◆纸盒包装容器 利乐专无菌包装
◆纸盒包装容器 利乐专无菌包装
◆玻璃包装容器
◆塑胶包装容器 （塑胶软管包装）
◆泡壳包装（电池包装）
◆铝罐包装系统（圆形易开罐）
幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子
幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子一、说教材分析本节课的教材是纸盒造型房子。
幼儿园中班学生正处于探索和发展的关键阶段，他们对自然界和周围环境的认知正在不断扩展。
通过本课的教学，旨在培养幼儿们的动手能力、想象能力和创造力，同时也帮助他们加深对房屋的认识。
二、说教学目标1.能够认识到房屋的基本形状和结构。
2.能够运用纸盒和其他简单材料进行造型创作。
3.能够培养幼儿对美的感知和审美能力。
4.能够培养幼儿的动手能力、想象能力和创造力。
三、说教学重点和难点1.教学重点：教导幼儿们认识房屋的基本形状和结构，并运用纸盒和其他简单材料进行造型创作。
2.教学难点：帮助幼儿们理解房屋的三维结构，增强他们的空间想象能力。
四、说教学准备1.纸盒、剪刀、胶水等材料。
2.房屋模型展示图片。
五、说教学过程1.导入（5分钟）–利用展示图片让幼儿们观察不同类型的房屋，通过提问引导幼儿们认识不同的房屋形状和结构。
2.概念讲解（10分钟）–讲解房屋的基本形状和结构，如长方形、正方形和三角形等。
–引导幼儿们讨论房屋的功能和不同部分的作用。
3.创作过程（25分钟）–将纸盒提供给幼儿们，并鼓励他们根据自己的想象和房屋的形状进行创作。
–引导幼儿们利用剪刀剪出窗户、门等细节，并运用胶水将纸盒组合成房屋的形状。
4.展示和分享（15分钟）–让幼儿们展示自己创作的纸盒房屋，并互相分享自己的创作经历和想法。
–鼓励幼儿们欣赏和赞美每个人的作品，培养他们的审美能力。
5.总结和评价（5分钟）–给予幼儿们肯定和鼓励，并回顾本节课的学习内容和收获。
–鼓励幼儿们将创作带回家，与家长分享自己的成果。
六、说教学反思本节课通过纸盒造型房子一节课程的设计和实施，旨在培养幼儿们的动手能力、想象能力和创造力。
通过亲自动手制作纸盒房屋，幼儿们在实践中理解房屋的基本形状和结构，培养他们的空间想象力和审美能力。
课程设计将观察、思考、创作和分享完美结合，既满足了幼儿的个人发展需求，也促进了他们的社会交往和合作能力的培养。
10种包装盒的盒型
10种包装盒的盒型礼品盒是以表达情意为主要目的而配备的实用礼品包装，一般选用纸质包装，是包装方式的一种社会需要的延伸。
近年来，随着技术、设备的发展，礼品盒的类型也越来越多。
在基本的结构框架下，设计师们创造出了千变万化的盒型，给产品的包装穿上了炫酷的嫁衣，今天小编对常见盒型及名称给大家做一表述：01书型盒包装样式像书本，包装盒从于面打开。
书型盒设计展开图02天地盖盒天地盒是用盖直盖到底盒，封闭整个盒面。
由于天地盖全扣入形成双层，因而抗压力强，可起到充分保护商品的作用，天地盖包装盒用纸比较多，成本稍微偏高，质感强，适合做精品礼盒等。
天地盖盒型设计展开图天地盖盒由盖盒与底盒组成，一般为上大下小扣合使用。
天地盖盒展开图03飞机盒飞机盒体展开为整张斩型纸张展开类似飞机，不用糊盒，利用结构的设计，节约包装盒的成本，让结构达到一体成型。
节约材料结构强度大，符合自动化包装批量生产的要求，利用纸板的自身强度，折弯和扣成型，常用于高档水果、食品以及日用品的包装。
飞机盒展开图04手提盒手提式包装盒是现代纸盒包装中一种新的结构形式。
最大特点是方便携带，这种造型结构都在盒体上装有提手，在盒盖上部穿插而成。
该盒是从摇盖盒演变而来，最早用来盛装酒类，后普遍用于日常生活用品和食品包装。
手提盒展开图05管式盒又称摇盖盒，指盖与盒体结合在一起的折叠纸盒。
盖的设计形式有：无侧边的平折合盖，具有两个侧边的盖连折盒盖，几个折盖自由折叠的折合盖。
结构简单，并有充分的保护性能。
用途最为广泛，多用于日常用品、食品、文具包装等。
管式盒包装展开图06抽屉盒抽屉式又叫抽匣式或中舟式。
由盒身与抽匣组成，抽匣是内盒或能塞进外壳的钱盘式盒；也叫外壳或外盒，以装订或黏贴封合。
总的看来，内盒有保护性，外盒有装饰性，这种纸盒结构牢固、使用方便、盒型美观，多用于饰品和化妆品包装品。
抽屉盒包装展开图07多边形盒同样采用天地盖的形式，但造型是六边形或八边型等多边构成，精品礼盒给人稳定大气的感觉，使消费者留下深刻的印象。
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作业要求 利用废旧纸盒材料， 小组合作，完成一组纸盒 造型。
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苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第9册 第3课
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