《阿里里》1PPT课件
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二年级阿里里(详细介绍“小朋友”共10张)
学生模仿。） • ３、让我们边唱边拍
第7页，共10页。
欣赏乐曲、体验情绪
2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》的情绪一样吗？ 2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》的情绪一样吗？ 2、交换角色，相互模唱 １、听一听，请同学们寻找出重复的旋律。 演唱：
１、随着音•乐唱一1唱、、拍欣一拍赏。民乐合奏《阿细跳月》
第4页，共10页。
• 1、老师也来扮演纳西族的小朋友，请大 家用歌声跟我打个招呼吧！
• 2、“回声游戏”
第5页，共10页。
教师提示：
• 1、“阿里里”“花花塞”是衬词，表示“高 兴”“欢乐”的意思。
• 2、交换角色，相互模唱 • 3、听范唱
第6页，共1Βιβλιοθήκη 页。学一学、唱一唱• 1、学唱歌曲旋律 • ２、加入歌词（放慢速度，尤其是括号里个歌词，教师范唱，
１、随着音•乐唱一2唱、、拍这一拍段。音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》的 情绪一样吗？ 2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》的情绪一样吗？
2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》的情绪一样吗？ 2、交换角色，相互模唱 1、欣赏民乐合奏《阿细跳月》 1、“阿里里”“花花塞”是衬词，表示“高兴”“欢乐”的意思。 演唱：
１、随着音乐唱一唱、拍一拍。
第8页，共10页。
找一找
• １、听一听，请同学们寻找出重复的旋 律。
第9页，共10页。
演唱： １、随着音乐唱一唱、拍一拍。 ２、全班完整的演唱歌曲。
第10页，共10页。
二年级阿里里
第1页，共10页。
第一课《阿里里》
一、导入
• 1、这是一首纳西民族的歌曲，纳西民族的小朋友们和你们一 样的热爱劳动，咋们来看一看纳西族民族服饰的小朋友春耕 时的画面。
第7页，共10页。
欣赏乐曲、体验情绪
2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》的情绪一样吗？ 2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》的情绪一样吗？ 2、交换角色，相互模唱 １、听一听，请同学们寻找出重复的旋律。 演唱：
１、随着音•乐唱一1唱、、拍欣一拍赏。民乐合奏《阿细跳月》
第4页，共10页。
• 1、老师也来扮演纳西族的小朋友，请大 家用歌声跟我打个招呼吧！
• 2、“回声游戏”
第5页，共10页。
教师提示：
• 1、“阿里里”“花花塞”是衬词，表示“高 兴”“欢乐”的意思。
• 2、交换角色，相互模唱 • 3、听范唱
第6页，共1Βιβλιοθήκη 页。学一学、唱一唱• 1、学唱歌曲旋律 • ２、加入歌词（放慢速度，尤其是括号里个歌词，教师范唱，
１、随着音•乐唱一2唱、、拍这一拍段。音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》的 情绪一样吗？ 2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》的情绪一样吗？
2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》的情绪一样吗？ 2、交换角色，相互模唱 1、欣赏民乐合奏《阿细跳月》 1、“阿里里”“花花塞”是衬词，表示“高兴”“欢乐”的意思。 演唱：
１、随着音乐唱一唱、拍一拍。
第8页，共10页。
找一找
• １、听一听，请同学们寻找出重复的旋 律。
第9页，共10页。
演唱： １、随着音乐唱一唱、拍一拍。 ２、全班完整的演唱歌曲。
第10页，共10页。
二年级阿里里
第1页，共10页。
第一课《阿里里》
一、导入
• 1、这是一首纳西民族的歌曲，纳西民族的小朋友们和你们一 样的热爱劳动，咋们来看一看纳西族民族服饰的小朋友春耕 时的画面。
阿里里
因为他们劳动时很开心、很快乐、
情不自禁地唱起了歌。
我们也来试着用“开心快乐”的心
情来唱一唱《阿里里》吧。
理解：
“领”那一句就是单独一人唱。
“合”那一句就是其他同学一起
唱。
歌曲
云南丽江
丽江黑龙潭
玉龙雪山
纳西族传统节日——火把节
阿里里：云南纳西族民歌中最具特色的衬词 花花赛：幸福 快乐
“ 啊 ” “喂”
撒小秧：田间劳动，抛撒秧苗。
我们该在哪些地方唱的强点？ 哪些地方唱的弱一点？
拍掌的地方唱强。
拍桌子的地方唱弱。
纳西族小朋友在唱这首歌的时候 心情是怎样的呢？
情不自禁地唱起了歌。
我们也来试着用“开心快乐”的心
情来唱一唱《阿里里》吧。
理解：
“领”那一句就是单独一人唱。
“合”那一句就是其他同学一起
唱。
歌曲
云南丽江
丽江黑龙潭
玉龙雪山
纳西族传统节日——火把节
阿里里：云南纳西族民歌中最具特色的衬词 花花赛：幸福 快乐
“ 啊 ” “喂”
撒小秧：田间劳动，抛撒秧苗。
我们该在哪些地方唱的强点？ 哪些地方唱的弱一点？
拍掌的地方唱强。
拍桌子的地方唱弱。
纳西族小朋友在唱这首歌的时候 心情是怎样的呢？
二年级上册音乐课件1阿里里 (3)_湘教版(秋)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
• 1、欣赏民乐合奏《阿细跳月》
• 2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲 《阿里里》的情绪一样吗？
找一找
• １、听一听，请同学们寻找出重复的旋 律。
演唱： １、随着音乐唱一唱、拍一拍。 ２、全班完整的演唱歌曲。
总结
• １、通过这一节课的学习，我们掌握了２／４ 拍子歌曲一强一弱的节拍规律。我们和纳西族 小朋友一起体验了劳动是的快乐情绪，希望同 学们回去以后能够寻找到更多的材料来制作属 于自己的打击乐器。
音乐课二年级（上）
第一课《阿里里》
一、导入
• 1、这是一首纳西民族的歌曲，纳西民族的小朋友们和 你们一样的热爱劳动，咋们来看一看纳西族民族服饰 的小朋友春耕时的画面。
纳西族服饰
纳西族服饰
• 1、老师也来扮演纳西族的小朋友，请大 家用歌声跟我打个招呼吧！
• 1、欣赏民乐合奏《阿细跳月》
• 2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲 《阿里里》的情绪一样吗？
找一找
• １、听一听，请同学们寻找出重复的旋 律。
演唱： １、随着音乐唱一唱、拍一拍。 ２、全班完整的演唱歌曲。
总结
• １、通过这一节课的学习，我们掌握了２／４ 拍子歌曲一强一弱的节拍规律。我们和纳西族 小朋友一起体验了劳动是的快乐情绪，希望同 学们回去以后能够寻找到更多的材料来制作属 于自己的打击乐器。
音乐课二年级（上）
第一课《阿里里》
一、导入
• 1、这是一首纳西民族的歌曲，纳西民族的小朋友们和 你们一样的热爱劳动，咋们来看一看纳西族民族服饰 的小朋友春耕时的画面。
纳西族服饰
纳西族服饰
• 1、老师也来扮演纳西族的小朋友，请大 家用歌声跟我打个招呼吧！
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2/4 1 1 6 | 1 1 6 | 花花 赛 花 花 赛 11 6| 11 6| 花 花 赛 花花 赛
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行Байду номын сангаас
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
你们去过云南吗？
就像同学们说的，云南的少数 民族都是能歌善舞的！
而且， 云南风景如画，美不胜收
阿西里西草原
云南香格里拉
云南的风景美不胜收；云南的少数 民族能歌善舞，多才多艺；云南的 歌声嘹亮动人。下面，让我们共同 跟随一首美妙纳西族民歌，共同走 进云南……
《阿里里》
纳西族民歌
2/4 5 5 3 | 阿里里 5 5 3| 阿里 里
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行Байду номын сангаас
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
你们去过云南吗？
就像同学们说的，云南的少数 民族都是能歌善舞的！
而且， 云南风景如画，美不胜收
阿西里西草原
云南香格里拉
云南的风景美不胜收；云南的少数 民族能歌善舞，多才多艺；云南的 歌声嘹亮动人。下面，让我们共同 跟随一首美妙纳西族民歌，共同走 进云南……
《阿里里》
纳西族民歌
2/4 5 5 3 | 阿里里 5 5 3| 阿里 里