教研组长考核细则

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教研组长量化考核细则

教研组长量化考核细则一、考核目标和要求教研组长是学校教研活动的组织者和指导者，对于教研组的发展和教师的专业成长起着重要的推动作用。

为了激发教研组长的积极性和责任心，提高教研组长的能力水平，制定教研组长量化考核细则，明确量化考核的目标和要求。

1.提高教研活动的质量：教研组长要组织并指导教研组开展高质量的教研活动，促进教师的专业成长和教学。

2.加强教研组的协作：教研组长要积极推动教研组内部的合作，促进互相学习和资源共享，形成共同进步的氛围。

3.提高团队建设能力：教研组长要懂得如何发挥团队的力量，提高团队成员的凝聚力和执行力，实现团队建设的目标。

二、考核指标为了量化考核教研组长的能力和贡献，可以根据以下指标进行评估：1.教研活动组织能力：考核教研组长是否能够合理安排和组织教研活动，确保教研活动的顺利开展。

2.教研成果产出：考核教研组长是否能够带领教研组取得实质性的教研成果，如课题研究、教学设计等。

3.教研组成员参与度：考核教研组长是否能够调动教研组成员的积极性，促进成员的参与和贡献。

4.教研组绩效评估：考核教研组长是否能够合理评估教研组成员的绩效，及时给予表扬和建议。

5.教研组推动能力：考核教研组长是否能够推动教研组的和创新，促进教研工作的持续发展。

三、考核评估方式为了准确评估教研组长的能力和贡献，可以采用以下评估方式：1.教研活动记录：根据教研组长的教研活动记录，评估其组织和推动教研活动的能力。

2.教研成果评估：评估教研组长带领教研组取得的教研成果，如出版的论文、获奖的项目等。

3.教研组成员调查：对教研组成员进行匿名问卷调查，评估教研组长的领导能力和团队合作能力。

4.绩效评估：根据教研组长对教研组成员的绩效评估结果，评估其承担的教研工作的效果。

5.教研组情况记录：评估教研组长推动教研组的情况，包括项目的开展情况和成果。

四、考核结果和奖惩措施根据考核评估的结果，可以给予教研组长相应的奖励或者采取必要的约束措施：1.奖励措施：对评估结果良好的教研组长，可以给予奖金、荣誉称号或晋升等奖励措施。

教研组长考核细则

教研组长考核细则教研组长考核细则教研组长的工作是学校教学管理的重要组成部分，下面是教研组长的考核细则：1、制定工作计划和总结每学期初，教研组长需要按照教导处提出的工作计划，结合本组的实际情况制订出教研工作计划，得分5分。

期末能根据一学期来的活动情况撰写工作总结的得5分。

不能按时按质完成的得6-8分，没有完成的不得分。

2、教学工作的检查、督导、反馈与考核教研组长需要认真组织教师做好各项教学常规检查、督导工作，并进行反馈，得分5分。

对本组老师进行教学工作（备课、上课、作业等）进行实事求是，严格认真的考核，每学期末向教导处提供考核数据得5分。

3、推广教学经验和研究新课程理念教研组长需要组织本教研组老师研究教学理论，课程标准，推广教学经验，得10分；反之则不得分。

4、教学研究专题实验和教学观摩活动教研组长需要按学校要求组织本组教师开展组内研讨活动，做到有计划，有安排，有效果的得5分；能根据学校的要求积极推荐老师参加校级以上公开课，并认真组织本组教师参与研讨的得5分。

以上两项如果组织不力的根据情况酌情扣1-2分。

5、教研活动组情况教研组长需要认真组织本教研组两周一次的教学研讨活动，做到有计划，有内容，有记录的得10分；若组织不力，并每缺上一项内容的扣2分。

6、随堂听课和评课教研组长需要每学年随堂听评课不低于16节，课后及时进行评课，每缺一节或没有组织评议的扣0.5.7、教学质量监控教研组长需要每学年能对本教研组的重点年段进行期中质量监控，并及时进行反馈的得10分。

8、老带新工作教研组长需要履行教研组职责，认真培养青年教师（每周对青年教师听课一至两节，该教师业务能力进步较快的得5分；没有完成此项工作的不得分。

）9、竞赛和人才培养教研组长需要根据学科特点，每学期组织学生进行一次校级竞赛活动的得10分；没有组织的不得分。

10、临时性工作教研组长需要出色完成学校交给的各项临时性工作，得10分。

中学教研组长考评细则(3篇)

中学教研组长考评细则为激发教研组长的工作积极性，规范教研组长的工作行为，根据学校有关规定，特制订本考评细则。

考评总分为____分。

一、常规管理(____分)1.执行学校规章制度，加强教师思想政治工作，组织教师进行业务学习，钻研课程标准和教材，研究教学方法，开展教学活动，帮助教师提高业务素质，得____分。

每学期至少组织全组教师业务学习____次(以记录为准)，每少一次扣____分。

积极参加学校或部门组织的会议或学习活动，做好记录，并如实向本组教师传达会议或学习内容，参会每少____次扣____分(以记录为准)。

2.制定教研组工作计划。

根据学校工作计划制订本组工作计划(含实验教学计划)，计划应做到目标明确，切合实际，措施得力，安排合理，得____分。

迟交工作计划的扣____分，不交的为____分。

3.做好学期末本组工作总结(含课题总结)，得____分。

迟交总结扣____分，不交的为____分。

4.督查本组教师按时上交教学计划和教学总结，本组教师教学计划与教学总结上交齐全的得____分，每缺____份扣____分。

二、教学活动(____分)1.积极协助学校做好本组教师的教育教学考核，协助教务处、教科室检查本组教师的备课和作业批改情况，得____分。

不能完成任务的得____分。

2.按学校要求进行听课和评课，完成听课、评课任务的得____分；完成____%得____分，完成____%—____%得____分，完成____%—____%得____分，完成____%以下不得分。

3.每学期至少在本组组织示范课、观摩课、研讨课、汇报课各一次，完成任务的得____分。

每少一项扣____分。

4.按时按质完成本学科各年级期中、期末制卷和阅卷工作，得____分。

未按时完成或质量较差的扣____分。

5.本组教师能正常开展学科竞赛辅导，或指导学生开展课外活动，得____分。

没有开展学科竞赛辅导或课外活动的得____分。

三、教研活动(____分)1.主持课题研究，加____分。

教研组长考核细则

教研组长考核细则大夼中心中学一、考核目的为加强教研组长职责，督促教研组长的实际工作。

以促进我校教学、教研活动的有效开展，进一步提高管理及教研水平。

二、考核细则1、制定计划（10分）学期初，会同全组教师对上学期教研工作做全面分析，根据学校工作计划提出本组教学工作计划，每大周开展一次教研活动，针对每一次工作任务提出具体措施和日程安排。

没有教研组工作计划扣5分，缺一次教研活动扣2分，活动没有具体措施和日程安排扣2分。

期末有工作总结，无总结扣5分。

2、集体学习（10分）组织组内成员学习教育理论，新课标，专业文章，号召组员开展讲座和专题性研究。

不组织集体学习扣10分。

组内成员开展讲座奖励5分/次。

3、集体备课（10分）会同年级组教师做好集体备课计划，并做出相关安排、组织实施。

不完成此项工作扣10分。

4、开展听评课活动（10分）组内制定学期听评课计划，有为解决某一问题的听课要求。

没有制定听评课计划扣5分，听评课落实不力扣5分。

同时按要求参加学校要求的听、评课，不参加一次扣1分/人次。

5、质量分析（10分）结合期中、期末考试至少进行两次质量分析，与组内教师一起分析学生知识能力上的缺陷，提出补救措施，要求教师做到培优帮困，因材施教，并如实填写好培优帮困记载表。

不进行质量分析扣5分，没有培优帮困措施扣5分。

6、研究命题（10分）结合新课标，新教材，根据需要或学校要求安排年级组编制配套的学科过关题，并进行审阅，督促年级组落实训练。

不完成此项工作扣10分。

7、教改实验（10分）有课题的，要加强课题研究，收集整理好课题研究档案；没有课题的，可就教学某一具体问题提出研究方案，并进行研究。

没有课题或问题研究的扣5分，走形式，研究活动不落实者扣5分。

8、组织活动（20分）每个教研组每学期进行的学校征文、演讲等比赛活动。

由教研组长组织安排落实。

不组织活动者扣5分，教研组长推卸责任者扣5分，组内不团结者扣5分。

9、常规检查（10分）每月对组内成员的教学常规进行一次检查，作好记载，并将相关资料上交教务处。

教研组长评分细则

教研组长评分细则一、总体评分指标1.敬业精神（分值：30）教研组长积极参与教师培训、学习研讨，充分发挥专业技术和管理能力，引领教研组的工作，具备较强的敬业精神和责任心。

2.教研组工作（分值：20）教研组长能够组织、策划和落实教研组的各项工作，包括教研活动、备课、教学资源的共享等，能够有效促进教研组的整体工作水平的提高。

3.团队合作（分值：20）教研组长能够积极协调各成员间的关系，促进团队合作，营造良好的工作氛围，提高团队凝聚力和工作效率。

4.多维能力（分值：30）教研组长具备多方面的能力，包括教学能力、组织协调能力、创新能力等，能够在各方面发挥领导作用，为教研组的发展提供全方位的支持。

二、具体评分标准1.敬业精神（1）积极参加教师培训和学科研讨活动，提高个人专业素养。

（分值：10）（2）能够主动承担教研组给予的任务，并按时高质量完成。

（分值：10）2.教研组工作（1）组织教研活动，包括讲座、研讨、观摩课等，且获得一定效果。

（分值：10）（2）能够合理分配备课任务，并监督教师按时完成备课工作。

（分值：5）（3）定期组织教研组开展教学资源的共享，提高教研效率。

（分值：5）3.团队合作（1）能够善于沟通，促进教师间的良好关系，建立和谐的工作氛围。

（分值：10）（2）具备较强的协调能力，能够处理好成员间的矛盾和冲突。

（分值：10）4.多维能力（1）教学能力：具备较高的教学水平，能够带领教研组成员共同提高教学质量。

（分值：10）（2）组织协调能力：能够合理安排教研组的工作任务，协调教师的备课时间和教学安排。

（分值：10）（3）创新能力：能够在教学设计和教学手段上具备一定的创新意识，不断推动教研组的发展。

（分值：10）三、评分流程1.教研组长根据评分细则，对自己的工作进行自我评分。

2.教研组成员对教研组长的工作进行评分，评分者可以匿名。

3.教研组长和教研组成员之间进行交流和讨论，以确定最终得分。

4.教研组长将评分结果及交流讨论情况及时反馈给教研组成员，并总结评分结果。

教研组长工作职责及量化考核细则

教研组长工作职责及量化考核细则教研组长是学校教研工作的负责人，负责组织、指导和管理教研组的工作。

他们的职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。

以下是教研组长的工作职责及量化考核细则：一、工作职责：1.组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。

2.组织教研组进行教学研究和教育教学，提升教师的教学能力和教育教学水平。

3.组织开展教师培训和研讨活动，提高教师的专业素质和综合能力。

4.配合学校行政管理部门完成各项工作任务，并及时向学校领导汇报教研组工作情况。

5.协助学校领导进行教师评优、奖励和考核，为学校选拔和培养优秀教师提供参考。

二、量化考核细则：1.教学研究成果：教研组长应带领教研组进行教学研究，如教学方案设计、教材评估、教学方法改进等。

根据教研成果的质量和效益，进行定期评估，评估结果作为教研组长的量化考核指标之一2.教师培训和研讨活动组织：教研组长应组织开展教师培训和研讨活动，如教师专题讲座、教学观摩活动等。

评估教师培训和研讨活动的组织质量和效果，作为教研组长的量化考核指标之一3.教学成绩提升：教研组长应带领教研组进行教学改进，提高教师的教学水平和学生成绩。

评估教学成绩的提升情况，作为教研组长的量化考核指标之一4.教研组工作效率：教研组长应组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。

评估教研组工作的效率和质量，作为教研组长的量化考核指标之一对于每个量化考核指标，可以根据其重要性和影响力设定相应的权重，综合评估教研组长的工作表现。

同时，还可以设定一定的目标要求，鼓励教研组长积极主动地推动学校的教研工作，提高教学质量和水平。

总之，教研组长作为学校教研工作的负责人，他们的工作职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。

量化考核细则的制定和执行，可以更好地激励教研组长履行职责，推动教研工作的高效开展。

中学教研组长量化百分考核细则范文（4篇）

中学教研组长量化百分考核细则范文第一章总则为了提高中学教研组长的管理水平，规范考核工作，制定本细则。

本细则适用于各中学教研组长的考核工作。

第二章考核内容中学教研组长的考核内容主要包括以下几个方面：1. 教研组工作的效果2. 教研组成员的工作表现3. 自身的工作能力4. 学科教学水平的提升5. 教研活动的开展情况6. 教研成果的产出情况第三章考核指标根据考核内容，具体的考核指标如下：1. 教研组工作的效果1.1 教研组工作计划的制定和执行情况1.2 教研组成员的参与度和团队协作能力1.3 教研成果的运用情况1.4 教研成果对学生学习的影响评价2. 教研组成员的工作表现2.1 教研组成员的教学情况评价2.2 教研组成员的教学能力提升情况2.3 教研组成员的课堂教学观摩情况2.4 教研组成员的教学研究成果3. 自身的工作能力3.1 教研组长的组织协调能力3.2 教研组长的沟通与合作能力3.3 教研组长的创新能力3.4 教研组长的学科素养和教学经验4. 学科教学水平的提升4.1 教研组长的学科能力提升情况4.2 教研组长的学科教学研究成果4.3 教研组长的学科教学培训情况4.4 教研组长对学科教材和教学方法的研究和运用能力5. 教研活动的开展情况5.1 教研活动的数量和质量5.2 教研活动的参与度和影响力5.3 教研活动的组织能力和执行力5.4 教研活动对教师教学水平的提升情况6. 教研成果的产出情况6.1 教研成果的数量和质量6.2 教研成果的应用和推广情况6.3 教研成果对学校教研工作的影响评价6.4 教研成果的“双师型”教师比例第四章考核标准与权重分配根据考核指标的重要性和权重，制定考核标准和权重分配如下：1. 教研组工作的效果：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）2. 教研组成员的工作表现：权重25%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）3. 自身的工作能力：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）4. 学科教学水平的提升：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）5. 教研活动的开展情况：权重10%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）6. 教研成果的产出情况：权重5%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）第五章考核方法与流程1. 考核方法：采用定量和定性相结合的方法进行考核。

教研组组长考核办法和细则

教研组组长考核办法和细则一、考核办法1. 绩效考核周期：每个学期末进行一次绩效考核。

2. 考核内容：包括教学工作、教研活动、团队建设、学生管理等方面。

3. 考核方式：采用自我评价、组内互评、领导评价相结合的方式。

4. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

二、考核细则1. 教学工作（20分）（1）按时完成学校规定的教学任务，教学进度合理，教学效果良好（5分）；（2）注重学生个体差异，关注学困生，提高学生的学习兴趣和成绩（5分）；（3）积极参与教学研究，尝试新的教学方法和手段，提高教学水平（5分）；（4）教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力（5分）。

2. 教研活动（20分）（1）按时参加学校组织的教研活动，认真完成教研任务（5分）；（2）在教研活动中积极发言，提出建设性意见和建议（5分）；（3）主动参与课题研究和论文撰写，提高教研能力（5分）；（4）带领本组教师共同开展教研活动，促进团队整体进步（5分）。

3. 团队建设（20分）（1）注重团队协作，营造和谐的工作氛围（5分）；（2）关心组内教师的成长和发展，提供指导和帮助（5分）；（3）定期组织团队成员进行业务学习和技能培训（5分）；（4）建立良好的激励机制，提高团队工作效率和凝聚力（5分）。

4. 学生管理（20分）（1）注重学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（5分）；（2）关注学生身心健康，及时发现和处理学生中的问题（5分）；（3）积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质（5分）；（4）与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展（5分）。

三、奖惩措施1. 考核结果为优秀的教研组组长，学校给予表彰和奖励，并在评优评先等方面优先考虑。

2. 考核结果不合格的教研组组长，需在考核结果公布后一周内向学校提交书面整改报告，逾期未提交的，将取消其教研组长职务。

3. 对于在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，学校将严肃处理，并追究相关责任人的责任。

教研组长考核细则

教研组长考核细则一、教学管理与组织组长需制定明确的教学计划和进度安排，确保教学目标的实现。

负责组织并主持教研活动，推动教师间的经验交流和教学研究。

定期进行教学检查，对教师的教学准备、教案、作业批改等进行评估和反馈。

二、教学质量与效果通过听课、学生反馈等方式，对组内教师的教学质量进行监控和评估。

鼓励教师采用创新教学方法，提升学生学习效果。

定期组织教学评估，对教学质量进行持续改进。

三、团队协作与沟通倡导并实践团队协作精神，促进教师间的合作与交流。

定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力。

鼓励并引导教师间进行教学经验的分享和研讨。

四、教研成果与创新鼓励并支持教师开展教学研究和课题申报，提升教研水平。

定期组织教研成果展示，推广优秀教学经验和方法。

创新教学方法和手段，促进教学效果的提升。

五、资源建设与应用负责教学资源的收集、整理和更新，为教师提供丰富的教学素材。

推动教学资源的数字化和网络化，提高资源利用效率。

定期组织资源建设与应用培训，提升教师的信息素养。

六、教师培训与发展关注教师职业发展，为教师提供培训和进修机会。

定期组织教师交流学习，分享教育前沿理念和实践经验。

鼓励教师参加各类教育竞赛和评选活动，提升个人专业素养。

七、学生评价与反馈定期收集学生对教学的评价和反馈，了解教学需求和建议。

将学生评价作为教学改进的重要依据，指导教师进行教学调整。

关注学生个性化需求，推动因材施教的教学理念的实践。

八、工作纪律与态度严格遵守学校的教学管理制度和规定，树立良好的师德师风。

以身作则，带头执行教学计划和安排，确保教学秩序的正常进行。

保持积极的工作态度，对教学工作充满热情，关注教学质量的持续提升。

本考核细则旨在规范教研组长的工作职责和行为，推动教学质量的提升和教师队伍的建设。

教研组长应认真履行职责，发挥模范带头作用，为学校教育教学事业的发展贡献力量。

同时，学校将根据考核细则对教研组长的工作进行定期评估，以确保考核工作的公正性和有效性。

教研组长考核细则

教研组长考核细则一、考核目的为加强教研组长职责，针对教研组长的工作实际，以促进教学、教研活动的有效开展，进一步提高办学水平。

二、考核细则1、学期初制定教研组工作计划，期末有工作总结（6分）考核标准：A、工作计划（3分）：每学期初教研组长按教导处提出的工作计划，结合本组的实际情况制订出教研工作计划。

一周内完成，每延迟一天扣一分。

计划内容符合教导处工作方向，得1分。

计划具有操作性、可行性，得1分。

教研组活动有专题、有特色，有围绕专题的具体教研活动，得1分。

网上抄袭不得分。

B、工作总结（3分）：期末能根据一学期来的活动情况撰写工作总结。

工作总结具有客观性，能根据教研组开展的具体活动来写，得2分。

总结能结合本教研组工作，针对取得的成绩、存在的问题、改进的建议、努力的方向等四方面展开。

每缺少一方面，扣1分。

网上抄袭不得分。

2、认真组织教师做好各项教学工作的检查、督导、反馈与考核（20分）考核标准：A、能及时传达校长室、教导处、教科室等部门的通知，得2分。

没有传达一次扣0.5分。

B、能认真做好各项教学常规检查、督导工作，并进行反馈。

能认真、客观地做好期中、期末五认真的检查和反馈。

得5分。

检查不认真、反馈不全面，每次扣1分。

C、对于教研组内教师的各项评价进行正确地引导，每学期末向教导处提供能够反映本组实际情况的考核数据，得8分。

组员作业、上课、评课分数不能体现教师真实水平、不能体现落差的（总分第一名和最后一名落差小于5分的），扣5分。

对于组内教师打分接近没有进行及时引导的，每次扣1分。

（根据原始打分材料检查）D、在教师五认真检查中，教师作业完成优秀的，教研组长得5分。

组内教师有1—2处问题，组长得4分。

有3—4处问题，组长得3分，有4处以上问题，组长得1分。

3、组织开展教学专题研讨活动，指导开展教学观摩活动（14分）考核标准：A、能按学校要求组织本组教师开展组内教学专题研讨活动，做到有计划，有安排，有效果，选取的教学专题符合最新教育理论，得2分。

教研组长职责与考核量化细则

教研组长职责与考核量化细则一、教研组长的职责教研组长是学校教研工作的核心和重要组织者，他需要担当以下职责：1.组织教研活动：教研组长负责组织教研组的例会、交流研讨等活动，促进教师之间的相互学习和研究。

2.制定教研计划：教研组长需要根据学校的教学工作安排，制定教研计划，明确教研组的目标和任务，并组织教研组的教学研究工作。

3.指导教研成员：教研组长要负责指导教研组的成员，帮助他们解决教学中遇到的问题，提供专业指导和支持。

4.评价教研成果：教研组长需要评价教研成果，对教研活动的效果进行评估，并及时提出改进意见和建议。

5.协调上级要求：教研组长需要与学校领导和其他部门进行沟通和协调，了解上级的教学要求，并将其传达给教研组的成员。

6.推动教研成果转化：教研组长应该积极推动教研成果的转化和应用，为学校的教学改革和提高教师教学水平做出贡献。

二、教研组长的考核量化细则为了更好地评估教研组长的工作绩效，可以制定一套考核量化细则，具体细则如下：1. 教研组活动组织和参与情况（40%）•组织和主持教研组例会及交流研讨次数：每学期至少组织2次例会和交流研讨活动，每次占10%。

•参与区域或学校教研交流活动的次数：每学期至少参与一次区域或学校的教研交流活动，占10%。

•建立教研组网上平台或学校内部网络的情况：建立教研组网上平台或学校内部网络，占10%。

2. 教研计划和工作任务完成情况（30%）•教研计划的制定和落实情况：每学期及时制定教研计划，并按计划组织开展教研工作，占15%。

•教研组成员的参与情况：每学期至少有80%的教研组成员积极参与教研活动，占15%。

3. 教研成绩和成果评价（30%）•教研成果的数量和质量：每学期至少有一项教研成果，占10%。

•教研成果的应用情况：教研成果得到了实际应用，占10%。

•学生成绩的改善情况：教研活动的开展对学生成绩的提升有积极作用，占10%。

三、总结教研组是学校教研工作的重要组成部分，教研组长作为核心人物，承担着组织和指导教研工作的重要职责。

教研组长考核细则

教研组长考核细则一、计划、总结：A、依据上级教育行政部门及学校教学工作要求，按时制定教研组切实可行的工作计划（计划内容里必须另附一张本组教学活动开展时间安排表）；按要求完成工作小结，小结内容明确、条理性、针对性强，有下一阶段的改进措施。

B、依据学校教学工作要求，按时制定教研组工作计划，完成工作小结，计划小结内容尚可、条理尚清楚，但无明显针对性强。

C、不按时、按规定制定教研组工作计划，撰写教研组小结。

二、常规工作1、教研组活动A、教研组每周都要在规定的时间内开展教研活动，每学期教研活动应在12次以上并有活动记录（记录包括参加人员、主持人、活动内容等）。

组织本组老师学习教育理论，探索、尝新，努力提高教师业务素养。

组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求。

B、教研组每周都要在规定的时间内开展教研活动，每学期教研活动应在12次以上并有活动记录，但记录不完整。

能组织本组老师学习教育理论及课程标准，的学习。

C、教研组每周不能在规定的时间内开展教研活动。

2、备课组管理A、做好备课组的指导、检查、考核工作，每月有计划的深入一个备课组参与备课，同时掌握各年级教学内容，整体把握各年级教学重点进行指导、协调。

B、做好备课组的指导、检查、考核工作，同时掌握各年级教学内容，整体把握各年级教学重点进行指导、协调，但每月深入备课组参与备课不能按时完成。

C、对备课组的指导、检查、考核工作都不能按时进行且工作不落实。

3、作业及教案A、每月检查1-2个备课组的教案及作业，督促本组成员每月按时上传电子教案。

）指导老师精选例题和习题，恰如其分地把握作业分量，实事求是地减轻学生负担。

B、每月对教师教案及作业和督促本组成员按时上传电子教案有时不能及时完成，但能在一定程度上指导老师精选例题和习题。

C、不能完成学校的检查任务，在教导处不定期抽查教师的教案、作业批改、听课记录，是发现教研组长检查失实。

4、调研工作A、落实学校初、高三调研及其他分项调研，按时有质的开好座谈会、写好调研小结。

教研组长考核细则

30
每学期组织教师听课，参加人数不少于三分之二，收齐全部听课笔记。每期不少于15节，少一节扣2分
常规检查
10
每月对组内成员的教学常规进行一次检查，作好记载，同时写好检查小结并上交教务处。并将相关资料上交教务处。每次未完成此项工作者扣2分，检查中发现问题，不提出整改意见或隐瞒不报者扣1分，每次所有检查资料和活动资料没有收集上交教务处存档扣1分。
参加教研组会议
5
按时参加学校组织的教研组会议，并做好记录。每缺一次扣2分，请假每次扣一分。
专项任务
10
完成学校或上级部门布置的临时专项任务，并有记录上交。及时召开本组教师会议，及时传达学校会议精神。未按要求的每一次扣一分
学科竞赛
10
各教研组每学期举办一次全校性的大型活动。由教研组长组织安排落实。不组织活动者扣10分，教研组长组织不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扣5分。
课题研究
10
加强课题研究，按要求收集整理好课题研究档案归档工作；每缺一项扣2分
期末考核
5
按学校要求准时参加期末考核，做到“公平公正公开”考核无误的记5分，有明显失误的记3分，有重大失误的不得分
教研组长考核细则
考核内容
分值
具体要求及扣分标准
得分
材料的收起与上交
5
计划、总结、听课笔记、学习笔记、试卷分析、教研活动记载等材料收取与上交，每项缺一次扣0.2分（包括本组教师）
业务学习
20
组织本组教师学习教育理论，新课标，等业务学习，每期不少于5次，缺一次扣2分（见教师的学习笔记及活动记录）。
开展听评课活动

中学教研组长量化百分考核细则

中学教研组长量化百分考核细则
中学教研组长的量化百分考核细则可以根据具体情况进行设计和调整，以下是一些可能包含的考核要点：
1. 教研组的学科教学质量：对教研组长负责的学科的教学质量进行考核，可以根据学科的考试成绩、学生评价等来衡量。

2. 教研活动组织能力：考核教研组长在组织教研活动方面的能力，包括组织会议、研讨活动、集体备课等，以及组织教师参加区、市、省级的教研、培训等活动的情况。

3. 教研成果和项目：考核教研组长在教研成果和项目方面的表现，包括发表论文、参与科研项目、编写教材、获奖等。

4. 教研组建设：考核教研组长在教研组内建设方面的贡献，包括加强教师专业发展、推行教学改革、建立学科资源库等方面的工作。

5. 教研组合作情况：考核教研组长促进教研组师资力量的合作交流情况，包括鼓励教师相互学习、分享资源、共同备课等。

6. 教研组织效果：考核教研组长对教研组的组织效果，包括教研组的工作计划制定和执行、教师对教研活动的参与度、教研成果的转化应用等。

以上仅是一些可能的考核要点，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和目标进行制定。

同时，应该确保考核的公正性和客观性，通过量化分数的方式对教研组长的绩效进行评估。

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教研组长工作职责及考核细则

教研组长工作及考核细则一、指导思想为进一步完善教学教研管理制度，加强教研组在教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，充分发挥教研组的职能作用，使教研组成为学院教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，逐步实现教育科研管理的规范化、科学化，提髙学院教育科研工作实效，结合学科的实际情况，充分发挥好教研组长的先锋作用，对教研组和教研组长工作进行综合考核和评比，特制定本管理办法。

二、教研组长职责与要求1. 教研组长应本着全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提髙业务能力的意识积极投入到工作当中。

教研组长要有超前的工作意识，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

2. 毎学期期初根据本学期的学院要求制定好相应的各种计划（教研计划、课题研究计划、组内教师培训计划、理论学习计划等）。

3. 做好本组人员的管理和工作安排，分工明确、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等工作）。

4. 依据本组活动计划安排，对本组教师各种教研教学活动、课题研究、课程改革及实施等进行量化考核（含期初、期中、期末检查），不断提高教研组管理质量和管理水平。

5. 及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，以及各种数据的统计分析和上报。

6. 学期结束时，做好本组教科研工作的总结，做好论文、课题等材料的收集整理归档，以及对本组人员的学期及年度考核评价等工作。

7. 认真协助完成学院布置的其他工作。

三、考核内容1、制订教研计划，撰写工作总结。

（6分）2、教学工作的检查、督导、反馈与考核。

（20分）3、教学专题研讨、教学观摩等活动。

（14分）4、常规教研活动。

（20分）5、资料整理归类。

（15分）6、教科研成果。

（20分）7、临时性工作。

（5分）四、考核细则（一）考核目的为加强教研组长职责，提高教研组长工作积极性，结合教研组长的工作实际，以促进教学、教研活动的有效开展，进一步提髙教研组教育教学水平。

中学教研组长考评细则范文(4篇)

中学教研组长考评细则范文第一章总则第一条根据中学教研组长工作的性质和职责，制定本考评细则，对中学教研组长进行绩效考评，旨在及时发现中学教研组长的工作表现和存在的问题，提出改进意见，促进中学教研组长的职业发展。

第二条绩效考评是中学教研组长向上级管理者呈现自己工作成绩的渠道，是对中学教研组长工作情况进行评价的重要依据。

第三条本考评细则适用于全校中学教研组长的绩效考评。

第四条绩效考评的内容包括工作态度、组织管理、教研成果、师资培养等方面的内容。

第五条绩效考评经过自评、主管评、同事评、学生评、测评等环节，形成多方参与、多元化的评价结果。

第六条绩效考评结果作为中学教研组长绩效年度考核与职称评审的主要依据。

第二章工作态度考评第一条要求中学教研组长工作态度端正，敬业乐业，具备良好的教育情操和严谨的工作态度。

第二条从教邓小平校训出发，在工作中体现社会主义核心价值观，为学生树立榜样。

第三条关注学生的个性发展，注重学生的心理健康、学习动力以及综合素质的培养。

第四条积极参与学校各项教育教学、管理改革活动，并能够带头落实上级文件及学校工作安排。

第五条做到师德高尚，遵守教师职业道德和行为规范，严格遵守学校的纪律，维护学校的形象。

第三章组织管理考评第一条能够理解并贯彻上级文件的政策和决策，根据学校的工作实际制定年度工作计划，并责任分明地分配任务。

第二条能够合理安排和有效管理中学教研组的工作，确保教研组工作有序进行。

第三条能够制定中学教研组的工作制度和规范，并在工作中监督执行。

第四条能够加强教师队伍的建设，确定合适的培训计划和培训措施，提高教师的教学能力和教育教学水平。

第五条能够合理分配教师的工作量，提高教师的工作效率和质量。

第六条能够协助校长做好教研组相关工作，及时向校长汇报教研组工作的情况，并提出相应改进意见。

第四章教研成果考评第一条能够组织并指导教研组教师进行深入的教学研究和教育教学改革工作，取得显著的成果。

第二条重视教学科研，进行教学方法的创新与改进，提高教学质量，推动教育教学的改革与发展。

教研组长工作考核细则

五、教学工作有实绩（10分）
1、承担校级以上公开课，每人次加1分。4分
2、组内教师在校优质课评比中荣获等第奖，每人次分别加1分，区级以上逐级加倍。3分。
3、组内教师论文在校级以上交流、发表、获奖，每篇加分。3分。
六、附加（10分）
1、由教研组教师所直接指导的学生在区级以上比赛中获奖或在报刊中发表文章，根据情况加分。2分
6、活动有特色有创新。根据特色材料加分。最高分为3分。
三、教学常规管理、质量监控有效。（30分）
1、组内教师能认真备课，超前备课，并按教学进度上课。5分。
2、每月按时检查教师备课，有记录。5分
3、组内教师能认真批改作业，检查及时。5分
4、试卷测验后有质量分析。5分
5、有明确的辅导差生计划及措施。4分
2、区抽测学科考试取得较高的合格率、优秀率。两率均在区平均以上。3分
3、承担区级以上教研活动。3分
4、评为校级以上先进教研组，区级以上课改先进个人。2分
总分
教研组长工作考核细则
一级指标
二级指标
自评互评
考核小组
得分
一、教研组长负责任（20分）
1、能及时制定教研组工作计划。指导思想明确，奋斗目标合理，工作任务详尽，具体安排合理，时间安排恰当。6分
2、及时进行工作小结、反思，及时收交有关资料。6分
3、按时组织教研组会议，活动手册记录完整。6分
4、对学校教研工作提出建设性意见，并实施有绩效。2分
二、教研组活动规范中求特色（30分）
1、教研活动准时进行，保证活动时间和质量。6分
2、严格执行业务学习考勤请假制度，组内人员有无故缺席现象每人次扣1分。6分
3、每次教研组活动有中心内容，记载规范、详细。6分。

中学教研组长考评细则范文(3篇)

中学教研组长考评细则范文一、教务管理能力1.严谨细致，能够有效组织和指导教研组工作，在教务管理方面有明确的目标和计划。

2.善于运用教育教学理论，能够为教研组提供专业指导和支持，提升教师教学能力。

3.注重教研成果产出和分享，能够及时整理和发布教研成果，促进教研组之间的交流和合作。

二、师资培养能力1.具备较高的专业素养和学科知识水平，能够为教师提供专业培训和指导。

2.善于发现和培养教师的教学潜力，能够根据教师的需求和特点，有针对性地进行培养。

3.关注师资队伍建设，积极引入新教育理念和新教学方法，提升师资整体素质。

三、教研能力1.具备较强的教学设计和评价能力，能够制定科学合理、有针对性的教学计划。

2.善于组织教师进行教学反思和交流，推动教学改进和创新。

3.注重教材研究和开发，能够结合学科特点，设计和修改适合学生学习的教材。

四、学科建设能力1.关注学科发展趋势，能够引领教研组积极参与学科竞赛和科研活动。

2.具备一定的学科领导能力，能够组织和协调教研组的学科建设工作。

3.能够制定学科发展规划，设定学科目标，推动学科建设取得实质性成果。

五、团队合作能力1.具备优秀的团队管理和协调能力，能够有效调动教研组教师的积极性和热情。

2.善于发现和利用教师的优势，形成合理的分工和合作机制。

3.注重团队精神的培养，能够营造积极向上的教研氛围。

六、沟通协调能力1.具备良好的沟通能力，能够与学校领导和其他部门有效沟通和协调工作。

2.善于处理教研组内部的矛盾和问题，能够有效解决教师教学中遇到的困难。

3.能够灵活运用不同的沟通方式，与其他学校进行交流和合作。

七、个人示范能力1.具备良好的职业道德和师德师风，言传身教，为他人树立良好榜样。

2.具有较高的教学水平，能够在教学过程中突出自身特点，激发学生的学习兴趣。

3.注重个人专业素养和自我提升，不断学习和探索，与时俱进。

以上是中学教研组长的考评细则范本，通过对教务管理能力、师资培养能力、教研能力、学科建设能力、团队合作能力、沟通协调能力以及个人示范能力的综合评价，可以对教研组长的表现进行全面的考核。

中学教研组长量化百分考核细则(三篇)

中学教研组长量化百分考核细则通常可以包括以下内容：1. 教研组工作任务完成情况：考核教研组长在学期内组织和安排教研组成员完成的教研活动和任务，如制定教研计划、组织教研活动、分享教学经验等。

2. 教研成果质量：考核教研组长带领教研组的教研成果质量，包括教学设计、教学反思、教学研究论文等，以及对这些成果的总结和推广。

3. 教研组内部合作和交流情况：考核教研组长在教研组内部的协作和交流情况，包括与其他教研组的对接、教研活动的组织和参与、教案等资源的共享等。

4. 师德师风表现：考核教研组长在教育教学工作中的师德师风表现，包括严谨认真、乐于助人、遵守规章制度、树立良好师德形象等。

5. 学生学习效果：考核教研组长在推动学生学习效果方面的成果，包括通过教研活动提高教学质量、促进学生学习动力、提升学生学业成绩等。

6. 学科竞赛和活动组织：考核教研组长在学科竞赛和活动组织方面的贡献，包括组织学生参加学科竞赛、组织学生参加学科活动等。

以上细则仅供参考，具体的教研组长量化百分考核细则可以根据学校和教研组的实际情况进行制定。

中学教研组长量化百分考核细则（二）是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。

以下是一份可能的细则：1. 教学管理能力（40%）：- 教研组长的教学管理能力占比10%。

- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。

- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。

2. 教育研究和课程开发能力（30%）：- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。

- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。

- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。

3. 团队管理和协调能力（20%）：- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。

- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。

- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。

4. 教育教学改革和创新能力（10%）：- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。

教研组长考核细则

教研组长【2 】考察细则一.考察目标为增强教研组长职责,针对教研组长的工作现实,以促进教授教养.教研运动的有用开展,进一步进步办学程度.二.考察细则1.学期初制订教研组工作筹划,期末有工作总结（6分）考察标准：A.工作筹划（3分）：每学期初教研组长按教诲处提出的工作筹划,联合本组的现实情形制订出教研工作筹划.一周内完成,每延迟一天扣一分.筹划内容相符教诲处工作偏向,得1分.筹划具有操作性.可行性,得1分.教研组运动有专题.有特点,有环绕专题的具体教研运动,得1分.网上抄袭不得分.B.工作总结（3分）：期末能根据一学期来的运动情形撰写工作总结.工作总结具有客不雅性,能根据教研组开展的具体运动来写,得2分.总结能联合本教研组工作,针对取得的成绩.消失的问题.改良的建议.尽力的偏向等四方面睁开.每缺乏一方面,扣1分.网上抄袭不得分.2.卖力组织教师做好各项教授教养工作的检讨.督导.反馈与考察（20分）考察标准：A.能实时传达校长室.教诲处.教科室等部门的通知,得2分.没有传达一次扣0.5分.B.能卖力做好各项教授教养常规检讨.督导工作,并进行反馈.能卖力.客不雅地做好期中.期末五卖力的检讨和反馈.得5分.检讨不卖力.反馈不周全,每次扣1分.C.对于教研组内教师的各项评价进行准确地引诱,每学期末向教诲处供给可以或许反应本组现实情形的考察数据,得8分.组员功课.上课.评课分数不能表现教师真实程度.不能表现落差的（总分第一名和最后一名落差小于5分的）,扣5分.对于组内教师打分接近没有进行实时引诱的,每次扣1分.（根据原始打分材料检讨）D.在教师五卖力检讨中,教师功课完成优良的,教研组长得5分.组内教师有1—2处问题,组长得4分.有3—4处问题,组长得3分,有4处以上问题,组长得1分.3.组织开展教授教养专题研究运动,指点开展教授教养不雅摩运动（14分）考察标准：A.能按黉舍请求组织本组教师开展组内教授教养专题研究运动,做到有筹划,有安排,有后果,拔取的教授教养专题相符最新教导理论,得2分.运动的安排可以或许环绕专题进行,得4分,运动零碎没有体系性,不得分.期末专题研究有报告请示,有材料,得4分.报告请示后果不佳,材料不齐备,得1—3分.没有报告请示.没有材料,不得分.（共8分.）B.能根据黉舍的请求积极推举先生参加校级及以上公开课,并卖力组织本组教师参与研究.每次尝试课.赏析课听后有研究,得6分.只有一人评课,其余不谈话的,发明一次,扣2分.4.组织开展每周一次的教研运动（25分）考察标准：A.能卖力组织本教研组在教研吧开展每周一次的教授教养研究运动,每次运动在签到纸长进行如实签到.得5分.缺乏一次,或者谎签一次,扣1分.B.每次教研运动做到有筹划,有内容,有记载,得20分.针对学期初筹划,内容随机性大,每次扣2分.每次运动后,于隔世界班前完成材料记载和整顿.《教研组长手册》.响应运动材料以及运动登记等材料必须留在教研吧,以供翻阅检讨.运动没有实时记载或者记载不详尽,每发明一次扣1分.（《教研组长手册》不够写可附页）5.一般完成黉舍交给的各项暂时性工作（5分）考察标准：能按质.按量.按时完成黉舍交给的一些暂时工作的得5分,不能按时完成的,每拖欠一天扣1分;不能按质按量的视其完成情形酌情扣分.6.整顿教研组材料并且实时归档（20分）考察标准：学期末各类材料齐备,得10分,材料缺乏或者组员完成情形整体不佳,每种扣2分.功课在教研吧内划定地位摆放整洁美不雅,得10分.若发明摆放零乱,每发明一次扣2分.7.教科研成果卓越（10分）考察标准：各类比赛.科研成果组员获奖情形与教研组长考察挂钩.三.考察解释1.本考察按学期进行,每学期分为“优良”（85分）和“及格（85分以下）”两类.2.在期末黉舍考察时,按教研组长考察等第赐与教研组长必定的嘉奖.8人以上（含8人）为教研大组,8人以下为教研小组.大组“优良”奖600元.“及格”奖300元.小组“优良”400元,“及格”200元.3.具体考察重要以教诲处.教科室.校长室检讨记载为根据,由考察小组肯定考察等次.本考查究法本学期试行,自通事后正式实行. 解释权在校长室.09年2月附表：（见下页）教研组长考察表。