1走_我们去植树(1、2课时)
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解植树的意义，认识到环保的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学重点：1. 植树的意义2. 环保意识3. 团队精神三、教学难点：1. 怎样正确植树2. 如何保护环境四、教学准备：1. 课件2. 植树工具3. 环保宣传资料五、教学过程：1. 导入：教师播放课件，展示美丽的自然风光，引导学生感受大自然的魅力。
2. 新课导入：教师讲解植树的意义，让学生认识到环保的重要性。
3. 案例分析：教师展示环保宣传资料，引导学生了解环境问题的严重性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，怎样才能保护环境，培养学生热爱大自然的意识。
5. 实践活动：教师带领学生模拟植树过程，让学生学会合作，培养团队精神。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调环保意识和团队精神的重要性。
第二课时一、教学目标：1. 让学生掌握植树的基本技巧，提高动手能力。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学重点：1. 植树技巧2. 环保意识3. 团队精神三、教学难点：1. 怎样正确植树2. 如何保护环境四、教学准备：1. 课件2. 植树工具3. 环保宣传资料五、教学过程：1. 复习导入：教师播放课件，回顾上节课的内容，引导学生复习环保意识和团队精神的重要性。
2. 新课导入：教师讲解植树的基本技巧，让学生学会正确植树。
3. 案例分析：教师展示环保宣传资料，引导学生了解环境问题的严重性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，怎样才能保护环境，培养学生热爱大自然的意识。
5. 实践活动：教师带领学生进行实际植树，让学生动手实践，提高动手能力。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调环保意识和团队精神的重要性。
六、第三课时一、教学目标：1. 让学生了解不同类型的树木及其特点。
2. 培养学生对植物多样性的认识。
1 走,我们去植树(附教案)
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
（最后一句与开头一节的末句相同， 首尾呼应，表明少先队员植树造林的 决心，点明全诗的中心。）
第一节和第六节在全诗中起到 什么作用？
• 第一节：点明题意，领 起下文。
• 第六节：呼应开头，总 结全文。
我们国家把每年的 3月12日定为植树节，号 召全民植树。
绿色的希望 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 （拟人）
说说“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩 翩起舞”这句话的含义。 • 今天坚持植树，棵棵小树将会长成 参天大树，威武林立，形成一道不 可逾越的屏障，“风沙”在它面前 怎么能不“乖乖低头”？参天大树 难道不也是小鸟们快乐的家园吗？ • “叫”和“让”饱蕴着人的力量， 是人造林才带来的这种景象啊。
（比喻） 一棵树就是一座绿色工厂 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。 （写树是“绿色工厂”，给 我们送来清新的空气）
绿色工厂：指树ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能进行 光合作用。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 染：本来指用染料着色。 含义：植树会增添绿色。
和煦：温暖的意思。 音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，泛指国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
自由练读诗歌，思考： 诗歌主要写了什么？
（文章写了少先队员积极参加植 树活动的情景，告诉我们植树的 重要性。）
想一想，这首诗歌怎么来分段？
一（1～2）讲少先队员怀着愉悦的 心情，在荒滩沟渠等处栽下了一棵 棵青翠的小树。 二（3～5）讲植树的好处。 三（6）表明少先队员植树的决心。
《走,我们去植树》两课时教案
《走,我们去植树》两课时教案课时安排：两课时教学目标：第一课时：1. 让学生了解植树节的来历和意义。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
第二课时：1. 让学生掌握植树的基本技巧和方法。
2. 培养学生动手实践能力，提高环保意识。
3. 引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。
教学重点与难点：第一课时：重点：了解植树节的来历和意义，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
难点：引导学生学会合作，培养团队精神。
第二课时：重点：掌握植树的基本技巧和方法，培养学生动手实践能力，提高环保意识。
难点：引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。
第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗大树，引导学生观察大树的特点，引发学生对大自然的热爱。
2. 学生分享自己对植树节的了解，教师总结并讲解植树节的来历和意义。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解植树的重要性，引导学生认识到保护环境的责任。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何合作植树，培养团队精神。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。
2. 教师示范植树的基本技巧和方法，学生跟随操作。
3. 学生在植树过程中，注意保护环境，不损害土壤和周围植物。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流合作体会。
2. 教师引导学生反思自己在植树过程中的表现，提出改进措施。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生对植树节的了解，检查学生对植树知识的掌握。
2. 学生分享自己植树的经历，引发对本课内容的兴趣。
二、新课内容（10分钟）1. 教师讲解植树的基本技巧和方法，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 学生通过小组讨论，总结植树过程中的注意事项。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。
2. 学生根据所学知识，独立完成植树过程。
3. 教师巡回指导，解答学生在植树过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流劳动的乐趣。
《走,我们去植树》两课时教案
《走,我们去植树》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 知识与技能：（1）会认“植、树”等10个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读出对植树造林的热爱。
2. 过程与方法：（1）通过看图，理解课文内容，激发学生植树造林爱祖国河山的思想感情。
（2）通过换词的方法理解“爱护”、“绿化”、“穿红衣服”等词语的意思。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护环境，绿化祖国的思想感情。
二、教学重点：有感情地朗读课文。
三、教学难点：理解课文中的一些词语的意思。
四、教法学法：采用情境教学法、换词法、情感教学法。
五、教学工具：挂图、课件六、教学步骤：1. 情境导入（5分钟）（1）同学们，你们看见过树吗？树木是什么样子的？（指名说）（2）今天，老师带来了一幅图，我们一起来欣赏。
（出示挂图）（3）看了挂图，你想说什么？（指名说）2. 学习课文（20分钟）（1）同学们，这篇课文图文并茂，我们看图，看图上的小朋友在干什么？（2）请同学们自由地朗读课文，要求：读准生字，读通句子。
（3）检查生字。
a. 指名读生字，并口头组词。
b. 说说你还有什么问题要问？（指名说）（4）同学们，我们换一种方法学习课文，请同学们用“谁干什么”的句式说课文中每句话。
（5）我们再来换一种方法学习课文，请同学们用“什么怎么样”的句式说课文中每句话。
（6）分角色朗读课文。
3. 学习生字（10分钟）（1）自读生字。
（2）指名读生字。
（3）说说你还有什么问题要问？（指名说）（4）说说这些生字有什么特点。
（都是左右结构）（5）说说你是怎样记住这些字的？（指名说）这节课，我们学习了什么？你有什么收获？第二课时一、教学目标：1. 知识与技能：（1）会认“植、树”等10个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读出对植树造林的热爱。
2. 过程与方法：（1）通过看图，理解课文内容，激发学生植树造林爱祖国河山的思想感情。
（2）通过换词的方法理解“爱护”、“绿化”、“穿红衣服”等词语的意思。
1走,我们去植树-第二课时
用一个词语概括这些地方——“到处”
4、感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？
6、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
7、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
教学重、难点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备
师生搜集有关节日的来历和传说。
教一、复习旧课
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学习第二段
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
感情地朗读第二小节
讨论、交流
学生在朗读中理解
在理解后朗读
齐读第7段
正确、流利、有感情地朗读
联系实际，说说植树还有哪些好处
引导学生想象省略号后所省略的内容。
指导学生联系上下文来理解
进行朗读技巧指导
作业
设计
背诵课文
选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
板书
设计
１走，我们去植树
B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
指导读好第四小节。
C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
D、练习背诵。
三、学习第三段
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解植树节的来历和意义。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
培养学生合作精神，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，了解植树的相关知识。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
培养学生的社会责任感，意识到保护环境的重要性。
二、教学重点与难点：重点：植树节的来历和意义。
植树的相关知识。
难点：培养学生合作精神，提高动手实践能力。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
三、教学准备：PPT课件植树相关资料植树工具（如铁锹、铲子等）植物种子或幼苗四、教学过程：第一课时：1. 导入：利用PPT课件展示植树节的来历和意义。
引导学生关注环境保护的重要性。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解植树的相关知识。
学生分享所学知识，教师点评并总结。
3. 合作探究：学生分组讨论，思考如何在学校或社区开展植树活动。
各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
4. 动手实践：学生分组进行植树实践活动，体验植树的过程。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课所学的植树知识。
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
2. 案例分析：教师展示一些成功的植树案例，让学生分析其成功的原因。
学生分享自己的看法，教师点评并总结。
3. 问题解决：教师提出一些关于植树的实际问题，让学生思考并解决。
学生展示解决问题的能力，教师点评并给予建议。
4. 实践活动：学生分组进行植树实践活动，巩固所学知识。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
1 走,我们去植树
1 走，我们去植树（3课时）教材学情简析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。
身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏.具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”关于这首诗的教学，应该关注这样几个方面：1．诗歌意义的理解与领悟。
读懂一首诗，首先须领会诗歌所要表达的意义内涵。
在提到植树的作用时，诗歌运用了一些形象的语言，如“绿色工厂”、“叫风沙乖乖低头”、“让鸟儿翩翩起舞”等等，这些言语表达的背后隐含着丰富的科学道理。
只有大概理解了内在的科学道理，才有可能对诗歌的主旨作深一步的感悟。
2．诗歌语言的朗读与欣赏。
诗歌是语言的艺术，有其固有的表达特点，音韵和谐，节奏分明，读上去琅琅上口。
好的诗歌适合反复朗读，能够读出诗的形式美.韵律美与意境美。
这首诗长短句相间，词句相映，节奏分明。
“荒滩，沟渠／山坡，公路……／到处回荡着红领巾的欢声笑语”。
植树地点的列举，点点分明，头脑中的画面也在不断的切换跳跃。
学生的经验和知识背景也是不可忽视的教学资源，不少学生对树木的环保作用已有所知晓，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能说出一二。
来自学生鲜活经验的知识可以在课堂教学里加以放大，成为大家共知的事实，为学生读懂诗歌作好铺垫，定下前提。
教学总目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字，理解生字组成的新词。
3．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。
教学难点：教育学生从小要增强环境保护意识。
教学具准备：1.课件或挂图、小黑板等。
2.课前预习：（1）练习正确、流利地朗读课文。
（2）学习课后生字，把《习字册》上的相关生字描红、仿影、临写。
苏教版四年级下册语文《走,我们去植树》教案
苏教版四年级下册语文《走，我们去植树》教案《走，我们植树去》是义务教育苏教版国标本四班级下册第一单元中的一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员乐观参与植树活动的情景，呈现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们乐观投入到绿化祖国的活动中去。
我预备了以下教案，盼望对你有关心!篇一一、教学目标：1、培育同学合作、探究的意识。
2、对同学进行环境爱护意识的教育。
3、学会本课5个生字，理解生字组成的新词。
4、初读课文，要求读正确、读流利。
5、初步理解课文内容，学习给课文分段，概括段意。
6、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。
二、教学重点：学会生字，理解新词，熟读课文。
理解诗歌内容，了解植树的重要。
三、教学难点：初步理解课文内容，理清课文结构。
对同学进行环境爱护意识的教育。
四、教学预备：小黑板、卡片、多媒体课件五、教学步骤：①、情景导入②、初读课文，整体感知诗歌。
③、再读课文，理清文章思路。
④、指导书写生字。
⑤、作业六、教学过程：一课时导入新课：课件播放录音《植树歌》，在音乐声中，老师谈话引入：同学们，这首歌好听吗？这是一首有关植树的歌曲，名叫《植树歌》。
春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）1、初读课文。
2、选自己喜爱的方式（或朗读、或轻读、或默读）自由读课文。
出示自读要求（1）自读课文两遍（2）画诞生字词，结合生字表读准字音（3）标出自然段序号，难读的句子多读几遍3、检查自学状况（1）出示生字卡片，抽读生字（2）出示小黑板，读一读词语（3）读好句子出示投影片（第四节的其次句，第五节的第一句）指名读句子，相机指导“参”的读音。
4、报名或指名分段朗读课文，订正读音组织互评，确定优点，指出不足。
5、引导沟通课文主要内容。
（1）、默读课文，思索课文哪几小节写植树的好处？其余部分写了什么内容？（2）、引导沟通汇报6、小结：（1）、1-2节讲少先队员怀着开心的心情在荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树（2）、3-5节讲植树的好处( 3 )6节表明少先队员植树的决心（4）、总结后依据提示争论分段，说段意第2课时〈一〉学习第一节1、指名读第1节。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案第一课时一、教学目标1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 学会种植简单的树木，掌握植树的基本技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点1. 植树节的来历和意义。
2. 植树的基本技巧。
三、教学难点1. 植树节的具体操作流程。
四、教学准备1. PPT课件2. 植树工具（如铁锹、铲子等）3. 树苗五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍植树节的来历和意义，引导学生关注环保问题。
2. 基本知识学习：讲解植树的基本技巧，如挖坑、栽植、填土、浇水等。
3. 实践操作：学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
第二课时一、教学目标1. 了解我国植树节的相关政策和文化背景。
2. 学会如何养护树木，提高学生的绿化技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点1. 我国植树节的相关政策和文化背景。
2. 养护树木的方法。
三、教学难点1. 养护树木的注意事项。
四、教学准备1. PPT课件2. 植树工具（如铁锹、铲子等）3. 树苗4. 养护树木的相关资料五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍我国植树节的相关政策和文化背景，引导学生关注环保问题。
2. 基本知识学习：讲解养护树木的方法，如浇水、修剪、施肥等。
3. 实践操作：学生分组进行养护树木实践，教师巡回指导。
六、第三课时一、教学目标1. 了解森林的重要性，认识到保护森林的意义。
2. 学会如何进行森林防火，降低森林火灾的发生。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。
二、教学重点1. 森林的重要性。
2. 森林防火的方法和技巧。
三、教学难点1. 森林防火的具体操作流程。
四、教学准备1. PPT课件2. 森林防火宣传资料3. 灭火器材（如灭火器、水枪等）五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍森林的重要性，引导学生关注生态环境。
2. 基本知识学习：讲解森林防火的方法和技巧，如预防火灾、灭火器材的使用等。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案课时安排：两课时教学目标：1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 学会种植简单的树木和花草，掌握植树的基本技巧。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的情感。
第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗大树，引导学生观察大树的特点，引发学生对树木的喜爱。
2. 学生分享自己了解到的关于植树节的知识。
二、学习植树节的来历和意义（10分钟）1. 教师讲解植树节的来历和意义。
2. 学生分享自己的感悟，谈谈为什么我们要植树。
三、学习植树的基本技巧（10分钟）1. 教师示范植树的基本步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握植树的基本技巧。
四、植树实践活动（10分钟）1. 教师带领学生到校园或社区植树，实践所学知识。
2. 学生分组进行植树活动，培养团队合作精神。
2. 学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答并分享自己的植树经历。
二、学习种植花草（10分钟）1. 教师讲解种植花草的方法和技巧。
2. 学生跟随教师一起实践，学会种植花草。
三、学习树木的养护知识（10分钟）1. 教师讲解树木的养护知识和方法。
2. 学生分享自己了解到的树木养护知识。
四、植树实践活动（15分钟）1. 教师带领学生继续进行植树活动，巩固所学知识。
2. 学生自主选择植树或种植花草，培养独立操作能力。
2. 学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
教学评价：1. 学生能熟练掌握植树的基本技巧和种植花草的方法。
2. 学生能够主动参与植树实践活动，表现出对大自然的热爱。
3. 学生能够提出改进意见，展现出团队合作精神。
六、植树与生态环境（10分钟）1. 教师讲解树木对生态环境的重要性，如净化空气、保持水土、减缓气候变化等。
2. 学生分享自己了解到的树木对生态环境的贡献。
七、植树与生物多样性（10分钟）1. 教师讲解树木对生物多样性的影响，如提供栖息地、食物来源等。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案一、第一课时：了解植树的意义1. 导入：a. 教师出示一颗大树，引导学生观察大树的特点。
b. 学生分享对大树的认识和感受。
2. 学习课文：a. 教师引导学生朗读课文《走，我们去植树》。
b. 学生跟读并模仿课文中人物的动作、表情。
3. 分组讨论：a. 教师将学生分成小组，每组讨论植树的意义。
b. 各小组派代表分享讨论成果。
4. 总结：a. 教师引导学生总结植树的意义。
b. 学生分享自己的感悟。
5. 作业：a. 学生画一幅关于植树的画。
b. 写一篇关于植树意义的短文。
二、第二课时：学习植树的方法和技巧1. 复习导入：a. 教师出示上一课时学生画的植树画，引导学生回忆植树的意义。
b. 学生分享自己的感悟。
2. 学习课文：a. 教师引导学生朗读课文《走，我们去植树》。
b. 学生跟读并模仿课文中人物的动作、表情。
3. 观看植树示范视频：a. 教师播放植树示范视频。
b. 学生观看并学习植树的方法和技巧。
4. 实践操作：a. 教师带领学生到户外植树。
b. 学生按照学到的方法和技巧进行植树实践。
5. 总结：a. 教师引导学生总结植树的方法和技巧。
b. 学生分享自己的感悟。
6. 作业：a. 学生写一篇关于植树实践的短文。
b. 拍摄一张自己植树的照片，附上简要说明。
三、第三课时：学习树木的养护知识1. 复习导入：a. 教师出示上一课时学生拍摄的植树照片，引导学生回忆植树实践。
b. 学生分享自己的感悟。
2. 学习课文：a. 教师引导学生朗读课文《走，我们去植树》。
b. 学生跟读并模仿课文中人物的动作、表情。
3. 观看树木养护知识视频：a. 教师播放树木养护知识视频。
b. 学生观看并学习树木的养护知识。
4. 小组讨论：a. 教师将学生分成小组，每组讨论如何养护树木。
b. 各小组派代表分享讨论成果。
5. 总结：a. 教师引导学生总结树木的养护知识。
b. 学生分享自己的感悟。
6. 作业：a. 学生画一幅关于树木养护的画。
1-走-我们去植树(第二课时)教案和课件
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
绿色工厂：指树木能进行光合作用。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
只要坚持植树造林，我 们的祖国就会成为绿色世界。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
迎着和煦的春风，
亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
迈开轻快的脚步，说明心情愉悦。
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 说明植树的人多。 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
活动（二）
读第3-5节思考：
植树会给我们带来哪些好处？用“ -----” 画出来，找出自己不理解的句子或者词语。
• 师：人物的心情怎样？从哪儿看出来？ 生：少先队员的心情很愉快， 因为他们迈着轻快的脚步去植树。 • 师：三、四句与课题有什么关系？要读出怎样的语气？ 生：三、 四两句与课题意思一样，只是加了“一起”两个字。 生：这两句要 读出招呼的语气，要读得有力，好像在发号施令。
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苏教版小学语文四年级下册《走，我们去植树》 教学目标：1、知识与技能：有感情的朗读课文，背诵课文。2、过程与方法：通过朗 读、感悟，了解植树的好处3、情感态度价值观：了解植树的重要性，体会少先队员植 树造林的决心，从小增强环境保护意识。 教学重难点：重点：借助课文具体的语言材料，了解植树的好处。难点：了解植树的 重要性，体会少先队员植树造林的决心，从小增强环境保护意识。 教学准备:多媒体课件 第二课时 一、复习引入： 师：同学们，现在我们继续学习第一课，请大家齐读课题 生：齐读课题 师：（出示生字词） 生：认读、齐读 二、学习课文 〈一〉学习第一节 师：现在谁来朗读第1小节？（课件出示第1小节的内容） 生：（读第1节） 师：诗歌写的什么季节的事，你从哪儿知道的？ 生：春季，从“和煦”一词看出来。 生：从“春风”一词也可看出写的是春季的事情。 师：“和煦”是什么意思呢？ 生：“和煦”是暖和的意思。
四年级下册语文教案-1 走,我们去植树 第2课时∣
教学 目标
1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2．理解诗歌内容，了解植树的重要，说说植树的好处。
3．体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增 强环境保护意识
教学 重点
理解诗歌内容，了解植树的重要，说说植树的好处。
（三）选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用 三个方面向同学们作介绍，并写下来。
板书设计： 福
化”
1、走，我们去植树 绿色工厂——健康、幸
增添新绿——染绿版图 绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四
Hale Waihona Puke 教学反思：板书：增添新绿---------染绿版图 绿色希望---------沙退鸟舞
◆理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图”一句。 （你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的一 份微薄之力，总有一天，我们能染绿祖国的版图，为大地披上一件
绿色的衣服。） ◆出示：“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞” 了解树木防沙固土的作用 这句话用了什么修辞手法？（拟人）
学情 分析
教学过程
一、复习导入 1.指读课题 同学们今天这节课我们继续学习第 1 课——走，我们去植树 2.检测生词 师报词，生默写。
思考与调整
（二次备课）
3.师生校对 二、品读感悟 出示目标 1
学习目标 1：品读诗歌第二段，了解植树的重要。
学习第二段 1．提示任务：细读 3-5 小节，思考：植树有什么好处？ 2．自主阅读：读 3-5 小节，边读边想。 3. 展示交流： 讨论植树有什么好处？交流并板书： （1）第三小节讲的是植树的什么作用呢？（写树是“绿色工厂”， 给我们送来清新的空气） （2）为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”？ 简单了解树的光合作用（树木能够吸收二氧化碳等有害气体， 而释放生产出氧气，净化了空气） （3）这段话用了什么修辞手法？在哪里呢？（比喻） 使用修辞手法的作用是什么？（形象地揭示了树木的贡献之 大） （4）小结：板书：绿色工厂--------健康幸福 （5）指导朗读 （6）第四、五小节讲了植树的哪些作用呢？谁能帮助老师完成 黑板上的板书呢？ （7）请学生上前板书，互相补充（学会抓住关键词概括段意）
走,我们去植树 两课时
1.走，我们去植树第一课时执教日期教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会“渠、栽、厂、版、乖”五个生字，用联系上下文、联系生活实际等方法理解“和煦”“新绿”，用看图的方法理解“版图”“荒滩”“沟渠”。
3．在理解“荒滩、沟渠、版图、新绿、宝库”等词语意思的基础上，读出诗歌主要讲了什么。
学习把每段内容连起来，概括主要内容的方法。
4．在朗读中，初步体会少先队员要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心。
教学重、难点：在理解字词意思的基础上，学习把每段内容连起来，概括主要内容的方法。
教学资源：1. 学生经验：已有概括主要内容的其它方法，如找中心句，找关键词。
2. 教学准备：教学用PPT。
预习设计：1．朗读课文，直到正确、流利为止。
2．用不同的符号做标注。
3．自学生字新词。
（1）根据生字表在文中画出新词。
（2）在习字册上练写生字，描一个、临一个。
（3）理解新词的意思，查字典解释下列字词：“和煦”“版图”。
（4）在家庭作业本上按照如下格式学习课后生字，做到读准字音，认清字形，不写错字。
例：4．写下自己的收获或者疑问。
5．搜集、整理资料“树木的作用”教学过程：板块一：揭题导入，预习反馈（5分钟）1．谁能勇敢地站出来将自己对树木作用的了解向大家介绍介绍，让我们共同分享你课前的学习成果？（意图：共享成果、搜集整理资料也是学习、奠定感悟诗文的基础）2．生自由介绍。
（提醒学生注意倾听他人发言）3．教师学生评价。
（在此环节，教师充分肯定成绩，同时针对学生整理形式的不同进行创新启迪）4．出示PPT。
（边出示边提出观察要求）观察要求：图上画了哪些景物？根据图画内容，你准备给这幅画拟定一个什么名称？5．观察、同位互相交流（植树欢乐的植树节我们去植树……）6．指名汇报导出课题。
（板书：走，我们去植树）7．板书课题，学生书空。
8．读一读课题，注意读好逗号，你会怎么读呢？读出了什么样的心情？（快乐，兴奋，迫切）板块二：初读课文，整体感知（15分钟）1．自读课文。
《走-我们去植树》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校1走，我们一起去植树一、教学目标1.学会本课的5个生字，正确读写“音符”“版图”“沟渠”“回荡”“乖乖”等词语，借助图片理解“和煦”“版图”的意思，背诵课文。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。
3. 理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
4.搜集植树活动以及植树节的资料，激发学生交流的欲望；采取小组交流、全班交流、讨论等多种方式，引导、鼓励。
二、教学重难点教学重点：能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
教学难点：能具体感受课文描述的情境，感悟课文重点句子的意思，体会植树造林绿化祖国的重要意义。
三、教学评价设计1.在整体感知环节，借助前置性学习单，了解学生尤其是学困生识、写生字以及正确、流利读书情况。
2.在精读感悟环节，采取边读边想画面、默读、圈画、合作交流、感情朗读、背诵课文等方式推进学生体会课文内容。
3.在整个学习的过程中，关注学情，以学定教，倡导自主学习，及时评价。
5.结合课后第四题，让少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，培养学生从小增强环境保护的意识。
四、教与学的准备教师准备：1.《走，我们一起去植树》教学多媒体课件。
2. 搜集有关植树造林的图片和资料。
了解一种树木，把名称、外形特征和作用搞清楚。
学生准备：1.完成预习单（见后附件），按照学过的预习方法提前预习好课文。
2. 搜集有关植树造林的图片和资料。
五、教学课时 2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）情景导入。
1．出示沙漠化、雾霾和绿树成荫的图画。
（交流你喜欢哪幅画面？）2．根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17．85％，总面积已达33.4万平方公里。
1、走-我们去植树课件
伴随着金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
荒滩，沟渠，
山坡，公路 ……
到处回荡着
省略号的作用是什么？我们 还能补充哪些内容？
红领巾的欢声笑语，
伴随着金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
选一选
• 1．那……我们还是……等在这儿吧。 2、老师说：“同学们，让我们开始上 课……” • 3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… • A、表示话未说完 • C 、表示说话断断续续 • B、表示列举的省略
选择学校的一种树木， 按名称、外形特征、作用三 个方面写一段话。
桂花树
我家门前有一棵高大的树，它的名字叫做——“桂花 树”。 桂花树姿飘逸，碧枝绿叶，四季长春，秋季开花，芳香 四溢，可谓“独占三秋压群芳”。你们知道吗？桂花对有 害气体二氧化硫、氟化氧有一定的抗性，也是工矿区的一 种绿化的好花草树木呢！桂花晒干后还可以泡茶呢！ 桂花树性喜温暖、湿润。因为湿对桂花生长发育极为重 要，若遇到干旱会影响开花，所以我们要常常给桂花树浇 水。 有了这棵桂花树，每到秋季，小院儿便飘香十里，引来 许多人观赏。
• “绿色宝库”指的是什么 ？ 答：是森林 • 为什么被称为绿色宝库？ • 宝库本意是储藏珍品的地方。这里用 比喻法。因为森里一派绿色，所以称 为“绿色宝库”。这个词语连上面描 写——森林是“绿色工厂”带给人类 “绿色希望”，它可以退沙，可以栖 鸟，甚至可以盖房，架桥， 造船、铺 路……所以，森林被称为绿色宝库。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
绿色的希望：植树
说说“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩 翩起舞”这句话的含义。
• 今天坚持植树，棵棵小树将会长成参天大 树，威武林立，形成一道不可逾越的屏障， “风沙”在它面前怎么能不“乖乖低头”？ 参天大树难道不也是小鸟们快乐的家园吗？ • “叫”和“让”饱蕴着人的力量，是人造 林才带来的这种景象啊。
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原指户籍和地图，现在泛指国家的领土、疆域。
沟渠
栽树Hale Waihona Puke 乖乖版图和煦
孜孜不倦；栩栩如生；欣欣向荣……
植树
参加
翩翩起舞
欢声笑语
亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
荒滩，沟渠， 山坡，公路……
到处回荡着红领巾的欢声笑语，
伴随着金色童年的是一棵棵青翠 的小树。
绿色工厂——健康幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
说一说
树对我们的生活环境有哪些好处？
放出氧气
调节气温 减少噪音 吸收灰尘 美化环境
防止水土流失
学了这一课，
你有什么想法和感受？
迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！ ……
森林是人类的朋友，
首尾呼应
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步，
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！ 荒滩，沟渠， 山坡，公路……
到处回荡着红领巾的欢声笑语，
少先队员怀着愉悦的心情， 在荒滩沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树。
轻声读三至五小节，想一想 这几个小节写了什么？
植树的好处：
给我们送来清新的空气 染绿了祖国美丽的版图 叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞
渠
栽
版
乖
走，我们去植树
一（1-2）少先队员怀着愉悦的心情， 在荒滩沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树。
伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
美好
植树有哪些好处呢？
绿色工厂 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康，幸福。 多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 增添一片新绿 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 绿色的希望 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
qú
zāi
guāi
bǎn
xù
沟渠
zhí
栽树
乖乖
版图
和煦
植树
参加
翩翩起舞
欢声笑语
cān
参 shēn cēn
参加；参考；参军； 人参 参差；参错
人工开凿的水道
沟渠
栽树
栽种
乖乖
版图
和煦
植树
参加
翩翩起舞
欢声笑语
栽种 硬给安上 栽赃
栽
摔倒；跌倒 栽了一跤
比喻失败或出丑 栽跟头
载
装载；载客；载歌载舞；怨声载道
二（3-5）植树的好处。
三（6）森林是“绿色宝库”，与人类关系密切。
迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步，
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！ 荒滩，沟渠， 山坡，公路……
心情愉悦
到处回荡着红领巾的欢声笑语，
伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
走，我们去植树
植 树
植树节的来历 孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重 要意义和倡导植树造林的人。 1979年，第五届全国人民代表大会决定，每 年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节， 以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
第一次植树节种的树
自读要求：
1.读准字音，读通句子，读顺课文。 2.用恰当的方法理解词语。 3.诵读诗歌,数数共有几小节？