北京申奥_两位数减两位数-优质公开课-冀教1下精品
新冀教版数学小学一年级下册《两位数减两位数(不退位)》公开课优质课教案
《两位数减两位数（不退位）》教案教学目标一、知识与技能：会正确地计算两位数减两位数不退位的减法，体验算法多样化。
二、过程与方法：经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程，体验算法的多样化。
三、情感态度和价值观：激发学生爱祖国情感和为祖国的强盛而努力学习的信心。
教学重点正确地计算两位数减两位数不退位的减法。
教学难点正确地计算两位数减两位数不退位的减法。
教学方法交流研讨、分组讨论课前准备多媒体课件等课时安排1课时教学过程一、导入新课1．师生谈话，引出北京申奥的话题。
首先进行谈话。
同学们雅典奥运会你印象最深的是什么？2004年的奥运会是在雅典举行的，那你们知道2008年奥运会将在哪里举行吗？对！参加这次申请主办权的有许多国家的许多城市，不过我们国家的北京凭着实力获得了这次主办权。
看——这就是北京申奥成功时人们欢庆的场面。
【设计意图】雅典奥运会刚刚结束，那激动人心的一幕幕依然在我们每个人的心中回荡，以此导入即接近了学生的生活实际又能激起学生的爱国热情。
2．观察北京申奥的情景图，让学生谈出自己的感受。
看到这样的场面你想说点儿什么？（课件出示教材82页北京申奥成功时欢庆场面的插图）【设计意图】让学生借此抒发自己的爱国热情。
二、新课学习1．引导学生根据投票的张数提出问题。
学生提出的问题可能有：北京比多伦多多多少票？多伦多比北京少多少票？北京和多伦多一共多少票？等等。
引导学生提出问题。
如果学生提出的问题学生能够用已经学过的知识解决的，就让学生当即解决。
【设计意图】培养学生根据数学信息提出问题的意识和能力。
2．整理学生提出的问题，点明本节课要解决的重点问题。
刚才同学们提出了许多问题，有的问题我们已经解决了，今天我们将重点解决“北京比多伦多多多少票”像这样的用加法解决的问题。
【设计意图】帮助学生明确本节课学习目标。
解决问题1．根据“北京比多伦多多多少票？”引导学生列式估算。
让学生估算，对学生的估算的方法不作统一要求，要多关注学生的估算过程。
202X冀教版一年级数学下册7.4两位数减两位数(退位)课件
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
课件PPT
2、用竖式计算。
. . . 40－16＝24 83－45＝38 62－38＝24
40
83
62
－1 6 －4 5 －3 8
24
38
24
学以致用
3、小兔子回家。
课件PPT
课件PPT
学以致用 数学冲浪
用1-9中任意两个相邻的数字组成两个两 位数，再用较大数减去较小数。
21－12＝9 32－23＝9 43－34＝9
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
冀教版数学一年级下册两位数减两位数的估算和口算课件
作业
请完成教材第86页练一练 第1、2题；第88页练一练第 1、2、3题。
42 － 27 ＝ . 42
－2 7
15
15 （人）
42－20＝22 22 － 7 ＝15
42－30＝12 12 ＋ 3 ＝15
计算42-27，先把27看成和它接近的整十数30，用4230=12，多减了3就再加上3，12+3=15，所以42-27=15。
用自己喜欢的方法计算。
45－28＝ 17 62－47 ＝ 15
91 － 18 ＝ 73 (种)
（2）摘桃。
＝ (个) 39－19＝20（个） 最多 31－19＝12（个） 最少
11.根据左图的规律，在右图中填数。
99 64
19 7 9 39
这节课你有什么收获？
在口算两位数减两位数（退位）时，可以把减 数看成和它接近的整十数进行计算，少减的要继续 减，多减的要加回来。
七 100以内的加法和减法（二）
两位数减两位数的 估算和口算
新知点1 两位数减两位数的估算
小明还有多少张邮票？
82 － 28＝
（张）
. 82 －2 8
54
小试牛刀
先判断差的十位上是几，再计算。
100－32＝ 68 86－68＝ 18
47－25＝ 22
新知点2 两位数减两位数的口算
一辆大客车比一辆中巴车多载客多少人？
84
69
54
39
6.在得数大于50的 78－23 √ 50－6
里画“√”。
89－39
12＋14
61－13
3＋48 √
7.先判断差的十位上是几，再计算。
100－47＝53 71－43＝ 28 45－29＝ 16 100－25＝ 75
一年级下册数学教案- 两位数加减两位数 北京版 (1)
标题：一年级下册数学教案- 两位数加减两位数北京版 (1)一、教学目标1. 让学生掌握两位数加减两位数的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容1. 两位数加减两位数的计算方法。
2. 两位数加减两位数的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加减两位数的计算方法。
2. 教学难点：两位数加减两位数的实际应用。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动探索和发现。
2. 采用分组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生认识到两位数加减两位数的重要性。
2. 探索新知：(1) 讲解两位数加减两位数的计算方法。
(2) 通过例题，让学生实际操作，加深对计算方法的理解。
(3) 引导学生总结两位数加减两位数的计算规律。
3. 巩固练习：(1) 让学生独立完成练习题，巩固两位数加减两位数的计算方法。
(2) 组织学生进行小组讨论，解决练习中遇到的问题。
4. 实际应用：(1) 出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
(2) 组织学生进行小组讨论，分享解决问题的方法和经验。
5. 总结反馈：(1) 让学生总结本节课的学习内容，检查自己的学习效果。
(2) 针对学生的反馈，进行个别辅导，解决学生的疑问。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固两位数加减两位数的计算方法。
2. 收集生活中的两位数加减两位数的实际问题，与同学分享。
七、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对两位数加减两位数的计算方法掌握得如何？3. 学生在解决实际问题时的表现如何？4. 对学生的个别辅导是否有效？通过本节课的教学，使学生掌握两位数加减两位数的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，注重启发式教学和分组合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
同时，关注学生的个别差异，进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。
2016-2017年最新冀教版小学数学一年级下册《两位数减两位数(不退位)》：教材说明(名校资料)
《两位数减两位数（不退位）》资料：教材说明本课时学习两位数减两位数不退位减法。
教材首先安排的是北京申办2008年奥运会成功的喜庆场面、激发学生的爱国热情和学习的积极性，通过情景图上呈现北京和多伦多得票的真实数据，结合“兔博士网站”引出数学学习活动内容。
然后，引导学生提出“北京比多伦多多得多少票？”的问题，让学生列式计算，鼓励学生独立思考、自主解决问题。
在此基础上，组织学生进行交流，展示学生个性化的算法，如果学生还有其他的算法，教师应该给与鼓励。
接下来，学习竖式计算的方法。
这也是本课的一个重点问题。
这里重点解决的就是如何对位和计算顺序的问题。
通过教师的参与，师生共同总结两位数减两位数（不退位）的竖式计算方法。
再通过试一试了解学生竖式的书写和计算结果是否正确。
最后通过练一练使学生比较熟练的掌握两位数减两位数（不退位）的竖式计算方法。
冀教版一年级数学下册7.5 两位数减两位数(不退位)课件
7 100以内的加法和减法（二）
两位数减两位数（不退位）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 北京比多伦多多得多少票？
自己试着算一算。
56 － 22 =
我们赢了！
（票）
返回
探究新知
我这样算： 还可以这样算：
56 － 20 = 36 36-2=34
啊！多34票！
69-46=23（元） 答：足球比篮球少23元。
返回
计算下列各题。 49-27= 22 78-35= 43 65-34= 31
56-31= 25 89-73= 16 83-41= 42
返回
76-43= 33
返回
你能看出下面哪道题做错了吗？为什么？
48 －3
18
59 －3 7
22
67 －2 2
89
返回
大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后， 大猴子还剩下几个桃子？
65 － 23 = 42(个) 答：大猴子还剩下42个桃子。
返回
一个篮球69元，一个足球46元，足球比篮球 少多少钱？
50 － 20 = 30 6-2=4
30+4=34
返回
用竖式这样算:
十个 56 －2 2 34
返回
用竖式算一算。
36－14 = 22
36 －1 4
22
79－48 = 31
79 －4 8
31
85－65 = 20
85 －634
相同数位对齐， 从个位减起。
返回
课堂练习 摆一摆，算一算。
冀教版小学数学一年级下册《7.5 两位数减两位数(不退位)》教学课件
50 － 20 = 30 6-2=4
30+4=34
返回
用竖式这样算:
十个 56 －2 2 34
返回
用竖式算一算。
36－14 = 22
36 －1 4
22
79－48 = 31
79 －48
31
85－65 = 20
85 －65
20
返回
十个
56 －2 2
34
相同数位对齐， 从个位减起。返回Leabharlann 课堂练习 摆一摆，算一算。
返回
谢谢 大家
76-43= 33
返回
你能看出下面哪道题做错了吗？为什么？
48 －3
18
59 －3 7
22
67 －2 2
89
返回
大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后， 大猴子还剩下几个桃子？
65 － 23 = 42(个) 答：大猴子还剩下42个桃子。
返回
一个篮球69元，一个足球46元，足球比篮球 少多少钱？
69-46=23（元） 答：足球比篮球少23元。
返回
计算下列各题。 49-27= 22 78-35= 43 65-34= 31
56-31= 25 89-73= 16 83-41= 42
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
十个
56 －2 2
34
相同数位对齐， 从个位减起。
返回
课后作业 课本： 第83页第1、2、3、4、题
冀教版 数学 一年级 下册
7 100以内的加法和减法（二）
两位数减两位数（不退位）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
38.冀教版一年级数学下册7.8 两位数减两位数的口算(优质课件)
7 100以内的加法和减法（二）
两位数减两位数的口算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数减两位数的口算
情境导入 一辆大客车比一辆中巴车多载客多少人？
42 －
4.
－2 1
27
2 7 5
= 15 （人）
个位上2减7不够减， 向十位借1……
返回
两位数减两位数的口算
探究新知
返回
两位数减两位数的口算
赠品 不喜欢可以删除
历史故事 成语
返回
两位数减两位数的口算
一、四面楚歌——项羽
• 比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
返回
两位数减两位数的口算
煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？
返回
两位数魏减两武位数帝的口曹算 操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪 明，深受得曹操的宠爱。
亮亮拿了50元
97元
50-18=32（元）
答：找回32元。
32元
返回
两位数减两位数的口算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把被减数或者减数进行拆分，分步运算。 把被减数或者减数变成接近的整十数， 分步运算。
返回
两位数减两位数的口算
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他 为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄 弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在 釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸， 只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变 更其爵位，使其三次迁徙封地。
202X冀教版一年级数学下册7.3两位数减两位数(不退位)课件
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
75 －2 5
50
个位的0是用来 占位的。
89－7＝2892
89 －7
28 29
相同数位要对齐。
学以致用 36－23＝13
要把相同数位对齐
课件PPT
十个 36 －2 3 13
数位对齐，从个位减起。
课堂小结
课件PPT
通过这节课的学习，你学会了什么， 有哪些收获？说给同学们听听。
课件PPT
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
课件PPT
七、100以内的加法和减法(二)
7.3 两位数减两位数(不退位)
课件PPT
学习目标
1．借助圆片理解100以内的两位数减两位 数的不退位减法的算理。 2．掌握100以内的两位数减两位数的不退位 减法的笔算方法。
3．在情境中体验减法计算的价值，在探究 中培养迁移类比推的能力，同时感受爱国主 义教育。
56 －4
52
课件PPT
73 －3 2
41
课件PPT
典题精讲 4 、大猴子摘了65个桃子，送了23个给
小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？
65 － 23 = 42(个) 答：大猴子还剩下42个桃子。
冀教版一年级数学下册《第七单元第8课时 两位数减两位数的口算》课堂教学课件PPT小学公开课
第8课时 两位数减两位数的口算1.结合具体情境，经历用自己的方法计算和交流两位数减两位数退位减法的过程。
2.熟练掌握两位数加两位数的笔算方法，能用自己的方法口算。
3.积极参与交流算法的活动，体验算法的多样化。
【重点】口算方法。
【难点】掌握把减数先看作整十数减，再加上多减的数的方法。
28+34= 42+33= 16+38=62 5475 1.口算下面各题，看谁做得又说一说，你是怎样口算的？先用28+30=58再用58+4=62先用40+30=70 2+3=5再用70+5=75先用16+40=56再用56-2=54小女生看了多少页？我看了74页。
我看得比你少16页。
2.先估计，再计算。
58 7416 -85结果是50多。
因为个位4减6不够减，需要向十位借1。
因此十位就是7-1-1=5。
74-16= （页）一辆大客车比一辆中巴车多载客多少人？从上图中你了解到哪些信息？“准乘”包括司机在内。
42-27= （人）42- 2 751个位上2减7不够减，向十位借1……42-27= （人）1542减27可以怎样口算呢？可以这样算：我这样算：42-20=2222-7=1542-30=1212+3=15聪聪为什么加3呢？因为聪聪减的是30，与减数27相比，多减了3，所以要加回来。
两位数减两位数的口算方法：1.把被减数或者减数进行拆分，分步运算。
2.把被减数或者减数看成与它接近的整十数分步运算。
其中少减的要继续减，多减的要加回来。
1.用自己喜欢的方法计算。
（第87页“试一试”）45-28=74-39=62-47=提示：口算不熟练的，可以用笔算。
口算这样算：把28看作30来减，最后加上多减的2。
把39看作40来减，最后加上多减的1。
先用62减40，所得结果再减去7。
17351545-28=74-39=62-47=4 5 - 2 87 17 4- 3 9536 2- 4 751 173515自我评价：我的正确率笔算这样算：2.想一想，填一填。
一年级下册数学资料两位数减两位数冀教版ppt课件
课件PPT
通过这节课的学习，你学会了什么， 有哪些收获？说给同学们听听。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
课件PPT
计 算
课件PPTLeabharlann 321360
2
13
13
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
快来数学小诊所帮帮忙。
课件PPT
75－25＝50
75 －2 5
50
个位的0是用来 占位的。
89－7＝2892
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
课件PPT
1．借助圆片理解100以内的两位数减两位 数的不退位减法的算理。
2．掌握100以内的两位数减两位数的不退位 减法的笔算方法。
3．在情境中体验减法计算的价值，在探究 中培养迁移类比推的能力，同时感受爱国主 义教育。
用竖式计算： 87－25＝ 62 87 －2 5 62
课件PPT
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用竖式计算： 96－34＝ 62 96 －3 4 62
课件PPT
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用