根分叉分析课件

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《植物学根的形态与结构》PPT课件

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（三）根的初生结构
1.观察蚕豆根横切制片
2. 观察细辛根横切制片 3. 观察鸢尾根横切制片 4. 徒手制片小麦根的纵切片 5. 徒手制片绿豆根的的横切片
Special lecture notes
双子叶植物根初生结构示意图 Special lecture notes
Special lecture notes
SW SW OT OT
当选择行业领域中只有少数竞争对手时，可以考虑做SWOT组图
进行比较
SWOT分析步骤
分析环境因素构造SWOT矩阵制定行动计划
运用各种调查研究方法，分析出公司所处的各种环境因素，即外部环境因素和内部能力因素。
将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式，构造 SWOT矩阵。
《植物学根的形态与结构》
【Applicable to lecture training work report】
Special lecture notes
实验四根的形态与结构
一、目的要求
1、了解根的基本形态和根系的类型
2、了解根尖的外形、分区和内部构造
3、掌握根的初生结构
4、掌握根的次生生长与次生结构
5、了解侧根发生的部位与形成规律
二、实验材料与用品
1、新鲜材料：绿豆、小麦.
2、永久切片：洋葱纵切制片、鸢尾根横切制片、蚕豆横切制片、向日葵横切制片、细辛根横切制片、毛茛根横切制片，根瘤菌。
3、实验用品：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、手术刀、双面刀片、培养皿、吸水纸等 4、试剂：番红
一根的形态
SWOT分析传统矩阵示意图
内部环境
优势 Strengths
劣势 Weakness

《根因分析》PPT课件

RCA的主要目标
是要发掘
问题：发生什么事? 原因：事情为什么会进行到此地步?
（提问为什么会发生当前情况，并对可能的答案进行记录。然而，再逐一对每个答案问一个为什么，并记录下原因。通过反复问一个为什么，能够把问题逐渐引向深入，直到你发现根本原因。）
措施：如何预防再次发生类似事件?
（评估改变根本原因的最佳方法，从而从根本上解决问题。一般被称之为改正和预防）5、为Leabharlann 么纸水杯掉地了？ --因为没有杯托
6、为什么没有杯托？ --因为医院没提供杯托
7、为什么医院没提供杯托？ ……
5why的分析不是随意进行的，必须是朝解决问题的方向进行分析（主要原因），如果脱离了这个方向，5why就可能会走上死胡同。如果按照这样的方法进行分析的话，你会发现离主题越来越远，要想分析真正原因，几乎是不可能了，到头来只能是无头案
智慧，从各种不同角度找出问题所有原因或构成要素的会议方法
鱼骨图分析方法
鱼骨图的三种类型
整理问题型
各要素与特性值间不存在原因关系，而是结构构成团系。
原因型
鱼头在右，特性值通常以“为什么 ……”来写
对策型
鱼头在左，特性值通常以“如何提高/ 改善……”来写
鱼骨图分析方法
召开头脑风暴研讨会，对于鱼骨图的大骨通常采用 6M（5M1E）方法
五个为什么问五次为什么原则：找到根本原因
5
5Why问题解决方式
-
1Wh
不正常现象
y?
原因/影响关系
原
2Wh
直接原因
因调
y?
查
原因/影响关系
原因
建立
3Wh y?
根

根因分析修改后48页PPT

根因分析修改后
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克
60、人民的幸背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

牙周病 PPT课件

3）牙根纵裂 Vertical root fracture
共同特点: 牙髓无活力病变局限于单个牙，局限于患牙的局部病变呈烧杯状，邻牙基本正常
2、牙周病变对牙髓的影响 Iinfluence of periodontal disease on the pulp
1，逆行性牙髓炎 Retrospective pulpitis
主要特征： 1、牙龈炎症； 2、牙周袋形成； 3、牙周附着丧失； 4、牙槽骨吸收。
临床表现
Clinical Features of Chronic Periodontitis
牙周袋形成：
假性牙周袋Gingival Pocket －－－－牙龈炎
牙周袋Periodontal Pocket －－－－牙周炎
洁治、龈下刮治和根面平整 Scaling and Root Planing
清除菌斑滞留因素 Removal of Plaque Retenion Faction 咬合创伤及牙合治疗 Trauma from Occlusion and Occlusal Therapy
药物治疗 Chemotherapy－必要时局部
抗菌药物的应用（全身）多西环素，甲硝唑
Antimicrobial therapy
调整机体的防御机能抑制胶原酶和PGE2
Host modulatatory therapy
中药（六味地黄丸）等
四、侵袭性牙周炎的治疗原则
Treatment Principle of AP 必要时牙周手术
early treatment and prevention of recurrence
广泛型侵袭性牙周炎
Generalized Aggressive Periodontitis（GAP) 通常发生于30岁以下者,但也可见于年龄更

根因原因分析法(RCA) ppt课件

培训
加强特殊时段书写质量全院统一书写格式
制定规范
ppt课件
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鱼骨图的制作
步骤一：写主要问题、画主骨步骤二：画大骨、分析大要因（人机物法环）步骤三：画中骨、分析中要因步骤四：画小骨、分析小要因步骤五：（必要时画孙骨、再分析要因）步骤六：选要因，并在鱼骨图上用特殊符号标示步骤七：填写图表名称、制作日期、制作者等基本信息
第四阶段 Action！
第三阶段 How？
ppt课件
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执行RCA的“十个步骤”
步骤一组织小组
步骤六列出近端原因
步骤二情境简述
步骤七即时改进
步骤三资料收集
步骤八列出系统分类
步骤四叙述事件发生始末
步骤九列出根本原因
步骤五评估
步骤十实施改进
ppt课件
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第一阶段：进行RCA前的准备
步骤一：组织RCA小组 • 成员要求：人数＜10人，批判性观点，具备良好
的分析技巧。 • 审慎考虑是否纳入事件最直接的关系人
ppt课件
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第一阶段：进行RCA前的准备
步骤二：简述事件经过 • What 发生了什么事？ • Where 在哪发生的？ • When 何时发生？ • How 如何发生的？ • Extent 造成了什么后果？ • 不要直接问“为什么会发生”，避免事件完全理
记事法人事表格
时序法要因图
ppt课件
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记事法
• 杰西卡,17岁墨裔女孩, 先天性心脏病,心肺移植为唯一的希望
• 入境US，等候移植三年，动员多方爱心
• 2月6日—某人器官捐赠，几经辗转，最后找上杰西卡，经手的所有相关人员后来回想起来没有人曾留意去查捐赠者及接受者的血型

根因原因分析法(RCA)王银燕ppt课件

的分析技巧。 • 审慎考虑是否纳入事件最直接的关系人
精选课件
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第一阶段：进行RCA前的准备
步骤二：简述事件经过 • What 发生了什么事？ • Where 在哪发生的？ • When 何时发生？ • How 如何发生的？ • Extent 造成了什么后果？ • 不要直接问“为什么会发生”，避免事件完全理
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头脑风暴
一群人发散性地思考问题，围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候，这种情境就叫做头脑风暴；
头脑风暴是一种运用创造性思维解决困难问题的小组活动其目的是诱发一些新奇的想法，从中找出解决问题的宝贵思想或创意；
头脑风暴的核心是发挥人的创造性思维能力；
精选课件
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头脑风暴法的原则与步骤
八个步骤
分析现状，找出问题分析各种影响因素找出主要因素针对主要原因，制定具体实施计划贯彻、执行预定计划和措施检查预定目标执行情况巩固成绩，标准化遗留问题转入下一个管理循环
精选课件
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RCA成功的关键
• 主管领导全力支持 • 鼓励通报 • 建立合作模式 • 以学习预防再发生，代替责怪惩罚的文化
精选课件
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步骤一
题主要问
精选课件
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步骤二
原因之二
题主要问
注：大要因：用四方框框起来
精选课件
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步骤三
原因之二
中要因中要因
中要因中要因
中要因
中要因主要
中要因问中要因题
中要因
注“中要因：不用四方框框起来，围绕事实
精选课件
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步骤四
原因之二
小要因中要因中要因
中要因中要因小要因

根因分析-5Why方法培训课件

现地现物现实（现象）
BUSINESS UNIT / Information classification level
PAG / 11
4. 什么是为什么为什么解析？
事例练习
① 事实
①－１事实
①为什么会发生？
①-1-1 事实 × 中断
①-1为什么会发生？
①-1-2 事实
人行为的问题点
因为有很多事实、如果不整理信息推进的话・・・
多次清洗后雕像腐
蚀严重
问题点以其他形式再发生
BUSINESS UNIT / Information classification level
因果关系，逻辑性是找到真因的关键
<真因> 交接作业没有标准化
体制面
PAG / 6
２. 通过为什么为什么追究真因的目的
◆不良的再发
・如果只是处理不良的表面原因（直接原因）、而放置其根本原因，管理不足或
托马斯杰斐逊雕像
PAG / 5
2. 事例分享
ห้องสมุดไป่ตู้
问题点
市民投诉近期雕像上鸟粪较多了，影响伟人形象
为什么1
附近鸟类增多了
对策：市政安排人员马上清洗，定期
对策：捕杀鸟类
为什么2
为什么3
鸟类的食物多了现地调查：附近的蜘蛛多了
蜘蛛的食物多了，繁殖量大现地调查：蜘蛛网上的飞虫多了
⇒在松动大的状态下使用
＜横向展开＞
即使装反滑动销也不会干涉、仍然判定为OK的状态
类似治具的磨耗状况的点检和修改
松动
高度确认
治具
＜正＞
干渉
治具
＜反＞

根因原因分析法(RCA)王银燕ppt课件

精选课件
8
哪些事件必须进行根本原因分析？
警讯事件
• 因任何原因造成的与患者所患疾病或自然病程无关的意外死亡或者器官重大损害或功能永久丧失。
• 手术或侵入性操作错误 • 诱拐婴幼儿或将婴幼儿抱给错误的父母
异常事件严重度评估（SAC）一级或二级的事件
精选课件
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进行根本原因分析（RCA）的时机
-异常事件严重度评估准则﹝SAC﹞
29鱼骨图fishbonediagrams传统机machine人man环environment法method料material关系人1关系人2机器工具设施器皿药物针剂操作方法作业规范規定办法內部环境30护理质量基础护理合格率90护理安全督查収生护理丌良事件4件质量管理小组质控完成率70操作考核5人未考理论考核合格率80护理文书合格率85工作质量整理型鱼骨图31材料人员时间患者病情复杂护理训录格式丌断更新签名较夗病人入科时患者抢救时亝接班时急亍下班新增内容夗字迹潦草检查丌全面监管丌力自查能力原因型鱼骨图32提高护理文书书写合格人员时间制定规范科室及护理部组织学习全院统一书写格式加强责任心下班前自查简化护理文书加强特殊时殌书写质量对策型鱼骨图33步骤七
操作考核5人未考
基础护理合格率90%
护理文书合格率85%
ICU 2月护理质量
发生护理不良事件4件
质量管理小组质控完成率70%
护理安全
督查
精选课件
31
原因型鱼骨图
人员
材料
签名较多
监管不力
护理记录格式不断更新
新增内容多
患者病情复杂
进修生、新同事多
未培训
字迹潦草
护
粗心理
记录责任心不够

《根本原因分析》课件

《根本原因分析》课件一、课件简介根本原因分析是一种系统性的问题解决方法，旨在找出问题的根本原因，从而制定有效的解决方案。

本课件将介绍根本原因分析的定义、方法、步骤和应用案例，帮助大家掌握这一重要的分析工具。

二、课件内容1. 根本原因分析的定义根本原因分析（Root Cause Analysis，RCA）是一种问题解决方法，旨在找出问题的根本原因，而不是仅仅解决表面症状。

通过根本原因分析，我们可以了解问题的本质，从而制定出更加有效的解决方案。

2. 根本原因分析的方法根本原因分析常用的方法有鱼骨图（Fishbone Diagram）、5 Whys 方法、因果图（Cause-and-Effect Diagram）等。

这些方法可以帮助我们系统地列出问题的可能原因，从而找出根本原因。

3. 根本原因分析的步骤（1）确定问题：明确要解决的问题，描述问题的现状。

（2）收集信息：收集与问题相关的数据和信息，了解问题的背景。

（3）找出可能的原因：运用根本原因分析的方法，列出可能导致问题的各种原因。

（4）找出根本原因：通过深入调查和分析，找出问题的根本原因。

（5）制定解决方案：针对根本原因，制定有效的解决方案。

（6）实施解决方案：将解决方案付诸实践，解决实际问题。

（7）跟踪与验证：对实施结果进行跟踪，验证解决方案的有效性。

4. 根本原因分析的应用案例本课件将提供一些实际案例，帮助大家了解根本原因分析在实际工作中的应用。

案例包括生产过程中的质量问题、企业管理中的效率问题等。

三、课件总结通过本课件的学习，大家应该掌握了根本原因分析的定义、方法、步骤和应用案例。

根本原因分析是一种有效的的问题解决工具，可以帮助我们找出问题的根本原因，从而制定出更加有效的解决方案。

希望大家能够在实际工作中运用所学知识，提高问题解决能力。

四、课后作业1. 简述根本原因分析的定义和作用。

2. 列举三种根本原因分析的方法。

3. 描述进行根本原因分析的步骤。

根的形态生理功能和经济利用ppt课件

核在末端，细胞质分布于周围及末端，有中央大液泡。具吸收作用。
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根尖立体模式图
28
平周分裂是指细胞分裂时新形成的细胞壁（分裂面）与器官
表面平行，新形成的细胞壁为平周壁，平周分裂使器官加厚。一般也指切向分裂。
垂周分裂是指细胞分裂时新形成的细胞壁（分裂面）与器
官表面垂直，新形成的细胞壁为垂周壁，分裂的结果使器官增粗。狭义的垂周分裂一般指茎向分裂。
浅根性：主根不发达，侧根或不定根向四周扩展长度
远远超过主根，根系大部分分布在土壤表层。根系在土壤中的分布范围，常远远大于地上部分（茎、叶的面积），即根系的深度大于植株的高度，而广度大于植株冠幅的扩展范围。
12
1、查找有关资料，分析双子叶植物、裸子植物和单子叶植物根系有何差别。
2、一般情况下，当地下水位较低、通气良好、土壤肥沃时，则根系分布较深，反之则较浅。所以干旱地区植物的根系分布较深，潮湿地区植物的根系分布较浅。这说明根系在土壤中的分布与哪些因素的影响有关？
中柱鞘后期常部分或全部木化。木质部为多原型，中央常有髓，后期
转变木化的厚壁组织。
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在主根或不定根开始初生生长不久, 就开始产生侧根,侧根上又能依次再长出各级侧根。侧根的形成增加了根的吸收面积和根的支持作用。
（一）发生部位：侧根起源于根毛区中柱鞘的一定部位，
由中柱鞘部分细胞恢复分裂能力，经多次分中裂柱产鞘生侧根原侧基根，原基侧根原基侧的根生长点细胞进一步分裂、生长、分化穿过母根的皮
3 种子植物的营养器官
3.1 根的形态、生理功能和经济利用 3.2 茎的形态、生理功能和经济利用 3.3 叶的形态、生理功能和经济利用 3.4 营养器官间的相互联系

根因分析PPT课件

RCA前的准备
成立RCA小组，确立调查的时间点为手术日当天至手术前，并把问题定义为患儿烫伤。收集病例相关资料，进行访谈，访谈对象为患儿禁食后的夜班护理人员及护工。手术日白班的护理人员及护工，患儿的家长，病房护士长等。
找出近端原因
患儿烫伤案例鱼骨图
设备
饮水机插电源床挡未上到最高
人
护工人员短缺重视不够
2010年11月25日 ***、***、***
鱼骨图绘制的要点
①特性就是“工作的结果” ②特性和主骨特性写在右端，用四方框圈起来主骨用粗线画，加箭头标志 ③大骨和要因。大骨上分类书写3～6个要因，用四方框圈起来绘图时，应保证大骨与主骨成60度夹角，中骨与主骨平行 ④中骨、小骨、孙骨中骨「事实」小骨要围绕「为什么会那样？」来写。孙骨要更进一步来追查「为什么会那样？」来写
RCA中5WHY与鱼骨图的关系
1、头脑风暴法是5WHY和鱼骨图的基础 2、5WHY和鱼骨图可以互为方法，穿插使用也可以单独使用 3、鱼骨图可用来全面分析问题, 5WHY可用来分析问题的根本原因 4、建立跨职责小组（CFT/8D Team）是根本原因分析的有效保障
RCA案例应用
案例资料：
患儿，郭某，男，5岁，入院诊断：先天性心脏病、房间隔缺损。2009年6月30日郭某手术日，因凌晨 00:00禁食水，于9点多趁护工不在时，从拦好的儿童床上跳下，到饮水机旁接水，被水溅到眼睑部。此处发红，护工发现后,通知护士，给予冷水袋冷敷后约30 分钟，眼睑处微红，继续观察。于12：00病人前往手术室时，眼睑下微红面积3cmx2cm，其中有0.2cmx0.4cm颜色较深。
RCA的核心价值
分析者着眼于整个系统及过程面，而非个人执行上的咎责

牙周病学：根分叉病变

• [2] Mengel R,Candir M,Shiratori K,et al.Digital volume tomo-graphy in the diagnosis of periodontal defects:anin vitrostudy onnative pig and human mandibles. Journal of Periodontology . 2005
X线片看不见骨质吸收
根分叉病变分度:
II度: 探针可部分水平探入,但未与对侧贯通 X 线片显示有牙周膜增宽或骨质密度降低
III度:根分叉区牙槽骨全部吸收,形成贯通性病损 X线片可见完全的透射区，但有时影像重叠不明显
根分叉病变分度:
IV度：病变波及全部根分叉区,根间牙槽骨全部吸收,牙龈退缩而使分叉区完全开放,而能直视 X线片见该区骨质消失呈透射区
II度病变：骨破坏、龈退缩、牙周条件
• 牙龈能充分覆盖根分叉：GTR
欧阳翔英等的引导性组织再生术治疗Ⅱ度根分叉病变中：使用不全胶原膜对 17例患者的 2 6处Ⅱ度根分叉病变行GTR。结论：GTR治疗Ⅱ度根分叉病变可获得良好的临床疗效。
[6]欧阳翔英,张刚,耿素芳,张万林,曹采方. 引导性组织再生术治疗Ⅱ度根分叉病变[J]. 中华口腔医杂
• 诊断和治疗困难 • 预后也较单根牙差
1. 根分叉病变的初期，牙槽骨的丧失有时很难通过临床探诊准确检查出来
2. 根分叉病变一旦确诊后，针对病变牙的治疗方法较多
根分叉病变分度的意义？
治疗方法：
• 牙周非手术治疗 OHI、SRP
• 牙周常规手术治疗翻瓣清创术、牙半切、截根术、分根术
• 再生性手术 GTR、GBR
根尖片：重叠，比实际轻 CBCT：误差小，质量好