数学高三一轮复习必修三步步高第一章 §1.1

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高考数学一轮复习人教A版高中数学必修3课件 第一章1-5课

高考数学一轮复习人教A版高中数学必修3课件 第一章1-5课
计.
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2.算法教学必须通过实例进行,应尽量使用信息技术.算法
的操作性很强,因此算法教学应当强调学生动手实践.教学中应
当充分应用教科书中提供的实例,使学生在解决具体问题的过程
中学习一些基本逻辑结构和算法语句.算法内容是将数学中的算
法与计算机技术建立联系,形式化地表示算法.为了有条理地、清
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4.写出求 1+2+3+4+5 的一个算法.
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【解析】第一步,计算 1+2,得到 3.
第二步,将第一步中的运算结果 3 与 3 相加,得到 6.
第三步,将第二步中的运算结果 6 与 4 相加,得到 10.
第四步,将第三步中的运算结果 10 与 5 相加,得到 15.
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齐国大将田忌与齐威王约定赛马,他们把各自的马分成上、
中、下三等.比赛的时候,上等马对上等马,中等马对中等马,下等
马对下等马. 由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛
下来,田忌都失败了.田忌垂头丧气正准备离开马场时,他的好朋
友孙膑招呼他过来,拍着他的肩膀说:“从刚才的情形看,大王的
并且在有限步后能得出结果.
(4)设计算法时,还要考虑计算机处理问题的特点,算法是为
计算机编程服务的,无法在计算机上实现的算法是没有意义的.
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1.下列对算法的描述,正确的是(
).
A.算法只能用自然语言来表示
B.算法只能用图形的方式来表示
C.同一问题可以有不同的算法
D.同一问题的算法不同,结果必然不同

步步高高中数学 必修 3 第一章 1.1.2 第1课时

步步高高中数学 必修 3 第一章  1.1.2  第1课时

1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构第1课时程序框图、顺序结构学习目标 1.熟悉各种程序框及流程线的功能与作用;2.能够读懂简单的程序框图;3.能够用程序框图表示顺序结构的算法.知识点一程序框图思考许多办事机构都有工作流程图,你觉得要向来办事的人员解释工作流程,是用自然语言好,还是用流程图好?答案使用流程图好.因为使用流程图表达更直观准确.梳理1.程序框图的基本构成其中程序框图中的图框表示各种操作,图框内的文字和符号表示操作的内容,带箭头的流程线表示操作的先后次序.2.常见的程序框、流程线及各自表示的功能在程序框图中,一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤;带有方向箭头的流程线将程序框连接起来,表示算法步骤的执行顺序.3.画程序框图应遵循的规则(1)使用标准的框图符号.(2)框图一般按从上到下、从左到右的方向画.(3)除判断框外,其他程序框图的符号只有一个进入点和一个退出点,判断框是唯一一个具有超过一个退出点的程序框.知识点二顺序结构1.顺序结构的定义由若干个依次执行的步骤组成,这是任何一个算法都离不开的基本结构.2.结构形式类型一程序框图的图形符号及其作用例1给定如图所示的程序框图,指出其中的错误.解图中有两处错误:(1)每个判断框应连接一个入口,两个出口,而图中的判断框“x≤5?”只连接一个出口;(2)处理框“y=2x-3”应当连接一个入口,一个出口,而图中该框没有出口与其连接.反思与感悟(1)起止框是任何程序框图不可缺少的,表明程序的起始和结束.(2)输入、输出框可用在任何需要输入、输出的位置. (3)算法中间要处理数据或计算,可分别写在不同的处理框内.(4)当算法要求对两个不同的结果进行判断时,判断条件要写在判断框内.判断框是具有超过一个退出点的唯一程序框.跟踪训练1 如图所示的程序框图最终输出的结果是____________.答案 8解析 该流程图的算法: 第一步,x =2. 第二步,y 1=x 2-1. 第三步,y =y 21-1.第四步,输出y .所以y 1=3,y =32-1=8.最终输出结果为8. 类型二 顺序结构及应用例2 已知直角三角形的两条直角边长分别为a ,b ,设计一个求直角三角形内切圆面积的算法,并画出对应的程序框图. 解 算法步骤如下:第一步,输入直角三角形的直角边长a ,b 的值. 第二步,计算斜边长c =a 2+b 2.第三步,计算直角三角形内切圆半径r =12(a +b -c ).第四步,计算内切圆面积S =πr 2. 第五步,输出S . 程序框图如图.反思与感悟 在顺序结构中,语句与语句之间、框与框之间是按照从上到下的顺序连接的,中间没有“转弯”,也没有“回头”,跟踪训练2 已知一个三角形三条边的边长分别为a ,b ,c ,利用海伦-秦九韶公式⎝⎛⎭⎫令p =a +b +c 2,则三角形的面积S =p (p -a )(p -b )(p -c )设计一个计算三角形面积的算法,并画出程序框图. 解 算法步骤如下:第一步,输入三角形三条边的边长a ,b ,c . 第二步,计算p =a +b +c2.第三步,计算S =p (p -a )(p -b )(p -c ). 第四步,输出S . 程序框图如图:类型三 读懂程序框图例3 一个算法如图,它的功能是什么?解其功能是求点(x0,y0)到直线Ax+By+C=0的距离.反思与感悟程序框图本就是为直观清晰表达算法而生,故只需弄清各种程序框、流程线的功能,再依次执行一下程序,不难读懂该图所要表达的算法.跟踪训练3写出下列算法的功能:(1)图①中算法的功能是(a>0,b>0)__________________ ___________________________;(2)图②中算法的功能是________________.答案(1)求以a,b为直角边的直角三角形斜边c的长(2)求两个实数a,b的和1.如图所示的程序框图中虚线框表示算法三种基本逻辑结构中的()A.顺序结构B.条件结构C.循环结构D.以上答案都不正确答案A解析直接根据顺序结构的特点判断,故选A.2.程序框图符号“”可用于()A.输出a=10 B.赋值a=10C.判断a=10 D.输入a=1答案B解析图形符号“”是处理框,它的功能是赋值、计算,不是用来输出、判断和输入的,故选B.3.如图所示的程序框图的输出结果为________.答案5,8解析因为初始值a=3,b=2,故3+2=5赋给a,5-2=3赋给b,5+3=8赋给b,所以最终a=5,b=8,输出5,8.4.下面程序框图的运行结果是________.答案 2.5解析 初始值a =2,b =4,得S =42+24=2+12=2.5,输出S 的值为2.5.5.写出求过点P 1(3,5),P 2(-1,2)的直线斜率的算法,并画出程序框图. 解 算法如下:第一步,输入x 1=3,y 1=5,x 2=-1,y 2=2. 第二步,计算k =y 1-y 2x 1-x 2.第三步,输出k . 程序框图如图.1.在设计计算机程序时要画出程序运行的程序框图,有了这个程序框图,再去设计程序就有了依据,从而就可以把整个程序用机器语言表述出来,因此程序框图是我们设计程序的基本和开端.2.规范程序框图的表示: (1)使用标准的框图符号;(2)框图一般按从上到下、从左到右的方向画,流程线要规范; (3)除判断框外,其他框图符号只有一个进入点和一个退出点; (4)在图形符号内描述的语言要非常简练、清楚.40分钟课时作业一、选择题1.算法框图中表示判断框的符号是()A.矩形框B.菱形框C.圆形框D.椭圆形框答案B2.一个完整的程序框图至少包含()A.终端框和输入、输出框B.终端框和处理框C.终端框和判断框D.终端框、处理框和输入、输出框答案A解析一个完整的程序框图至少需包括终端框和输入、输出框.对于处理框,由于含有计算功能,所以可不必有.3.a表示“处理框”,b表示“输入、输出框”,c表示“起止框”,d表示“判断框”,以下四个图形依次为()A.abcd B.dcabC.cbad D.bacd答案C解析根据框图表示的意义逐一判断.4.在程序框图中,一个算法步骤到另一个算法步骤的连接用()A.连接点B.判断框C.流程线D.处理框答案C解析流程线的作用是连接程序框及体现程序进行的方向,一个算法步骤到另一个算法步骤表示的是程序进行的方向,故选 C.而连接点的作用是连接程序框图的两部分.判断框的作用是判断某一条件是否成立.处理框的作用是赋值、计算、数据处理等.5.程序框图是算法思想的重要表现形式,程序框图中不含( ) A .流程线 B .判断框 C .循环框 D .执行框答案 C解析 程序框图是由程序框、文字说明和流程线组成的.其中程序框包括起止框,输入、输出框,执行框,判断框.6.算法的三种基本逻辑结构是( ) A .顺序结构、条件结构、循环结构 B .顺序结构、流程结构、循环结构 C .顺序结构、分支结构、流程结构 D .流程结构、循环结构、分支结构 答案 A解析 顺序结构、条件结构和循环结构是算法的三种基本逻辑结构,故选A. 二、填空题7.下面程序框图表示的算法的运行结果是________.答案 66解析 由题意得P =5+6+72=9,S =9×4×3×2=63=6 6.8.阅读如图的程序框图,若输入的a ,b ,c 分别是21,32,75,则输出的a ,b ,c 分别是________.答案 75,21,32解析 输入a =21,b =32,c =75,则x =21,a =75,c =32,b =21,则输出a =75,b =21,c =32.9.下图(1)是计算图(2)所示的阴影部分的面积的程序框图,则图(1)中执行框内应填________.答案 S =4-π4a 2解析 正方形的面积为S 1=a 2,扇形的面积为S 2=14πa 2,则阴影部分的面积为S =S 1-S 2=4-π4a 2.因此图中执行框内应填入S =4-π4a 2. 10.程序框图如图所示.则该程序框图的功能是________________.答案 交换两个变量x ,y 的值三、解答题11.已知一个直角三角形的两条直角边长分别为a ,b ,设计一个算法,求该三角形的面积,并画出相应的程序框图.解 算法如下:第一步,输入两直角边的长a ,b .第二步,计算S =12ab . 第三步,输出S .程序框图如图,12.如图所示的程序框图,当输入的x 的值为0和4时,输出的值相等,根据该图和下列各小题的条件回答下面的几个问题.(1)该程序框图解决的是一个什么问题?(2)当输入的x 的值为3时,求输出的f (x )的值;(3)要想使输出的值最大,求输入的x 的值.解 (1)该程序框图解决的是求二次函数f (x )=-x 2+mx 的函数值的问题.(2)当输入的x 的值为0和4时,输出的值相等,即f (0)=f (4).因为f(0)=0,f(4)=-16+4m,所以-16+4m=0,所以m=4.所以f(x)=-x2+4x.因为f(3)=-32+4×3=3,所以当输入的x的值为3时,输出的f(x)的值为3.(3)因为f(x)=-x2+4x=-(x-2)2+4,当x=2时,f(x)max=4,所以要想使输出的值最大,输入的x的值应为2.13.如图所示是解决某个问题而绘制的程序框图,仔细分析各框图内的内容及框图之间的关系,回答下面的问题:(1)该框图解决的是怎样的一个问题?(2)若最终输出的结果y1=3,y2=-2,当x=5时输出的结果5a+b的值应该是多大?(3)在(2)的前提下,输入的x值越大,输出的ax+b是不是越大?为什么?(4)在(2)的前提下,当输入的x值为多大时,输出结果ax+b等于0?解(1)该框图解决的是求函数f(x)=ax+b的函数值的问题,其中输入的是自变量x的值,输出的是x对应的函数值.(2)y1=3,即2a+b=3.①y2=-2,即-3a+b=-2.②由①②得a=1,b=1.∴f(x)=x+1.∴当x=5时,5a+b=f(5)=5+1=6.(3)输入的x值越大,输出的函数值ax+b越大,∵f(x)=x+1是R上的增函数.(4)令f(x)=x+1=0,得x=-1,因此当输入的x值为-1时,输出的函数值为0.。

数学高三一轮复习必修三步步高第一章 §1.2.1

数学高三一轮复习必修三步步高第一章 §1.2.1

§1.2流程图1.2.1顺序结构一、基础过关1.下列关于流程图的说法正确的是________.(填序号)①流程图是描述算法的语言;②流程图中可以没有输出框,但必须要有输入框给变量赋值;③流程图虽可以描述算法,但不如用自然语言描述算法直观;④流程图有五种结构.2.下面所画流程图是已知直角三角形两条直角边a、b求斜边的算法,其中正确的是________.(填序号)3.对起止框叙述正确的是________.(填序号)①表示一个算法的起始或结束,图框是②表示一个算法输入和输出的信息,图框是③表示一个算法的起始或结束,图框是④表示一个算法输入和输出的信息,图框是4.已知两点A(7,-4),B(-5,6),完成求线段AB的垂直平分线的算法:S1求线段AB的中点C的坐标,得C点坐标为________;S2求直线AB的斜率,得________;S3求线段AB的垂直平分线的斜率,得______;S4求线段AB的垂直平分线的方程,得______.5.下列关于流程线的说法,正确的是________.(填序号)①流程线表示算法步骤执行的顺序,用来连接流程框;②流程线只要是上下方向就表示自上向下执行可以不要箭头;③流程线无论什么方向,总要按箭头的指向执行;④流程线是带有箭头的线,它可以画成折线.6.给出下列流程图:若输出的结果为2,则①处的处理框内应填的是________.7.已知半径为r的圆的周长公式为C=2πr,当r=10时,写出计算圆的周长的一个算法,并画出流程图.8.已知函数y=2x+3,设计一个算法,若给出函数图象上任一点的横坐标x(由键盘输入),求该点到坐标原点的距离,并画出流程图.二、能力提升9.以下给出对流程图的几种说法:①任何一个流程图都必须有起止框;②输入框只能紧接开始框,输出框只能紧接结束框;③判断框是唯一具有超出一个退出点的符号;④对于一个问题的算法来说,其流程图判断框内的条件的表述方法是唯一的.其中正确说法的个数是________.10.下面流程图表示的算法的运行结果是________.11.根据如图所示的流程图所表示的算法,输出的结果是______.题的条件回答下面的几个问题.(1)该流程图解决的是一个什么问题?(2)当输入的x的值为3时,求输出的f(x)的值.(3)要想使输出的值最大,求输入的x的值.三、探究与拓展13.有关专家建议,在未来几年内,中国的通货膨胀率保持在3%左右,这将对我国经济的稳定有利无害.所谓通货膨胀率为3%,指的是每年消费品的价格增长率为3%.在这种情况下,某种品牌的钢琴2004年的价格是10 000元,请用流程图描述这种钢琴今后四年的价格变化情况,并输出四年后的价格.答案1.① 2.(1) 3.③ 4.(1,1) -56 65 y -1=65(x -1) 5.①③④ 6.x ←17. 解 算法如下:S1 r ←10. S2 C ←2πr , S3 输出C . 流程图如图:8. 解 算法如下:S1 输入横坐标的值x . S2 y ←2x +3. S3 d ←x 2+y 2. S4 输出d . 流程图如图:9.2 10.6 6 11.212.解 (1)该流程图解决的是求二次函数f (x )=-x 2+mx 的函数值的问题.(2)当输入的x 的值为0和4时,输出的值相等,即f (0)=f (4). 因为f (0)=0,f (4)=-16+4m , 所以-16+4m =0,所以m=4.所以f(x)=-x2+4x.因为f(3)=-32+4×3=3,所以当输入的x的值为3时,输出的f(x)的值为3.(3)因为f(x)=-x2+4x=-(x-2)2+4,当x=2时,f(x)max=4,所以要想使输出的值最大,输入的x的值应为2. 13.解用P表示钢琴的价格,则有:2005年P=10 000×(1+3%)=10 300;2006年P=10 300×(1+3%)=10 609;2007年P=10 609×(1+3%)=10 927.27;2008年P=10 927.27×(1+3%)≈11 255.09;因此,价格的变化情况表为:。

【2022高考数学一轮复习(步步高)】目录

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第一章集合、常用逻辑用语、不等式§1.1集合§1.2 充分条件与必要条件§1.3 全称量词与存在量词§1.4 不等关系与不等式§1.5 一元二次不等式及其解法§1.6 基本不等式强化训练1不等式中的综合问题第二章函数概念与基本初等函数Ⅰ§2.1 函数的概念及其表示第1课时函数的概念及其表示第2课时函数的定义域与值域§2.2 函数的基本性质第1课时单调性与最大(小)值第2课时奇偶性、对称性与周期性第3课时函数性质的综合问题§2.3 幂函数与二次函数§2.4 指数与指数函数§2.5 对数与对数函数§2.6 函数的图象§2.7 函数与方程强化训练2函数与方程中的综合问题§2.8 函数模型及其应用第三章导数及其应用§3.1 导数的概念及运算§3.2 导数与函数的单调性§3.3 导数与函数的极值、最值强化训练3导数中的综合问题高考专题突破一高考中的导数综合问题第1课时利用导数研究恒(能)成立问题第2课时利用导函数研究函数的零点第3课时利用导数证明不等式第四章三角函数、解三角形§4.1任意角和弧度制、三角函数的概念§4.2 同角三角函数基本关系式及诱导公式§4.3 简单的三角恒等变换第1课时两角和与差的正弦、余弦和正切公式第2课时简单的三角恒等变换§4.4 三角函数的图象与性质§4.5 函数y=A sin(ωx+φ)的图象及应用强化训练4三角函数中的综合问题§4.6 解三角形高考专题突破二高考中的解三角形问题第五章平面向量、复数§5.1 平面向量的概念及线性运算§5.2 平面向量基本定理及坐标表示§5.3 平面向量的数量积强化训练5平面向量中的综合问题§5.4 复数第六章数列§6.1 数列的概念与简单表示法§6.2 等差数列及其前n项和§6.3 等比数列及其前n项和强化训练6数列中的综合问题高考专题突破三高考中的数列问题第七章立体几何与空间向量§7.1空间几何体及其表面积、体积强化训练7空间几何体中的综合问题§7.2 空间点、直线、平面之间的位置关系§7.3 直线、平面平行的判定与性质§7.4 直线、平面垂直的判定与性质强化训练8空间位置关系中的综合问题§7.5 空间向量及其应用高考专题突破四高考中的立体几何问题第八章解析几何§8.1直线的方程§8.2 两条直线的位置关系§8.3 圆的方程§8.4 直线与圆、圆与圆的位置关系强化训练9直线与圆中的综合问题§8.5 椭圆第1课时椭圆及其性质第2课时直线与椭圆§8.6 双曲线§8.7 抛物线强化训练10圆锥曲线中的综合问题高考专题突破五高考中的圆锥曲线问题第1课时范围与最值问题第2课时定点与定值问题第3课时证明与探索性问题第九章统计与统计案例§9.1 随机抽样、用样本估计总体§9.2 变量间的相关关系、统计案例强化训练11统计中的综合问题第十章计数原理、概率、随机变量及其分布§10.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理§10.2 排列、组合§10.3 二项式定理§10.4 随机事件的概率与古典概型§10.5 离散型随机变量的分布列、均值与方差§10.6 二项分布与正态分布高考专题突破六高考中的概率与统计问题。

【步步高】高考数学大一轮复习 1

【步步高】高考数学大一轮复习 1

和 q4:p1∧(綈 p2)中,真命题是( C )
A.q1,q3
B.q2,q3
C.q1,q4
D.q2,q4
题型分类·深度剖析
题型一
含有逻辑联结词的命题的真假
【例 1】已知命题 p1:函数 y=2x-2-x
在 R 上为增函数,p2:函数 y=2x+
2-x 在 R 上为减函数,则在命题 q1:
p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(綈 p1)∨p2
题型分类·深度剖析
题型二
含有一个量词的命题的否定
【例 2】 写出下列命题的否定, 思维启迪 解析 探究提高
并判断其真假: (1)p:∀x∈R,x2-x+14≥0;
(2)q:所有的正方形都是矩形;
(3)r:∃x0∈R,x20+2x0+2≤0; (4)s:至少有一个实数 x0,使 x03+ 1=0.
题型分类·深度剖析
p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(綈 p1)∨p2
和 q4:p1∧(綈 p2)中,真命题是( )
A.q1,q3
B.q2,q3
C.q1,q4
D.q2,q4
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15

步步高大一轮复习讲义数学答案

步步高大一轮复习讲义数学答案

步步高大一轮复习讲义数学答案第一章:概率论基础1.1 集合与概率题目:设集合A={1,2,3,4,5},B={3,4,5,6,7},求A与B的交集、并集和差集。

答案:•交集:A∩B = {3,4,5}•并集:A∪B = {1,2,3,4,5,6,7}•差集:A-B = {1,2}1.2 条件概率与事件独立题目:某班级有40名男生和30名女生,从中随机抽取一名学生,求抽到男生的概率。

答案: - 总人数:40 + 30 = 70 - 抽到男生的概率:40/70 = 4/72.1 随机变量与离散型随机变量题目:设随机变量X表示投掷一枚骰子出现的点数,求X 的概率分布。

答案:X123456P(X)1/61/61/61/61/61/62.2 连续型随机变量与概率密度函数题目:设随机变量X表示一位学生的身高,其概率密度函数为f(x) = 0.01,0<x<100,求X在区间[50,70]的概率。

答案: - X在区间[50,70]的概率:P(50<=X<=70) =∫(50,70)0.01dx = 0.01*(70-50) = 0.23.1 矩阵与线性方程组题目:解下列线性方程组: - 2x + 3y = 8 - 3x + 2y = 7答案: - 通过消元法可得:x = 1,y = 23.2 行列式与矩阵的逆题目:求下列矩阵的逆矩阵: - A = [1, 2; 3, 4]答案: - A的逆矩阵:A^(-1) = [ -2, 1/2; 3/2, -1/2]第四章:数学分析基础4.1 极限与连续题目:求极限lim(x->0)(sinx/x)的值。

答案: - 极限lim(x->0)(sinx/x) = 14.2 导数与微分题目:求函数y=3x^2的导数。

答案: - y的导数:dy/dx = 6x以上是《步步高大一轮复习讲义》中关于数学部分的答案,希望对你的复习有所帮助。

祝你学习顺利!。

【2022高考数学一轮复习(步步高)】第1节 数列的概念与简单表示法

【2022高考数学一轮复习(步步高)】第1节 数列的概念与简单表示法

第1节数列的概念与简单表示法考试要求 1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式);2.了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数.知识梳理1.数列的定义按照一定顺序排列着的一列数称为数列,数列中的每一个数叫做这个数列的项.2.数列的分类分类标准类型满足条件项数有穷数列项数有限无穷数列项数无限项与项间的大小关系递增数列a n+1>a n其中n∈N*递减数列a n+1<a n常数列a n+1=a n摆动数列从第二项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项的数列数列有三种表示法,它们分别是列表法、图象法和解析法.4.数列的通项公式(1)通项公式:如果数列{a n}的第n项a n与序号n之间的关系可以用一个式子a n =f(n)来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式.(2)递推公式:如果已知数列{a n}的第1项(或前几项),且从第二项(或某一项)开始的任一项a n与它的前一项a n-1(或前几项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫做这个数列的递推公式.[常用结论与微点提醒]1.数列的最大(小)项,可以用⎩⎨⎧a n ≥a n -1,a n ≥a n +1(n ≥2,n ∈N *)⎝ ⎛⎭⎪⎫⎩⎨⎧a n ≤a n -1,a n ≤a n +1(n ≥2,n ∈N *)求,也可以转化为函数的最值问题或利用数形结合求解.2.数列是按一定“次序”排列的一列数,一个数列不仅与构成它的“数”有关,而且还与这些“数”的排列顺序有关.3.易混项与项数的概念,数列的项是指数列中某一确定的数,而项数是指数列的项对应的位置序号.诊 断 自 测1.判断下列结论正误(在括号内打“√”或“×”)(1)相同的一组数按不同顺序排列时都表示同一个数列.( ) (2)1,1,1,1,…,不能构成一个数列.( ) (3)任何一个数列不是递增数列,就是递减数列.( )(4)如果数列{a n }的前n 项和为S n ,则对任意n ∈N *,都有a n +1=S n +1-S n .( ) 解析 (1)数列:1,2,3和数列:3,2,1是不同的数列. (2)数列中的数是可以重复的,可以构成数列. (3)数列可以是常数列或摆动数列. 答案 (1)× (2)× (3)× (4)√2.(老教材必修5P33T4改编)在数列{a n }中,a 1=1,a n =1+(-1)na n -1(n ≥2),则a 5等于( ) A.32B.53C.85D.23解析 a 2=1+(-1)2a 1=2,a 3=1+(-1)3a 2=12, a 4=1+(-1)4a 3=3,a 5=1+(-1)5a 4=23. 答案 D3.(老教材必修5P33T5改编)根据下面的图形及相应的点数,写出点数构成的数列的一个通项公式a n =________.…解析 由a 1=1=5×1-4,a 2=6=5×2-4,a 3=11=5×3-4,…,归纳a n =5n -4. 答案 5n -44.(2020·北京朝阳区月考)数列0,1,0,-1,0,1,0,-1,…的一个通项公式a n 等于( ) A.(-1)n +12B.cos n π2C.cosn +12πD.cosn +22π解析 令n =1,2,3,…,逐一验证四个选项,易得D 正确. 答案 D5.(2019·济南一模)设数列{a n }的前n 项和为S n ,且S n =a 1(4n -1)3,若a 4=32,则a 1=________.解析 由题意,得a 4=S 4-S 3=32. 即255a 13-63a 13=32,解得a 1=12. 答案 126.(2020·成都诊断)数列{a n }中,a n =-n 2+11n (n ∈N *),则此数列最大项的值是________.解析 a n =-n 2+11n =-⎝ ⎛⎭⎪⎫n -1122+1214,∵n ∈N *,∴当n =5或n =6时,a n 取最大值30. 答案 30考点一 由a n 与S n 的关系求通项【例1】 (1)(2019·广州质检)已知数列{a n }的前n 项和S n =2n 2-3n ,则a n =________.(2)(2020·德州模拟)已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且a 1=1,S n =13a n +1-1,则数列{a n }的通项公式为________. 解析 (1)a 1=S 1=2-3=-1,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(2n 2-3n )-[2(n -1)2-3(n -1)]=4n -5, 由于a 1也适合此等式,∴a n =4n -5.(2)由a 1=1,S n =13a n +1-1可得a 1=13a 2-1=1,解得a 2=6,当n ≥2时,S n -1=13a n -1,又S n =13a n +1-1,两式相减可得a n =S n -S n -1=13a n +1-13a n ,即a n +1=4a n (n ≥2),则a n =6·4n -2,又a 1=1不符合上式, 所以a n =⎩⎨⎧1,n =1,6·4n -2,n ≥2.答案 (1)4n -5 (2)a n =⎩⎨⎧1,n =1,6·4n -2,n ≥2规律方法 数列的通项a n 与前n 项和S n 的关系是a n =⎩⎨⎧S 1,n =1,S n -S n -1,n ≥2.①当n =1时,a 1若适合S n -S n -1,则n =1的情况可并入n ≥2时的通项a n ;②当n =1时,a 1若不适合S n -S n -1,则用分段函数的形式表示.【训练1】 (1)设数列{a n }满足a 1+3a 2+…+(2n -1)a n =2n ,则a n =________. (2)(2018·全国Ⅰ卷)记S n 为数列{a n }的前n 项和.若S n =2a n +1,则S 6=________. 解析 (1)因为a 1+3a 2+…+(2n -1)a n =2n , 故当n ≥2时,a 1+3a 2+…+(2n -3)a n -1=2(n -1). 两式相减得(2n -1)a n =2, 所以a n =22n -1(n ≥2).又由题设可得a 1=2,满足上式,从而{a n }的通项公式为a n =22n -1(n ∈N *).(2)由S n =2a n +1,得a 1=2a 1+1,所以a 1=-1. 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=2a n +1-(2a n -1+1), 得a n =2a n -1.∴数列{a n }是首项为-1,公比为2的等比数列. ∴S 6=a 1(1-q 6)1-q =-(1-26)1-2=-63.答案 (1)22n -1(n ∈N *) (2)-63 考点二 由数列的递推关系求通项多维探究角度1 累加法——形如a n +1-a n =f (n ),求a n【例2-1】 在数列{a n }中,a 1=2,a n +1=a n +ln ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1n ,则a n 等于( )A.2+ln nB.2+(n -1)ln nC.2+n ln nD.1+n +ln n解析 因为a n +1-a n =ln n +1n =ln(n +1)-ln n , 所以a 2-a 1=ln 2-ln 1, a 3-a 2=ln 3-ln 2, a 4-a 3=ln 4-ln 3, ……a n -a n -1=ln n -ln(n -1)(n ≥2).把以上各式分别相加得a n -a 1=ln n -ln 1, 则a n =2+ln n (n ≥2),且a 1=2也适合, 因此a n =2+ln n (n ∈N *). 答案 A角度2 累乘法——形如a n +1a n=f (n ),求a n【例2-2】 若a 1=1,na n -1=(n +1)a n (n ≥2),则数列{a n }的通项公式a n =________.解析 由na n -1=(n +1)a n (n ≥2),得a n a n -1=nn +1(n ≥2).所以a n =a n a n -1·a n -1a n -2·a n -2a n -3·…·a 3a 2·a 2a 1·a 1=n n +1·n -1n ·n -2n -1·…·34·23·1=2n +1(n ≥2),又a 1也满足上式,所以a n =2n +1.答案2n +1角度3 构造法——形如a n +1=Aa n +B (A ≠0且A ≠1,B ≠0),求a n【例2-3】 (2020·青岛模拟)已知数列{a n }满足a 1=1,a n +1=3a n +2(n ∈N *),则数列{a n }的通项公式为________.解析 由a n +1=3a n +2,得a n +1+1=3(a n +1), ∴数列{a n +1}是首项为2,公比为3的等比数列, ∴a n +1=2·3n -1,∴a n =2·3n -1-1. 答案 a n =2·3n -1-1角度4 取倒数法——形如a n +1=Aa n Ba n +C(A ,B ,C 为常数),求a n【例2-4】 已知数列{a n }中,a 1=1,a n +1=2a na n +2(n ∈N *),则数列{a n }的通项公式为________.解析 因为a n +1=2a n a n +2,a 1=1,所以a n ≠0,所以1a n +1=1a n +12,即1a n +1-1a n=12.又a 1=1,则1a 1=1,所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是以1为首项,12为公差的等差数列.所以1a n =1a 1+(n-1)×12=n 2+12.所以a n =2n +1.答案 a n =2n +1规律方法 由数列的递推关系求通项公式的常用方法 (1)已知a 1,且a n -a n -1=f (n ),可用“累加法”求a n . (2)已知a 1(a 1≠0),且a na n -1=f (n ),可用“累乘法”求a n .(3)已知a 1,且a n +1=qa n +b ,则a n +1+k =q (a n +k )(其中k 可用待定系数法确定),可转化为{a n +k }为等比数列.(4)形如a n +1=Aa n Ba n +C (A ,B ,C 为常数)的数列,将其变形为1a n +1=C A ·1a n +BA ,①若A =C ,则⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是等差数列,且公差为BA ,②若A ≠C ,则采用待定系数法构造新数列求解.【训练2】 (1)(角度1)在数列{a n }中,若a 1=3,a n +1=a n +1n (n +1),则通项公式a n =________.(2)(角度2)已知a 1=2,a n +1=2n a n ,则数列{a n }的通项公式a n =________. (3)(角度3)已知数列{a n }中,a 1=3,且点P n (a n ,a n +1)(n ∈N *)在直线4x -y +1=0上,则数列{a n }的通项公式a n =________.(4)(多填题)(角度4)已知数列{a n }满足a 1=1,a n +1=a n a n +2(n ∈N *),且1a n +1+1=A ⎝ ⎛⎭⎪⎫1a n +1,则A =________,数列{a n }的通项公式为________. 解析 (1)原递推公式可化为a n +1=a n +1n -1n +1,则a 2=a 1+1-12,a 3=a 2+12-13,a 4=a 3+13-14,…,a n -1=a n -2+1n -2-1n -1,a n =a n -1+1n -1-1n ,累计相加得,a n =a 1+1-1n ,又n =1时也适合,故a n =4-1n .(2)∵a n +1=2na n ,∴a n +1a n=2n ,当n ≥2时,a n =a n a n -1·a n -1a n -2·…·a 2a 1·a 1=2n -1·2n -2·…·2·2=2n 2-n +22.又a 1=2也符合上式,∴a n =2n 2-n +22.(3)因为点P n (a n ,a n +1)(n ∈N *)在直线4x -y +1=0上, 所以4a n -a n +1+1=0.所以a n +1+13=4⎝ ⎛⎭⎪⎫a n +13.因为a 1=3,所以a 1+13=103.故数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n +13是首项为103,公比为4的等比数列.所以a n +13=103×4n -1,故数列{a n }的通项公式为a n =103×4n -1-13.(4)由a n +1=a n a n +2,得1a n +1=1+2a n ,所以1a n +1+1=2⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1a n ,故A =2,且⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n +1是首项为1a 1+1=2,公比为2的等比数列,则1a n+1=2n ,则a n =12n -1.答案 (1)4-1n (2)2n 2-n +22(3)103×4n -1-13(4)2 a n =12n -1考点三 数列的性质【例3】 (1)(2019·宜春期末)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +12,x ≤12,2x -1,12<x <1,x -1,x ≥1,若数列{a n}满足a 1=73,a n +1=f (a n )(n ∈N *),则a 2 019=( ) A.73B.43C.56D.13(2)(2020·衡水中学一调)已知数列{a n }的前n 项和S n =⎩⎨⎧2n -1,n ≤4,-n 2+(m -1)n ,n ≥5.若a 5是{a n }中的最大值,则实数m 的取值范围是________.解析 (1)由题意,知a 2=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫73=43,a 3=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫43=13,a 4=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫13=56,a 5=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫56=23,a 6=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫23=13,a 7=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫13=56,……,故数列{a n }从第三项起构成周期数列,且周期为3,故a 2 019=a 3=13.故选D.(2)因为S n =⎩⎨⎧2n -1,n ≤4,-n 2+(m -1)n ,n ≥5, 所以当2≤n ≤4时,a n =S n -S n -1=2n -1; 当n =1时,a 1=S 1=1也满足上式; 当n ≥6时,a n =S n -S n -1=-2n +m , 当n =5时,a 5=S 5-S 4=5m -45,综上,a n =⎩⎨⎧2n -1,n ≤4,5m -45,n =5,-2n +m ,n ≥6,因为a 5是{a n }中的最大值,所以有5m -45≥8且5m -45≥-12+m ,解得m ≥535. 答案 (1)D (2)⎣⎢⎡⎭⎪⎫535,+∞规律方法 1.在数学命题中,以数列为载体,常考查周期性、单调性.2.(1)研究数列的周期性,常由条件求出数列的前几项,确定周期性,进而利用周期性求值.(2)数列的单调性只需判定a n 与a n +1的大小,常用比差或比商法进行判断.【训练3】 (1)已知数列{a n }满足a n +1=11-a n ,若a 1=12,则a 2 021=( )A.-1B.12C.1D.2(2)已知等差数列{a n }的公差d <0,且a 21=a 211,则数列{a n }的前n 项和S n 项取得最大值时,项数n 的值为( ) A.5B.6C.5或6D.6或7解析 (1)由a 1=12,a n +1=11-a n 得a 2=2,a 3=-1,a 4=12,a 5=2,…,可知数列{a n }是以3为周期的数列,因此a 2 021=a 3×673+2=a 2=2.(2)由a 21=a 211,可得(a 1+a 11)(a 1-a 11)=0,因为d <0,所以a 1-a 11≠0,所以a 1+a 11=0, 又2a 6=a 1+a 11,所以a 6=0. 因为d <0,所以{a n }是递减数列,所以a 1>a 2>…>a 5>a 6=0>a 7>a 8>…,显然前5项和或前6项和最大,故选C. 答案 (1)D (2)CA 级 基础巩固一、选择题1.(多选题)已知数列的前4项为2,0,2,0,则依此归纳该数列的通项可能是( ) A.a n =(-1)n -1+1 B.a n =⎩⎨⎧2,n 为奇数,0,n 为偶数C.a n =2sin n π2D.a n =cos(n -1)π+1解析 对n =1,2,3,4进行验证,a n =2sin n π2不合题意,其他都可能. 答案 ABD2.已知数列{a n }满足:任意m ,n ∈N *,都有a n ·a m =a n +m ,且a 1=12,那么a 5=( ) A.132B.116C.14D.12解析 由题意,得a 2=a 1a 1=14,a 3=a 1·a 2=18,则a 5=a 3·a 2=132. 答案 A3.(2020·江西重点中学盟校联考)在数列{a n }中,a 1=-14,a n =1-1a n -1(n ≥2,n ∈N *),则a 2 019的值为( ) A.-14B.5C.45D.54解析 在数列{a n }中,a 1=-14,a n =1-1a n -1(n ≥2,n ∈N *),所以a 2=1-1-14=5,a 3=1-15=45,a 4=1-145=-14,所以{a n }是以3为周期的周期数列,所以a 2019=a 673×3=a 3=45.答案 C4.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且a 1=2,a n +1=S n +1(n ∈N *),则S 5=( ) A.31B.42C.37D.47解析 由题意,得S n +1-S n =S n +1(n ∈N *),∴S n +1+1=2(S n +1)(n ∈N *),故数列{S n +1}为等比数列,其首项为3,公比为2,则S 5+1=3×24,所以S 5=47. 答案 D5.(2020·山东重点高中联考)已知数列{a n }的首项a 1=35,且满足a n -a n -1=2n -1(n ∈N *,n ≥2),则a nn 的最小值为( ) A.234B.595C.353D.12解析 数列{a n }的首项a 1=35,且满足a n -a n -1=2n -1(n ∈N *,n ≥2),可得a n =a 1+(a 2-a 1)+(a 3-a 2)+…+(a n -a n -1)=34+(1+3+5+…+2n -1)=34+ 12n (1+2n -1)=34+n 2(n ≥2),当n =1时,a 1=35符合上式,故a n =34+n 2(n ∈N *),则a n n =n +34n ≥234,等号成立时n =34n ,解得n =34,n 不为正整数,由于n 为正整数,所以n =5时,5+345=595;n =6时,6+346=353<595.则a n n的最小值为353,故选C. 答案 C 二、填空题6.已知S n =3n +2n +1,则a n =________________. 解析 因为当n =1时,a 1=S 1=6; 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(3n +2n +1)-[3n -1+2(n -1)+1]=2·3n -1+2, 由于a 1不适合此式, 所以a n =⎩⎨⎧6,n =1,2·3n -1+2,n ≥2.答案 ⎩⎨⎧6,n =1,2·3n -1+2,n ≥27.(2019·汕头一模)已知数列{a n }的前n 项和为S n ,已知a 1=1,a 2=2,且a n +2=3S n -S n +1+3(n ∈N *),则S 10=________________. 解析 因为a n +2=3S n -S n +1+3, 所以S n +2-S n +1=3S n -S n +1+3,整理得S n +2=3S n +3,即S n +2+32=3⎝ ⎛⎭⎪⎫S n +32,又S 2=a 1+a 2=3,所以S 10+32=S 10+32S 8+32·S 8+32S 6+32·S 6+32S 4+32·S 4+32S 2+32·⎝ ⎛⎭⎪⎫S 2+32,即S 10=S 10+32S 8+32·S 8+32S 6+32·S 6+32S 4+32·S 4+32S 2+32·⎝ ⎛⎭⎪⎫S 2+32-32=363.答案 3638.(2020·河北省级示范性高中联考)数列{a n }满足a 1=3,且对于任意的n ∈N *都有a n +1-a n =n +2,则a 39=________. 解析 因为a n +1-a n =n +2,所以a 2-a 1=3,a 3-a 2=4,a 4-a 3=5,……, a n -a n -1=n +1(n ≥2),上面(n -1)个式子左右两边分别相加 得a n -a 1=(n +4)(n -1)2(n ≥2),即a n =(n +1)(n +2)2(n ≥2),当n =1时,a 1=3适合上式,所以a n =(n +1)(n +2)2,n ∈N *,所以a 39=820.答案 820 三、解答题9.已知各项都为正数的数列{a n }满足a 1=1,a 2n -(2a n +1-1)a n -2a n +1=0. (1)求a 2,a 3; (2)求{a n }的通项公式.解 (1)由题意得a 2=12,a 3=14. (2)由a 2n -(2a n +1-1)a n -2a n +1=0得 2a n +1(a n +1)=a n (a n +1).因为{a n }的各项都为正数,所以a n +1a n=12.故{a n }是首项为1,公比为12的等比数列,因此a n =12n -1.10.设数列{a n }的前n 项和为S n .已知a 1=a (a ≠3),a n +1=S n +3n ,n ∈N *,设b n =S n -3n .(1)求数列{b n }的通项公式;(2)若a n +1≥a n ,n ∈N *,求a 的取值范围. 解 (1)依题意,S n +1-S n =a n +1=S n +3n , 即S n +1=2S n +3n ,由此得S n +1-3n +1=2(S n -3n ), 即b n +1=2b n ,又b 1=S 1-3=a -3,所以数列{b n }的通项公式为b n =(a -3)2n -1,n ∈N *. (2)由(1)知S n =3n +(a -3)2n -1,n ∈N *, 于是,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=3n +(a -3)2n -1-3n -1-(a -3)2n -2 =2×3n -1+(a -3)2n -2, a n +1-a n =4×3n -1+(a -3)2n -2=2n -2⎣⎢⎡⎦⎥⎤12⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -2+a -3, 当n ≥2时,a n +1≥a n ⇒12⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -2+a -3≥0⇒a ≥-9.又a 2=a 1+3>a 1.综上,a 的取值范围是[-9,3)∪(3,+∞).B 级 能力提升11.(2019·晋中高考适应性调研)“中国剩余定理”又称“孙子定理”.1852年,英国来华传教士伟烈亚力将《孙子算经》中“物不知数”问题的解法传至欧洲.1874年,英国数学家马西森指出此法符合1801年由高斯得到的关于同余式解法的一般性定理,因而西方称之为“中国剩余定理”.“中国剩余定理”讲的是一个关于整除的问题,现有这样一个整除问题:将1至2 020这2 020个数中,能被3除余1且被7除余1的数按从小到大的顺序排成一列,构成数列{a n },则此数列共有( ) A.98项B.97项C.96项D.95项解析 能被3除余1且被7除余1的数就只能是被21除余1的数,故a n =21n -20,由1≤a n ≤2 020得1≤n ≤97321,又n ∈N *,故此数列共有97项. 答案 B12.(2020·邵阳月考)已知数列{a n }的通项为a n =2n +3(n ∈N *),数列{b n }的前n 项和为S n =3n 2+7n2(n ∈N *),若这两个数列的公共项顺次构成一个新数列{c n },则满足c n <2 020的n 的最大整数值为( ) A.338B.337C.336D.335解析 对于{b n },当n =1时,b 1=S 1=5,当n ≥2时,b n =S n -S n -1=3n 2+7n2-3(n -1)2+7(n -1)2=3n +2,它和数列{a n }的公共项构成的新数列{c n }是首项为5,公差为6的等差数列,则c n =6n -1,令c n <2 020,可得n <33656,因为n ∈N *,所以n 的最大值为336. 答案 C13.(2020·青岛调研)已知数列{a n },a 1=2,S n 为数列{a n }的前n 项和,且对任意n ≥2,都有2a na n S n -S 2n=1,则{a n }的通项公式为________________.解析 n ≥2时,由2a n a n S n -S 2n =1⇒2(S n -S n -1)(S n -S n -1)S n -S 2n=2(S n -S n -1)-S n -1S n =1⇒1S n -1S n -1=12.又1S 1=1a 1=12,∴⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是以12为首项,12为公差的等差数列. ∴1S n=n 2,∴S n =2n ,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=2n -2n -1=-2n (n -1),当n =1时,a 1=2,所以a n =⎩⎪⎨⎪⎧2,n =1,-2n (n -1),n ≥2. 答案 a n =⎩⎪⎨⎪⎧2,n =1,-2n (n -1),n ≥2 14.已知数列{a n }中,a n =1+1a +2(n -1)(n ∈N *,a ∈R 且a ≠0).(1)若a =-7,求数列{a n }中的最大项和最小项的值; (2)若对任意的n ∈N *,都有a n ≤a 6成立,求a 的取值范围. 解 (1)∵a n =1+1a +2(n -1)(n ∈N *,a ∈R ,且a ≠0),又a =-7,∴a n =1+12n -9(n ∈N *).结合函数f (x )=1+12x -9的单调性,可知1>a 1>a 2>a 3>a 4,a 5>a 6>a 7>…>a n >1(n ∈N *).∴数列{a n }中的最大项为a 5=2,最小项为a 4=0. (2)a n =1+1a +2(n -1)=1+12n -2-a2,已知对任意的n ∈N *,都有a n ≤a 6成立, 结合函数f (x )=1+12x -2-a 2的单调性,可知5<2-a2<6,即-10<a <-8. 即a 的取值范围是(-10,-8).C 级 创新猜想15.(多选题)已知数列{a n }的通项为a n =⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1·⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1-1,则下列表述正确的是( )A.最大项为0B.最大项不存在C.最小项为-14D.最小项为-2081 解析 由题意得a 1=⎝ ⎛⎭⎪⎫231-1×⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫231-1-1=1×(1-1)=0,当n >1时,0<⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1<1,⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1-1<0,∴a n =⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1·⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1-1<0,∴{a n }的最大项为a 1=0.a 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫232-1×⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫232-1-1=23×⎝ ⎛⎭⎪⎫23-1=-29,a 3=⎝ ⎛⎭⎪⎫233-1×⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫233-1-1=49×⎝ ⎛⎭⎪⎫49-1=-2081,a 4=⎝ ⎛⎭⎪⎫234-1×⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫234-1-1=827×⎝⎛⎭⎪⎫827-1=-152729,a n +1-a n =⎝ ⎛⎭⎪⎫23n +1-1×⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫23n +1-1-1-⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1×⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1-1=⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1×3n -1-56×2n3n=⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1⎣⎢⎡⎦⎥⎤13-56⎝ ⎛⎭⎪⎫23n,∴当n ≥3时,a n +1-a n >0;当n <3时,a n +1-a n <0.∴{a n }的最小项为a 3=-2081,故选AD. 答案 AD16.(新背景题)(2019·福州二模)一元线性同余方程组问题最早可见于中国南北朝时期(公元5世纪)的数学著作《孙子算经》卷下第二十六题,叫做“物不知数”问题,原文如下:有物不知数,三三数之剩二,五五数之剩三,问物几何?即一个整数除以三余二,除以五余三,求这个整数.设这个整数为a ,当a ∈[2,2 019]时,符合条件的a 共有________个.解析 法一 由题设a =3m +2=5n +3,m ,n ∈N , 则3m =5n +1,m ,n ∈N ,当m =5k 时,n 不存在;当m =5k +1时,n 不存在; 当m =5k +2时,n =3k +1,满足题意; 当m =5k +3时,n 不存在; 当m =5k +4时,n 不存在.其中k ∈N .故2≤a =15k +8≤2 019,解得-615≤k ≤2 01115, 则k =0,1,2,…,134,共135个. 即符合条件的a 共有135个,故答案为135.法二一个整数除以三余二,这个整数可以为2,5,8,11,14,17,20,23,26,29,32,35,38,…,一个整数除以五余三,这个整数可以为3,8,13,18,23,28,33,38,…,则同时除以三余二、除以五余三的整数为8,23,38,…,构成首项为8,公差为15的等差数列,通项公式为a n=8+15(n-1)=15n-7,由15n-7≤2 019得15n≤2 026,n≤135 1 15,因为n∈N*,所以n=1,2,3,…,135,共有135个. 答案135。

【步步高】高中数学 第一章 习题课配套训练 苏教版必修3

【步步高】高中数学 第一章 习题课配套训练 苏教版必修3

习题课一、基础过关1.下列流程图表示的算法是________.2.完成求1×2×3×…×10的算法.S1 I←1;S2 k←2;S3 I←I×k;S4 k←________;S5 ______________;S6 输出I.3.阅读下边的流程图,运行相应的程序,则输出的i值为________.4.已知下列流程图,若a=5,则输出b=________.5. 读下面流程图:则循环体执行的次数为________. 6. 如图所示,流程图的输出结果是________.7. 某公司为激励广大员工的积极性,规定:若推销产品价值在10 000元之内的年终提成5%;若推销产品价值在10 000元以上(包括10 000元),则年终提成10%,设计一个求公司员工年终提成f (x )的算法的流程图.8. 画出求满足12+22+32+…+i 2>106的最小正整数n 的流程图. 二、能力提升9. 如图给出的是计算12+14+16+…+1100的值的一个流程图,其中判断框内应填入的条件是______.10.执行如图所示的流程图,若输入x=4,则输出y的值为________.11.下图是一个流程图,则输出的k的值是________.12.设计一个流程图,依次输入50位同学的数学成绩,统计超过90分的人数.三、探究与拓展13.某工厂2010年生产轿车200万辆,技术革新后预计每年的产量比上一年增加5%,问最早哪一年生产的轿车超过300万辆?试设计算法并画出相应的流程图.答案1.求三数中的最大值 2.k +1 若k >10,那么转S6,否则转S3 3.4 4.26 5.49 6.47.解 流程图如下图所示:8.解 流程图如下:9.i ≥51(或i >50) 10.-54 11.512.解 流程图如下:13.解 算法如下:S1 n←2010;S2 a←200;S3 T←0.05a;S4 a←a+T;S5 n←n+1;S6 若a>300,输出n.否则转S3. 流程图如下:。

步步高高中数学 必修 3 第一章

步步高高中数学 必修 3 第一章

1算法概念的诠释同学们也许对算法这个概念很陌生,但其实大家在日常生活中已经接触过很多算法了,广义地说,算法就是做某一件事情的步骤或程序.菜谱是做菜肴的“算法”,洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的“算法”.每个算法都闪耀着人类的智慧,阅读和学习这些东西会给我们带来一种难以用语言表达的满足感和快感.在以后的学习和工作中我们会不断从实际应用中了解和领会算法是如何解决各个领域的实际问题,推动人类文明的发展的.一、算法的特征1.确定性确定性:算法中的每条运算规则必须是明确定义的、可行的,每一个步骤只能有一个确定的后继步骤,运行终止应得到问题的解答或指出问题没有解答.2.有限性一个算法必须保证在执行有限步后结束,至少不能出现无限循环或死循环,在此基础上越简洁越快越好.越简洁,占用内存越少,对设备的要求越基本;越快,这个意义就不用说了吧.比如一个计算对方导弹轨迹的算法,如果等你算出来,那边导弹已经落地了,那还有什么意义?二、算法的思想专业的事交给专业的人去做.普通人只要按专业人士给出的步骤,一步一步地去完成,这就是算法的思想,即程序思想,你也可以理解为傻瓜化思想.另外,算法强调的是通性通法,即给出一个算法,实际上是给出了一种解决一类问题的方法.比如给出一个计算圆的面积的算法,它应该能计算各种半径的圆的面积,而不是只适用于半径为某一具体数的圆.三、特别提示1.算法中的每一步应该是确定的并且能够有效地执行且得到确定的结果,而不应当模棱两可,如求近似值却没有要求近似的精确度,则该问题不能求解.2.现代算法主要是面向计算机的,如果算法中没有输出,程序也能运行,但是运行结果无法输出.如果想要得到结果,那就要有输出.3.只要有公式可以利用,利用公式解决问题是最理想、最简便的方法,比如在写解方程x 2-3x -4=0的算法时,用求根公式来做,步骤则较为简洁.4.求解某一个问题的算法一般不是唯一的,我们通常选择较为简单的算法.四、典例分析例 下面给出了一个问题的算法:第一步,输入x .第二步,若x ≥4,则执行第三步,否则执行第四步.第三步,输出2x -1.第四步,输出x 2-2x +3.这个算法解决的问题是什么?分析 依据题目给出的算法步骤依次执行,是读懂算法的一个重要而基本的办法.解 这个算法先是输入一个变量x ,当x ≥4时输出2x -1,当x <4时输出x 2-2x +3,不难发现这个算法解决的问题是求分段函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x -1,x ≥4,x 2-2x +3,x <4的函数值.2 典型算法举例1.解方程(方程组)、不等式的算法例1 用自然语言描述求一元二次方程x 2+bx +c =0的根的算法.思维切入 对于求方程的根,解方程组这样的数值型的问题,我们都有具体的计算方法,只要我们把平时的计算方法严格地按步骤描述出来即可.因此我们很容易得到下面的算法. 解 用自然语言来描述算法,第一步,计算Δ=b 2-4ac .第二步,如果Δ<0,则原方程无实数解,输出“无实数解”;否则(Δ≥0)x 1=-b +b 2-4ac 2a,x 2=-b -b 2-4ac 2a,输出x 1,x 2的值. 点评 第二步中包含了一个判断Δ=b 2-4ac 是否小于零的条件,并根据判断结果进行不同的处理.算法是否“健壮”,也是衡量算法优劣的重要指标.如果思维不严谨,比如这个算法忘记考虑Δ=b 2-4ac 小于零的情形,实际运算一旦遇到,则会导致不是出错就是死机,那这个算法就是不“健壮”的.例2 写出解x 2-4x +3<0的算法.思维切入 只要把平时的固定解法有条理地写出来,即为解不等式的算法.解 第一步,求出对应方程的根x 1=1,x 2=3.第二步,确定根的大小x 1<x 2.第三步,写出解集{x |1<x <3}.2.套用公式求值的算法例3 已知摄氏温度C 与华氏温度F 的关系是F =C ×95+32,写出由摄氏温度求华氏温度的算法.思维切入 这是一个函数求值问题,给C 赋值再代入解析式求F .解 第一步,输入摄氏温度C .第二步,代入F =C ×95+32. 第三步,输出华氏温度F .点评 平时计算我们只注重第二步,其他步骤往往忽略了,算法却讲究“按部就班”,这类问题的算法一般分为三步:第一步输入值,第二步套用公式,第三步输出结果.3.判断性质型问题的算法例4 试描述判断圆(x -a )2+(y -b )2=r 2和直线Ax +By +C =0位置关系的算法.思维切入 直线与圆的位置关系有三种:相离、相切、相交,如果圆心到直线的距离d >r ,则直线与圆相离,d =r 则直线与圆相切,d <r 则直线与圆相交.因此我们可以先求出圆心到直线的距离d ,然后再和r 比较.解 第一步,输入圆心的坐标、直线方程的系数和半径r .第二步,计算z 1=Ax 0+By 0+C .第三步,计算z 2=A 2+B 2.第四步,计算d =|z 1|z 2. 第五步,如果d >r 则相离,如果d =r 则相切,如果d <r 则相交.点评 算法要求分解成简单计算,不要直接计算d =|Ax 0+By 0+C |A 2+B 2.一个比较大的程序,会分成若干模块,一个模块出了问题只需要修改这一模块,而不需要全盘翻工.4.累加、累乘问题的算法例5 用自然语言描述求解mul =1×2×3×4×5×6问题的算法.思维切入 根据算法的特点,我们学过的加、减、乘、除运算法则都是算法,只要按照具体的规则有步骤地描述过程,便有了该题的算法.解 第一步,计算1×2,得2.第二步,将第一步中的运算结果2与3相乘得6.第三步,将第二步中的运算结果6与4相乘得24.第四步,将第三步中的运算结果24与5相乘得120.第五步,将第四步中的运算结果120与6相乘得720.点评如果让人一步一步地做,太枯燥了.但这恰好是计算机的优势.所以算法好不好,还分让谁来执行,对人来讲是奇笨无比的办法,对计算机却可能是一个好办法.思维拓展该算法包含一个重复操作的过程是循环结构,我们可将算法改造得更为简练、科学.解第一步,设i=1,P=1.第二步,如果i≤6执行第三步,否则执行第五步.第三步,计算P×i并将结果代替P.第四步,将i+1代替i,转去执行第二步.第五步,输出P.点评i称为计数变量,每一次循环它的值增加1,由1变到6,P是一个累乘变量,每一次循环得到一个新的结果,然后新的结果代替原值.3程序框图画法全知晓一、画程序框图的基本步骤第一步,设计算法,因为算法的设计是画程序框图的基础,所以画程序框图前,首先写出相应的算法步骤,并分析算法需要用哪种基本逻辑结构(顺序结构、条件结构、循环结构)完成.第二步,把算法步骤转化为对应的程序框图,在这种转化过程中往往需要考虑很多细节,是一个将算法“细化”的过程.第三步,将所有步骤的程序框图用流程线连接起来,并加上终端框,得到整个表示算法的程序框图.二、画程序框图的规则1.使用标准的框图符号.2.框图一般按从上到下、从左到右的方向来画.3.除判断框外,大多数程序框只有一个进入点和一个退出点,判断框是唯一具有超过一个退出点的程序框.4.在图形符号内描述的语言要简练清楚.三、典例分析1.顺序结构顺序结构是最简单的算法结构,是任何一个算法都离不开的结构.若一个算法由若干个依次执行的步骤组成,则在画程序框图时,可直接由顺序结构完成.因为在其他的结构中都会涉及到顺序结构,所以关于顺序结构的画法,在此不再单独叙述.2.条件结构设计程序框图时,若是分段函数或执行时需要先判断才能执行的问题,则需要用到判断框,引入条件结构.例1 如图,在边长为4的正方形ABCD 的边上有一点P ,沿着BCDA 的方向由点B 向点A 运动,设点P 运动的路程为x (0<x <12),△APB 的面积为y ,画出y 关于x 的关系式的程序框图.分析 随着点P 的位置不同,△APB 的面积与路程x 有不同的对应关系,所以需要先判断点P 的位置,这就需要用到条件结构.先根据题意写出算法,再根据算法画出程序框图.即 第一步,按照题意,y 与x 的关系满足分段函数:y =⎩⎪⎨⎪⎧ 2x ,0<x ≤4,8,4<x ≤8,2(12-x ),8<x <12.第二步,用合适的含条件结构的程序框图表示该分段函数.解 程序框图如图所示.点评 该题中的分段函数是分三段的函数,需引入两个判断框.至于判断框的内容是没有顺序的,但与下一图形的内容或操作必须相互对应.同时,在画程序框图时,要特别注意图形符号的规范性.3.循环结构如果问题中进行了重复的运算,且有相同的规律,就可根据需要引入相关变量,利用这些规律组成一个循环体,用循环结构来解决.例2 某机械厂为增加产值进行了技术革新.据统计2009年的生产总值为500万元,技术革新后预计每年的生产总值比上一年增加5%,问最早要到哪一年生产总值才能超过600万元,试用程序框图表示.分析 用变量n ,a 分别表示所经过的年数和生产总值的数量,注意变量的初始值以及递加的值是多少.由题意知第n年后的生产总值为a=500(1+0.05)n,此时为(2009+n)年.由于题中进行了重复的运算,故应引入循环结构.解程序框图如图所示.点评在本例中,给出了当型循环结构的框图,同学们可以自行完成直到型循环结构.4循环结构的应用在循环结构中,经常会出现两个变量:计数变量和累计变量.计数变量往往出现在循环结构中,起到循环计数的作用,这个变量一般出现在执行或终止循环体的条件中;而累计变量用于输出结果,往往与计数变量同步执行,一般有累加与累乘两种.下面举例说明循环结构的应用.一、求和或求积问题例1设计两个求1+3+5+…+2 011的值的算法的程序框图.分析本题是一个累加问题,由于加数较多,采用逐一相加的思路不可取,引入变量,应用循环结构解决:(1)设一个循环变量为i,初始值为1;再设一个累加变量为S,初始值为0.(2)循环体为S=S+i,i=i+2.(3)终止条件为i>2 011.解用直到型循环结构设计的程序框图如图1所示,用当型循环结构设计的程序框图如图2所示.点评 涉及求多项的和与积的程序框图要用到循环结构和条件结构.画图时要注意循环变量的初始值、终值以及循环变量的增量在程序中的作用.本题代表了一类相邻两个数的差为常数的求和问题的解法,在设计程序框图时要注意前后两个加数相差2,此时计数变量不是i =i +1,而是i =i +2,要根据题意灵活地改变算法中的相应部分.二、叠加求值例2 画出求式子(共9个3)的值的一个程序框图.分析 本题是一个叠加问题,由于前后重复了多次相同的运算,所以应采用循环结构来设计算法,但利用循环结构实现算法需搞清初始值是什么.本题中初始值可设定为a 1=13,第一次循环得到a 2=13+a 1,第二次循环得到a 3=13+a 2,…,a 9=13+a 8,共循环了8次. 解 程序框图如图所示.点评 如果算法问题里涉及的运算有许多重复的步骤,且数之间有相同的规律,那么可引入变量,应用循环结构.在循环结构中,要注意根据条件,设计合理的计数变量、累计变量,特别要注意条件的表述要恰当、精确,以免出现多一次循环或少一次循环的情况.5 三种逻辑结构辨与析算法中有三种逻辑结构,即顺序结构、条件结构、循环结构,同学们初学这三种结构,容易混淆.本文将这三种结构进行比较,希望同学们能深刻体会这三种结构的差异与共同点.一、三种基本逻辑结构二、三种基本逻辑结构的共同特点1.只有一个入口.2.只有一个出口,注意一个菱形判断框有两个出口,而一个条件结构只有一个出口,不要将菱形框的出口和条件结构的出口混为一谈.3.结构内的每一部分都有机会被执行到,即对每一个框来说都应当有一条从入口到出口的路径通过它,如图1中的A,没有一条从入口到出口的路径通过它,是不符合要求的程序框图.4.结构内不存在死循环,即无终止的循环,如图2就是一个死循环,在程序框图中是不允许有死循环出现的.三种基本结构的这些共同特点,也是检查一个程序框图或算法是否正确、合理的方法和试金石.6算法与函数的交汇一、顺序结构与函数的交汇例1输入一个实数,画出求函数y=x3+3x-7的值的一个程序框图.解程序框图如图所示.点评一般的,对于一次函数、二次函数、高次函数等的求值问题,通常采用顺序结构.二、条件结构与函数的交汇例2 假设到银行办理个人异地汇款时,银行要收取一定的手续费,汇款不超过100元,收取1元手续费;超过100元但不超过5 000元,按汇款额的1%收取手续费;超过5 000元,一律收取50元手续费.试写出汇款额为x 元时,银行收取手续费y 元的计算方法,并画出程序框图.解 本题是一个实际问题,应先建立数学模型:y =⎩⎪⎨⎪⎧1(0<x ≤100),0.01x (100<x ≤5 000),50(x >5 000).由此可知,求手续费,需先判断x 的取值范围.故应用条件结构描述,程序框图如图所示.点评 对于三段或以上的分段函数,可以写成嵌套式条件结构,也可以用顺序结构一段一段地讨论.三、循环结构与函数的交汇例3 已知函数y =x 2+2x -5,x ∈[-20,20],且x ∈Z ,画出求该函数最大值的程序框图. 分析 因为所给函数是二次函数,其定义域是{x |-20≤x ≤20,x ∈Z },即函数只能在[-20,20]内取整数,因此,只要求出函数的自变量对应的每一个函数值,从中找出最大值便可以解决问题.解 程序框图如图所示.点评一般地,对一些有规律的重复计算的算法,如累计求和、累乘求积等问题通常需要用循环结构来执行.同时要注意,循环结构不能是永不休止的“死循环”,必须在某一条件下终止循环,这就需要条件结构来进行判断.所以说,循环结构中一定包括条件结构.总之,函数与算法虽各自独立,但我们可以从内涵与外延两个方面找到它们的交汇点.因此,我们平时要注意多联系、多思考,以便更好地挖掘算法中的函数思想,更好地把握并灵活应用算法中的函数思想.7解读输入、输出、赋值语句一、输入、输出语句输入语句的一般格式为INPUT变量若有多个输入的量,需要一个一个输入,计算机可以给出提示框,这时的输入格式为INPUT“提示内容”;变量“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息.INPUT语句可以给多个变量赋值,如INPUT“三角形的三条边长为”;a,b,c.输出语句的一般格式为PRINT表达式上述输出的只是一个值,若要连同式子一起输出,则格式为PRINT“提示内容”;表达式输入、输出语句的提示内容要放到“”内,提示内容和表达式之间用“;”隔开,变量之间用“,”隔开.例1已知正四棱柱的底边长a和高h,试编写程序,计算该四棱柱的体积.解或点评本题给出了两个程序,区别是有没有提示内容.其本质是一样的,只是程序二更好些,便于使用者操作.另外,语句是面向计算机的,格式不对就出错或者拒绝执行,所以使用语句时特别讲究格式规范,哪怕一个标点也要注意.二、赋值语句赋值语句的一般格式为变量=表达式赋值语句中的“=”叫做赋值号,计算机执行赋值语句时,先计算“=”右边的表达式,然后将结果赋给左边的变量,它和数学中的等号不同.赋值号“=”左边只能是变量,不能是表达式等;赋值号的右侧可以是常数,也可以是表达式,对于数学表达式,程序会先将表达式的值求出,再赋给左边的变量.例2在一次数学考试中,小明、小亮、小强的成绩分别为a、b、c.后来发现统计错了,a 应为小亮的成绩,b为小强的成绩,c为小明的成绩,试编写一个程序,更正成绩单,并输出.分析本题实际上是交换三个数的值,将a的值给b,b的值给c,c的值给a.解点评 引入的第四个变量x 的作用是存放变量a 的值,在数的交换问题中常常要再引入一个变量,否则会造成数值的丢失.8 条件语句小聚一、常用的条件语句条件语句是用来表达算法中的条件结构的,主要有两种形式,一种是“IF -THEN -END IF ”语句,一种是“IF -THEN -ELSE -END IF ”语句.其中,“END IF ”是条件语句的结束标志.当判断条件成立与否都需要执行某操作时,使用“IF -THEN -ELSE -END IF ”语句;当条件判断后只需执行一种操作时,使用“IF -THEN -END IF ”语句.例1 运行如图所示的程序,输出的y 与输入的x 满足的关系式为____________________.分析 本题中使用的是“IF -THEN -ELSE -END IF ”语句.当条件成立时,执行语句“y =2^x ”,不成立时,执行语句“y =3]2x ,x<1或x>8,3x +1,1≤x ≤8.答案 y =⎩⎪⎨⎪⎧2x ,x<1或x>8,3x +1,1≤x ≤8. 点评 求分段函数的值是条件语句的重要应用之一.二、条件语句的复合当问题比较复杂,需要执行的分支较多时,可多次使用条件语句,并列或嵌套使用. 并列形式如图:嵌套形式如图:注意:①一般要求一个“IF”都要有一个“END IF”与其对应;②在用条件语句的嵌套书写程序时,要弄清哪个“IF”对应哪个“END IF”;③书写时,注意每一层要对齐.例2已知a,b,c三个实数中,有且只有一个是负数,设计一个程序,筛选出这个负数.分析需要对这三个数逐一进行判断,故用条件语句的并列形式或嵌套形式.解程序如图.9透析循环语句循环语句是用来实现算法中的循环结构的,主要用于处理一些需要反复执行的运算任务.一、两种循环语句1.WHILE语句(1)格式:如图.(2)功能:用于实现当型循环.(3)工作原理:先判断条件是否成立,如果成立,则执行循环体;然后返回到WHILE语句再判断条件是否成立,如果成立,再执行循环体,这个过程反复执行,直到返回后条件不成立为止,这时不再执行循环体,直接跳出循环,执行“WEND”后面的语句.循环体可能一次也不执行.2.UNTIL语句(1)格式:如图.(2)功能:用于实现直到型循环.(3)工作原理:先执行一次循环体,然后判断“LOOP UNTIL”后面的条件是否成立,如果条件不成立,返回重新执行循环体,这个过程反复执行,直到“LOOP UNTIL”后面的条件成立为止.这时跳出循环体,执行“LOOP UNTIL”后面的语句.循环体至少执行一次.3.两种语句间的联系(1)都是反复执行某种操作的语句;(2)二者之间可以相互转化.同一问题的算法,可由两种语句来书写,但要注意“条件”的正确表述.二、学习循环语句四注意1.循环语句中的变量一般需要进行一定的初始化操作累加变量的初始值通常取0,累乘变量的初始值通常取1.2.在循环体中要有改变计数变量值的语句每执行一次循环体,循环体中涉及到的变量一般都应发生改变,从而步步逼近满足跳出循环体的条件.3.循环体中各语句的顺序循环体中语句均相同,顺序不同时,运行后输出的结果一般不同.4.循环体中,计数变量的取值范围计数变量的初始值和终值是决定循环次数的重要因素,不容轻视.三、数学应用1.累加求和,累乘求积.2.求含参不等式成立的参数的最大(小)值.3.数字检索,即在某些数中搜索满足条件的数.4.根据递推公式求项.例编写程序,计算2+23+25+…+299的值.分析这是一个累加问题,可以用WHILE语句,也可以用UNTIL语句来编写程序.解程序如图.点评解决具体的构造循环语句的算法问题,要尽可能地少引入变量,因为较多的变量会使得程序设计比较麻烦.同一问题的程序并不唯一.本题也可用如图所示的程序表示.注意两程序中循环体部分的区别.当然了,变量的初值不同,程序也会有所改变.。

【步步高】高中数学 第一章 章末复习课课件 新人教B版必修3

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S4 由点斜式得直线 AB 的垂直平分线的方程,并输出.
研一研·题型解法、解题更高效
章末复习课
跟踪训练 1 已知函数 y=2x4+8x2-24x+30,写出连续输 入自变量的 11 个取值,分别输出相应的函数值的算法.
解 算法为: S1 输入自变量 x 的值;
S2 计算 y=2x4+8x2-24x+30; S3 输出 y; S4 记录输入次数;
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例3
某人从家到单位共需要 40 分钟,在途中前 20 分钟以
60 米/分钟的速度跑步前进 ,后 20 分钟以 25 米/分钟的速 度步行,请设计算法计算此人离家 t 分钟时的路程 S,写出 程序.
解 由题意可知,路程 S 与时间 t 分钟存在如下关系: 60t,0<t≤20, S= 1 200+25t-20,20<t≤40.
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画一画·知识网络、结构更完善
章末复习课
研一研·题型解法、解题更高效
章末复习课
题型一
算法设计
算法设计应注意: (1)与解决问题的一般方法有联系,从中提炼出算法; (2)将解决问题的过程分为若干个可执行步骤; (3)引入有关的参数或变量对算法步骤加以表达; (4)用最简练的语言将各个步骤表达出来; (5)算法的执行要在有限步内完成.
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章末复习课
例 1 已知平面直角坐标系中两点 A(-1,0),B(3,2),写出求线 段 AB 的垂直平分线方程的一个算法. -1+3 0+2 解 S1 计算 x0= 2 =1,y0= 2 =1,得 AB 的中点
N(1,1).
2-0 1 S2 计算 k1= = ,得 AB 斜率. 3--1 2 1 S3 计算 k=- =-2,得 AB 垂直平分线的斜率. k1

【步步高】高中数学 第一章 章末复习课配套课件 苏教版必修3

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S4 由点斜式得直线 AB 的垂直平分线的方程为 2x+y-3=0, 并输出.
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点评
该算法步骤的设计依据解析几何中求线段垂直平分线
的一般方法.设计算法时,对于数值型问题,我们可以采用 数值分析的方法进行处理,数值分析中有许多现成的固定算 法,我们可以直接使用,当然我们也可以根据问题的实际情 况设计算法.对于非数值型问题,根据过程模型分析算法并 进行处理,也可以选择一些成熟的办法进行处理.如排序、 递推等.
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跟踪训练 1 已知函数 y=2x4+8x2-24x+30, 写出连续输入 自变量的 11 个取值,分别输出相应的函数值的算法.
解 算法为: S1 输入自变量 x 的值; S2 计算 y=2x4+8x2-24x+30;
S3 输出 y;
S4 记录输入次数;
S5 判断输入的次数是否大于 11.若是,则结束算法;否则,返回 S1.
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2.算法设计应注意: (1)与解决问题的一般方法有联系,从中提炼出算法; (2)将解决问题的过程分为若干个可执行步骤; (3)引入有关的参数或变量对算法步骤加以表达; (4)用最简练的语言将各个步骤表达出来; (5)算法的执行要在有限步内完成.
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解 算法如下:S1,令 f(x)=lg x+x-3.
,要求对每
一个输入的 x, 求出相应的函数值, 画出流程图, 写出伪代码.
解 流程图如下:
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伪代码为: Read x If x>0 Then Print 2x2-1 Else If x=0 Then Print 2x+1 Else Print -2x2+4 End If End If

【步步高】高中数学 第一章 §1.3.1-1.3.2赋值语句 输入、输出语句配套名师课件 苏教版必修3

【步步高】高中数学 第一章 §1.3.1-1.3.2赋值语句 输入、输出语句配套名师课件 苏教版必修3
小结 用输入语句“Read a,b”表示输入的数据依次送给 a,b,用输出语句“Print x”表示输出运算结果x. 问题6 算法流程图中用伪代码如何表示? 答 伪 x←b2c1-b1c2/a1b2-a2b1 y←a1c2-a2c1/a1b2-a2b1 Print x,y
4.赋值号两边的内容不能对调,如 a←b 与 b←a 表示的意 义完全不同.
①赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值; ②赋值语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式; ③赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量; ④赋值语句中的“←”和数学中的“=”不完全一样. 解析 赋值语句的作用是把右边表达式的值赋给赋值号 左边的变量.
练一练·当堂检测、目标达成落实处
3.已知一个正三棱柱的底面边长为 2,高为 3,用输入、输出 语句和赋值语句表示计算这个正三棱柱的体积的算法. 解
填一填·知识要点、记下疑难点
1.伪代码是介于 自然语言 和 计算机语言之间的文字和符号. 2.在伪代码中,赋值语句用符号“ ← ”表示,“x←y”表
示 将y的值赋给x,其中 x 是 一个变量 ,y 是一个与 x 同类 型的 变量或表达式 . 3.输入语句“ Read a,b ”表示输入的数据依次 送给 a,b, 输出语句“ Print x ”表示输出运算结果 x.
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问题 4 你能画出问题 3 中的解方程组的流程图吗? 答 流程图如下:
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问题5 在流程图中需要输入6个数据,输出两个数据,那么输入、
输出语句如何表示? 答 输入语句表示为Read a1,b1,c1,a2,b2,c2. 输出语句表示为Print x,y.
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例 1 用伪代码写出求 x=23 时多项式 7x3+3x2-5x+11 的值的算法. 解 算法一:
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§1.1 算法的含义
一、基础过关
1. 看下面的四段话,其中不是解决问题的算法是________.(填序号)
(1)从济南到北京旅游,先坐火车,再坐飞机抵达;
(2)解一元一次方程的步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1;
(3)方程x 2-1=0有两个实根;
(4)求1+2+3+4+5的值,先计算1+2=3,再计算3+3=6,6+4=10,10+5=15,最终结果为15.
2. 已知直角三角形两直角边长为a ,b ,求斜边长c 的一个算法分下列三步:
(1)计算c =a 2+b 2;
(2)输入直角三角形两直角边长a ,b 的值;
(3)输出斜边长c 的值.
其中正确的顺序是________.(填序号)
3. 下列关于算法的描述正确的是________.(填序号)
①算法与求解一个问题的方法相同;
②算法只能解决一个问题,不能重复使用;
③算法过程要一步一步执行,每步执行的操作必须确切;
④有的算法执行完后,可能无结果.
4. 计算下列各式中S 的值,能设计算法求解的是________.(填序号)
①S =12+14+18+…+12100; ②S =12+14+18+…+12100+…; ③S =12+14+18+…+12n (n ≥1且n ∈N *). 5. 关于一元二次方程x 2-5x +6=0的求根问题,下列说法正确的是________.(填序号)
①只能设计一种算法;
②可以设计至少两种算法;
③不能设计算法;
④不能根据解题过程设计算法.
6. 已知直角三角形两条直角边长分别为a ,b (a >b ).写出求两直角边所对的最大角θ的余弦
值的算法如下:
第一步:输入两直角边长a ,b 的值.
第二步:计算c =a 2+b 2的值.
第三步:________________.
第四步:输出cos θ.
将算法补充完整,横线处应填____________.
7. 已知某梯形的底边长AB =a ,CD =b ,高为h ,写出一个求这个梯形面积S 的算法.
8. 函数y =⎩⎪⎨⎪⎧ -x +1 (x >0)0 (x =0)
x +1 (x <0)
,写出给定自变量x ,求函数值的算法. 二、能力提升
9. 已知数字序列:2,5,7,8,15,32,18,12,52,8.写出从该序列搜索18的一个算法.
第一步,输入实数a .
第二步,_________________________________________________________.
第三步,输出a =18.
10.下面给出了解决问题的算法:
第一步:输入x .
第二步:若x ≤1,则y =2x -1,否则y =x 2+3.
第三步:输出y .
(1)这个算法解决的问题是________;
(2)当输入的x 值为________时,输入值与输出值相等.
11.下列所给问题中:①二分法解方程x 2-3=0;②解方程组⎩⎪⎨⎪⎧
x +y +5=0x -y +3=0;③求半径为3的圆的面积;④判断y =x 2在R 上的单调性.其中可以设计一个算法求解的是________(填上你认为正确的两个序号).
12.设计一个可以输入圆柱的底面半径r 和高h ,再计算出圆柱的体积和表面积的算法.
三、探究与拓展
13.从古印度的汉诺塔传说中演变了一个汉诺塔游戏:
(1)有三根杆子A ,B ,C ,A 杆上有三个碟子(大小不等,自上到下,由小到大),如图.
(2)每次移动一个碟子,小的只能叠在大的上面.
(3)把所有碟子从A 杆移到C 杆上.
试设计一个算法,完成上述游戏.
答案
1.(3) 2.(2)(1)(3) 3.③ 4.①③ 5.② 6.计算cos θ=b c
7. 解 算法如下:
第一步:输入梯形的底边长a 和b ,以及高h .
第二步:计算a +b 的值.
第三步:计算(a +b )×h 的值.
第四步:计算S =(a +b )×h 2
的值. 第五步:输出结果S .
8. 解 算法如下:
第一步:输入x .
第二步:若x >0,则令y =-x +1后执行第五步,否则执行第三步. 第三步:若x =0,则令y =0后执行第五步,否则执行第四步. 第四步:令y =x +1;
第五步:输出y 的值.
9. 若a =18,则执行第三步,否则返回第一步.
10.(1)求分段函数y =⎩⎪⎨⎪⎧
2x -1(x ≤1)x 2+3(x >1)的函数值 (2)1 11.①②(或①③或②③)
12.解 算法如下:
第一步:输入半径r 和高h .
第二步:计算底面积S =πr 2.
第三步:计算体积V =hS .
第四步:计算侧面积C =2πrh .
第五步:计算表面积B =2S +C .
第六步:输出V 和B .
13.解 第一步:将A 杆最上面碟子移到C 杆.
第二步:将A 杆最上面碟子移到B 杆.
第三步:将C 杆上的碟子移到B 杆.
第四步:将A 杆上的碟子移到C 杆.
第五步:将B 杆最上面碟子移到A 杆.
第六步:将B 杆上的碟子移到C 杆.
第七步:将A 杆上的碟子移到C 杆.。

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