《管理学》考试大纲和参考书目y

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869管理学考试大纲

869管理学考试大纲1．考试目的《管理学》作为全日制管理类学术型硕士学位入学的专业考试课程，其目的是考查学生是否具备进行管理学领域深入学习和学术研究所要求的理论和实践水平。

2．考试性质和范围本考试旨在考查应试者在管理学领域掌握理论知识的水平和应用能力。

考试范围包括管理学基本概念、基础知识、基本技能、管理职能等方面的理论和综合运用技能。

3．考试基本要求管理学考试在考查基本知识与基本理论的基础上，注重考查学生运用管理学理论与方法分析和解决实际问题的能力。

考生应该能够：初步掌握管理学基本知识，重点了解计划、组织、领导、控制等管理职能的理论和技能。

熟悉管理学基本职能范围内的相关知识，理解管理学基本假设，掌握管理学的相关概念和理论，正确评价组织管理中的计划、组织、领导、控制等方面的工作。

具备理论联系实际以及综合运用管理学知识解决实际管理问题的能力。

能够准确把握管理学发展趋势，了解情景嵌入式的管理学热点问题。

4．考试形式本考试采取客观试题（简答题、名词解释题）和主观试题（论述题、案例分析题）相结合，基础知识测试和综合技能测试相结合的方法。

考试方式为闭卷考试，答题时间180分钟。

5．考试内容（知识点）《管理学》考试包括以下部分：基本概念、管理理论、综合应用、理论前沿等四部分。

总分为150分。

各部分的主要知识点如下：（1）基本概念：管理学、计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、管理学基本假设、管理学发展历史、管理学前沿所涉及的相关基本概念。

题型：名词解释题（2）管理理论：计划职能的基本原理与方法、组织职能的基本原理与方法、领导职能的基本原理与方法、控制职能的基本原理与方法、管理学发展历史与前沿等方面的理论。

题型：简答题（3）综合应用：就以上基本概念和理论方法要求的内容，结合组织管理中实际出现的问题，进行分析论证，要求考生能够正确综合运用若干相关的知识内容，针对组织管理中实际问题的特点进行分析判断，提出理据和建议，文理通顺、逻辑性强，具有针对性的答案。

《管理学》考试大纲和参考书目i8

庄炎林的六六赠言
一世事六然，二人生六是三身心六炼
凡是由其自然，权利是一时的认识修炼意义
遇事处之泰然，财产是后人的进行修炼实践
得意之时淡然，健康是自己的养成修炼习惯
失意之时坦然，知识是有用的坚持锻炼身体
艰辛曲折必然，情谊是珍贵的不断磨练意志
历尽沧桑悟然。

声誉是长远的获得修炼成果
四人品六为五行为六利六为人六乐
进取有乐
有利国家知足常乐
有利民族先苦后乐大公无私为圣人有利人民自得其乐公而忘私为贤人有利社会助人为乐
有利集体与众同乐先公而私为善人有利个人
先人后己为良人
公私兼顾为常人
损公肥私为罪人。

河南科技大学2024年研究生自命题大纲 835+管理学原理考试大纲

河南科技大学2024年硕士生招生考试初试自命题科目考试大纲明栏里加备注。

河南科技大学硕士研究生招生考试《管理学原理》考试大纲考试科目代码：835 考试科目名称：管理学原理一、考试适用范围概述《管理学原理》考试是为了管理类专业学术型硕士招生而设置的选拔性考试科目，其指导思想是为了选拔具有扎实的管理学理论基础的高素质人才。

要求考生应全面系统地了解管理学的基本概念、原理和方法，掌握计划、组织、领导、协调和控制、创新等各项管理职能的基本概念、基本方法与基本理论；并能熟练运用上述有关理论和方法，分析具体管理对象中的实际问题。

二、考试形式（一）答卷方式：闭卷、笔试（二）答题时间：180分钟（三）题型：名词解释、选择题、填空题、计算题、简答题、案例分析、论述题等，每年试卷的题型及比例不尽相同。

三、考试内容（一）管理导论组织的内涵与特征；管理的内涵、特征与工作内容；管理的本质与基本原理；管理活动的时代背景。

（二）管理理论的历史演变古典管理理论：泰勒科学管理理论的主要观点；法约尔一般管理研究的主要贡献（经营与管理，管理的十四条原则，管理要素/管理职能）；韦伯科层组织研究的主要观点；现代管理流派：管理思维的系统观——巴纳德；管理思维的权变观；管理的本质是决策——西蒙，决策的过程与准则；程序化决策和非程序化决策；管理的本质是协调——明茨伯格；管理分析的技术与方法研究——管理科学学派；20世纪90年代后管理理论的新思潮：战略管理；企业文化；企业组织的创新；企业再造理论；核心能力理论；开放式创新；商业生态系统理论等。

（三）决策与决策过程决策的概念与要素；决策的功能和任务；决策的类型与特征；一般决策过程的步骤；不确定性情境下决策方案选择的四个准则。

（四）环境分析与理性决策环境分析的常用方法：PEST，波特五种力量模型，SWOT分析法；理性决策的概念；行为决策理论的主要观点；非理性决策的主要模型；活动方案生成方法：5W2H法，头脑风暴法，德尔菲法；决策树法。

《管理学》课程教学大纲

《管理学》课程教学大纲一、课程编号1400201303二、课程名称管理学三、课程类型理论课四、开课系（部）物流管理五、大纲说明1.学时、学分数、课程性质、考试方式、成绩评定《管理学》课程是一门理论性和应用性都很强的学科，是专门研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。

所讲授的是各类组织管理活动的原理和一般规律, 是经济与管理两大类学科学生学习其他专业课程的前提和基础, 是经济与管理类人员从事实际工作所必须具备的基本知识, 因此, 《管理学》课程是经济与管理两大学科所必修的专业基础课程, 在课程体系中具有重要的地位。

通过《管理学》课程的教学，使学生通过系统学习，了解和掌握管理的基础知识、基本理论和基本技能，了解该学科在理论和实践中的最新发展，而且能够运用基本原理指导现实中的实践，解决管理中的实际问题。

了解管理学发展的新趋势及其面临的挑战，同时为学习其他专业课程打下基础。

《管理学》作为一门专业基础课程，总体思路是以管理的基本职能为主线展开的，分别阐述各职能的基本原理，概念、性质、内容以及执行的方法和手段。

同时在授课过程中通过各种教学方法和教学手段，使学生学习的是管理思维和学习方法，通过课堂讨论和案例讨论激发学生的创新思维，发扬求实和创新精神，从而发挥学生在《管理学》中所学习的创新思想，以期达到在学习中实践创新，在创新中学习的目的。

3.主要先修与后续课程《管理学》课程通常安排在专业核心课之前开设，直接起到为专业后续的各个职能管理课程奠定基础的作用。

后续课程包括企业管理、战略管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、物流管理等课程。

六、教学内容第一章管理概论【教学目的和要求】了解管理的概念、性质及特征，管理者的定义和分类，管理者的角色，管理学的学科特征，管理学研究的主要内容；理解管理基本职能的具体含义及其相互关系，管理在当代社会中的地位和作用；掌握管理者的技能要求。

【教学重点与难点】重点：1.管理的概念和性质2.管理者的角色，管理者的技能要求3.管理的基本职能及其相互关系4.管理的基本原理难点：1.管理者的角色，管理者的技能要求2.管理的基本原理【教学时数】2学时【教学方法与手段】讲授法、读书指导法、讨论法【教学内容】第一节管理与管理者一、管理的界定二、管理的普遍性和必要性三、管理者的职责四、管理者的角色与技能要求五、管理工作的评判第二节管理的性质和职能一、管理的性质二、管理的职能和过程：计划、组织、领导、控制第三节管理的基本原理一、管理原理的特征二、系统原理三、人本原理四、责任原理五、效益原理第四节管理学的特征和内容一、管理学的学科特征二、管理学的研究内容三、学习管理学的意义第五节学习管理学的途径和方法一、学习管理学的途径二、学习管理学的基本方法第二章管理学的形成和发展【教学目的和要求】了解管理学产生的历史，进而加深对管理学的理解；了解当代管理学的发展状况，管理学各流派的异同及其主要观点。

《管理学原理》大纲

组织职能
设计组织结构
根据组织目标和战略，设计合理的组织结构，明确各部门的职责和权力。
配置资源
将人力、物力、财力等资源进行合理配置，以支持组织目标的实现。
建立协作机制
通过制定规章制度、建立沟通渠道等方式，促进组织内部的协作和配合。
领导职能
确立领导地位
通过个人魅力、专业知识和经验等，确立自己在组织中的领导地位。
人力资源管理法
人力资源规划
根据组织战略和业务需求，制定人力资源规划，包括人力资源数量、结构和素质等方面的规划。
招聘与选拔
通过招聘、选拔和录用等环节，获取符合组织需求的人才。
培训与开发
通过培训、轮岗、导师制等方式，提高员工的专业技能和综合素质。
绩效管理
制定绩效考核标准和流程，对员工的工作绩效进行评估和反馈，激励员工不断提高工作水平。
管理者在处理员工关系和分配资源时应公正公平，不偏袒任何一方，维护企业和员工的合法权益。
勤奋敬业
廉洁自律
管理者应勤奋工作，尽职尽责，为企业和员工创造更多的价值。
管理者应廉洁奉公，不谋取私利，自觉遵守法律法规和企业规章制度。
06
管理实践与应用
企业战略管理实践
企业愿景与使命
明确企业的长期发展方向和目标，以及实现这些目标所需承担的责任。
通过合理的库存控制策略，降低库存成本并满足生产需求。
03
02
生产过程组织
优化生产流程，提高生产效率和产品质量。
质量管理
建立完善的质量管理体系，确保产品质量符合标准和客户要求。
04
财务管理实践
预算编制与执行
根据企业战略和运营计划，编制财务预算并监控执行过程。

《管理学原理》大纲、目录、课后习题参考答案

.《管理学原理》教学辅助资料集教学大纲《管理学原理》教学大纲（Principals of management）一、课程编号：二、课程名称：管理学原理三、学时： 48学分：3实验学时：0课内上机学时：0四、先修课程要求：高等数学，英语五、适用专业：管理类专业六、适用年级：一、二年级七、课程的性质和任务：管理学原理是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。

因此，也称一般管理学，管理学研究现代管理的一般规律，具体表现为一般原理。

要求学生通过本课程的学习，了解管理学的研究对象、管理一般原理、管理过程（职能）。

重点是管理原理和管理过程，管理原理主要包括系统原理、动态原理、人本原理和创新原理；管理过程主要以职能为主线，分为决策、计划、组织、领导、激励、控制和创新。

八、课程的内容与基本要求：通过本课程的学习，一是使学生了解和掌握古今中外管理思想的发展、管理的基本原理与方法，真正学会对认识进行再认识、对思想进行再思想；二是使学生了解和掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法，对管理职能和过程有一个基本了解；三是使学生能运用所学管理知识进行具体的管理案例分析，并能够在学完课程后对管理实践进行考察，提高学生分析管理问题和解决管理问题的能力，也就是要使学生不仅能够知道“管理”的过程、而且能够弄清“管理”的逻辑；四是开启学生思维并使之追求管理智慧，使学生通过管理学知识的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题。

在具体进行本课程的学习时，要求学生一要在课堂上认真听讲并作好课前预习和课后复习，力争弄懂弄通教材内容；二要认真完成所布置的课外作业和案例分析，并积极就课堂讨论题目作好准备；三是自发作些社会（机构或组织）管理调研，以为弄懂课程内容积累感性认识和锻炼自己分析、解决管理问题的能力。

九、学时安排：序号教学内容学时1第一章导论：管理的涵义、职能、管理者技能、角色42第二章管理思想与管理理论的发展43第三章管理道德与社会责任34第四章决策4概述、过程、决策类型及一般方法5第五章计划7计划的基础、目标管理、战略性计划、计划方法、规划实务6第六章组织结构与设计8概述、组织结构类型、设计方法、组织设计挑战、组织文化7第七章控制4控制的类型、过程、方法8第八章领导领导本质、理论与艺术49第九章激励激励原理、过程与理论410第十章沟通概述，沟通过程、类型和冲突管理411第十一章创新212总复习（机动）0 或 2十、实验内容和要求：无十一、考核方式：考试成绩由两块构成，其中期末成绩占70% ，平时成绩占 30% 。

武汉科技大学2023年《816管理学》考研专业课考试大纲

816管理学参考书目：《管理学》，《管理学》编写组，高等教育出版社，2019年1月。

考试大纲:一、考试性质《管理学》是我校管理类专业硕士研究生入学考试的专业基础理论课程。

要求考生掌握管理学的基本概念、基本理论和基本方法，具有综合运用所学知识，分析和解决管理实际问题的能力。

二、考试形式和考试题型本课程考试时间180分钟，总分150分。

主要题型有:名词解释，简答题，计算题，论述题，案例分析题等。

三、考试内容与考试要求（主要包括但不限于所列内容与要求）绪论第一篇总论第一章管理导论考试内容：管理学的研究对象；管理的内涵与本质；管理的基本原理与方法；管理活动的时代背景。

考试要求：（1）掌握管理学的研究对象；了解管理学的产生和发展；理解管理学的学习意义与方法。

（2）掌握管理的定义和内涵。

（3）理解管理的本质、基本原理、基本方法和基本工具。

（4）了解管理活动的时代背景。

第二章管理理论的历史演变考试内容：古典管理理论；现代管理流派；当代管理理论。

考试要求：（1）掌握古典管理学派的代表人物及其主要观点。

（2）掌握现代管理各流派的代表人物及其基本观点。

（3）掌握组织趋同、合法性等概念；理解组织趋同的不同机制。

（4）掌握企业流程再造的概念，理解企业流程再造的原则和过程。

第二篇决策第三章决策与决策过程考试内容：决策及其任务；决策的类型与特征；决策过程与影响因素。

考试要求：（1）理解决策的概念和特征；理解决策与计划之间的关系。

（2）理解决策的分类。

（3）掌握决策过程模型和决策准则，能够在不确定情境下根据不同的标准做出不同的决策。

第四章环境分析与理性决策考试内容：组织的内外部环境要素；理性决策与非理性决策；决策方法。

考试要求：（1）理解组织内外环境的主要构成。

（2）掌握环境分析的常用方法（PEST、五力模型、SWOT等）；理解脚本法的分析原理。

（3）掌握理性决策理论、行为决策理论，了解非理性决策。

（4）掌握决策方法（头脑风暴法、德尔菲法、决策树等）；了解机会评价框架。

2024山西专升本管理学考试大纲

2024山西专升本管理学考试大纲一、考试性质与目的管理学是一门基础性、应用性较强的学科，通过考试旨在全面考查考生对管理学的基本概念、基本理论、基本方法的掌握情况，以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

考生应具备扎实的学科基础，能熟练运用所学知识进行思考、分析和解决问题。

二、考试范围与内容1. 管理学基本概念、定义和理论；2. 管理的二重性、管理主体、管理客体；3. 管理职能：计划、组织、人员配备、领导、控制；4. 管理的基本方法：法治管理、情感管理、人本管理；5. 管理环境：内部环境与外部环境；6. 常见的管理理论：古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论；7. 管理实践：案例分析。

三、题型与难度要求1. 单项选择题：难度较低，主要考查考生对基本概念的掌握情况；2. 多项选择题：难度中等，考查考生对管理学的综合掌握情况；3. 简答题：难度中等偏上，考查考生对管理学基本理论、方法的掌握情况；4. 论述题：难度较高，主要考查考生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

四、考试时间与分值考试时间为180分钟，总分值为100分。

五、样题（一）单项选择题（每题1分，共20分）1. 什么是管理？（） A. 管理就是制定和实施规章制度的过程 B. 管理就是通过他人完成目标的过程 C. 管理就是组织、协调、控制的过程 D. 管理就是通过计划、组织、领导、控制等基本职能实现组织目标的过程 2. 下列哪一项不属于管理的基本职能？（）A. 计划B. 组织C. 协调D. 激励（二）多项选择题（每题2分，共10分）1. 管理的基本方法包括（）。

A. 法治管理B. 情感管理C. 人本管理D. 创新管理E. 控制法2. 管理环境包括（）。

A. 社会文化环境B. 技术环境C. 政治法律环境D. 内部环境E. 市场环境（三）简答题（每题8分，共16分） 1. 请简要介绍古典管理理论的主要代表人物及其主要观点。

2. 请阐述领导的作用和基本任务。

考研《管理学(含公共管理学)(学术学位)》考试大纲

会工作效率的提升。
12.组织变革与组织文化组织变革的含义与动因，组织变革的类型、目标与内容，组织变革的过程与程序，组织变革的阻力及其管理对策；组织文化的定义与特征，组织文化的结构与内容，组织文化的功能与塑造。 13.领导与领导者领导的含义与作用，领导与管理的区别，领导方式的基本类型，领导者的素质和条件及其新要求；领导方式的连续统一理论、管理方格理论和权变理论的主要观点。 14.激励需要层次理论、期望理论、公平理论和强化理论的主要观点；波特和劳勒激励模式的特点。 15.沟通沟通的概念、沟通过程、沟通类别，组织不同沟通网络的特点。 16.管理信息管理信息的特征，管理信息系统的开发和应用。 17.控制与控制过程控制的概念与作用，目标控制的类型，控制的基本要求，控制的过程的特点。 18.控制方法预算控制的内容、比率分析中常用比率的类型；标杆管理与平衡计分卡的基本概念。 19.管理的创新职能维持与创新的关系，创新职能的基本内容；创新的组织。 20.企业技术创新技术创新的内涵，技术创新战略选择内容要点。 21.企业组织创新知识经济的基本特点，知识经济条件下的文化创新要点；企业制度创新和企业层级结构创新。第二部分公共管理学 1.公共管理理论与实践的发展公共管理学的理论渊源，公共管理学科的发展历程，新公共管理的实践、特征与评价。 2.公共管理的管理主体公共组织的理论、类型，公共组织中的人员，传统公共组织困境与变革。 3.公共管理的物品及供给公共物品的含义与类型，公共物品的供给，政府与公共物品供给。 4.公共管理职能公共管理职能的内涵与构成，公共管理职能的历史演变，市场经济中的公共管理职能。 5.公共管理的运行公共决策与公共管理，公共政策与公共管理，公共政策的设计、执行与评估，公共管理的执行与控制。 6.公共部门战略管理公共部门战略的类型，公共部门战略的规划、实施与控制，公共部门战略管理的问题与改进。 7.公共部门绩效管理公共部门绩效管理的概念、内容与作用，公共部门绩效评估，影响公共部门绩效的因素与改进策略，公共部门目标管理的内涵、过程与实施。 8.公共管理的责任与监控公共权力与公共责任的关系，公共权力的内涵、特性与监控，公共责任的性质与落实。 9.公共管理中的政府角色政府的含义、性质与职能，政府与市场的关系，政府与企业的关系，政府与社会的关系，西方国家政府再造的模式与启示。 10.非政府公共组织非政府公共组织的内涵、特征与类型，非政府公共组织的功用，非政府公共组织的发展状况及趋势，事业单位的内涵、特征与类型，公共企业的性质、社会功能及其管理。 11.公共管理的热点问题电子政府，公共危机管理，公共管理新模式，现实生活中出现的与公共管理相关的难点、热点

(完整版)周三多《管理学》教学与考研考试大纲

《管理学》教学与期末考试考研大纲参考版2017年2月前言课程性质与设置目的要求《管理学》课程是工商管理、市场营销、财务管理、旅游管理和会计等专业的专业基础课程。

《管理学》以经济管理工作为逻辑起点，以本科学生为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。

设置本课程的目的是：使学生全面了解科学管理的基本理念、基本方法以及发展趋势，为深入掌握各门专业课打下坚实的基础，基本掌握从事经济管理工作所需的理论、方法和技术，具备一定的管理技能，能够胜任企事业单位管理岗位的工作。

学习本课程的要求是：学生具有系统的经济理论知识，有一定的自主学习和工作能力，能够有意识地规划个人职业生涯。

《管理学》知识来自对不同经济组织长期经济活动有益探索的经验总结和理论升华，它要求学生在学习中能够运用综合分析能力、逻辑判断能力和独立思考能力理解其内容，领会其实质。

《管理学》知识与组织生存的客观环境有着极其密切的互动关系，其知识体系、内容结构充满变化，这就要求学生在学习中能够站在客观环境的角度进行学习，以掌握《管理学》知识的本质。

先修课程要求：《微观经济学》、《宏观经济学》本课程计划54学时，3学分。

选用教材：面向21世纪课程教材、高等学校工商管理类核心课程教材：《管理学》（第三版）周三多主编，高等教育出版社。

教学手段：课堂讲授、案例讨论、自学相结合。

考核方法：闭卷笔试。

注：※符号标注的内容由任课老师自主安排讲授，不在考试范围之例。

第一章管理和管理者的工作一、学习目的理解管理的含义与管理者的工作内容及其性质。

二、本章内容第一节管理的含义一、管理的条件共同劳动；组织；组织目标二、管理的定义（教材第5页）管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。

第二节管理过程与管理职能一、管理过程（罗宾斯：《管理学》第7版，2004.4，第9页）管理过程是一组进行中的决策和工作活动，在这个过程中管理者从事计划、组织、领导和控制。

石河子大学823管理学初试考试大纲

石河子大学经济与管理学院硕士研究生入学考试《管理学》考试大纲管理学研究生入学考试是为所招收与管理有关专业硕士研究生而实施的具有选拔功能的水平考试。

要求考生掌握“教学大纲”所要求的基本知识点以及对管理学有较充分的理解。

一方面是对基本知识的理解；另一方面是对基本原理的实际运用。

同时，通过考核掌握学生总体的学习情况也为专业课程的学习提供重要信息。

一、考试内容1. 管理概论考试内容1)管理的定义；管理学的研究对象与特点2)管理的性质与职能、管理者与组织3)管理的职责与角色、管理者的技能4)管理者道德与社会责任考试要求1）一般了解：管理的定义；管理学的研究对象与特点。

2）识记：管理道德与企业社会责任。

3）理解：管理的性质与职能、管理者与组织；基于道德的管理；改善企业道德行为的途径；企业的社会责任。

4）简单应用：管理的作用。

2. 管理思想与管理理论的形成与发展考试内容1）管理的产生，中、西方传统管理思想2）古典管理经典管理理论，梅奥与霍桑实验，行为科学管理理论考试要求1）识记：传统管理思想的主要代表人物；科学管理理论及其创始人；行为科学概现代管理理论及其代表人物；中国管理思想的基本特征与内容。

2）理解：传统管理思想、科学管理理论、行为科学理论、现代管理理论；中国管理思想的基本特征与内容。

3）简单应用：传统管理阶段的主要管理思想；科学管理阶段、行为科学管理阶段、现代管理科学阶段各阶段的主要理论；中国近代管理思想和管理经验。

4）综合应用：泰罗的科学管理理论；法约尔的一般管理理论；人际关系学说与霍桑实验；需要层次理论；双因素理论；各现代管理理论的主要内容及运用3. 管理基本原理与方法考试内容1）管理的基本原理2）管理的基本方法考试要求1）识记：系统原理的含义、要点及主要观点；人本原理的含义、主要观点；效益院里的含义和主要观点；能级原理的含义、能级划分、管理能级优化；动态原理的含义、主要观点；管理的法律方法、行政方法、经济方法和教育方法。

重庆理工大学考试大纲

809 《管理学》考试大纲一、参考书目：1、《管理学》，周三多主编，高等教育出版社，2000年8月第1版；2、《管理学原理》，杨文士，张雁主编，中国人民大学出版社，1994年；3、《管理学》，周建临主编，上海财经大学出版社，1996年；二、大纲内容：第一篇总论第一章管理活动与管理理论第一节管理活动第二节中外早期管理思想第三节管理理论的形成与发展第二章道德与社会责任第一节道德概述第二节影响管理者道德素质的因素第三节提高员工道德素质的途径第四节社会责任概述第五节社会责任的具体体现第三章信息获取第一节信息概述第二节信息系统第三节其他信息技术第四章决策第一节决策的定义、原则与依据第二节决策的类型第三节决策的理论第四节决策的过程第五节决策的方法第二篇计划第五章计划与计划工作第一节计划的概念及其性质第二节计划的类型第三节计划编制过程第六章战略性计划第一节远景和使命概述第二节战略环境分析第三节战略选择第七章计划的组织实施第一节目标管理第二节滚动计划法第三节网络计划技术第三篇组织第八章组织设计第一节组织与组织设计第二节组织的部门化第三节组织的层级化第九章人力资源管理第一节人力资源计划第二节员工的招聘第三节人员的培训第四节绩效评估第五节职业计划与发展第十章组织变革与组织文化第一节组织变革的一般规律第二节管理组织变革第三节组织文化及其发展第四篇领导第十一章领导概论第一节领导的内涵第二节领导者的类型第三节领导方式及其理论第十二章激励第一节激励的原理第二节激励的内容理论第三节激励的过程理论第四节激励的强化理论第五节激励的一般形式和实务第十三章沟通第一节沟通的原理第二节管理组织沟通第三节组织冲突与谈判第五篇控制第十四章控制与控制过程第一节控制活动第二节控制过程第三节有效控制第十五章控制方法第一节预算控制第二节生产控制第三节其他控制方法第六篇创新第十六章管理的创新职能第一节创新及其作用第二节创新职能的基本内容第三节创新的过程和组织第十七章企业技术创新第一节技术创新的内涵和贡献第二节技术创新的源泉第三节技术创新的战略及其选择第十八章企业组织创新第一节企业制度创新第二节企业层级结构创新第三节企业文化创新三、大纲要求：1．重点掌握的知识点：第一章：第一、二、三节；第二章：第一、二、三、四、五节；第三章：第一节；第四章：第一、二、三、四、五节；第五章：第一、二、三节；第六章：第一、二、三节；第七章：第一、二、三节；第八章：第一、二、三节；第九章：第一节；第十章第一节、第二节、第三节；第十一章：第一、二、三节；第十二章第一、二、三、四、五节；第十三章：第一、二、三节；第十四章：第一、二、三节；第十五章：第一、二节；第十六章：第一、二、三节；第十八章第一、二、三节。

2020年西北师范大学教育学院考研专业课826管理学考试大纲及参考书目

硕士研究生入学统一考试《管理学》科目大纲（科目代码：826）学院名称（盖章）：教育学院学院负责人（签字）：编制时间： 2019年 7月 1日《管理学》科目大纲（科目代码：826）一、考试性质管理学是为招收教育经济与管理和教育管理专业硕士生入学设置的考试课程。

其目的是为了测试考生是否具备攻读本专业学位的基本素质，一般能力与培养潜能。

评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到管理学课程及格及以上水平。

二、考试要求要求考生较为全面系统地掌握管理学的基本概念原理及理论体系，具备较强的分析与解决管理实践问题的能力。

三、参考书目1.周三多：《管理学》，高等教育出版社，2018年，第五版。

2.周三多：《管理学——原理与方法》，复旦大学出版社，2008年，第五版。

3.斯蒂芬·P·罗宾斯：《管理学》，中国人民大学出版社，2017年版。

四、考试内容本科目考试范围为管理学基础知识和基本原理。

要求考生对大纲中规定的内容有一定的了解与掌握，并能在理解的基础上结合管理实际分析和解决问题。

主要内容包括：第一编总论第一章管理活动与管理理论第一节管理活动一、管理的定义二、管理的职能三、管理者的角色与技能四、管理的属性第二节中外早期管理思想一、中国早期管理思想二、外国早期管理思想第三节管理理论的形成与发展一、古典管理理论二、组织管理理论三、数量管理理论四、系统管理理论五、权变管理理论六、质量管理理论七、20世纪90年代的管理理论新发展第二章管理道德与企业社会责任第一节管理与伦理道德一、伦理道德的真谛二、伦理道德的管理学意义第二节几种相关的道德观第三节道德管理的特征和影响道德管理的因素一、道德管理的特征二、影响管理者道德素质的因素（一）道德发展阶段（二）个人特征（三）结构变量（四）组织文化（五）问题强度第四节改善企业道德行为的途径一、挑选高素质的员工二、建立道德准则和决策规则三、管理者在道德方面领导员工四、设定工作目标五、对员工进行道德教育六、对绩效进行全面评价七、进行独立的社会审计八、提供正式的保护机制第五节企业的社会责任一、企业与现代社会二、企业的价值观三、企业社会责任的体现第三章互联网时代的管理第一节互联网的特征和趋势一、互联网的基本特征二、互联网的发展趋势第二节互联网时代管理学面临的挑战第三节“互联网+”的转型之路第二篇决策与计划第五章决策与决策方法第一节决策与决策理论一、决策的定义二、决策的原则三、决策的依据四、决策理论（一）古典决策理论（二）行为决策理论第二节决策过程一、诊断问题（识别机会）二、明确目标三、拟定方案四、筛选方案五、执行方案六、评估效果第三节决策的影响因素一、环境因素二、组织自身的因素三、决策问题的性质四、决策主体的因素第四节决策方法一、有关活动方向选择的方法二、有关活动方案的决策方法第六章计划与计划工作第一节计划的概念及其性质一、计划的概念二、计划的决策三、计划的性质第二节计划的类型一、长期计划和短期计划二、业务计划、财务计划和人事计划三、战略性计划与战术性计划四、具体计划与指导性计划五、程序性计划与程序性计划第三节计划编制过程一、确定目标二、认清现在三、研究过去四、预测并有效地确定计划的重要前提条件五、拟定和选择可行的行动计划六、制定主要计划七、制定派生计划八、制定预算，用预算使计划数字化第七章战略性计划与计划实施第一节战略环境分析第二节战略性计划选择第三节计划的组织实施一、目标管理二、滚动计划法三、网络计划技术第三篇组织第八章组织设计第一节组织与组织设计一、组织设计的必要性分析二、组织设计的任务和原则三、组织设计的影响因素第二节组织的部门化一、组织部门化的基本原则二、组织部门化的基本形式第三节组织的层次化一、组织的层次化与管理幅度二、组织设计需要解决的主要问题：集分与分权三、组织层级设计中的授权第九章人力资源管理第一节人力资源计划一、人力资源计划的任务二、人力资源计划的过程三、人力资源计划编制的原则第二节员工的招聘与解聘一、员工的招聘标准二、员工招聘的来源与方法三、员工的解聘第三节人员的培训一、人员培训的目标二、人员培训的方法三、管理人员培训的方法第四节绩效评估一、绩效评估的作用二、绩效评估的程序与方法第十章组织变革与组织文化第一节组织变革的一般规律一、组织变革的动因二、组织变革的类型和目标三、组织变革的内容第二节管理组织变革一、组织变革的过程与程序二、组织变革的阻力及其管理三、组织变革中的压力及其管理四、组织冲突及其管理第三节组织文化及其发展一、组织文化的概念及其特征二、组织文化的结构与内容三、组织文化的功能与塑造第四篇领导第十一章领导概论第一节领导的内涵一、领导与管理二、领导的作用三、领导权力的来源第二节领导风格类型一、按权力运用方式划分二、按创新方式划分三、按思维方式划分第三节领导理论一、领导特性论二、领导行为论三、领导情景论第十二章激励第一节激励原理一、激励的概念与对象二、激励与行为三、激励产生的内因与外因四、需要的管理学意义第二节激励的内容理论一、需要层次论二、双因素理论三、成就需要论四、X理论和Y理论第三节激励的过程理论一、公平理论二、期望理论三、激励的强化理论第十三章沟通第一节沟通的原理一、沟通及其作用二、沟通的过程三、沟通的类型第二节组织沟通一、个体间沟通二、组织沟通三、组织间沟通第三节沟通管理一、有效沟通的障碍二、有效沟通的实现第四节组织冲突与谈判一、组织内冲突的原因二、冲突的管理三、有效谈判的实现第五篇控制第十四章控制与控制过程第一节管理控制的必要性及其类型一、管理控制的必要性二、管理控制的基本原理三、管理控制类型第二节管理控制的工作内容及其要求一、管理控制的过程二、有效控制的要求第三节危机与管理控制一、危机的特征二、危机的类型三、危机的控制第六篇创新第十六章管理的创新职能第一节创新及其作用一、作为管理基本职能的创新二、创新与维持的关系及其作用三、创新的类别与特征第二节创新职能的基本内容一、目标创新二、技术创新三、制度创新四、组织机构和结构的创新五、环境创新第三节创新过程及其管理一、创新的过程二、领导创新三、创新管理的技能。

2024研究生考试管理学综合考纲

2024研究生考试管理学综合考纲
2024年全国硕士研究生招生考试管理类综合能力考试大纲如下：
一、考试性质
综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

二、考试内容
综合能力考试满分为300分，考试时间为3小时。

试卷由数学基础、逻辑推理和写作三部分组成。

其中，数学基础占70分，主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力；逻辑推理占60分，主要考查考生的逻辑思维能力、判断推理能力；写作占70分，主要考查考生的文字表达能力和论证分析能力。

以上为简要介绍，建议考生参考具体的考纲资料和教材，全面了解和掌握考试内容，提前做好准备和规划。

东华大学806管理学原理考研精品资料参考书目考试大纲

东华大学806管理学原理考研精品资料参考书目考试大纲管理学原理是管理学专业研究生的重要课程之一，它是综合运用各种理论工具，对管理学的基本原理、思想方法、决策方法等进行研究与探讨的学科。

对于准备考研的同学而言，选择一些精品资料和参考书目进行助学，将有助于提高复习效果和最终的考试成绩。

以下是针对东华大学806管理学原理考研的精品资料参考书目和考试大纲的详细介绍：一、考试大纲1.管理学的基本概念与内容2.管理思想与管理理论3.组织与管理4.决策与领导5.控制与协调6.企业文化与组织行为7.企业战略与竞争策略8.国际化经营与可持续发展二、精品资料参考书目1.《管理学原理（第12版）》李诚、刘建中、邓小华、朱斌著该教材是国内较早的一本管理学教材，被广泛应用于管理学原理课程的教学。

全书内容全面，条理清晰，理论与实践相结合，适合初学者。

2.《现代管理学》温东源、朱乾根、方小霞著该教材是一本中文版的国外经典教材，主要介绍了管理学的基本原理、方法和技巧，内容深入浅出，例子丰富，适合对管理学有一定了解的同学。

3.《管理学原理（第8版）》施万春、章文标、戴堃著该教材是较新的一本管理学教材，内容全面、系统、结构清晰，给出了实例分析和案例研究，有助于理论与实践结合，是一本综合性较强的管理学教材。

4.《管理学原理》唐活燕著该书是一本管理学原理基础教材，详细介绍了管理学的发展历程、管理的概念与特征、管理学的基本原理和方法以及管理学的应用等内容，适合初学者。

5.《管理学原理考点分析与真题解析》李诚著该书主要针对管理学原理的考点进行了详细的分析和解析，以帮助考生更好地理解管理学原理的知识点和考试题型，是一本很好的辅助复习资料。

总结：东华大学806管理学原理考研主要考察对管理学基本原理和方法的掌握程度，考试大纲涵盖的内容较为广泛。

因此，考生在备考过程中应系统地阅读管理学原理的教材，在学习的过程中注意理论与实践的结合，注重理论的理解与实际的应用，多做习题巩固知识点，在考前进行考点分析和真题练习来提升考试的应对能力。

《管理学》复习大纲0902

《管理学》复习大纲所用教材：周三多《管理学》，高教出版社出版。

总要求：掌握概念与理论，运用原则与方法。

第一部分管理总论一、管理概述（管理、管理者和管理学）（要求）准确理解管理的定义、内涵，理解管理的有效性的衡量标准、管理的职能及相互关系，了解管理的二重性原理及其现实意义，掌握管理者的分类、职责、角色与技能之间的关系，了解管理学的特点、管理的科学性与艺术性。

1．准确理解管理的定义、内涵：教材对“管理”的定义：管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。

对这一定义可作进一步解释：(1)管理的载体是组织。

组织包括企事业单位、国家机关、政治党派、社会团体以及宗教组织等。

管理不能脱离组织而存在，同样，组织中必定存在管理；(2)管理的本质是合理分配和协调的过程，而不是其他；(3)管理的对象是相关资源，即包括人力资源在内的一切可以调用的资源。

在这些资源中，人员是最重要的。

任何资源的分配、协调实际上都是以人为中心的。

所以管理要以人为中心；(4)管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新；(5)管理的目的是为了实现既定的目标，而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的，这也是建立组织的原因。

2．管理的有效性的衡量标准：有效的管理追求效率和效果的统一，效率与效果相比较，效果是第一位的。

3．管理包括计划、组织、领导、控制等基本职能。

相互关系P64．管理者是在组织中从事管理工作，指挥他人完成具体任务的人。

依据其在组织中地位的不同可分为高层管理者、中层管理者、基层管理者。

不同层次的管理者在组织中承担着不同的职责，避免错位。

管理者需扮演三大类十种角色，不同类别管理者的侧重点有所不同⑴人际角色――挂名首脑、领导者、联络者⑵信息角色――监听者、传播者、发言人⑶决策角色――企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者管理者要具备三类技能，不同类别管理者的侧重点有所不同：⑴技术技能——运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力⑵人际技能——成功地与别人打交道并与别人沟通的能力⑶概念技能——把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力5．管理学的特点：管理学是一门不精确、综合性、实践性和发展中的科学。

814管理学

《管理学》考试大纲
一、考试范围
（一）管理理论的发展
1、管理的概念、性质
2、管理者的角色和技能
3、管理理论的发展与主要流派：泰勒科学管理理论、法约尔一般管理理论、行为科学学派、管理科学学派、决策理论、组织再造理论、学习型组织理论等。

4、管理伦理与企业社会责任
（二）计划
1、计划与决策
2、计划的层次
3、计划的编制过程
4、战略规划与一般竞争战略
5、目标管理理论
6、计划评审技术
（三）组织
1、管理幅度
2、组织结构形式
3、组织设计的原则
4、集权与分权
5、人力资源管理
6、组织文化
7、组织变革与创新
（四）领导
1、领导与领导者
2、领导理论
3、激励与激励理论
4、管理沟通
（五）控制
1、控制的概念
2、控制的类型
3、控制的过程与要求
4、控制的方法
二、参考书目：
《管理学》：原理与方法，周三多，陈传明主编，复旦大学出版社或高等教育出版社，2014 年或最新版.。