临朐县中小学教育干部、教师继续教育培训菜单

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南苑中学教师继续教育制度

南苑中学教师继续教育制度教师继续教育是不断提高师资队伍的整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要。

参加继续教育是每个在岗教师必须的责任和义务，实施登记制度是保证教师继续教育顺利推进的重要手段。

教师继续教育管理是学校管理的重要部分。

根据潍坊市教育局教师培训与临朐县教育局成专科有关中小学教师继续教育制度的精神，结合我校实际情况，特拟定《南苑中学教师继续教育制度》。

一、继续教育的管理继续教育由校长负责，具体工作由教务处组织实施。

具体工作如下：1．制定和不断完善继续教育各项管理制度，并负责实施。

2．学年初做好每学年继续教育工作计划，并将每项继续教育项目落到实处。

学年末做好继续教育工作总结。

3．组织教师认真参加各项职业技能等级的训练、考核和达标工作。

4．组织教育参加教育行政部门及各级师培机构组织的培训工作。

5．搞好校本培训组织、记录和考勤工作。

6．做好教师继续教育登记、送审工作。

7．做好评职称教师继续教育合格证明工作。

8．学年末对教师参加继续教育情况进行考核，并作为教师学年考核的重要内容。

二、继续教育的要求1、继续教育的对象教师继续教育登记对象为已评聘了各级教师专业技术职务的全体在岗教师和已分配到校的新任教师。

2、接受继续教育的时间教师参加继续教育的时间每人每学年不得少于100学时（新任教师在见习期内应完成120学时），其中规范性学时应达到50学时（其中参加校本培训为30学时）。

3、继续教育的形式继续教育的形式有：新教师上岗培训，岗位职务培训，提高学历培训(含自学考试)，各类专题培训，骨干教师培训，学科带头人培训，教学基本功训练，国内外教学考察，教学研究活动等。

三、继续教育登记与审核1．建立和完善学校继续教育登记制度管理档案：（1）继续教育登记对象基本情况名册（含每学年变更情况）。

（2）学时审核花名册。

（3）继续教育学时汇总一览表。

（4）学年继续教育情况统计表。

（5）校本培训计划、总结。

（6）开展继续教育活动的记录本、考勤簿。

2024年中小学教师继续教育培训计划

2024年中小学教师继续教育培训计划
2024年中小学教师继续教育培训计划包括以下几个方面的内容：
1. 教学方法和教育技术的培训：针对中小学教师的不同教学需求，提供教学方法和教
育技术的培训，包括灵活的教学策略、多媒体教学、教学评估等。

培训内容还包括利
用科技手段开展远程教学等新兴教育模式。

2. 学科知识更新：针对各科目教师，提供最新的学科知识和教学方法的培训，帮助教
师掌握最新的教学内容和教学资源。

培训内容还可以包括学科知识的前沿研究、教学
案例分析等。

3. 教育心理学和学生心理健康培训：培养教师具备良好的教育心理素质，帮助教师更
好地了解学生心理发展特点和问题，并提供相应的解决方案。

培训内容还包括学生心
理健康教育的基本知识和技能。

4. 职业发展和教育管理培训：针对学科带头人、年级组长等教育管理者，提供教育管
理和职业发展方面的培训，培养管理者的领导力和协调能力，提高教育管理的效能。

5. 教师职业道德和师德师风的培训：加强对教师职业道德和师德师风的教育培训，培
养教师良好的职业操守和道德素养。

6. 教育法律法规和安全教育培训：加强对教育法律法规和学校安全教育的培训，提高
教师对法律法规的遵守和学校安全工作的能力。

这个计划将充分整合各种培训资源，通过线上线下相结合的方式进行培训，以满足中
小学教师在专业知识和教育教学技能上的需求。

同时，还将充分考虑教师个体的需求，提供个性化、差异化的培训方案，力求提高教师的教育教学水平和综合素质。

朐阳学校校本研训实施方案(1)

朐阳学校2019教师研训实施方案为进一步加强教师教育培训，提高我校教师队伍整体素质，根据教育部、省教育厅、市教育局相关文件精神，结合我校教师教育工作实际和《临朐县中小学幼儿园教师教育工作规划方案（2016年－2020年）》要求，特制定如下实施方案一、指导思想深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，围绕全面深化新时代教师队伍建设改革中心任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，按照“优化项目、突出重点、强化管理、训赛结合”的原则，统筹培训项目，完善培训机制，创新培训模式，不断提高培训质量和效益。

推动建立理论与实践结合，全员与骨干并重，请进来与走出去并举，秉承上级精神与自我创新相融合的多渠道培训体系，不断提高我校教师队伍的整体素质。

朐阳学校坚持“校本研训为课程改革及教育教学实践服务，为提高教育教学质量和学校管理水平服务，为促进教师的专业成长和学生的健康成长服务”的宗旨，以全面提高教师的业务水平和专业素养，唤醒教师的研究意识为研训目标，抓住提高教育教学水平这一重心，探索一套有校本特色、行之有效的研训模式。

二、培训对象1朐阳学校全体教师。

三、组织机构１、成立校本研训工作领导小组：组长：张健副组长：张兰云李庆芳魏海元曹翠玲赵丽杨静静刘玉成成员：王霞张翠翠何维荣卜玉琴聂纪元刘元华钟海燕丛美琴王秀英张玉荣吕瑞红职责：（1）贯彻、落实上级关于校本研训工作的精神；（2）拟定学校校本研训规划、实施方案并付之实施；（3）制定符合本校实际的校本培训的各项管理制度；（4）创设条件保障校本研训工作的顺利进行。

２、成立校本研训集中研训组：各学科以教研组为单位成立集中研训组，按计划进行集中研训，各组及组长安排如下：小学语文组：王霞张翠翠初中语文组：刘元华钟海燕小学数学组：何维荣初中数学组：丛美琴小学英语组：卜玉琴初中英语组：王秀英初中理综组：张玉荣吕瑞红初中文综组：刘玉成2艺体组：聂纪元职责：（１）按学校要求制定本组的集中研训计划并送科研室审批。

推动教师减负的学校“加减乘除”治理方式探索——以临朐县朐山小学为例

教师减负一直是备受关注的话题。

相当长时间内，中小学教师普遍陷入一种“迷茫、盲目、忙乱”的境地，承担着过重的教学与非教学任务。

过重的负担影响了教师自身的专业发展并引发相关的教育问题。

为此，2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，明确指出要为教师减负。

2021年1月，山东省教育厅出台《山东省中小学教师减负清单》，对减负内容有了进一步细化，将中小学教师减负成效纳入对市级政府履行教育职责评价内容，强化监督问责，切实减轻教师负担。

教师减负是时代发展需要，也是学校和教师的内在需求。

如何理性看待教师负担，真正为教师减负，营造安心、静心、舒心从教的良好环境，是学校治理与发展要解决的重要问题。

临朐县朐山小学围绕这些问题进行分析，努力做好教师减负，确保教师负担处在合理区间，远离有形和推动教师减负的学校“加减乘除”治理方式探索——以临朐县朐山小学为例● 倪丽李军亮刘同峻摘要：当前，很多中小学教师负担过重，教师专业发展陷入“迷茫、盲目、忙乱”的境地，教师职业的倦怠感、教师工作的盲目性、教师成长的无力感等问题凸显。

为此，临朐县朐山小学综合运用“加减乘除”治理方式，在教师培养培训上用“加法”，推动提质扩优；在教育管理上做“减法”，推动去冗存真；在教育改革上用“乘法”，激发队伍活力；在课业管理上用“除法”，优化教育生态。

同时，优化教师评价体系，助力学校高质量发展，取得了良好成效。

关键词：教师减负；学校治理；变革作者简介：倪丽，临朐县朐山小学英语教师，一级教师，研究方向为教师管理、英语教育、家庭教育；李军亮，临朐县东苑小学英语教师，一级教师，研究方向为英语教育与传统文化教育；刘同峻，临朐中学附属初中地理教师，一级教师，研究方向为教师管理与地理教育。

无形的过度负担。

一、教师超负荷工作产生的问题（一）教师职业的倦怠感长时间的超负荷工作易使教师产生消极的情绪，导致职业倦怠，甚至引发职业认同危机，使其内心对教师职业的价值感到迷茫。

潍坊市中小学教师继续教育学分管理办法

潍坊市中小学教师继续教育学分制管理规定( 试行)第一章总则第一条为了充分调动广大中小学教师参加继续教育的积极性，全面提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和教育部、教育厅《中小学教师继续教育规定》，制定本规定。

第二条中小学教师继续教育学分制是对取得教师资格的中小学在职教师和试用期内教师为提高思想政治和业务素质、在规定的培训周期内进行的继续教育用学分的形式给予规范和管理的制度。

第三条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职和试用期内教师的继续教育。

第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

第五条各级教育行政部门和学校应采取措施，依法保障中小学教师参加继续教育。

第六条中小学教师继续教育原则上每五年为一个周期。

第二章课程设置第七条中小学教师继续教育课程分必修课和选修课。

必修课是由市教育局确定的教师在继续教育周期内必须接受教育的课程。

选修课是教师本人根据市教育局《中小学教师继续教育课程指南》所列科目选修的课程和县市区教育局、教师任职学校经批准组织开展的教师教育课程。

第八条各县市区教育局和教师任职学校可结合实际组织开展中小学教师继续教育。

县市区教育局组织开展的教师继续教育，应提前二个月向市教育局写出书面申请；市教育局所属单位组织开展的教师继续教育应提前一个月向市教育局写出书面申请；县市区教育局所属单位和教师任职学校组织开展的教师继续教育，应提前一个月向所在县市区教育局写出书面申请，经批准进行的继续教育列入选修课内容。

第三章学分计算第九条继续教育周期内合格学分为36分，其中必修课10学分、选修课26学分。

两类课程的学分独立计算，不能相互补充。

第十条继续教育必修课学分由市教育局根据教师继续教育必修课内容确定。

第十一条继续教育选修课学分是教师通过参加县及县以上教育行政部门和教科研机构，以及任职学校组织的除必修课以外的继续教育获得的学分。

中小学教师继教网平台操作指南

中小学教师继教网平台操作指南（一）登录平台：输入网址：.cm——点击“教育部全国中小学教师继续教育网”——在省级门户一栏内选择“河南”——在“省培计划”培训项目一栏内选“省培计划”（2012）——驻马店市中小学教师远程培训，进入用户登录注册界面。

（二）注册平台点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。

（图2）注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统注册码为10位数字；会弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）。

选择您所任教的学段、学科；输入随机验证码，按页面显示码输入即可；（图3）（图4）用户名不建议为提供的注册码，建议简单易记。

用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。

密码不要过于简单，不建议使用123456，111111等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。

选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择所在的省市区县名称。

该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选；请务必填写真实姓名和身份证号码，将直接影响最终成绩请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。

（图5）填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。

请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等；（如图6）信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。

确认注册信息，并请牢记注册的用户名、密码；（图7）请牢记所在班级；（图8）（三）用户登录在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图9）。

（图9）温馨提示：1）验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写；2）如果忘记密码，请点击“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码，即可找回密码。

全国中小学教师继续教育学员操作手册

学员操作手册一、用户登录（一）找到项目1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：/,（图1)；（图1）2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图3）即可进入所培训项目的项目主页；（图2）（图3）（二）用户登录1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）；（图4）2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；（图5）（图6）温馨提示：用户名和密码尽量填写您容易记忆的。

为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。

3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。

用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；（图7）二、我的个人中心（一）修改个人信息用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。

如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）；（图8）（二）形象头像设置在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。

点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。

也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；（图9）（三）修改密码在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）；（图10）（四）我的项目如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）；（图11）（图12）三、我的主页学员学习情况的展示区域，学员可以查看“我的提交”“我的答疑”“V大赛”“案例大赛”“我的评论”“我的日志”“我的论坛”等所有提交的内容（图13）；（图13）四、工作室在“工作室”页面，上端显示您正在学习的模块、学习时间、排名及小纸条等信息（图14）；在它的右边您还可以查看“考核方案”和“学习指南”，同时，遇到问题您可以拨打4008121228及专为国培设置的邮箱guopei@。

2024小学老教师继续教育培训计划

2024小学老教师继续教育培训计划为了提高小学老师的教育教学能力和专业素养，满足不断变化的教育需求，我们制定了2024年小学老师继续教育培训计划。

该计划旨在通过各种培训活动，帮助小学老师提升专业知识和技能，提高教学水平，进一步提升教育质量。

一、课程设置1.1 学科教学能力提升课程针对小学各个学科的教学特点和难点，开设对应的学科教学能力提升课程。

包括语文、数学、英语、科学等学科的课程设计、教材解读、教学方法等方面的培训，通过讲座、研讨和示范课等形式，提高教师的学科教学能力。

1.2 教育教学理论与方法培训组织开展教育教学理论与方法培训，包括教育心理学、教育学、教育法律等方面的知识培训，帮助教师了解最新的教育理论和方法，引导教师在实际教学中灵活运用。

1.3 班级管理与教育环境培训提供班级管理与教育环境培训，帮助教师学习如何有效管理班级，营造良好的教育环境。

包括班级组织与管理、学生心理健康辅导、班级文化建设等方面的培训。

1.4 教育科研与教学改革研讨组织教育科研与教学改革研讨会，邀请专家学者分享最新的教育理论与实践研究成果。

通过研讨会、座谈、交流等形式，促进教师的教育科研能力提升，激发教师的教学创新思维。

二、培训方式2.1 线下培训定期组织线下培训，选择优秀的教师和专家进行授课。

通过讲座、研讨和示范课等形式，提供高质量的培训课程，帮助教师提升教育教学能力。

2.2 在线培训结合现代科技手段，引入在线培训平台，为教师提供灵活的学习方式。

教师可以根据自己的时间和需求，在线学习各类培训课程，提升自己的专业知识和技能。

2.3 实践教学鼓励教师参与实践教学项目，通过实际教学活动的参与与实践，提高教师的教学能力和教学效果。

可以组织教师赴其他学校观摩教学，参加教学比赛等活动。

三、培训评估3.1 培训前评估在培训开始前，对教师进行评估，了解其教学情况、专业需求和培训目标。

据此制定个性化的培训计划，确保培训的针对性和有效性。

2023年电子版淄博教师继续教育教材中学教师专业标准

为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要通过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业规定，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

一、基本理念（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充足调动和发挥中学生的积极性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提高教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

（四）终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与连续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

二、基本内容维度领域基本规定专业理念与师德（一）职业理解与结识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业抱负和敬业精神。

3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

（二）对学生的态度与行为6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。

山东省临朐县第四期名优师高级研修班学习简报第二期

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------山东省临朐县第四期名优师高级研修班学习简报第二期山东省临朐县第四期名优师高级研修班学习简报（第二期）主编：孙治东编委：苗静王传艳姚美娟高莹马世珍吴玉杰王军玲苏珊主编：孙治东编委：苗静王传艳姚美娟高莹马世珍吴玉杰王军玲苏珊山东省实验中学特级教师崔乐俊做报告山东省实验中学特级教师崔乐俊做报告临朐实验中学学员与崔乐俊老师学习间隙学员正在认真聆听崔老师讲课学员与崔老师热烈讨论中学员与崔老师热烈讨论中学员在山师附中智能录播室听课中 2019年 10 月 17 日下午山东师范大学附属中学校长王玉璋做报告 2019年 10 月 17 日下午山东师范大学附属中学校长王玉璋做报告10 月 17 日晚学员认真评课中山东省实验中学特级教师崔乐俊一、班集体建设的三大基石（一）班主任是教师团队的组织者《山东省实验中学班主任工作规程》第十条班主任是班级教师团队的组织者。

1 / 3班主任要及时与各任课教师沟通，了解每《山东省实验中学班主任工作规程》第十条班主任是班级教师团队的组织者。

班主任要及时与各任课教师沟通，了解每个学生的课业学习情况和表现，并将学生班级表现情况及时向任课教师反馈，形成班级教育教学的有效合力。

班主任是教师团队的组织者。

一个优秀的班主任可以创造一个优秀的教师团队，可以引领、促进教师的成长。

个学生的课业学习情况和表现，并将学生班级表现情况及时向任课教师反馈，形成班级教育教学的有效合力。

班主任是教师团队的组织者。

一个优秀的班主任可以创造一个优秀的教师团队，可以引领、促进教师的成长。

（二）班级文化建设民族文化是民族精神的载体。

民族文化包括两部分精英文化和民间文化。

精英文化主要是给我们力量、思想、精神，是一种父亲文化；民间文化是一种母体文化，给我们情感、血肉、特征、凝聚力、亲和力。

全国中小学继续教育学员操作手册

全国中小学继续教育学员操作手册
学员操作流程
一、用户登录
1．点击江西普通教师岗位强化培训（201）进入项目首页，点击注册；
2．进入用户注册页面，输入学习码，点击下一步；
3．进入下一步填写详细信息，“*”为必填项，用户名最少为6个字符，必须选择正确的信息，身份证号码必须填写本人真
实身份证号码，系统方可验证正确即可注册成功，如身份证不正确则页面“提示身份证号码不正确”的信息，无法成功注册；
（三）用户登录
1.直接输入用户名，密码，点击获取4位验证码，直接点击登录即可；
2.用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”；
二、我的个人中心
（一）修改个人信息
用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。

如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改
（二）形象头像设置
在我的个人中心，点击“形象头像设置”，能够上传自己的个人真实照片。

点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。

也能够点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其它学员的沟通和交流。

关于2012年暑期教育干部教师集中培训

临教字[2012]23号临朐县教育局关于2012年暑期教育干部教师集中培训及测试活动的安排意见各镇（街道、园区）教管办，县属各学校：为进一步加强我县教师队伍建设，全面提升中小学教育干部和教师队伍整体素质和专业化水平，根据省、市有关教师培训文件精神，结合我县实际，今年暑期继续对全县教育干部和中小学教师进行集中培训和专业知识测试。

特提出如下意见。

一、培训形式采取集中培训、远程研修和校本研训相结合的方式进行。

二、培训内容及时间安排（一）县级培训1、中小学校长高级研修：为进一步提高中小学校长的管理能力，7月29日-8月2日，组织部分教管办主任、中小学校长（以规模以上小学校长为主，每镇、街、园区单位至少选派两人参加，县属学校1人参加）到华东师范大学进行高级研修，研修内容包括校长自身修养、课程领导与教师专业化发展、校园文化建设、学校特色发展等。

2、义务教育阶段新课标全员培训：了解义务教育课程标准修订的背景、指导思想、目标以及相关的政策措施，深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，使教师掌握实施义务教育课程标准的教学方法和手段，为做好远程研修工作打下基础。

（1）7月9日，小学语文(1-3年级)、数学（1-3年级）、英语和初中语文、数学、物理、化学等学科教师集中培训。

（2）7月10日，小学语文(4-6年级)、数学（4-6年级）和初中英语、思想品德、生物、地理、历史等学科教师集中培训。

（3）7月11日，小学、初中、高中三个学段的音乐、美术、体育和小学思品等学科教师集中培训。

3、幼儿教师集中培训：7月13-14日，幼儿园教师集中培训，具体要求由托幼办另行通知。

4、普通高中学科教师集中培训：8月18日，高中语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物等学科教师集中培训，职业学校文化课教师一并参加。

5、职业学校专业课教师集中培训。

培训时间、地点、内容由教研室职教科确定。

6、说教材比赛（1）7月20-23日，选派部分小学教师参加全国第三届和谐杯说教材大赛。

3.7版教师继续教育挂机软件操作教程

教师继续教育挂机软件是一款教师继续教育学习辅助软件，是为了解决教师在继续教育课程学习过程当中，每隔20分钟需要点击一次按钮提交学时的问题。

如果要学完考核要求的课时，必须长时间对着电脑，这样对我们老师的身体和时间都是一种消耗。

软件自从开发至今，得到了广大教师的支持，经过长时间的更新现已逐步成熟，软件操作简单，功能强大，现集成了用户管理、一键登录、自动换课等功能，为广大教师节省了时间，带来了极大的方便。

一、本软件安全绿色无毒，请放心使用；二、解压软件压缩包后，双击软件图标运行软件（图一），（因为是后缀.exe文件）如果遭360等杀毒软件报毒拦截，可以把该程序加为信任，一律点通过放行。

如果运行挂机软件时提示：发现缺少mscomctl.ocx 文件，是否自动下载修复？如不能自动下载修复，解决办法为：请把压缩包中的如下两个文件进行如下操作：1.把MSCOMCTL.OCX和MSCOMCTL.OCX_bk这两个文件都复制到“C:\Windows\system32 ”文件夹内。

2. (1)对XP操作系统：在开始菜单中找到“运行(R)”，在“运行(R)”输入栏中输入“regsvr32 MSCOMCTL.OCX”(不含双引号) ，再回车，重启电脑即可。

(2)对WIN7操作系统应这样处理：依次点击开始—所有程序—附件—右键“命令提示符”—选择“以管理员身份运行”—在弹出的黑色窗口中把命令“regsvr32 MSCOMCTL.OCX”(不含双引号)复制粘贴到黑色窗口的最后一行，大于号后的闪动光标位置—按回车即可。

图一挂机软件图标三、打开软件后，进入操作界面（图二）；图二软件操作界面四、在“各地培训导航”栏目（图三）里选择省份，点击进入“培训项目选择”页面，例如“山西”；图三“各地培训导航”栏目五、在“培训项目选择”页面（图四），选择要学习的培训项目，例如：“山西省2013年初中教师全员远程培训”；图四“培训项目选择”页面六、进入“培训登录”页面(图五)；图五“培训登录”页面注：您也可以在地址栏(图六)里直接复制或输入培训网址，点“转到”直接进入培训登录页面；如：/IndexPage/Index.aspx图六地址栏七、在“登录入口”(图七)输入用户名、密码及验证码进行登录；图七登录入口图八“登录成功”界面八、登录成功后，点击“课程学习”链接(图八)，进入“课程学习列表”界面；九、在“课程学习列表”界面(图九)，在“已选课程名称”栏里点击打开您要学习的课程；例如：打开“师德与师爱”课程；图九“课程学习列表”界面十、进入“课程学习”界面(图十)，并在“时间”框里设置这门课的学习时间图十“课程学习”界面十一、如果需要自动换课，即当前课程达到所设学习时间后，自动跳转到另一门课程自学习，可点击“自动换课”按钮，进行相应的选择后，点“确定”钮按(图十一)；注意把学习时长相同的课程选为一组进行学习，分多组来学习，这样自动换课比较方便。

(2024年)教师培训学习登记表

实践场地
针对需要实践操作的培训内容，提供专门的实践场地和设施，确保学员能够充分掌握实际操作技能。
技术支持
配备专业的技术支持团队，为学员提供必要的技术指导和支持，确保培训顺利进行。
18
05
培训费用与预算
2024/3/26
19
培训费用明细
交通费用
包括往返交通、市内交通等。
餐饮费用
包括早中晚餐及茶歇等。
04
2024/3/26
05
能够全程参与培训，并积极配合各项培训活动
6
02
培训内容与安排
2024/3/26
7
培训课程及内容
教育法律法规
学习国家教育法律法规，提高教师法治意识。
教育科研能力
培养教师科研意识和能力，提高教师学术素养。
教育理念与师德修养
培养教师正确的教育观、学生观和教师职业道德。
案例分析
通过分析典型案例，引导教师深入思考和探讨教育教学问题。
实践操作
组织教师进行实践操作练习，提高教学技能和实际应用能力。
自主学习
鼓励教师利用课余时间进行自主学习和反思，提升个人专业素养。
2024/3/26
9
培训进度与计划
培训时间
共计5天，每天6小时，共计30小时。
培训评估
培训结束后将进行考试或提交学习心得等方式进行评估。
培训地点
学校报告厅或指定教室。
培训材料
培训前将提供相关学习材料和资料供教师预习和复习。
2024/3/26
培训人员
全体教师参加培训。
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培训效果评估
2024/3/26
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2024年中小学教师继续教育学习计划(三篇)

2024年中小学教师继续教育学习计划一、指导思想牢固树立以教师为本的理念，围绕教师专业发展，坚持“面向全员，突出骨干，”的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以积极参加“远程”网上培训为主，和“校本培训”相结合的培训形式，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。

二、工作任务抓好全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作继续开展“校本研修与课程建设行动计划”全面完成培训任务。

(一)全员教师培训1、师德培训2、学科培训(1)积极参加进修学校组织的学初各科培训。

(2)利用互联网开展远程全员培训(3)按照长春教育局要求，开展读书竞赛活此次读书竞赛活动从____年____月____起至____月下旬结束。

这次活动分层次进行读书文章征集和自下而上的读书会。

读书活动应围绕“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。

(二)骨干教师培训1、落实“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，继续参加“长春市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动”。

丰富教师学科培训课程体系。

2、组织安排好骨干教师参加____年网上的各项培训；3、开展优秀课评比活动，以骨干教师带动全体教师，逐步使课堂丰富化、规范化。

(三)抓好校本培训，按要求做好“校本培训”工作，(四)抓好培训管理工作1、按长春市教育局要求，提高教师专业水平，逐步缩小同城市教师的差距，达到教育均衡发展。

2、做好《继续教育证书》的记证、验证及考核工作。

3、继续实行继续教育学分登记考核制度，年末会同人事局对全员教师参加继续教育的学分进行考核登记。

今后继续教育学分将与教师聘任、教师资格、评职晋级、年度考核、绩效工资、评优选先挂钩。

三、培训方式1、辅导方式：采取在线自主交流与专家辅导答疑相结合的方式。

在辅导教师的组织和指导下，开展在线学习交流，学员在网上参加主题讨论。

江苏省中小学教师(校长)培训学时认定和管理系统

附件：江苏省中小学教师(校长)培训学时认定和管理系统学校管理员帮助文档目录1．修改登录密码 (1)2．系统通知 (2)3．培训报名管理 (2)4．校本培训管理 (3)4.1．校本培训计划提交 (3)4.2．校本培训学时录入 (4)4.3．学历提高学时录入 (5)4.3.1．单个添加学历提高学时录入 (5)4.3.2．Excel批量导入学历提高学时录入 (6)5．继续教育学时查看 (7)5.1．按机构人员查看 (7)1．修改登录密码学校管理员在登录系统之后，请尽快修改登录密码，保护账号安全；点击系统中“修改密码”按钮（如图1.1），即可进入修改密码页面（如图1.2）。

在修改密码页面输入原登录密码和新登录密码，点击修改按钮即可修改密码。

IP登录限制：该功能适用于对外公网IP地址固定的用户，如果您是用的ADSL拨号上网，请不要勾选“IP登录限制”选项。

图1.1图1.22．系统通知点击左边菜单栏“系统通知”按钮，即可进入系统通知页面（用户登录后默认进入系统通知页面），点击通知主题可查看通知的详细信息（如图2.1）。

图2.13．培训报名管理点击左边菜单栏“培训报名管理”下子菜单“项目报名申请”按钮，进入选择培训项目页面（如图3.1），在列表中点击培训项目的名称，可以查看培训项目的详细信息，点击“项目报名”按钮，即可进入报名申请页面（如图3.2），在报名申请页面选择标签“未报名”可查看本机构中所有未报名当前培训项目的教师名单；标签“已报名”显示本机构中所有已报名的教师名单；“审批未通过的”显示没有通过上级审批的报名申请。

各级别培训项目报名申请审批流程：国家级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批→4.省级管理员审批。

省级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批→4.省级管理员审批。

市级培训：1.学校管理员报名申请→2.区县管理员审批→3.大市管理员审批。