托班音乐游戏《拉个圆圈走走》

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小班音乐游戏教案《拉个圆圈走走》反思

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幼儿园小班音乐游戏优秀教案《拉个圆圈走走》含反思

《小班音乐游戏优秀教案《拉个圆圈走走》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏优秀教案《拉个圆圈走走》含反思！

活动目标：

1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。

2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。

2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

3、录音机一只，磁带。

4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

活动重难点：

学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。

活动过程：

1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

2、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏

1~2遍。

3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。

活动反思：

在活动的过程中，幼儿的参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏，练习歌曲。

整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜欢的动作来进行音

乐游戏。

此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游

戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，这样幼儿既容易明白歌曲

小班拉个圆圈走走教案5篇

（经典版）

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拉个圆圈走走教案(附教学反思)

小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，

活动过程，活动反思等内容，能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的

变化而改变动作，体验与同伴教师一起游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看拉个圆圈走走教案吧。

活动目标：

1、能够扎着同伴的手按时针方向围站踩碎圆圈，能够跟歌词的内容的变化而发生改

变动作。

2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。

活动准备：

磁带及录音机。

活动过程：

一、带出课题。

1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

2、回答：你听见歌曲里演唱了什么？

3、幼儿唱歌曲2—3遍。

二、音乐游戏“扎个圆圈走走看看”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大

圆圈，一拍一步有节奏的走。

2、发生改变歌曲中最后一句“看看谁先站著”的动作，基准：站好、伸手、心口

“减少幼儿的趣味性。

3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作。

活动思考：

这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉

旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听

到了什么？让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

游戏形式就是这次活动的稳固和延展，幼儿讨厌直觉行动思维。肢体的融合和游戏式

中班音乐活动拉个圆圈走走

文档：中班音乐活动——拉个圆圈走走

一、教学内容

1. 学习歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿感受四四拍的强弱规律，

培养幼儿的音乐节奏感；

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解并体验合作演唱的乐趣，培养团队

协作精神；

3. 引导幼儿参与音乐游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和创新能力。

二、教学目标

1. 学会歌曲《拉个圆圈走走》，并能参与集体演唱；

2. 感受四四拍的强弱规律，培养音乐节奏感；

3. 体验合作演唱的乐趣，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》，掌握四四拍的强弱规律；

难点：合作演唱，锻炼团队协作能力。

四、教具与学具准备

1. 教学课件：歌曲《拉个圆圈走走》视频或音频；

2. 乐器：铃鼓、小铃等；

3. 道具：圆圈道具。

五、教学过程

1. 实践情景引入：带领幼儿做圆圈游戏，引导幼儿感受圆圈的特点；

2. 学习歌曲：播放歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿倾听并学唱；

3. 节奏训练：讲解四四拍的强弱规律，让幼儿跟随音乐做相应的动作；

4. 合作演唱：分组进行合作演唱，培养团队协作能力；

5. 音乐游戏：利用圆圈道具，开展音乐游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力；

六、板书设计

1. 四四拍强弱规律；

2. 合作演唱的重要性；

3. 圆圈游戏的创新。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲《拉个圆圈走走》，并演示四四拍的强弱规律；

2. 答案：幼儿能正确演唱歌曲，并能用手势表示四四拍的强弱规律。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中积极参与音乐活动，培养幼儿的音乐素养。

小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》

一、教案概述

1.1 教学目标

•帮助小班幼儿认识基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高。

•培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。

•培养幼儿的集中注意力和听觉观察能力。

1.2 教学内容

•音乐游戏《拉个圆圈走走》

1.3 教学资源

•音乐播放器

•音乐配乐《拉个圆圈走走》

1.4 教学准备

•设置教室空间，确保幼儿有足够的活动空间。

•检查音乐播放器和音乐配乐是否正常。

二、教学步骤

2.1 导入活动

•引导幼儿坐在教室地板上，准备开始音乐游戏。

•跟幼儿一起复习一些基本的音乐概念，如声音、节奏和旋律。

2.2 游戏说明

•向幼儿解释游戏规则：幼儿们将围成一个圆圈，然后按照音乐的节奏和旋律一起走动。

2.3 游戏进行

•播放音乐，引导幼儿按照旋律和节奏一起走动。

•鼓励幼儿们在走动过程中注意音乐的变化和节奏的不同。

•每隔一段时间，可以调整音乐的节奏和旋律，增加游戏的趣味性。

2.4 游戏总结

•游戏结束后，引导幼儿们坐下来，分享他们的感受和观察到的音乐变化。

•引导幼儿们思考游戏中自己的表现，鼓励他们互相表扬和鼓励。

三、教学反思

在本节课中，使用了音乐游戏《拉个圆圈走走》来培养小班幼儿的音乐感知能力和协作能力。整个教学过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和参与度，他们积极地跟随音乐的节奏和旋律进行走动。

通过这个音乐游戏，幼儿们能够感受到音乐的魅力，并学会用身体来表达音乐的节奏和旋律。他们更加敏锐地观察音乐的变化，从而培养了集中注意力和听觉观察能力。

在教学过程中，我注意到幼儿们在游戏中的合作和协作能力得到了提升。他们学会了相互配合和分享，共同创造出美妙的音乐效果。这种协作能力的培养对于幼儿的社交发展和团队合作能力的培养非常重要。

小班音乐教案《拉个圆圈走走》（精选10篇）

小班《拉个圆圈走走》篇1

目标：

1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。

2.感知空间位置的变化。

3.体验和同伴共同游戏的乐趣。

准备：

1.幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。

2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了!

玩法说明：

幼儿根据音频中教师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。

指导要点：

1.幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不一致，教师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。

2.如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。

3.有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，教师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。

小班音乐教案《拉个圆圈走走》篇2

【活动目标】

1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变

化而改变动作。

2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

【活动准备】磁带及录音机。

【活动过程】

一、引出课题。

1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

《拉个圆圈走走》音乐教案

拉个圆圈走走音乐教案

一、教学内容

本教案的教学内容为音乐游戏《拉个圆圈走走》。通过这个游戏，学生将能够感受音乐的节奏和韵律，并学习协作和合作的能力。

二、教学目标

本节课的教学目标如下：

1.培养学生的音乐感知能力；

2.提高学生的协作和合作能力；

3.增强学生对音乐的兴趣。

三、教学准备

1.教师准备音乐播放设备；

2.教师准备足够数量的小圈圈，以便学生参与游戏。

四、教学步骤

第一步：导入

教师向学生介绍本节课的教学内容和目标，并提问学生对音乐的认识和想法。

第二步：学习音乐节奏

1.教师播放一段简单的音乐，让学生聆听并跟随音乐的节奏拍手。

2.教师给学生分发小圈圈，让他们用小圈圈跟随音乐的节奏搓动。

3.教师逐渐提高音乐的节奏，让学生跟随更快的节奏搓动小圈圈。

第三步：游戏规则介绍

1.教师向学生介绍游戏的规则：学生们将围成一个大圈，每个学生手中

都拿着一个小圈圈。当音乐响起时，学生们按照音乐的节奏将小圈圈传递给旁边的同学，当音乐停止时，持有小圈圈的学生将被淘汰。

2.教师演示游戏的过程，让学生们更好地理解游戏规则。

第四步：开始游戏

1.学生们依照规则组成一个大圈，每个学生手中拿着一个小圈圈。

2.教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏将小圈圈传递给旁边的同学。

3.当音乐停止时，持有小圈圈的学生将被淘汰。

4.游戏继续进行，直到剩下最后一个学生为止。

第五步：游戏总结

1.游戏结束后，教师与学生们一起讨论游戏的体验和感受。

2.教师跟学生们分享游戏中他们发现的有趣的事情。

3.教师总结本节课的教学内容和目标，鼓励学生们继续对音乐保持兴趣，并提供相关的学习资源。

小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思

小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围

城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作，乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看拉个

圆圈走走教案吧。

活动目标：

1、研习搞《扎个圆圈走走看看》的音乐游戏，能够扎着同伴的手围城圆圈，按逆时

针方向跑，时能随歌词内容的变化而发生改变动作。

2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

3、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。

活动准备：

1、活动前非政府幼儿观赏歌曲《扎个圆圈走走看看》，使幼儿熟识歌词内容和歌曲

旋律。

2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

3、录音机一只，磁带。

4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

活动重难点：

学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并

能随歌词内容的变化而改变动作。

活动过程：

1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

2、说幼儿：这首好听的歌，还能够搞游戏呢。恳请幼儿观赏小班小朋友搞游戏1~2

不下。

3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟

唱歌曲。

活动思考：

在活动的过程中，幼儿的参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏，练习歌曲。整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。

幼儿园小班教案《拉个圆圈走走》含反思

小班教案《拉个圆圈走走》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏，学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园小班《拉个圆圈走走》含反思教案吧。

活动目标：

1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。

3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动过程：

一、开始部分

音乐律动：五彩圈。

2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！

2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？

3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。

三、欣赏歌曲，学玩游戏。

1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。

师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？

2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

四、和教师一起边唱边游戏，

想出新的停止不动的动作继续游戏。

1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？

2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。

3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。

小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》 (2)

小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》

教学目标：

1. 通过游戏的方式，帮助幼儿初步了解合作与协作的重要性。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。

3. 增强幼儿对音乐的兴趣和欢乐感受。

教学准备：

1. 一张大圆圈地毯或大圆圈图案的纸板。

2. 音乐播放器和相应的音乐。

3. 一些小道具物品，如花朵、球、玩具等。

教学过程：

1. 导入：让幼儿坐在地上，向他们介绍今天的游戏——拉个圈圈走走。告诉他们我们要一起合作玩一个有趣的游戏，并提醒幼儿在游戏中要互相帮助和协作。

2. 游戏规则：

- 将大圆圈地毯或纸板放在地上，让幼儿围成一个圈，手牵手或者放好道具物品。

- 选择一首轻快欢快的音乐，播放音乐后，幼儿以圈形踩着地毯或跳过纸板，一直跟随着音乐在圈内走动。

- 时间一到，停止音乐，教师喊“停”字，幼儿立即停止走动。

- 每次游戏进行一段时间后，教师可以改变幼儿的行走方式或者道具物品，如走快慢、跳跃、踢球等。

3. 游戏提示：

- 在游戏过程中，教师可以提醒幼儿互相牵手或相互搀扶，以保持整个圈形团结。

- 鼓励幼儿用身体的行为表达音乐的感觉，如快乐、轻快等。

- 鼓励幼儿积极参与，快乐地享受游戏的过程。

4. 游戏结束：

- 游戏时间结束后，教师可以让幼儿不断变换圈形的位置，鼓励幼儿互相欣赏彼此的表演。

- 最后，教师可以对幼儿进行简单的反思，询问游戏过程中的感受和体验，并给予肯定和鼓励。

教学延伸：

1. 可以引导幼儿用自己的声音或者敲击乐器，配合音乐一起进行游戏，增强幼儿对音乐的感知和理解能力。

2. 引导幼儿关注自己和他人游戏的动作和表情，帮助他们分析和理解音乐与舞蹈之间的关系，提高对音乐表达的准确性。

幼儿园小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》含反思

小朋友园小班音乐游戏教案《拉个圈圈走

走》含反思

【--小班嬉戏教案】

小班音乐嬉戏教案《拉个圈圈走走》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友体验嬉戏的欢乐，学会歌曲，在活动中小朋友倾听音乐，大胆的嬉戏表演，快来看看小朋友园小班音乐嬉戏《拉个圈圈走走》含反思教案吧。

活动目标：

1.学会歌曲

2.体验嬉戏的欢乐

3.在活动中小朋友倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

4.感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

重点难点：

重点：体验嬉戏的欢乐

难点：学会嬉戏的规章

活动预备：

音乐预备

嬉戏方法：

小朋友拉成圆圈，边唱歌（或老师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到看谁最先蹲下的蹲字时，大家马上蹲下；唱

到看水最先站好的站字时，大家又马上站好。看谁的动作最快。

嬉戏规章：

必需唱到蹲下或站好时，才能做蹲下或站好的动作。

留意事项：

嬉戏结束后，应有放松动作，如绕圈漫步等。

音乐：拉个圆圈走走

1=F2/4

1123丨15丨1123丨15丨

拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，

1123丨4321丨7567丨11丨丨

走走走走走走走走看谁最先蹲下。

教学反思：

《拉个圆圈走走》是一个集体嬉戏，小朋友参加的乐观性很好。首先通过争论引导小朋友围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的小朋友分不清方向，所以在嬉戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。

小百科：圈的读音有juàn，quān，juān，又名环，古兵器。用金属制成的圆环。圆环的直径约为25厘米，环外缘大部有刃，并有一握手处。多用双圈。常见的有乾坤日月圈、月牙圈、风火轮、双环等。

小班音乐教案：拉个圆圈走走教案及教学反思

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编制时间：____年____月____日

序言

并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

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小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案与反思

教案

活动名称

拉个圆圈走走

活动背景

这是针对小班幼儿（3-4岁）进行的音乐游戏活动，旨在通过游戏

的方式让幼儿感知身体的基础动作动态，培养幼儿的音乐感知和协作

能力，同时也可以增强幼儿对自我的认知，牵拉幼儿的社交和心理能力。

活动过程

1.让幼儿手拉手围成一个小圈圈，并请他们轻声唱一首简单

的歌曲。通过唱歌的方式，引导幼儿进入活动氛围，提升他们的参与度和专注度。

2.让幼儿自由地走动，促进幼儿进行简单的自我动作，例如

点头、举手、转头等。

3.通过指挥幼儿进行动作，增加游戏的多样性和趣味性。例

如：当我大声说“停”时，所有幼儿需要停止行动，当我说“跳跃”

时，所有幼儿需要跳起来。

4.接着，让所有幼儿大声喊出自己的名字，以便幼儿间互相

认识，并加深大家的印象。

5.最后，指导幼儿合拍节奏，一起唱一首简单的歌曲。在合

作和互动中，培养幼儿的社交能力。

活动目标

1.通过音乐游戏活动，培养幼儿的音乐感知和协作能力。

2.增强幼儿对自我的认知，牵拉幼儿的社交和心理能力。

3.通过不同动作的指挥，加深幼儿的印象，提高对指令的理

解、记忆能力。

教师角色

1.提出具体的游戏规则和指挥动作，引导幼儿积极参与，确

保活动进程顺利。

2.鼓励幼儿勇敢表达自己的意见和想法，促进幼儿发展自信

心和自我认知。

3.通过在游戏中的无形指导，引导幼儿了解世界，发展自我

人际关系，锻炼幼儿协作和沟通技巧。

反思

小班幼儿对健身锻炼的需求比较大，他们的身体很有弹性，需要大

量的运动来促进身体的发育，增加力量和耐力。而拉个圆圈走走游戏，既可以让幼儿进行简单的自我动作，又可以让幼儿在互相之间认识和

幼儿园小班教案《拉个圆圈走走》含反思

教学目标

1.认识圆形

2.学习手拉手行走并保持队形

3.在游戏中锻炼身体协调能力和团队合作能力

教学准备

1.圆形标志物或手绘圆形示意图

2.室内或室外活动场地

3.学生家长共同配合，确保每个学生都穿着合适的运动装备

4.适当的音乐

教学步骤

第一步：认识圆形

1.在黑板或白板上展示圆形的图形，引导学生认识圆形。

2.通过与同桌小伙伴一起比较不同图形的形状，强化学生对

圆形的认识。

第二步：手拉手行走

1.老师示范手拉手行走。

2.引导学生跟随老师进行手拉手行走，并保持圆形的形状。

第三步：游戏时间

1.学生手拉手围成一个圆圈。

2.选择一名学生作为“猫咪”，其余学生为“老鼠”。

3.“猫咪”贴在圆圈外面，尝试在圆圈上找到机会，挤进圆

圈内捉住一个“老鼠”，并追其离开圆圈。

4.捉到的学生成为新的“猫咪”，游戏继续进行。

教学反思

此次活动主要针对小班幼儿园学生，通过手拉手、团队合作和游戏的形式进行圆形概念的认知和身体协调能力的训练。在教学过程中，

老师可以通过现场操控调整学生的队形，以及不同运动场地和音乐的配合，使得活动更加生动有趣，同时也能带给幼儿们快乐的体验。

在教学中也需要注意以下几个方面： 1. 活动现场要安全可靠，尽量避免一些危险的操作或场地不合适的情况。 2. 师生互动要适度。老师应该尽可能多地给孩子们决策的机会和自由选择的空间，让他们更好地发挥和创造。 3. 师生沟通要到位。及时收集学生的反馈和想法，对于出现的问题、不足和改进点，多加倾听和思考，以期更好地促进幼儿的发展。

小班音乐游戏优秀教案及教学反思《拉个圆圈走走》

1. 教案简介

教学目标：

通过游戏的方式让小班幼儿学习音乐的基本元素，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。

教学时间：

约30分钟

适用对象：

小班幼儿

教学材料：

•音乐播放器

•音乐轨

•圆圈道具（纸板、彩带等）

2. 教学过程

步骤一：游戏介绍（5分钟）

老师向幼儿介绍游戏的目的和玩法：带领幼儿拉成一个大圆圈，在音乐的伴奏下，一起走动、转动，并按照动作指令进行变化。

步骤二：音乐欣赏（5分钟）

老师播放适合游戏的音乐，并引导幼儿聆听音乐，感受其中的节奏和旋律。

步骤三：拉圈游戏（15分钟）

1.老师和幼儿一起选择一个开放的空间，并将道具准备好。

2.老师示范，在场地中央拉起一个圆圈，然后将道具放在一旁。

3.老师带领幼儿围成一个圆圈，让幼儿手牵手依次站在圆圈内。

4.老师播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和变化进行步伐的变化（如：

走、停、跳、转圈等）。

5.在游戏过程中，老师可以根据幼儿的表现适当地调整活动难度，增加

一些互动元素，如击掌转圈、互相搭手等，使活动更加有趣和富有挑战性。

步骤四：游戏总结（5分钟）

老师和幼儿一起坐下来，让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受，激发他们对

音乐游戏的兴趣。

3. 教学反思

通过教学观察和记录反思，我认为这个教案在小班音乐游戏中取得了良好的效果，并对教学过程进行了一些调整和改进。

首先，我发现通过游戏的方式让幼儿参与互动，能够更好地调动他们的注意力

和积极性。在本次教学中，幼儿都积极参与了拉圈游戏，并表现出对音乐和动作指令的理解和反应能力。他们的表情愉悦，充满活力，同时也能够更好地感知音乐中的节奏和旋律。