【新人教版】部编本小学二年级语文上册23纸船和风筝课时练习

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二年级上语文课时练23 纸船和风筝

23 纸船和风筝一、给加点字注音。

草莓．（）吵．架（）感受．（）扎．风筝（）二、看拼音，写词语。

zhézhǐzhuāzhùzhùfú（）（）（）dàn shìkūle zhǐzhāng（）（）（）三、在括号里填上合适的量词。

一（）山一（）纸船一（）松果一（）纸条一（）小事一（）风筝四、一字组两个词。

（）（）山愿（）（）五、多音字组词。

漂piāo（）扎zā（）piào（）zhā（）六、按要求写句子。

1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。

（缩句）2.他把这只纸船放进了小溪。

（改为“被”字句）七、阅读理解。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折．（zhēzhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝．（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。

他连忙．．爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1.在括号里填上恰当的标点符号。

2.用“”画出加点字的正确读音。

3.用文中加点的“连忙”写一句话。

4.想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？参考答案一、méi chǎo shòu zā二、折纸抓住祝福但是苦了纸张三、座只个张点只四、山顶山下愿望愿意五、漂流漂亮扎风筝扎针六、1.他俩成了朋友。

2.这只纸船被他放进了小溪。

七、1. ：“，！”2. zhēcháo3.示例：看到老师，他连忙坐到了座位上。

4.示例：它会把风筝一只只地放出去，让小松鼠收到。

----------------------------------------------------------------------------------------------学好小学语文的方法和技巧一、学好课本知识课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。

部编版语文二年级上册 23纸船和风筝一课一练(附答案)

（2）正确认读以下词语：纸船、松果、纸条、幸福、飘荡、漂流、上面、快乐、难过、屋顶、和好、高兴。

要点提示：“飘荡”的“飘”和“漂流”的“漂”读音都是“piāo”；“和好”中“和”读音为“hé”。

（3）正确书写以下生字：折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭要点提示：“折”字最后一笔上不能加点,不能写成“拆”；“纸”字右下角不能加点；“祝”字偏旁是“礻”, 不能写成“衤”；“扎”字最后一笔上不能加撇；“抓”字右边不能写成“瓜”；“哭”字的“犬”不能写成“大”。

（4）多音字组词。

漂、扎（piāo）漂泊造句漂（piāo）泊他乡思念家,梦见漂（piào）亮芍药花。

漂（piào）漂亮造句雨后花瓣如漂（piǎo）染,顺水漂（piāo）流若浣纱。

（piǎo）漂白造句维生素C 能使黑色素还原而起一种“漂（piǎo）白”作用,对治疗蝴蝶斑有好处。

（zā）扎裤脚造句扎（zhā）针须仔细,辫子请扎（zā）起。

扎（zhā）扎根扎针扎猛子。

造句挣扎（zhá）爬起来,扎（zhā）寨选营地。

（zhá）挣扎造句小飞虫在蛛网上挣扎几下,就不动弹了要点提示：[ zā ] 1.捆,缠束：～辫子。

～腿。

2.把儿,捆儿：一～线。

[ zhā ] 1.刺：～针。

～花。

2.驻、扎：～营。

3.钻：扎猛子。

[ zhá ] 〔～挣〕方言,勉强支持（“挣”读轻声）。

知识点训练：（1）读拼音,写词语。

2019年人教部编版二年级上册语文：第23课(课时作业)纸船和风筝【名师版】

《纸船和风筝》练习题
一、根据课文组词
坏（）松（）扎（）抓（）
祝（）福（）句（）幸（）
二、填填记记
1.松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。

他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。

小熊乐坏了。

2.小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。

松鼠也乐坏了。

3.______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。

4.一（）草莓一（）松果一（）纸船一（）纸条
______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠（飘荡漂流）
三、品味探究
1.小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？
__________________________
2.为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？
__________________________
3.后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？
__________________________
4.这个故事给我们的启发是：__________________________
（赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。

）
四、实践活动
1.练习讲故事，把它讲给妈妈听。

2.与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。

【部编版】语文二年级上学期第23课《纸船和风筝》一课一练(含答案)

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练第23课《纸船和风筝》一课一练第一课时一、看拼音,写词语。

zhé zhǐ zhuā zhù zhù fú( ) ( ) ( )D àn shì kū le zhǐ zhāng( ) ( ) ( )二、组词。

但( ) 抓( ) 折( ) 祝( )担( ) 打( ) 拆( ) 礼( )三、在括号里填上合适的量词。

一( ) 山一( ) 纸船一( ) 松果一( ) 纸条一( ) 小事一( ) 风筝四、课内阅读。

可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。

山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里也再看不到飘流的纸船了。

小熊很难过。

他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。

他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放在屋顶上。

1.所选文字一共有( ) 个自然段。

2.第1自然段中的“他们俩”指的是和。

3.在山顶上和小溪里为什么看不到风筝和纸船了？4. 每天所一只风筝,把它挂在高高的上, 每天折一只纸船、把它放到上。

第二课时一、给下面的字选择正确的读音。

松鼠．（sǔ shǔ) 漂．亮（piào piāo ) 取．下（qù qǔ)幸．福（xìng xìn) 扎．风筝（zā zhà) 扎．实（zā zhà)二、按要求写句子。

1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。

（缩句)2.他把这只纸船放进了小溪。

（改为“被”字句)三、填上合适的词语。

( ) 的小溪 ( ) 的树枝 ( ) 的小熊( ) 的风筝 ( ) 的纸船 ( ) 的松鼠四、阅读理解。

过了几天,松鼠再也受不了啦。

他在一只折．（zhē zhé) 好的纸船上写了一句话( ) 如果你愿意和好( ) 就放一只风筝吧( ) 他把这只纸船放进了小溪。

【部编版】语文二年级上册 23纸船和风筝一课一练(带答案)

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练23.纸船和风筝知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：（1）正确认读以下生字：筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取要点提示：要点提示：“风筝”的“筝”在词语中读轻声zheng,不要读成一声；“鼠”部首是“鼠”；“漂”在这里读piāo,组词：漂流；“扎”在这里读zā,组词：扎风筝；“幸”是后鼻音,读xìng,不要读成xìn.（2）正确认读以下词语：纸船、松果、纸条、幸福、飘荡、漂流、上面、快乐、难过、屋顶、和好、高兴.要点提示：“飘荡”的“飘”和“漂流”的“漂”读音都是“piāo”；“和好”中“和”读音为“hé”.（3）正确书写以下生字：折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭要点提示：“折”字最后一笔上不能加点,不能写成“拆”；“纸”字右下角不能加点；“祝”字偏旁是“礻”, 不能写成“衤”；“扎”字最后一笔上不能加撇；“抓”字右边不能写成“瓜”；“哭”字的“犬”不能写成“大”.（4）多音字组词.漂、扎（piāo）漂泊造句漂（piāo）泊他乡思念家,梦见漂（piào）亮芍药花.漂（piào）漂亮造句雨后花瓣如漂（piǎo）染,顺水漂（piāo）流若浣纱.（piǎo）漂白造句维生素C 能使黑色素还原而起一种“漂（piǎo）白”作用,对治疗蝴蝶斑有好处.（zā）扎裤脚造句扎（zhā）针须仔细,辫子请扎（zā）起.扎（zhā）扎根扎针扎猛子.造句挣扎（zhá）爬起来,扎（zhā）寨选营地.（zhá）挣扎造句小飞虫在蛛网上挣扎几下,就不动弹了要点提示：[ zā ] 1.捆,缠束：～辫子.～腿. 2.把儿,捆儿：一～线. [ zhā ] 1.刺：～针.～花. 2.驻、扎：～营. 3.钻：扎猛子. [ zhá ] 〔～挣〕方言,勉强支持（“挣”读轻声）.知识点训练：（1）读拼音,写词语.B āo zā zhuā zhù zhù fú zhǐC huán zhé zhǐ（）（）（）（）（）（2）给带点字补充正确读音.漂．流（）扎．风筝（）漂．亮（）扎．根（）（3）在括号里填上合适的量词.一（）山一（）纸船一（）松果一（）小溪一（）纸条一（）小事一（）风筝（4）选词填空.飘到漂到纸船（）到了小熊家门口,风筝（）到松鼠家门口.知识点二：句型训练知识点解读：句型：如果……就……（假设关系）例句：如果你愿意和好,就放一只风筝吧！只要……就……（条件关系）例句：只要努力学习,就一定会取得好成绩.解析：①如果……就……和只要……就……的区别：“如果……就……”表示假设关系.“如果”是假设一种情况,“就”后面表示假设实现后所产生的结果.例如：如果没有绿叶的衬托,就没有花儿的香艳.只要……就…… 是表示条件关系的关联词.“只要”是“就”的充分非必要条件,例如：只要我们努力学习,就能取得好成绩.②“只要……就……”和“如果……就……”能互换吗？为什么？解析：“只要……就……”和“如果……就……”有时可以互换,但在下列句子中却不能互换,①如果过不了这一关,我怎么办？②只要有嘴巴,我就要说话.知识点训练：（1）选择合适的关联词填空：如果……就……只要……就……（）没有太阳,（）没有这个美丽可爱的世界.（）明天不下雨,妈妈（）带我去公园玩耍.（2）用如果……就……和只要……就……分别造句：如果……就……只要……就……（3）按要求写句子：①纸船和风筝让他俩成了好朋友.（缩句）②他把这只纸船放进了小溪.（改为“被”字句）③松鼠和小熊是好朋友.（仿照例句写句子）和是好朋友.④小熊很难过.松鼠也很难过.（合二为一）小熊和松鼠都很难过.小明是小学生.小云也是小学生..知识点三：阅读训练知识点解读：第2--11自然段,是课文的重点段落.重点问题：体会小熊和松鼠相好时的快乐,闹别扭时的难过,以及和好后的兴奋.知识点训练：松鼠折了一只纸船,放在小溪里.纸船漂哇漂,漂到小熊的家门口.小熊拿起纸船一看,乐坏了.纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去.怎么办呢？他想了想,就扎了一只风筝.风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口.松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了.风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”阅读上面片段,完成练习.1.写出下面词语的近义词.快乐——（）幸福——（）2．松鼠给小熊送的是,里面还放了什么礼物？在文中用“”画出来.3.小熊给松鼠送的是 ,上面还放了什么礼物？在文中用“═”画出来.4.为什么小熊拿起纸船乐坏了？5.为什么松鼠抓住风筝线一看乐坏了？知识点四：语用训练知识点解读：本课围绕“与人友好相处,团结合作”这一专题讲述了一个感人至深的故事.纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥.让松鼠和小熊成了好朋友.本节课的教学重点是学会生字,积累词语,通过理解课文内容感受友谊的珍贵,懂得与人友好相处.而引导学生通过有感情地朗读课文,感受得到友谊的快乐和失去友谊的痛苦,体会松鼠和小熊的情感变化,则是本课教学的难点.知识点训练：（1）小熊第一次拿起纸船,心里可能怎么想？ ____________________________ （2）为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了”？____________________________________________________________________ （3）后来松鼠放了一只纸船,如果你是松鼠,你会主动放这只纸船吗？______________________________________________________________ （4）这个故事给我们的启发是：_____________________________________（5）仿写训练.鉴课文的写作思路,写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文.知识点五：大阅读链接课下读一读台湾作家方素珍写的《我有友情要出租》 .书目导读：内容简介：《我有友情要出租》讲述了孤单寂寞的（大猩猩）不知道该怎样交朋友,于是想到了“出租友情”的点子,这样一来,不仅有（朋友）陪自己一起玩耍,而且还有钱赚,一举两得.刚巧,咪咪出现了,她正好没有玩伴,马上租下大猩猩陪自己玩,他们玩得很痛快.接下来,咪咪每天都来租友情,他们越玩越开心.这一天,大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏,反而准备了好吃的饼干要和咪咪分享,谁知咪咪却搬走了,留给大猩猩难忘的想念.后来,大猩猩又开始出租友情了,不过,这一次他特意强调了是“免费”出租,因为他已经领悟了友情的真谛,明白了友情是不能用金钱买卖的.友情,从分享开始……知识点训练：1、《我有友情要出租》的作者是（）作家（）.2.大猩猩在（）上写着“我有友情要出租”,一个小时是（）元.3.（）骑着脚踏车过来了.和他玩了（猜拳踩脚的）游戏.4.咪咪给了大猩猩（）元,陪她做游戏.5.大猩猩是用（）计时的.6.咪咪走了,给大猩猩留下了( ).能力提升训练一、我会看拼音写汉字..zhùfúzhuāzhùxìng fú sōng shùjùzi qīng sōng（）（）（）（）（）（）二、我会选择正确的读音.xīn xìng1.妈妈辛（）苦地工作,想让我过上幸（）福的生活.piāo piào2.从小溪里飘（）来一只漂（）亮的纸船.三、选择正确的音节,在下面画√.1.六一节,我过得很快乐!(lè yuè)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习题悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背2.小熊每天扎一只风筝!(zhā zā)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练概滨准桃悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背3.红红的草莓真好吃.(méi mié)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习拓展与应用训练连一连这些词该放哪？用线连一连.参考答案知识点一：识字与写字知识点训练：（1）读拼音,写词语.B āo zā zhuā zhù zhù fú zhǐC huán zhé zhǐ（包扎）（抓住）（祝福）（纸船）（折纸）解析：“抓”字右边不能写成“瓜”；“祝”字偏旁是“礻”；“纸”字右下角不能加点；“折”字不能写成“拆”；不能写成“衤”.（2）给带点字补充正确读音.漂．流（piāo）扎．风筝（zā）漂．亮（piào）扎．根（zhā）（3）在括号里填上合适的量词.一（座）山一（只）纸船一（个）松果一（条）小溪一（张）纸条一（点）小事或者一（件）小事一（只）风筝（4）选词填空.飘到漂到纸船（漂到）了小熊家门口,风筝（飘到）松鼠家门口.解析：“漂”与“飘”都是形声字,根据形声字形旁表义的特点,就可以把这两个字区分清楚.前者是在水中漂.后者是在空中飘,在风中飘.可以创设具体语境,让学生练习用“漂浮”说话,通过具体的语文环境学生认清了在水上漂着的时候,可用“漂浮”.采用联系课文内容的方法,让学生明白风筝在空中飘是因为有风,才能飘起来,所以在空中“飘浮”都用有“风”字旁的“飘”.知识点二：句型训练知识点训练（1）选择合适的关联词填空：如果……就……只要……就……（如果）没有太阳,（就）没有这个美丽可爱的世界.（只要）明天不下雨,妈妈（就）带我去公园玩耍.注：此处也可以用“如果……就……”（2）用如果……就……和只要……就……分别造句：如果……就……如果明天天气好,我们就去爬山./如果没有你的帮助,就没有我的成功./如果不努力学习,就不会取得好成绩.只要……就……（3）按要求写句子：①纸船和风筝让他俩成了好朋友.（缩句）他俩成了朋友 .②他把这只纸船放进了小溪.（改为“被”字句）这只纸船被他放进了小溪 .③松鼠和小熊是好朋友.（仿照例句写句子）我和小兰是好朋友.④小熊很难过.松鼠也很难过.（合二为一）小熊和松鼠都很难过.小明是小学生.小云也是小学生.小明和小云都是小学生 .点拨：先分析例句的特点,再仿写.弄清楚要求是做对题的关键.知识点三：阅读训练知识点训练松鼠折了一只纸船,放在小溪里.纸船漂哇漂,漂到小熊的家门口.小熊拿起纸船一看,乐坏了.纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去.怎么办呢？他想了想,就扎了一只风筝.风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口.松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了.风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”1.写出下面词语的近义词.快乐——（愉快）幸福——（幸运）解析：这道题是对近义词的考查.解答这类题时,先看清要求是让写近义词还是反义词 ,如果填成反义词就完全错了.2．松鼠给小熊送的是一只纸船,里面还放了什么礼物?在文中用“”画出来.3.小熊给松鼠送的是一只风筝,上面还放了什么礼物？在文中用“═”画出来. 解析：2、3这两道题是对短文内容的考查,解答这类题时,要仔细阅读原文,再填空,要画准确,尽量做到不多画也不少画.4.为什么小熊拿起纸船乐坏了？因为小熊很愿意与松鼠成为朋友.5、为什么松鼠抓住风筝线一看乐坏了？因为松鼠也很愿意与小熊做朋友.解析：4、5两道题考查对段落内容的理解.可以联系上下文来回答.知识点四：语用训练知识点训练（1）小熊第一次拿起纸船,心里可能怎么想？想不到还有陌生人祝福我呢！解析：此题可以让学生自由发挥,写出答案.培养学生独立思考的能力. （2）为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了”？ _因为小熊和松鼠为了一点小事吵了一架.解析：此题可以让学生根据课文内容回答,培养学生仔细阅读课文,从中寻找答案并组织语言的能力.（3）后来松鼠放了一只纸船,如果你是松鼠,你会主动放这只纸船吗？我会的,因为好朋友就应该彼此谅解,主动认错.解析：此题的目的在于让学生明白：当友谊出现裂缝时, 如果赌气, 一走了之, 只能使裂缝越来越大, 容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.（4）这个故事给我们的启发是：赌气只能使朋友之间的“裂缝”扩大,容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.解析：此题的目的在于让学生明白：建立一段友谊很容易, 维护一段友谊却不容易.当友谊出现裂缝时, 如果赌气, 一走了之, 只能使裂缝越来越大,容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.（5）仿写训练.鉴课文的写作思路,写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文.解析：本文的结构清晰,描写细腻,在表达上很有特点,是一篇仿写训练的好素材.本次训练主要有两个要素,一是按一定顺序记叙事情,二是练习抓人物的动作和心理活动进行描写.知识点五：大阅读链接知识点训练填空：1、《我有友情要出租》的作者是（台湾）作家（方素珍）.2.大猩猩在（树叶上）上写着“我有友情要出租”,一个小时是（五）元.3.（小女孩咪咪）骑着脚踏车过来了.和他玩了（猜拳踩脚的）游戏.4.咪咪给了大猩猩（一）元,陪她做游戏.5.大猩猩是用（沙漏）计时的.6.咪咪走了,给大猩猩留下了(心爱的布娃娃 ).一、我会看拼音写汉字..zhùfúzhuāzhùxìng fú sōng shùjùzi qīng sōng（祝福）（抓住）（幸福）（松树）（锯子）（轻松）解析：祝福的“祝”部首是礻.二、我会选择正确的读音.xīn xìng3.妈妈辛（xīn ）苦地工作,想让我过上幸（xìng ）福的生活.piāo piào4.从小溪里飘（piāo ）来一只漂（piào ）亮的纸船.三、选择正确的音节,在下面画√.1.六一节,我过得很快乐!(lè√ yuè)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习题悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背2.小熊每天扎一只风筝!(zhā zā√)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练概滨准桃悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背3.红红的草莓真好吃.(méi√ mié)人解析：扎为多音字.1.zā,(1)捆,缠束:包扎、扎辫子.扎腿.(2)把儿,捆儿:一扎线.2.zhā,用于"扎针""扎花""驻扎""扎猛子".3.zhá,用于"扎挣""挣扎".连一连。

二年级上册语文第23课《纸船和风筝》同步练习(含答案)

二年级上册语文第23课《纸船和风筝》同步练习一、基础运用1．看拼音，写词语。

zhǐ chuán sōng shǔzhuā zhùshàng miàn kuài lènán guòwū dǐng dàn shìgāo xìng zhé zhǐ2．给下面的字选择正确的读音。

松鼠．（sǔ shǔ）漂．亮（piào piāo ）取．下（qù qǔ）幸．福（xìng xìn）扎．风筝（zā zhà）扎．实（zā zhà）3．填上合适的词语。

的小溪的树枝的小熊的风筝的纸船的松鼠4．选字填空。

（1）辛幸虽然爸爸工作很苦，但是他觉得很福。

（2）漂飘山顶上再也看不到荡的风筝，小溪里也再也看不到流的纸船了。

5．下面词语和“松鼠”是一类词语的是（）A．地鼠B．知了C．喜鹊6．填入正确的标点符号。

他在一只折好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好，就放一只风筝吧（）A．：“！”B．，。

C．：！7．课文《纸船和风筝》体裁是（）A．寓言故事B．神话故事C．童话故事8．根据课文《纸船和风筝》内容填空。

松鼠和小熊住在。

松鼠住在，小熊住在，小熊捡到松鼠折的，之后松鼠也收到小熊扎的。

他俩从此就成了告诉我们，人与人之间的交往需要建立，而友谊还需要不断的去。

二、阅读理解阅读课文选段，完成练习。

小熊很难过。

他还是每天扎（zā zhā）_______一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。

他还是每天折（zhé zhē）_______一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案一、给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。

松鼠．（sǔ shǔ）漂．亮（piāo piào）取．下（pǔ qǔ）幸．福（xìn xìng）扎．风筝（zā zhā）愿．意（yuàn yuán）二、看拼音，写词语。

zhé zhǐ dàn shì zhuā zhù（）（）（）zhù zhāng kāi kū le（）福（）（）三、选一选，填一填。

辛幸1.虽然爸爸工作很（）苦，但是他觉得很（）福。

漂飘2.山顶上再也看不到（）荡的风筝，小溪里再也看不到（）流的纸船了。

四、照样子填一填。

例：一只风筝→一只美丽的风筝一个松果→一个的松果一个草莓→一个的草莓五、按要求完成句子练习。

1.如果．．你愿意和好，就．放一只风筝吧！（用加点的词语写句子）2.松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

（照样子补充句子）（1）爸爸回来了，萍萍高兴得。

（2）天气很热，淘淘渴得。

六、读一读，比一比，填一填。

1.纸船漂到了小熊家门口。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

从词语“漂哇漂”中，我体会到纸船漂得。

2.风筝飘到了松鼠家门口风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

从词语“飘哇飘”中，我体会到风筝飘得。

七、开心阅读。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话□如果你．愿意和好□就放一只风筝吧□他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙．．爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1.在文中的“□”里填上恰当的标点符号。

2.片段中加点的“你”指的是。

3.是先想和对方和好的。

他用了什么方法？在文中用“”画出来。

4.用“连忙”写一句话。

5.小熊会在风筝上写些什么呢？想一想，试着写一写。

参考答案一、shǔ piào qǔ xìng zā yuàn二、折纸但是抓住祝张开哭了三、1.辛幸 2.飘漂四、1.大大 2.甜甜五、2.（1）跳起来（2）直喝水六、1很远很远 2.很高很高七、1.：“，！”2.小熊3.松鼠他在一只折好的纸船上写了一句话……放进了小溪。

人教统编版二年级上学期语文课文第23课《纸船和风筝》同步练习

人教统编版二年级上学期语文课文第23课《纸船和风筝》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共7题；共44分)1. （6分）给汉语拼音分类。

(填序号)①q②yue③ei④w⑤yuan⑥sh⑦ang⑧u⑨ri声母：_______ 韵母：_______ 整体认读音节：_______2. （10分）选字填空。

膜摸漠抚_______ _______翅沙_______路陆录马_______ 大_______ 目_______句距具_______子_______离工_______稠绸愁_______密丝_______ _______闷3. （8分）比一比,再组词。

借_______ 酒_______ 异_______惜_______ 洒_______ 导_______4. （6分）请将对应的惯用语填在解释后面的横线上变色龙笑面虎替罪羊小广播癞皮狗墙头草（1）到处传播消息的人。

1（2）见风使舵的人。

1（3）代人受过的人。

1（4）立场不稳的人。

1（5）外表善良、内心凶狠的人。

1（6）不要脸皮的人。

15. （4分）给下面的字选出意思相反的字。

下关小反开_______ _______正 _______上大_______6. （5分）看拼音，写汉字。

kuài lèshùzhīxìng fúzhùfú____________________________zhī tiáo héhǎo sōng guǒhǎo huài____________________________7. （5分）我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。

二、现代文阅读 (共3题；共46分)8. （13分）阅读下文，完成练习。

部编版语文二年级上册 23纸船和风筝一课一练(附答案)

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练23.纸船和风筝知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：(1)正确认读以下生字：筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取要点提示：要点提示：“风筝”的“筝”在词语中读轻声zheng，不要读成一声；“鼠”部首是“鼠”；“漂”在这里读piāo，组词：漂流；“扎”在这里读zā，组词：扎风筝；“幸”是后鼻音，读xìng，不要读成xìn.(2)正确认读以下词语：纸船、松果、纸条、幸福、飘荡、漂流、上面、快乐、难过、屋顶、和好、高兴.要点提示：“飘荡”的“飘”和“漂流”的“漂”读音都是“piāo”；“和好”中“和”读音为“hé”.(3)正确书写以下生字：折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭要点提示：“折”字最后一笔上不能加点，不能写成“拆”；“纸”字右下角不能加点；“祝”字偏旁是“礻”，不能写成“衤”；“扎”字最后一笔上不能加撇；“抓”字右边不能写成“瓜”；“哭”字的“犬”不能写成“大”.(4)多音字组词.漂、扎(piāo)漂泊造句漂(piāo)泊他乡思念家，梦见漂(piào)亮芍药花.漂(piào)漂亮造句雨后花瓣如漂(piǎo)染，顺水漂(piāo)流若浣纱.(piǎo)漂白造句维生素C 能使黑色素还原而起一种“漂(piǎo)白”作用，对治疗蝴蝶斑有好处.(zā)扎裤脚造句扎(zhā)针须仔细，辫子请扎(zā)起.扎(zhā)扎根扎针扎猛子.造句挣扎(zhá)爬起来，扎(zhā)寨选营地.(zhá)挣扎造句小飞虫在蛛网上挣扎几下，就不动弹了要点提示：[ zā ] 1.捆，缠束：～辫子.～腿. 2.把儿，捆儿：一～线. [ zhā ] 1.刺：～针.～花.2.驻、扎：～营.3.钻：扎猛子. [ zhá ] 〔～挣〕方言，勉强支持(“挣”读轻声).知识点训练：(1)读拼音，写词语.B āo zā zhuā zhù zhù fú zhǐC huán zhé zhǐ( )( ) ( ) ( ) ( )(2)给带点字补充正确读音.漂．流( )扎．风筝( )漂．亮( )扎．根( )(3)在括号里填上合适的量词.一()山一()纸船一()松果一( )小溪一()纸条一()小事一()风筝(4)选词填空.飘到漂到纸船()到了小熊家门口，风筝( )到松鼠家门口.知识点二：句型训练知识点解读：句型：如果……就……(假设关系)例句：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！只要……就……(条件关系)例句：只要努力学习，就一定会取得好成绩.解析：①如果……就……和只要……就……的区别：“如果……就……”表示假设关系.“如果”是假设一种情况，“就”后面表示假设实现后所产生的结果.例如：如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳.只要……就…… 是表示条件关系的关联词.“只要”是“就”的充分非必要条件，例如：只要我们努力学习,就能取得好成绩.②“只要……就……”和“如果……就……”能互换吗？为什么？解析：“只要……就……”和“如果……就……”有时可以互换,但在下列句子中却不能互换，①如果过不了这一关,我怎么办？②只要有嘴巴,我就要说话.知识点训练：(1)选择合适的关联词填空：如果……就……只要……就……( )没有太阳，( )没有这个美丽可爱的世界.( )明天不下雨，妈妈( )带我去公园玩耍.(2)用如果……就……和只要……就……分别造句：如果……就……只要……就……(3)按要求写句子：①纸船和风筝让他俩成了好朋友.(缩句)②他把这只纸船放进了小溪.(改为“被”字句)③松鼠和小熊是好朋友.(仿照例句写句子)和是好朋友.④小熊很难过.松鼠也很难过.(合二为一)小熊和松鼠都很难过.小明是小学生.小云也是小学生..知识点三：阅读训练知识点解读：第2--11自然段，是课文的重点段落.重点问题：体会小熊和松鼠相好时的快乐，闹别扭时的难过，以及和好后的兴奋.知识点训练：松鼠折了一只纸船，放在小溪里.纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口.小熊拿起纸船一看，乐坏了.纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去.怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝.风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了.风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”阅读上面片段，完成练习.1.写出下面词语的近义词.快乐——()幸福——()2．松鼠给小熊送的是，里面还放了什么礼物？在文中用“”画出来.3.小熊给松鼠送的是，上面还放了什么礼物？在文中用“═”画出来.4.为什么小熊拿起纸船乐坏了？5.为什么松鼠抓住风筝线一看乐坏了？知识点四：语用训练知识点解读：本课围绕“与人友好相处，团结合作”这一专题讲述了一个感人至深的故事.纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥.让松鼠和小熊成了好朋友.本节课的教学重点是学会生字，积累词语，通过理解课文内容感受友谊的珍贵，懂得与人友好相处.而引导学生通过有感情地朗读课文，感受得到友谊的快乐和失去友谊的痛苦，体会松鼠和小熊的情感变化，则是本课教学的难点.知识点训练：(1)小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？ ____________________________(2)为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？____________________________________________________________________ (3)后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？______________________________________________________________ (4)这个故事给我们的启发是：_____________________________________(5)仿写训练.鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文.知识点五：大阅读链接课下读一读台湾作家方素珍写的《我有友情要出租》 .书目导读：内容简介：《我有友情要出租》讲述了孤单寂寞的(大猩猩)不知道该怎样交朋友，于是想到了“出租友情”的点子，这样一来，不仅有(朋友)陪自己一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得.刚巧，咪咪出现了，她正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪自己玩，他们玩得很痛快.接下来，咪咪每天都来租友情，他们越玩越开心.这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干要和咪咪分享，谁知咪咪却搬走了，留给大猩猩难忘的想念.后来，大猩猩又开始出租友情了，不过，这一次他特意强调了是“免费”出租，因为他已经领悟了友情的真谛，明白了友情是不能用金钱买卖的.友情，从分享开始……知识点训练：1、《我有友情要出租》的作者是( )作家( ).2.大猩猩在( )上写着“我有友情要出租”，一个小时是( )元.3.( )骑着脚踏车过来了.和他玩了(猜拳踩脚的)游戏.4.咪咪给了大猩猩( )元，陪她做游戏.5.大猩猩是用( )计时的.6.咪咪走了，给大猩猩留下了( ).能力提升训练一、我会看拼音写汉字..zhùfúzhuāzhùxìng fú sōng shùjùzi qīng sōng( )( ) ( )( )( ) ( )二、我会选择正确的读音.xīn xìng1.妈妈辛( )苦地工作，想让我过上幸( )福的生活.piāo piào2.从小溪里飘( )来一只漂( )亮的纸船.三、选择正确的音节，在下面画√.1.六一节，我过得很快乐!(lè yuè)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习题悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背2.小熊每天扎一只风筝!(zhā zā)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练概滨准桃悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背3.红红的草莓真好吃.(méi mié)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习拓展与应用训练连一连这些词该放哪？用线连一连.参考答案知识点一：识字与写字知识点训练：（1）读拼音，写词语.B āo zā zhuā zhù zhù fú zhǐC huán zhé zhǐ( 包扎 ) ( 抓住 ) ( 祝福 ) ( 纸船 ) ( 折纸 )解析：“抓”字右边不能写成“瓜”；“祝”字偏旁是“礻”；“纸”字右下角不能加点；“折”字不能写成“拆”；不能写成“衤”.(2)给带点字补充正确读音.漂．流(piāo)扎．风筝(zā)漂．亮(piào)扎．根(zhā)(3)在括号里填上合适的量词.一(座)山一(只)纸船一(个)松果一(条)小溪一(张)纸条一(点)小事或者一(件)小事一(只)风筝(4)选词填空.飘到漂到纸船( 漂到)了小熊家门口，风筝( 飘到)松鼠家门口.解析：“漂”与“飘”都是形声字，根据形声字形旁表义的特点，就可以把这两个字区分清楚.前者是在水中漂.后者是在空中飘，在风中飘.可以创设具体语境，让学生练习用“漂浮”说话，通过具体的语文环境学生认清了在水上漂着的时候，可用“漂浮”.采用联系课文内容的方法，让学生明白风筝在空中飘是因为有风，才能飘起来，所以在空中“飘浮”都用有“风”字旁的“飘”. 知识点二：句型训练知识点训练(1)选择合适的关联词填空：如果……就……只要……就……(如果)没有太阳，(就)没有这个美丽可爱的世界.(只要)明天不下雨，妈妈(就)带我去公园玩耍.注：此处也可以用“如果……就……”(2)用如果……就……和只要……就……分别造句：如果……就……如果明天天气好，我们就去爬山./如果没有你的帮助，就没有我的成功./如果不努力学习，就不会取得好成绩.只要……就……(3)按要求写句子：①纸船和风筝让他俩成了好朋友.(缩句)他俩成了朋友 .②他把这只纸船放进了小溪.(改为“被”字句)这只纸船被他放进了小溪 .③松鼠和小熊是好朋友.(仿照例句写句子)我和小兰是好朋友.④小熊很难过.松鼠也很难过.(合二为一)小熊和松鼠都很难过.小明是小学生.小云也是小学生.小明和小云都是小学生 .点拨：先分析例句的特点，再仿写.弄清楚要求是做对题的关键.知识点三：阅读训练知识点训练松鼠折了一只纸船，放在小溪里.纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口.小熊拿起纸船一看，乐坏了.纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去.怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝.风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了.风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”1.写出下面词语的近义词.快乐——(愉快) 幸福——(幸运)解析：这道题是对近义词的考查.解答这类题时，先看清要求是让写近义词还是反义词，如果填成反义词就完全错了.2．松鼠给小熊送的是一只纸船，里面还放了什么礼物?在文中用“”画出来.3.小熊给松鼠送的是一只风筝，上面还放了什么礼物？在文中用“═”画出来. 解析：2、3这两道题是对短文内容的考查，解答这类题时，要仔细阅读原文，再填空，要画准确，尽量做到不多画也不少画.4.为什么小熊拿起纸船乐坏了？因为小熊很愿意与松鼠成为朋友.5、为什么松鼠抓住风筝线一看乐坏了？因为松鼠也很愿意与小熊做朋友.解析：4、5两道题考查对段落内容的理解.可以联系上下文来回答.知识点四：语用训练知识点训练(1)小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？想不到还有陌生人祝福我呢！解析：此题可以让学生自由发挥，写出答案.培养学生独立思考的能力. (2)为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？ _因为小熊和松鼠为了一点小事吵了一架.解析：此题可以让学生根据课文内容回答，培养学生仔细阅读课文，从中寻找答案并组织语言的能力.(3)后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？我会的，因为好朋友就应该彼此谅解，主动认错.解析：此题的目的在于让学生明白：当友谊出现裂缝时, 如果赌气, 一走了之, 只能使裂缝越来越大, 容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.(4)这个故事给我们的启发是：赌气只能使朋友之间的“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.解析：此题的目的在于让学生明白：建立一段友谊很容易, 维护一段友谊却不容易.当友谊出现裂缝时, 如果赌气, 一走了之, 只能使裂缝越来越大,容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.(5)仿写训练.鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文.解析：本文的结构清晰，描写细腻，在表达上很有特点，是一篇仿写训练的好素材.本次训练主要有两个要素，一是按一定顺序记叙事情，二是练习抓人物的动作和心理活动进行描写.知识点五：大阅读链接知识点训练填空：1、《我有友情要出租》的作者是(台湾)作家(方素珍 ).2.大猩猩在(树叶上)上写着“我有友情要出租”，一个小时是(五)元.3.(小女孩咪咪)骑着脚踏车过来了.和他玩了(猜拳踩脚的)游戏.4.咪咪给了大猩猩(一 )元，陪她做游戏.5.大猩猩是用(沙漏)计时的.6.咪咪走了，给大猩猩留下了(心爱的布娃娃 ).一、我会看拼音写汉字..zhùfúzhuāzhùxìng fú sōng shùjùzi qīng sōng(祝福)(抓住 ) ( 幸福 )(松树 )(锯子) (轻松 )解析：祝福的“祝”部首是礻.二、我会选择正确的读音.xīn xìng3.妈妈辛( xīn )苦地工作，想让我过上幸(xìng )福的生活.piāo piào4.从小溪里飘( piāo )来一只漂(piào )亮的纸船.三、选择正确的音节，在下面画√.1.六一节，我过得很快乐!(lè√ yuè)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习题悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背2.小熊每天扎一只风筝!(zhā zā√)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练概滨准桃悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背3.红红的草莓真好吃.(méi√ mié)人解析：扎为多音字.1.zā，(1)捆，缠束:包扎、扎辫子.扎腿.(2)把儿，捆儿:一扎线.2.zhā，用于"扎针""扎花""驻扎""扎猛子".3.zhá，用于"扎挣""挣扎".连一连。

部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

zhé zhǐ dàn shì zhuā zhù（）（）（）zhù zhāng kāi kū le（）福（）（）二、给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。

松鼠．（sǔ shǔ）漂．亮（piāo piào）取．下（pǔ qǔ）幸．福（xìn xìng）扎．风筝（zā zhā）愿．意（yuàn yuán）三、选一选，填一填。

漂飘1.山顶上再也看不到（）荡的风筝，小溪里再也看不到（）流的纸船了。

辛幸2.虽然爸爸工作很（）苦，但是他觉得很（）福。

四、照样子填一填。

例：一只风筝→一只美丽的风筝一个松果→一个的松果一个草莓→一个的草莓五、读一读，比一比，填一填。

1.纸船漂到了小熊家门口。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

从词语“漂哇漂”中，我体会到纸船漂得。

2.风筝飘到了松鼠家门口风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

从词语“飘哇飘”中，我体会到风筝飘得。

六、按要求完成句子练习。

1.松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

（照样子补充句子）（1）爸爸回来了，萍萍高兴得。

（2）天气很热，淘淘渴得。

2.如果．．你愿意和好，就．放一只风筝吧！（用加点的词语写句子）七、开心阅读。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话□如果你．愿意和好□就放一只风筝吧□他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙．．爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1.在文中的“□”里填上恰当的标点符号。

2.片段中加点的“你”指的是。

3.是先想和对方和好的。

他用了什么方法？在文中用“”画出来。

4.用“连忙”写一句话。

5.小熊会在风筝上写些什么呢？想一想，试着写一写。

参考答案一、折纸但是抓住祝张开哭了二、shǔ piào qǔ xìng zā yuàn三、1.飘漂 2.辛幸四、1.大大 2.甜甜五、1很远很远 2.很高很高六、1.（1）跳起来（2）直喝水七、1.：“，！”2.小熊3.松鼠他在一只折好的纸船上写了一句话……放进了小溪。

统编版语文二年级上册 23 纸船和风筝同步练习题(word版有答案)

23 纸船和风筝基础巩固一、给下面加点的字注音。

松鼠．（）幸．福（）扎．风筝．（）（）但愿．（）取．出（）抓．住（）折．纸船（）二、读拼音写词语。

zhǐ chuán sōng guǒ nán guò wū dǐng三、在括号里填上合适的量词。

一（）山一（）纸船一（）松果一（）纸条一（）小事一（）风筝四、按要求写句子。

1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。

（缩句）2.他把这只纸船放进了小溪。

（改为“被”字句）能力提升五、据课文内容填空。

松鼠和小熊住在。

松鼠住在，小熊住在，小熊捡到松鼠折的，之后松鼠也收到小熊扎的。

他俩从此就成了。

告诉我们；人与人之间的交往需要建立，而友谊还需要不断的去。

六、阅读短文，回答问题。

谁最美今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛大会。

一清早，大家向赛场走去。

忽然，大家发现小山羊家失火了。

梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。

小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。

它自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上烧出一块块黑印子。

会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。

从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。

1.参加森林选美大赛的小动物有：。

2.小山羊家失火，小动物各是怎么想、怎么做的？请用“”画出来。

3.为什么大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它？参考答案基础巩固一、给下面加点的字注音。

松鼠．（shǔ）幸．福（xìng）扎．风筝．（zhé）（zhēng）但愿．（yuàn）取．出（qǔ）抓．住（zhuā）折．纸船（zhē）二、读拼音写词语。

zhǐ chuán sōng guǒ nán guò wū dǐng纸船松果难过屋顶三、在括号里填上合适的量词。

一（座）山一（只）纸船一（个）松果一（张）纸条一（点）小事一（只）风筝四、按要求写句子。

1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。

小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(七)23 纸船和风筝-章节测试习题

章节测试题1.【答题】看拼音，写词语。

zhuā zhù（）zhù fú（）dàn shì（）jǐn zhānɡ（）【答案】抓住；祝福；但是；紧张【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音选词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

2.【答题】给形近字组词。

但担（）水（）是【答案】担但【分析】本题考查对形近字及词语的掌握。

【解答】注意：每组字偏旁的不同。

3.【答题】给形近字组词。

轧扎（）钢（）风筝【答案】轧扎【分析】本题考查对形近字及词语的掌握。

【解答】注意：每组字偏旁的不同。

4.【答题】给形近字组词。

祝况（）且（）愿【答案】况祝【分析】本题考查对形近字及词语的掌握。

【解答】注意：每组字偏旁的不同。

5.【答题】给形近字组词。

抓爪（）子（）住【答案】爪抓【分析】本题考查对形近字及词语的掌握。

【解答】注意：每组字偏旁的不同。

6.【答题】填上合适的量词。

一（）小溪一（）风筝一（）纸船一（）山峰一（）大树一（）松果【答案】条只只座棵颗【分析】本题考查学生对量词的掌握情况。

【解答】注意：棵和颗的区别。

7.【答题】填上合适的动词。

折扎放飘漂抓（）风筝（）流（）烟花（）纸船（）扬（）老鼠【答案】扎漂放折飘抓【分析】本题考查学生对本课所学动词的掌握。

【解答】要多识记。

注意：漂和飘的区别。

8.【答题】数笔画选一选。

对的是（）“张”共____画，第1画是____，组词____。

A.7 横张开B.7 横折张扬【答案】B【分析】本题考查学生查字典的能力。

【解答】解答本题需同学们在平时的学习中多练习查字典，多识记生字笔画，规范书写。

9.【答题】数笔画选一选。

对的是（）。

“纸”共____画，第5画是____，组词____。

A.7 撇纸张B.7 竖提纸片【答案】B【分析】本题考查学生查字典的能力。

【解答】注意：绞丝旁的书写。

10.【答题】数笔画选一选。

人教版部编教材二年级上册课堂练习-23.纸船和风筝

20.纸船和风筝基础过关一、照例子，为下列字加上偏旁组成本课生字，并在横线上注音。

下+（口）= 吓旦+（）= 爪+（）=二、比一比，再组词。

纸（）低（）礼（）扎（）三、按要求给下列生字分类。

鼠取哭张愿左右结构：_______ 上下结构:________ 半包围结构：_________四、我会填词。

一（）风筝一（）松果一（）纸船______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠能力提升五、选词填空。

飘到漂到纸船（）到了小熊家门口，风筝（）到松鼠家门口。

六、课内阅读。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果．．你愿意和好，就．放一只风筝吧！”他把这支纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1.用选文中加点的词语造句2.小松鼠为什么哭了起来？一、亻但扌抓二、纸张低下礼物扎破三、只颗只美丽可爱活泼四、漂到飘到五、1.如果路上堵车的话，我们就赶不上飞机了。

2.因为小熊放了一只风筝，他们之间又恢复了友谊。

编制小学语文试卷应注意的几个问题在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。

它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。

他既耗费精力，又往往难以尽入人意。

整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。

试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。

若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。

这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。

因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。

一、要明确测试的目的由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。

比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。

【新人教版】部编本小学二年级语文上册23纸船和风筝课时练习

二年级上语文课时练23 纸船和风筝

部编版语文二年级上册 23纸船和风筝一课一练(附答案)

2019年人教部编版二年级上册语文：第23课(课时作业)纸船和风筝【名师版】

【部编版】语文二年级上学期 第23课《纸船和风筝》一课一练(含答案)

【部编版】语文二年级上册 23纸船和风筝一课一练(带答案)

二年级上册语文第23课《纸船和风筝》同步练习(含答案)

部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案(含两套题)

人教统编版二年级上学期语文课文第23课《纸船和风筝》同步练习

部编版语文二年级上册 23纸船和风筝一课一练(附答案)

部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案(含两套题)

统编版语文二年级上册 23 纸船和风筝 同步练习题(word版有答案)

小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(七)23 纸船和风筝-章节测试习题

人教版部编教材二年级上册课堂练习-23.纸船和风筝

【部编版】语文二年级上学期第23课《纸船和风筝》一课一练(含答案)

统编版语文二年级上册 23 纸船和风筝同步练习题(word版有答案)