书法导学案
六年级书法上册导学案《第12课 左窄右宽》北师大版
六年级书法上册导学案《第12课左窄右宽》北师大版一、概述本课是六年级书法上册的第12课，教学内容为“左窄右宽”。
通过学习本课，学生将掌握“左窄右宽”这一技法，能够用笔创造出形态分明、特点鲜明的作品。
二、课前准备1.预习教材：学生应提前阅读本课教材，了解左窄右宽的概念和技法。
2.准备用具：学生应准备好毛笔、宣纸、笔洗、笔架等书法用具，以备上课使用。
3.学习氛围：课前，教师应营造良好的学习氛围，让学生进入学习状态。
三、学习内容1. 左窄右宽的概念左窄右宽，顾名思义，即左边窄右边宽。
在书法中，通常指字的笔画宽度有不同的变化，特别是在字的左右两端。
2. 左窄右宽的技法左窄右宽是一种常用的书法技法，在多种字体中经常出现。
要想要用好左窄右宽，需要掌握以下几点技法：•毛笔按压力度：左窄右宽宽度差距的大小通常是由毛笔的按压力度来决定的，练习时要注意掌握按压力度的变化。
•笔画的变化：在按压力度不变的情况下，笔画的变化也可以实现左窄右宽的效果，如多次挑墨等。
•字形的特点：每个字的字形特点不同，所以如何使用左窄右宽需要结合字形本身的特点进行实践。
3. 左窄右宽在书法中的应用在书法中，左窄右宽的应用非常广泛。
例如，楷书中的“行”、“至”字等都是左窄右宽技法的代表性作品。
此外，在草书中也常常使用左窄右宽来突出书法中的虚实结合。
四、课堂实践在课堂上，教师应该引导学生将左窄右宽的技法运用到书法的实践中，让学生通过实践感受到这一技法的效果。
具体实践方式可根据教师的实际情况进行调整。
五、课后作业1.选取一两个字进行左窄右宽的练习，探索不同的按压力度和笔画变化产生的效果。
2.仿写一篇左窄右宽技法的名家作品，提高对技法的理解和运用。
六、总结左窄右宽技法在书法中非常广泛的应用，掌握此技法是书法学习的重要内容之一。
通过学习本课，学生可以更好地了解这一技法的概念、特点和应用，从而提高自己的书法水平。
五年级书法上册导学案《第8课 集字练习》北师大版
五年级书法上册导学案《第8课集字练习》北师大版一、学习目标1.掌握基本的书法构造和笔画特点；2.了解集字的历史和意义；3.学习集字的方法和技巧；4.进行集字练习，提高自己的书法水平。
二、学习内容1.集字的定义和意义；2.集字的方法和技巧；3.包括横、竖、撇、捺、提等基本笔画的集字练习。
三、学习过程1. 导入新知教师可以通过介绍中国书法的历史和文化底蕴，引出今天学习的主题：集字。
2. 学习新知1.集字的定义和意义：–集字指的是将多个相同或相似的字组合在一起，形成具有美感和艺术价值的艺术作品。
–集字是中国书法的重要组成部分，既能提高书法水平，又可以传承和弘扬中华文化。
2.集字的方法和技巧：–选择合适的字体：不同的字体有不同的美感和造型特点，需要根据自己的水平和风格选择合适的字体。
–保持字形一致：集字要求多个字的形体大小、书写方向、画笔力度等要尽可能一致，才能营造出整体美感。
–注意字与字之间的间隔和衔接：字与字之间的间隔可以决定整体效果的好坏，衔接要流畅自然。
3.集字练习：–本节课主要包括横、竖、撇、捺和提等基本笔画的集字练习，让学生练习不同笔画的基本构造和特点，并以此提高书写的规范和美感。
3. 自主学习在教师的指导下，让学生自主进行集字练习，在练习过程中多加观察、比较和欣赏，不断提高自己的书法水平。
4. 总结反思在完成集字练习后，教师可以让学生自主评价自己的作品，找出优点和不足，总结经验和教训，不断完善自己的书法技能。
四、学习方法1.培养观察和模仿的能力，多观察优秀的书法作品，学习其造型和构造特点。
2.培养反复练习的习惯，书法练习需要反复描摹、模仿和提高，不断地提高自己的书写技能。
3.培养细心和耐心，在书写过程中要注意每一笔的用力轻重、方向和速度等细节问题。
五、学习评价通过对学生练习集字的观察和作品的评价，可以评价学生书写的规范和美感，反映他们对集字练习的理解和掌握程度，为下一步的教学提供参考。
六、学习拓展1.学习其他书法技巧和作品，如行书、楷书、草书等；2.研究中国书法的历史和文化背景；3.参加书法比赛和展览，展示自己的书法技能和成果。
二年级上册书法导学案-第9-11课 左窄右宽 通用版
二年级上册书法导学案-第9-11课左窄右宽通用版1. 课程简介本文档旨在为二年级上册书法教学提供导学案，包括第9-11课——左窄右宽的学习内容。
左窄右宽是国学书法中的基本要素之一，是书法作品中一个十分重要的考核基准。
通过阅读本导学案，学生和家长可以了解书法的历史背景、基本概念、技法特点和创作要领。
本导学案适用于所有学校和教师，欢迎使用和修改。
2. 学习目标1.了解“左窄右宽”的概念和历史背景；2.掌握“左窄右宽”的基本技法和特点；3.培养“左窄右宽”的创作能力和美感审美能力。
3. 学习内容3.1 “左窄右宽”的概念和历史背景“左窄右宽”是国学书法中的一种基本技法，指的是字体左右两边的宽度不同。
这种技法最早出现在中国西汉时期的篆刻中，历经了秦汉、魏晋南北朝、隋唐、北宋、明清等时代的演变和发展，其技法特点已经趋于成熟，成为了中国书法中不可或缺的一部分。
左窄右宽在行书和楷书中应用较为广泛，特别是楷书，几乎是不可避免地要运用到。
3.2 “左窄右宽”的技法和特点“左窄右宽”是一种造型手法，是指书法作品中左右两边的宽度不同，因而具有强烈的动态感和变化感。
如果左右宽度相等，书法作品就显得缺乏美感和艺术感。
一般来说，左窄右宽要求左边窄，右边宽，左窄右宽之间的比例通常是3比5或5比7。
此外，在使用这种技法时，需要注意以下几点：1.窄宽变化要自然流畅；2.窄宽要形成明显的呼应关系；3.窄宽要与笔画的粗细、长短、宽窄等形式因素统一起来，形成统一的审美效果。
4. 创作实践在创作实践环节，我们将引导学生进行练习，以便将上述技法理论转化为实际书写能力。
以下是具体步骤：1.初步练习：先练习“左窄右宽”的单个笔画，比如说“余”字的“丶”、“乙”、“口”等等。
可以利用毛笔和宣纸进行书写，感受左窄右宽的变化并加以掌握。
2.逐步提高难度：在掌握了基本笔画之后，可以尝试运用左窄右宽创作一些简单的字或短语，如“春江花月夜”、“祖国山河美丽”等等。
四年级上册书法导学案-9.提土旁与石字旁｜西泠版
四年级上册书法导学案－9.提土旁与石字旁｜西泠版一、掌握笔画结构提土旁和石字旁是比较特殊的两个偏旁，它们分别是由左、右两个部分组成，且两部分的笔画方向不同。
掌握它们的笔画结构，是学习提土旁和石字旁的关键。
提土旁的笔画结构为：横撇捺横，竖提土石字旁的笔画结构为：横折钩横竖，点提石掌握笔画结构后，就能熟练地书写提土旁和石字旁了。
二、练习提土旁和石字旁练习提土旁和石字旁可以从大字开始，先写一些基础的结构，再慢慢加强难度，逐渐提高自己的书写能力。
比如说，在大字上练习提土旁和石字旁的用法：提土：《京》、《令》、《收》、《看》、《款》、《离》、《粮》、《禄》石字：《石》、《确》、《码》、《砚》、《碑》、《碰》、《砖》、《硕》这些字都比较常用，练习时可以先写一些草稿，再慢慢地将字写得整整齐齐。
三、字帖学习字帖是学习书法常用的工具之一，它可以帮助我们更好地提高书写的规范性和美感。
在学习提土旁和石字旁时，可以参考一些经典的字帖，例如以下西泠版的字帖：石：石鼓文、金文、篆书、隶书、楷书提土：石鼓文、金文、篆书、隶书、楷书通过学习这些字帖，可以更好地领会提土旁和石字旁的运用方法，同时也可以积累更多有关书法的知识。
四、综合应用在提土旁和石字旁的运用中，需要注意其所在字的整体平衡和比例关系。
如果只关注提土旁和石字旁的书写，而忽略了整个字的平衡和比例，那么书写出来的字可能就会失去美感。
因此，在练习提土旁和石字旁时，一定要注意整个字的结构和用笔的规范，才能保证书写的质量和美感。
五、总结提土旁和石字旁是书法中常用的偏旁，它们各有特点，掌握它们的笔画结构和运用方法，对于提高书写质量有着重要的作用。
在练习书写时，需要注重整个字的结构和用笔的规范，才能写出美观的作品。
同时，经典的字帖可以帮助我们更好地学习和领会书法的精髓，对于提高书写技巧也有很大的帮助。
四年级上册书法导学案- 8.横折弯钩 ｜湘美版
四年级上册书法导学案－ 8.横折弯钩｜湘美版一、字形结构横折弯钩是汉字书写中常见的笔画之一。
从字形结构上来看，横折弯钩由横、折、弯、钩四个部分组成。
横是由左向右笔划，一般位于字形的顶部或中间，起到连接各个部分的作用。
折是由上向下笔划，垂直交叉于横上部，可起到一定的收笔作用。
弯通常是向右弯曲，用于连接横与钩，形成一个完整的笔画结构。
钩作为一个整体与横相连，也可以单独出现在汉字的末尾。
二、写法要点1. 书写姿势写横折弯钩时，应该采用正确的书写姿势。
左手握笔，笔尖向上，写字时用中指、无名指、小指固定笔杆，食指轻拿笔头，控制书写的力度和速度。
右手放在纸张下方，用于平衡和定位。
2. 笔画顺序图示写法顺序为从左到右依次书写。
3. 书写技巧横折弯钩书写中，需要注意以下几个技巧：•横应该平稳、整齐，且与下方其他笔画水平对齐。
•折要笔直、稳定，长度适中，不能过长或过短。
•弯应该圆润，体现出钩的曲线美感。
•钩需要与横衔接紧密，长度适中，形状协调。
三、练习要点字形结构和书写技巧的掌握需要反复练习，重点在于熟悉笔画的顺序和力度的掌握。
在练习中，可以借助练习纸或硬笔本，根据字形结构，反复书写横折弯钩，并注意控制笔画的长度和速度，以达到清晰、整齐、协调的效果。
四、习作赏析以下是横折弯钩在汉字中的应用：•早、者、电、照、肝、合、酒、枫、课、祝、错等等。
正确、清晰、整齐的横折弯钩，能够使整个字体形态更加协调，体现出一定的美感和艺术价值。
五、小结横折弯钩是汉字书写中常见的笔画之一，其书写需要一定的技巧和方法。
通过反复练习，掌握正确的书写姿势和笔画顺序，理解字形结构和书写技巧，才能够写出正确、清晰、整齐的横折弯钩。
同时，横折弯钩的合理运用可以使整个字体更加美观、工整，达到装饰性和实用性的双重目的。
小学书法启蒙课导学案- 坐姿、握笔姿势、运笔姿势 全国通用
小学书法启蒙课导学案- 坐姿、握笔姿势、运笔姿势全国通用
1. 坐姿
良好的坐姿会保证身体的舒适度，并有助于保持书写的稳定性。
以下是一些小学生应采取的正确坐姿规范：
•保持直立，背部挺直
•双膝弯曲，脚放平在地面上
•脚与肩同宽
•手肘放在桌面上，与胸齐平
•注意保持舒适而轻松的体态
2. 握笔姿势
握笔姿势对于写字过程至关重要，它不仅会影响字迹的整洁程度，还会影响手部的舒适度。
以下是一些小学生应当采用的正确握笔姿势：
•以右手为例，将笔夹在拇指和食指之间
•握笔点在笔柄的最上方，而不是太靠近笔尖
•靠近笔尖的位置用中指和无名指轻轻夹住
•手腕要均匀放松，不应该过度张力
正确的握笔姿势一旦养成，就应该积极维持。
这样才可以让小学生在未来的书写过程中，更好的发挥出自己的潜力。
3. 运笔姿势
运笔姿势同样也是影响书写效果的一个关键点。
以下是小学生应该掌握的正确运笔姿势：
•竖直写字时，应该向下推笔，从上到下按压
•横写字时，应该从左到右推笔，从右到左按压
•圆写字时，应该按照圆弧的方向，用轻柔的手势旋转笔尖
总而言之，正确的运笔姿势可以让小学生的书写更加流畅。
只有通过不断的训练，才能够养成良好的习惯。
小结
小学书法启蒙课是让小学生学习书法基础知识的关键阶段，它不仅会对小学生未来的学习、生活产生积极影响，还会传承中国悠久的书法文化。
因此，在教授书法基础知识时，应该注重学生的坐姿、握笔姿势以及运笔姿势的正确性。
只有让小学生养成正确的书写习惯，才能为未来的发展奠定坚实的基础。
三年级上册书法导学案-3正确的书写姿势 ｜通用版
三年级上册书法导学案－3正确的书写姿势在学习书法的过程中，正确的书写姿势是非常重要的，不仅可以帮助我们书写出好的字，还可以避免长期书写过程中的伤害。
下面，我们将介绍三年级上册书法导学案中第三个主题“正确的书写姿势”。
1. 坐姿书写姿势的第一步是选择正确的坐姿，学习书法的同学应该尽可能保持身体挺直而舒适的状态。
在座椅上坐下来后，将其前缘固定于身体中部或稍微靠后的位置，使得坐骨与椅面的接触面积尽量大，并且双脚平放在地面上，腿部呈90度弯曲。
2. 持笔的方式正确的握笔方式是关键之一，个人习惯也会有所不同。
下面，我们介绍几种常用的握笔方式。
2.1 三角握笔法常见于小学生，握笔时食指、拇指和中指呈三角形分开握。
这种方法握笔比较稳定，但容易轻易过度放松手部力量。
如果要提高笔画的控制和准确性，需要加强手部力量的锻炼。
2.2 虎口握笔法这种方法握笔时舞指和中指握住笔杆，笔杆角度垂直于虎口。
这种方法也比较稳定，比三角握笔法更加坚固，但比起三角握笔法更需要控制力。
2.3 其他方式此外，还有以大拇指和食指的握笔方式，以四指（拇指、食指、中指和无名指）的握笔方式等。
对于各种方式，如何保证书写的准确和舒适是最重要的。
3. 书写姿势书写姿势在整个书写过程中都很重要。
为了最大限度地减少手臂、手腕和手指的运动，我们需要选择一个合适的书写姿势。
在书写之前，我们需要将文章放在台子上，在一个固定的位置上写字，并调整角度。
3.1 直立式姿势在直立式姿势中，我们需要将书本垂直地放在台子上，笔直，供我们正确肩部伸展和更好的书写控制。
推荐该姿势可以减少颈部和背部的不适，但写作时间长，手肩会更容易疲劳。
3.2 略斜式姿势在略斜式姿势中，我们需要将书本略微倾斜，使手可以放得更舒适。
这种书写姿势适合手写时间更长的场合，比如写字稿、用草稿纸作为写作工具或者书写数量很多的情况下可以采取。
4. 小结了解正确的书写姿势对于我们写作过程中的效率和舒适性都有着重要的影响。
三年级上册书法导学案-《第4课 用笔方法》 湘美版
三年级上册书法导学案-《第4课用笔方法》湘美版一、学习目标1.了解书法中的“用笔方法”是什么，掌握用笔方法的正确姿势和技巧；2.学习并能正确使用毛笔、硬笔、钢笔等书写工具。
二、学习内容本次学习需要掌握的内容为：用笔方法及相关书写工具。
三、学习重点本课的重点在于学习用笔方法及相关书写工具的正确使用。
四、学习难点本课的难点在于正确掌握用笔方法的技巧和规范，要求练习多、反复，达到书法作品的规范化、美观化。
五、学习方法可以采用听讲、观摩、练习相结合的学习方法。
•听讲：仔细听讲老师讲解用笔方法和相关技巧；•观摩：通过欣赏优秀书法作品进行学习和模仿；•练习：多练习，反复练习，不断提高自己。
六、学习步骤1. 学习用笔方法1.1 什么是用笔方法？用笔方法是指在书法作品中所使用的笔法技巧和规范。
1.2 用笔方法正确姿势1.握笔：毛笔握法要求手指合拢，与掌心夹直角，轻松握缝中央。
硬笔和钢笔则是将手指并拢，握笔尾部，三指基本垂直，拇指略压；2.抬笔：上行用笔，下行抬笔，用笔不揎不抖、不滋不熟、不拉不撞、不硬不软、不快不慢；3.打圆：打圆是常用的用笔方法，其正确的方法为先勾出一个圆边框，再从外圆往内圆用笔。
1.3 用笔方法相关技巧1.用笔力度：书法作品中用笔力度需要轻重合适、大小合适、色泽晕染自然；2.用笔角度：毛笔写细如针、写粗如脚、写斜如雪、写厚如磐的技巧体现在用笔角度上；3.用笔速度：毛笔的速度以缓和为宜，硬笔和钢笔则以快描为主。
2. 学习相关书写工具在书写过程中，需要使用到相关书写工具，主要包括毛笔、硬笔和钢笔等。
2.1 毛笔毛笔是书法必备的工具，其由笔头和笔柄两部分组成。
毛笔笔头有大、小、细、粗之分，含毛量多的笔头可写出粗重、灵活的线条，含毛量少的笔头写出的线条则纤细而沉重。
2.2 硬笔硬笔是书法用具中紧贴于毛笔之后而便于使用的工具，由钢制笔尖及笔杆组成。
在使用硬笔过程中，需要注意笔尖锋利，且需定期清洗保养。
三年级下册书法导学案-第14课 横折弯钩》 西泠印社版
三年级下册书法导学案-第14课《横折弯钩》西泠印社版一、知识介绍1.1 横折弯钩的概念横折弯钩，是中国书法中的一个基本字形。
它由“横”、“折”、“弯”、“钩”四个笔画组成，是一种简单的结构，但却富有变化。
在书写时，要注意形象和审美，注意笔画的匀称、流畅、有节奏感。
1.2 横折弯钩的构造横折弯钩的构造十分简单，由横、折、弯、钩四个笔画组成。
其中，横和钩的构造与一般字相同。
折与横相交，弯与垂直横相连。
1.3 横折弯钩的基本笔画横折弯钩包含四个基本笔画：横、折、弯、钩。
1.横：起笔要高，势要大，不可匀庸。
终笔要平稳，不可犯横。
2.折：先向上，后向右下；前后两端呈45度角。
3.弯：先平行向右下，后弯成“V”形，中宽两头尖，高度两头相等。
4.钩：先干横，向右上连提，尖内嵌合节宽，与横线相交，上宽下尖，美观度极高。
1.4 横折弯钩的变体横折弯钩的变体有：靠人旁的【饭】，靠卜旁的【吧】，靠攵旁的【拜】等。
了解这些变体的构造特点，有利于认识横折弯钩的扩展运用。
二、书写指导2.1 重点难点横折弯钩的重点在于钩的书写，要让钩的尖端向上微微翘起，不要笔尖沉重。
其难点在于平衡笔画的粗细和长度，使它们协调配合，笔画间没有压迫感。
2.2 书写方法1.横：从左往右斜向下略微倾斜，结尾向上略露。
2.折：往右上写，弯曲度不可太大，角度两侧大致相同。
3.弯：横竖线条膨胀起伏有致，形成明显的“V”形。
4.钩：自左向右书写，先写一横，再向上提，尖端内凹，整体形状圆润、秀美。
2.3 书写技巧横折弯钩的书写技巧与其他字体相同。
书写时要注重以下技巧：1.保持平衡：当书写钩部分时，要平衡书写过程中的笔触、粗细和运动。
较大的笔触应该用力，较小的笔触应该轻松。
2.逐笔写：拿起笔后，不要着急写下整个字，而是尝试一笔一笔地记住书写顺序，逐笔书写。
3.把握好比例：横折弯钩的比例要把握好，横折的角度两侧应基本相等，字体整体上要匀称。
4.质地优美：在书写横折弯钩时，要注意”质地优美“，给人以舒适愉悦之感。
五年级上册书法导学案- 8.左窄右宽的字 通用版
五年级上册书法导学案- 8.左窄右宽的字通用版一、左窄右宽的字左窄右宽的字是指在字形的左边比右边要窄，或者右边比左边要窄。
这种字形在一些书法作品中特别常见，如草书、行书、楷书等。
左窄右宽的字是一种非常有特点的字形，它可以表现出文气和羽翼飞扬的感觉。
这种字体的字形结构比较复杂，需要写者考虑到笔画的粗细、牵连、长短等等因素，要求写者对笔画的掌握一定要很熟练。
下面我们就来详细的介绍一下如何书写左窄右宽的字。
二、如何书写左窄右宽的字1.掌握宽窄变化的方法左窄右宽的字即是字的一侧比另一侧窄，因此要想写好左窄右宽的字，最基本的就是要掌握宽窄变化的方法。
在宽窄变化中，除了在写单个字时要注意左右两侧宽度的变化，在写连字时也要注意宽窄的变化。
如下图所示：2.增强作品中的层次感一些书法大师在书法作品中常常会用到左窄右宽的字，其目的在于增强作品的层次感。
在书写过程中，可以通过宽窄明显的变化将字分成不同的层次，从而使整个作品更加生动，更加具有视觉冲击力。
例如，在楷书中，左窄右宽的字可以用于关键字或者重要的字眼，这样可以吸引读者的眼球，加强整篇作品的重点。
3.重点突出在一个篇章或者一篇作品中，总会有许多重点和难点需要突出，这时候，带有左窄右宽特点的字就有帮助了。
书写左窄右宽的字不仅能够帮助强调文章的重点，还能够起到引导读者的作用，让读者更加仔细地阅读文章。
例如，在一篇写作文的时候，如果把关键点用左窄右宽的字体标出，不仅会使文章看起来充满了艺术感，还会起到强化作文思想的效果。
4.字的整体美观选择书写左窄右宽的字一定是为了让文章看上去更加的美观。
因此，在书写过程中，要保证每一个字的左右宽窄变化有逻辑，不能刻意的追求美感而破坏字的结构和整体感。
在楷书中，左边窄右边宽，右边窄左边宽的情况都是可以用到的，写法要依据具体的情况来决定，不能随意滥用。
三、左窄右宽字的练习方法想要写好左窄右宽的字，需要刻意花时间在训练上。
下面介绍几个比较好的练习方法：1.跟着老师学最好的学习方法就是跟着老师学习，因为书法这门艺术本来就需要口传心授，学习过程中要做到严格按照老师的要求去练习，以免出现不必要的错误和习惯。
六年级上册书法导学案- 3.向背有致｜西泠版
六年级上册书法导学案 - 3.向背有致 | 西泠版导学目标1.了解向背有致的基本要求以及书写技巧。
2.理解向背有致的意义和价值。
3.能够熟练书写向背有致的字体。
课前预习1.自然手札《笔法》中的向背有致章节（P43-P47）。
2.观看书法名家的向背有致书写视频，例如王羲之。
3.练习书写临摹向背有致的字体。
课堂学习1. 向背有致的要求向背有致是指书写时笔画偏向左上或者右上，这种倾斜能够使字体更加有活力和动感。
在向背有致中，状元笔和宣纸的朝向也有讲究。
如果状元笔的颜色偏黄，则要采用正反对称、运笔质朴的字体，如果状元笔的颜色偏黑，则要采用削肩拐尾、笔画莹润且灵动的字体。
宣纸的朝向应该与字体的流向相呼应。
2. 向背有致的书写技巧（1）笔画偏向左上或者右上。
（2）笔画顺序从上至下、从左至右。
（3）颜色偏黄的状元笔要选择正反对称、笔画质朴的字体，颜色偏黑的状元笔要选择削肩拐尾、笔画流畅的字体。
（4）宣纸的朝向应该与字体的流向相呼应。
3. 向背有致的意义和价值向背有致的字体在中国书法中一直都是受到人们喜爱的一种书写方式。
向背有致的倾斜能够使字体更有活力和动感，能够赋予书法作品更多的个性和情感。
而且这种书写方式也有一定的审美价值，经常被用于书写书信、文章等。
4. 练习书写向背有致的字体为了熟练掌握向背有致的书写技巧，我们需要不断练习书写这种字体。
下面列出了向背有致中的常用字体，大家可以在纸上练习几遍。
替斗斜任窄丑指森旺课后作业1.练习书写向背有致的字体。
2.思考并总结哪些因素会影响向背有致的书写效果。
小结通过本课学习，我们了解了向背有致的基本概念和书写技巧，理解了其在书法中的意义和价值，并且通过不断练习，能够熟练掌握向背有致的书写技巧。
在实际书写中，我们也应该在理解基本规律的基础上，根据具体情况来灵活运用。
六年级上册书法导学案-1.横平竖直 通用版
六年级上册书法导学案-1．横平竖直前言书法是传统文化中的重要组成部分。
无论是个人修养还是国家形象，都需要书法作为一个重要的参考。
本文档将针对六年级上册书法导学，从横平竖直这一基础开始，通过讲解、示范和练习来提升学生对书法的认识和技能。
一、横平竖直的基础认识横平竖直是书法中最基础、最重要的构成形式之一，是书法的基本构造。
所谓的横，就是指一条水平的线条；所谓的平，就是指均匀平稳；所谓的竖，是指一条垂直的线条；所谓的直，是指笔画具有笔画的直性，用笔直行。
二、书写横平竖直的技巧要点1.竖得直，横得顺：在书写时，竖要直，横要顺，这是书法中横平竖直的重要精神。
2.用笔轻重适度：书写横平竖直，要考虑到笔画的强弱程度，有所轻重变化，使其有生气有神韵。
3.注意形体大小：书写时，横的长度要与竖的长度相等，形体大小要得到协调配合。
4.平稳整齐：横边平稳，竖边直立，整个字要平稳舒展，字形比比肩略微高。
5.适当加点：有时在书写时，可以在横中加上点，在竖中加上横，增强其稳定性。
三、横平竖直的练习方法1.模仿练习：首先，可以通过模仿专家书写和模仿规范字体，来掌握书写横平竖直的基础技巧和规律。
2.对比练习：其次，可以通过对比不同字体和不同版本的横平竖直，来分析他们的差异、特点和优劣，并进行对比练习。
3.外学内练：最后，可以通过观摩大师的作品，并尝试模仿和练习他们的作品来提高自己的横平竖直书写水平。
结语总之，横平竖直是书法艺术中的基础，也是每一个书法爱好者所必需掌握的技能。
通过本文介绍的基础认识和书写技巧要点，相信同学们对书法有了更深刻的认识并能提高自己的书写水平。
最后，希望大家在后续的学习中，能够更加深入地探究书法之美。
三年级下册书法导学案-《第1课 撇折和撇点》 西泠印社版
三年级下册书法导学案-《第1课撇折和撇点》西泠印社版一、课前预习1.查阅资料在学习本节书法知识之前，可以通过书籍、网络等途径了解撇折和撇点的基本知识、书写方法以及常用字。
2.准备材料•毛笔：品质好、笔锋细，推荐选用中质毛笔。
•砚台：确保无瑕疵，洁净无杂质。
•石灰水或蒸馏水：用于调和砚台中的墨汁。
二、学习目标•熟悉撇折和撇点的书写方法；•熟悉书法基本笔画的构成；•学会书写常用字的撇折和撇点部分。
三、学习内容1.撇折和撇点在书法中，撇折和撇点属于基本笔画，是一种由上向下，稍微向左或向右方向运动的笔画。
撇折和撇点的区别在于其位置和长度，如果笔画较长，就称为撇折；如果笔画较短，则称为撇点。
2.书法基本笔画书法基本笔画是指构成所有汉字的最基本的笔画，包括横、竖、撇、捺、点、折等。
掌握基本笔画，是学习书法的基础。
3.常用字的撇折和撇点部分在汉字中，有很多字的构成都需要运用到撇折和撇点，例如：人、刀、从、众等。
学生们需要认真学习这些字的构成方法，并且练习多遍，以便于掌握。
四、实践操作1.准备•准备好笔墨纸；•用石灰水或蒸馏水调墨。
2.练习基本笔画通过练习基本笔画的构成和书写方法，帮助学生掌握撇折和撇点的书写方式。
（1）练习横•顺序：横起笔、横下笔；•方法：慢慢起笔，快速落笔。
要求笔画平稳、匀称。
（2）练习竖•顺序：竖起笔、竖下笔；•方法：慢慢起笔，快速落笔。
要求笔画方正、你合。
（3）练习撇•顺序：横起笔、向右斜下；•方法：从左向右斜下35度角，快速落笔。
要求笔画顺畅、流畅。
（4）练习捺•顺序：斜起笔、向右斜下；•方法：斜起笔，笔尖向右下方斜落，要求笔画有力、有节奏、下笔有力。
（5）练习点•顺序：轻点笔；•方法：轻点笔，浅浅一点，要求点位准确、大小一致。
3.书写常用字的撇折和撇点部分让学生通过书写常用字的撇折和撇点部分，掌握方法和技巧。
（1）书写“人”字人示意图•练习方法：先顺势写上半部分，再转笔变向下半部分，注意转笔要有力度；•注意事项：下半部分的向右斜横（第2笔）到中部的位置时要转笔变方向，然后再向下拐。
五年级上册书法导学案-12.日字底 口字底｜人美版
五年级上册书法导学案－12.日字底口字底｜人美版导学目的1.熟悉日字底、口字底的基本结构和书写方法；2.掌握日字底、口字底的常见应用场景；3.通过练习，提高书写的技巧和水平。
学习内容一、日字底日字底，也称“日底”、“猫头底”，是一种常见的底部结构。
它的形状像猫头，朝下弯曲。
书写方法：1.先写一个点，表示底部翘起的位置；2.向下书写一条直线，与翘起的位置相连；3.在直线末端向上写一条轻盈的弧线，与直线相交；4.再从弧线的底部向下书写一条向右弯曲的直线；5.最后，将笔尖沿着底部向左勾勒一遍，形成猫头的形状。
书写要点：1.日底下方的笔画要笔直有力，上方的弧线要轻盈优美；2.底部的翘起要恰当，不可过于扬起或压扁。
练习范例：日字底练习图┏━━━┓┃ ┃┃ ┣━━━━━━━┃ ┃┗━━━┻━━━━━━二、口字底口字底，也称“口底”，是一种常见的底部结构。
它的形状像嘴巴，朝上弯曲。
书写方法：1.先写一条向右的直线；2.在直线的末端向上书一条弧线，弧线的顶点在直线向右弯去的位置；3.再在顶点向左书写一条直线；4.最后，将笔尖沿着底部向右勾勒一遍，形成“口”形状。
书写要点：1.口底下方的笔画要笔直有力，上方的弧线要轻盈优美；2.底部的弯曲要恰当，不可过于扬起或压扁。
练习范例：口字底练习图┌─────┐│ ││ ┌──│───┼│ └───│──┘└─┬────┘└─────┴───练习指导一、日、口底组合练习通过日和口字底的不同组合方式，进行练习，在熟悉基本结构的前提下，提高字体的艺术效果。
练习时，要注意掌握好日、口底的书写要领，避免出现结构顾此失彼的情况。
练习范例：日、口底组合练习图┏━━━┓┃ ┃┏━━━━━━━━━┓ ██┃ ┣━━━━━━━━━┃ ┃ ┃ ┃██ ┣━━┫ ┃ ██┗━━━┻━━━━━━┃ ━━━ ┃┣━━┳━┳━━┫██████┻━━┻━┻━┻━┹━━┛██████二、日、口底运用实战根据日、口字底的结构特点，练习运用到实际写作中，比如书写人名、地名、品牌名称等。
三年级书法上册导学案 《第8课 集字练习》通用版
三年级书法上册导学案《第8课集字练习》通用版一、课程背景集字是中国传统书法中最基础的技法之一，无论是哪种书法，都是从集字开始练习的。
在三年级书法上册中，第8课是集字练习，通过本课的学习，让学生掌握集字的基本技能，为日后的书法学习打下坚实基础。
二、学习目标1.掌握集字的基本技能和方法。
2.了解各字的结构、构造和笔法，提高把握字形的准确性。
3.熟练掌握小学生常用笔画和上、下、左、右、中五个方向。
三、学习内容1. 集字集字是指将一些相同方向、相同结构、形态相似、线条相连的笔画组合在一起形成的汉字。
2. 集字的组成集字的组成需要注意以下几个方面：1.笔画要连接在一起，不能裂画。
2.每个字与字之间，不能重叠，字行不能交错，字体要整齐美观。
3.每个字要保持其本身的造型。
3. 集字的书写方法1.首先，要准确掌握每个字的基本结构，或者说是字形。
2.根据字形的特点，确定集字的排列方式，一般是按照字形的内外、左右、上下、轻重、收放等原则进行排列。
3.最后，根据笔画的骨节、轻重、起落、收放、虚实等特点，结合起笔、顿挫、平顺等要领进行完成。
集字集字四、学习方法1.有计划地进行集字练习要想练好集字，需要有计划地练习。
建议每天练习半小时，持之以恒。
2.借鉴优秀作品可以在课外时间多看看优秀的集字作品，通过分析、比较，借鉴别人的经验，以便不断提高自己的水平。
3.引导学生喜欢书法教师可以用严谨的方法教授书法，但更重要的是要在日常实践中引导学生喜欢书法，让他们理解和感悟到书法的内涵，进而变得更加热爱书法。
五、课堂练习本节课的主要任务是进行练字训练，并通过轮流展示，让同学们相互学习，相互鼓励。
具体操作步骤如下：1.教师给出练字作业，要求学生用规范的字体，完成集字练习23遍，每次时间为510分钟。
2.学生在完成练字作业后，可以互相交流、分享，了解彼此的收获，并及时纠正错误。
3.如果有同学有比较优秀的集字作品，可以选择性地展示出来，并请教老师和其他同学的意见。
一年级上册书法导学案 全册2 通用版
一年级上册书法导学案全册２通用版导言一年级的学生正是书法启蒙的好时机，本文档是一年级上册书法导学案全册第二部分，旨在通过几个常见的汉字的书写让学生们学习基本的汉字结构和书写规范，提高他们的书写能力。
学习目标1.掌握横、竖、撇、捺四种基本笔画的书写方法2.掌握基本汉字的结构及构成方法3.学习正确的握笔姿势和用笔方法学习内容1.学习基本笔画横、竖、撇、捺是书写书法中最基本的笔画。
学生们要通过多练习，掌握它们的书写方法。
1.1 横横是从左到右的一种笔画，它由笔尖抵纸后，在横向移动的同时施力而成。
横的书写要点：1.平直、线条一致2.开始和结束位置要明确横的书写方法参考：横的书写方法1.2 竖竖是一种由下往上书的笔画，它也是学习书法基础笔画之一。
竖的书写要点：1.线条直立、向上延伸2.开始和结束位置准确竖的书写方法参考：竖的书写方法1.3 撇撇是从上到下向右斜着书写的一种笔画，它是常见的汉字笔画。
撇的书写要点：1.线条斜向下延伸，形成锐角2.开始位置高，结束位置低撇的书写方法参考：撇的书写方法1.4 捺捺是从上到下向右下斜着书写的一种笔画，它常常用于书写下方的一些小部分。
捺的书写要点：1.朝右下方斜写，线条清晰流畅2.开始位置高，结束位置低捺的书写方法参考：捺的书写方法2.学习基本汉字在学习了基本笔画后，学生们可以开始学习常见的汉字了。
在学习每个汉字时，我们先要关注它的基本结构和笔画构成方法。
2.1 人（rén）人字的书写要点：1.三点结构（头、躯干、腿），2.竖笔画要先写，再写横笔画。
人字的书写方法参考：人（rén）的书写方法2.2 口（kǒu）口字的书写要点：1.垂直结构，四方形为上限下限2.笔势要均匀口字的书写方法参考：口（kǒu）的书写方法2.3 日（rì）日字的书写要点：1.中间有点，四周围绕着环2.筆勢要均勻日字的书写方法参考：日（rì）的书写方法2.4 水（shui）水字的书写要点：1.从上到下自上而下重复地书写大圆弧和小圆弧2.笔势要流畅水字的书写方法参考：水（shui）的书写方法3. 握笔姿势及用笔方法正确的握笔姿势和用笔方法对于书法的学习尤为重要，下面我们来学习一下正确的握笔姿势及用笔方法：3.1 握笔方法1.右手拿笔，手指分别插入笔杆中2.无名指伸直，中指稍微弯曲，越靠近自己身体的是中指3.大拇指掐在中指上，把笔杆发出去的部分固定住。
三年级上册书法导学案-5《横(长横、短横)》 湘美版
三年级上册书法导学案-5《横（长横、短横）》湘美版前言在书法教学中，横（长横、短横）是非常基础的笔画之一。
通过此次导学案的学习，将有助于学生提高对横的书写技巧和认识，从而为今后的书法学习打下基础。
一、知识点简介1.1 横的分类横是书法中常用的一种基本笔画，按照长度和位置的不同，可分为长横、短横。
1.1.1 长横长横是指笔画长度大于半个小方，位置多在字的中部，起到横托字体等作用。
1.1.2 短横短横是指笔画长度小于半个小方，位置多在字体的折弯、尾部等地方，起到衔接字形、点画勾起等作用。
1.2 书写方法在书写横的时候，需要注意以下几点：1.2.1 长横1.长横要直，要有力度；2.要注意长度，尽量占满半个小方；3.横要平，不可下沉或上翘。
1.2.2 短横1.短横与其他笔画相结合时，要注意转折的位置和方向；2.短横要粗细适中，不能过于细小；3.不可太长或太短，要符合整个字的比例。
二、练习指导2.1 练习工具和材料练习横可以使用毛笔或钢笔，采用画有方格的硬笔练习簿或软笔练习簿。
2.2 练习方法2.2.1 长横1.画出一行方格，一个小方的高度为基准线，再向上下各留出一格作为上横和下横的空间。
2.从左到右写出“横”字，注意与竖恰当配合。
3.在空白处写出“横”字，并注意书写姿势和筆順。
4.在练习簿上练习长横的连写。
2.2.2 短横1.画出一行方格，一个小方的高度为基准线，再向上下各留出一格作为上碰和下碰的空间。
2.从左到右写出“不”、“子”、“万”、“夕”几个字，注意短横的长度和位置。
3.在练习簿上练习短横的连写。
三、温馨提示书法是一门需要长期学习和不断练习的技艺。
希望同学们在学习过程中保持耐心和毅力，不断提高自己的书写能力和审美水平。
心字底(导学案)2022-2023学年书法五年级 全国通用
心字底（导学案）课程概述本次书法课程将重点掌握“心字底”这一书法基础技法，让学生用笔墨表达自己的情感和主张。
该技法的掌握将帮助学生提高笔画结构、排版和笔墨搭配的能力，从而培养学生的审美能力和美感鉴赏能力。
通过对临帖和创作的学习和实践，学生能够深入理解中国书法的文化内涵，增强自身的文化素养。
学习目标1.了解“心字底”书法技法的形成背景和意义；2.掌握“心字底”的基本结构和笔画特点；3.学会使用“心字底”创作、临摹和应用；4.增强文化素养和审美能力，并能够欣赏和评价优秀的书法作品。
课程重点1.“心字底”技法的掌握；2.“心字底”创作；3.“心字底”临帖；4.“心字底”应用。
课程难点1.掌握“心字底”的基本结构和笔画特点；2.运用“心字底”技法进行创作；3.能够在临帖的基础上灵活应用“心字底”技法。
教学内容第一课：什么是“心字底”1.“心字底”的概念和意义；2.“心字底”技法的形成背景；3.“心字底”的笔画特点。
第二课：基本结构和笔画特点1.掌握“心字底”的基本结构；2.了解“心字底”的基本笔画特点；3.练习“心字底”的笔画。
第三课：创作1.运用“心字底”进行创作；2.了解“心字底”技法在创作中的应用；3.学习如何选用字句来使用“心字底”。
第四课：临帖1.临《苏轼《水调歌头》》中的“但愿人长久，千里共婵娟”；2.掌握临帖的基本方法和技巧；3.学习如何在临帖的基础上运用“心字底”技法进行创作。
第五课：应用1.了解“心字底”技法在书信、名片等日常应用中的表现；2.创作个人名片设计，使用“心字底”技法。
总结通过对“心字底”技法的学习和实践，学生能够更好地了解中国书法的文化内涵和艺术特点，增强对书法艺术的热爱和欣赏能力。
同时，学生的笔画结构、排版和笔墨搭配的能力也会得到提高，为日后的书法创作奠定基础。
书法练习指导《曲头竖、弧竖》(导学案)四年级上册书法人美版
书法练习指导《曲头竖、弧竖》（导学案）一、学前预习1. 了解曲头竖和弧竖•曲头竖：曲头竖是一种书写比较常见的笔画，它有一个向左的弯曲，有时也可以在下面再加一个点表示末笔。
•弧竖：弧竖也是一种常见的笔画，它类似于曲头竖，但其末笔形态为向右的弯曲。
2. 观察书法作品观察以下书法作品，了解曲头竖和弧竖的正确书写方法和特点。
二、学习导引1. 书写曲头竖曲头竖的笔画要点：1.入点略微向右；2.竖起筆管，左側向左一定角度彎曲；3.向下至底部，略微彎曲，注意力度大小和抬筆顺序。
练习方法：1.先用铅笔在簿子上画好几排标准的曲头竖，练习笔画的顺序和笔画的力度抬顺序；2.用足夠程度的专项训练营练习曲头竖练字帖，练习掌握笔画的笔势和结构。
2. 书写弧竖弧竖的笔画要点： 1. 入点向左； 2. 竖起筆管，向左彎曲住，，向右彎曲后，由上向下略微彎曲下去，注意轻重抬筆顺序。
练习方法：1.按照规定的笔画次序书写若干个标准的弧竖并掌握每个笔画的顺序；2.模仿训练营弧竖练字帖，练习笔画的力度和笔画的结构。
三、练习指导1. 书写曲头竖（10分钟）请同学们认真书写下列曲头竖：2. 书写弧竖（10分钟）请同学们认真书写下列弧竖：四、家庭作业1. 写字板字帖指导1.在家完成如下“曲头竖”、“弧竖”的训练营练字帖练习一周，每天书写 3 行，约 30 分钟，按照规定的笔画顺序认真书写；2.将写好的字帖拍照，发给老师进行检查。
2. 书写指导1.按照写字板字帖指导，书写整张训练营练字帖；2.将写好的字帖拍照，发给老师进行检查。
五、小结通过本次课程，同学们掌握了曲头竖和弧竖的正确书写方法，通过课堂练习和家庭作业的学习，同学们的书写技能得到了提升。
在接下来的课堂中，同学们将继续学习书法的基本技能和书写方法。
“直撇”(导学案)2022-2023学年书法三年级上册 全国通用
直撇（导学案）一、学习目标1.了解什么是直撇。
2.学习直撇的正确写法和注意事项。
3.练习写直撇，掌握写好直撇的技巧。
二、学习重点1.直撇的正确写法。
2.注意直撇的笔画顺序和笔画轻重。
3.练习写直撇，提高书写水平。
三、学习内容1. 什么是直撇直撇是汉字中的一种笔画，常见于汉字的右侧，形如一根向下的竖线，表示上升或下降的意思。
2. 直撇的正确写法直撇写法较为简单，根据不同的笔画顺序和笔画轻重可以分为几种不同的写法。
（1）从上到下的直撇从上到下的直撇是一种较为常见的直撇写法，主要用于一些下降的汉字部首或右侧的笔画。
具体写法如下：1.从上到下写一条顺直的竖线，长度适中，不宜过长过短。
2.在竖线的末端留有一点小尾巴，形成一个小短横，不要与竖线相交。
在写从上到下的直撇时，要注意笔画的顺序，先写竖线，后写小短横，保持整齐美观。
写竖线时要笔势遒劲，笔画要平稳流畅，不要出现颤抖或断笔的情况。
（2）从下到上的直撇从下到上的直撇较少出现在汉字中，但在一些部首或组合字中也有所体现。
具体写法如下：1.从下向上写一条顺直的竖线，长度适中，不宜过长过短。
2.在竖线的起始端留有一点小尾巴，形成一个小短横，不要与竖线相交。
写从下到上的直撇时，同样要注意笔画的顺序和笔势，先写竖线，后写小短横，保持整齐美观。
写竖线时要保证笔画的顺序和轻重，不要出现横摆或倾斜的情况。
3. 直撇的练习方法练习写直撇可以通过以下几种方式：1.用毛笔或笔触练习直撇，按照正确的写法和笔画顺序，反复书写，渐渐掌握写好直撇的技巧。
2.利用字帖或模板进行练习，模仿标准字体，仔细观察直撇的写法和字形，提高自己的书写水平。
3.在写汉字时多加练习，通过写好每一个字的直撇来提高整体的书写质量。
四、学习总结直撇是汉字中的常用笔画之一，写法简单，但要注意笔画的顺序和轻重。
通过反复练习，掌握直撇的正确写法和技巧，可以提高整体的书写水平。
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实验小学西校区“和乐课堂”书法教学导学案
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1、出示范字。
斜撇：
竖撇：
短撇：
教后反思：
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实验小学西校区“和乐课堂”书法教学导学案3.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
教后反思：
实验小学西校区“和乐课堂”书法教学导学案2. 撇点的写法
1.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
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三年级书法教学进度表。