7 棉鞋里的阳光(2)

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小学一年级语文7、《棉鞋里的阳光》第二课时

小学一年级语文7、《棉鞋里的阳光》第二课时
教学
目标
1、要求会写“妈、奶、午、合、放、收”6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。
教学
重点
教学
难点
写字注意笔顺
教学
准备
生字卡片,小黑板。
预设过程
设计意图
一、复习巩固,加深认识
1、利用课件出示有关生字的图片,让学生猜猜是什么字。
2、说说这字可以组什么词。
二、自主尝试,朗读课文
《棉鞋里的阳光》(开发型)
教 师
学 科
语文
执教班级
教学时间
(第4周星期一)
教学地点
本班教室
教学内容
棉鞋里的阳光
教学课时
第二课时
教学课型
综合课
是否集体备课

教材
分析
这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。人人都有年幼之时,也有年老之日。奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和;贤淑的举动影响着幼小的心灵,小峰也学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被,钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体;小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的家庭文明风尚,让学生懂得应该怎样关心长辈,即学会体贴。
1、指名个别学生读。
2、当奶奶睡到被窝里,奶奶的感受是怎样的?(学生回答:暖和。)这是因为什么?(这是因为妈妈帮奶奶晒了被子,所以奶奶睡着暖和。)
3、重点理解词语:舒服。(想象奶奶舒服地睡的画面,什么时候我们感到舒服,你能用“舒服”说一句话吗?)

【部编版小学语文】7 棉鞋里的阳光 (2)

【部编版小学语文】7 棉鞋里的阳光  (2)

《棉鞋里的阳光》【教材简析】这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文。

“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。

人人都有年幼之时,也有年老之日。

奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和;贤淑的举动影响着幼小的心灵,小峰也学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋。

阳光钻进了棉被,钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体;小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。

这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。

通过对小峰母子给老人晒棉被、棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的家庭文明风尚,让学生懂得应该怎样关心长辈,即学会体贴。

【教学对象分析】我们班有45人,他们都特别活泼好动,在课堂上发言积极,课堂气氛活跃,但他们集中精力听课时间较短,爱玩爱动,绝大多数同学喜欢识字,喜欢分角色读课文。

因此,课前我做了充分的准备和精心的设计,上课的节奏紧凑,采取多种多样的教学方法和手段,尽量吸引学生。

以学生为主,充分调动学生的积极性,让全体同学都参与和投入到课堂上来。

【设计理念】《棉鞋里的阳光》这篇课文与学生生活实际紧密联系,学生在已有经验的基础上,通过“师生互动、生生互动”来理解课文内容,通过自我感悟升华课文的主题,并指导自己的生活实践。

识字方面坚持以培养学生识字兴趣为目的,让学生主动识字,自己发现识字的方法。

老师有重点地指导学生难读、难写的字。

培养学生观察、发现问题的能力。

课堂上完成课后“我会写”的题目,并让同学当小老师,帮助其他同学改分,可以提高课堂的效率。

【设计特色】1、采用多种方法的识字教学,大大提高了学生的积极主动性和课堂的效率。

2、充分创造机会,给予学生自主发挥的空间。

3、结合学生的日常生活理解词语,重视词语的积累和运用。

【教学目标】1、认识本课生字13个,会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。

人教新课标一年级语文下册《棉鞋里的阳光2》PPT课件共25页

人教新课标一年级语文下册《棉鞋里的阳光2》PPT课件共25页
棉鞋里的阳光
棉照 晒 被盖 午收脱 躺合 眼睛 摆
棉鞋 棉花 棉衣 棉线
照射 照顾 对照 关照
晒干 晒衣服 晒太阳
棉被 被单 羊毛被
盖紧 盖章 盖子
中午 午饭 午休 午睡
收获 丰收 收齐 收藏
脱下 脱去 脱帽
躺下 躺着
合作 合上 合眼
眼睛 眼光 字眼
眼睛 目不转睛
摆动 摆放 摆脱 摆布
棉被
照射
午饭 瓶盖 收拾
晒干
被子
躺着
脱掉
合作
眼睛
收获
摆动
摆动 收拾
午饭 躺着
晒干
合作 棉被
眼睛 被子
脱掉 瓶盖
收获
照射
收获
棉被
合作
眼睛
脱掉
躺着
被子
照射
瓶盖
午饭
晒干
摆动 收拾
棉被晒过了,奶 奶盖上会更暖和。
奶奶的棉被一 点儿也没有湿,干 吗要晒呢?
棉被里有棉花, 让阳光钻进棉花里, 你说暖和不暖和?
为什么?
小组合作学习、讨论: 小峰做了一件什么事? 他为什么这么做?
连一连

拖鞋

棉被

被窝


音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
谢谢!
xiexie!
谢谢!
xiexie!

《棉鞋里的阳光》2

《棉鞋里的阳光》2
描述棉鞋如何成为故事中的重要元素,与阳光的事件相互关 联。
阳光的出现
描述阳光的出现和它的特点,例如光线强度、颜色、温度等,以及它如何与奶奶 的棉鞋产生联系。
描述阳光如何影响故事中的角色和情节,为故事开端营造氛围和悬念。
03
故事发展
奶奶Байду номын сангаас回忆
奶奶对棉鞋的回忆
奶奶年轻时曾为爷爷手工缝制 棉鞋,承载着对爷爷深深的爱
阳光与手工技艺的结合
小峰意识到阳光和手工技艺的结合给棉鞋带来了特别的魅力,让 他更加珍视这个传统。
小峰的发现
01
02
03
小峰对棉鞋的好奇
小峰对奶奶手工缝制的棉 鞋产生了强烈的好奇心, 开始观察和了解制作过程 。
小峰的学习和尝试
小峰开始学习手工缝制棉 鞋的技艺,并尝试自己制 作一双棉鞋。
小峰的成长
通过学习和尝试,小峰逐 渐成长,对手工缝制棉鞋 的技艺更加熟练,也更加 珍视这个传统。
培养责任感
小峰为了给奶奶晒棉鞋, 克服了睡懒觉的坏习惯, 养成了承担家务责任的良 好习惯。
奶奶的笑容
欣慰的笑容
奶奶看到小峰懂事地为家庭付 出,脸上露出了欣慰的笑容, 感受到了隔代教育的成功。
感激的心情
奶奶对于小峰的关爱和体贴感 到非常感激,心中充满了幸福
和感激之情。
温暖的表达
奶奶用温暖的言语和表情来表 达她对小峰的关爱和感激之情 ,让小峰感受到了家的温馨和
故事展现了小峰和奶奶之间的祖孙情深,以 及妈妈对小峰的关爱和教育。这种亲密的家 庭关系对于培养孩子的良好品质和塑造健康 的人格至关重要。
亲情的力量
通过小峰的行动,故事强调了亲情的力量, 即使面对生活的艰难,家人之间的相互关心

《棉鞋里的阳光_2》课文

《棉鞋里的阳光_2》课文
小组合作学习、讨论: 小峰做了一件什么事? 他为什么这么做?
填一填:
小锋看见妈妈晒棉被,也把 奶奶的棉被摆到阳光晒到的地 方,奶奶 把脚伸进棉鞋里,棉 鞋好暖和,小锋甜甜的笑了, 小锋真是个孝顺老人好孩子。
棉被晒过了,奶 奶盖上会更暖和。
奶奶的棉被一 点儿也没有湿,干 吗要晒呢?
棉被里有棉花, 让阳光钻?
1、指照在身上让人感觉 暖和的太阳。
2、指妈妈和小峰对奶奶 的爱。
想一想:
学习了这篇课文,你想到了什么?或者你学 会了什么?
读丛书《我给奶奶送阳光》 划字词。思考课后问题 蓝皮子:92页 黄皮子:93页

7、棉鞋里的阳光-2

7、棉鞋里的阳光-2
图文并茂,让学生想像省略的内容,把通过读文的领悟和体会到的思想感情在这里得到一次淋漓尽致的发挥,使学生的想像思维能力及口语表达能力在每一节课都能得到锻炼和提高。




7棉鞋里的阳光
关心、体贴




书空、练写,互评。
1、按要求完成练习题。
2、完成《自主学习》上的部分题。
丰富学生的名言积累。
复习巩固旧知,为本课的学习做准备。
此方式旨在围绕课文重点,人人都参与交流和讨论,人人都有发表个人想法的机会;可以充分发挥教师在合作学习中的作用,用不着过多的讲解和提问,只对学生的汇报给予点拨和鼓励,再通过有感情地朗读课文使学生对“妈妈”的敬仰和对“小峰”赞赏之情得到升华。
教学难点
关键
教学资源
Ppt
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
一、积累:
二、复习巩固生字

三、再读课文,提问讨论,理解课文
四、看图读文,解说图意
四、识字写字:
五、课堂练习
六、联系实际,夸夸家里人
课件出示关于亲情的词语:
手足之情舐犊情深
如手如足如胶似漆
1.上节课我们交了很多生字宝宝朋友,不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗?
3.提出要求,左右结构的字写时就注意什么?
4、范写讲要领
1、用下面词语组句子
(1)棉鞋里好呢阳光多有
(2)天上小鸟有在飞许多2、把音节补充完整。
h__ f__ ___ǒu
合放收
1.你家里有哪些人?他(她)做的哪些事值得你夸奖?
2.你关心过家人吗?说出来让大家学习学习。
自读词语。能背的背诵。了解词语意思。

小一语文课件棉鞋里的阳光二人教版棉鞋里的阳光二人教版

小一语文课件棉鞋里的阳光二人教版棉鞋里的阳光二人教版

棉被里有棉花, 让阳光钻进棉花里, 你说暖和不暖和?
为什么?
连一连

拖鞋

棉被

被窝

音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
妈奶
午合
放收
谢谢
棉被 被单 羊毛被
盖紧 盖章 盖子
中午 午饭 午休 午睡
Hale Waihona Puke 收获 丰收 收齐 收藏脱下 脱去 脱帽
躺下 躺着
合作 合上 合眼
眼睛 眼光 字眼
眼睛 目不转睛
摆动 摆放 摆脱 摆布
小组合作学习、讨论: 小峰做了一件什么事? 他为什么这么做?
棉被晒过了,奶 奶盖上会更暖和。
奶奶的棉被一 点儿也没有湿,干 吗要晒呢?

人教新课标一年级语文下册《棉鞋里的阳光2》精品PPT课件

人教新课标一年级语文下册《棉鞋里的阳光2》精品PPT课件


棉鞋 棉花 棉衣 棉线
照 照射 照顾 对照 关照

晒干 晒衣服 晒太阳

棉被 被子 羊毛被
盖 盖紧 盖章 盖子
午 中午
午饭 午休
收 收获 丰收 收齐 收藏
脱 脱下
脱去 脱帽
躺 躺下
躺着
合 合作 合上 合眼
眼 眼睛
眼光 字眼

眼睛 目不转睛
摆 摆动 摆放 摆脱 摆布
小组合作学习、讨论: 小峰做了一件什么事? 他为什么这么做?
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
妈妈说:“棉被
里有棉花,让阳光钻 进棉花里,你说暖和 不暖和?”
“为什么呢?”小 峰又问。
吃过午饭,奶奶要睡午觉, 妈妈收了棉被铺到床上。奶奶 脱下棉鞋,躺进被窝,说: “这被子真暖和。”她舒服地 合上了眼睛。
吃过午饭,奶奶要睡午觉,
妈妈Байду номын сангаас了棉被铺到床上。奶奶 脱下棉鞋,躺进被窝,说: “这被子真暖和。”她舒服地 合上了眼睛。
“棉被晒 过了,奶奶盖 上会更暖和。” 妈妈说。
小峰问妈妈:
“奶奶的棉被一 点儿也没湿,干 吗要晒呢?”
“棉被晒 过了,奶奶盖 上会更暖和。” 妈妈说。
小峰问妈妈:
“奶奶的棉被一 点儿也没湿,干 吗要晒呢?”

人教新课标一年级语文下册《棉鞋里的阳光 2》PPT课件

人教新课标一年级语文下册《棉鞋里的阳光 2》PPT课件

摆动 摆放 摆脱 摆布
小组合作学习、讨论: 小峰做了一件什么事? 他为什么这么做?
棉被晒过了,奶 奶盖上会更暖和。
奶奶的棉被一 点儿也没有湿,干 吗要晒呢?
棉被里有棉花, 让阳光钻进棉花里, 你说暖和不暖和?
为什么?
连一连

拖鞋

棉被

被窝

音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
棉鞋里的阳光
课堂练习
课文理解
棉照 晒 被盖 午收脱躺 合眼睛摆
棉鞋 棉花 棉衣 棉线
照射 照顾 对照 关照
晒干 晒衣服 晒太阳
棉被 被单 羊毛被
盖紧 盖章 盖子
中午 午饭 午休 午睡
收获 丰收 收齐 收藏

眼睛 眼光 字眼
眼睛 目不转睛
妈奶
午合
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。

7棉鞋里的阳光 (2)

7棉鞋里的阳光 (2)

7 棉鞋里的阳光
【意图】培养学生学会观察生活中的小事,并能用完整的句子描述出来。

【练点1】在我们的生活中,你平时也一定做过关心长辈、体贴长辈的事情,想想,再写一写。

【精彩呈现】
早晨,阳光透过窗帘,妈妈在阳台上晒被子。

我跑到阳台上看见两盆花儿已经在枯萎了,于是,我端了一瓢水让花儿喝了一个饱。

妈妈笑了,说:聪聪长大了,会帮妈妈做事了。

(小作者:李汶聪)【点评】小作者的语言像诗一样,给读者以美的享受,一样美的还有孩子稚嫩的心灵!
【意图】培养学生有条理地表达的能力。

【练点2】说说你的小手都帮别人做过什么呀?
【精彩呈现】
我的小手替爸爸倒过茶,我的小手给妈妈洗过碗,我的小手帮老师擦过黑板,我的小手还为大家打扫过教室呢!
(小作者:关睿琳)【点评】小作者能有条理地表达出自己做过的事情,很不错。

7棉鞋里的阳光2

7棉鞋里的阳光2

妈妈晒棉被 小峰晒棉鞋
奶奶午睡 奶奶感动
妈妈为什么帮奶奶晒棉被? 小峰为什么也帮奶奶晒棉鞋? 棉鞋里真的会有阳光吗?为什么?
棉鞋 照着 躺着 晒太阳 棉被 合作 盖住 午饭 眼睛 收拾 脱下
早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给奶奶 晒棉被。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也 没湿,干吗要晒呢?”
小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿 也没湿,干吗要晒呢?”
“棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。” 妈妈说。
“为什么呢?”小峰又问。
妈妈说:“棉被里有棉花,让阳光 钻进棉花里,你说暖和不暖和?”
奶奶睡着了。小峰想:奶奶的棉鞋里也有 棉花……于是,他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在 阳光晒到的地方。
2019 SUCCESS
POWERPOINT
2018 年12月12日星期三 14
2019 SUCCESS
THANK YOU
2018 年12月12日星期三 15
7 棉鞋里的阳光
看得见,摸不着, 白天有,晚上无, 晴天有,阴天无。 万物生长全靠它。
第一遍自读课文
1、借助拼音读准每个字的字音。 2、认为自己读得不够好的地方, 多读几遍。
第二遍自读课文
1、生字 收 脱躺合眼 睛
棉鞋 照着 躺着 晒太阳 棉被 合作 盖住 午饭 眼睛 收拾 脱下

棉鞋里的阳光2

棉鞋里的阳光2

棉被晒过了,奶 奶盖上会更暖和。
奶奶的棉被一 点儿也没湿,干吗 要晒呢?
棉被里有棉花, 让阳光钻进棉花里, 你说暖和不暖和?
为什么?
吃过午饭,奶奶要睡午觉, 妈妈收了棉被铺到床上。奶奶 脱下棉鞋,躺进被窝,
说:“这被子真暖和。” 她舒 服地合上了眼睛。
填空: 棉被里有棉花 ,棉被晒过 后,让 阳光 钻进 棉花里,奶 奶盖在身上就会更 暖和 。
2、指妈妈和小峰对奶奶 的爱。
我们做一个关心老 人,体贴长辈,懂事的 好孩子。
一只小乌鸦,飞上又飞下。
发现大青虫,急忙叨回家。
妈妈生了病,青虫喂妈妈。
孝顺小乌鸦,真会疼妈妈。
妈奶
午合
收 放
妈 奶 午 合 放
我也会写!

44
作业
加偏旁组字
西( )青( )罢( ) 马( )乃( )皮( )
小峰笑了笑,说: “奶奶,棉鞋里有 好多阳光呢!”
学了这篇课文,你明白了什么?
填一填:
小锋看见 晒棉被,也把 的 棉被摆到阳光晒到的地方, 把 脚伸进棉鞋里,棉鞋好暖和, 小锋甜甜地 ,小锋真是个 好 孩子。
填一填:
小锋看见妈妈晒棉被,也把 奶奶的棉被摆到阳光晒到的地 方,奶奶 把脚伸进棉鞋里,棉 鞋好暖和,小锋甜甜地笑了, 小锋真是个孝顺老人好孩子。
照 到
shōu
晒 棉 被
tuō
盖 上
tǎng
午 饭

收 起
yǎn jing
脱 下
bǎi
躺 进
合 上
眼 睛
摆 在
木 灬 日
衤 皿 丿 攵
月 身 人 目 目

棉鞋 照到 晒棉被 盖上 午饭 收起 脱下 合上 眼睛 摆在 躺进

一年级人教版_7.棉鞋里的阳光课件2

一年级人教版_7.棉鞋里的阳光课件2

27, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
nǎi
妈妈
大妈 奶
爸妈
fàng

奶奶 奶牛

上午 中午
牛奶
下午
shōu
合眼
放心
收起
合 合上 放 放下 收 收入
合力
放好
收下
你喜欢阳光吗? 为什么?
棉衣
衤:衣字旁
bèi
棉被
棉鞋
1、早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给 奶奶晒棉被。小峰问妈妈: “奶奶的棉被一点 儿也没湿,干吗要晒呢?”
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试卷下载:www.1ppt.c om/shiti /
教案下载:www. 1ppt.co m/jiao an/
我会写



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Word教程: /word/
Excel教程:www.1ppt.c om/excel/
shū fu
她舒服地合上了眼睛。
吃过午饭,奶奶要睡午觉,妈 妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉 鞋,躺进被窝,说:“这被子真暖和。” 她 舒服地合上了眼睛。
于是,他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在 阳光晒到的地方。
于是,他轻轻地 把奶奶的棉鞋 摆 在 阳光晒到的地方。
于是,他轻轻地把奶奶的 棉鞋摆在做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/4/272021/4/27Tuesday, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 3:34:18 PM •11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/272021/4/272021/4/27Apr -2127- Apr-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/272021/4/272021/4/27Tues day, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二2021/4/272021/4/272021/4/27 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/272021/4/27April •17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/27

《棉鞋里的阳光-2》教学PPT

《棉鞋里的阳光-2》教学PPT

我会写:
放收合
想象说话练习: 请你想一想,小峰这样做妈妈会说什么?奶奶 会说什么? 这棉鞋里的阳光是什么?
A.指照在身上让人感觉暖和的太阳。 B.指妈妈和小峰对奶奶的爱。
填空练习:
小峰看见(妈妈 )晒棉被,也把(奶奶 ) 的棉鞋摆到阳光晒到的地方,(奶奶 )把脚伸 进棉鞋里,棉鞋好暖和,小峰甜甜地( 笑了), 小峰真是个(孝顺)的好孩子。
句式练习 仿照这样的句子说一说。
暖和:你说暖和不暖和? 美丽:你说 :你说 不 不 ? ?
品读第6自然段:
奶奶睡着了。小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉 花……于是,他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光 晒到的地方。 小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花。那么, 我( )。
感受对话
奶奶奇怪地问:“咦,棉鞋怎么这么暖 和?” 小峰笑了笑,说:“奶奶,棉鞋里有好多阳 光呢!”
棉鞋里的阳光
我会读生字词:
棉 花 ห้องสมุดไป่ตู้太阳
照 亮 盖 上
脱 衣
眼 睛
躺 下
摆 好
课文的主要内容
给奶奶晒棉被, 也学着妈妈的样子,帮助奶奶 看见了, 。
感受对话 小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没湿, 干吗要晒呢?”
“棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。”妈妈
说。 “为什么呢?”小峰又问。 妈妈说:“棉被里有棉花,让阳光钻进棉花 里,你说暖和不暖和?”

小一语文课件棉鞋里的阳光二人教版棉鞋里的阳光二人教版共25页

小一语文课件棉鞋里的阳光二人教版棉鞋里的阳光二人教版共25页

小一语文课件棉鞋里的阳光二人教版棉 鞋里的阳光二人教版
棉鞋里的阳光
课文欣赏 课中休息
生字认读 课堂练习
课文理解 生字书写
棉照 晒 被盖 午收脱躺 合眼睛摆
棉鞋 棉花 棉衣 棉线
照射 照顾 对照 关照
晒干 晒衣服 晒太阳
棉被 被单 羊毛被
盖紧 盖章 盖子
中午 午饭 午休 午睡
收获 丰收 收齐 收藏
连一连

拖鞋

棉被放Leabharlann 被窝钻音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
妈奶
午合
放收
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
脱下 脱去 脱帽
躺下 躺着
合作 合上 合眼
眼睛 眼光 字眼
眼睛 目不转睛
摆动 摆放 摆脱 摆布
小组合作学习、讨论: 小峰做了一件什么事? 他为什么这么做?
棉被晒过了,奶 奶盖上会更暖和。
奶奶的棉被一 点儿也没有湿,干 吗要晒呢?
棉被里有棉花, 让阳光钻进棉花里, 你说暖和不暖和?
为什么?
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7 棉鞋里的阳光(2)
【基础须知】
字音字形
1.合
字音:hé
笔顺:
写法:“人”的一撇一捺要匀称舒展,盖住下部。

字义:①闭;合拢。

②会集;聚到一起。

辨字组词
造句:这两支队伍合并在一起了。

巧记:“一”“人”一“口”。

2.放
字音:fàng
笔顺:
组词:放学放开放下
造句:王二小在放牛。

动画:
3.收
字音:shōu
笔顺:
写法:左右占住相等,布局高低一致,撇、捺舒展。

字义:①收获;收割。

②取得。

③接受。

辨字组词
造句:田野里,农民正在忙着秋收。

巧记:纠改各半。

【重点梳理】
1.词语解释
暖和:(气候、环境等)不冷也不热。

舒服:身体或精神上感到轻松愉快。

奇怪:出乎意料,难以理解。

2.同音字组词
合(合伙、合同)照(照片、照看)
和(和平、和气)召(召开、召唤)
【难点再现】
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

”人人都有年幼之时,也有年老之日。

奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和。

贤淑的举动影响着幼小的心灵,小峰也学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋。

阳光钻进了棉被,钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体,小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。

这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。

通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该怎样关心长辈,学会体贴。

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