学法指导1

一、树立目标，强化目标1、树立明确的个人目标树立目标，就是树立理想，他是我们对美好明天的热烈追求和执著向往。

俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说，人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

俄国作家托尔斯泰也这样说，理想是指路明灯，没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。

研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。

20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。

这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。

那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。

可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！我希望同学们要尽快确立自己的高考目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。

目前，我们要树立哪些目标呢？------品德目标、身（体）（信）心目标、考试目标，而有了目标就要为之努力。

德国诗人、戏剧家歌德这样说，人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

2、强化目标要实现目标，我认为还要不断的强化目标，对品德目标、身（体）（信）心目标、考试目标要反复的再现，默念。

同学们，时不我待，目前的形势容不得我们犹豫徘徊，美国总统罗斯福告诫我们，实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。

让实现理想目标的决心变成一种强烈的成功欲望，从而催生出强劲而持久的动力。

这一点，艺术生可能理解的更好些。

具体而言：（1）从现在就开始行动目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。

从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。

从现在就开始行动。

首先，让学生学会制定学习计划。

包括每天如何安排复习时间的计划，每周要复习多少内容，每个月大致要复习到哪里。

其次，明确数学中的七大知识块：函数、数列、平面向量、不等式、解析几何、立体几何、概率与统计。

要做到每块清楚，也清楚块与块之间的联系，明确自己的强、弱节，强、弱知识点，在复习中能够查缺补漏，有效利用时间，少做无用功。

再次，认真做好数学思想和数学方法的总结。

我们学校，由于学生基础不是特别好，因而延长了第一轮复习的时间，而基本舍去了第二轮复习时间，把第二轮涉及的一些思想、方法、专题等穿插到第一轮复习中。

所以，我在第一轮复习剩几周的时候，让学生每周做一个总结，内容配上典型题，这些总结包括：数学思想方面，选择题、填空题的解题方法，函数的最值等，只要能认真听课，这本身也是一个把所学知识“由厚到薄”的过程。

通过学生认真梳理、归纳、总结、提炼，还是有一些比较好的作品，对成功的作品做了展示，其余学生可以参考、学习。

最后，还提醒学生抓住每次考试，比如月考、模拟考试，加上平时测试综合性的也有十多次，学会在考试中积累考试经验，掌握一定的考试技巧。

同时，在临近高考的几次考试中练就学生沉着应试的心态，不慌不忙的心理，尽量避免在考试中发挥失常。

对于高三数学的复习，一定要跟着老师的进度，我通常不会提前去预习，但老师讲过的东西我一定会利用晚自习的时间好好消化掉，我每天在数学上花的自习时间至少是半个小时，多则两三个小时，一个是复习，一个做题，做题也讲究一个思路，我有个错题本（这个基本是个高三生都会有），但和别人不一样的是，我会把题目分类，比如说三角函数，立体几何，平面向量。

分成好几个版块，所以我建议大家错题本最好用那种活页的，这样方便在各个版块里填加内容。

错题订正我会用记号笔划出关键的步骤，然后在末尾写出做这道题的思路，方便和同类型的题目做比较。

我知道很多人都会头疼圆锥曲线这一块，我也是，所以我尤其重视这一部分的复习，我的错题本上大概精选了六七十道题（当然我做的远远超过这个数目），有一段时间我就天天看这些题，不断地去找解题的思路，记下来，然后前后对照几道类似的题，找到它们的区别，再对比着记忆印象就更深。

此外我还熟记了几种圆锥曲线的常用方法，比如说相减求k法，作辅助线，第二定义法，参数方程，等量代换等等，很多人说圆锥曲线难，就是因为他们不注重掌握解题思路和技巧，一做题就纯粹凭自己感觉，怎么可能做的好呢？还有就是圆锥曲线的题目通常计算比较复杂，这是文科生头疼的东西，这个就在于我们平时要加强计算能力的培养了，再简单的题也要自己去一步步算出来，不能因为简单就懒的算而去“借鉴”别人的答案了。

在考试前的复习我也是按照各个板块进行的，这样的好处就是有条理，有主次，对题目的理解和记忆也要容易的多，像今年高考我们安徽数学最后一题，很多人都栽了，而我平时就做过几乎一模一样的题，加上我复习的比较到位，所以当时做的很得心应手。

新一轮的高三复习即将开始，数学学科高考的宗旨是测试学生数学基础知识、基本技能、基本数学思想方法，考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力。

数学命题仍将继续做好“以知识立意为主”向“以能力立意为主”的转化。

高三学生在复习中要做到四注重。

注重基础。

要做好基础知识的梳理、基本解题思路的归纳、基本数学思想方法的培养。

数学中的基本概念、定义、公式、数学中一些隐含的知识点、基本的解题思路和方法，是第一轮复习的重中之重。

因此建议同学要先把书本吃透，要先把书本上的常规题做好(近几年有很多高考题都来源于教材)，在教师上课前要预习，必须在自己的头脑里有一个比较清晰的知识网络，在掌握基本知识的基础上，对基本的解题思路和方法做小结和归纳。

上课要把教师解题的方法学到手。

每个同学必须对数学基本题的要求及应答方法、技巧做到心中有数。

学习要立足基础，揭示知识发生、发展和深化过程，展示问题的思维过程，从中领悟基础知识、基本方法的应用，通过变式训练归纳解题方法、技巧、规律和思想方法，促进由知识向能力转化，实现自我完善，争取收到做一题得一法、会一类通一片的效果。

注重系统。

系统就是要形成知识网络，这个网络包括大网和小网，所谓的大网就是要把前后各章节相关的知识点串联起来，形成有机的整体，做到纵向成一线(以知识为主线)，横向成一片(各数学分支知识形成网络)，纵横成一片(相互渗透形成有机的整体)。

所谓小网是指我们在第一轮复习中每一章甚至是每一节都要整理出知识的难点、重点、疑点，做到心中有数，有的放矢，充分利用图像、表格，构建知识网络，使之变成清楚的几条线，而不是模糊的一大片。

对概念、定义、公式、定理要深刻理解，牢固记忆，融会贯通，熟练提取，力求做到提起一根线带起一大串。

因此建议同学不仅要有预习的良好习惯，还要学会总结归纳，形成知识体系。

注重习惯。

在第一轮复习阶段，还必须养成良好的解题习惯，如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，高三阶段部分同学(尤其是思维比较快的同学)，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，或者思维不够严谨，一些细节的地方考虑不周全，在正规的考试中即使答案对了，但由于过程不完整而扣分过多。

比如2005年文科第17题，利用和、差、倍角公式进行三角求值。

本题主要考查有关角的和、差、倍的三角函数的基本知识，以及分析能力和计算能力。

而同学失分的原因主要是计算失误，还有一部分学生因为整体作答拿不到步骤分。

因此建议同学平时的练习和作业要有完整的书写步骤，要有属于自己的错题本，可结合平时解题中存在的问题分析是知识上的漏洞还是行为习惯方面的原因，必要时做些记录，有针对性地解决，以便在今后的解题中加以借鉴，以此增强识别相关问题类型的能力。

注重能力。

近几年的高考试题，集中体现出“稳中求变，变中求新，新中求活，活中求能(能力)”的特点，进一步深化能力立意，重基础、出活题、考素质、考能力是高考命题的指导思想。

开放式问题、学习型问题、探索性问题、应用题等题型已成为高考试题中的一道亮丽风景线，要想较好地解决这些问题，一是要有良好的心理素质，二是要有较强的阅读理解能力，三是要有一定的独立获取知识的能力；因此无论是在第一轮复习还是第二轮复习中都要把提高自己的数学学习能力作为目标，加强自己探究数学题的能力和数学创新能力。

这一指导思想在近几年的高考试题中，无论是客观题还是主观题中都有体现，而且越来越向深度和广度发展，同学们要重视，不少同学就是因为对数学思想方法认识模糊，理解肤浅，运用不畅，解题盲目随意，结果造成解题失误，从而影响成绩的提高。

高三学生即将面临继续求学或择业的人生选择。

面对新的挑战，何去何从？这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题。

如何度过高三这一年，将是高中阶段的关键。

下面我就从进入高三的心理调适、复习过程中的方法和策略两个角度来分析如何提高高三复习效率。

其中，心理是基础，方法是保障。

有了健康积极的心理状态，再采用适当的复习方法，必将取得良好的复习效果，从而在高考中取得优异的成绩。

调整心态树立自信笑对高三积极健康的心态是提高复习效率的重要保证，也是高考成功的关键。

到了高三，每个同学都有一定的压力，都想考上一所理想的大学，这是很正常的想法。

有的学生把压力当成一种包袱，心里总在想：如果考不上大学，对不起父母、对不起老师，没脸见同学。

于是对自己的期望值过高，一旦遇到困难就表现为焦虑、不安，甚至失眠、头疼，马上想到的就是“我的前途完了”，以至于使自己失去信心。

而积极的心态应是把压力化为动力，树立充分的自信。

同学们要知道，能够打败自己的，不是别人，而是自己。

你每天都在鼓励自己：我能行，我是最优秀的。

即使遇到了挫折，也要从挫折中吸取教训；即使失败，那就认为失败是成功之母；即使再苦再累，你就认为这是“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，以后必成大事。

这样，学生既具备了吃苦的准备，又有了战胜困难的决心，每一天都过得非常充实，每天都要想一想“我有什么收获”，时刻使自己充满成就感，这样学习起来必然是快乐的，会达到事半功倍的效果。

高三是一面镜子，你如果对它笑，它也对你笑；你如果对它哭，它也对你哭。

每一个高三学子的正确心态是：笑对高三。

查漏补缺整合知识提高效率把好基础关纵观近几年的高考，基础知识的分值能达到70%，而偏题怪题非常少见。

这就要求同学们在复习的过程中，严把基础关。

认真研读课本，认真阅读和理解课本上的每一个字、每一句话、每一幅图，认真做每一道题。

在掌握知识点的基础上，根据知识之间的内在逻辑联系，把知识点串起来，形成知识体系和知识网络，把书由厚变薄，然后再由薄变厚。

准确记忆和正确理解书本上的各个知识点，在每个知识点的掌握上不留空白和隐患。