幼儿园小班教案《穿衣服》
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》5篇
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。
教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。
2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。
2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。
2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。
3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。
三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。
2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。
3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。
四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。
2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。
3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。
2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。
教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。
2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。
3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。
幼儿园穿衣服教案6篇
幼儿园穿衣服教案6篇我们写教案的主要目的就是为了将自己的教学效果达到最佳，写教案时，我们留意要结合教学期间的疑难点展开写作，我今日就为您带来了幼儿园穿衣服教案6篇，信任一定会对你有所帮助。
幼儿园穿衣服教案篇1目标：1．初步学习向一个方一直回涂色。
2．会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
打算：老师示范用水果轮廓图。
过程：1．引起幼儿涂色的爱好。
老师出示水果轮廓图。
提问：这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服? 2．示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方一直回涂。
3．练习涂色。
激励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方一直回涂色，涂满、涂匀。
4．相互欣赏作品。
建议：1．在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。
2．幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，装扮教室。
评价：1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。
2．能选用相像的颜色“给水果穿衣服”。
幼儿园小班美术教案：请小动物吃水果幼儿园小班美术教案：请小动物吃水果目标：1．能用泥制作自己喜欢的水果。
2．有关心小动物的情感。
打算：1．油泥、泥工板。
2．剪好的小树叶等。
过程：1．激发幼儿泥塑的愿望。
提问：幼儿园里养了哪些动物?这些小动物真可爱，你们愿意请小动物吃水果吗?2．谈谈自己想做什么给小动物吃。
3．幼儿制作水果。
观察幼儿搓圆技能，提醒幼儿用正确的方法搓圆。
(在手心中)可提供水果图片供幼儿参考。
4．给小动物送水果。
作品完成后，送给小动物，并说：“xx小动物，我请你吃xx水果。
”建议：1．美工区提供泥工材料和工具给幼儿自由参加塑造。
2．可用沙盘做果园，用树枝插在沙盘里做果树，幼儿用泥捏出其他水果的形象。
评价：1．能用搓圆的技能搓出圆形的水果。
2．会用语言和“小动物”沟通。
幼儿园小班美术教案：漂亮的水果树幼儿园小班美术教案：漂亮的水果树目标：1．学习撕贴水果。
2．能体验与同伴共贴水果树的快乐。
打算：若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。
幼儿园幼儿园小班教案 我会自己穿衣服(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服(三篇)目录：
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服一
幼儿园幼儿园小班教案《大狼喝粥》二
幼儿园幼儿园小班教案《彩色的袜子》三
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣
服一
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！
呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79-60% 差60%以下。
幼儿园小班穿衣教案
幼儿园小班穿衣教案
一、教学目标
1.了解天气变化，建立适应气候的意识；
2.培养观察能力，了解季节色彩的变化；
3.肢体协调，增强小肌肉的力量；
4.培养自理能力和合作精神；
5.使孩子能自己穿衣并整洁干净，建立良好的卫生习惯。
二、教师指导
1.根据天气情况引导孩子选穿服装。
- 冷天：穿上衬衫、厚外套、毛裤子、围巾等。
- 温暖的天气：穿上T恤、薄外套、短裙、短裤等。
2.教会孩子如何自己穿衣并识别颜色。
3.引导孩子选颜色相对协调的衣物，了解基本配色知识。
三、教学步骤
第一步：变换季节与天气变化
1.给孩子呈现四季图片。
从季节和天气上讲解所有的变化，引导孩子了解不同
季节下的气候情况、昼夜时间、日照和天气变化等。
2.引导孩子了解不同季节下的被服穿着，要求孩子变换衣服。
### 第二步：颜色
识别和配色 1.让孩子看某件衣服，老师提问：“这是什么颜色？”，由孩子回答，教
师再给孩子讲解其他同色系的颜色。
2.老师让孩子随机选择几件服装，引导孩子进行颜色搭配。
### 第三步：试穿和
自理能力训练 1.教师选择季节、颜色、风格适合的服装，让孩子一个一个上来试穿。
2.试穿后，让孩子自己脱掉衣服，有困难的，老师或同学给予帮助。
四、教学小结
1.在穿衣教学中，孩子的自我体验和注意力是需要重视的。
2.要把握举一反三的教育方法，引发孩子的兴趣。
3.在合理引导孩子的同时，要遵循孩子的基本身心需求和实际情况。
幼儿园小班《穿衣服》教案（精选10篇）
幼儿园小班《穿衣服》教案（精选10篇）幼儿园小班《穿衣服》篇1活动目标：1、通过儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。
2、知道自己的事情自己做，体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿坐成U型座位。
2、摇篮曲、鸟叫声音乐。
活动过程：一、情境表演导入（重点：让幼儿明白自己的事情自己做的品德）1、一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝“妈妈”拿着衣服向宝宝走来：宝宝起床啦！“宝宝”睁开双眼，伸个懒腰。
“妈妈”：“来！妈妈给你穿衣服。
”“宝宝”：“不要！不要！妈妈我自己来，我自己穿衣服，自己的事情自己做。
”2、问：刚才你们看到了谁？妈妈说了什么？宝宝说了什么？师：那你们会给自己穿衣服吗？二、学穿衣（重点。
策略：通过实践活动，运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合）1、请全体幼儿尝试穿衣服，教师一旁进行观察师；刚才老师看到了有的小朋友会穿了，有的小朋友还不会穿，没关系。
请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。
2、教师重点示范穿衣服的伸袖子的方法，请幼儿徒手跟着老师一起做。
（1）（告诉幼儿衣服的正面和反面）先把衣服的正面对着自己，两只手抓住领子，宝宝们找到领子了吗？这个动作叫“捉领子”。
（2）看好老师现在要干什么？把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。
（3）看！老师的手像小老鼠吗？看好哦，小老鼠张大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你们的小老鼠呢？也请他一起出来吧！咬住袖子了吗？（教师进行观察）小老鼠咬袖子出洞子（教师动作示范）（4）你们的两只小老鼠都出来了吗？最后，两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。
3、完整边念儿歌边徒手学穿衣服我们现在一边穿衣服，一边把儿歌连起来念一念吧4、幼儿边念儿歌边穿衣服。
教师总结：小朋友们真能干，刚才我们不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。
三、穿衣服比赛（重点：能够熟练并独立地穿衣服，以竞赛方式进行提高幼儿积极性。
）1、（播放摇篮曲音乐）师：这个音乐告诉我们要干什么？（睡觉）提醒幼儿把自己的外套脱掉，挂在小椅子上。
幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》含反思
幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》含反思小班社会实践教案《我会穿衣服》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中，引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识，通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。
小班社会教案《我会穿衣服》
小班社会教案《我会穿衣服》教案：小班社会教案《我会穿衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会课程，教材为《幼儿园社会活动指导手册》第四章第二节“我会穿衣服”。
教学内容主要包括：1.认识衣服的各个部分；2.学会穿衣的基本步骤；3.培养幼儿的自理能力和社会适应能力。
二、教学目标1.让幼儿认识衣服的各个部分，如衣袖、衣领、衣角等。
2.培养幼儿学会穿衣的基本步骤，提高自理能力。
3.通过实践活动，培养幼儿的合作意识和社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识衣服的各个部分，学会穿衣的基本步骤。
难点：培养幼儿的自理能力和社会适应能力。
四、教具与学具准备1.教具：衣服模型、裤子模型、视频播放设备等。
2.学具：每个幼儿准备一套衣服，剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示衣服模型，引导幼儿观察并说出衣服的各个部分，如衣袖、衣领、衣角等。
然后，邀请一名幼儿上台演示如何穿衣，让其他幼儿观察并学习。
2.讲解衣服的穿法（5分钟）教师讲解穿衣的基本步骤，如先穿袖子，再穿身子，拉上拉链或扣上扣子。
同时，教师可借助视频播放设备，展示穿衣的具体过程，帮助幼儿更好地理解和掌握。
3.分组实践活动（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组有一套衣服。
教师要求每个小组合作完成穿衣任务，并注意观察和指导幼儿的操作过程。
在此过程中，教师重点关注那些穿衣有困难的幼儿，给予个别辅导。
每组选出一名代表，上台演示本组的穿衣成果。
教师对各组的表现进行点评，并对穿衣过程中出现的问题进行讲解和指导。
5.作业设计与实践（5分钟）作业：请幼儿回家后，尝试自己穿衣，并请家长签名确认。
六、板书设计板书内容：我会穿衣服1.认识衣服的各个部分2.学会穿衣的基本步骤3.培养自理能力和社会适应能力七、作业设计1.作业题目：自己穿衣2.作业要求：幼儿回家后，尝试自己穿衣，家长签名确认。
3.答案：无固定答案，以家长签名确认幼儿自行穿衣为准。
幼儿小班社会教案《我会穿衣服》
幼儿小班社会教案《我会穿衣服》
教案：我会穿衣服
课时：1课时
教学目标：
1.了解衣服的作用，明白穿衣服的重要性。
2.培养孩子动手操作能力和自理能力。
3.培养孩子对自己外貌的观察和认识能力。
教学准备：
1.图片或实物衣服。
2.穿衣服的道具，如衣服、鞋子、袜子等。
3.小镜子。
教学过程：
1.引入（5分钟）
教师出示一些衣服的图片或实物，引导孩子们观察衣服的外貌特征，让他们说出自己
对衣服的认识和了解。
2.活动（20分钟）
a.教师示范穿衣服的动作，让孩子们跟随模仿。
b.教师引导孩子们观察不同季节适合穿的衣服，并解释衣服的功能。
c.教师将不同类别的衣服放在桌上，让孩子们分别拿起适合自己的衣服，并试着穿上。
d.教师提问孩子们如何搭配衣服，引导他们观察颜色、图案等，让孩子们通过对比选择合适的衣服。
3.总结（5分钟）
教师和孩子们一起回顾今天的学习内容，让孩子回答以下问题：
a.穿衣服的目的是什么？
b.你喜欢穿哪些颜色的衣服？
c.你今天学到了什么？
4.拓展活动（自由活动时间）
教师可提供一些穿衣服的道具，让孩子们自由进行穿衣服的游戏，培养他们动手操作和自理能力。
教学反思：
本节课主要引导幼儿认识衣服的作用和重要性，培养他们自理能力和对自己外貌的观察和认识能力。
通过示范和实际操作，孩子们能够更好地理解和掌握穿衣服的技巧。
在拓展活动中，给予孩子们自由发挥的空间，让他们积极参与游戏，培养动手操作和自理能力。
幼儿园小班衣服穿脱教案及生活技能培养方案
幼儿园小班衣服穿脱教案及生活技能培养方案一、前言在幼儿园阶段，培养孩子的生活自理能力是非常重要的。
其中，衣服的穿脱教育是生活技能培养的重要一环。
本文将探讨幼儿园小班衣服穿脱教案及生活技能培养方案，希望能够为家长和老师提供一些参考和启发。
二、衣服穿脱教案1. 观察与引导在幼儿园小班，老师可以通过观察孩子的衣服穿脱情况来了解每个孩子的自理能力。
在日常生活中，老师可以引导孩子自主穿脱衣服，观察他们的动作是否熟练、是否能够正确辨别衣服的前后、内外等。
通过观察和引导，可以针对每个孩子的不同情况进行个性化的指导。
2. 游戏化教学在教育幼儿穿脱衣服的过程中，可以结合游戏化教学的方式，让孩子在快乐玩耍中学会生活技能。
可以模拟晨间活动，让孩子们穿脱自己的校服；或者进行角色扮演，让孩子们扮演“小设计师”，为自己和小伙伴设计服装，然后穿上展示。
3. 引导亲子互动除了在幼儿园中进行衣服穿脱教案，老师也可以引导家长在家中进行亲子互动。
通过在家中继续教育，可以加强孩子在日常生活中的自理能力，同时增进亲子关系。
三、生活技能培养方案1. 帮助孩子建立自信心在幼儿园小班阶段，孩子们的自我意识正在逐渐建立，因此需要老师和家长的鼓励和肯定。
在衣服穿脱教育中，老师和家长可以给予孩子积极的肯定和鼓励，帮助他们建立自信心，激发他们学习的动力。
2. 培养孩子的动手能力在穿脱衣服的过程中，孩子需要动手进行操作，因此可以通过这个过程培养他们的手眼协调能力和精细动作能力。
在日常生活中，也可以设置一些简单的手工活动，让孩子们动手参与，培养他们的动手能力。
3. 培养孩子的独立意识衣服穿脱教育也是培养孩子独立意识的重要途径。
在教育的过程中，可以告诉孩子“自己穿脱衣服是一种能力”，激励他们学会独立完成这项任务，从而培养他们的独立性。
四、个人观点与理解在我看来，幼儿园小班衣服穿脱教案及生活技能培养方案不仅是帮助孩子养成良好的生活习惯，更是培养他们生活自理能力和独立意识的重要途径。
幼儿园小班穿衣游戏教案
幼儿园小班穿衣游戏教案教学主题：幼儿园小班穿衣游戏教案教学目标：1. 能够较为熟练地穿上自己的衣服。
2. 能够理解常见衣物的名称及用途。
3. 培养幼儿自觉换衣服的能力，提高幼儿自理能力。
教学准备：1. 婴儿服装2. 学生名字卡片教学过程：一、导入环节1. 教师向幼儿简单介绍今天的学习内容——穿衣游戏。
2. 教师用现成的大脸盆装满水，示范教师倒水、洗脸、洗手等一系列自我护理动作。
二、学习环节1. 身体部位和着装器具的学习（1）教师用肢体语言和简单的语言教孩子们为自己的身体部位概念。
（2）教师展示幼儿常见的衣物，介绍其用途和名称，例如外套、衬衫、卡通T恤等。
（3）教师拿出一件衣服，询问幼儿应该把它穿在哪个身体部位，帮助幼儿学会配对穿衣。
2. 穿衣环节（1）教师请孩子们每人随机取一张名字卡片，让每个孩子一一穿上相应的衣服。
（2）穿衣完成后，教师现场检查每个孩子的穿着是否合适，并指出需要改正的地方，例如衣服扣子没有扣牢等。
三、总结环节1. 教师询问孩子们今天有什么收获，是否遇到了什么困难，如何克服。
2. 教师根据幼儿学习情况与发现问题，及时调整教学策略，并在下一次备课中应用。
教学反思：1. 穿衣游戏能够有效的使幼儿学习到基本的穿衣技巧，了解各种衣物的名称及用途，培养幼儿的自理能力。
2. 整个教学过程生动有趣，幼儿积极参与。
教学扩展：为了进一步巩固孩子们的自理能力，可以在课后让幼儿自己换衣服，对于衣物穿戴的错误，我们不需过分指出，让幼儿自己发现与改正，这有助于提高幼儿自我评估的能力。
幼儿园小班衣服穿脱教案：培养孩子的生活自理能力
幼儿园小班衣服穿脱教案：培养孩子的生活自理能力文章标题：幼儿园小班衣服穿脱教案：培养孩子的生活自理能力在幼儿园教育中，培养孩子的生活自理能力是一个重要的课题。
其中，衣服的穿脱对幼儿来说是一个基本的生活技能，也是培养其自理能力的关键一步。
今天我们就来探讨一下，如何通过科学的教案和方法，帮助幼儿学会独立穿脱衣服，从而促进其生活自理能力的发展。
1. 理解幼儿的发展特点在设计衣服穿脱的教案之前，我们首先要了解幼儿的发展特点。
幼儿在3-6岁这个阶段，正处于生活自理能力和动作协调能力的发展期。
在教学中，要注重灵活性和适当性，不可过分苛求幼儿的自理能力，也不能放任他们不去学习。
2. 教学目标的设定针对衣服穿脱的教学，我们要先确定教学目标。
小班幼儿的衣服穿脱教学目标可以分解为：能独立穿脱衣裤、懂得把脱下来的衣物整理放置、理解季节变化对于穿衣的影响等。
通过设定明确的教学目标，可以更好地指导幼儿的学习方向。
3. 教学方法和步骤在教学过程中，要根据幼儿的实际情况选择合适的教学方法和步骤。
可以通过游戏的方式，让幼儿感受到穿脱衣服的乐趣；通过示范和引导的方式，教会他们正确的穿脱动作；通过观察和指导，帮助他们掌握整理衣物的技巧。
要注重细节，比如尺寸宽松的衣物更容易穿脱，合适的颜色和图案对幼儿的兴趣和主动性也有很大的帮助。
4. 总结回顾与个人观点在教案的要对整个教学过程进行总结回顾，并提出个人观点和建议。
在总结回顾中，可以从幼儿的学习情况、教学方法的效果、存在的问题等方面进行分析，为下一步的教学工作提供参考。
个人观点和建议则是基于自己的教学经验和专业知识，对于教学中的一些问题和难点进行深入的思考和讨论，为教学质量的提升提供建议和方向。
通过以上的教案设计和教学方法，我们可以帮助幼儿学会独立穿脱衣服，培养其生活自理能力，提升其身心发展的多方面能力。
教育者也可以不断总结经验，不断改进方法，为幼儿的生活自理能力培养工作添砖加瓦。
让我们共同努力，打造更加丰富、多样、有趣的教学环境，为幼儿成长之路增添更多的可能性。
幼儿小班手指操穿衣教案
幼儿小班手指操穿衣教案一、教学目标。
1.培养幼儿的手指灵活性和协调能力；2.培养幼儿的自理能力，学会穿衣服；3.培养幼儿的观察力和记忆力。
二、教学重点。
1.手指操的动作要求；2.穿衣服的基本步骤；3.观察和记忆细节。
三、教学难点。
1.手指操的连贯性；2.穿衣服的顺序和技巧。
四、教学准备。
1.幼儿园教室；2.音响设备；3.录音带或CD；4.幼儿穿衣服的图片。
五、教学过程。
1.导入新课。
老师播放音乐，引导幼儿做手指操动作，让幼儿放松手指，做准备活动。
2.学习手指操。
（1）老师示范手指操动作，引导幼儿跟随做；（2）播放音乐，让幼儿在音乐的节奏下做手指操；（3）逐步增加手指操的难度，让幼儿逐渐掌握更复杂的手指操动作。
3.穿衣服的基本步骤。
（1）老师展示穿衣服的基本步骤，如穿上内衣、外衣、裤子、鞋袜等；（2）让幼儿观察图片，回忆穿衣服的基本步骤；（3）让幼儿模仿穿衣服的动作，老师逐步指导幼儿正确的穿衣顺序和技巧。
4.复习巩固。
让幼儿自由发挥，做手指操动作，穿衣服的基本步骤，老师巡视指导，纠正错误。
5.作业布置。
让幼儿回家后，和家长一起练习手指操动作，穿衣服的基本步骤，并在下节课上进行展示。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现幼儿对手指操和穿衣服的基本步骤都表现出了浓厚的兴趣，他们能够积极参与课堂活动，动作也比较灵活。
但在穿衣服的基本步骤上，一些幼儿还存在一些困难，需要在家长的帮助下多加练习。
下节课我将继续加强对幼儿的指导，让他们更好地掌握手指操和穿衣服的基本技巧。
幼儿小班社会教案《我会穿衣服》 (3)
幼儿小班社会教案《我会穿衣服》教案名称：《我会穿衣服》教学目标：1. 认识衣物的名称和用途。
2. 培养幼儿自理能力，学会正确穿衣服。
3. 学会正确描述衣物的特征，提升语言表达能力。
4. 注重培养幼儿的合作意识和团队精神。
教具准备：1. 图片和实物：衣服、裤子、鞋子、袜子、帽子等。
2. 舞台背景：家庭的卧室或衣柜。
3. 角色扮演服装：护士服、警察服、消防员服等。
教学过程：1. 导入活动（10分钟）：a. 唱儿歌《穿衣服》：引起幼儿注意，导入主题。
b. 给幼儿展示各种衣物的图片，引导幼儿说出衣物的名称和用途。
2. 情境再现（10分钟）：a. 搭建卧室或衣柜的舞台背景，让幼儿感受日常穿衣服的情境。
b. 让幼儿观察并描述舞台背景中的衣柜、衣服等物品。
3. 主题展开（20分钟）：a. 通过角色扮演，示范如何穿衣服。
比如，老师换上护士服，模拟穿衣过程并解释。
b. 让幼儿参与角色扮演，模仿老师的动作和语言，认识穿衣的步骤。
4. 生活实践（20分钟）：a. 将教室划分为几个小组，每个小组配备衣物实物。
b. 每个小组轮流选择一位孩子穿衣服，其他孩子观察并评论穿衣过程。
5. 总结活动（5分钟）：a. 引导幼儿回顾学到的知识和技能，让他们总结穿衣的步骤。
b. 复习并强化衣物名称和用途。
6. 拓展活动：a. 衣物分类游戏：将各种衣物混在一起，让幼儿按照指定的分类方式进行分类。
b. 彩纸剪贴：让幼儿剪下各种衣物的图案，贴在纸上，并描述衣物的特征。
评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演和生活实践中的表现。
2. 回答问题：提问幼儿有关衣物的问题，测试他们对知识的掌握程度。
备注：1. 在活动中，鼓励幼儿主动提问，让他们的思维得到锻炼和拓展。
2. 根据幼儿的实际情况和兴趣，适量调整教学内容和活动形式。
小班幼儿穿衣服教案5篇
小班幼儿穿衣服教案5篇为了写好一份教案，相信教师一定在绞尽脑汁了，在新学期开始前，教师首先就是要制定好教案，XX小编今天就为您带来了小班幼儿穿衣服教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班幼儿穿衣服教案篇1活动目标：1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。
师：小朋友们起床咯!2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
)二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。
(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。
四、我们要学会自己的事情自己做。
现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢1、启发孩子做出刷牙的动作师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀”(个别幼儿示范)2、启发幼儿创编洗脸的动作。
3、听音乐，有节拍的进行律动。
4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。
幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》
幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》教学目标1.能正确地区分不同季节的衣服；2.能够穿上适合季节的衣服；3.能够自己整理衣服。
教学准备1.适合春秋季节的衣物；2.展示衣服的图片或幻灯片；3.放大镜；4.小镜子；5.孩子可以玩弄的衣服。
教学内容导入环节老师将适合春秋季节的衣服放到桌子上，然后通过让学生描述衣服的颜色、样式、用途等特征，引导孩子们认识这些衣服和区分不同季节要穿的衣服。
学习习惯通过爱惜衣物和整理衣物的活动，让孩子养成维护自己物品的好习惯。
穿衣服老师穿着一件适合季节的衣服，并把每个环节的过程展示给孩子们。
在每个环节结束后，老师再让孩子们站起来，自己也按照老师的方法进行操作。
具体流程如下：第一步：先把衣服上的扣子解开，并伸开衣服。
老师先把自己的扣子解开，并把衣服伸开。
孩子看到老师的动作后，也开始依照老师进行这个动作。
第二步：让孩子们选择好自己要穿的衣服。
老师把适合季节的衣服分别放在让孩子们选择。
在孩子们选择好后，老师提醒孩子们根据天气选择衣服。
第三步：穿上衣服，注意衣服的顺序。
老师对孩子们进行示范，例如先穿衣服、再穿袜子，最后穿鞋子等。
在孩子们穿衣小组的过程中，老师可以挑整孩子们的衣服，注意衣服的适合程度。
第四步：教导孩子们整理衣橱老师放出孩子们的衣领，组织孩子能够更好地维护和整理自己的洗濯和皱痕问题。
老师可以演示让孩子们故意把衣服弄皱，然后再教孩子们如何整理衣服的皱痕。
结束环节在结束环节中，老师鼓励孩子们自己再次记录下这个环节的主要内容。
对于自己不懂的地方，还要有勇气询问老师，以增加自己的知识储备。
性别注意衣服不能把男孩和女孩的性别差异化，要帮助小朋友生活上的方便。
教学反思寓教于乐是幼儿园教学经常使用的方法之一，这个教案中的活动有趣、富有情趣，具有很好的教育意义。
整个教学环节中，孩子们都表现得十分积极，有一些孩子还主动参与到活动和习惯养成中。
在教学反思中，由于本次教学课程时间可能不是很充足，教师可以再将这个方面的课程内容告诉家长，让家长以更好的方式参与到学习中。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》 (2)
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》教学目标：1. 培养幼儿独立穿衣的能力。
2. 培养幼儿自信心和自主学习的意识。
3. 提高幼儿的动手能力和思维能力。
教学重点：培养幼儿自主学习的意识和独立穿衣的能力。
教学难点：引导幼儿掌握正确穿衣的方法和顺序。
教学准备：洋娃娃、拖鞋、衣物等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）教师与幼儿互动，引导幼儿回忆一起穿衣的经历，提问幼儿如何穿衣，引出本节课学习的主题。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示一件衣物，向幼儿介绍衣物的名称和功能，鼓励幼儿进行触摸和描述。
2. 教师出示一双拖鞋，向幼儿介绍拖鞋的使用方法和好处，并鼓励幼儿亲自穿上拖鞋。
三、讨论与实践（15分钟）1. 教师分发洋娃娃给每个幼儿，并向幼儿详细介绍洋娃娃衣服的穿戴顺序。
教师示范正确穿衣的方法，并引导幼儿一起进行实践。
2. 鼓励幼儿互相帮助和观察，提出正确与错误的意见。
3. 观察每个幼儿的表现，夸奖和鼓励他们的努力。
四、巩固（10分钟）1. 教师出示不同季节的衣物图片，引导幼儿讨论每个季节应该穿什么样的衣物，并让幼儿进行分类。
2. 反复强调正确穿衣的顺序和方法。
五、拓展（10分钟）教师提供多项挑战，如散乱衣物的穿戴、与伙伴比赛穿衣等，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
六、总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，并鼓励幼儿在家里继续练习穿衣，并夸奖幼儿的努力。
注意事项：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和难度。
2. 教师应注重幼儿的情感表达和互动交流，让幼儿在积极互动中学习。
小班穿衣服教案15篇
小班穿衣服教案小班穿衣服教案15篇小班穿衣服教案1一、活动目标：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79-60%差60%以下教学反思：在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
小班穿衣服教案2教学目标：1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《穿衣服》
活动目标：
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
4、培养观察，比较衣服的能力。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
活动过程：
一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。
带小兔子出场，教师：小兔，你为什么哭呀？
小兔：我不会穿衣服，心里很着急！教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？
二、基本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？
2、再次请一名幼儿来示范。
教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。
（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）
3、边说儿歌边穿衣服：
教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？
教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。
教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。
教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！
5、体验活动（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
（2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。
教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
（3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。
我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。
你们愿意吗？
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔：哦！太棒了，我学会喽！谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了！现在我穿好了衣服，我要出去玩喽！再见吧！
三、结束部分
1、教师和幼儿共同回忆儿歌教师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒！现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强巩固对儿歌的掌握）
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来
穿。
要自己的事情自己做。
做一个能干的小朋友。
活动自然结束。