幼儿园小班教案《穿衣服》

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幼儿园小班主题详案教案《穿衣服》含反思

设计思路：

在一日生活中发觉，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的经常会消失反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的关心，虽然老师始终鼓舞孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必需让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的

愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理力量方面已经渐渐增加了。因此学习正确

的穿衣方法，对孩子而言是必不行少的。

本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在

比比谁穿的好的嬉戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的力量，同时体验胜利的乐趣。

教学目标：

1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。

2、尝试用正确的方法穿衣服，有肯定的自我服务力量。

教学重难点：

教学重点：通过熟识儿歌，了解穿衣服的方法

教学难点：用正确的方法穿衣服

教学预备：

1、幼儿已把握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好预备

3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)

教学过程：

一、引发爱好

1、观看大班和小班幼儿穿衣竞赛

师：今日请来了大班的小伴侣，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的竞赛，我们小伴侣来当

裁判员，看看谁得第一名

2、争论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)

3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌

师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是依据儿歌里的挨次穿衣服的，所以这么快。

幼儿园小班社会教案《自己穿衣服》含反思

活动设计背景

小班幼儿年龄小，生活自理力量较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为局部幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，常常要教师帮助，为此，我们有意识的在日常生活中，培育幼儿的自理力量：在娃娃家中供应一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提示幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最终是外套和鞋子，我们还请家长协作，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还准备进行一个幼儿穿衣服竞赛，一段时间下来，大局部幼儿都学会了穿衣服。

活动目标：

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作力量，进展幼儿的小肌肉。

3、进展幼儿的动手力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

教学重点、难点：

通过鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。

活动预备：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程：

一、出示娃娃表演引出课题：

1、表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”

2、结合表演引导幼儿分析争论：红红做得对吗?应当怎样做?

二、看图片并启发幼儿争论叙述：我们应当怎么样穿衣服?

三、让幼儿练习正确穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、给同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各领域中的渗透：

1、在音乐活动中学习《日常生活仿照动作》。

幼儿园小班教案《自己穿衣服》掌握穿衣顺序2

幼儿园小班教案《自己穿衣服》掌握穿衣顺序2。

正确的穿衣顺序首先要学会穿内衣和裤子。它们可以让孩子们更方便地穿上上衣和外套。接下来就是穿衣的具体顺序。正确的穿衣顺序是以保暖为前提，穿得顺序规律、尽可能地省力。下面是本教案的详细内容。

【教学目标】

1、培养幼儿独立自理的能力，学会自己穿裤子、裹围巾、穿上外套。

2、明确穿衣顺序的重要性，让孩子们学会正确的穿衣技巧，健康有序地穿衣服。

【教学重点】

1、掌握正确的穿衣顺序。

2、学习如何正确地穿上外套。

【教学难点】

1、如何让孩子们理解穿衣顺序的重要性。

2、如何让孩子们在穿衣过程中独立思考、独立行动。

【教学方法】

循序渐进教学法，示范教学法

【教学准备】

1、充足的实际材料，包括衣物、针线包等。

2、PPT展示。

【步骤】

第一步：引入

针对幼儿的年龄特点，设计生动活泼的引入教学内容，引导孩子们自主探究。

为了让孩子们体会到自己穿衣服的必要性，教师可以引入这样一个故事：

小蝴蝶天天都要穿衣服。其中裤子、披肩、外套都是要穿的，可是它不知道穿衣的顺序。有时候它先穿了外套再穿裤子，有时候会在外套里再套上一个披肩……小蝴蝶的穿衣顺序搞混了，让小蝴蝶也感到困惑。

解决个棘手的问题，让小蝴蝶和我们一起告别穿衣顺序的混乱。

第二步：培养自理能力

根据孩子们的身体构造和衣服穿戴习惯，借助实际操作的方式教授孩子们自己穿裤子、裹围巾的基本方法。让孩子们明白某些穿衣细节是必须正确操作的。

在这一环节中，有一些事项需要特别注意。

（1）教师应该在每个环节中都要重视耐心引导幼儿的尝试。孩子们跟着教师把衣服穿上，一遍、两遍、三遍，不断磨炼耐性，培养自己的自理能力。

幼儿园小班穿衣服教案五篇

【导语】凡是孩⼦⾃⼰能做的事，让他⾃⼰去做。这不仅对培养孩⼦的独⽴性、⾃理能⼒很重要，同时也培养了孩⼦的责任感，使孩⼦能对⾃⼰的⽣活、⾏为负责。下⾯是©⽆忧考⽹整理的内容，希望对你们有帮助！

【篇⼀】幼⼉园⼩班穿⾐服教案

教学⽬标：

1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿⾐服的基本⽅法。

2、尝试⽤正确的⽅法穿⾐服，有⼀定的⾃我服务能⼒。

3、培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。

4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

教学重点难点：

教学重点：通过熟悉⼉歌，了解穿⾐服的⽅法

教学难点：⽤正确的⽅法穿⾐服

教学准备：

1、幼⼉已掌握领⼦、袖⼦、拉链等各部分的名称。

2、每位幼⼉都穿均前襟对开、有拉链有领⼦的⾐服，事先请⼤班的两个孩⼦幼⼉作好准备。

3、穿⾐的步骤图⽚4张（分别为⼉歌中穿⾐服的4个动作）。

教学过程：

⼀、引发兴趣

1、观看⼤班和⼩班幼⼉穿⾐⽐赛

师：今天请来了⼤班的⼩朋友，他要和我们⼩（1）班的弟弟妹妹进⾏穿⾐服的⽐赛，我们⼩朋友来当裁判员，看看谁得第⼀名。

2、讨论：为什么他穿⾐服的动作这么快？（⽅法不⼀样）

3、请⼤班的幼⼉再次演⽰，边穿⾐服边念⼉歌

师：我们请⼤班的姐姐再给我们表演⼀遍（边穿边念）原来他是按照⼉歌⾥的顺序穿⾐服的，所以这么快。

⼆、感受交流

1、集体欣赏⼉歌（出⽰图⽚）

师：刚刚姐姐穿⾐服的时候还配上了⼀⾸好听的⼉歌名字叫《穿⾐服》那我们再来听听《穿⾐服》的⼉歌是怎么样的？

2、变念⼉歌变根据⼉歌内容出现相应的图⽚（出⽰图⽚：捉领⼦、盖房⼦、⼩⽼⿏钻洞⼦，吱溜吱溜上房⼦）

幼儿园小班穿衣服教案

让幼儿在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。以下是店铺精心整理的幼儿园小班穿衣服教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园小班穿衣服教案范文一

活动名称：穿衣服

教学目标：

1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。

2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。

教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法

教学难点：用正确的方法穿衣服

教学准备：

1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备

3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)

教学课时：1课时

教育理论依据(设计思路)：

在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。

本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。

教学过程：

一、引发兴趣

1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛

师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名

幼儿园小班社会教案《自己穿衣服》含反思

（实用版）

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序言

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幼儿园小班教案《穿衣服》含反思

教学目标

1．通过观看图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观看力和语言表达能力。2．通过学习短句“自己穿衣服”等。

3．培育幼儿自己的情形自己做的酷爱劳动的情感，知道自己的情形自己做的道理。4．通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。

4．培育幼儿与同伴之间的彼此配合。

教学重点、难点

教学重点：学习自己穿衣

教学难点：知道自己的情形自己做的道理。

活动预备

(一)知识体会预备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓舞幼儿自己做。

(二)环境预备：把活动室布置成娃娃家。

(三)材料预备：图片、带扣的衣服三件。

活动进程

一、看图导入主题

1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培育幼儿的观看力)

师：今天，有一名朋友来咱们小一班作客，大伙儿一路用掌声来欢迎她，好不行。

出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，教师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜爱她，你们明白什么缘故吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？

(二)幼儿观看图片的内容，并说一说。

1．出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她仿佛在说些什么，咱们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿斗胆想像、并勇敢地说出来)

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1．“勤勤小朋友这么能干，自己的情形自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己

洗手，我会自己用饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)

2．请两三名幼儿演出穿衣，师在旁指导。

3．游戏“穿衣扣纽扣竞赛”。

“原先小班的小朋友也这么能干。好，此刻咱们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

教学反思

本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观看，说，动手，培育幼儿的观看能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观看图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很踊跃，尽管说得不完整，可是通过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很快乐。图片内容都是与幼儿生活中的实例，因此幼儿能依照自己的生活体会表达出图意。在穿衣竞赛中，尽管在之前进行过演示，可是仍是有许多幼儿在扣扣子进程中显现了困难，有一些幼儿还让教师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备

幼儿园小班健康活动教案：穿衣服教案(附教学反思)

教学资料参考范本

幼儿园小班健康活动教案：穿衣服教案(附教学反思)

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小班健康活动穿衣服教案(附教学反思)主要包含了设计思路，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法，尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看穿衣服教案吧。设计思路：

教学目标：

1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。

2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点难点：

教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法

幼儿园小班《穿衣服》教案【精选9篇】

（经典版）

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序言

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幼儿园小班《穿衣服》教案通用

一、教学内容

教材：《幼儿园生活课程》第五章第一节《我会穿衣服》

详细内容：学习穿衣服的基本步骤，包括解开扣子、将衣服展开、将袖子套入手臂、扣上扣子等。

二、教学目标

1. 帮助幼儿掌握穿衣服的基本步骤和方法。

2. 培养幼儿的自理能力和独立性。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点

重点：掌握穿衣服的基本步骤和方法。

难点：如何将袖子套入手臂，如何扣上扣子。

四、教具与学具准备

教具：衣服、裤子、鞋子等日常服饰；视频播放设备；PPT。

学具：每个幼儿准备一套衣服，包括上衣和裤子；幼儿用书《幼

儿园生活课程》第五章第一节《我会穿衣服》。

五、教学过程

1. 实践情景引入：邀请幼儿观察老师在屏幕上播放的穿衣服的视频，引导幼儿注意观察老师的动作和步骤。

2. 讲解示范：老师向幼儿讲解穿衣服的基本步骤，包括解开扣子、将衣服展开、将袖子套入手臂、扣上扣子等，并在实物衣服上进行示

范操作。

3. 随堂练习：每个幼儿按照老师的步骤和方法，自己尝试穿衣服，老师巡回指导，纠正错误的动作和方法。

4. 例题讲解：老师选取几个常见的穿衣服的问题，如袖子套不进去、扣子扣不严等，教给幼儿解决的方法。

5. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组共同完成一套衣服的穿着，培养幼儿的合作精神和团队意识。

6. 作业布置：让幼儿回家后，自己尝试穿衣服，并教会家长穿衣

服的方法。

六、板书设计

板书内容：穿衣服的基本步骤

1. 解开扣子

2. 将衣服展开

3. 将袖子套入手臂

4. 扣上扣子

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，自己尝试穿衣服，并教会家长穿衣服的方法。

幼儿园小班教案《自己穿衣服》含反思

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幼儿园小班《穿衣服》教案(共14篇)

幼儿园小班《穿衣服》教案〔共14篇〕

篇1：幼儿园小班教案《穿衣服》活动目的：

1、掌握穿开襟衣服的方法。

2、能利用儿歌来边说边穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，体验自我效劳的快乐。

4、培养观察，比拟衣服的才能。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

小兔头饰、男、女孩上衣各一件〔全是带拉链的〕大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。

活动过程：

一、导入活动

情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？〔哭声〕是谁在哭呢？让老师来找找看。”。带小兔子出场，老师：小兔，你为什么哭呀？

小兔：我不会穿衣服，心里很着急！

老师：哦！原来是这样呀！〔老师转身问小朋友〕小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？

二、根本过程

1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。

老师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？

2、再次请一名幼儿来示范。

老师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？

小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？

老师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进展表演。〔假如幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话老师直接介绍说自己有一个好方法〕

3、边说儿歌边穿衣服：

老师：老师这里有一个方法，你们想看吗？

老师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。

小老鼠，出洞子。

小拉链，插进去，

手儿轻轻向上拉。

老师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？〔将衣服翻开，里子向外〕小手抓在哪里？〔领口〕

4、请幼儿和老师一起说儿歌。

老师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？〔幼儿答复〕先请一个才能较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，假如有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。

幼儿园小班穿衣教案

一、教学目标

1.了解天气变化，建立适应气候的意识；

2.培养观察能力，了解季节色彩的变化；

3.肢体协调，增强小肌肉的力量；

4.培养自理能力和合作精神；

5.使孩子能自己穿衣并整洁干净，建立良好的卫生习惯。

二、教师指导

1.根据天气情况引导孩子选穿服装。

- 冷天：穿上衬衫、厚外套、毛裤子、围巾等。

- 温暖的天气：穿上T恤、薄外套、短裙、短裤等。

2.教会孩子如何自己穿衣并识别颜色。

3.引导孩子选颜色相对协调的衣物，了解基本配色知识。

三、教学步骤

第一步：变换季节与天气变化

1.给孩子呈现四季图片。从季节和天气上讲解所有的变化，引导孩子了解不同

季节下的气候情况、昼夜时间、日照和天气变化等。

2.引导孩子了解不同季节下的被服穿着，要求孩子变换衣服。 ### 第二步：颜色

识别和配色 1.让孩子看某件衣服，老师提问：“这是什么颜色？”，由孩子回答，教

师再给孩子讲解其他同色系的颜色。

2.老师让孩子随机选择几件服装，引导孩子进行颜色搭配。 ### 第三步：试穿和

自理能力训练 1.教师选择季节、颜色、风格适合的服装，让孩子一个一个上来试穿。

2.试穿后，让孩子自己脱掉衣服，有困难的，老师或同学给予帮助。

四、教学小结

1.在穿衣教学中，孩子的自我体验和注意力是需要重视的。

2.要把握举一反三的教育方法，引发孩子的兴趣。

3.在合理引导孩子的同时，要遵循孩子的基本身心需求和实际情况。

幼儿园小班穿衣服社会教案

教案主题：幼儿园小班穿衣服的社会教育

教学目标：

1.帮助幼儿认识不同种类的衣服。

2.培养幼儿独立穿衣服的能力。

3.引导幼儿形成正确的穿衣顺序和习惯。

4.增强幼儿对穿衣过程的兴趣，培养他们的良好协作意识。

教学准备：

1.各种类型的衣服（例如：内衣、外套、内裤、袜子等）。

2.图片或海报，展示各类衣服名称和穿着方法。

3.穿衣模特公仔。

4.衣服组合的拼图游戏。

5.思维导图板、绘画纸和笔。

教学过程：

引入活动：

1.引导幼儿回忆他们每天如何穿衣服的经历。例如：“你们每天早上都会穿衣服吧，那你们是怎么做的呢？”

2.引导幼儿观察自己和同伴的衣服，提醒他们注意不同类型的衣服。

3.引导幼儿思考为什么要穿衣服，并鼓励他们分享自己的看法。例如：“你们觉得穿衣服是为了什么呢？”

活动一：认识不同种类的衣服

1.准备各种类型的衣服，放在桌子上展示。引导幼儿认识衣服名称，

并告诉他们每种衣服的用途和穿着方法。

2.展示一张图片或海报，帮助幼儿学习不同衣服的名字和外观。

3.给每个幼儿发放一套衣服组合的拼图游戏，让他们根据图片将衣服

正确地组合在一起。

4.教师和幼儿互动，穿上不同的衣服，让幼儿观察和描述教师的穿着。

活动二：培养独立穿衣服的能力

1.让幼儿分成小组，每个小组有一名幼儿当穿衣模特公仔，其他幼儿

根据指令为模特穿衣。

2.提供不同类型的衣服，让幼儿选择合适的衣服给模特穿上，引导幼

儿互相合作、交流并分享思考。

3.教师引导幼儿注意穿衣的顺序和步骤，例如先穿内衣再穿外套等，

并与幼儿一起演示正确的穿衣顺序。

活动三：形成正确的穿衣顺序和习惯

幼儿园穿衣服教案

教案目标:

1. 帮助幼儿了解穿衣服的基本步骤。

2. 培养幼儿良好的自理能力，让他们能够独立穿衣服。

3. 提高幼儿对不同季节穿衣服的认识，了解如何根据天气来选择合适的衣物。

教具准备: 衣服、裤子、外套、鞋子、袜子、帽子、季节图片。

活动过程:

1. 情境导入：

教师与幼儿一起观察季节图片，引导幼儿讨论当前的季节是什么。然后提问：“在这个季节里，我们需要穿什么衣服呢？”引导幼儿思考不同季节需要穿不同的衣服。

2. 穿衣服的基本步骤：

教师展示一套衣物，并向幼儿详细解释穿衣服的基本步骤，例如先穿内衣、再穿外套、套袜子和鞋子等。然后邀请一位志愿者来模仿教师的示范。

3. 图片配对游戏：

将不同季节的衣服和季节图片混合放置在桌上，然后邀请幼儿们一起参与图片配对游戏。游戏的规则是幼儿需要根据图片来选择合适的衣服，并把它们放置在相应的季节图片旁边。

4. 手抄报制作：

给每个幼儿准备一张手抄报纸和一些杂志图片，让他们自由选

择和剪切合适的衣服图片，然后贴在手抄报纸上。教师可以辅助幼儿写上季节名称，并鼓励幼儿用自己的话描述为什么选择这个季节的衣服。

5. 啦啦操活动：

在幼儿园操场或室内空地上进行一段简单的啦啦操活动。教师带领幼儿们做一些穿衣服的动作，例如扣纽扣、拉拉链、系鞋带等。同时，教师还可以用歌曲的形式加入季节穿衣服的知识点，让幼儿在活动中加深对内容的记忆。

6. 游戏时间：

与幼儿一起玩"穿衣服接力赛"游戏。将幼儿分成若干小组，每个小组任命一名队长，队长站在终点线上。教师在起点线上放置一堆衣服，每个小组的成员依次跑到起点，穿上一件衣服后迅速跑回终点，然后下一名队员再进行同样的动作。最先完成比赛的小组为胜利者。

幼儿园小班《穿衣服》教案【优秀9篇】

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？这次牛牛范文为您整理了9篇幼儿园小班《穿衣服》教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

《穿衣服》大班教案篇一

【设计思路】

目前大班正在开展《动物大世界》的主题活动，孩子们平时在园喜欢在动物书吧里看各种动物的书籍，对于各种动物的生活习性已有一些初浅的了解。绘本《动物绝对不可以穿衣服》是一本讲述各种动物穿上衣服后的诙谐场景，读来让人忍俊不禁。但是，在这诙谐、搞笑的背后却掩藏着一些值得我们思考的问题：动物们被强迫地改变生活习性、生活方式、生活环境，甚至被强迫地穿上人类的衣服，将会带来什么后果呢？其实，作者透过这样一个看似好笑的绘本故事，想要告诉我们一个道理——千万不要违背了大自然的规律，否则带来的是一场场灾难！

撇开绘本所蕴含的道理不讲，就绘本中各种诙谐的画面，让幼儿根据各自的生活经验讨论“动物能不能穿衣服”这一话题，也是推动幼儿思辨能力的一个很好的素材点。大班幼儿在语言发展上不再仅仅停留在完整表达自己的某个观点，还应能从他人的异样观点中进行辨别、采摘，从而进一步提高自己的语言思辨能力。同时，在辩论过程中，进一步了解动物的真实自然生活，从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。

【内容与要求】

1、在看看、说说、议议的过程中，会结合动物的外形特征和生活习性对“动物是否需要穿衣服”进行讨论，并愿意大胆地用完整地语言发表自己的想法。