学而思2020年二轮文档第一章第六篇一场决斗·小说阅读

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学而思2020江苏版二轮文档第二章打通训练一王守仁_经典人物

第二章打通训练训练寄语高三复习训练要注意语文知识能力的整体性和关联性。

可是，长期以来，我们的复习训练都是处在“各自为战”“老死不相往来”的状态：复习文言文阅读，专注文言文，不注意与古典诗歌之间的相关性和“文”“白”间的相通性；复习现代文阅读，专注于其中某个板块的复习，不注意现代文阅读的共通性；复习阅读，只注意到阅读，不注意它与写作的联动性，等等。

这样复习训练的结果是：效益低下，条块分割，无法发挥复习的最大效益，有违语文学习综合性、整体性的特点。

所以，我们特意安排了这个分别以经典人物、传统文化为中心组建的专题训练，力求把文白打通、文体打通、读写打通，充分发挥每一篇文本和每一道试题的最大利用率和价值，实现训练效益的最大化，使高三复习训练成为一个有效、高效、有质量的过程。

打通训练一王守仁·经典人物一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。

王守仁，字伯安，余姚人。

父华，成化十七年进士第一．．．．。

华有器度，孝宗甚眷之。

华性孝，士论多．之。

守仁娠十四月而生。

祖母梦神人自云中送儿下，因名云。

五岁不能言，异人拊之，更名守仁，乃言。

登弘治十二年进士。

正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。

守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。

瑾诛，量移庐陵知县。

入觐，迁南京刑部．．主事。

十四年六月，命戡福建叛军。

行至丰城而宁王宸濠反，知县顾佖以告。

守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。

七月壬辰朔，．．．．．．宁王袭下九江、南康，薄．安庆。

或请救安庆，守仁曰：“不然。

今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。

不如直捣南昌，贼闻南昌破，必解围自救。

逆．击之湖中，蔑不胜矣。

”众曰“善”。

宸濠果自安庆还兵。

乙卯遇于黄家渡。

明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。

以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。

宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。

凡三十五日而贼平。

学而思2020年二轮文档第一章第一篇美学散步(节选)·实用类

第一章阅读母子题训练训练寄语在平时的训练中，我们总希望多做题，以为题做得越多就能多得分。

可是，我们别忘了“伤其十指，不如断其一指”的道理，题目固然要多做，但更要精做题，精选几道题，把题目做准做透。

尤其在二轮复习阶段，时间少，任务重，更需要精做、做透。

为此，我们特意精选部分文本，在原题的基础上进行改编、重组、迁移、变式训练，努力把一篇文本的理解与训练价值发挥到极致。

我们姑且把这种训练叫作“母子题”训练。

第一篇美学散步(节选)·实用类、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成文后题目。

①一切艺术都是抒情的，都必表现一种心灵上的感触，显著的如喜、怒、爱、恶、哀、愁等情绪，微妙的如兴奋、颓唐、忧郁、宁静以及种种不易名状的飘来忽去的心境。

文学当作一种艺术看，也是如此。

不表现任何情致的文字就不算是文学作品。

文字有言情、说理、叙事、状物四大功用，在文学的文字中，无论是说理、叙事、状物，都必须流露一种情致；若不然，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字，如账簿、图表、数理化教科书之类。

不过这种界限也很不容易划清，因为人是有情感的动物，而情感是容易为理、事、物所触动的。

许多哲学的、史学的，甚至于科学的著作都带有几分文学性，就是因为这个道理。

我们不运用言辞则已，一运用言辞，就难免要表现几分主观的心理倾向，至少也要有一种“．理智的信．．．．念．”．，这仍是一种心情。

②行文有三个步骤，第一步要心中先有一种情致，其次要找出具体的事物可以烘托出这种情致，这就是思想分内的事，最后要找出适当的文辞把这内在的情思化合体表达出来。

文艺先须有要表现的情感，这情感必融会于一种完整的具体意象，即借那个意象的表现，然后用语言把它记载下来。

③我特别提出这一个学说来，用意是在着重这三个步骤中的第二个步骤。

这是一般人所常忽略的。

一般人常以为由“情”可以直接到“辞”，不想到中间需经过一个“思”的阶段，尤其是19世纪浪漫派理论家主张“文学为情感的自然流露”，很容易使人发生这种误解。

学而思2020年二轮文档第一章精准训练五突破三类图文转换题

精准训练五突破三类图文转换题练前提示图文转换类试题，因其能综合考查考生的观察能力、理解能力、分析综合能力、语言表达能力而格外受到命题者的青睐。

它主要有三类题型：表文转换、漫画转换、徽标转换。

答这三类题目总的解题技巧是：(1)明确试题指向三类“图文转换”题的命题指向各不相同，每道试题的具体答题要求也会有不同。

因此，答题前一定要明确试题指向和具体的答题要求。

(2)搜索有效信息研读图表，应全面了解图表所反映的全部信息(包括隐含信息)，从中提取有效信息。

这样才能保证准确解说画面内容、揭示画面寓意，才能保证准确概括图表内容、分析图表反映的情况，才能保证准确表述图表反映出的事物之间的关系。

(3)准确转换信息根据试题的具体要求，准确地将图表信息转换为文字信息。

有语境限制的试题，须根据语境要求组织语言。

更重要的是，抓住这三类题型的题型特点：①深化这三类题型的图形意识：a.统计图的“数据变化”意识；b.徽标图的“符号象征”意识；c.漫画图的“生活折射”意识。

②根据题目要求具体作答。

a.对各题型的表述用语必须熟记。

如图表题的“增长了(到)”“绝大多数”等；徽标题的构图要素要注意介绍的顺序，概括寓意时分别讲要素的含义，最后表述整体的寓意；漫画类寓意要从具象意义中解读出抽象意义。

b.注意各题型的变式，如同是漫画题，要求理解漫画内容，有的要求“说明”，有的要求“描述”，有的甚至与语句的扩展联系在一起，要求有一定的想象成分。

1．在2013年11月浙江省率先出台了《关于全面实施“河长制”进一步加强水环境治理工作的意见》。

2014年初，杭州紧随其后发布了《杭州市河长制实施方案》。

请结合下图指出杭州市“河长制”工作方案的特点。

语言要简明、准确。

答：________________________________________________________________________答案①杭州市政府很早就重视河道管理；②建立多级管理体系(设立市级、区县级、乡镇级、村级及民间河长——不提“民间河长”亦可)；③实行联合管理的机制(实行的是官方与民间联合管理机制)；④负责管理的人数众多；⑤还有河道警长参与管理；⑥管理与服务并重。

学而思2020江苏版二轮文档第一章第七篇黄昏里的男孩(节选)·小说阅读

第七篇黄昏里的男孩(节选)·小说阅读阅读下面的文字，完成文后题目。

黄昏里的男孩(节选)余华这天下午，秋天的阳光照耀着这个男孩，他的双手被反绑到了身后，绳子从他的脖子上勒过去，使他没法低下头去，他只能仰着头看着前面的路，他的身旁是他渴望中的水果，可是他现在就是低头望一眼都不可能了，因为他的脖子被勒住了。

只要有人过来，就是顺路走过，孙福都要他喊叫：“我是小偷。

”孙福坐在水果摊位的后面，坐在一把有靠背的小椅子里，心满意足地看着这个男孩。

他不再为自己失去一只苹果而恼怒了，他开始满意自己了，因为他抓住了这个偷他苹果的男孩，也惩罚了这个男孩，而且惩罚还在进行中。

他让他喊叫，只要有人走过来，他就让他高声喊叫，正是有了这个男孩的喊叫，他发现水果摊前变得行人不绝了。

很多人都好奇地看着这个喊叫中的男孩，这个被捆绑起来的男孩在喊叫“我是小偷”时如此卖力，他们感到好奇。

于是孙福就告诉他们，一遍又一遍地告诉他们，他偷了他的苹果，他又如何抓住了他。

如何惩罚了他，最后孙福对他们说：“我也是为他好。

”孙福这样解释自己的话：“我这是要让他知道，以后再不能偷东西。

”说到这里，孙福响亮地问男孩：“你以后还偷不偷？”男孩使劲地摇起了头，由于他的脖子被勒住了，他摇头的幅度很小，速度却很快。

“你们都看到了吧？”孙福得意地对他们说。

这一天的下午，男孩不停地喊叫着，他的嘴唇在阳光里干裂了，他的嗓音也沙哑了。

到了黄昏的时候，男孩已经喊叫不出声音了，只有咝咝的摩擦似的声音，可是他仍然在喊叫着：“我是小偷。

”走过的人已经听不清他在喊些什么了，孙福就告诉他们：“他是在喊‘我是小偷’。

”然后，孙福给他解开了绳子。

这时候天就要黑了，孙福将所有的水果搬上板车，收拾完以后，给他解开了绳子。

孙福将绳子收起来放到了板车上时，听到后面“扑通”一声，他转过身去，看到男孩倒在了地上，他就对男孩说：“我看你以后还敢不敢偷东西？”说着，孙福骑上了板车，沿着宽阔的道路向前骑去了。

学而思2020江苏版二轮文档第二章打通训练二曹文轩·经典人物

打通训练二曹文轩·经典人物读一读：曹文轩：建造优美的“草房子”崔庆蕾一、油麻地与苦难童年1954年1月，曹文轩出生在江苏盐城一个贫瘠的小村庄，曹文轩的父亲并没有接受到正规的学校教育，只读了三次“寒学”。

然而，就是这样一个只读过几次“寒学”的人却成了当地有名的“小说家”和“教育家”：他非常擅长讲故事，普普通通的故事经他的加工润色就成了精彩的故事；经过不懈的努力，他成为了当地的名师、校长，油麻地小学成为了当地的模范。

多年以后，留在曹文轩脑海中的深刻印象之一是家乡的饥饿和贫穷，为了填饱肚子，他曾经吃过糠和青草。

读中学时，他还经常穿着带有破洞、露着棉絮的衣裤。

然而苦难的时光并非全是苦涩，他有另外的收获，苦难的生活锻炼了他的想象力，为他后来的写作奠定了基础。

曹文轩的作文写得好与勤于阅读是分不开的。

他经常去父亲所在学校的“图书馆”看书。

“那些书在很长一段时间内，基本上是由我独自一人享用的。

当其他孩子在玩耍时，我却一人津津有味地看着书。

这样，我自然比其他孩子多知道了许多东西。

”十岁时，他生了一场大病，脖子上长出硬硬的肿块，医生束手无策，就在大家几近绝望的时候，一位民间医师开了药方，曹文轩的病情日渐好转，最终竟痊愈了。

二、象牙塔与残酷青春曹文轩能离开农村仍然得益于他的写作，有一天，正在田间劳动时，有人通知他去参加公社的业余创作组，他和几个知青被安排到大队部一间空房子里，尽管环境简陋，但是对比繁重的劳动，已然轻松了许多，所以大家都很珍惜，努力地进行创作。

1974年，北大去盐城招生时，负责招生的王德意老师一眼看中了曹文轩，曹文轩由此打开了一扇“天堂之门”，开启了此后五彩斑斓的人生之旅。

9月，曹文轩来到北大图书馆系就读，不久，被转到了中文系。

他先是参加了一周的体力劳动，在图书馆前的空地上挖防空洞。

后来，到了偏僻的大兴基地做拓荒者——开荒种地盖房子，偶尔也上几堂课。

再后来，他被抽调到北京汽车制造厂参加创作小组，写起了小说。

学而思2020年二轮文档第一章第七篇余若水先生传·文言文阅读

第七篇余若水先生传·文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。

余若水先生传[清]张岱余若水先生，讳增远，为明崇祯癸未．．．．第一人，．．．．进士。

兄余武贞先生，讳煌．．，天启乙丑廷试为翰林修撰。

若水筮仕，得淮安宝应知县。

时东平伯刘泽清驻匝淮安，强．知县行属礼。

若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。

丙戌．．，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。

若水悼邦国之灭亡，痛哲兄①之．先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。

若水虽成进士，而家甚贫，敝庐三楹，与．风雨鸟鼠共之。

其旁僦②田二亩，率其家人躬耕自食，常至断炊，妻孥晏如．．，亦无怨色。

长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外以去。

绍守道沈静澜，其故同年友也，自恃交谊，殷勤造．请，称疾以辞。

因．直前托视疾，入门窥见若水卧绳床上，床上漏下穿，又有桯③无脚，四角悉支败瓦。

闻客入，欲起逾垣。

静澜先已豫虑之，则要其同年四五人与俱往。

见若水走匿床，诸君即共前遮．之，曰：“若水！人生会有交亲，子何避之深也？”若水曰：“我非避世鸣高者．，顾自料福薄，不堪谐世，聊引分自安，长为农夫以．没世足矣。

今诸公赫然见过，将共张④之，是使我避名以求名，非所．愿也。

”客皆班荆⑤主人墙隅烋烋然⑥客从而睨之有一破甑在瓦垆上炊未熟架上又蒙戎练裙馀即无有。

客有壶箪，取之以进，为勉行二觞，强之亦不再举。

客语及世事，俯若无闻。

即间有问答，晴雨而已。

日欲晡．，辞客而退。

明日具．钱米往遗之，再三辞。

以此，诸长吏皆重．违其意，亦未敢数造焉。

不入城市者三十六年。

岁庚戌，无疾而终。

身无长物，友人醵钱以殓。

有遗命葬于原隐之丁斗垄。

外史曰：人臣称委质故主，回面而改向，非忠也。

激愤而．殉，以明节也。

义卫志，智卫身，托农圃之弃迹，下可见故主，无辱先人，若余若水者足矣。

然其．节概为人所难及者，兄死止水，弟不渡河，而安心农圃，扼腕．．终身，呜呼，若水可以为难矣！(选自《琅嫒文集》卷之四，有删改) 注①哲兄：犹言“贤兄”。

学而思2020江苏版二轮文档基础强化练十一修辞专项练2+基础组合练11

基础强化练十一修辞专项练2＋基础组合练11修辞专项练 21．下列诗文中，没有使用借代手法的一项是()A．黄发垂髫，并怡然自乐。

B．男儿何不带吴钩，收取关山五十州？C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

D．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

答案 C解析A项“黄发”是以老人的特征代指老人，“垂髫”是以孩童的特征代指孩童。

B项“吴钩”代指武器。

C项将五岭山脉比作翻腾着的细小波浪，将乌蒙山比作脚下滚动的泥丸，运用的是比喻和夸张的手法。

D项“旌旗”代指军队，“阎罗”代指敌人。

2．下列诗句中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．世间行乐亦如此，古来万事东流水。

B．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

C．何以解忧，唯有杜康。

D．六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。

答案 A解析A项比喻，把“万事”比作“东流水”。

B项借代，“骨肉”指孩子。

C项借代，“杜康”指酒。

D项借代，“蛾眉”指女子，这里指杨玉环。

3．下列成语中，没有使用借代手法的一项是()A．大动干戈纸上谈兵B．大兴土木背井离乡C．纨绔子弟梨园弟子D．化险为夷山高路长答案 D解析A项用工具代本体。

B项以局部代整体。

C项以特征代本体。

4．下列诗句与“落木云连秋水渡”对仗工整的一项是()A．青眼聊因美酒横B．晚花幽艳敌春阳C．乱山烟入夕阳桥D．闲花落地听无声答案 C5．下列熟语中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．不以规矩，不成方圆B．为渊驱鱼，为丛驱雀C．不入虎穴，焉得虎子D．取之不尽，用之不竭答案 D解析D项没有使用修辞手法，其他三项均为比喻。

6．下列诗句中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．白发三千丈B．烽火连三月，家书抵万金C．豆在釜中泣D．黄河远上白云间答案 C解析C项为拟人，其他三项均为夸张。

7．下列诗歌使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落(《错误》)B．根，紧握在地下，/叶，相触在云里。

学而思2020通用版二轮文档第三章专题八精准掌握整体阅读之道

专题八精准掌握整体阅读之道一、非连续性实用类文本整体阅读的必要性非连续性实用类文本自2017年成为课标卷的“新宠”后，受到了广大师生的极大关注。

在实际训练过程中，有一种误区值得警惕，那就是不少考生认为它是“非连续性”的，自然就不必像阅读连续性文本做题前先进行整体阅读，至多对每个单篇“整体”一番就直接做题了。

事实证明，这条路看似快捷，实则带来了不少后续麻烦，诸如理不清头绪导致反复阅读等。

这就表明：非连续性实用类文本在做题前同样需要一个整体阅读和把握。

表现在：(1)非连续性实用类文本形式上是“断”，内容上有“联”，阅读时需要把这“联”找出来，从而能居高临下，更好地掌握多则文本的异和同。

(2)无论是选择题还是主观题，都有涉及多则文本间异同比较的内容，如果不能整体阅读及其把握，恐怕答题只会只见树木不见森林。

(3)在答题过程中，多数选项并没有明确注明是“材料一”“材料二”之类，如果有了整体阅读和把握后，就会快速而准确地锁定范围，确定范围。

总之，有了整体阅读和把握，理解更精准，判断更快捷。

二、非连续性实用类文本整体阅读要领非连续性实用类文本整体阅读不会像其他类文本那样既要把握内容又要理清思路，其阅读快捷简洁，那就是由“言”到“意”，具体说来包括这几个要点：1．快速浏览，找出多则文本的中心话题(或事件)。

2．单则略读：以抓关键词语形式找出它们各自的侧重点(或角度、方面)。

对于单则材料为图表的(如2017年全国卷Ⅰ实用类文本阅读材料二)，还需根据图表标题和内容，大致把握其重点。

3．关注一下文本出处信息，大体判断其所属的文体类别及暗示信息。

这一点绝不可忽视，如2017年全国卷Ⅱ第8题E项“《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注”就是从材料二的出处“2017年5月6日《人民日报》”得出来的。

试以2017年三套全国卷中的实用类文本为例来说明整体阅读的要领。

学而思2020通用版二轮文档第一章专题一选择题：精细阅读,精准比对

专题一选择题：精细阅读，精准比对一、阅读下面的文字，完成文后题目。

①就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。

自庄子、列子之后，继之以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风骤然而起。

两者之分，其根本在于“人”“我”之别：孔、孟认得“人”字真，身心性命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。

②事实确乎如此。

在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。

究其原因，固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。

③那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的公共理想。

担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。

即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。

④就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。

当然，这种依附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。

儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。

“孔颜之乐”自宋儒周敦颐提出之后，已经成为宋明理学的核心理念。

所谓“孔颜之乐”，就是孔子“疏食饮水”，乐在其中；颜子身处陋巷，箪食瓢饮，不改其乐。

究其本义，并非是说孔子以“疏食饮水”为乐，而是孔子将“不义而富且贵”，视之轻如浮云。

至于颜子之乐，则是倡导身处陋巷，不失自己的本心，即使身处富贵，仍能坚持自己的节操。

儒家又有“仁者不忧”之说。

所谓“不忧”，就是不忧于未来，是一种不对个人未来祸害加以担心的境界。

至于万民之忧，却被儒家一直系挂心头。

为此，儒家士人也就有了“居朝廷则忧其民，处江湖则忧其君”之论。

学而思2020通用版二轮文档第二章精准训练三分析概括散文的思想内容

第二章文学类文本阅读训练精准训练三分析概括散文的思想内容练前提示作为散文阅读考查常见的题型之一，要分析概括文本内容，其要点全从文中来。

但获取要点不是照抄原句，而是加以整合。

如何整合呢？一是保持陈述对象的一致，并且要突出它；二是避免疏漏要点，对此，一定要找准答题的区间(答案所在的段落)，仔细阅读，划分层次，分别提取；三是防止过度概括，有的考生答题唯恐要点不全，不分主次，眉毛胡子一把抓，造成要点不明确，答案不简明，解决的办法就是增强因分赋点意识。

一般而言，4分题大致有4个答题点。

一、阅读下面的文字，完成文后题目。

走进塔里木贾平凹八月里走进塔里木，为的是看油田大会战。

沿着那条震惊了世界的沙漠公路深入，知道了塔克拉玛干为什么称作死亡之海，知道了中国人向大漠要油的决心有多大。

那日的太阳极好，红得眼睛也难以睁开。

我们喉咙冒烟，嘴唇干裂，浑身的皮也觉得发紧。

突然间起风了，先是柏油路上沙流如蛇，如烟，再就看见路边有人骑毛驴，倏忽飘起，像剪纸一般落在远处的沙梁上。

天开始黑暗，前边一直有四辆装载着木箱的卡车在疾驶，一辆在风中被掀翻，另外三辆摇晃如船。

司机说，在修这条公路和钻井的时候，大沙暴卷走了许多器械，单是推土机就有十多台没踪影了。

我们紧张得脸都煞白了，沉甸甸的雾和沙尘，使车灯打开也难见路，风沙大得车门推不开，谁也不敢张嘴，张嘴一口沙。

我们走进了大漠腹地，大漠让我们在一天之内看到了它多种面目，我们不是为浪漫而来，也不是为觅寻海市蜃楼。

塔里木号称第二个中东，它的石油储量最为丰富，地面自然条件又最为恶劣，地下地质结构又最为复杂。

国家石油开发战略转移，二十一世纪中国石油的命运在此所系。

那么，这里演绎着的是一场什么样的故事，这里的人如何为着自己的生存和为着壮丽的理想在奋斗呢？眼前的塔里木，自然条件恶劣，但生活区的活动房里也很现代化了，有电视录像看，有空调机和淋浴器，吃的喝的全都从库尔勒运进，竟也节约下水办起了绿色试验园，绿草簇簇，花在风沙弥漫的黄昏里明亮。

学而思2020通用版二轮文档第二章精准训练八把握小说中“我”的形象特点和四重作用

精准训练八把握小说中“我”的形象特点和四重作用练前提示在小说中，“我”是个值得关注的角色。

首先，同散文中的“我”是作者本身不同，小说中的“我”就是作品中的角色，根本不是作者。

其次，小说中的“我”主要是文本中的人物，有时也可能拟人化为作品中的一个动物。

再次，小说中的“我”既可以是主角，又可以是配角，更多的时候是配角，只有这样，“我”才意蕴丰富，效果最佳。

高考对“我”的考查主要是两点：形象特点和作用。

分析概括“我”的形象特点同分析概括其他人物形象一样，重点是分析概括作用。

“我”有四重作用，当认真体会和把握。

①叙述者：起线索作用，作为“有限视角”。

作为“有限视角”，好处是“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。

缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。

②亲历者：增强故事的真实性。

③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物，有时也是主要人物。

④代言者(体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。

一、阅读下面的文字，完成文后题目。

活着男人的病是突然发作的，病情危急。

女人急得手足无措。

女人在手术单上签字时，手抖抖的。

“医生，求求您，一定要把他治好。

不管花多少钱，我都会想办法的，只要能救他的命。

”女人乞求说。

从医多年，病人家属的心情我能理解。

我对女人说：“请放心，我们会尽最大努力的，但情况不容乐观，你们要做好心理准备。

”女人一听，眼泪唰地就下来了。

“不！医生，求您一定把他治好。

他是家里的顶梁柱。

”女人哭着，两腿一弯跪在了我面前。

给医生下跪的家属我见得多了。

女人这一跪，跪出了我的反感。

我冷冷地说：“请不要这样。

我说了我们会尽最大努力的，治病救人是医生的职责。

”“不，您不答应，我就不起来。

”女人的泪不停地流。

克制着内心的不快，我用平和的语气说：“好吧，我答应你，我们一定尽全力救治——你快起来。

”女人抹了把泪，站起来。

这个乡下女人三十出头的样子，脸颊丰满润泽，衣着齐整，家境应该不错。

学而思2020通用版二轮文档第六章精准训练二十三考前答题规范再强化

精准训练二十三考前答题规范再强化练前提示对于考试来说，答题无疑是最重要的。

经过长时间的做题训练，想必你在答题方面已有了丰富的经验。

不过，从考前这个角度说，进行一些答题训练是十分必要的。

下面这些内容将为你提供答题规范和基本方法的指导和帮助。

一、答题要求再强化(一)总体要求1．要点要联系文本语文考试中不少答案的正确性需要在上下文中得到验证。

如对于文言实词的辨析，考生一定要将选项带入，结合上下文去分析、比较。

还有文言文阅读和论述类文本阅读中的内容辨析题，考生可将选项中的要点与文本相关内容加以比对，看是否一致。

2．组织答案要分点，结构清晰不重复考生在答题时，一定要树立得分点意识。

如古代诗歌鉴赏，2分题往往是一个要点，3分题可能是三个小点，4分题应该是两个大点，6分题就是三个大点。

现代文阅读同样如此。

3．专业术语很重要语文考试回答问题时往往有固定的模式，考生不可以想当然地用未经推敲的用语随意回答，因为这样很难答到点子上。

所以考生需要对一些专业术语非常熟悉，如主要的表达技巧，古代诗歌鉴赏中常见的情感主旨，文章的结构特点、语言特色用语等。

4．答案内容要具体考生在回答问题时一定要规范，一般而言，要先明确答案要点，然后联系具体文本内容分析。

如回答文章开头一段的作用时，考生要先明确要点，点明题意，引起下文；然后联系文本具体内容加以阐述。

5．语言要简洁通顺，切忌啰唆无要领不少考生在答题时常常随意性较大，答案前后重复，且语病较多，要点不全。

这样，虽然写了不少，但往往只答对一点甚至一点都未涉及。

因此，考生在答题时一定要有简洁精练、杜绝病句的意识，一句话能交代到位就不要再写第二句，具体组织答案时一定要注意语言的条理性。

(二)具体规范1．有效组织答案语言(1)紧扣题意，选用恰当的句子，选取适宜的角度作答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。

不宜一字不差地摘录原文，而应紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅而切合要求的答案。

学而思2020江苏版二轮文档第一章精准训练三赏析古诗“巧句”

精准训练三赏析古诗“巧句”练前提示赏析诗句题是高考的高频题，备受命题者的青睐。

这种题型一般在题干中都有“赏析××句(联)”字眼，一般是不规定赏析的角度，也就是说考生可以多角度切入赏析。

可以从内容、形象、语言、艺术技巧等角度切入，艺术技巧是最主要的切入角度。

答这种题型要“四抓”：一抓诗句内容、画面或意境；二抓句子位置，根据诗歌的起承转合判定作用；三抓语言特点，看句子有无倒装、互文、对偶等特点，有无特别精炼的词语；四抓艺术技巧，看句子使用了哪些修辞手法、表现手法等。

最后，特别要注意把诗句放在全篇中看。

1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

夜别韦司士高适高馆①张灯酒复清，夜钟残月雁归声。

只言啼鸟堪求侣，无那②春风欲送行。

黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。

莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。

注①高馆：指州郡的馆舍。

②无那：无奈。

请简要赏析这首诗的颈联。

答：________________________________________________________________________答案颈联选取典型景物沙岸、柳等，运用虚写手法，通过联想和想象，描写出韦司士的行程。

由“沙为岸”到“柳向城”，环境由恶劣萧条到繁华舒适，暗示韦司士的境遇将有所改善。

2．阅读下面这首词，然后回答问题。

卜算子·五月八日夜凤凰亭纳凉叶梦得新月挂林梢，暗水鸣枯沼。

时见疏星落画檐，几点流萤小。

归意已无多，故①作连环绕。

欲寄新声问采菱②，水阔烟波渺。

注①故：依旧，仍然。

②采菱：采菱女，代指歌女。

请赏析这首词的结句。

答：________________________________________________________________________答案以景语作结，借景抒情。

以水阔写出故乡渺远，歌女难觅，归意无从抒发；烟波浩渺又表达了词人的迷离怅惘之情。

3．阅读下面这首诗，然后回答问题。

闻琴[唐]孙氏玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。

学而思2020江苏版二轮文档基础强化练十三得体专项练2+基础组合练13

基础强化练十三得体专项练2＋基础组合练13得体专项练21．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()A．新年伊始，万象更新，李静向同学发送微信：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

”B．张教授的书斋落成，同事老王送他一幅字：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”C．对那些一味抱怨生活的愤青，我们要善意地提醒：“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

”D．“潮平两岸阔，风正一帆悬。

”我们要珍惜当下难得的机遇，谱写人生的壮丽诗篇。

答案 B解析宜为“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

2．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()A．“少壮不努力，老大徒伤悲。

”我们应该把握时间，好好学习。

B．凡事不可能总不成功，正所谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。

C．我们在实现理想的过程中，要有不断进取的精神，就像古诗中说的那样，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

D．为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句“问渠那得清如许，为有源头活水来”里，写作高手往往是生活中的有心人。

答案 B解析“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的意思是梅花要不是经受住一次次风霜摧折之苦，哪会有沁人的花香。

说出了人对待一切困难所应采取的正确态度。

因此不符合语境。

3．下列各句中，所引诗词符合语境的一项是()A．“淑气催黄鸟，晴光转绿。

”初夏时节，天气渐渐暖了起来，鸟儿们鸣叫得更欢快了，晴光照水，绿流转，好一派盎然生机。

B．“雾失楼台，月迷津渡。

”远处的建筑、河流全部隐没在月下白茫茫的雾气中，纯白缥缈，朦胧神秘，令人心旷神怡。

C．“过春风十里，尽荠麦青青。

”春风骀荡中携友人到郊外踏青，但见周遭十余里尽是如天堂地毯般铺向远方的绿油油的荠麦，让人好不喜爱。

D．“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

”招待来客时，因家境清贫、所居僻远，盘中食物味道单一，所饮也只是隔年酿造的陈酒，对此他心中深感歉意。

答案 D解析A项不是初夏，是早春。

诗见杜审言《和晋陵陆丞早春游望》。

2020大二轮高考总复习语文文档：第04部分写作 Word版含答案

押题1一念天堂一念地狱阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

眼下，一元购风头正劲。

在这场抽奖狂欢中，福建泉州的网友是积极的参与者：截至昨晚7点58分，其中一家平台“1元云购”官网一组数据显示，泉州网友在该网站累计投资超过4亿元。

小到手机，大到豪车、别墅，你只需出1元，在手机上动动手指，就可能博中自己心仪的物件儿。

这场狂欢中，有人被幸运砸中，发了财，有人越陷越深，倾家荡产。

对于上述这种现象，你怎样看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。

从材料中可以看出，这样一种新型的网络游戏，培育了人心底的贪婪，放纵了本能的欲望。

它促使人们以小搏大，期望不劳而获。

那些被幸运砸中的人，其实是绝对的小概率人物，但这种幸运，却会刺激围观者的欲望发展到极端，从而被欲望控制，所以即使是每次1元钱，也会让人倾家荡产。

被1元钱操纵的赌徒，输掉了整个人生。

从这个角度可以深挖赌徒心理。

换个角度来看，那些组织者，从人人1元的小利，赚得盆满钵满。

他们操纵了人的趋利心理，也就控制了绝大多数非理性普通人的行为。

选材标准：以小搏大的游戏，荒诞又刺激，其充分暴露了一些人的赌徒心理。

这样的事例有很多，从心理学的角度来选择素材将更有可信度和说服力。

非理性的人经济学假定的人，是“理性”的人。

可是实际消费中，人常常是非理性的。

商家所利用的，往往不是我们的理性，而是我们非理性的一面。

意大利人吉姆斯·阿塞尔于第二次世界大战期间在美洲卖瑞士手表给军人。

第二次世界大战结束后，他的手表仍有大量库存。

于是他转而卖给日本人，日本人要手表却没钱，只有珍珠，于是吉姆斯用手表换珍珠，成了“珍珠大王”。

吉姆斯后来与人开采黑珍珠。

当时黑珍珠根本没有市场，卖不掉。

有一日，吉姆斯找到一珠宝商，将黑珍珠和最昂贵的宝石放一起，标出高价，从此，黑珍珠就成了贵重珠宝。

这种第一印象造成的定价叫“锚定”，意思是第一次的标价容易被人认为是合理的定价。

这种定价不是根据成本加利润指标加上去的，而是用第一印象“锚定”的。

学而思大语文分级阅读

学而思大语文分级阅读1、11. 下列说法错误的一项是（）[单选题] *A．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次。

B．《小石潭记》先采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。

C．《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。

D．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，例如《大自然的语言》《大雁归来》《时间的脚印》都采用的逻辑顺序。

(正确答案)2、在寒冷的极区，人们举目瞭望夜空，常常见到（）（），各种各样的极光。

[单选题] *五光十色千姿百态(正确答案)五彩缤纷形状怪异千姿百态五光十色形状怪异五彩缤纷3、39. 下列词语中加双引号字的读音完全正确的一项是（）[单选题] *A．“亢”奋（kàng）“晦”暗（huì）羁“绊”（bàn）“衰”草连天（suō）B．“蓦”然（mù）“冗”杂（rǒng）“瞳”仁（tóng）不可抗“拒”（jù）C．“恬”静（tián）束“缚”（fù）闭“塞”（sài）“悬”崖绝壁（xuán）D．严“峻”（jùn）震“撼”（hàn）“磅”礴（páng）纷至“沓”来（tà）(正确答案)4、下列选项中加着重号字的注音或解释，有错误的一项是（）[单选题] *A、跫（qióng）音春帷（帷幕）窗扉（门）B、炫（xuàn）耀慰藉（jiè）归（回家）人C、威仪（外貌仪表）相融（róng）向（对着）晚(正确答案)D、红硕（大）霹雳（lì）虹霓（ní）5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、气喘quǎn 包裹guóB、脱缰jiāng 监视jiān(正确答案)C、抵挡dāng 怨恨yuānD、凫水fù跳跃yào6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、慰藉（jiè）硕士（shuò）B、攀援（ài）痴情（zhī）(正确答案)C、脑髓（suǐ）城隅（yú）D、跬步（kuǐ）告诫（jiè）7、“梧桐一叶而天下知秋”的出处是（）。

学而思2020年二轮文档第一章 第六篇一场决斗·小说阅读