二中 七 年级 英语 导学案
Unit+3导学案+2023-2024学年人教版七年级英语上册
Unit 3 Is this your pencil? Section A(1a-1c)[学习目标] 1、学会学习用品的英文表达。
2、运用形容词性物主代词和名词性物主代词来确认物品所属关系。
3、通过开展小组活动,提高解决问题的能力,教育学生养成良好的生活习惯,不乱放物品,避免丢失。
[学习重点] 1.形容词性物主代词和名词性物主代词的用法2.一般疑问句的肯定和否定回答[学习过程]自主预习重点词汇(默写,组内成员互改)1.书___________2.铅笔___________3.文具盒___________4.书包___________5.字典___________6.字典复数___________7.一块橡皮___________8.他的(名词性物主代词)___________9.我的(名词性物主代词)___________10.她的(名词性物主代词)___________合作探究1.例句:Is this a book? 这是一本书吗?Yes, it is. 是的,它是。
Is that your eraser? 那是你的橡皮吗?No, it isn’t. 不,不是。
这两个句子都是__________(一般/特殊)疑问句.在这种句型中名词要用_________(单数,复数)形式。
__________(this/that)用来询问较近的人或物, __________(this/that)用来询问较远的人或物。
肯定回答:___________否定回答:___________注意:答语不用this或that,而用_______代替this和that2.例句:Are these your pens? 这些是你的钢笔吗?No, they aren’t. 不是。
Are those his pencils? 那些是他的铅笔吗?Yes, they are. 是。
Are these/those …? 这些/那些是……吗?在这种句型中名词要用_________(单数/复数)形式。
七年级上册英语全册导学案(外研版)
七年级上册英语全册导学案(外研版)导学案一:Unit 1 My New Teachers课前导学•阅读课文标题和学习目标,猜测课文内容。
•查阅词典,了解课文中出现的生词和短语。
•提前预习相关语法知识,例如一般现在时的用法。
课堂导学Step 1:Warm-up•开始课堂,进行简单的热身活动,例如复习上节课的内容或进行日常英语问候。
•引导学生思考并分享关于教师的信息,在黑板上记录学生提及的关键词。
Step 2:Vocabulary•引导学生一起回顾课文中出现的生词和短语,并进行齐读和拼读练习。
•分组合作,运用这些词汇表达关于老师个性及教学特点的观点。
Step 3:Listening and speaking•听录音,让学生根据录音内容将老师的资料与相应的老师配对。
Step 4:Reading•学生分组朗读课文,模仿语音语调、语速和语气表达。
•学生阅读课文,理解文章大意,回答教师提出的问题。
Step 5:Grammar•学生回顾一般现在时的用法,例如肯定句、否定句和疑问句形式。
•导师以问题形式展示不同的语境,并引导学生运用一般现在时进行回答。
•学生根据听到的内容,用一般现在时描述他们的英语老师或其他老师。
•学生交换作业,互相评价并提供建议改进。
课后导学•阅读课文,总结文章主题和关键信息。
•复习并熟记课文中的生词和短语。
•阅读相关阅读材料或小说,加强对一般现在时的理解和运用。
导学案二:Unit 2 This is my sister课前导学•阅读课文标题和学习目标,猜测课文内容。
•查阅词典,了解课文中出现的生词和短语。
•提前预习相关语法知识,例如单数名词的词尾变化。
课堂导学Step 1:Warm-up•进行简单的热身活动,例如复习上节课的句型或进行词汇游戏。
•让学生观察教室中的物品,并用英语描述。
Step 2:Vocabulary•回顾并巩固上节课学习的生词和短语。
•学生分组合作,运用这些词汇描述自己的家庭成员。
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案(全册)一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标,内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材,使学生能够熟练运用英语进行简单的交流;2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能;3. 帮助学生扩大词汇量,并掌握基本的语法规则;4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容,主要包括以下几个模块:1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1. 听力训练:通过听力练,提高学生对英语语音和语调的敏感度;2. 口语练:通过角色扮演、对话练等活动,提高学生的口语表达能力;3. 阅读理解:通过阅读文章、理解问题和回答问题的练,培养学生的阅读理解能力;4. 写作训练:通过写作练,提高学生的写作水平和表达能力;5. 词汇拓展:通过词汇练,帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略,我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时,我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展,我们将充分利用以下教学资源:1. 教科书:新人教版七年级上册英语教材;2. 多媒体设备:投影仪、电脑等;3. 教学软件和网站:提供课堂练和辅助教学资料;4. 研究资料和练册:辅助教材和练资料,帮助学生巩固所学知识。
七年级英语下册全册导学案(完整版)
强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:齐娅辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:QY 辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:QY 辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:QY 辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:qy 辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:QY 辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:QY 辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:QY 辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:QY 辅备人:审批:,强湾中学导学案学科:英语年级:七年级主备人:QY辅备人:审批:,。
人教版七年级英语全册导学案
人教版初一七年级英语十二个单元全套导学案目录Unit 1 Where is your pen pal from? (1)第1课时Section A 1a-1c (1)第2课时Section A 2a -4 (3)第3课时Section B 1-2C (6)第4课时Section B 3a-3c and Self check (8)Unit2 Where’s the post office ? (11)第1课时Section A 1a-1c (11)第2课时Section A 2a -4 (14)第3课时Section B 1a -2c (17)第4课时Section B 3a-3c and Self check (20)Unit3 Why do you like koalas ? (22)第1课时Section A 1a-1c (22)第2课时Section A 2a -4 (24)第3课时Section B 1a-2C (26)第4课时Section B 3a-3c and Self check (29)Unit 4 I want to be an actor. (31)第1课时Section A 1a-1c (31)第2课时Section A 2a -4 (33)第3课时Section B 1a-2C (35)第4课时Section B 3a-3c and Self check (37)Unit 4 I want to be an actor. (40)第1课时Section A 1a-1c (40)第2课时Section A 2a -4 (41)第3课时Section B 1a-2C (43)第4课时Section B 3a-3c and Self check (45)Unit 5 I’m watching TV (48)第1课时Section A 1a-1c (48)第2课时Section A 2a -4 (52)第3课时Section B 1a-2C (55)第4课时Section B 3a-3c and Self check (57)Unit6 It's raining (60)第1课时Section A 1a -1c (60)第2课时Section A 2a -4 (61)第3课时Section B 1a-2C (63)第4课时Section B 3a-3c and Self check (65)Unit 7 What does he look like? (69)第1课时Section A 1a-3 (69)第2课时Section A 3a -4 (72)第3课时Section B 1a-2C (76)第4课时Section B 3a-3c and Self check (78)Unit 8 I’d like some noodles (83)第1课时Section A 1a-1c (83)第2课时Sectiona A 2a-4 (85)第3课时Section B 1a-2c (88)第4课时Section B 3a-4 and Self check (92)Unit9 How was your weekends? (97)第1课时Section A 1a-1c (97)第2课时Section A 2a -4 (99)第3课时Section B 1a-2C and Shelf check-3 (102)第4课时Section B 3a-3c (105)Unit 10 Where did you go on vacation? (109)第1课时Section A 1a-1c (109)第2课时Section A 3a -4 (112)第3课时Section B 1a-2C (113)第4课时Section B 3a-3c and Self check (116)Unit 11 What do you think of game shows? (119)第1课时Section A 1a-2c (119)第2课时Section A 3a -4 (123)第3课时Section B 1a-2C (125)第4课时Section B 3a-3c and Self check (128)Unit 12 Don't eat in class. (133)第1课时Section A 1a-1c (133)第2课时Section A 2a -4 (135)第3课时Section B 1a-2C (140)第4课时Section B 3a-3c and Self check (141)七年级英语下册第一单元学案Unit 1 Where is your pen pal from?第1课时Section A 1a-1c【学习目标】1. 掌握P 1 单词2.掌握句型:—Where is your pen pal from? —He is from Australia.3.掌握世界上一些国家的英文名称及地理位置。
(精)人教版七年级上学期英语导学案(全套)
全册导学案Unit 1 My name 's Gina (第1课时)Section A 1a—1c主备人:审核人:督办领导:导学案使用时间:【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name、clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you .――What's your name ? ――My name is ......【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇时钟_______ 我的_______ 你的___________名字_______ 遇见_________我name’s= I am = 你,你们什么what's =__________喂嗨学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.学习任务三: Free Talk (自由交谈)学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。
(教师寄语:It’s easier said than done.)(一)单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you5.—_______, What's your name ? —John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me6. ――It isn't ______ watch .――I left mine at home.A. myB. meC. ID. you7. She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his8. This is a girl. Her name is ___________.A.LI Xue ling B.LI Xue LingC.LI xue ling D.LI xue ling (二)尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2. 我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________(三)根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【教学评价】(教师寄语:Never do things by halves)通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】Unit 1 My name 's Gina.(第2课时)Section A (2a—2c)主备人:审核人:督办领导:导学案使用时间:【学习目标】:1、熟练掌握本课时的单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.my name ( ) your name ( ) his name ( )her name ( ) 他的_______和;又;而且_______她的_______ 问题;难题_______回答,答案_______看;望;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型:What's your / his / her name?My / His / Her name is .... 进行自由交际.学习任务二: 听听力完成2a,2b.学习任务三: 对话练习(pairwork)二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)语法重难点 1.形容词性物主代词-----起形容词作用,在句中只能作定语,也就是说它后面必须跟一个名词。
七年级下英语unit12Whatdidyoudolastweekend?导学案(人教版英语七年级)
七年级下英语unit12What did you do last weekend?导学案 (人教版英语七年级)Unit 12 What did you do last weekend? 课时1 (A1a-2d)班级:姓名:学号:【学习目标】一、Key words: camp lake beach sheep as natural visitor tired stay stay up late badminton butterfly二、Target language: –What did you/he/she/they do last weekend ?--I/We/He/She/They went boating-三、难点: 用过去时谈论过去发生的事。
【预习内容】一、词汇翻译。
(注意:用动词原形)1.做作业2.去电影院3.去划船4.去沙滩5.在湖边露营6.打羽毛球7.打排球 8.为考试而学习9.喂些羊 10.拜访奶奶二、根据汉语完成句子。
1.上周末你做了些什么事? did you ?2.他去划船了。
He 。
3.谁跟他一起去的?who she .?4.上周末他们去哪里了? they go ?三、通过预习你的疑问是【学习过程】1. 在书上完成P67的1a 1b 2a 2b部分。
2.合作学习(2c 2d),1)Pair work完成2c2)根据答句写出问句1. ?I did my homework2. ?They went to a farm3. ?She played badminton with her brother.test通常指小考,平时小测验等。
【课堂作业】一、根据句意和首字母提示完成单词。
1. Let’s go c____ __ in the mountains this Sunday,2. I s ___.for the math test last weekend .2.单项选择。
()1. ----______ did you go on vacation?----Beijing, the capital of China.A. HowB. WhenC. Where( ) 2.My elder sister likes to play ______ basketball but I like to play ______ violin.A. the theB.the \C. \ the( ) 3.I had a(n) in math yesterday.A. testB. examC. book3.句型转换:1)I went to the mountains( 改为一般疑问句)2)Tina visited grandma (对划线部分提问)3) Did you go to the beach? (肯定回答)4) Did they go to summer camp? (否定回答)Unit 12 What did you do last weekend? 课时2 (A2d-3c)班级:姓名:学号::【学习目标】一、Key words: away run away mouse mice baby shout shou at language二、Target language: -- What did you/he/she/they do last weekend ?--I/We/He/She/They went boatingWho visited her grandma ?Where did she go last weekend?Who did she go with?三、掌握和what / where /who/when引导的特殊疑问句。
导学案英语七年级
导学案英语七年级英语七年级导学案一、单词拼写1. My friend is very tall, he is 1.8 m _________(高).2. The building is very beautiful and ____________(现代).3. Let’s go and ________(参观) the museum this weekend.4. Look at the sky! The sun is shining ___________(明亮).5. The students are all studying ________(努力) for the final exam.二、完成句子1. 我父母对我的功课要求很高。
My parents have ______ ______ ________ my schoolwork.2. 迈克是我们班最好的学生之一。
Mike is _______ _______ ______ in our class.3. 她每天晚上都花半小时看英语书。
She _______ _______ half an hour _______ English books every night.4. 昨天这个时间他正在看课外书。
He _______ reading extracurricular books _______ this time yesterday.5. 手机不能在学校里使用。
Mobile phones _______ _______ in the school.三、阅读理解Today is Sunday. But it is really a busy day for me. I get up early in the morning because I have to help my mother clean the house. After that, I make some breakfast for my family and then I do some washing.At about 10 o'clock, I go to the supermarket with my mother. We buy a lot of food and some clothes for me. In the afternoon, I have to finish my homework. Then I read a book for about an hour.In the evening, my aunt and uncle come to visit us. My mother cooks a wonderful dinner for us. We have a very good time.1. Why is today a busy day for the writer?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________2. What does the writer do in the morning?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________3. When does the writer go to the supermarket?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________4. What does the writer do in the afternoon?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________5. Who comes to visit us in the evening?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________四、写作假如你是Li Ming,请你根据提示写一篇介绍你自己的短文。
七年级英语导学案(下) Unit 9 Part 3(第45期)
陇县崇文中学导学案★七年级英语下★总计第45期Unit 9:Leisure Activities !Part 3:Intern I.Aadam and Frank’s weekend!主备:审核:李攀霞班级:姓名:日期:【课前预习】I.写出下列单词:1.忙碌的_________________________ 2.周末__________________________ 3.海滩___________________________ 4.跳舞__________________________ 5.累的___________________________ 6.躺____________________________ 7.亲属___________________________ 8.迪斯科________________________ 9.新鲜的_________________________ 10.他们自己_____________________ II.写出下列短语:1.在篮球队________________________2.在周末_______________________ 3.躺在阳光下______________________ 4.玩的高兴______________________ 5.在星期六早晨____________________6.做家庭作业___________________ III.理解下列重点句子:1.They have a lot to do at weekends._________________________________________________________________ 2.On Sunday evenings they do their homework and they get things ready for school the next day.__________________________________________________________________ 【当堂检测】I.根据汉语意思完成句子:1.杰克和我都在篮球队。
七年级下册英语导学案(全集)
七年级下册英语导学案(全集)Unit 1 Where is your pen pal from?导学案1 Section A 1a--Grammar focus【学习⽬标】1.学会⼀些国家和城市的英⽂名称,:会⽤所学知识,询问和回答⼈们来⾃哪⾥。
2.学会理解和尊重异国⽂化.【学法指导】1、联系⽣活学习英语。
敢于⽤英语表达,⽤英语进⾏交际。
2、听⼒策略:A. 放松⼼情。
B. 注意关键字【课前准备】准备⼀张世界地图.【学习过程】⼀、预习指导与检测(⼀)预习指导1.预习第1-2页的⽣词,根据⾳标会读知意.2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1)Where is/are + 主语 + from ?这⼀特殊疑问句⽤来询问某⼈来⾃哪⾥,回答时,⽤主语+is/are +from+地点。
eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei.拓展:be from = come from be是系动词,come 是实义动词eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点,需要有介词.eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.3)pen pal =pen friend 笔友4)China 中国 Chinese 中国⼈ Japan ⽇本 Japanese ⽇本⼈eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.(⼆)预习检测1.你知道这些国家和地区的英⽂名称吗?(1)中国_______(2) 加拿⼤ ________ (3)法国 ________(4)英国_________ (5)澳⼤利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______(10)纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________⼆、课堂互动探究1. ⼩组活动:1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
七年级上册英语全册导学案外研版
七年级上册英语全册导学案(外研版)dule1NieteetuUnit1ThefirstEnglishlessn型:听说[学习目标]把握重点单词:eetfirstEnglishlessnlassstudentisstelveearthirteentfrlse penathritepratise2能够正确利用I’fr…[前预习]读熟单词并能明白得意思ath:eetstudent学生lessn遇见telve从……来thirteen也t十三fr十二rite匹配pratise写ath练习[堂活动]Step1检查)Listenandhehanpeplespea□2□3□2)Latthepiturehihrdsanuusetdesribethepiture? hineselassfatherfriendthershlstudentteaherStep2Listening)ListenandhethetruesentenesissLiisateaher□2LinglingisfrBeiing□3DaingandLinglingarefriends□4DaingandLinglingareEnglish□angHuiistelveearsld□2)ListenandfillintheblansissLi:Hellnae’sissLiI’ateaherandI’hineseI’____uhanhat’surnae?hereareufr?Lingling:nae’sLinglingI’frBeiingI’_____earsldandI’hineseThisisDaingHe’sfriende’restudentsDaing:Hellnae’sDaingI’a_______andI’telveearsldI’frBeiingLinglingisfriendhat’surnae?angHui:nae’sangHuiI’______earsldI’frShanghaiandI’astudentI’hineseI’inlassne issli:Niet_____u,angHuiangHui:Nieteetu,______Step3ReadquilandfillinthefrNaeAgebituntrissLiLinglingDaingangHuiStep4Speaing、rinpairsAsandanserA:hat’surnae?B:nae’s…A:hereareufr?B:I’fr…A:Nieteetu,…B:Nieteetu,t二、IntrdueurselftlassUsingtheseashinesenaeisNiShihunEnglishnaeisharltteI'anEnglishtea heruanalleiss/sNiI'39earsldI'frBeiing,hinaI'hineseIteahi nBeiingN80unirHighShlGu'restudentse'regdfriends Reebertheselanguagepints:)_hinese/Englishnaeis…2)_I'astudent3)_I'…earsld4)_I'fr…)_Istudin…unirHighShl6)_e'reurstudents7)_e'regdfriends,tStepVabularandprnuniatin、Listeningandrepeat)Listenarefull2)Repeatafterthetape二、ListeningandrepeatFirst,readalud;Then,repeatafterthetape总结s在单词末尾的读音。
人教新目标2019-2020学年七年级上学期英语全册导学案
2019-2020学年七年级上学期英语全册导学案Unit 1 My name’s Gina学习目标1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 熟练掌握本单元的重难点。
学习过程Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.am,is与are辨析am,is,are 的基本意思为“是”,但在句中通常不翻译出来。
★be动词记忆口诀:I用___________,you 用___________,___________ 连着他(he)她(she)它(it)。
单数名词用___________,复数名词用___________。
变疑问,___________,句末问号莫丢弃;变否定,更容易,be 后___________莫忘记;疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。
★be动词与人称代词或疑问词构成的缩略形式:I am =___________he is =___________she is =___________it is =___________we are =___________you are =___________they are =___________what is =___________where is =___________【注意】this和is一般不缩写。
Ⅰ.用be动词的适当形式填空。
1.—How _________ you?—I _________fine.2.—What _________ that in English?—It _________ a pen.3.She and I _________ in China.4.—Who _________ Mr.Webb?—He _________ Jane's father.Ⅱ.按要求完成下列句子5.I'm Mary Miller.(改为一般疑问句)__________________ Mary Miller?6.His first name is Tom.(改为缩略形式)His first _________Tom.7.Is she Linda?(作否定回答)__________________8.I'm Jim Green.(改为同义句)_________________________2.no与not辨析★no可作副词,用于否定的回答或陈述;也可作形容词,直接用于名词前。
Unit 4(第4课时 Section B 1a-2b)(导学案)-七年级英语上册(人教版)
1.What’s your class timetable today? Write down the subjects.1.Let’s look at others’ information on the message board.①Where is the text from?____________________________________________________________②What’s the topic of the text?____________________________________________________________③What can you see on the message board?____________________________________________________________2.What can you predict from their usernames?____________________________________________________________3.1b Read the message board about the students’ favourite subjects. Underline all the school subjects each student has.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.1c Read again and complete the table.5.Read again and answer the questions.① What subjects do Mike and Binbin both have?____________________________________________________________② How does Mike feel about music?____________________________________________________________③ What does Wu Binbin learn in his maths class?____________________________________________________________④Do you like music or maths? Why?____________________________________________________________6.Read again and complete the mind map.1.2a Discuss the following questions in groups and complete the mind map with your own2.2b Write a message using your information and post it on the board.3.Let’s thinkWhy do we have to learn so many subjects?What can you learn from different subjects ?____________________________________________________________一、用所给词的适当形式填空【参考答案】1.Watch the video and find out Sherry’s class timetable.2.Fill in Sherry’s class timetable1.What’s your class timetable today? Write down the subjects.1.Let’s look at others’ information on the message board.①Where is the text from?They are two posts(帖子)from the Internet.②What’s the topic of the text?Maybe they are about different subjects.③What can you see on the message board?There are two users.Mike Davis and Wu Binbin.2.What can you predict from their usernames?Maybe Mike’s favourite subject is music.Maybe Wu Binbin’s favourite subject is math.3.1b Read the message board about the students’ favourite subjects. Underline all the school subjects each student has.4.1c Read again and complete the table.5.Read again and answer the questions.① What subjects do Mike and Binbin both have?Maths,history,English,and IT.② How does Mike feel about music?Music always makes him happy.③ What does Wu Binbin learn in his maths class?He learns how to work out maths problems in class.④Do you like music or maths? Why?I (don’t) like music/maths because...6.Read again and complete the mind map.1.2a Discuss the following questions in groups and complete the mind map with your own。
最新人教版七年级英语上册导学案(全册 附答案 共162页)
最新人教版七年级英语上册导学案(全册附答案)Starter Unit 1 Good morning!Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh2.掌握8个人名:快乐自学1.我懂得早上见面打招呼的句型了。
2. I can read .(我会读)我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。
3. I can write .(我会写)我会用拼音写我自己的名字了合作探究小组讨论:1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?2.在日常生活中,遇到过哪些英文字母?课堂小结这节课我学会了:1.问候的句子2.怎样写自己的英文名字达标检测I.写出下列字母的左邻右舍b E g C D fII..你认识下面名字吗?将它们搭配在一起1.Alice2.Helen3.Bob4.Frank5.Cindy6.Dale7.Grace8.EricA.戴尔B.艾丽斯C.海伦D.辛迪E.弗兰克F.埃里克G.格雷丝H.鲍勃III.从II栏中找出与I栏相应的答句I II( )1.Good morning! A.Good evening!( )2.Hi, Ann! B.Good morning!( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom!( )4.Good evening! D.Good afternoon!IV.补全对话1.-________________, Helen!-Good morning, Cindy!2.-Hi, Bob.-________________, Alice.3.-Good evening!-_______________!V.单项选择( )1.早上或上午见面说:“_______”A.Good morning!B.Good afternoon!C.Good evening!( )2.熟人之间打招呼时应说:“_______”A.Hi!B.Good morning!C.Good afternoon!( )3.傍晚遇见你的好朋友说:“_______”A.Good morning!B.Hi!C.Good evening!( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说:“_______”A.Hello, Eric!B.Good morning, Eric!C.Good evening, Eric!学习反思答案:I. a b c D E F f g h B C D C D E e f gII.1-8. BCHEDAGFIII.1-4.BCDAIV.1. Good morning2.Hello/Hi3. Good eveningV.1-4.AACAStarter Unit 1 Good morning!Period Two学习目标1.掌握字母表中的前8个字母:Aa ,Bb ,Cc ,Dd ,Ee ,Ff ,Gg ,Hh2.掌握3个新单词:HB ,CD ,BBC快乐自学1. I can listen .(我会听)我会听录音并跟读2a2. I can finish .(我会完成)我能根据2b 听录音,根据所听到的顺序为字母编号。
2023年部编本七年级英语上册导学案(全)
2023年部编本七年级英语上册导学案(全)第一单元:认识学校课时一:你的学校及周围环境研究目标:- 了解学校的各个部分及其功能;- 描述学校周围的环境。
教学重点:- 学校各个部分的名称及功能;- 描述学校周围的环境。
教学难点:- 描述学校周围的环境。
研究内容:1. 学校部分的名称与功能- 教学楼:教师上课的地方。
- 图书馆:存放各种书籍,供学生阅读和借阅。
- 实验室:进行实验和科学研究的地方。
- 操场:供学生体育活动和放松的场所。
2. 描述学校周围的环境- 学校附近有公园、商店和餐馆。
- 学校周围有绿树和花草,给人一种舒适的感觉。
研究任务:1. 阅读课本第一单元相关内容。
2. 完成课后题。
3. 课下实地考察学校周围的环境,并用英语写一篇短文描述。
拓展练:1. 制作学校平面图,标注各个部分的名称和功能。
2. 绘制学校周围环境的图片,并用英语写出描述。
研究反思:研究本单元时,重点掌握了学校各个部分的名称和功能,并且学会了用英语描述学校周围的环境。
在实地考察中,提高了对所学内容的运用能力。
通过制作平面图和绘制图片的拓展练,加深了对学校环境的理解和记忆。
在研究过程中,要注意积累词汇和句型,提高语言表达的能力。
第二单元:日常交流课时一:问候和自我介绍研究目标:- 学会用英语进行问候和自我介绍;- 理解并回答简单的问候和自我介绍。
教学重点:- 问候和自我介绍用语的掌握;- 简单问候和自我介绍的理解和回答。
教学难点:- 理解并回答简单的问候和自我介绍。
研究内容:1. 问候用语- 早上好:Good morning!- 下午好:Good afternoon!- 晚上好:Good evening!2. 自我介绍用语- 我叫李明,我今年13岁。
:My name is Li Ming and I am 13 years old.- 我来自中国。
:I am from China.研究任务:1. 阅读课本第二单元相关内容。
导学案答案七年级下册英语答案
导学案答案七年级下册英语答案【篇一:2015年新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案】r?导学案period 1 section a(1a---2c)【学习目标】:1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2.掌握并运用各种俱乐部的短语。
3. 熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】:一、自主学习合作探究(教师寄语:many hands make light work. )学习任务一: 认读并书写本课单词..写出下列单词并展示.吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________ 国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:can you…? yes, i can. no, i cant. .4. 听录音.圈出你听到的俱乐部english club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话a: what club do you want to join?b: i want to join ...学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑(教师寄语:many hands make light work. )讨论如何询问第三人称能力的句型can he sing ? yes, he can . no, he cant.can tom speak english?yes, he can. no, he cant.what club does he want to join?he wants to join the chess club.三、盘点收获(教师寄语:no man can do two things at once.)总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试(教师寄语:never do things by halves)(一)按要求写出下列单词或短语说英语_______________ 弹吉他_________________ 象棋俱乐部_____________(二)选择1.can you ______english?a. speakb. talkc. sayd. tell2. can he __________ basketball?a. playb. playsc. playingd. /3. my brother wants ________ the chess club.a. join(三)翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。
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韩庄镇第二中学七年级英语导学案
Unit 4 Where’s my schoolbag?
Period1: Section A 1a-1c 姓名 _________ 班级 __________ 组别 __________ 【学习目标】:
1.重点单词:where,table,bed,bookcase,sofa,chair,in,on,under 2.掌握重点短语:on the sofa,in your bag,under your bed
3.掌握重点句型:
—Where's my pencil box? —It's in your schoolbag.
—Where's my computer game?—It's under your bed.
—Where are my books? —They are on the sofa.
-Where are his keys? -They are on the sofa.
★2.掌握介词on, in, under的用法。
【预习检查】
一、请根据这幅图,写出越多物品词汇越好,在小组中比比看,谁写得多。
Step 1 【情景导入】
课堂会话,游戏热身,进入玛丽的房间导入新课。
Step 2presentation
【感受新知】
1.欣赏玛丽的房间,了解室内物品:
schoolbag,table,bed,bookcase,sofa,chair
2.完成1a选择物品。
3.完成1b听力,感受物品的位置
—Where are my books? —They are on the sofa.
—Where's my pencil box? —It's in your schoolbag.
—Where's my computer game?—It's under your bed.
Step 3、presentation
观察玛丽的猫咪感知on, in, under
Step 4 Drill
Look and Say 操练句型:
—Where's the …? —It ’s …
—Where are the …? —They are ….
Step 5Practice
Pair work
练习句型:
—Where's the …? —It ’s …
—Where are the …? —They are …
Step 6【学以致用】
1.叙述玛丽房间的东西的位置
2.“火眼金睛”分辨两个图片上物品位置的不同。
Step 7【小结】
1. 学生畅谈学习收获。
Develop good habits and have a healthy life!
养成良好习惯,拥有健康生活!
2.思想教育:保持室内整洁,养成良好习惯。
Step8当堂检测
一.填入物品的具体位置。
(10分)
__
二、根据图片内容完成对话。
(20分)
The ball is ___ the box.
T he ball is ___ the box.
The ball is ___ the box.
____ ___ ___ the bookcase.
Are the pencils on the bookcase?
___, ____ ____.
2. ______ ____ the baseball?
It’s _____ ____ _____.
Is the pencil box in the drawer?
No, __ _____. It’s ____ ___ _____
二、对划线部分提问:(20分)【选做】
1They are under the chair.
2. My clock is on the table.
3. His keys are in the drawer.
4. Tommy is at school.
5. Anna’s books are on the bookcase.
Step8家庭作业:
1. 参照你房间里的东西用介词in, on, under写五个句子。
看谁介绍的东西多,看谁写的好!
2.给自己设计一个最喜欢的书房,并告诉大家屋内物品的具体位置。