2004年中考名著试题类型例说

2004年中考名著试题类型例说一、选择类这类题型的难度最低，主要考查的是对名著知识的再认，知识点主要有名著的作者及其国别或朝代，主要人物及其典型情节。

若平时有浏览书籍或看影视，应该能很轻松地选出正确答案。

随着课改的深入，这类题型将会更少。

1、（哈尔滨市）结合你的读书经历，选出下面说法正确的一项。

在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（）。

A. 赵云B. 关羽C. 张飞D. 马超2、（四川省遂宁市）下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是（）A、林黛玉——葬花、焚诗B、诸葛亮——草船借箭、借东风C、鲁智深——醉打蒋门神D、孙悟空——三借芭蕉扇以上两题主要考查的是中国四大古典名著中的主要人物和相关情节，难度不大，第1题的英雄是B.关羽，第2题“醉打蒋门神”的人物不是鲁智深而是武松。

二、填空类这类题型考查的与选择类题型考查所涉及的内容相当，题材主要是课程标准中建议阅读的长篇文学名著以及高中课程标准中推荐阅读的长篇文学名著《红楼梦》、《三国演义》。

这类题型是近几年最常见的题型，在2004年中考中所占比例超过一半。

3、（重庆市北碚区）在下面的横线上填上适当的内容。

（2分）(1)《水浒传》里的梁山好汉几乎每一个都有故事，如：吴用智取生辰纲等。

请写出另外一个人物的一个故事：________________。

(2)保尔·柯察金是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《_____》中的人物。

4、（山西省）根据你的文学积累，完成下面试题。

你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空。

被解救的人：。

故事情节的名称：。

5、（湖北省十堰市）我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关、斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是。

这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：。

6．（厦门市）今年是猴年，猴年说猴——《西游记》里美猴王孙悟空火眼金睛、神通广大。

你能用一句话概括出美猴王的一个故事吗？（例如“孙悟空三打白骨精”。

）7．（辽宁省大连市）根据你对名著的了解答题。

（1）孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王物提议下，号称。

西天归来后，接受如来授职为。

（2）梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降诏早招安，心方足。

”梁山泊英雄中有三人对此直言反对，请写出其中两人的名字：、。

（3）在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？（含标点20字以内）8、（湖北省随州市）《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人就是。

9、（深圳市南山区）在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中一部作品和该作品中的一个主要人物来。

作品名称：《》主要人物：第3题提到《水浒》梁山好汉的故事，考生并不陌生，例如武松醉打蒋门神、鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹野猪林等；保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的人物并不难。

第4题“鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁”可能有点让人为难，《水浒》中解救人的故事较多，这时被解救的人是豹子头林冲（林教头），林冲上梁山是被逼的，这是《水浒》中被逼上梁山的典型，若能知道他为何梁山，应该知道误入白虎节堂、风雪山神庙、守护草料场、被逼上梁山、火并王伦、活捉扈三娘等情节。

第5题考查的是《三国演义》中的英雄人物，“过五关、斩六将”可是顺口溜，这人是关羽，还有走麦城、水淹七军、温酒斩华雄、桃园三结义等故事。

第6题涉及的孙悟空更是熟悉，孙悟空大闹天宫，孙悟空翻不出如来佛的手掌心，孙悟空智降牛魔王等故事真是家喻户晓。

辽宁省大连市的试题考的很细，孙悟空被号称为齐天大圣，西天归来后授职为斗战胜佛；直言反对宋江的是武松、李逵、鲁智深；《格列佛游记》对大家来说并不熟悉，此题参考答案：格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港。

《红楼梦》里的女人多但各有特色，“语言爽利，心机极深细”的是王熙凤，单是“寄人篱下”我们就该会想到林黛玉，第8题则要求我们细读名著，不可含糊。

推荐读物《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金、《童年》中的阿廖沙、《鲁滨孙漂流记》中的贝多芬（米开朗基罗、托尔斯泰）以及《名人传》中的鲁滨孙（鲁滨逊）的经历都很好印证了“痛苦和磨难造就人”。

在现行课程标准教材中，有些教材已经设计了文学名著导读，因此考生一定要阅读一些名著，了解名著的作者、主要人物和故事情节，乃至人物的绰号、衣着外貌、言行举止。

以上八道试题涉及的主要是作品的主要人物和故事情节。

三、表述类与填空类比较而言，表述类题型一般有一定的条件限制，但是答案的范围会更为广泛，答案不再是唯一的，考生自主的空间就更大，更贴近课程标准的精神，将会倍受青睐。

10、（湖北省随州市）诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定。

请结合《三国演义》中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。

11、（江苏省常州市）名著阅读。

语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。

（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。

）同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。

他真不愧是一位见义勇为的英雄。

你的讲述：12、（吉林省）文中涉及到我国三部古典文学名著（注：《水浒传》、《三国演义》和《西游记》），其中你最爱读的是哪一部？结合这部名著中的相关情节谈一谈你喜爱的理由。

例10中要求写出《三国演义》中体现诸葛亮智慧且由他指挥的战例，所写出的一定要是“战例”而且要用“短语”来表述，例如：赤壁之战、火烧博望、火烧新野、七擒孟获、空城计等。

第11题不设标准答案，但有答案标准，符合答案标准即可给分，所做的答案中作品名称要正确，内容叙述符合原作，还有恰当正确地运用成语、名言、警句或格言。

如：保尔·柯察金来到烈士墓前悼念为革命而牺牲的战友时，曾默默地想到：“人，最宝贵的是生命。

生命对于每个人来说只有一次。

这仅有的一次生命应该怎么度过呢？每当回忆往事的时候，能够不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨；在临死的时候，他能够说：…我的整个生命和全部精力都已经献给了人类最伟大的事业——为人类解放而进行的斗争。

‟”此题的讲述故事略显出难度梯度，提醒考生平时阅读名著不可囫囵吞枣，对人物的衣着外貌、言行举止、绰号，故事情节先后关系要明了。

例12题所答“最爱读”的名著必须是选文中的一部，情节要与名著相符，喜爱的理由可以是情节的曲折性，可以是情节的启迪作用，言之成理即可。

四、感悟类领悟类题型是以前中考没有的，可以说它就是课程标准的产物，课程标准在第四学段（7――9年级）目标中提到欣赏文学作品“从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

”13、（四川省成都市郫县）《语文课程标准》提出“每学年阅读两三部名著”。

三年来，同学们在课外一定阅读了不少文学名著，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与同学一起分享吧。

请把你感受最深的一部文学名著推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。

推荐的名著：______________________推荐的理由：______________________14、（贵阳市）下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。

请在下列书目中任选一本(部)，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。

备选书目：《童年》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》①书名：②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：③自己的阅读感受：15、（南京市）名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。

请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》答：情节：体验和感悟：16、（江苏省无锡市）读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。

但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。

初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。

下面请你做一个简要的读书札记。

书名作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示这类题往往考查考生对名著中主要人物的客观评价和得到启发，对故事情节的感受、领悟、体会等，答题只要言之成理，要能捉住要点，切忌长篇大论，简练准确的表述并具有一定的感染力。

五、仿写类仿写类题型首先考查的仿写的句式、修饰手法，其次是所仿写的句子的内容来源于名著，且要求考生有较好的组织语言的能力，对所阅读过的名著留下的印象进行精致加工，形成答案。

17、（福建省宁德市）模仿划的句子，在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子(书名号内只能填写课外读物)。

我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。

读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领。

读《》，，18、（河南省）根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；以上两题要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同，更重要的是内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示，所写作品当然可以不限于《大纲》规定的课外阅读推荐篇目，命题者的意图是倡导学生重视课外阅读。

第17题答案示例：读《三国演义》，我如同追踪关云长过五关斩六将，陶醉于他驰骋疆场的威武雄姿。

第18题答案示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。

总而言之，无论解答哪一类型的名著题，都是建立在阅读的基础之上，关键是平常要在课外阅读名著方面多下功夫，注重日积月累，并做好阅读笔记，尤其会为解答表述类提供宝贵的素材。