让留守儿童放飞心灵论文

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关于农村留守儿童的教育研究论文3篇

关于农村留守儿童的教育研究论文3篇留守儿童是近年来农村地区特有的群体，关爱留守儿童，是全社会共同的责任和义务。

关于农村留守儿童的教育你有何研究呢?本文是店铺为大家整理的关于农村留守儿童的教育研究论文，欢迎阅读!关于农村留守儿童的教育研究论文篇一：关爱留守儿童心系特困学生家庭摘要：作为一名教师，在执教35年的教育生涯中，无论是担当科任教师还是班主任，我都坚持走进学生心灵、关爱学生成长的优良传统，关爱每一位学生，关心每一位学生的成长。

只有心灵的对接，智慧的碰撞，才能创造绚丽多彩的人生。

关键词：走进心灵;关爱学生;留守儿童近年来，随着我国工业化、城镇化步伐加快，产业结构的调整，土地集体流转承包，农民为了生计，不得不背井离乡，大批涌入城市，充当着新型劳动大军。

同时，农民工背后的留守儿童问题日益凸显，单亲家庭的孩子自暴自弃现象尤为突出，困难家庭的孩子自卑心理更是令人担忧，如何让他们消除心灵的阴影，走出逆境，是我执教期间一直坚持以真情打动真心，最终赢得了童心。

一、真情点亮留守儿童心灵的灯去年冬天，我担任三年级班主任，有一天放学时下大雪，天色很快就变黑了，班上的李晓丹同学和她弟弟焦急地在学校大门口等奶奶，不知过了多长时间，也不见奶奶的身影，外面寒风凛冽，两个孩子急得默默掉眼泪。

正在这时，我备完课正准备下班，快走到大门口时，看到了他们俩焦急的样子，于是我上前问清了来龙去脉，安慰着他们说：“别急，奶奶今天肯定是有事情耽误了，不行我打车送你们俩回去!”于是我叫来了车子，送姐弟俩回家，十五分钟后，车子开到了山区的一个村庄，左弯右转到了她家门口。

经过一番了解后得知，她奶奶准备骑电瓶三轮车接他们放学，但是下雪路面湿滑，不小心在一个拐弯处翻车了，奶奶右手也骨折了。

两个孩子年龄小，生活也不能自理，父母又都在外地打工，一时也不能回家，照顾两个孩子的问题急坏了奶奶。

为了不因奶奶骨折而耽误他们的学习，于是我以老党员身份主动向学校请求，结对帮扶这两个孩子。

农村留守儿童心理健康论文

农村留守儿童心理健康论文农村留守儿童心理健康论文3篇在个人成长的多个环节中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。

怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的农村留守儿童心理健康论文，希望对大家有所帮助。

农村留守儿童心理健康论文1内容提要：随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设的加快，越来越多的青壮年农民进入城市打工谋生，由此催生了一个特殊的未成年人群体——农村“留守儿童”。

他们不仅成为外出务工父母的一块心病，也大大增加了学校教育、班级管理的难度。

“留守儿童”的心理问题已成为教育工作者一个不可忽视的问题。

关键词：关爱、帮助、责任正文：当今，我们的生活中出现了许多新名词，如“留守儿童”就是其中一个。

那么，何谓“留守儿童”呢?即父母在外务工，在外做生意或父母离异家庭的子女。

这些孩子都由祖父母或外祖父母抚养。

现在，“留守儿童”的人数比例已占到农村学校学生人数的50%——60%，其数量之多，令人惊叹。

而对他们的教育也成为摆在我们老师面前的难题。

人们长说“寻其病根，治其顽症”。

教学也是如此。

我在此就“留守儿童”的心理问题结合自身的教育实践谈几点自己的看法：一“留守儿童”教育中的问题(一) 管理难由于这些孩子的父母大多不在身边，而爷爷奶奶们只是抱着让他们吃饱穿暖、不出事的态度来管教他们。

所以，这些孩子在家里处处受着宠溺，爷爷奶奶也都由着他们的性子而为。

他们到了学校之后，受不了纪律的约束，大多数孩子便表现为纪律性差，自觉性差。

如：上课不注意听讲，做小动作，好贪玩……经常出现屡禁不止、屡教不改的现象。

这给教学的顺利开展造成了一定的困难。

(二) 家庭教育不力现今，在经济利益的驱驶及生活的压力下，许多农民外出打工，这也是造成儿童留守的重要原因。

农村“留守儿童”主要由祖父母等老人抚养，而大多数老年人没有文化知识，对孩子进行不了学习上的辅导，加之近年来教材的变化也让部分有文化的老年人辅导起来感到吃力，因而对于家庭辅导他们也是力不从心。

留守儿童心理健康教育论文

留守儿童心理健康教育论文
《关于留守儿童心理健康教育》
随着现代化的发展，越来越多的父母为了生计选择外出打工，留下孩子在农村或小城镇生活，这些孩子被称为留守儿童。

留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，往往面临许多心理健康问题。

留守儿童在日常生活和学习中往往感到孤独、焦虑和压力。

他们缺乏父母的陪伴和指导，容易产生自卑感和失落感。

长期的孤独和忧虑状态容易导致他们产生逆反心理和攻击性行为。

另外，由于缺乏正确的教育和引导，留守儿童的社交能力和情绪管理能力也相对较弱。

基于以上问题，对留守儿童进行心理健康教育尤为重要。

心理健康教育可以帮助留守儿童了解和认识自己的内心世界，引导他们通过有效的方式解决情绪问题，提升情商和压力管理能力。

此外，心理健康教育还可以帮助留守儿童建立自信心，培养乐观积极的生活态度。

在心理健康教育中，需要借助专业心理咨询师和教育工作者的力量，对留守儿童进行适当的心理辅导和心理技能培训。

同时，学校和社区也应该加强心理健康教育宣传，提高留守儿童的心理健康意识和自我保护能力。

总之，针对留守儿童的心理健康教育必须引起社会的重视，通
过多方合力，为留守儿童创造一个健康、成长、快乐的环境，帮助他们解决心理问题，成长为健康的个体。

关于留守儿童的心理健康教育论文

关于留守儿童的心理健康教育论文对留守儿童的心理健康教育，外因要通过内因来起作用。

留守儿童自身应该学会调整自己的心态，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验。

下面是店铺给大家推荐的关于留守儿童的心理健康教育论文，希望大家喜欢!关于留守儿童的心理健康教育论文篇一《农村留守儿童心理发展问题研究》【摘要】少年儿童是社会中的弱势群体，随着社会发展产生的一个新型群体——农村留守儿童，他们相比于非留守儿童而言，他们更需要人们的关心。

农村留守儿童在性格形成、人际交往、价值观以及情绪认知方面存在一些问题和状况。

政府应当承担起对留守儿童的关爱责任，学校也应当重视对农村留守儿童的教育问题，家长应当与孩子多多沟通，促进孩子与家人，社会和学校的互动。

【关键词】留守儿童;心理发展;问题研究农村留守儿童指的是农村中父母一方或者双方外出打工、工作超过半年，由父母一方或者其他亲戚、祖辈、同辈监护的未成年人。

近几年，由于我国城市化进程的加快，大多数农村剩余劳动力开始向城市融入，开始在城市中打工赚钱。

但是，这些农村剩余劳动力的经济、生活条件等的限制，大部分外出务工人员不能把子女带在身边，只能将其留在农村，托长辈或者同辈人照应孩子，这就使得一种新型特殊群体——留守儿童出现。

据有关调查，我国目前留守儿童数量已经超过2000万，而且这个数量在相对长的时间内不会减少，甚至会进一步扩大。

数量不断扩大的留守儿童的教育问题也越来越受到人们重视。

一、农村留守儿童心理问题表现及成因1.性格缺陷现如今，大多数农村留守儿童在性格上存在一定的缺陷，具体表现为：太多自卑与内向。

在农村，大多数留守儿童都是由他们的爷爷、奶奶或者其它亲戚代为抚养，所以，孩子比较缺少父爱母爱，因此对孩子疼爱过度造成溺爱孩子，通常会为孩子将所有的事情都安排好，事实上，这样孩子的自主性就被剥夺了，而且，孩子解决问题的能力也大大降低了，长此以往下去，就使得孩子的性格特点趋向胆小、内向。

关于留守儿童的心理健康教育论文（2）

关于留守儿童的心理健康教育论文(2)关于留守儿童的心理健康教育论文篇二《浅析农村留守儿童心理问题及对策》摘要：留守儿童问题已成为全民关注的社会问题，在农村留守儿童是一个庞大的群体，由于父母外出打工，在他们身上多出现“三多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱;生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人指导。

我们该怎样呵护这群缺乏父母之爱的孩子的心灵?这是当前基础教育的一个重要问题。

对留守儿童的心理进行深入的研究，积极探讨其产生心理问题的原因，提出对留守儿童有效的教育政策，以便帮助“留守儿童”重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够健康发展。

关键词：农村;留守儿童;心理问题;对策分析随着农村外出务工人员的增多，农村留守儿童也变成了一个不可忽视的庞大群体。

这些孩子因为父母不在身边，缺乏父母的爱护和管教。

所以，在成长过程中容易形成人格上的缺陷，造成各种心理问题。

儿童成长阶段会影响一个人的一生，因此留守儿童的心理教育是非常重要的，因此，家长、教师一定要加强与留守儿童的心理沟通，在学习和生活上多给予关心和照顾，磨练他们的坚强意志，提高其心理承受能力，培养其健康的心理。

据此，笔者打算运用调查与访谈等多种方法，对“留守儿童”的心理问题进行深入的研究，积极探讨“留守儿童”心理问题产生的原因，寻求对“留守儿童”有效的教育对策，为“留守儿童”营造一个良好的生活环境，改善他们存在的不良心理，帮助“留守儿童”重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够积极健康的发展，成为一个健康的社会人。

一、农村留守儿童存在的心理问题通过阅读大量的参考文献，笔者对“留守儿童”有了基本的认识。

在我国建设中国特色的社会主义――和谐社会主义的前景下，我们对“留守儿童”的心理问题更加的担忧起来。

为了更深入的研究“留守儿童”的心理问题，探讨产生问题的原因，笔者随机对160名“留守儿童”进行了调查、访问，根据数据显示“留守儿童”比较突出的心理问题主要有以下几个方面：(一)缺乏沟通，性格孤僻内向留守儿童父母不在身边，有困难时又由于亲疏和害怕等各种原因不愿向他人求助，久而久之变的不愿与人交流，心理承受能力差。

让留守儿童放飞心灵

让留守儿童放飞心灵【摘要】留守儿童的教育问题一直困扰着全社会，怎样保证留守儿童受到良好的教育是大家都关心的问题。

本文从解析留守儿童心理问题入手探索了一条解决留守儿童教育的新路子。

【关键词】留守儿童；心理；教育由于城乡间经济发展的巨大差异，造成农村青壮年大批外出务工经商，形成了大量留守儿童。

距离让留守儿童不能与父母生活在一起，不能与父母建立亲密关系，不能及时得到父母的爱、支持和鼓励……这些往往会产生各种各样的心理问题。

就目前情况看，留守儿童的心理问题是多方面的。

从学习动机说，很多留守儿童没有明确的学习动机，没有强烈的进取心和旺盛的求知欲。

他们要么是为父母学，要么是为了走出家乡，这影响到学习的后劲和成绩。

由于缺乏父母的监督，留守儿童学习习惯较差，自制力弱，在学习困难时，不能承受过大的压力，造成学习兴趣的失去，有的甚至产生学校恐怖症、厌学等问题。

从情绪方面说，大多数留守儿童都是隔代抚养或者托付在亲戚家，不能同长辈进行有效沟通，在情感上缺乏关爱，容易产生心理障碍，有的儿童性格内向孤僻、敏感多疑、不合群、他们不愿与别人交往，生活在狭小的自我空间里，对外界的一切都漠不关心，对他人和集体的情感冷漠；有的则脾气暴躁、冲动易怒、逆反情绪，不听任何教导，或者过分淘气；有的儿童则有焦虑心理，抑郁症状。

从社会适应方面看，很多留守儿童自我保护意识差，容易受不良言行的影响，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负。

学校应该对留守儿童进行有效的心理健康教育，让他们的心灵得到安慰，自由放飞。

一是建立完备的留守儿童心理档案。

心理档案主要包括以下方面的内容：留守儿童个人的爱好特长；身体状况；家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系；学习成绩，学习态度，学习习惯；思想品德，行为习惯；师生关系，同伴关系；性格类型及特征，气质类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。

这样才能随时了解儿童的心理状况,有针对性的进行辅导。

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关爱留守儿童论文范文【精选5篇】2020年4月关爱留守儿童论文范文【精选5篇】本文关键词：留守，关爱，儿童，精选，论文范文关爱留守儿童论文范文【精选5篇】本文简介：现代社会中留守儿童越来越多，由于父母的常年在外打工，很多孩子都缺少关爱，本篇文章提供7篇关爱留守儿童论文范文供大家参考，小编说一句：钱赚多赚少，多关心下孩子，多陪伴孩子，因为陪伴是永远不能弥补的。

关爱留守儿童论文范文第一篇：《如何关爱留守儿童的健康成长》摘要由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教关爱留守儿童论文范文【精选5篇】本文内容：现代社会中留守儿童越来越多，由于父母的常年在外打工，很多孩子都缺少关爱，本篇文章提供7篇关爱留守儿童论文范文供大家参考，小编说一句：钱赚多赚少，多关心下孩子，多陪伴孩子，因为陪伴是永远不能弥补的。

关爱留守儿童论文范文第一篇：《如何关爱留守儿童的健康成长》摘要由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育，留守儿童容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。

这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题，值得全社会的共同关注。

家庭、学校和社会应重视和加强对留守儿童的心理教育，确保留守儿童的心理得到健康发展。

教师代理监护人制度，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，又为构建和谐社会作出了贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。

关键词关爱；留守儿童；健康；成长随着外出务工人员队伍的不断扩大，也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。

关注留守儿童、少年的成长和教育，牵动着每一个农民工家庭的心。

由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育，留守儿童容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。

这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题。

值得全社会的共同关注，家庭、学校和社会应重视和加强对留守儿童的心理教育，确保留守儿童的心理得到健康发展。

我校在社会各部门的大力支持配合下，充分挖掘学校教育的内在潜力，发挥学校教育的长效优势，创新教育管理的既有理念，拓展教育服务的时空范围，创建留守学生生活教育服务中心，建立一套完整的行之有效的全员教师代理监护人制度，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，也为构建和谐校园作出贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。

[专题范文]留守儿童论文13篇

[专题范文]留守儿童论文13篇留守儿童论文留守儿童论文（一）：一、农村留守儿童健康人格培养的思考留守儿童正处在世界观、人生观、价值观初步构成的阶段。

在这一阶段，家庭、学校、社会就应共同行动起来，帮忙他们打下一个健康的人格基础。

（一）家庭是培养儿童健康人格摇篮家庭环境对人的影响是巨大的，家庭是人类社会的第一块基石，是儿童健康人格培养的摇篮。

家长是子女的第一位教师，家长的思想品德和作风习惯对子女有着很强的潜移默化的教育影响作用。

要求子女做到的，家长应率先垂范，务必首先做到，使子女从小模仿家长好的做法和习惯，逐步构成良好的品质。

要培养孩子健康的人格，父母需要有奉献精神，应有开阔的眼界和长远的打算，就应多为下一代思考，多关心他们的成长与发展。

尤其是留守儿童的家长更不能忽视，留守儿童的家长首先要加强与孩子情感的沟通，不仅仅要了解孩子的生活、学习状况，更要了解他们的心理健康状况，让他们体会到父母的爱，除了与孩子经常持续联系外，还应经常与孩子的任课教师、班主任联系，了解他们各方面的表现；其次要十分重视孩子监护人的选定问题，如果夫妻双方同时外出务工，必须要选取文化素养较高并且有必须职责感，能更好地监督和指导自我孩子的亲朋好友作为监护人。

总之家长要透过自身的言传身教使孩子逐渐领悟善恶、美丑和是非的界限，构成了最初的思想品德和心理，为孩子健康人格的构成奠定良好的基础。

（二）学校是培养儿童健康人格的主阵地学校在培养留守儿童的健康人格方面应担当“主角”：第一，学校的教育理念要更新，即从单纯追求升学率转向追求全体学生的全面健康发展上来，突出“以人为本”；第二，学校要建立留守儿童的个人档案，及时了解留守儿童的学习和生活状况，尤其要关心他们的心理健康状况；第三，教师要身体力行，率先垂范。

孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。

关爱留守儿童优秀作文（通用22篇）

关爱留守儿童优秀作文关爱留守儿童优秀作文（通用22篇）在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的关爱留守儿童优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关爱留守儿童优秀作文篇1在离我们不远的地方，有一群孩子，他们天天孤零零的守在房间，等待爸爸妈妈回来。

他们就是——偏远农村留守儿童。

对他们来说，爸爸妈妈的陪伴和关心就是最好的礼物。

对他们来说，想要和爸爸妈妈在一起生活是多么奢侈的一件事啊!父母的爱是他们最需要的，对他们来说，却遥不可及。

也许我们体会不到，因为我们的爸爸妈妈都陪在我们身边，时时刻刻的关注着我们。

可他们一年也见不到几次父母，他们渴望并需要与我们一样的爱。

如果我是他们其中的一员，我也会十分痛苦，我最爱的爸爸妈妈为什么就不能陪在我身边呢?但爸爸妈妈也有苦衷，他们天天东奔西走，面对各种各样的困难。

只为让一家过上幸福美满的日子。

每天只有安静又寂寞的房间，只有爷爷奶奶和他们作伴，这个家一点也不完整和热闹。

就是因为各种原因导致他们留守在家乡，缺乏关爱，幼小的肩膀承担了本不该他们担负的重担……我们才要帮助他们，让他们拥有和我们一样的幸福感。

多多关注他们，关心他们。

更不能让他们有自卑感，不让别人歧视他们。

联系他们的父母，让他们多回家瞧一瞧。

陪一陪孩子，让他们觉得爸爸妈妈爱他，没有抛弃他。

我们同在一片蓝天下，呼吁全社会都来关爱偏远农村留守儿童!关爱留守儿童优秀作文篇2在当今社会中，越来越多的农民工来到大城市里打工，也正是因为有了他们，才会让我们的生活带来了许许多多的便利，现在，在我们如此享受着这些便利时，我们也想一想那留守儿童他们的生活。

那些留守儿童在很小的时候，父母就不在他们的身边，与他们相伴的则是年迈的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，他们不但不能享受到父母的关心，而且还要担负起生活的重担，早上，很早就起来做饭，然后去上学，这样日复一日的生活，使他们过早背负起生活的重担，脸上也少了笑容。

留守儿童德育论文关爱留守儿童德育论文

留守儿童德育论文关爱留守儿童德育论文关爱留守儿童德育论文一(1)心理健康问题在孩子成长的过程中，孩子与父母的沟通和父母的关心对孩子心理的健康发展起着重要的作用。

儿童心理健康的关键是要有良好的家庭心理环境。

留守儿童由于生活在特殊的成长环境中，长期与父母分离，缺乏沟通，更容易产生一些心理健康问题。

突出表现在以下几个方面:一是自卑情结。

自卑情结产生于人际比较。

留守儿童经常看到其他学生在父母的陪伴下夜以继日，有的人关心爱护，但他们却没有，相反，难免会感到沮丧和自卑，不喜欢说话，不爱与人交往，自卑内向。

自卑是一种消极的情感体验，严重影响留守儿童的身心健康。

第二个是反转。

留守儿童有自己独特的经历和感受。

他们比其他孩子更敏感。

他们更有可能抗拒老师和监护人的管教。

他们总是觉得有人在欺负他们，让他们感到沮丧。

这种消极情绪容易使他们产生强烈的逆反心理。

他们以自我为中心，不遵守正确的纪律，面对老师和监护人。

第三,任性。

任性并不是与生俱来的，而是后天的一种心理特征，当别人盲目地满足自己合理或不合理的要求时。

这主要是由于祖父母的监护人不知道如何处理孙辈的需要和过分溺爱。

(2)道德行为问题留守儿童的父母长期在外工作，无法照顾孩子。

他们中的大多数人对他们的孩子有强烈的负罪感。

因此，他们用“金钱+物质”的方式来弥补缺少孩子的家庭。

孩子很容易滋生休闲、厌工、拜金主义等思想，形成享乐主义、功利主义的人生观。

他们只知道单向接受爱，不知道去爱，对家庭成员、老师、邻居和朋友漠不关心，缺乏社会责任感。

此外，由于监护人年龄较大或忙于农业工作，精力有限，他们给留守儿童更多的物质和精神关怀，破坏更多的道德和指导较少的教育。

他们无暇顾及留守儿童良好道德行为习惯的形成，也很难与留守儿童进行思想交流。

这是放手。

这样一个长期缺乏有效的约束,一些留守儿童的道德行为的自然自由放任,缺乏必要的自律和意识、道德意志薄弱、接触一些不好的青少年,形成一些坏习惯,如吸烟,喝酒,赌博,沉迷于互联网,有些人甚至违反了法律。

农村留守儿童教育论文精选4篇

农村留守儿童教育论文精选4篇农村留守儿童教育论文1随着社会的发展，农村诸多家庭的学生家长都纷纷外出打工。

可以预见，未来的农村将会出现规模更为庞大的留守儿童大军，随之而来的是出现这些学生的家庭教育与学校教育不协调，加之受社会不良因素的影响，肯定会引起这些留守儿童身心发展的不平衡，使他们出现品德和心理上的障碍，从而影响这些孩子身心的健康成长。

那么，作为解决这一难题的最基本方面的每一位班主任和各课任教师，该怎么做好这项工作呢？一、帮助留守儿童确立远大的理想和近期的奋斗目标理想是行动的指南，理想是迈向成功的动力。

班主任和课任教师要主动帮助留守儿童确立符合自身实际的远大理想，同时还要帮助他们确定出近期目标。

在目标的确立上定位要准，既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，要依据自身的现实条件确立。

这些留守儿童一旦有了奋斗目标，就能经得起困难和挫折的考验，他们在理想的指引下心无旁骛地前行，就会少走弯路。

面对“问题”留守儿童，这项极重要工作更不可忽视。

二、帮助留守儿童养成良好的行为习惯班主任和课任教师在平时要格外关注这部分学生的思想动态，多观察和了解这些学生在学校和家庭中的表现，主动担负起家长的责任。

如发现在他们思想上有了偏差，要及时指正；行动上犯错误了，要及时帮助改正。

并时常教育他们在家要听监护人的话，在校要听老师的话，要遵守纪律，勤奋学习。

要多角度，多范围地正确引导，要为学生养成良好的行为习惯负责，使学生始终行进在正确的人生轨道上。

三、帮助留守儿童学会生存生存能力只有在不断磨炼中才能得以培养出来，教师应加强有关的“教育”。

一是教会学生如何运用正确的心态来摆脱精神上的不适与紧张，以求得心理上的平衡，指引其另寻途径来满足精神上、心理上的需求，如课前听听音乐，课余积极参加有益的活动，发展自己的业余爱好等。

二要引导学生发现、珍惜自己的优点和长处，同时清楚自己的不足。

三在面对困难时，班主任和课任教师应积极加以引导和意境学生开朗、乐观的性格，如通过学生读、教师讲中外名著《红岩》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等培养留守儿童坚定的信念，乐观的态度和顽强的毅力。

(论文)留守学生的心灵驿站

附件2：甘肃省中小学德育、心理健康教育优秀论文（报告）、案例评选类别：案例市州报送编号：题目：留守学生的心灵驿站姓名： ****单位：**** 市**** 县（区）**** 学校联系方式： ****刘小娟陇西县张家湾九年制学校，陇西县，748100摘要随着城市经济的发展，大量的农村劳动力涌入城市，他们无奈的将自己最大的牵挂留在了家里——孩子。

留守学生已不再是个人和家庭问题，他带给我们的是全社会的思考，笔者在本文中试图从学校加强留守学生的心理教育入手，说一说自己在工作中的点滴思考，破解学校管理留守学生的难度。

关键词学校留守学生心理教育作者简介***************************小牛（化名）是初二的一名男生，性格温和，但不爱学习，在学校的印象一直不是很好。

开学初，不知何故，听说他不来学校了，两个星期后在老师的劝说下又返回了学校，这个学生一前一后所显露出的神情告诉我他已经经历了复杂的思想斗争，话语也越来越少了。

小牛辍学与复学的抉择使我顿悟了教育责任的重大，也深感对留守学生进行心理教育的重要，因为小牛的父母都在外地打工，常年与爷爷奶奶在一起生活，据他奶奶说，这孩子脾气倔，不爱学习，有时候还顶撞自己：这正是一名典型的隔代留守儿童。

小牛事件后，我对学校留守儿童的现状进行了小范围的调查了解。

调查后发现：第一，留守学生数量大，形式多。

我校共有学生450人，留守学生就有185人，性别比重基本均衡，大多数情况为父亲出去打工，学生随母亲一起生活的单亲留守；父母都出去打工，学生随爷爷奶奶一起生活的隔代留守较少，像我前面提到的小牛就属于这种隔代留守；还有一部分是父母按季节打工后造成的季节性独自留守，这种留守大都是父母同时出去，孩子在家或兄弟、或姐弟相互帮助生活在一起。

此外，还有个别更为特殊的留守学生。

第二，留守学生生活习惯差，逆反心理强。

留守学生的生活缺少规律，做饭洗衣没有良好习惯，饮食很少讲究卫生，特别是独自留守在家的学生；留守学生在管理时普遍具有较强的逆反心理，隔代留守尤为严重。

留守儿童心理健康论文（2）

留守儿童心理健康论文(2)推荐文章关于留守儿童心理健康的2000字论文热度：农村留守儿童心理健康问题分析热度：根据儿童心理特点探讨留守儿童心理健康发展可能性热度：关于留守儿童心理健康问题论文热度：关于留守儿童的心理健康教育论文热度：留守儿童心理健康论文篇二《留守儿童心理健康发展概论》摘要：留守儿童是随着社会发展而逐渐凸显在众人眼前的一个需要被高度重视的群体，本文通过综合归纳留守儿童总体的心理健康状况，并综合其在焦虑情况、人格方面、行为表现、人际交往以及其他等方面的心理健康状况，从而进一步分析影响留守儿童心理健康状况的因素，其中父母、监护类型、留守儿童的性别、学校以及社会都是影响留守儿童心理健康的重要因素，进而针对分析提出对留守儿童心理健康发展的对策与建议，加强父母教育的责任、发挥学校的教育功能、建立相关社会关爱体系以及提高家庭、学校、社会三者的协调发展都能提高留守儿童的心理健康发展水平。

关键词：留守儿童;心理健康;发展中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2014)25-0149-02一、引言20世纪80年代改革开放以来，随着我国建设社会主义市场经济，产生了一个特殊产物――留守儿童。

他们正处于身心发展的关键时期，但往往他们中的大多数缺乏健康的家庭教育环境，导致他们心身健康的缺失。

比如，无法享受正常的家庭抚养、关爱与教育，这都使得留守儿童成为了一个“弱势群体”。

二、留守儿童的概念1994年首次提出了“留守儿童”的概念，指“父母在国外工作、学习而被留在国内的孩子”。

而目前，国内对于“留守儿童”的概念却存在许多方面的分歧：第一，留守年限的划分;第二，留守儿童年龄的划分;第三，父母外出情况的划分。

多数研究者[1]认为“农村留守儿童”的界定应该为“父母双方或一方从农村流动到其他地区，而子女留在户籍所在地农村，并因此不能和父母双方共同生活的17周岁及以下的未成年人”。

三、留守儿童的心身健康状况1.心理健康方面(SCL-90)。

用爱叩响留守儿童心灵深处琴弦论文

用爱叩响留守儿童心灵深处的琴弦近年来，随着社会经济的迅猛发展，广大农村外出务工的人员与日俱增，因此留守儿童一族也日益庞大。

据资料显示，我国留守儿童将近2000万，尤其是农村留守儿童的教育和管理已成为社会共同关注的问题。

作为一名普通教育工作者，通过近年来对肖金镇的问题学生的了解、观察、调查，我发现留守儿童的蜕变是家庭教育的缺失与社会教育忽视所造成的。

一、留守儿童的基本情况肖金镇历来非常重视对留守儿童的教育和帮扶。

通过对他们的深入了解，我发现其监护形式大致有两种:一是隔代监护，即由爷爷奶奶、外公外婆监护,这种监护形式居多。

二是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯等亲戚或他人监护。

前者，监护人往往采取溺爱的管教方式，较多的给予物质、生活上的满足和过多的宽容放纵，而较少精神和道德上的引导和管束，再加上老人年岁较大，精力不济，健康状况欠佳，有的老人甚至监护好几个留守儿童，显得力不从心。

后者由于监护对象并非己出，监护人在教养过程中难免有所顾忌，不敢严加管教，这样就导致留守儿童在教育上存在许多问题。

尤其我镇处在城乡结合部，留守儿童的问题尤为突出，给学校的教学管理带来许多障碍。

二、留守儿童存在的问题1.心理情感不健全。

留守儿童由于在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。

就拿肖金镇肖金小学男同学李某来说，其父母离异后，相继外出，他长期与爷爷、奶奶生活，得不到父母的关爱，遇到困难不能从父母那里得到情感上的支持。

随着年龄的增长，他的性格变得越来越孤僻，甚至萌发了报复心理。

他仇视学习好的同学，经常在班上搞一些恶作剧，给班级管理带来许多困难。

在2010年12月学校针对该同学制定了切实可行的帮扶方案，开始对他进行心理干预和疏导，已初见成效。

2.学习状况一般或偏差。

由于这些孩子在留守期间是和年迈的爷爷、奶奶或其他亲友生活在一起的，这些监护人由于力不从心或重养轻教或认为对于孩子的管教是学校的事情，致使这些孩子在学习上得不到有效的督促和及时的引导，孩子渐渐变得自觉性差、纪律性差，导致学习成绩较差。

留守儿童论文（5篇范文）

留守儿童论文（5篇范文）第一篇：留守儿童论文留守儿童论文在日复一日的学习、工作生活中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。

你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的留守儿童论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

留守儿童论文1摘要：留守儿童作为一个新时期的特殊群体，使学校的教育和教学遇到严峻地挑战。

让我们用师爱弥补父爱和母爱，关心留守儿童心里安全；把学校安全教育与家庭、社会紧密连接，加强留守儿童安全教育，让留守儿童获得健康、愉快地成长，有利于满足个体素质发展需求，稳定农村家庭幸福，建设和谐校园文化，丰富社会主义新农村建设。

留守儿童作为一个新时期的特殊群体，由于受亲情关爱缺失，家庭教育缺乏，在安全方面存在较大的隐患。

从溺水事故和交通事故频发、心理健康失衡等角度，对“留守儿童”生存现状进行分析。

留守儿童在学习、生活、身心健康等方面的安全教育,已成为社会普遍关注的问题。

留守儿童使学校的教育和教学遇到严峻地挑战。

我对班级中22名“留守儿童”作了调查：这些孩子大多是爷爷、奶奶、外公、外婆看守着，首先隔代的亲情关系，使得监护者在养育和管教方面过分溺爱，缺少必要的限制，从而容易让这些孩子养成不良的习惯。

其次他们因大多是一些年龄较大、文化较低的人，对安全重视不够，或者没有安全意识，很少进行安全教育。

当孩子有违纪现象时，有少数爷爷、奶奶、外公、外婆，甚至包容和支持，这样，纵容一些孩子养成了不听话、打架、上网、逃学、撒谎等坏习惯，不利于孩子安全、健康成长。

面对这些现状，我们是这样做的：一、用师爱弥补父爱和母爱，关心留守儿童心里安全。

留守儿童对未来充满希望，然而，从他们平时的成长日记里，我看到了他们因为家庭的缺少关爱，心里存在着迷茫。

父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，进而产生心理骚动和抑郁等问题。

寂寞的心理必然导致精神上的空虚，进而导致行为上的出格。

因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。

呵护留守儿童的心灵论文

呵护留守儿童的心灵论文呵护留守儿童的心灵留守儿童是指那些由于父母长期在外务工、生活等原因，无法陪伴在身边的儿童。

这些儿童面临着许多心理和生活上的挑战，因此我们需要采取措施来呵护他们的心灵，确保他们能够健康成长。

本文将从提供关爱、教育支持和社区互助等方面来探讨如何呵护留守儿童的心灵。

一、提供关爱对于留守儿童来说，缺乏家庭温暖和父母的关爱是他们最大的困扰之一。

因此，我们应该尽力提供关爱，使他们感受到社会的温暖。

首先，学校可以承担起重要的角色，为留守儿童提供情感支持和指导。

学校可以设立留守儿童关爱小组，由专门的辅导员负责与留守儿童进行交流，并提供心理疏导。

此外，学校还可以组织丰富多彩的活动，增进留守儿童与其他同学之间的交流和友谊。

其次，社区应该积极参与，组织志愿者队伍定期探望留守儿童。

志愿者可以为他们提供陪伴、帮助他们解决生活上的困难，并为他们做心理咨询。

此外，社区还可以开设各种兴趣班，如音乐、舞蹈、绘画等，为留守儿童提供更多的活动机会。

二、教育支持留守儿童由于缺乏父母的关注和指导，教育方面常常存在困难。

我们应该提供更多的教育支持，帮助他们克服困难，取得良好的学业成绩。

学校可以设立特殊辅导小组，为留守儿童提供个性化教育。

该小组由专门的教师组成，针对每个留守儿童的学习情况和问题制定具体的教育计划，并提供有针对性的指导。

此外，学校可以与其他学校建立合作关系，共享优质教育资源，为留守儿童提供更好的学习环境和机会。

家长也应该积极参与孩子的教育。

尽管他们无法经常陪伴在身边，但他们可以通过电话、网络等方式与孩子保持沟通，并为他们提供学习上的帮助和指导。

同时，家长还应该鼓励孩子积极参加学校的各种课外活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。

三、社区互助建立一个互助的社区环境，可以为留守儿童提供更多的支持和保护。

社区可以发挥辅导员和志愿者的作用，定期组织座谈会、家长学校等活动，提供儿童教育辅导和家庭教育指导。

此外，社区还可以建立招聘信息、家政服务等平台，为留守儿童的家庭提供更多的帮助和支持。

营造留守儿童温馨心灵家园_幼儿教育论文

营造留守儿童温馨心灵家园_幼儿教育论文论文导读:：营造留守儿童温馨心灵家园，幼儿教育论文。

论文关键词：营造留守儿童温馨心灵家园“离开家乡爹和娘，背上行李走远方。

酷暑寒冬多保重啊，打工路上自己闯。

”郑源的《打工行》这首歌唱出了无数农民工背井离乡、出外打工的坚韧和辛酸，他们本希望通过自己的艰辛努力，让孩子能有条件上好学，读好书，日后有出息。

但大部分人是事与愿违，结果是“挣了票子误了孩子”。

他们把孩子留在家里，孩子由夫妻一方抚养或由祖辈、亲戚代管，他们的孩子成了留守儿童，这样造成了一个家庭问题，也是一个社会问题。

这些父母一年到头在外忙于打工，没有时间和精力过问孩子，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注、教育、引导，造成孩子思想道德滑坡、行为习惯欠佳、学习成绩低下、安全隐患多等诸多问题。

而这些问题都与留守儿童的心理健康有关。

他们渴望得到关爱，渴望沟通理解，渴望帮助指导，但现实让他们苦闷迷茫，忧郁焦虑，孤独无助，内向自闭，他们的心灵是一片孤寂的荒原。

如何解决这个问题呢？我认为班主任大有作为。

班主任与留守儿童朝夕相处，最了解他们，又与留守儿童的家长能保持很好的联系，可以在关爱留守儿童起到桥梁纽带作用。

关爱留守儿童，首先要了解他们的基本情况，这是走进他们心灵的前提。

班主任先让他们自己填表或写自我介绍，然后通过家访等形式，全面、深入了解留守儿童。

其次，班主任要深入了解留守儿童的心理需求。

班主任通过谈心、调查，了解留守儿童的心愿。

如果学生不便向父母倾诉，班主任代为转达；如果是不当的心愿，班主任引导他们正确认识。

还引导他们树立远大理想，让他们有追求，有奋斗的动力。

还引导他们学会倾诉，有了委曲和困惑可以向老师、朋友、父母倾诉，也可利用作文和日记倾诉论文的格式。

留守儿童长期远离父母，常常孤僻、胆小幼儿教育论文，自卑心理严重。

班主任应引导班级学生关爱留守儿童，组织“关爱留守儿童的帮扶小组”，开展“我和留守儿童交朋友”等活动，让他们感受到班级如家一样的温暖。

留守儿童幼儿教育论文3篇

留守儿童幼儿教育论文3篇留守儿童的父母长期在外打工，没有办法照顾孩子。

关于留守儿童的教育，你有什么看法呢?本文是店铺为大家整理的留守儿童幼儿教育论文，欢迎阅读!留守儿童幼儿教育论文篇1一、目前留守儿童存在的教育问题分析1.学习成绩不容乐观留守儿童在山区农村往往由自己的爷爷奶奶或者是外公外婆看护，他们的文化水平偏低以及文化觉悟不高，导致了留守儿童的成绩不好。

通过对山区农村留守儿童学习成绩的调查发现，留守儿童的学习成绩出现两极分化问题，学习成绩好的留守儿童往往是因为他们的监护人对其进行严格的管理和指导，让留守儿童养成了良好的行为习惯和学习习惯，而学习成绩差的儿童，往往是监护人关心不足，认为学习是没有用的，不注意对留守儿童学习兴趣的培养，没有让留守儿童形成正确的认识，按时完成老师布置的作业。

2.不好的行为习惯很多农村的留守儿童由于从小缺乏完整的家庭教育，养成了不好的行为习惯。

这主要归结为留守儿童往往不听从年迈的监护人劝导，认为自己的爷爷奶奶不能理解自己，更有甚者不但不听从长辈的教导还顶撞自己的长辈。

大部分留守儿童宁愿与自己的朋友去家乡以外的地方玩乐，也不愿意听从长辈的教导，从而出现了留守儿童不听管教、违反校规的现象，尤其是正处于叛逆期的男孩子，逃课上网，结伙闹事。

正是留守儿童家庭教育的缺失，让留守儿童养成了不好的行为习惯。

3.情感教育的不足目前，留守儿童存在十分严重的心理问题，主要是由于孩子的家庭教育和学校教育的缺失，尤其是父爱的缺失。

通过对留守儿童的调查发现，大多数儿童难以感觉到幸福，并且会产生负面情绪，加之农村德育教育和心理教育的缺失，让留守儿童遇到情感和心理问题时无处倾诉，渐渐变得自卑、沉默寡言，不愿与人交流，加之，随着父母外出打工时间的延长，心理问题更加严重。

此外，部分学生出现严重的性格问题，不懂得与人和睦相处，并对别的小伙伴存在敌意，这些问题的出现都要归结为学校教育的不完善，无法及时发现留守儿童的心理变化，让留守儿童的心理问题越来越严重。

留守儿童心理论文范文

留守儿童心理论文范文近年来，随着城乡经济发展不平衡和劳动力流动性增加，留守儿童问题引起了广泛关注。

留守儿童是指由于父母长期外出打工或其他原因而无法与父母共同居住，长期独自留在农村或城市家中的儿童。

他们的特殊生活环境和心理状态，对其心理健康发展产生了重要影响。

本文将就留守儿童的心理问题展开讨论，并提出相应的解决方案。

首先，留守儿童面临的首要问题之一是家庭缺失。

由于父母的长期离家，留守儿童无法得到充分的关爱和陪伴，缺乏家庭温暖和安全感。

这种缺失给留守儿童的心理发展带来了极大的困扰。

研究表明，留守儿童普遍存在焦虑、抑郁和自卑等心理问题。

为了解决这一问题，我们应采取以下措施：其一，建立留守儿童心理咨询机制。

学校和社会心理咨询机构应当配备相关心理咨询师，为留守儿童提供心理支持与引导，关注他们的内心世界，帮助他们缓解心理困扰。

其二，加强家庭教育工作。

父母工作外出是因为经济需要，为了保障孩子的健康成长，父母可以利用业余时间回家陪伴孩子，增加与孩子的沟通，传递更多的关爱和温暖。

其三，完善留守儿童福利政策。

政府应加大对留守儿童的关注和支持力度，提供相应的政策保障，包括加大留守儿童心理健康教育的宣传力度，建立留守儿童心理健康档案，建设留守儿童心理健康服务中心等。

其次，留守儿童还面临社交困境。

由于长期独处或与年长亲戚相处，留守儿童的社交技能和社交经验相对较少，缺乏与同龄人交流的机会。

这一问题可能导致留守儿童封闭、内向，社交能力发展不全面。

为了解决这一问题，我们应采取以下措施：其一，加强学校社交教育。

学校应当增加留守儿童的集体活动，开展丰富多样的社交技能培训，帮助他们提高沟通、人际关系处理等社交能力。

其二，扩大社交圈子。

学校可以组织留守儿童与其他学生进行混龄教育，在同学之间建立友谊，并通过定期互动活动增进交流。

其三，倡导社会关爱。

社会各界应关注留守儿童的社交需求，尊重他们的人格和特殊性，提供更多的社交机会和资源支持，例如开展志愿者活动、举办社区文化娱乐活动等。

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关爱留守儿童，促进儿童身心健康成长有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。

很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。

当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。

人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。

都说父母是孩子的第一任老师。

但随着越来越多的父母外出打工，抚养孩子的重担就落在了祖辈身上，但他们只能让孩子吃饱穿暖，缺乏教育、辅导孩子的能力。

随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。

这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。

许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。

这些不良习气的存在给下一代的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。

家庭、学校、社会是影响农村留守儿童思想品德形成的三个重要因素,因此，我认为，必须从这六方面入手加强对农村留守儿童的思想品德教育。

(一) 重视亲情关怀,强化家庭教育的基础作用家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的启蒙老师,他们对于孩子的个性发展、人格形成发挥着重要作用。

首先,要在思想上使父母充分认识到思想品德教育在子女教育中的重要地位,改变重物质轻精神,重智育轻德育的传统观念,在给孩子提供丰富的物质生活的同时,更多的关注其思想、行为及心理的发展变化,使其德、智、体、美全面发展。

（二）要发挥家庭教育在留守儿童思想品德教育中的作用,针对当前我国农民工家长家庭教育知识缺乏的特点,输入地政府可以通过开办“农民工家长学校”,加强对农民工的家庭教育指导,帮助他们掌握科学的教育方法,懂得如何与孩子沟通,加强与留守儿童的情感交流,扭转留守儿童家长在家庭教育中的劣势。