☆人教版小学三年级科学下册教案

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人教版小学三年级科技下册全册教案【】

人教版小学三年级科技下册全册教案【】人教版小学三年级科技下册全册教案【完整版】第一单元：快乐的小木偶课题：认识机器人- 教学目标：通过研究本课，使学生了解机器人的定义和特点，培养学生对机器人的兴趣与好奇心，了解机器人在日常生活中的应用。

- 教学重点：掌握机器人的定义，并能描述机器人的外形和功能。

- 教学难点：理解机器人在日常生活中的应用，并能用简单的语言描述。

- 教学准备：图片、实物、PPT等。

- 教学过程：1. 导入新知识：通过展示图片或实物让学生猜测“机器人”一词的含义。

2. 研究机器人的定义和特点，引导学生探讨机器人在生活中的作用。

3. 展示多种机器人的外形和功能，学生观察并用简单的语言描述。

4. 游戏环节：分组活动，要求学生设计自己心目中的理想机器人，并向同学介绍。

5. 小结：复本课所学内容，巩固学生对机器人的认识。

课题：测量温度- 教学目标：通过研究本课，使学生了解温度的定义和测量方法，掌握简单的温度单位换算，培养学生测量温度的兴趣与能力。

- 教学重点：掌握温度的定义，能使用摄氏度和华氏度进行简单的温度换算。

- 教学难点：掌握摄氏度和华氏度的换算方法，并能运用到实际生活中。

- 教学准备：温度计、水杯等。

- 教学过程：1. 导入新知识：展示一个温度计，引导学生思考什么是温度。

2. 研究温度的定义和常用的温度单位。

3. 进行温度的测量实验活动，让学生亲自操作温度计测量物体的温度。

4. 研究摄氏度和华氏度的换算方法。

5. 练温度单位的换算，加深学生对温度的理解。

6. 拓展活动：通过观察和比较不同温度下物体的变化，让学生认识温度对物体的影响。

课题：制作简单电路- 教学目标：通过研究本课，使学生了解电流和电路的基本概念，掌握制作简单电路的方法，并了解电路在日常生活中的应用。

- 教学重点：掌握电流和电路的定义，能制作简单的串联电路和并联电路。

- 教学难点：理解电流的流动规律，并能运用到电路实验中。

新版2022-2023年人教版小学三年级科学下册全册教案

新版2022-2023年人教版小学三年级科学下册全册教案一、教学目标本教案的主要教学目标如下：1. 熟悉科学与日常生活的关系，培养学生对科学的积极兴趣。

2. 掌握科学小实验的基本步骤，培养学生的观察和实验能力。

3. 让学生了解物质的不同状态和性质，培养学生的科学思维和探究能力。

二、教学内容本教案围绕以下内容展开：1. 科学与日常生活的关系- 通过生活中的常见事物引导学生认识科学在日常生活中的应用。

- 根据学生的实际经验，让学生思考科学知识对他们生活的影响。

2. 科学小实验- 介绍科学实验的基本步骤，如观察、提出问题、设计实验、记录实验结果等。

- 选取简单实用的实验，引导学生主动参与，培养他们的观察和实验能力。

3. 物质的不同状态和性质- 让学生了解物质的三种基本状态：固体、液体、气体。

- 通过实验和观察，让学生发现不同状态下物质的性质差异。

三、教学方法本教案将采用多种教学方法，包括但不限于：1. 探究式研究：通过引导学生提出问题、设计实验等方式，培养学生的科学思维和探究能力。

2. 合作研究：通过小组合作、伙伴活动等方式，促进学生之间的互动和合作，激发研究兴趣。

3. 情景模拟：通过模拟实际情景，让学生身临其境地体验科学的应用和实验过程。

四、教学评价为了对学生的研究情况进行评价，将采用以下评价方式：1. 观察记录：通过观察学生在实验中的表现和参与度，评价他们的实验能力和观察力。

2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果等，评价他们的实验设计和记录能力。

3. 小组合作评价：通过小组合作活动中的互动和合作情况，评价学生的团队合作能力。

以上是新版2022-2023年人教版小学三年级科学下册全册教案的基本内容和安排。

通过本教案的实施，将帮助学生建立科学与实际生活的联系，培养他们的观察和实验能力，以及科学思维和探究能力。

小学三年级科学人教版教学设计3篇

小学三年级科学人教版教学设计3篇小学三年级科学人教版教学设计3篇小学三年级科学人教版教学设计1教学目标：1、能够运用所学知识，利用感官来初步感知空气的性质。

2、能够利用所提供的实验材料，设计实验证明我们的周围、各种物体中都存在着空气，空气占据一定的空间。

3、通过实验培养学生认真倾听、愿意合作、科学交流的实验常规和科学素养。

教学重点、难点：能够利用所提供的实验材料，设计实验证明我们的周围、各种物体中都存在着空气，空气占据一定的空间。

教学方法：实验法教学准备：水槽、矿泉水瓶、方便袋、粉笔、海绵、玻璃杯、纸、气球、硬纸板、乒乓球、肥皂水、纸筒等教学过程：一、谜语导入1、谈话：同学们，老师有一个小谜语，请大家来猜一猜？“奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，动物植物都需要”2、你们知道空气在哪里吗？（板书课题：空气在哪里）就让我们先来一起找一找吧！二、寻找空气1、谈话：今天老师给大家带来了方便袋、硬纸板、书、饮料瓶、粉笔。

谁能利用身边的东西帮老师找到空气呢？2、学生借助各种媒介寻找空气3、巡视。

帮助学生实验。

4、交流反馈，总结寻找空气的诸多方法，感知空气的真实存在。

5、教师针对学生的交流情况进行小结。

引导学生思考空气到底在哪里。

同学们真聪明，利用各种方法找到了空气，那谁能说一下空气到底在哪里呢？（板书：到处有）三、认识空气1、观察认识空气的特点谈话：通过刚才的实验，同学们发现我们身边处处有空气，那么同学们就来观察一下我们眼前的空气，有什么样的特点？（跟水的特点比较）板书：没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、气体。

2、认识什么是气体、感受空气会流动，流动的方向的向着四面八方的（1）跟固体、液体比较谈话：我们知道，像木块、橡皮这样不会流动的物体，我们叫它固体，像水、牛奶这样会流动的物体，我们叫它液体，那气体会流动吗？（2）香水实验，认识气体可以向四面八方流动老师洒一下香水，问学生：同学们闻到了什么？刚才我们闻到我们周围的空气是没有气味的，现在怎么有的香水的气味？我只洒在这儿，那儿的同学怎么闻到了？（板书：会流动）其他同学闻到了吗？你觉得空气流动的方向是怎样的？（板书：四面八方）（3）教师小结，像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体，而空气就是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体，它会流动、而且流动的方向是向着四面八方的。

2023新版人教版三年级下册科学全册教案教学设计

2023新版人教版三年级下册科学全册教案教学设计课程目标- 通过本教学设计，学生将能够掌握三年级下册科学课程中所涉及的各个知识点和相关实验技能。

- 培养学生的观察力、思维能力和实验操作能力。

- 培养学生积极参与、合作研究的意识和能力。

- 激发学生对科学的兴趣和探索精神。

教学内容和安排第一课：物体和物质- 教学内容：通过观察和实验，引导学生认识物体和物质的基本概念，并区分它们的特征。

- 教学安排：- 导入：通过展示不同物体和物质的图片或实物，激发学生的思考。

- 活动一：观察和比较不同物质的特征，如颜色、形状、质地等。

- 活动二：进行简单的实验，观察物体的变化和物质的性质。

- 小结：总结并归纳物体和物质的概念和特征。

第二课：太阳和月亮- 教学内容：通过观察和实验，引导学生认识太阳和月亮的基本特征和所起到的作用。

- 教学安排：- 导入：播放视频或展示图片，介绍太阳和月亮的基本信息。

- 活动一：观察太阳和月亮在不同时间、不同位置的变化。

- 活动二：进行简单的实验，模拟地球、太阳和月亮的运动关系。

- 小结：总结并归纳太阳和月亮的基本特征和作用。

第三课：植物的生长- 教学内容：通过观察和实验，引导学生认识植物的生长过程和生长需要的条件。

- 教学安排：- 导入：观察不同阶段的植物生长图片或实物，引发学生的思考。

- 活动一：观察植物在不同条件下的生长情况，探究植物生长所需的条件。

- 活动二：进行简单的实验，观察植物在不同光照、温度等条件下的生长情况。

- 小结：总结并归纳植物的生长过程和生长需要的条件。

其他课程内容和安排待续...教学评价方法- 直接观察学生在课堂上的表现并记录。

- 设计简单的小测试，检验学生对所学内容的掌握程度。

- 实验报告或观察记录的书写评价。

以上是对教案教学设计的简要介绍，具体的教学细节和活动安排可以根据实际教学情况进行调整和完善。

希望这份教案能帮助到您的教学工作！。

部编人教版小学三年级科学下册单元教学计划及教案全册

部编人教版小学三年级科学下册单元教学
计划及教案全册
第一单元：生活中的水
教学目标：
1. 了解水分可以存在于物质中，并且是生命必需品。

2. 研究了解水的来源，科学使用水。

教学重点：
研究了解生活中水的来源和使用方法。

教学难点：
了解人类对水的使用方法。

教学准备：
图片、水的。

教学过程：
1. 通过图片引导学生认识水在自然界中的存在形式，并了解水的来源。

2. 通过讲解研究水的使用方法，并了解在科学中的使用方法。

3. 引导学生积极科学使用水，在日常生活中合理使用和节约水资源。

教学方案：
第二单元：生活中的灯
教学目标：
1. 了解灯的作用，并掌握简单的制灯方法。

2. 研究节能环保，科学使用灯。

教学重点：
了解灯的使用范围和常见制灯方法。

教学难点：
了解科学使用节能环保的灯。

教学准备：
灯泡、灯座、曹纸、图画。

教学过程：
1. 首先介绍灯的作用，告诉学生不同环境需要不同的光源。

2. 研究生活中的常见灯，制作简单的灯。

3. 了解节约能源的灯，告诉学生要保护环境。

教学方案：。

新人教版PEP 小学三年级下册科学全册教案

新人教版PEP 小学三年级下册科学全册教案第一单元科学探究方法第一课时自然界的变化教学目标1. 了解什么是自然界。

2. 了解自然界的变化。

3. 探究为什么会有雨水。

教学重点1. 自然界是什么。

2. 自然界的变化。

3. 雨水的形成。

教学难点1. 掌握雨水的形成。

2. 培养小学生的探究兴趣和好奇心。

第二课时科学探究三步法教学目标1. 了解科学探究三步法。

2. 掌握科学探究方法。

教学重点1. 科学探究三步法。

2. 科学探究方法。

教学难点1. 理解科学探究三步法。

2. 运用科学探究三步法。

第二单元物质与能量第一课时物质的状态变化教学目标1. 了解物质的三种状态。

2. 掌握物质状态的变化过程。

教学重点1. 物质的状态。

2. 物质状态的变化过程。

教学难点1. 理解物质三种状态。

2. 掌握物质状态的变化过程。

第二课时物质的分离教学目标1. 了解物质的分离方法。

2. 探究物质的分离方法。

教学重点1. 物质的分离方法。

2. 探究物质的分离方法。

教学难点1. 熟悉物质的分离方法。

2. 掌握物质分离的实践方法。

第三课时能量与物体运动教学目标1. 了解什么是能量。

2. 了解物体运动时的能量变化。

教学重点1. 能量的概念。

2. 物体运动时的能量变化。

教学难点1. 掌握能量的概念。

2. 掌握物体运动时能量变化的基本概念。

第三单元爱护地球第一课时地球是我们的家园教学目标1. 了解地球的基本概念。

2. 了解环境保护的重要性。

教学重点1. 地球的基本概念。

2. 环境保护的重要性。

教学难点1. 掌握地球基本概念。

2. 理解环境保护的重要性。

第二课时省电护电教学目标1. 了解电的概念。

2. 探究省电护电的方法。

教学重点1. 电的概念。

2. 省电护电的方法。

教学难点1. 理解电的概念。

2. 熟悉省电护电的方法。

第三课时保护环境从我做起教学目标1. 熟悉环保的概念。

2. 掌握环保的方法。

教学重点1. 环保的概念和方法。

2. 认识环保的重要性。

人教版科学三年级下册全册教案

人教版科学三年级下册全册教案目标本教案的目标是设计一份科学教案，覆盖人教版科学三年级下册的全部内容。

教案旨在帮助学生掌握下册的核心知识和技能，并培养他们的科学思维能力。

教学步骤1. 第一单元: 科学探究的方法- 研究目标: 了解科学探究的基本方法和步骤- 教学步骤:- 导入新知：通过实例让学生了解科学探究的过程- 知识讲解：介绍科学探究的方法和步骤- 实践操作：设计小组探究活动，让学生运用科学探究的方法解决问题- 总结回顾：回顾本单元的研究内容，强调科学探究的重要性2. 第二单元: 物质的属性与变化- 研究目标: 了解物质的属性和变化规律- 教学步骤:- 导入新知：通过实物展示引发学生对物质的思考- 知识讲解：介绍物质的属性和变化规律- 实验观察：设计简单的实验让学生观察物质的变化过程- 总结回顾：利用总结表彰整理物质的属性和变化规律3. 第三单元: 动物世界- 研究目标: 了解不同种类的动物及其特征- 教学步骤:- 导入新知：通过图片展示引发学生对动物的兴趣- 知识讲解：介绍不同种类的动物及其特征- 观察实践：设计观察活动，让学生观察不同动物的特征- 总结回顾：回顾本单元研究的动物种类和特征4. 第四单元: 植物世界- 研究目标: 了解不同种类的植物及其特征- 教学步骤:- 导入新知：通过植物标本展示引发学生对植物的兴趣- 知识讲解：介绍不同种类的植物及其特征- 实地探究：组织植物观察活动，让学生亲自接触不同植物- 总结回顾：回顾本单元研究的植物种类和特征5. 第五单元: 人体运动- 研究目标: 了解人体的运动方式和运动原理- 教学步骤:- 导入新知：通过视频展示引发学生对人体运动的思考- 知识讲解：介绍人体的运动方式和运动原理- 实践操作：设计小组活动，让学生模拟人体运动过程- 总结回顾：回顾本单元研究的人体运动方式和运动原理知识点总结本教案涵盖了人教版科学三年级下册的主要知识点，包括科学探究的方法、物质的属性与变化、动物世界、植物世界和人体运动。

人教版小学科学三年级下册教案(全)

人教版小学科学三年级下册教案(全)第一单元：生活和工作中的光线第一课时：日出和日落- 教学目标：教学目标：- 了解日出和日落的基本概念- 理解日出和日落的发生原因- 掌握观察和描述日出和日落的方法- 教学内容：教学内容：- 通过图片和实地观察介绍日出和日落- 讲解日出和日落的原理及其在生活中的作用- 引导学生观察日出和日落的现象，描述所看到的变化- 教学过程：教学过程：1. 通过幻灯片展示各种日出和日落的图片，唤起学生对日出和日落的兴趣。

2. 进行户外实地观察，引导学生观察日出和日落的变化，记录所看到的现象。

3. 教师讲解日出和日落的原理，解释地球自转和公转的过程。

4. 学生回到教室，根据实地观察和讲解内容，用文字和图片描述自己所看到的日出和日落的变化。

- 教学资源：教学资源：- 幻灯片- 实地观察记录表- 笔记本第二单元：昆虫的生活第一课时：昆虫的特点和分类- 教学目标：教学目标：- 了解昆虫的基本特点和分类方法- 掌握几种常见昆虫的特点和分类- 培养学生对昆虫的保护意识- 教学内容：教学内容：- 讲解昆虫的基本特点，如有六条腿、有翅膀等- 介绍昆虫的分类方法，如鳞翅目、双翅目等- 通过图片和样本展示常见昆虫的特点和分类- 教学过程：教学过程：1. 通过图片和实物样本引入昆虫的话题，引起学生的兴趣。

2. 教师简要介绍昆虫的基本特点和分类方法，并示范如何观察昆虫。

3. 学生分组观察不同的昆虫样本，记录观察结果。

4. 学生根据观察结果，将昆虫进行分类，并描述其特点。

5. 教师引导学生讨论如何保护昆虫，培养学生的保护意识。

- 教学资源：教学资源：- 图片和样本展示- 观察记录表- 分组讨论指导题...(List the teaching plan for each unit and lesson in a similar format, following the provided format)...总结本教案根据人教版小学科学三年级下册的内容编写，涵盖了每个单元和课时的教学目标、内容和过程。

2023最新人教版三年级下册科学全册教案

2023最新人教版三年级下册科学全册教案第一课：小蚯蚓的成长- 教学目标：了解小蚯蚓的生活性，培养学生的观察力和动手能力。

- 教学重点：了解小蚯蚓的生活性。

- 教学内容：- 学生通过实地观察，了解小蚯蚓的栖息环境和食物。

- 学生通过模拟观察，观察小蚯蚓的身体特征和行动方式。

- 学生通过亲自种植蚯蚓的食物，培养动手能力和责任心。

- 教学方法：实地观察、模拟观察、种植实践。

- 教学资源：小蚯蚓、土壤、种植、蚯蚓食物等。

- 教学评估：观察学生对小蚯蚓生活性的理解和实际操作的能力。

第二课：太阳的变化- 教学目标：了解太阳的变化对地球的影响，培养学生对自然现象的观察和解释能力。

- 教学重点：了解太阳的变化对地球的影响。

- 教学内容：- 学生通过观察实验，了解太阳的日落和日出现象。

- 学生通过实地观察，了解四季变化与太阳高度的关系。

- 学生通过小组合作，制作太阳运动模型，模拟太阳高度的变化。

- 教学方法：观察实验、实地观察、小组合作、制作模型。

- 教学资源：太阳模型、观察工具、制作材料等。

- 教学评估：观察学生对太阳变化的理解和模型制作的情况。

第三课：植物的生长- 教学目标：了解植物的生长过程，培养学生的耐心和观察力。

- 教学重点：了解植物的生长过程。

- 教学内容：- 学生通过观察实验，了解植物的发芽和生长过程。

- 学生通过实地观察，了解植物的根、茎、叶的结构和功能。

- 学生通过种植实践，观察植物的生长变化。

- 教学方法：观察实验、实地观察、种植实践。

- 教学资源：植物种子、土壤、种植、观察工具等。

- 教学评估：观察学生对植物生长过程的理解和种植实践的能力。

第四课：动物的生活- 教学目标：了解动物的生活性，培养学生对动物的保护意识。

- 教学重点：了解动物的生活性。

- 教学内容：- 学生通过实地观察，了解不同动物的栖息环境和食物。

- 学生通过模拟观察或录像观看，了解动物的行为和特征。

- 学生通过小组讨论，提出保护动物的建议。

人教版小学三年级科学下册全册教案及教学反思

人教版小学三年级科学下册全册教案及教学反思教学目标本教学计划旨在帮助小学三年级学生全面了解科学下册的内容，培养学生的科学思维和实践能力。

教学内容科学下册共包含以下单元：1. 单元一：仰望星空2. 单元二：水和影子3. 单元三：我们的身体4. 单元四：生命的循环5. 单元五：种子和水果6. 单元六：动物的朋友每个单元的教学内容包括了相关的理论知识、实验和实践活动，以及与学生互动的课堂讨论和问题解答。

教学方法在每个单元的教学中，将采用多种教学方法，以满足学生的不同研究需求：- 观察法：通过观察现象和实验结果，培养学生的观察力和实验设计能力。

- 探究法：通过提出问题、进行实验和分析结果，引导学生主动探索和发现科学知识。

- 合作研究：鼓励学生在小组中合作，共同完成实验和讨论，培养学生的团队合作精神。

- 课堂讨论：引导学生思考和表达自己的观点，促进学生之间的互动和知识分享。

教学反思通过实施本教案，我发现学生对科学课程的兴趣和参与度得到了明显提高。

他们通过观察、实验和讨论，积极主动地探索科学世界，培养了自己的科学思维能力。

同时，通过合作研究和课堂讨论，学生之间的交流和互动也得到了增强。

然而，我也发现有些学生对抽象概念的理解仍有困难，需要更多的辅导和解释。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的运用能力，引导他们将科学知识应用到实际生活中。

总体而言，通过科学下册的教学，学生在科学思维、实践能力和合作精神方面都取得了进步。

我将继续努力，为学生提供更好的科学教育。

人教版小学三年级下册科学教案[全册]

科学教案三年级下册全册三年级下册科学教学计划一、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。

同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。

并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

2、主要材料清单：1）“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。

2）“动物的生命周期”单元蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。

三年级科学下册教案5篇

三年级科学下册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【实用】三年级科学下册教案(23篇)

【实用】三年级科学下册教案(23篇)三年级科学下册教案(一)：小学三年级科学下册教案：热的传递教学目标科学探究1．经历探究热的传递规律过程。

2．加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。

3．学会分析实验现象及数据，找寻其中的科学规律。

情感态度与价值观1．知道科学探究过程中，离不开认真细致的观察。

2．养成实事求是的科学态度。

3．懂得分工合作的重要性，乐于合作，扎实完成自己的任务。

科学知识1．知道热能从一个物体传到另一个物体。

2．了解热总是从高温物体（部分）传向低温物体（部分），直到物体温度相等为止。

3．了解热传递的三种方式。

金属棒、酒精灯、火柴、凡士林或蜡、支架、温度计、大烧杯、小烧杯、热水、冷水。

拓展课准备：酒精灯、火柴、三角架、石棉网、烧杯、水、茶叶、有关热辐射的录像资料。

一．教学导入1．演示：将开水倒入杯中，放上汤匙，过会儿，让学生摸摸。

2．提问：“汤匙变热了，热怎么传递过来的？” 引导学生做出猜想后，进入下面的.实验研究。

二．活动物体怎样传热1．教师介绍实验装置及实验材料。

2．猜测：火柴棒掉落的顺序会怎样？（猜测的理由）3．交待实验注意事项。

4．学生实验。

5．汇报。

6．检查自己的猜想是否正确。

7．归纳：热是从高温部分传向低温部分。

三．活动测量变化的水温1．组织学生预测：两杯水的温度各会有怎样的变化？两杯水最后会怎样？2．讨论要做好实验，该怎样进行？2．讨论：要做好实验，该怎样进行？3．分组测量，认真观察、准确读数和及时记录。

4．分析数据，发现规律：热从热水杯传向冷水杯，温度的变化先快后慢，最后直至两杯水温度相等。

四．拓展：热的传递方式多媒体课件辅助介绍。

三年级科学下册教案(二)：科教版四年级下册科学《把种子散播到远处》教案范文参考☆观察：观察对象果实的特点推测传播种子的方式油菜果荚鬼针草果实番茄果实蒲公英果实☆填一填种子的传播方式多种多样：靠________传播，如油菜等；靠________传播，如槭树等；靠________传播，如鬼针草等；靠________ 传播，如椰子等。

(完整版)人教版小学科学三年级下册教学案例8篇

(完整版)人教版小学科学三年级下册教学案例8篇1. 案例一：水果的生长过程本案例旨在引导学生了解水果的生长过程，并锻炼观察和描述的能力。

通过实地观察和文字描述，使学生更加深入地了解水果的成长周期。

教学目标：- 了解水果的生长过程；- 学会观察和描述生长过程中的变化；- 培养学生的观察力和描述能力。

教学准备：- 水果种子或幼苗- 小型花盆- 水和阳光等成长环境- 学生笔记本和铅笔教学步骤：1. 简要介绍水果的生长过程，强调观察和描述的重要性。

2. 分发水果种子或幼苗给学生，让他们在花盆中种植。

3. 学生每天观察水果的生长情况，并用文字描述所观察到的变化。

4. 教师可以定期组织学生分享他们的观察结果，并引导他们总结水果生长的规律和过程。

5. 最后，让学生用图片和文字记录整个生长过程，并展示给全班同学。

2. 案例二：磁铁的吸引力本案例旨在让学生通过实验了解磁铁的吸引力，并加深对磁性物质的认识。

通过实际操作和观察，学生可以探索磁铁的特性和吸引力的原理。

教学目标：- 了解磁铁的吸引力；- 探索不同磁性物质对磁铁的吸引程度；- 培养学生的实验和观察能力。

教学准备：- 磁铁- 不同材料的物体（如纸夹、钉子、纸片等）- 实验记录表格- 学生笔记本和铅笔教学步骤：1. 简要介绍磁铁的吸引力，并提出问题：不同材料的物体对磁铁的吸引程度是否相同？2. 分发实验材料给学生，并让他们根据实验记录表格进行实验。

3. 学生按照实验步骤进行实验，记录每种物体对磁铁的吸引程度。

4. 教师可以定期组织学生分享他们的实验结果，并引导他们讨论吸引程度的差异和可能的原因。

5. 最后，让学生总结实验中观察到的规律，并用文字描述实验结果。

...（继续编写其他案例的内容，共计8篇）...通过以上8个案例的教学，可以有效提高学生对科学知识的理解和应用能力。

每个案例都注重培养学生的观察和描述能力，同时通过实际操作和实验提高他们的实践能力。

教师应根据班级特点和学生实际情况适当调整教学步骤和内容，使教学更贴近学生的实际需求。

(完整word版)人教版三年级的下册的科学教案.docx

第一单元土壤与生命我们周围的土壤教学目标是 :过程与方法●能够亲自采集土样，并观察土壤；●能选择自己擅长的方式来研究土壤。

知识与技能●意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；●知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；●了解土壤与生命有密切的关系。

教学过程设计一、导入1．谈话：今天，老师要带你们去挖土。

你们知道，在我们周围哪里有土壤吗？2．谈话：关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？3．学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。

二、实地考察土壤并采集土壤样品1．根据实际情况分小组活动。

学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记录。

2．小组交流：描述自己看到了什么。

3．注意观察土壤中“居民”的生活，它们都在干什么？4．在观察的基础上学生提出自己的问题。

三、感性认识，提出设想，深入研究1．让学生回忆以往认识事物的方法：用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。

善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。

2．教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和感受。

活动过程：（1）让学生取一些采回的土样放在纸上。

（2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。

（3）把自己的观察发现写在活动记录上。

（科学教材第62 页）3．组织学生讨论观察到的结果。

谈话：刚才你们发现了什么，想到了什么？然后推荐一名同学把本组发现和疑问告诉大家。

了解土壤本课的教学目标如下：过程与方法●能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分的多少；●能够独立的探究一堆土壤的成分；●能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性；●能通过多种途径了解家乡的土壤。

知识与技能●知道砂、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分；●了解土壤中砂、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类；●了解不同种类土壤的透水性和保水能力不一样；●了解不同土壤历史和种植不同的农作物。

三年级科学教案人教版（精选5篇）

三年级科学教案人教版（精选5篇）三年级人教版篇1一、教学目标科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。

过程与方法：用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。

情感、态度、价值观：积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解；意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。

二、教学重点：认识水的性质及特点。

三、教学难点根据物质的相同点确立分类标准进行分类。

四、教学准备给每组准备：7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋（应是可封口的密封袋，用来装四种液体）1块石头、1块木头、1片树叶、水、白醋、牛奶、空气；袋外贴上1到7号标签。

给每个学生准备：网状图记录纸1张。

给全班准备的材料：有关水的资料。

三年级科学教案人教版篇2教学目标：过程与方法：用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，采集数据并作记录。

知识与技能：认识到测量对科学研究的重要作用。

认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。

情感、态度与价值观：意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。

教学准备：教师准备：两个外观一样、内放一些小物体，使质量略有不同的纸盒;方格纸若干张、量杯、量筒、天平、绿豆、温度计、秒表、冷水、热水等。

学生准备：直尺、叶子、水杯。

教学过程：一、探究“只凭我们的感觉是否可靠”1、提出问“只凭我们的感觉可靠吗?”学生谈自己的看法。

2、观察教材第68页上的一幅可造成视觉错误的图片，说说图中两条直线直吗?它们一样长吗?揭示：使用测量工具认识物体比只凭感官准确可靠。

3、出示准备好的纸盒，请学生掂一掂，能否判断轻重。

学习用天平测量物体的质量。

二、测量树叶的长和宽1、出示两片形状不同，大小接近的叶子，提出问题：怎么知道谁大谁小?2、指导学生测量叶子的长和宽3、指导学生测量叶子的面积三、测量容积(体积)1、认识量杯和量筒2、指导学生使用量杯3、测量自己的杯子能装多少水?四、测量温度1、认识各种温度计2、测量冷水、热水、温水的温度。