运输包装课程设计
运输包装教案
运输包装教案一、教学目标1、让学生了解运输包装的概念、功能和重要性。
2、使学生掌握运输包装的设计原则和方法。
3、培养学生分析运输包装问题和提出解决方案的能力。
二、教学重难点1、重点运输包装的功能和设计原则。
常见运输包装材料和结构的特点。
2、难点如何根据产品特性和运输要求进行合理的包装设计。
运输包装的测试和评估方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解运输包装的基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解运输包装在实际中的应用和问题解决。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨运输包装设计方案。
四、教学过程（一）导入通过展示一些在运输过程中受损的产品图片或视频，引导学生思考包装在运输中的作用，从而引出运输包装的主题。
（二）运输包装的概念和功能1、概念：运输包装是指以运输储存为主要目的的包装。
2、功能保护功能：防止产品在运输、装卸、储存过程中受到物理、化学、生物等方面的损害。
方便功能：便于搬运、装卸、储存和运输。
促销功能：通过包装设计吸引消费者，促进销售。
（三）运输包装的设计原则1、科学性原则：根据产品特性、运输环境和要求，采用科学的包装方法和材料。
2、经济性原则：在保证包装质量的前提下，降低包装成本。
3、标准化原则：遵循国家和行业的包装标准，便于包装的生产、流通和使用。
4、绿色环保原则：选用环保材料，减少包装废弃物对环境的污染。
（四）常见运输包装材料1、纸质材料：如纸箱、纸盒等，具有重量轻、成本低、可回收等优点。
2、木质材料：如木箱、木托盘等，坚固耐用，能承受较大的重量。
3、塑料材料：如塑料薄膜、塑料箱等，具有防水、防潮、耐腐蚀等特点。
4、金属材料：如铁皮箱、铝箔等，强度高，防护性能好。
（五）运输包装结构1、缓冲包装结构：采用缓冲材料，如泡沫塑料、气垫等，减少产品受到的冲击和振动。
2、防潮包装结构：使用防潮材料，如塑料薄膜、铝箔等，防止产品受潮。
3、防锈包装结构：采用防锈剂、防锈纸等，防止金属产品生锈。
灯的运输包装课程设计
灯的运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握运输包装的基本概念，了解其在灯的运输过程中的重要性。
2. 学生能够掌握灯的运输包装材料的选择原则及其对环境保护的影响。
3. 学生能够描述并分析不同类型的灯的运输包装结构及其功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计出符合实际需求的灯的运输包装方案。
2. 学生能够运用批判性思维，评价运输包装方案的优劣，并提出改进措施。
3. 学生能够通过小组合作，有效沟通，共同完成运输包装设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到运输包装在商品流通中的重要作用，增强对物流行业的尊重和认识。
2. 学生能够关注运输包装对环境的影响，培养环保意识和可持续发展观念。
3. 学生通过课程学习，培养创新意识，提高对设计类工作的兴趣。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够更好地理解和应用运输包装知识，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 运输包装基本概念：包括包装的定义、分类、功能及其在物流中的作用。
- 教材章节：第二章 包装概述2. 灯的运输包装材料：介绍各类包装材料的特点、性能及应用，重点讲解环保材料的选择。
- 教材章节：第三章 包装材料3. 灯的运输包装结构设计：分析不同结构形式的包装设计，如防震、抗压、防潮等。
- 教材章节：第四章 包装结构设计4. 灯的运输包装设计原则：阐述包装设计的基本原则，如安全性、实用性、经济性、环保性等。
- 教材章节：第五章 包装设计原则5. 灯的运输包装案例分析：分析成功案例，总结经验，引导学生运用所学知识进行创新设计。
- 教材章节：第六章 包装案例分析6. 小组合作设计实践：学生分组进行灯的运输包装设计，从选材、结构、设计原则等方面展开实践。
- 教材章节：第七章 包装设计实践教学内容科学、系统，与课程目标紧密关联。
笔记本运输包装课程设计
笔记本运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解笔记本运输包装的基本原理，掌握包装设计的基本要素。
2. 学生能够了解不同包装材料的特点和适用场景，并能够根据笔记本的特性选择合适的包装材料。
3. 学生掌握运输包装中防震、防潮、防盗等基本知识，并能够运用到实际设计中。
技能目标：1. 学生能够运用所学的包装设计原理，设计出符合笔记本特性的运输包装方案。
2. 学生能够运用各种工具和材料，制作出具有保护性能的笔记本运输包装样品。
3. 学生能够通过实际操作，提高动手能力、创新能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对包装设计的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 学生认识到运输包装在商品流通中的重要性，提高对环境保护的意识。
3. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和尊重他人意见，培养良好的合作精神。
本课程针对五年级学生，结合学科特点，注重实践操作和创新能力培养。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高对包装设计的认识和兴趣，同时培养良好的团队协作精神。
教学要求注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 包装设计基本原理：介绍包装设计的概念、作用和分类，重点讲解运输包装的设计原理，包括结构设计、材料选择、防护性能等。
2. 包装材料：分析不同包装材料的特点、性能和应用场景，如纸箱、泡沫、塑料、气泡膜等，并指导学生根据笔记本特性选择合适的包装材料。
3. 防震、防潮、防盗设计：讲解运输包装中防震、防潮、防盗的设计方法和技巧，如缓冲结构、密封处理、防盗扣等。
4. 笔记本运输包装设计实践：结合教材内容，指导学生进行笔记本运输包装设计，包括结构设计、材料选用、样品制作等环节。
5. 教学大纲安排：（1）第一课时：包装设计基本原理及材料介绍（2）第二课时：防震、防潮、防盗设计方法讲解（3）第三课时：笔记本运输包装设计实践与指导（4）第四课时：学生作品展示、评价与总结教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合。
运输包装课设.
1 课程设计的目的与任务1.1 课程设计的目的（1）通过缓冲包装与结构设计课程设计，使同学们对指定产品的缓冲包装设计过程和设计方法有一个全面的了解，熟练掌握缓冲包装设计六步法；（2）对于产品的缓冲衬垫和外包装箱的结构进行设计，掌握各种箱型结构设计的方法。
为毕业设计和以后走向工作岗位打下良好的基础。
1.2 课程设计的任务为海尔迷你冰箱BC-50EN设计出合理缓冲衬垫以及外包装箱。
而且该包装适合国内运输环境的要求，存贮时间为30——100天。
2 产品介绍2.1 产品简介人类在很早的情况下就知道，食物在较为低温的情况下不容易腐烂。
随着现代人对营养的越来越重视，我们饮食的逐渐丰盛和多样化，冰箱便成了家中必不可少的电器，冷藏食物，保持新鲜为生活带来了很大的方便。
各种冰箱企业推出多种的冰箱的模式和制冷方式，冰箱多种多样，使得食物在炎热的天气依旧可以长期保存，冰箱的品种也是越来越多，销售人群也越来越广，像一些比较知名的冰箱企业，海尔，西门子等。
但与此同时，客户的需求也越来越多，冰箱的市场也是越来越广阔的，为了满足客户的需求，各种功能的冰箱问世，越来越多不同制冷效果组合的冰箱出现在市场上。
2.2 产品实物图图2-1 产品实物图2.3 冰箱的基本参数表2-1 冰箱的基本参数3 流通环境在现代社会中，包装是物生产的终点，物流的起点。
产品和物资的流通是经济活动中重要的组成部分过程以生产工厂为起点，以消费者为终点，广义上说，它包括了商品及包装的运输、中转、仓贮、陈列、销售等环节。
包装件在运输流通中所经历的一切外部因素统称为流通环境条件。
包装技术就是要确保产品由一地向另一地运送时不受经济上和功能上的意外损失。
对产品可能遭遇的条件作考察与评价，是包装设计中的重要内容。
流通过程的基本环节有：装卸搬运环节（分人工和机械两种方式）、运输环节、贮存环节。
3.1 流通的基本环节3.1.1 产品的流通范围生产地：青岛流通范围：全中国3.1.2 产品的装卸在装卸搬运环节中，三星电冰箱的销售遍及全国各地的每一个地方，冰箱的销售范围非常的广泛，可以说是运输的环境十分不同，所以既可能有短流程运输也可能包括较长流程的运输。
包装运输课程设计平板
包装运输课程设计平板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握包装运输的基本概念、方法和技巧。
知识目标要求学生了解包装运输的基本原理、包装材料的选择、包装设计的要点以及运输过程中的风险管理等。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行合理的包装设计和运输安排，提高产品运输的安全性和效率。
情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识和团队合作精神，使他们能够主动探索问题，积极参与包装运输方案的设计和实施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括包装运输的基本概念、包装材料的选择、包装设计的要点、运输过程中的风险管理等。
具体包括以下几个方面：1.包装运输的基本概念：包括包装的定义、功能、分类和运输的基本概念。
2.包装材料的选择：介绍各种包装材料的特性、适用范围和选择依据。
3.包装设计的要点：讲解包装设计的原理、方法和技巧，包括结构设计、图案设计等。
4.运输过程中的风险管理：介绍运输过程中的风险类型、风险评估和风险控制方法。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于传授基本概念、原理和方法，使学生掌握包装运输的基础知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析典型包装运输案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手进行包装设计和运输实验，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，为学生创造丰富的学习体验，提高包装运输课程的教学质量。
草莓运输包装课程设计
草莓运输包装课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习草莓运输包装的相关知识，使学生掌握草莓运输包装的基本原则和方法，能够设计出符合要求的草莓运输包装方案。
具体目标如下：1.知识目标：了解草莓运输包装的基本概念、原则和方法；了解不同类型的草莓运输包装材料的特点和应用；了解草莓运输包装设计的流程和关键因素。
2.技能目标：能够分析草莓运输包装的需求，选择合适的包装材料和设计方案；能够运用相关软件工具进行草莓运输包装的设计和模拟；能够进行草莓运输包装的实验和评估。
3.情感态度价值观目标：培养学生对草莓运输包装的兴趣和认识，提高学生对草莓运输包装重要性的认识，培养学生创新和团队合作的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括草莓运输包装的基本概念、原则和方法，不同类型的草莓运输包装材料的特点和应用，草莓运输包装设计的流程和关键因素。
具体安排如下：1.草莓运输包装的基本概念和原则：介绍草莓运输包装的定义和目的，讲解草莓运输包装的基本原则和标准。
2.草莓运输包装材料的特点和应用：介绍不同类型的草莓运输包装材料，如纸质材料、塑料材料、泡沫材料等，以及它们的特点和应用。
3.草莓运输包装设计的流程和关键因素：讲解草莓运输包装设计的流程，包括需求分析、材料选择、设计方案制定等，并介绍设计过程中需要考虑的关键因素。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解草莓运输包装的基本概念、原则和方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：通过分组讨论，使学生能够深入思考草莓运输包装的需求分析和设计方案制定。
3.案例分析法：通过分析具体的草莓运输包装案例，使学生了解不同类型的包装材料的应用和效果。
4.实验法：通过实验操作，使学生能够亲身体验草莓运输包装的设计和评估过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的草莓运输包装教材，为学生提供系统的学习材料。
快递包装课程教案
快递包装课程教案教学目标：1. 了解快递包装的基本原理和技巧。
2. 能够正确选择和使用不同类型的包装材料。
3. 提高学生的包装操作能力，确保包裹在运输过程中的安全性。
教学重点：1. 快递包装的基本原理和技巧。
2. 包装材料的选择和使用。
教学难点：1. 如何正确选择和使用不同类型的包装材料。
2. 如何提高学生的包装操作能力。
教具准备：1. 实际快递包装样品。
2. 不同类型的包装材料样品。
3. 包装操作工具，如剪刀、胶带等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：快递包装在我们日常生活中的重要性。
2. 提出问题：你有过快递包装经验吗？你觉得一个包裹在运输过程中有哪些可能出现的问题？二、理论讲解（10分钟）1. 介绍快递包装的基本原理和技巧，如填充物的使用、封口方法等。
2. 介绍常见的包装材料，如泡沫板、气泡膜等，以及它们的特点和用途。
三、示范演示（15分钟）1. 展示实际快递包装样品，解释其中的包装原理和技巧。
2. 演示如何正确选择和使用不同类型的包装材料。
3. 要求学生注意观察和记录演示过程。
四、分组实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一份待包装的物品。
2. 让学生根据所学内容选择合适的包装材料，并进行包装实践。
3. 强调包装时的细节和操作要领，如包装的牢固性、填充物的均匀分布等。
五、展示分享（10分钟）1. 每个小组展示他们的包装作品。
2. 学生互相评价，提出改进建议。
六、总结与评价（5分钟）1. 回顾所学内容，强调快递包装的重要性和技巧。
2. 要求学生在课堂末尾填写课程评价表，评价课程的内容和自身的学习效果。
拓展活动：1. 邀请快递包装专家来校进行讲座，分享更多关于快递包装的知识和经验。
2. 组织学生参观当地的快递包装中心，亲身了解包装过程。
备注：以上教案仅供参考，请根据实际教学情况进行适当调整。
包装运输课程设计
包装运输课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解包装的基本概念，掌握包装材料、结构及设计的基本原则；2. 学生了解运输过程中包装的作用，以及不同运输方式对包装的要求；3. 学生掌握运输包装的标识及其含义，了解我国相关法规。
技能目标：1. 学生能够分析商品特点，设计符合其需求的包装结构；2. 学生能够根据运输方式，选择合适的包装材料和方法，确保商品安全；3. 学生能够运用所学知识，对现有包装进行评价和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对包装设计的兴趣，提高审美观念；2. 学生认识到合理包装和环保的重要性，树立绿色包装理念；3. 学生了解包装与运输在国民经济中的作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程属于实践活动类课程，旨在让学生在实际操作中掌握包装与运输的相关知识。
学生特点：五年级学生具有一定的动手能力、观察力和创造力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重实践与理论相结合，引导学生主动探究，鼓励创新思维，培养团队协作能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 包装的基本概念- 包装的定义、作用和分类- 包装材料的特点与应用2. 包装设计原则- 安全性、实用性、美观性、经济性、环保性- 包装结构设计方法3. 运输包装- 运输过程中包装的作用- 不同运输方式对包装的要求- 运输包装材料的选择与应用4. 包装标识- 运输包装标识的种类和含义- 我国相关法规及标准5. 实践活动- 设计符合商品特点的包装结构- 评价和优化现有包装- 案例分析：绿色包装与环保教学内容安排和进度：第一课时：包装的基本概念、包装材料第二课时：包装设计原则、实践活动1第三课时：运输包装、包装标识第四课时：实践活动2、案例分析教材章节及内容：第一章：包装概述第二章：包装材料与设计第三章：运输包装与标识第四章：包装实例分析与实践教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，通过理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握包装与运输的相关知识。
电视机运输包装课程设计
电视机运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电视机运输包装的重要性，掌握包装设计的原理和基本要求。
2. 使学生了解并掌握不同包装材料的特点和选用原则，以及电视机包装中常用的材料。
3. 让学生掌握电视机包装结构的设计方法，包括内部固定、缓冲、防潮等关键技术。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，独立设计符合要求的电视机运输包装方案。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对不同情况调整包装设计。
3. 培养学生团队协作能力，学会在项目中进行沟通与协作，共同完成包装设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，意识到包装设计应遵循绿色环保、可持续发展的原则。
2. 增强学生的创新意识，鼓励他们在包装设计中发挥创意，提高产品的市场竞争力。
3. 培养学生严谨、负责任的工作态度，对待包装设计任务认真负责，确保产品质量。
本课程旨在结合学生的年级特点，提高他们对电视机运输包装知识的理解和应用能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际工作中，为我国包装行业的发展贡献力量。
同时，注重培养学生的环保意识、创新精神和团队协作能力，为他们的全面发展奠定基础。
二、教学内容1. 电视机包装设计原理：介绍包装的基本功能、设计原则，以及电视机包装的特殊要求。
- 教材章节：第三章“包装设计原理”- 内容列举：包装的功能、设计原则、电视机包装的特殊要求2. 包装材料及其选用：分析不同包装材料的特点、适用范围，以及电视机包装材料的选用原则。
- 教材章节：第四章“包装材料”- 内容列举：常用包装材料的特点、适用范围、电视机包装材料选用原则3. 电视机包装结构设计：讲解内部固定、缓冲、防潮等关键技术，以及包装结构设计方法。
- 教材章节：第五章“包装结构设计”- 内容列举：内部固定技术、缓冲设计、防潮措施、包装结构设计方法4. 绿色包装与环保：探讨绿色包装设计原则，以及如何在电视机包装中实现环保。
方便面运输包装课程设计
方便面运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握方便面运输包装的基本知识，理解包装设计在产品运输中的重要性。
2. 学习包装材料的选择、结构设计、功能等方面的知识，了解不同包装材料的特性及其对环境保护的影响。
3. 掌握运输包装的基本原则，培养学生对包装设计规范和标准的认识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，进行方便面运输包装设计的实际操作能力。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对不同运输环境，设计出合适的包装方案。
3. 培养学生团队协作能力，通过分组讨论、设计，共同完成包装设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装设计的兴趣，激发其创新意识，鼓励学生勇于尝试新的设计思路。
2. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中考虑到包装对环境的影响，养成绿色设计的良好习惯。
3. 培养学生关注社会热点问题，认识到包装设计在实际生活中的应用和价值。
本课程旨在通过方便面运输包装的设计，使学生将所学知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和综合素质。
针对学生特点，注重培养其动手操作、团队协作、创新思维等方面的能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 包装材料知识：介绍课本中关于包装材料的知识，包括纸质、塑料、复合材料等，分析各种材料的性能、优缺点及环保性。
2. 包装设计原则：讲解包装设计的基本原则，如保护产品、便于运输、易于识别等，结合课本案例进行分析。
3. 方便面包装结构设计：学习方便面包装的结构类型，如筒状、盒状等，探讨不同结构在设计上的优缺点。
4. 运输包装要求：阐述运输包装在保护产品、防止损坏等方面的要求，引用课本中的相关标准和规范。
5. 环保与绿色设计：探讨环保在包装设计中的重要性，分析课本中关于绿色包装的设计理念及实例。
教学大纲安排：第一课时：介绍包装材料知识，分析各种材料的性能及环保性。
第二课时：学习包装设计原则，分析课本案例，理解包装设计的重要性。
运输包装学的课程设计
运输包装学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解运输包装的基本概念、分类及在物流体系中的作用；2. 掌握运输包装材料的选择、设计原则以及包装结构的合理性；3. 了解运输包装标准及相关的法规要求。
技能目标：1. 培养学生运用运输包装知识，分析实际物流过程中包装问题的能力；2. 提高学生设计合理、安全、经济的运输包装方案的能力；3. 培养学生运用现代技术手段，进行运输包装结构设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对运输包装学的研究兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的环保意识，认识到运输包装在环境保护和资源节约方面的重要性；3. 培养学生的团队协作意识，使学生在学习过程中学会与他人合作、交流。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。
课程目标明确、具体，便于教师进行教学设计和评估，同时引导学生明确学习方向，提高学习效果。
二、教学内容1. 运输包装基本概念：介绍运输包装的定义、分类及其在物流体系中的作用；教材章节：第一章第一节2. 运输包装材料：分析各类运输包装材料的性能、特点及应用；教材章节：第一章第二节3. 运输包装设计原则：讲解包装设计的基本原则，包括结构设计、视觉设计等；教材章节：第二章第一节4. 运输包装结构设计：学习运输包装结构设计的方法和技巧，提高学生实际操作能力；教材章节：第二章第二节5. 运输包装标准与法规：了解国内外运输包装标准及法规要求，提高学生法规意识；教材章节：第三章6. 实践操作：组织学生进行实际运输包装设计，培养实际操作能力；教材章节：第四章7. 运输包装案例分析：分析典型运输包装案例，使学生更好地理解理论知识；教材章节：第五章教学内容安排和进度：本课程共计16课时，按照以上教学内容进行分配，每部分内容2课时，实践操作4课时。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生系统掌握运输包装学的相关知识。
运输包装课程设计
运输包装课程设计运输包装课程设计是专为学习运输和包装领域的学生设计的一门课程。
该课程主要涉及运输包装的基本知识、运输包装的计划和设计、运输包装的制造及检验等领域，旨在培养学生对运输包装的认识和理解。
该课程的教学目标是，一方面，使学生了解运输包装的基本原理和知识体系，熟悉相关材料、技术和制造工艺。
另一方面，课程强调培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的设计和解决问题的能力，为学生将来从事相关职业打下坚实的基础。
下面是该课程的主要内容和教学安排：1. 运输包装的基本知识该部分主要介绍运输包装的含义和分类，包括包装的概念、功能、作用，以及各种包装材料、包装容器、包装器具和包装辅助材料的分类和特点。
同时探讨运输包装在经济、环境等方面的影响。
2. 运输包装的计划和设计该部分主要介绍运输包装的计划和设计的方法和流程，分析包装设计应考虑的因素和影响因素。
学习如何进行适宜的包装设计，掌握在运输过程中如何保护包装品和降低损坏率。
3. 运输包装材料的制造和检验该部分主要介绍制造和检验运输包装材料的工艺和方法。
讲授包装材料的加工技术、材料特性、检验标准及其质量控制等方面的知识。
4. 运输包装的应用与发展该部分主要介绍运输包装的应用现状和发展趋势。
了解各种行业和商业中运输包装的应用和经验。
探讨运输包装的新材料、新技术和新方法的发展趋势，引导学生积极参与运输包装的研发和创新。
教学方法针对该课程的特点，教学方法主要以理论教学、实践教学和综合案例分析为主。
理论教学：通过讲授掌握运输包装的基本概念、原理和知识体系，包括材料及材料工艺，实践经验等方面。
实践教学：通过实践课程，包括样品制作、数据收集、包装设计等，让学生真正实践运输包装设计的过程；同时配合实验室教学、参观考察等，加深对包装知识的理解。
综合案例分析：通过给学生分析现实案例，并结合课堂所学知识探讨，鼓励学生自主思考和合理解决问题。
考核方式为了保证学生获得充分的理论和实践教育，考核方式主要包括平时考核和期末考试。
手机运输包装课程设计
手机运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解手机运输包装的基本概念，掌握包装设计的基本原则；2. 使学生了解运输包装的材料、结构与性能之间的关系；3. 帮助学生掌握运输包装的设计流程和评价方法。
技能目标：1. 培养学生运用基本设计原则，独立设计手机运输包装方案的能力；2. 提高学生分析运输包装问题、提出解决方案并进行优化调整的能力；3. 培养学生运用评价方法对手机运输包装方案进行评估的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对手机运输包装设计工作的兴趣，激发创新意识；2. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中注重绿色包装，降低环境污染；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质：本课程为实用技术类课程，结合实际案例进行分析，强调理论与实践相结合。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的动手能力、创新意识和探究精神。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，提高实践操作能力。
同时，关注学生的个别差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
直接输出：二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，选取以下内容进行组织：1. 运输包装基本概念：介绍手机运输包装的定义、作用及其重要性。
- 教材章节：第一章第一节2. 包装设计原则：讲解稳定性、防护性、便捷性、经济性等设计原则。
- 教材章节：第一章第二节3. 运输包装材料：分析不同材料的性能特点及其适用场景。
- 教材章节：第二章第一节4. 包装结构与性能：探究包装结构对手机保护性能的影响。
- 教材章节：第二章第二节5. 设计流程与评价方法：阐述手机运输包装的设计流程，介绍评价方法。
- 教材章节：第三章6. 实践操作：指导学生进行手机运输包装设计，并进行评价与优化。
- 教材章节：第四章教学内容安排与进度：1. 课时分配：共计12课时，每课时45分钟。
草莓运输包装课程设计
草莓运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握草莓运输包装的基本知识，包括包装材料的选择、包装方法及对水果保护作用的认识。
2. 学生能够了解草莓运输过程中的物理、化学和生物变化，明白合理包装的重要性。
3. 学生掌握运输包装对环境影响的初步评估方法。
技能目标：1. 学生能够运用课堂所学知识，设计出既经济又实用的草莓运输包装方案。
2. 学生通过实际操作，提高动手能力和问题解决能力，能在团队协作中发挥个人优势。
3. 学生能够使用基本工具和材料，制作出符合要求的草莓运输包装模型。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对农业物流及农产品保护的兴趣，提高对食品科学与农业产业的认识和尊重。
2. 增强学生的环保意识，认识到合理包装与环境保护之间的关系，培养其负责任的消费和生产态度。
3. 通过团队协作，培养学生的沟通能力和社会责任感，激发他们为社会发展贡献力量的意愿。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 草莓运输包装材料的选择与应用- 介绍不同类型的包装材料，如泡沫、纸箱、塑料盒等。
- 分析各种包装材料的优缺点，探讨适合草莓运输的包装材料。
- 引导学生了解包装材料对草莓新鲜度和质量的影响。
2. 草莓运输包装方法及设计原则- 深入讲解草莓运输包装的设计原则，如防震、防压、透气等。
- 探讨不同包装方法对草莓运输过程中损耗率的影响。
- 引导学生根据实际需求，设计合理的草莓运输包装方案。
3. 环境影响与绿色包装- 分析运输包装对环境的影响，如资源消耗、污染等。
- 介绍绿色包装的概念及发展趋势，强调环保意识的重要性。
- 指导学生评估草莓运输包装的环境影响，并提出改进措施。
教学内容依据课本章节进行组织，结合课程目标，确保教学内容的科学性和系统性。
在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，适时调整教学安排，确保学生能够掌握所学知识。
三、教学方法本课程将采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以课本内容为基础，系统地讲解草莓运输包装的基本知识、材料选择、设计原则及环境影响等方面，为学生奠定扎实的理论基础。
酒瓶运输包装课程设计
酒瓶运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解酒瓶运输包装的基本知识，掌握包装设计的基本原则和材料选择。
2. 使学生了解物流运输过程中包装的作用，理解酒瓶包装在运输中的保护功能。
3. 帮助学生了解我国相关包装标准和法规，提高对包装规范的认识。
技能目标：1. 培养学生运用基本设计原则，设计出具有保护性能和美观性的酒瓶运输包装。
2. 提高学生在实际操作中，运用不同包装材料和工艺的能力。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，针对酒瓶运输过程中的实际问题，提出合理的包装解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装设计的兴趣和热情，激发创新意识。
2. 培养学生关注环境保护，从包装设计角度考虑绿色、可持续发展。
3. 增强学生对我国包装产业的认识，提高社会责任感和职业使命感。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，以实用性为导向，注重培养学生的实践操作能力和创新意识。
课程目标旨在让学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作技能，同时培养环保意识和责任感。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 包装设计基本知识：包括包装的定义、功能、分类和设计原则。
- 教材章节：第二章 包装概述，第三节 包装设计原则- 内容列举：包装的基本功能、包装设计原则（实用、美观、经济、环保）2. 酒瓶包装材料及工艺：介绍不同包装材料的特点、应用和环保性，以及酒瓶包装的常见工艺。
- 教材章节：第三章 包装材料与工艺，第二节 常见包装材料及工艺- 内容列举：纸、塑料、玻璃等包装材料特点；印刷、烫金、模切等工艺应用3. 酒瓶运输包装设计：讲解酒瓶在运输过程中的保护需求，分析包装结构设计及防护措施。
- 教材章节：第四章 包装结构设计，第三节 运输包装设计- 内容列举：运输包装设计要求、常见结构及防护措施4. 包装法规与标准：介绍我国包装行业的相关法规、标准和规定。
物流运输包装课程设计
物流运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解物流运输包装的基本概念、分类及作用；2. 学生掌握物流运输包装的设计原则、材料选择及评价标准；3. 学生了解物流运输包装相关的法律法规及国际标准。
技能目标：1. 学生能够运用物流运输包装设计原则，设计出符合实际需求的包装方案；2. 学生能够分析不同包装材料的性能，合理选择包装材料；3. 学生能够评估物流运输包装方案的优缺点，并提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到物流运输包装在商品流通中的重要性，增强环保意识；2. 学生培养团队协作精神，学会在包装设计过程中与他人沟通交流；3. 学生了解我国物流运输包装行业的发展现状，增强对国家经济的信心。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在让学生了解物流运输包装的基本知识，提高实际操作能力，培养创新意识和实践能力。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的物理、化学基础知识，对新鲜事物充满好奇，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握物流运输包装的基本知识，具备初步的包装设计能力。
同时，培养学生关注环保、具备团队协作精神的良好品质。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 物流运输包装的基本概念- 包装的定义与功能- 物流运输包装的分类2. 物流运输包装设计原则- 保护功能设计原则- 节约成本设计原则- 环保设计原则3. 物流运输包装材料- 常见包装材料及其性能- 材料选择依据4. 物流运输包装评价标准- 包装强度评价- 包装成本评价- 环保性能评价5. 物流运输包装相关法律法规及国际标准- 我国物流运输包装法规- 国际物流运输包装标准6. 物流运输包装设计实例分析- 实例分析一：食品包装设计- 实例分析二：电子产品包装设计7. 学生实践操作- 设计一款物流运输包装方案- 评估并优化包装方案教学内容安排与进度：第1-2周：物流运输包装基本概念、分类及功能第3-4周：物流运输包装设计原则第5-6周：物流运输包装材料及选择依据第7-8周：物流运输包装评价标准第9-10周：物流运输包装相关法律法规及国际标准第11-12周：实例分析及学生实践操作教学内容与课本关联性：本教学内容基于教材中关于物流运输包装的相关章节，结合课程目标进行适当拓展和深化，确保学生能够系统地掌握物流运输包装的知识。
运输包装方案课案
目录1、货物包装 (2)1.1、包装的要求 (2)1.2、包装的标记 (2)1.3、包装的责任 (3)2、货物采购方案 (3)3、货物运输方案 (4)3.1、工程材料运输的概念 (4)3.2、配送工艺流程 (5)3.3、材料、设备配送过程中的主要作业流程 (5)4、货物保管方案 (8)4.1、材料计划管理 (9)4.2、材料入库前的检验管理 (9)4.3、入库管理 (9)4.4、出库管理 (9)4.5、材料设备的存储管理 (10)5、货物检验标准和方法 (10)5.1、货物保证 (10)5.2、货物检验 (10)5.3、检验方法 (11)5.4、随箱文件 (11)1、货物包装1.1、包装的要求提供的所有设备和材料都具备适应远洋、内陆运输和多次搬运、装卸的坚固包装，包装应有减振、防冲击的措施，保证在运输、装卸过程中完好无损。
若包装无法防止运输、装卸过程中垂直、水平加速度引起的设备损坏，我方会在设备的设计结构上予以解决。
包装将按设备特点，按需要分别加上防潮、防霉、防锈、防腐蚀的保护措施，以保证货物在没有任何损坏或腐蚀的情况下安全运抵合同设备安装地点。
包装所用的材料及包装物结构具有较强的可复原性，以保证货物在现场开箱后能方便地按原包装复原。
将尽量考虑安装现场潮湿的环境，采用防潮湿包装。
在包装货物时，按贷物类别进行装箱。
备品备件将在包装箱外加以注明，分批或一次性发货。
专用工具也会分别包装。
各种设备的松散零部件将采用好的包装方式，装入尺寸适当的箱内。
1.2、包装的标记按规定对货物进行包装。
对包装箱内和捆内的各散装部件都将标记在系统装配图中的部件号或零件号。
每一包装箱或货物的适当位置将用不可擦除的油漆和明显的中文及英文字样做出以下标记：收货人发货标记目的地货物名称、箱号毛重／净重(公斤或用Kg表示)体积(长·宽·高，以毫米表示)安装站点按照货物的特点，装卸和运输上的不同要求，包装箱上将明显地印刷有“轻放”、“勿倒置”和“防雨”等字样。
电脑包装运输课程设计
电脑包装运输课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电脑包装运输的基本知识和技能，培养学生对电脑包装运输行业的兴趣和热情，提高学生的创新能力和实践能力。
知识目标：使学生了解电脑包装的基本原则和方法，掌握电脑运输的基本知识和技能，了解电脑包装运输行业的发展趋势。
技能目标：培养学生运用电脑包装运输知识解决实际问题的能力，提高学生的创新设计和实践操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对电脑包装运输行业的兴趣和热情，增强学生的环保意识和责任感，使学生认识到电脑包装运输在现代社会中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电脑包装的基本原则和方法，电脑运输的基本知识和技能，电脑包装运输行业的发展趋势。
具体包括以下章节：1.电脑包装的基本原则和方法2.电脑运输的基本知识和技能3.电脑包装运输行业的发展趋势三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解电脑包装运输的基本知识和技能，使学生了解和掌握相关知识。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考和探讨电脑包装运输相关问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：通过动手操作，使学生在实践中掌握电脑包装运输的技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备齐全的实验设备，保证学生能够顺利进行实验操作。
5.在线资源：引导学生利用互联网资源，进行自主学习和拓展学习。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
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课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目: 方太微波炉的运输包装设计初始条件：根据现有的方太家电的产品特性，在重量，尺寸不变的情况下，考虑出口包装的运输环境。
（针对每款家电标明具体的产品尺寸，重量等基本参数）要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1．完成缓冲衬垫的设计计算并进行校核，画出缓冲衬垫的平面结构图和立体图；2．选择瓦楞纸箱的型号，对箱板纸进行选型，并对瓦楞纸箱的结构尺寸进行设计计算；3．对瓦楞纸箱进行强度校核；4．绘制瓦楞纸箱展开图和装潢图。
5．说明书按武汉理工大学课程设计工作规范中的要求撰写。
时间安排：2012年6月23日确定设计方案和基本参数2012年6月24—25日完成缓冲衬垫设计并绘制衬垫平面结构图和立体图2012年6月26-27日设计瓦楞纸箱结构并绘制平面展开图和装潢图2012年6月28日撰写设计说明书2012年6月29日交说明书和图纸，答辩指导教师签名： 2012年 6 月 21 日系主任（或责任教师）签名： 2012年 6 月 21 日目录设计内容. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 流通环境的分析及脆值的选择 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21.1 产品介绍. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . ..21.2 确定产品流通环境. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31.3 确定产品脆值. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 确定缓冲材料. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 缓冲衬垫尺寸和结构设计、校核. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43.1 缓冲衬垫面积与厚度计算. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53.2 缓冲衬垫校核. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73.3 缓冲衬垫结构图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94 设计瓦楞纸箱. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 4.1 瓦楞纸箱型号材料的选择. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 4.2 瓦楞纸箱结构设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 4.3 瓦楞纸箱堆码强度校核. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .14 4.4 瓦楞纸箱结构图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 4.5 瓦楞纸箱的装潢. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15主要参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 附件1：缓冲衬垫设计图纸附件2：瓦楞纸箱设计图纸附件3：瓦楞纸箱装潢设计图方太微波炉的运输包装设计1 流通环境的分析及脆值的选择1.1产品介绍方太W25800K-C2微波炉基本参数：属性数据外形尺寸（mm）590×380×360净重（kg）20产品容积（L）25额定输出功率（W）800控制方式电子控制加热方式石英烧烤+微波均匀加热方式玻璃转盘1.2 确定产品流通环境包装件在运输流通中所经历的一切外部因素统称为流通环境条件。
包装技术就是要确保产品由一地向另一地运送时不受经济上和功能上的意外损失。
对产品可能遭遇的条件作考察与评价，是包装设计中的重要内容。
流通过程的基本环节与：装卸搬运环节（分人工河机械两种方式）、运输环节、贮存环节。
对于方太微波炉来说，其流通环境分析如下：（1）在装卸搬运环节中，由于产品销售范围广，所涉及到的运输流程可能会很长，对于流程较长的运输来说，所经历的装卸搬运环节可能就会比较多，对产品造成损害的可能性也比较大。
装卸过程中包括有人工装卸和机械装卸，所以要综合考虑到抛掷、堆垛倒塌、脱落、装卸机的突然启动和过急的升降都会对产品造成损伤。
（2）运输环节中，由于产品销售范围广，长距离和短距离的运输都有，因此涉及到的交通工具也是多种多样的，包括汽车、火车、轮船、飞机等。
运输过程中对货物包装件造成损伤的主要原因有：冲击、振动、气候条件和其他原因等。
（3）贮存环节中，贮存方法、堆码重量、高度、贮存周期、贮存地点、贮存环境（如光、风、雨、虫、霉、鼠、尘、有害气体等）直接影响产品包装件的流通安全性。
仓库的建筑结构形式对贮存环境中温度、湿度、气压等因素影响甚大。
方太微波炉的运输包装设计应做到包装紧凑、防护周密、安全可靠、便于装卸，并具有科学性、经济性、牢固和美观，确保产品在正常装卸、运输条件下，和在储存有效期内，产品不得因包装原因发生损坏、长霉、锈蚀而降低产品的安全和使用性能。
1.3 确定产品脆值表1 日本得出的产品脆值G值产品10以下大型电子计算机10~25 导弹跟踪装置、高级电子仪器、晶体振荡器、精密测量仪、航空测量仪25~40 大型电子管、变频装置、精密指示仪、电子仪器、大型精密机器40~60 小型电子计算机、现金出纳机、大型磁带录音机，彩色电视机、一般测量仪器60~90 黑白电视机、磁带录音机、照相机、真空泡光学仪，可移式无线电装置90~120 洗衣机、电冰箱120以上机械类产品、小型真空管、一般器材脆值是产品经受振动和冲击时表示其强度的定量指标，又称产品的易损度。
确定脆值的方法有脆值实验法和经验估算法等，这次课程设计中，产品的脆值由查表估算得到。
由表1查得方太微波炉的G值取80g。
2 确定缓冲材料缓冲包装材料的性能在很大程度上取决于所选用的缓冲材料的力学特性。
因此，要设计出一个优良的缓冲包装系统的逻辑结构，需要在缓冲包装的系统结构分析中，充分了解缓冲材料的力学性能，根据待包装产品特性和流通环境的输入影响，合理选用缓冲包装材料。
对于小型家电类产品常用的缓冲泡状材料一般为泡沫塑料，包括泡沫聚苯乙烯（PS）、泡沫聚乙烯（PE）、泡沫聚氨酯塑料（PU）、泡沫聚氯乙烯（PVC）等。
以下是几种材料的比较：（1）发泡聚苯乙烯（PS）聚苯乙烯泡沫塑料是目前包装上用量最大的缓冲材料。
它通常为硬质、闭孔泡沫结构，密度低，一般为0.015一0.07g／cm3；它的缓冲性能好；有优良的防潮性、防霉性、隔热性和电绝缘性;吸水率低；易于成型加工；且价格便宜。
主要缺点是韧性较差，废弃物体积大，不易处理；且燃烧时产生的苯乙烯气体会污染环境等。
所以近年来它在包装上的使用也逐渐受到限制。
（2）发泡聚氨酯塑料（PU）泡沫聚氨酯塑料是性能优良的缓冲包装材料。
它具有极佳的回弹性，对冲击、振动能量的吸收性好；强度高，隔热性好；对环境温、湿度的稳定性好，并有良好的耐化学腐蚀性和加工性能。
但因价格较高，所以主要用作精密仪器、电子产品、工艺品等高档易碎物品的缓冲衬垫材料。
可以块状、片状、泡沫衬垫模型等多种形式使用。
（3）发泡聚乙烯（PE）泡沫聚乙烯也是包装上广泛使用的缓冲材料。
它的缓冲、隔热性能好；强韧、有挠性、耐磨擦；吸水率低、耐低温；有优良的抗化学腐蚀性以及成型加工性，且成本较低。
因此它广泛用作小型机电产品、仪器、玻璃器皿以及食品的缓冲衬垫材料等．低发泡的聚乙烯泡沫塑料可进行切削、钻孔、粘合等二次加工，制成护角、护棱等定型缓冲材料。
（4）发泡聚氯乙烯（PVC ）聚氯乙烯泡沫塑料是发展较早的一种泡沫塑料，它分软质和硬质两种，而以软质居多。
聚氯乙烯泡沫塑料也是一种缓冲包装材料。
它具有良好的机械强度、缓冲防震性能和耐化学腐蚀性，吸水率低；不易燃烧，且价格便宜。
但它的热稳定性较差，其分解产生的氯化氢气体对某些包装产品有一定影响。
综合比较以上材料最终选择发泡聚氯乙烯作为本次设计的缓冲衬垫材料。
3缓冲衬垫尺寸和结构设计、校核3.1 缓冲衬垫设计3.1.1 跌落高度的确定经验公式： （3-1）由经验公式代入得：表2 装卸环境与跌落高度货 物 装 卸 方 式 跌 落 参 数 重量，kg 尺寸，cm 姿 态高 度，cm 9 122 一人搬运 一端面或一角 107 9～23 91 一人携运 一端面或一角 91 23～45 122 二人搬运 一端面或一角 61 45～68 152 二人搬运 一端面或一角 53 68～90 152 二人搬运 一端面或一角 46 90～272 183 机械搬运 底 面 61 272～1360 不限 机械搬运 底 面 46 >1360不限机械搬运底 面30W300H =67.11cm20300H ==根据产品参数查表2得跌落高度为91cm 。
综合经验公式与查表所得数据，本次设计跌落高度定为80cm 。
3.1.2缓冲衬垫面积与厚度的计算常见材料的缓冲系数最大应力曲线①发泡聚苯乙烯(比重0.014) ②发泡聚苯乙烯(比重0.020) ③发泡聚苯乙烯(比重0.033) ④发泡聚乙烯(比重0.035) ⑤人造纤维100(比重0.050) ⑥人造纤维150(比重0.06) ⑦人造纤维200(比重0.08) ⑧聚氨酯泡沫(比重0.03) ⑨聚氨酯泡沫醚(比重0.03) ⑩发泡聚氯乙烯(比重0.31) ⑾发泡氯乙烯(比重0.42) ⑿泡沫橡胶 ⒀木屑(比重0.07) ⒁发泡聚氯乙烯碎屑(比重0.08) ⒂塑料碎屑(比重0.087) 根据上图可知，发泡聚氯乙烯在σm =3.6kg/cm 2时对应有最小缓冲系数C=3.6。
（3-2）（3-3）带入式3-2 3-3得到衬垫的厚度T 和面积A 。