10_距离和时间(青岛版六年制)六年级科学上册PPT课件

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六年级上册科学课件-第五单元生物与环境复习课件-青岛版(六年制)(共22张PPT)

生物的体色与周围的环境越相似，就越容易隐蔽自己。
2.警戒色动物用鲜艳的颜色来警告捕食者不要吃它。
3.拟态枯叶蝶借助与枯叶相似的颜色和外型保护自己免遭其他捕食者侵袭，这是一种生物对另一种生物形态的模仿。
4.再生
5.释放毒气、毒汁
知识梳理
主
知识点
题
22 植物的向性运动
植物
向光性、向地性、向肥性、向水性统称植物的向性运动。
知识梳理
主
知识点
题
24 珍稀动植物为什么会濒临灭绝？
珍稀动
外因和内因都对物种灭绝起了作用。内因：
植 1.对环境变化的适应能力差。
物 2.繁殖能力低下。
外因：
1.它们的栖居环境发生了严重的自然条件变化。
2.人类的捕杀。
3.人类的开发活动侵犯了它们的栖居地、破坏了它们的正常
生活环境条件（包括造成污染和对植被的破坏）。
发现生物结构性能→根据生物结构特点建立生物模型→检测
模型性能→根据检测结果研制、开发新产品。
课堂练习
• 1.窗台边的花草（） B A 对称的生长 B 靠窗户那边的长得快 C 背对窗户那边的长得快 D 都不对
课堂练习
• 2.向日葵的“花盘”向着太阳的方向转动，这种特性称为
（）
A
A 向光性 B 向水性 C 向地性 D 向肥性
知识梳理
主
知识点
题
24 国家保护珍稀动植物的措施
珍 1.实行人工养殖
稀动植
2.建立保护区 3.制定相关法律法规
物 4.就地保护
5.迁地保护
6.建立自然保护区
7.申请自然（文化）遗产
知识梳理
主
知识点

青岛版六年级上册科学实验ppt课件.ppt

四、简介（六）惯性实验
1、实验名称：惯性实验 2、实验目的：通过实验，使学生认识到物体具有惯性。 3、实验准备：鱼缸一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块，
小锤一个。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
6、实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
四、简介（三）食盐变化的实验
1、实验名称：食盐变化的实验 2、实验目的：探究食盐的变化 3、实验准备：杯子、玻璃棒、食盐、火柴、盘子、小勺、
网）、酒精灯、坩埚。 4、实验方法：
（1）将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。（2）将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥加热，观察现象。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
（2）自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置是早上、正午和傍晚？
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
四、简介（七）昼夜交替的模拟试验
四、简介（三）食盐变化的实验
5、实验现象：（1）食盐在水中溶解了，看不到了。（2）坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
6、实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

六年级科学上册(青岛版)第10课白天与黑夜(教学设计)

准备教学用具和多媒体资源，确保《白天与黑夜》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习《白天与黑夜》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《白天与黑夜》学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的地球基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合白天与黑夜内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习白天与黑夜的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的白天与黑夜内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验白天与黑夜的规律，提高实践能力。
在《白天与黑夜》新课呈现结束后，对白天与黑夜的知识点进行梳理和总结。
强调《白天与黑夜》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
（2）夜间休息、睡觉，进行夜间工作等。
（3）根据白天与黑夜的规律合理安排作息时间，提高生活质量。
6.地球自转与经度的关系是什么？
答案：地球自转与经度的关系是：不同经度的地方时间不同，东边的时间早于西边的时间。
7.地球自转与地方时的关系是什么？
答案：地球自转与地方时的关系是：每个地方都有自己的地方时，与地球自转的周期一致。
2.科学思维：帮助学生建立白天与黑夜的概念，发展学生的逻辑思维和批判性思维。
3.科学交流：培养学生运用科学语言描述白天与黑夜的形成原因，提高学生的科学表达能力。

六年级上册数学课件-第三单元《解决问题》｜青岛版(2018秋) (共16张PPT)

4 9
人数：
4
踢足球的
人
人数：
？人
踢足球的人数×
4 9
=打篮球的人数
解:设踢足球的有x人。
4x4 9
x 4 4
பைடு நூலகம்
x
1 4
9
9
41
x 9
答：有9人踢足球。
某月双休日共有9天,是这个月总天数的 3 ,这个月有多少天?
10
9天
双休日: 月总天数:
月总天数的 3 10
?天
3 月总天数×10 =双休日天数
东村有棉田45公顷，占全村耕地面积
的
3 5
。全村耕地面积是多少公顷？
全村耕地面积的 3
5
棉田45公顷
全村耕地面积×
3 5
=
棉田面积
解：设全村的土地面积是x公顷。
x 3 45
5
x 45 3
5
x
15
45
5
31
x75
答：全村的土地面积是75公顷。
本课总结
1.能用方程解决简单的有关的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。
解：设这个月有x天。
3 x9 10
x 9 3
x
3
9
10
10
31
x30
答：这个月有30天。
努力吧！
解
3x4 4
方程 8x 4
7
1x7 5 2x6 3
农场有8只猪，正好是鸡的三分之一，有多少只鸡？
鸡
猪
?只
8只
8÷
1 3
=24（只）
答：有24只鸡。
用方程怎么解？
农场有8只猪，正好是鸡的三分之一，有多少只鸡？

青岛版科学六年级上册全册课件【新教材】

病毒的结构：
（无细胞结构）
蛋白质外壳内部的遗传物质
动物病毒植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
病毒的危害：给人类带来疾病
脊髓灰质炎
麻疹
病毒的危害：给人类带来经济损失
二00五年十二月三十日，中国农业部发布了山东省济南市长清区发生亚洲I型口蹄疫疫情情况。山东省兽医部门已在疫点销毁病牛和同群牛九十一头。
保存食物的方法
巴氏消毒法
罐藏法
真空包装法
冷藏或冷冻法
脱水法
思考题
在一个广口瓶中放一些土，把鱼的内脏埋入其中，一段时间后观察现象。思考：这说明了什么？
六年级科学
本课学习目标：
馒头发霉了——认识细菌和真菌
观察常见的霉菌：馒头、桔子等探究霉菌的形成原因（重点研讨）
4. 噬菌体是指( A )。 A. 寄生在细菌体内的病毒 B. C. 寄生在动物细胞内的病毒 D. 5. 下列选项中正确的是( D ) ①病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病，所以病毒对人类都是有害的。 ②病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。 ③病毒不能独立生活，只有寄生在活的细胞内才能进行生命活动。 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ②③
青岛版科学
第一单元
六年级上册全册课件
微小的生物（微生物）
各种各样的病毒
烟草花叶病毒
腺病毒

艾滋病毒（HIV)
艾滋病毒（HIV)模式图
噬菌体
SARS病毒
病毒的特征
小无细胞结构
1、大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。 2、大约3万个病毒堆积起来，才有一个细菌那么大。 3、一个病毒的大小约为10～300纳米。

《距离和时间》PPT (共11张PPT)

己的理解,对甲、乙的说法作一评述。
〖问题2〗一条小船在广阔的湖面航行，开始向东
行驶了20km，接着向西行驶8km，再又向北航行了
16km，求小船在此过程中的距离和所走的路程。
课堂练习下列关于距离和路程的说法中，正确的（AC） A、距离大小和路程不一定相等 B、距离的大小等于路程，方向由起点指向终点 C、距离描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短 D、距离描述直线运动，路程描述曲线运动
轨迹不相同, 位置变化相同
路程与距离
1.路程—物体运动轨迹的长度；
2.距离在国际单位制中有相同的单位：米（m）
长度的单位
• 国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号 “m”表示 • 其他的长度单位还有兆米(Mm)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、海里 (1852米) 、英里(1609米)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

青岛版六年级上册科学知识点总结

青岛版六年级上册科学知识点一、病毒1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。

它的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内（附着→注入遗传物质→复制→释放），一旦离开活细胞，就不表现任何生命活动迹象。

病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。

2、病毒分三类：动物病毒（乙肝病毒）、植物病毒（番茄花叶病毒）、细菌病毒（大肠杆菌噬菌体）。

4、预防由病毒引起的疾病：(1）、切断传播途径（2）、注射疫苗（3）、注意卫生（4）、锻炼身体5、病毒的用处：好处：疫苗-利用病毒制造碎色病毒--培育带白边的郁金香矮小病毒--培育盆景坏处：病毒使人产生疾病二、细菌1、细菌无处不在：空气中、水中、土壤以及动植物的身体内，它们无处不在。

细菌按形态分为三种，分别是球菌、杆菌、螺旋菌。

2、细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

3、细菌与人类的关系：好处：（1）食品发酵：醋酸菌→陈醋棒状杆菌→味精乳酸菌→泡菜、脱脂乳（2）生物制药胰岛素→治疗糖尿病（3）生产沼气甲烷细菌（4）增加土壤肥力根瘤菌坏处：肺炎双球菌使人生病，细菌使食物腐败变馊4、细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。

二氧化碳、水、无机盐利用腐生细菌（腐烂、分解）动植物动植物遗体5、细菌的生殖方式：分裂生殖。

20分钟细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。

1变2,2变4,4变8......一直分裂下去，一昼夜可以分裂72次，就能获得47万亿亿个后代；36个小时可分裂108次，产生的全部菌体将能铺满地球一尺多厚。

6、在广口瓶中放一些土，把鸡或鱼内脏埋在其中，一段时间后内脏消失了，土壤中的腐生细菌把内脏腐烂分解成二氧化碳、水、无机盐。

三、馒头发霉了序号环境发霉情况1 温暖（阳台）、潮湿（滴水）发霉发霉最早，面积大2 温暖（阳台）、干燥（烘干）发霉面积适中3 低温（冰箱）、潮湿（滴水）发霉面积适中4 低温（冰箱）、干燥（烘干）发霉发霉晚，面积小2、在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌，用来发酵的酵母菌（面包、腐烂水果散发的酒香），味道鲜美的蘑菇，都属于真菌。

六年级科学 (2)

动方式移动、转动、滚动、摆动
理解 :一个复杂的运动方式包括多种见简单的
运动方式研究生活中物体的运动方式：如火车的运动
13动物的运动
鱼类的运动方式：游泳
陆地动物的运动方式：爬行、行走、跳跃、

奔跑空中动物的运动方式：飞行蚯蚓的运动：蠕动四肢动物的运动规律：对角线换步法研究动物的运动速度37页
我们来观察食盐和水泥的变化。
探究食盐和水泥会发生怎样的变化 ——认识其他物质的变化 ——归纳认识可逆变化和不可逆变化——自制胶水 ——拓展：调查了解物质变化对人类生活的影响

1通过实验观察食盐和水泥的变化 2、说一说水在自然界的三态变化玻璃的变化木头制作家具的变化泥巴烧成砖头的变化种子发芽的变化花生米榨油的变化西瓜榨成西瓜汁的变化
麻疹
• 1、症状：上呼吸道炎症病变，口腔黏膜上出现麻疹黏膜斑，发热，皮肤出现红色斑丘疹。 • 2、传播途径：接触麻疹患者，空气传播 • 3、预防措施：麻疹的预防接种麻疹疫苗或含麻疹的联合疫苗。
寄生在其他细胞内的病毒
• 动物病毒 • 植物病毒 • 细菌病毒
病毒有利的一面：
• 地球上的病毒绝大多数还是能够与人类和平共处、相安无事的。如果没有病毒，生物不会如此进化 • 利用昆虫病毒制成的杀虫剂，是一种高效无毒的新型生物农药。 • 用噬菌体防治动物的痢疾杆菌、耐药性的绿脓杆菌和金黄色葡萄球菌感染，能取得优于药物的治疗效果。 • 此外，抗霜冻噬菌体能够保护植物免受霜冻的危害。 • 藻类病毒可清除藻类对水面的污染。如果没有病毒，花儿不会如此绚丽。如果没有病毒，生态不会如此平衡
空腹不易喝牛奶：空腹时，胃蠕动较快，牛奶中的营养物质

教学课件：测量距离和时间

青岛版小学（科学）四年级上配套课件
测量距离和时间
活动准备
用脚长测量两棵树之间有多远。
用步长测量两棵树之间有多远。
用庹长测量两棵树之间有多远。
用木棒长测量两棵树之间有多远。
为什么都是用脚测量、用步测量、用木棒测量，测量的结果不一样呢？结果不一样的原因是什么呢？
用庹测量时为什么各组之间测量的数不一样？
用卷尺测量两棵树之间有多远。
两点之间相隔的长度就是两点之间的距离。常用的距离单位有厘米、米、千米等。
电子停表的使用பைடு நூலகம்
测量跑一段距离需要多长时间

新青岛版(六三制)六年级上册科学第四单元知识点

第四单元自转与公转基础知识梳理第10课白天与黑夜1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于白天，没被照到的地方处于黑夜。

2.地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。

地轴始终指向北极星附近。

地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。

3.法国物理学家傅科做的傅科摆实验，证明地球在不停地自转。

4.昼夜交替现象是由地球自转形成的。

5.我们在地球上看到其他星体（如太阳）东升西落，是地球自西向东自转的结果。

6.地球上不同的地区，每天日出的时间不同。

东边的上海比西边的拉萨先迎来黎明。

7.昼夜长短的变化（1）同一地方，夏至时昼最长，夏最短；冬至时夜最长，昼最短，春分、秋分时昼夜平分。

（2）同一地方，从夏至到冬至，昼越来越短、夜越来越长；从冬至到夏至，昼越来越长、夜越来越短。

第11课四季更替1.一年中，许多星座逐日西移，一年后又会回到原来的位置，而北极星的位置基本不变。

2.地球绕着太阳自西向东公转。

地球公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变。

地球公转一周的时间为一年，这称为地球的公转周期。

3.地球公转轨道的形状是椭圆形，地球处于近日点的时间在每年一月初，地球处于远日点的时间在每年七月初。

4.地球在绕太阳公转时，也在不停地自转。

5.夏至时，太阳直射北回归线；冬至时，太阳直射南回归线；春分、秋分时，太阳直射赤道。

地球公转与四季的形成6.随着季节的变化，每天正午时阳光的照射角度和每天的日照时间也在不断变化。

（1）冬季，正午时阳光的照射角度小，每天总的日照时间短，因此气温低。

（2）夏季，正午时阳光的照射角度大，每天总的日照时间长，因此气温高。

7.地球公转时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，导致冷热有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。

8.同一时间，地球上南、北半球的季节正好相反。

第12课影长与季节1.阳光照射角度的变化会引起物体影长的变化。

新青岛版科学六年级上册《灭绝的生物》优质课件

2023/9/3
14
小学科学教学策略 1、培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。在课堂上釆取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。 2、重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计谜行赦学设计。在教学活动的每一个环节注意从学生的生活经验岀发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地、整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 3、儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，实现自我的，主动的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。 4、建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己科学学习的帮助。在奖励机制上釆取务元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。 5、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和生动性，培养学生核心素养。

小学科学青岛版六三制六年级上册第一单元第3课《灭绝的生物》教学课件(2022)

2 探究与发现活动三：灭绝的生比较耐寒，而大象没有像猛犸象一样耐寒。猛犸象主要是生存在亚寒带和寒带的地区生活的地方，主要是以草和灌木为主。猛犸象和大象的形态特征也是有着非常大的差别，猛犸象的象牙非常的大，而大象就没有像猛犸象一样有那么大的象牙，还有猛犸象的象毛也要比大象的象毛长很多。
原因三：大陆漂移说由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。
原因四：陨石坠落说约六千多万年前有一颗庞然大物坠落在地球！这一撞击使地球的地形大气层发生了翻天覆地的变化，它们没办法呼吸，吃不到食物，喝不到水……久而久之，使恐龙及其他生物灭绝。
4 课堂小结
1.古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫化石。 2.我国许多地方发现了恐龙化石。 3.化石可以告诉我们关于地球的历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要的作用。
三角龙
你知道哪些恐龙? 为什么现在看不到恐龙了? 人们是怎样知道地球上曾经存在过恐龙的?
长颈龙
哪些证据能证明地球上曾经存在恐龙?
从恐龙化石中可以获得哪些信息?
灭绝的生物与当今某些生物有哪些相似之处?
2 探究与发现
活动一：哪些证据能证明地球上曾经存在恐龙?
古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫化石。
我国许多地方发现了恐龙化石。
2 探究与发现活动二：从恐龙化石中可以获得哪些信息?
化石可以告诉我们关于地球的历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要的作用。
科学家通过对恐龙粪化石的研究，可以知道恐龙的食性;通过对恐龙足迹化石的研究，可以了解恐龙的体重、长度、行进速度、生活习性等。

六三制新青岛版六年级科学上册第四单元第10课《白天与黑夜》课件

再见
Байду номын сангаас
六三制新青岛版六年级科学上册
第四单元自转与公转
10.白天与黑夜
每天太阳东升西落，昼夜交替出现。白天与黑夜是怎样形成的?
地球是不透明的球体
地幔地核地壳
地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半。地球上被阳光照到的地方处于白天，没被照到的地方处于黑夜。
昼夜交替现象成因
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昼夜交替现象成因
昼夜交替现象成因
能产生昼夜交替，与实际不符。
如果太阳不动，地球围绕太阳转动，地球围绕太阳转一周昼夜交替一次，而地球围绕太阳转一圈的时间为一年，与实际情况不符。
昼夜交替现象成因
昼夜交替是由地球自转形成的。
只有地球自转的同时又围绕太阳公转才与实际情况相符。
地球自转太阳每天都从东方升起，西方落下，说明地球自转的方向是怎样的？
能产生昼夜交替，与实际不符。
如果地球只自转，地球自转一周就会产生一次昼夜交替现象，但是如果地球不围绕太阳转动，某地的气温和季节就不会发生变化，与实际情况不符。
昼夜交替现象成因
能产生昼夜交替，与实际不符。
如果地球不动，太阳围绕地球转动，太阳转一周昼夜交替一次。科学家推算，太围绕地球转一圈的时间为54天，与实际情况不符。
地球自转
（1）太阳每天东升西落，说明地球自转的方向是自西向东。（2）太阳每隔24小时会回到原来的位置，说明地球自转的周期是24小时。
（3）地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。地轴始终指向北极星附近。
傅科摆实验
傅科摆实验证实了地球的自转。
法国物理学家傅科（1819—1868）于1851年做了一次成功的摆动实验。在傅科摆试验中，人们看到，摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化。分析这种现象，摆在摆动平面方向上并没有受到外力作用，按照惯性定律，摆动的空间方向不会改变，因而可知，这种摆动方向的变化，是由于观察者所在的地球沿着逆时针方向转动的结果，地球上的观察者看到相对运动现象，从而有力地证明了地球是在自转。