建筑电气课程教学改革初探

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建筑电气课程教学改革的研究与实践

和新规范归纳整理到教学内容中去．使学生通过学习能够掌握建筑电气系统的基本要求、基本原则以及实现电气系统基本要求，培养学生工程设计的能力，达到能应用所学知识，能够正确、合理地进行建筑电气系统设计．２课程教学改革的方法和思路
教育教学活动的主要场所是课堂，只有适当地改革课堂教学方法，提高课堂教学质量，才能真正实现由应试教育向素质教育的转变．而教学方法的改革要从传统的单一传授型教学模式，逐步转变为以学生为中心、以知识掌握为基础、以能力培养为主线、以提高素质为目的的新模式．２．１强化课程教学师资水平
基金项目：安徽建筑工业学院教学研究项目（２０１０ＹＸ０８、２０１１ＴＸ０７）；安徽省质量工程项目（２０１００７５７）
一２５１—
２．２加强师生互动，发挥学生主观能动性现代教学的实质就是引导和教会学生怎样学习，因此
第２９卷院学报（自然科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｉｆｅｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）
Ｖ０１．２９Ｎｏ．５Ｍａｖ２０１３
建筑电气课程教学改革的研究与实践
基于此，教研室多次组织相关教师进行集体研讨，将教学大纲调整到培养应用型本科人才的目标之上．着重培养掌握建筑电气技术的基本原理、工程设计方法和运行维护等基本知识，具有综合运用基础知识解决实际工程问题的应用型电气技术专业人才，并合理的选择教学内容．课程本身内容多与实际联系紧密，综合性和实践性非常强．结合我校实际情况，我们提出了以实践应用能力培养为重点，以实用为目的，侧重基础理论和实用计算，加强实践环节教学的方针．同时，针对课程教学中课时少、内容多的特点，我们选择了机械工业出版社出版，我校方潜生教授主编，普通高等教育土建学科专业 “十一五”规划教材、高校建筑环境与设备工程专业指导委员会智能建筑指导小组规划推荐的《建筑电气》作为课堂教学教材．并着重在现有教材的基础上不断更新教学内容，迅速将国内外科技发展动态、国家的新标准

建筑电气教学改革方案

建筑电气教学改革方案
随着科技的快速发展和社会的进步，建筑电气行业也在不断发展壮大。

为适应行业的需求，建筑电气教学改革势在必行。

以下是建筑电气教学改革方案：
首先，要改变传统的教学模式，采取以学生为中心的教学方法。

传统的教学模式注重教师的讲授，而学生被动接受。

我们应该倡导由学生主动参与，教师引导和辅助的教学方式。

可以通过小组讨论、项目实践等方式，让学生在实际操作中学习和实践，培养他们的实际能力和解决问题的能力。

其次，要增加实践环节，加强实际操作能力的培养。

建筑电气是一个实践性很强的专业，纸上谈兵远远不能满足学生的需求。

我们可以引入模拟实验、实习实训等教学手段，让学生亲自操作，加深对建筑电气的理解。

同时，可以与企业合作，提供实习机会，让学生在真实的工作环境中学习和实践。

第三，要加强与行业的联系，及时了解行业的最新发展。

建筑电气行业在不断创新和发展，学校应与行业保持紧密的联系，了解行业的最新需求和技术。

教学内容应与行业的需求相结合，教师也应不断更新自己的知识和技能，以便更好地培养学生。

最后，要注重学生的素质培养。

建筑电气教育不仅仅是培养学生的专业知识和技能，还要注重学生的综合素质的培养。

学生应具备良好的沟通能力、团队合作意识、创新能力等。

可以通过开设选修课程、组织学生参加社会实践等方式，培养学生的综合素质。

总之，建筑电气教学改革是一个系统性的工程，需要学校、教师、学生和行业的共同努力。

只有不断改革和创新，才能更好地适应行业的需求，培养更多合格的建筑电气人才。

高职建筑电气工程技术专业教学模式改革探析

２总第１７期）０１（０年第０５９期
现代企业化
ＭＯＤＥＲＮＥＮ１ＥＲＰＲＩＥＣＵＬＳＴＵＲＥ
Ｎ０，００Ｏ．９２１
（ｕｕａｖｔＯ１７ＣｍｌｉｅＮ．５）ｔｙ
高职建筑电气工程技术专业教学模式改革探析
彭志斌
（长江工程职业技术学院，湖北武汉４０１）３２２
摘要：针对当前行业技术背景和发展需要，文章从专业课程体系与实践教学各环节进行整体优化改革．构建以培养实践能力
二、改善教学方法与手段
根据国家高教司、省教委的总体要求和高职生源的特点，主和提高素质为主的较为完整的教学体系。对建筑电气工程类专业要围绕基础教学、技能强化、岗位管理能力养成和综合技能培养及学科的整体建设和发展有重大的指导性意义。四大模块组织教学在教学过程中，根据课程内容不同的特点，选关键词：建筑电气工程技术专业；教学模式；人才培训建筑电气工程技术专业是计算机技术、通信技术、控制技术
择合理的教学方法与手段，将传统教学和现代教学技术相结合，
提高教学质量，改善教学效果。主要方法与手段有：
１．运用案例式教学。为克服部分教材内容过于抽象、过于与建筑技术相结合而形成的学科。它与每个人的日常生活密不可理论化，通过认真研究教学内容，选择合适的章节，给学生一个分，如办公现代化、住宅小区智能化、大楼设备管理自动化等。实际工程案例，在老师的指导下给予解决。充分发挥案例式教学
高职院校的实践教学是整体教学的重要组成部分，注重校外握一门外国语；掌握本专业所必需的理论基础知识；了解信息科实践教学显得尤为重要。即以参与式课堂教学、模拟实践教学和学的基本知识；了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前顶岗实习为主体形式；以全专结合、校企结合为保证。在教学方景；具有较好的分析判断能力和处理突发实践的应变能力；了解式方面，建立以教师为主导，学生为主体，课内教学与课外教学建筑工程有关的新产品、新工艺、新技术及本专业的发展动态。相结合的强化实践教学体系。在坚持多样化教学方式的基础上，（）专业能力。具备较强的施工图识读和绘制能力，具有强调运用现代化教学手段。根据专业的特点，除课堂、校内以各２ “ 电”系统和 “ 电”系统设备性能、型号的选择和设备性能种形式开展实践模拟教学外，还需安排时间让学生深入到企业等强弱检测能力以及设计、施工的能力；懂得编制单位工程施工技术方实际部门开展顶岗实践。实习内容根据不同的实习单位及实习单

建筑电气课程设计教学改革与实践

实践经验的支撑。这样的现状使得建筑师无法理解不同建筑的［］菲利普・１科特勒．管理［．８梅汝和，营销Ｍ］第版．梅清豪，张真实需要，也无法控制建筑施工阶段对于原有设计理念的真实表桁，上海：译．上海人民出版社，９９１９．达，造成建筑设计人员对于建筑成品质量的“ 失控” 。［］［波德里亚．２法］消费社会［．Ｍ］全志钢，刘成富，．译南京：南通过营销学的分析、计划、执行、控制４步骤来控制建筑设个京大学出版社，０１２０．计整个过程，前期策划阶段、计阶段、工监理阶段能够有［］王晓，使得设施３闰寿林．现代商业建筑设计［．Ｍ］北京：中国建筑工
维普资讯
第３４卷第２８期
２００８年１０月
山西建筑
ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ
Ｖｏ．４Ｎｏ．８Ｉ３２
Ｏｔ２０ｃ．０８
・２９・０
文章编号：０９６２（０８２．２９０１０ —８５２０）８００ —２
建筑电气课程设计教学改革与实践
徐书杰
摘
黄
炜
要：对“ 筑电气” 针建课程设计是建筑环境与设备工程专业一个重要的实践教学环节，分析了该课程设计的命题、指
导和考核三个环节在以往教学中存在的弊端，出了利于发挥学生的积极性、提主观能动性和团队协作精神的改革措施。

《建筑电气控制》课程教学改革实践

为活生生的实用器件。
在讲授实际技能的内容时，每讲一个系统就指
出该设备用在什么场所，并举出应用实例。比如讲电梯时，就以实例说明电梯的组成、特点、功能，然后分成环节分析。如怎样呼电梯、司机接到信号

２教学方法的改革措施
到适应时代发展的节拍上来．才能使教育为现代化
建设培养出合格的人才，才能推动改革的进程。为
此，笔者对《筑电气控制》教学改革的实践进行建
了探讨。
身心投人到教法改革之中。那是一次公开课，当我
画电动机的正反转线路图时（图Ｉ所示）图如，把
１适应建筑业发展的教学内容
１１基本理论．
中ＫＩＫ２常闭麓头忘掉了。讲到误操作时，Ｍ和Ｍ的
如果发生了短路，怎么办？学生说当填上常闭麓头
就解决了。课后讲评时．一位老教师说这个地方处
理得好．如果直接画上就没这个效果了。从此以后．
果。
种每堂课、每个环节都密切联系实际的教学，使学
２０年２０２月
ＬＬＬ１２｛
农机化研究
第ｌ期
圈Ｉ）旋转拉 ■壤盛叵向
怎样开电梯、加速、减速平层停车及开关门等。这
学目的，从而保证了教学质量２５抓好实验课是任课教师的责任．实验课是保证教学效果的一种手段，是学生把所学知识在实验中进行检验的过程。每个实验报告都有其局限性，做为教师不能把学生送到实验室就不管了，那样收效较小。我在学生上实验课前，要对实验提出一些报告以外的要求，让他们完成实验后，再完成我提出的要求。另外，让学生记录实验的故障和问题，再上课时先综合各种故障和问题，师生共同分析和讨论，使实验课收到了很好的效

“建筑设备电气控制”课程教学改革的探讨与实践

第３Ｏ卷
第１期
吉
林
建
筑
工
程
学
院
学
报
Ｖｏ１．３ＯＮｏ．１Ｆｅｂ．２０１３
２０１３年２月
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉｌｉｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ＆ＣｉｖｉｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ
ｍｅｈｏｔｄａｎｄｐｒａｃｔｉｃｌａａｓｐｅｃｔｓｉｎｄｅｔａｉｌｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｎｔｒｏｌｌｉｎｇｔｅｃｈｎｏｌｏｙｇｏｎｂｕｉｌｄｉｎｇｅｌｅｃｔｉｒｃｉｙ；ｔｏｐｅｎｔｅａｃｈｉｎｇ；ｉｔｅｍｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｈｏｔｄ；ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｄｅｓｉｇｎ
ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ
“ 电气控制技术 ” 是一门知识覆盖面广、涉及内容多、更新发展快、强调理论而又重实践应用的课程．该课程是在学习了电路理论和电机与拖动等专业基础课和专业课的基础上进一步深化学习的过程．我院建筑
电气与智能化专业是天津市品牌专业，结合该专业的特色，我们开设了“ 建筑设备电气控制” 课程，在传统电气控制技术的基础上加人建筑设备的相关知识，明确了建筑电气控制中各种建筑设备的特点和对控制的要
“ 建筑设备电气控制＂课程教学改革的探讨与实践

建筑电气与智能化专业实践教学改革探索

中国电力教育ＣＥＥＰ
２１年第１期总第１００Ｏ９７期
ＤＯＩ编码：１．９９ｊｉｓ１０ —０７．００．９０３０３５／．ｎ．０７０９２１１．５ｓ
建筑电气与智能化专业实践教学改革探索
司海飞鞠全勇牟福元
摘要：实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识和创新能力的高素质人才的重要教学环节，是高等学校理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。本文针对当前建筑电气与智能化专业实践性教学体系中存
鞠全勇（９４）男，山东龙口，金陵科技学院机电工程学院，教授，工学博士，主要研究方向：能制造系统。（１６一，人智江苏南京２１９１６）１
基金项目：本文系２０年江苏省高等教育教改研究课题（目０９项编号：ｊ８、２１年金陵科技学院特色教改立项课题（目３）００项鳊号：
２１ＴＪ－０ — ）的研究成果。０ＯＳＧ４２ ’
实践教学是高等学校全面实现人才培养目标的一个重要环式仍较单一、限制太多，严重影响学生的积极性、主动性和创节，具有传授知识、训练技能、锻炼组织能力、培养创造能力、新性的发挥。不少教学内容陈旧落后，某些已经随着科技的发培养科学实验素养的作用，是其他教学环节不可替代的重要环展失去原有价值的内容，却仍然在我们教材中占有一定的地位；节。建筑电气与智能化行业作为高新技术产业发展的应用，需而某些正在转化为新的知识体系的科学前沿的知识，却仍被我要大量高素质、具有创新能力和实践能力的专业人才为了更们置于教学大门之外。比如智能会议系统、数字音视频系统已，

建筑电气工程技术实践教学改革

建筑电气工程技术实践教学改革初探[摘要] 结合建筑电气工程技术专业的特征,分析了该专业人才需求现状及教学改革的背景,从高职教育特征、培养实用型人才着手,提出了该专业实践教学改革的目标和基本思路,探讨了高职院校实践教学改革的途径和方法。

[关键词] 高职院校建筑电气工程技术实践教学改革随着科学技术的发展、城市化进程的推进,各种高新技术愈来愈多地渗入到建筑行业和各建筑项目中,使我国楼宇智能化技术迅速普及,为建筑电气技术的应用开辟了新的发展空间,也为设备制造、工程设计施工、物业经营管理等行业开拓了巨大的市场。

目前国内从事建筑电气工作的人员数量巨大,已达到约100万人。

但绝大多数从业人员技能水平偏低。

其中高级工不足2.4%,技师不足1%,高级技师不足0.3%,全国建筑电气新职业人才缺口达40万,特别是建筑电气施工人才、楼宇智能化系统设备运行维护人才、楼宇智能化工程设计、管理、安装与调试人才严重不足。

而许多院校培养的毕业生在实际技能水平上与用人岗位存在一定差距,难以满足企业要求。

一方面毕业生就业难,另一方面许多工作岗位又因难以招到合适的人而虚位以待,这说明毕业生的能力和企业需求存在一定差距。

很多用人单位希望应聘者不仅具有扎实的理论知识,更应具备较强的实践能力,对相关行业有一定了解。

因此,掌握理论及行业知识并具备实践能力的复合型人才更具竞争优势,更能满足社会的需要。

高职院校是培养一线技术人才的主要力量,更应体现其职业和岗位的特点。

根据国家“以服务为宗旨,以就业为导向,以技能为核心”的职业教育方针,培养技能型人才的实践性教学就显得尤为重要,对提高受教育者的职业能力,培养学生实践能力、专业能力起着重要作用。

笔者结合本院实践经验,对高职院校建筑电气工程技术实践教学环节的改革进行初步探讨。

一、改革实践教学内容,突出技能培养建筑电气工程技术专业对学生的业务培养目标是:具备电工电子技术、建筑电气控制技术和理论、自动检测与仪表、建筑设备与安装技术、建筑配电与照明技术等一定范围的工程技术基础和一定的专业知识,面向建筑电气设备行业,从事建筑电气设备的安装、调试、运行与维修工作;建筑电气设备配置的设计、施工工作;以及物业管理、维护和技术服务工作的高等技术应用人才。

建筑电气教学改革方案

建筑电气教学改革方案建筑电气教学改革方案一、背景分析随着时代的发展和科技的进步，建筑电气技术在建筑工程中的应用越来越广泛。

然而，目前建筑电气教学仍存在许多问题，老师教学方式单一、学生学习兴趣不高、实践环节不足等，已经不能满足时代和市场的需求。

二、目标设定针对上述问题，我们制定了以下目标：提高学生的学习效果和学习兴趣，培养学生的实践能力，使学生适应未来建筑电气行业的发展。

三、改革策略1. 多元化的教学方法采用多种多样的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

同时，引入实例教学，将理论知识与实践相结合，加强学生的实践能力。

2. 开放式实验平台建立开放式实验平台，提供真实的建筑电气实验环境，让学生能够亲自进行实践操作。

实验内容包括电路设计、测量仪器操作等，通过实践使学生更好地理解理论知识，培养他们的动手能力。

3. 实践基地合作与建筑电气行业的相关企业、工程项目合作，建立实践基地。

学生可在实践基地中参与真实的建筑电气工程项目，了解行业发展情况，掌握实际操作技能，并与企业专业人士进行交流，拓宽自己的视野。

4. 优秀教师培养组织优秀教师进行建筑电气教学改革专题培训，提高他们的教学水平和教学方法。

同时，鼓励教师参与科研项目，不断提升自己的知识储备和技术水平，为学生提供更新、更深入的教学内容。

5. 师生互动交流建立良好的师生互动交流机制，鼓励学生提出问题，老师及时回答并引导学生思考。

在课堂中，鼓励学生互相讨论，促进知识的交流和碰撞。

四、实施步骤1. 制定具体改革计划：明确改革目标、改革策略和实施步骤，明确责任人。

2. 改革方案宣讲：向教师、学生和家长宣讲改革方案，让各方人员充分了解改革目标和意义。

3. 设计教学内容与课程：根据改革目标制定新的教学大纲、教材和教案，确保教学内容贴近实际，满足市场需求。

4. 教师培训与指导：组织教师参加培训，提高他们的教学水平和教学方法，并定期进行指导和反馈。

《建筑电气控制技术》课程教学方法改革研究

门课程的教学方法改革提出一些见解。［关键词］筑电气控制技术；业现状；程特点；学方法建专课教
［图分类号］Ｇ６２４［中４．文献标识￣］ＩＡＢ－
［文章编号］６３４７２０）４０７３１７ —９７（０８０ —０９ —０
才和一大批拔尖创新人才的重要使命。提高高等教育二、学方法改革措施教质量，既是高等教育自身发展规律的需要，是办好让也人民满意的高等教育、高学生就业能力和创业能力提（）挥多媒体教学的优势一发的需要，更是建设创新型国家、建社会主义和谐社会构随着计算机技术尤其是以计算机为核心部件的多的需要。因此，切需要采取切实有效的措施，一步媒体技术的迅速发展，教学手段的改革与提高带来迫进为深化高等学校教学改革，高人才培养的能力和水平，了新的可能与新的方向。Ｃ课件是集文字、提ＡＩ图形、图更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需像、音等多种表达形式于一体的多媒体教学课件。声要ｌ。本文主要根据我校电气及其自动化专业的现状由于多媒体具有信息载体多样性、＿】］交互性、成性的三集以及《筑电气控制技术》学中出现的一些问题，建教对大特性，得Ｃ教学具有丰富的信息、活的切换、使ＡＩ灵该门课程的教学方法改革提出一些见解。动态地表达等传统教学无法表达的内容，教学工作对产生前所未有的影响。有些理论知识比较抽象，统传的教学方法往往难以表达清楚。作为《筑电气控制建的任课老师，果能够很好的运用Ｃ进行教如ＡＩ河北工程大学信息与电气工程学院的电气工程及技术》学，能有效的弥补传统教学的这一缺陷。其自动化专业主要是培养从事与电气工程有关的系统课程中利用多媒体进行教学能形象地对教学内容运行、自动控制、电力电子技术、智能建筑、信息处理等领而且还可以促使学生对课本知识灵活掌握，域工作的宽口径、复合型高级工程技术人才。学生主要进行演示，学习电工技术、电子技术、息控制、算机技术等方面避免了教师在课堂上进行长时间抽象讲述而学生收获信计较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业的甚微的现象。比如在讲授热继电器在电动机过载保护对传触主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软中的作用时，于热元件的熔断、动结构的连锁、学件与硬件结合、件与系统结合，生受到电工电子、元学信点的动作等问题，生理解起来有相当的难度。如果息控制及计算机技术方面的基本训练，有解决电气工利用多媒体的动画技术将热继电器过载保护的动作过具将程技术分析与控制技术问题的基本能力。开设的主要程动态地展现给学生，有助于学生对过载保护的理这课程有：路原理、子技术基础、机与电力拖动基础、解，在传统的教学方法中是无法实现的。另外使用电电电图形、本等诸多媒体的优点于文电力电子技术、计算机技术（言、硬件基础）自动控多媒体技术能集音像、语软、制理论、筑电气控制技术、筑消防及保安技术、建建电梯身，并能灵活、态、机地将各种媒体综合联接起动有控制技术、电力系统继电保护等。来，足学生全方位的感知信息的需求。研究表明：满当耳心脑等器官同时得到足够的信息时，产所《建筑电气控制技术》程是电气工程专业的一门人的眼、、、课记实用性很强的专业主干课，既有理论知识，它又有实践生的认识最深刻，忆也最持久。由于多媒体技术能动图像的变换，因此利用多媒应用。在我们专业，又是作为《编程控制器》期够灵活、态地进行图形、它可前精课程开设的，为ＰＣ的学习提供了基础和分析方体进行课程的教学能直观地进行参数的变换，确做它Ｌ法。本门专业课的教学，最终目标是使学生能够在图、其进行结果分析，能方便地多次重复再现整个分析并该领域完成相关的设计、发与调试。结合专业特点，过程，免了传统教学手段中要么是静态显示（开避如幻灯为了能够更好地完成实际技能的教学，讲授的内容投影片）要么是现场作图，以精确，现困难等难需，难再有建筑给排水、防给水、防设施、炉房、消消锅电梯、空题。便于学生加深对理论的理解和掌握。在传统的教调与制冷、自动控制在建筑中的系统集成以及建筑常学方式中，师要写板书，画电路图，要大量的时教要需

《建筑电气控制技术》课程教改实践

相鼠笼式异步电动机点动和自锁控制等９项实验，
实验学时由原来的８学时增加到２６学时，建筑而《电气控制技术》课程改革后，其教学总学时只有５２
学时。对于课程的理论教学内容来讲，然学时大虽
《建筑电气控制技术》课程既是楼宇智能化工程
应用于工程实践的课程。然而传统的《建筑电气控制技术》课程“ 重课堂，轻现场”，重设计， “ 轻工艺” ，
所以导致学生对控制元件缺乏直观的认识，实际对
工程中遇到的问题束手无策。为了使学生完全、彻
控制电器的内部构造与内部动作机理。对于多数控制电器件，我们减少了原理性知识的讲授，其内部对构造与动作机理进行“ 黑箱化” 处理而详细讲解其，
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成都航空职业技术学院学报
ＪｕｎｌｆｅｇｕＡｅｏａｔｏｒａｎｄｒｎｕｉｏＣｈｃ
Ｖ￣．ｉｎｌ＆ＴｅｈｉａＣｌｇ．ｔａａｏｃｎｃｌｏｌｅｅ
２０年６０６月第２（期总第６期）７
改调整了课程理论内容与实践内容比例，加了三增
术应用能力。为此，在学生的教育培养上，素质教育
和能力的培养占有十分重要的地位。作为决定教学质量的基本因素，高等职业教育课程的设置和教学培养目应服务于专业培养目标，标课程教学的内容应服务于课程教学目标。
此基础上还要求转换为ＰＣ梯形图，ＰＣ编程Ｌ用Ｌ控制。这样，有利于学生取得由四川省劳动保障厅

电气类实验课程教学改革实践与探索

电气类实验课程教学改革实践与探索随着科技的不断发展，电气类专业的教学也在不断地进行改革与探索。

实验课程作为电气类专业教学中的重要组成部分，其教学质量直接影响了学生的实际应用能力和创新思维能力。

电气类实验课程的教学改革实践与探索变得尤为重要。

本文将从实验课程教学改革的必要性、具体实践案例以及未来发展趋势等方面展开讨论。

一、实验课程教学改革的必要性1. 适应学科发展需求随着电气类专业领域的发展，实验设备和实验方法也在不断更新和更新。

传统的实验课程内容和教学方法已经无法满足学科发展的需求。

有必要对实验课程进行改革，使之更加贴近实际应用，更具有前瞻性。

2. 提高学生实际操作能力传统的实验课程往往只是简单地复制实验现象或者结论，学生在实验中很难培养出批判性思维和实际操作能力。

通过教学改革，可以让学生更加注重实际操作，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

3. 促进学科交叉融合电气类专业本身就是一个交叉学科，需要具备多学科的基础知识和实际操作技能。

通过实验课程的改革，可以培养学生的综合应用能力，促进不同学科之间的融合与交叉。

1. 实验设备的更新传统的实验设备常常已经无法满足实验课程的需要，因此有必要对实验设备进行更新。

引入先进的实验设备，可以让学生更好地理解电气类理论知识，并进行更加贴近实际工程的实验操作。

2. 实验内容的优化传统的实验内容多局限于重复性的实验，很难引发学生的兴趣和激发学生的创新能力。

有必要对实验内容进行优化，引入更具有挑战性的实验内容，激发学生的学习激情。

3. 实验教学方法的创新传统的实验教学方法多以教师为主导，学生为被动接受者。

有必要通过实验教学方法的创新，引入学生参与式的实验教学模式，让学生更加积极地参与到实验中，提高学生实际操作能力和创新意识。

4. 实验环境的改善学校实验室是学生进行实验的重要场所，实验环境的改善可以有效提高学生的实验体验和学习效果。

有必要对实验环境进行改善，提高实验室设施的水平，使学生更加舒适地进行实验操作。

浅谈《建筑电气控制技术》课程教学改革实践

浅谈《建筑电气控制技术》课程教学改革实践[摘要] 《建筑电气控制技术》课程是建筑电气工程技术专业的核心课程,该课程的教学改革成效高低,会直接影响人才培养目标的实现。

作者针对《建筑电气控制技术》课程教学改革实践经验,阐述了以项目驱动教学模式[1][2]为主体,“一体化”教学模式[3]为辅的教学模式的应用,介绍实践中采用的多种教学方法、信息化教学手段和考核方式,并总结教学改革所取得成效和存在不足。

[关键词] 课程改革方法手段项目驱动一体化1引言高等职业教育不同于一般的高等教育,其教育目标是培养能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才,而技术应用型人才应该具有必备的专业知识和专业技术应用能力。

自2005年国家颁布《大力发展职业教育的决定》以来,高职教育改革取得了长足发展。

现阶段这项改革已经从理念改革进入到具体教学模式的改革。

《建筑电气控制技术》课程内容主要包括电气控制技术和可编程序控制器及其应用两个部分。

课程具有工程实践内容多,动手操作性强,元器件产品种类多、更新换代快,电气控制电路图多的特点。

在这样的课程特点下,旧有的教学模式显现出很多问题:以理论教学为主,实践教学为辅,实训内容单一,培养的学生工程实践能力力度不足;理论教学方法以教师讲授为主,学生被动接受知识,学习积极性和创造性不足;教学手段主要依靠板书和实物展示,产品信息量和更新度不足,元件动作原理和电路控制过程讲述难度很大,课堂效果不佳;评价体系不完善,导致出现“重理论轻实践,重设计轻工艺”的不合理专业知识和技术应用能力。

2课程教学改革实施内容2.1 调整课程框架体系,有效实现教学目标在课程学时分配上,调整了理论课和实践课的学时比例,理论课44学时,实践课66学时,实践课时比重占到总课时的五分之三,在时间上为提高学生实践操作能力做保证。

课程内容体系总体划分为五个知识模块:(1)常用控制电器及工作原理(2)电机电气控制基本环节和规律(3)继电器-接触器控制系统实训(4)电气控制案例分析(5)PLC控制系统。

建筑类专业电工学教学改革的探索

建筑类专业电工学教学改革的探索[摘要]：建筑类专业里的电工技术被广泛的应用于许多产业之中，目前职业学校的建筑类专业为了使学生适应工作的需要，不断对电工学课程进行改革。

电工学作为一门理论和实践相结合的课程，需要学生学会电路理论、电磁理论、安全用电、自动控制系统等理论知识和相关的操作技能。

目前在职业学校建筑类专业电工学教学中还存在一些不足，本文就对改进电工学教学的方法进行了详细的说明。

[关键词]：建筑专业电工学改革中图分类号：f407.9 文献标识码：f 文章编号：1009-914x（2012）29- 0097 -01改革开放以来，国家教委以学生的综合能力和素质为培养目标，对相关的课程进行了改革，职业学校建筑类专业里的电工学课程需要培养学生的实际操作能力和分析解决问题能力，还需要和相关的理论知识结合好，老套的教学方法已经不能跟上这个时代的发展，这就需要对电工学的教学进行一系列的改革。

要使学生对电工学这门功课感兴趣，最好的办法是让学生对这门功课入门，即掌握学习这门功课的方法。

学生有了学习这门功课的方法，自然愿意去学习此门功课，并且是积极主动的学习。

下面是介绍改革电工学教学的几种方法。

一、电工学理论教学方面的改革1.运用多媒体进行教学在以往的教学中，受传统的古板教学方式影响，不能达到很好的教学效果。

为了突出建筑类专业里电工学的实践教学，可以选用图文并茂的多媒体教学，这样一来使电工学的教学内容不再抽象难懂，而是直观形象的展现在学生们面前，使学生更好的理解和掌握电工学教学内容。

电路理论、电磁理论、安全用电、自动控制系统是建筑类专业电工学教学的重点和难点。

还可以在多媒体课件中添加动画、图片、视频等网络元素，使电工学课件变得生动形象，提高学生的学习兴趣。

比如在进行电工学绪论的讲解过程中，可以用国家教委使用的电工学视频进行播放，让学生开阔视野，产生身临其境的感受，在讲解三相电机磁场等比较抽象的电工学内容时，可以采用多媒体图像的方式进行讲解介绍，使学生理解的更快。

建筑电气控制技术教学改革措施的探讨

建筑电气控制技术教学改革措施的探讨1 课程特点及现状建筑电气控制技术课程是高职楼宇智能化工程技术专业的核心课程，随着智能化建筑的普及，越来越多的自动化电气控制设备被应用到智能化建筑中，因此，该课程在建筑电气自动化控制领域具有非常重要的地位。

课程特点要求学生懂技术、会操作，具备较强的工程实践能力。

以前的教学内容大多以理论体系为主，配合适当的验证性实验，学生动手机会较少，学生对工程实践性的内容认识浅薄，缺乏应有的工程实践经验，走上工作岗位很难适应自己的工作。

针对上述情况，我院依照高等职业学校人才培养的新要求，在部分工科专业提出了以CDIO工程教育理念为指导思想，大力开展工学结合，学岗直通的教学改革。

2 CDIO工程教育理念2000年美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学联合提出CDIO工程教育理念，理念的核心是对高等学校教学内容、教学模式和教学过程进行了大胆改革，提出了教学内容以产品为载体，以产品的构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Imple ment）和运作（Operate）为主线[1]，教学过程围绕着产品的制作、调试和运行作为学习的内容，以完成产品设计、安装、调试和运行，作为一个学习周期，是近年来国际工程教育改革的最新成果。

该项改革在我国本科院校已有较好的应用，而高等职业院校还处于探索阶段，没有较好的经验，因此，对于一门课程基于CDIO工程理念的开发具有较好的借鉴和引领作用。

从CDIO工程教育理念来看，高等职业院校在传授知识的同时，更应注重学生个人能力、人际合作能力和职业能力的培养，注重适应现场工作环境能力的培养，从工程的角度对学生进行培养，因此，在教学中应注重提倡“学中做，做中学”的人才培养方式。

CDIO理论涵盖了工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面[2]。

通过CDIO工程理念的学习，使学生学会主动的学习，实践性的操作，团结协作的精神。

3 基于CDIO工程理念的课程内容体系的构建3.1 课程设计的思路课程是楼宇智能化工程技术专业在电气控制设备领域非常重要的一门核心课程，主要培养智能化建筑领域电气控制系统的设计和电气设备的安装、调试与维护的高端技能型人才，学生具备一定的专业理论知识和和较强的工程实践技能，可从事建筑电气控制系统的设计和电气设备的安装、调试与维护等工作。

简析建筑电气与智能化专业实践教学改革

课程设计、实习（电子工艺实习、金工实习、认识实习、生产实习以及讲理论知识与实际工作内容相结合，这极为不利于学生实践能力的
毕业实习）、课程实验以及毕业设计等等环节。并且在上述各项实践提升。因此，学校可以和电气工程方面的企业建立起良好的交流与
教学内容当中，各个环节都应严格按照教学大纲标准来进行。第三，联系体制，在确保教学质量的基础上，积极倡导与组织相关教师到
《建筑消防控制系统》、《电子技术》能加深学生对电子设备概貌的知复杂的工程，是一个循序渐进的过程，这就需要学校与教师从学校
识以及对电子元件的认知，而且还能帮助学生更好的理解建筑智能实际情况出发，将培养出符合现代化发展需求的实用型优秀人才作
化专业有关知识，锻炼学生的动手实践能力。此外，将毕业设计安排为教学目标，将理论课程与实践教学有机结合在一起，注重产学研
应严格要求学生根据各类实验要求里完成相应的实习任务，并将实企业当中去学习与深造，让教师能够参与到具体电气工程实践当
习内容详细记录下来，编写实习报告，最后总结实习体会。以此来有中，并不断累积实践工作经验，延伸其知识面，为提高教学实践教学
效提升学生分析、解决问题的综合能力。第四，合理安排与分配实践水平打好坚实基础。此外，还可以组织本校相关专业教师到兄弟院
科技论坛
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筒析建筑电气与智能化专业实践教学改革
李或 ’ 吴琼尹文佳。（１、黑龙江东方学院建筑工程学部建筑电气教研室，黑龙江哈尔滨１５０００１２、黑龙江东方学院计算机与电气工程学部，黑龙江哈尔滨１５０００１

建筑电气与智能化专业实践教学改革探讨

建筑电气与智能化专业实践教学改革探讨随着社会经济的不断发展，人们对现代化的建筑和设施的要求也越来越高，将建筑电气与智能化进行结合可以满足这一要求，这就需要建筑电气与智能化专业的学生掌握专业的概念和知识，这就要求实践教学改革。

本文就从实践教学改革的理念，内容，以及措施进行探讨，以期为建筑电气与智能化专业的实践教学改革提供参考。

一、实践教学改革的理念实践教学改革的理念是要让学生更加深入地掌握专业知识，更好地理解专业知识，并能够运用所学的知识解决实际问题。

实践教学是建立在知识体系的基础之上，侧重于实践练习，以培养学生高素质的实践能力为主要目的，以及将实践教学融入到课堂教学中，重视学习和经验的结合，充分发挥实践教学的贯彻落实力度。

二、实践教学改革的内容建筑电气与智能化专业实践教学改革主要应包括以下几个方面： 1.理论课程的改革。

应把重点放在理论知识的讲解和实践的结合，强调理论知识的应用，以培养学生的能力和实践技能；2.实践课程的改革。

建立合理的实践训练体系，包括联系实际工程应用的实践课程，让学生在合理的环境和条件下练习，以便更好地掌握实践技能；3.实践项目的改革。

建立独立的实践项目，让学生参加，以增强他们的能力和实践技能；4.学习经历的改革。

应把课堂学习和实践结合起来，让学生了解有关的理论知识，并在实践中理解和运用。

三、实践教学改革的措施1.改变教学和授课方式，以讲解和实践结合为主，让学生在实践中理解理论知识；2.改进实践教学环境，建设设备完备的实验室，提供优质的实践实习条件和设施；3.完善实践课程的设置，开设综合性的实践课程，让学生可以在不同的环境下实践，提高实践教学的实施效果；4.建立实践项目管理，为学生提供实际的实践项目，让他们实际参与，并且有机会和实际工程师学习交流；5.开展多样化的学习活动，让学生参与实践教学课程，从而培养实践能力和实践经验，熟悉实际工程实践交流；6.构建实践教学审核体系，建立对学生的实践能力的评估，以便对实践教学的质量进行及时的评估和反馈。

建筑电气专业生产实习教学改革的几点思考

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传统的教学模式，一向以理论教学为主，目前而
本专业学生的主要就业岗位急需应用型、工艺型、复
４加强生产实习的教学评估
要使生产实习教学质量不断提高，须及时了必解和掌握生产实习的教学效果．因此，对生产实习教学环节进行评估是非常重要的．通过评估，以对生可产实习的现状、学效果及管理质量作出更加准确教的评价．通过评估，进一步促进毕业生产实习教学水平的提高，进而推动学生总体素质的不断提高和发
文章编号：００２（０７综合一Ｏ１一ｏ１５— ５３２０）０ｌ２３
建筑电气专业生产实习教学改革的几点思考
王建华
（东交通大学电气与电子工程学院，西南昌３０１）华江３０３摘要：结合近几年来的生产实习教学改革的具体情况，教学目标、学质量、学评估、习形式、师队伍、核方式等几从教教实教考
得实习单位进一步认识了学生的能力和素质，以后的就业奠定了基础．为关键词：筑电气；建生产实习；学实习改革教文献标识码：Ａ
中图分类号：ＭＴＯ
０引言
生产实习是高等学校教学计划中的重要组成部
Байду номын сангаас来考虑，具有重要的意义。

高职院校建筑电气课程实践性教学改革分析

高职院校建筑电气课程实践性教学改革分析①陆茵（广西电力职业技术学院，广西南宁530007）［摘要］建筑电气在高职院校中包含建筑电气、建筑智能化等多个专业的课程，人员输出在建筑电气行业内有很重要的作用，占据了重要份额。

建筑电气课程具有很强的技术性和实践性，因此高职院校建筑电气课程实践性教学对学生未来职业的发展有很重要的促进作用。

高职院校建筑电气课程实践性教学改革提出之后对高职院校专业教学提出了新的要求，对高职院校的人才培养方面的启示有极大意义。

［关键词］高职院校；建筑电气；实践性教学；课程改革［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）30-0118-02实践性教学可以改变学生对建筑电气课程实践学习的认识，在实践的过程中巩固课堂理论教学内容，整合学生学习的课本知识，对高职学生毕业的发展方向和职业选择起到很好的启示作用。

在当前国家经济快速转型发展的背景下，各个行业需要大量人才，建筑领域与电气领域需要大量的人员，为国家的建设添砖加瓦，研究新型的技术和理论。

实践是检验真理的重要手段和唯一的标准，也是检测学生综合素质与能力的重要环节，是培养优秀学生的重要途径。

一、高职院校建筑电气课程实践性教学改革21世纪初，我国教育部印发《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，文件中指出实践性教学在教育中占据的比例应该大于理论教学，在教学的过程中同时也需要接收当前社会发展的最新科技成果。

同年的十六号文件《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中说明，实践教学可以培养学生的职业能力、实际操作能力和专业技术能力。

随后在人事部门发表的文件中，也指出高职院校培养的学生需要具备一定的动手能力与可持续发展能力，促进人才的培养。

因此从21世纪初开始，我国一直在为培养优秀的专业人才而努力。

在新的高职院校人才培养论坛上，专家学者和相关部门更是指出，实践型人才培养在当前社会发展下所展现的优势。