四年级综合实践备课第八周备课
四年级语文第8周集体备课教案
课型
讲读
限时
作业
1、有感情地朗读课文；
2、完成练习册。
教学目标
1、理解《田园四时杂兴》的诗意，体会作者的思想感情。
2、背诵并默写这首词。
3、想象画面，并描述出来。
自助
作业
完成《英才教程》本课练习。
第五节
课题
第23课《古诗词三首》之《渔歌子》
课型
讲读
限时
作业
1、四人小组互说互评；
2、完成练习册。
教学目标
信息收集交流
其它教学反思
本次教学研
究
学校任务传达
本周教学第22课略读课文《牧场之国》，第23课《古诗词三首》。
一、课程标准要求：《牧场之国》语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。
本文教学的重点，是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
第23课《古诗词三首》教学建议：教学第一步，可让学生自读古诗词，对照诗词后的注释，想一想诗词中每句话的大概意思，再想想哪些词语的意思还不理解，然后小组学习，向同学和老师请教。教师对学生的提问予以点拨后，再要求学生把诗词的意思连起来说一说，使学生对诗词的意思有个初步的了解。第二步，指导学生反复诵读，展开想象。这个环节可以让学生通过小组合作的形式，选择自己喜欢的方式来学习，比如有的小组可以在诵读的基础上展开丰富的想象，在头脑中形成画面，把想象到的景象用画笔描绘下来，画好后，在小组中交流一下，重点说说画了什么景物，他们的色彩、形状、位置有什么特点，为什么这样画。本小组的同学做出评价，看是否把诗词中的景象描绘了出来。无论学生用什么样的方式学习，只要可以激发想象，能够加深对词句的理解，教师都应鼓励，并给以必要的指导。第三步，指导学生入情入境地朗读，有条件的可配上优美、舒缓的乐曲，渲染气氛，达到在朗读中加深体会，在朗读中获得审美感受，在朗读中自然成诵。
苏教版综合实践四年级上册教案第八课小鱼缸
苏教版综合实践四年级上册教案第八课小鱼缸课程背景本课是苏教版综合实践四年级上册的第八课，主题为《小鱼缸》。
本课通过观察小鱼的生活特征，让学生了解鱼类的基本知识，引导学生关爱生命、善待小动物，提高学生对生态环境的意识。
教学目标1.能够知道鱼类的基本外形特征和生活习性。
2.能够识别常见的鱼类。
3.能够认识生活周围的小动物，理解珍惜生命、保护生态环境的意义。
教学重点1.认知鱼类的基本外形特征和生活习性。
2.学会识别常见的鱼类。
教学环节1. 热身造势（5分钟）老师先讲解本节课的主题为《小鱼缸》，并通过图片或实物向学生展示鱼缸。
然后，老师可以问学生几个关于鱼缸的问题，例如：“小鱼怎么生活在鱼缸里呢？”、“小鱼需要什么呢？”等等，引导学生对小鱼的生活进行初步了解。
2. 实践探究（30分钟）（1）展示小鱼缸老师向学生展示一个有小鱼的缸或者图片，让学生仔细观察鱼缸里的小鱼，感受小鱼的生活环境。
（2）认识鱼类的外形特征和生活习性让学生发表对鱼的观察和了解，通过互动讨论学会识别鱼类的外形特征和生活习性。
提醒学生观察小鱼的鳞片、鳍、眼睛等处，引导学生对小鱼的外形特征进行认知。
（3）识别常见的鱼类通过名家名言或其他引子，让学生认识一些常见的鱼类，例如鲤鱼、金鱼、鲨鱼、草鱼等等。
展示图片或实物，让学生观察和辨认。
3. 独立探究（20分钟）让学生分开到若干张样板纸上画一只鱼，不限鱼的种类，教师可以讲解画鱼的方法和技巧，引导学生细致观测鱼的各种形态和细节，并保证学生的画像真实可信，体现学生的学习成果。
4. 知识总结（5分钟）让学生按照自己的理解进行口头总结，概括本节课所学习的知识，让学生学有收获。
5. 文化熏陶（10分钟）找一幅生物图样作为一个教学素材，启发学生观察和思考人与自然的关系，培养孩子纯真的爱动物和珍惜生命的意识。
课堂小结本节课通过让学生观察小鱼并理解鱼类的外形特征和生活习性，让学生学会识别常见的鱼类，增强学生的生态环境意识，提高学生对生命的认识和珍惜的意识。
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案第一课：认识家庭教学目标：- 了解家庭的组成和成员的角色- 学习用英语介绍自己的家庭成员教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论家庭的重要性和成员的角色。
2. 学习：教师使用简单的英语句子介绍自己的家庭成员，让学生跟读并模仿。
3. 练习：让学生分组，互相介绍自己的家庭成员。
教师可以提供一些问题作为引导。
4. 拓展：教师可以设计一些游戏或活动，让学生在活动中运用所学内容，进一步巩固。
第二课：健康饮食教学目标：- 了解健康饮食的重要性- 学习基本的营养知识- 掌握用英语表达食物和饮料的词汇教学步骤：1. 导入：通过展示健康食物的图片，引导学生讨论什么是健康饮食。
2. 学习：教师介绍一些常见的食物和饮料的英文名称，让学生跟读并模仿。
3. 练习：教师播放一段有关健康饮食的视频，让学生观看并回答相关问题。
4. 拓展：教师组织学生进行小组活动，让他们设计一份健康饮食菜单，并用英语进行介绍。
第三课：环保行动教学目标：- 培养学生的环保意识- 学习用英语表达环保行动的词汇和句子教学步骤：1. 导入：通过展示一些环保行动的图片，引导学生讨论环保的重要性。
2. 学习：教师介绍一些常见的环保行动的英文名称，让学生跟读并模仿。
3. 练习：教师分发一份环保行动的小册子，让学生阅读并回答相关问题。
4. 拓展：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的环保行动，并用英语进行表达。
以上是人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案的概要。
具体的内容和教学资源可以根据教师的实际情况进行调整和补充。
四年级上册综合实践活动教案 活动8 苏教版
（9）如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。
教后反思
教学内容
泥条盘笔筒
教材版本
苏教版
教案属性
共1课时第1课时
课型
新授
教学目标
1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。
2、使学生学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。
3、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。
教学重点
掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。
3、教师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知道是怎么做出来的吗？
4、学生交流，说一说自己的想法。
（三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤
1、先让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。
2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。
操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。
操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生
板书设计
泥条盘笔筒
（1）.滚压圆泥片；
（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；
（3）在底片边上刮痕并涂泥浆；
（4）滚压大泥片；
（5）在泥片上切出泥条；
（6）再搓成圆泥条；
（7）用泥条在涂泥浆处盘贴成圈；
教学难点
培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。
教学准备
自然泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。
教学过程
修注栏
（一）、互查课前准备
1.小学四年级第八周语文教案
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
导入
解题
初读感知
总结
1.今天，上课之前，我先请同学们欣赏一首歌。请同学们认真听一听歌曲的内容是什么？等下告诉我，好吗？
2.你们听到了什么？（白居易的《赋得古原草送别》）
3.这首诗前四句告诉了我们什么？（小草顽强的生命力）
4.今天我们来学习另一首描写小草的诗歌《小草之歌》，1.请同学们一起读读课题——《小草之歌》。
2、指导朗读描写怎样争吵的句子。
（二）学习第二部分
1、默读后思考：争吵后“我”和克莱谛各有什么表现？
2、自由读，再指名读第二部分，要读出应有的语气。
（三）学习第三部分
1、联系插图，边默读边想，然后小组讨论：
2、小组交流、汇报。
3、小结：克莱谛用包容之心化解了他们之间的矛盾，冰释前嫌，重归于好。多高尚的品格呀！
2、有感情地朗读课文。
3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者思想感情。会用“全神贯注”“再三”造句
重点
难点
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
引入
学习本课生字新词
自由练读课文
总结
1 齐读课题，思考：看到题目，可以提出什么问题？
预设问题：小泽征尔是什么人？他做出怎样的判断？为什么做出这样的判断？
（三）学习第三小节
对于自己所做的贡献，小草对自己总的评价是怎样的？请女同学为我们读一读第三小节。
（四）学习第四到七小节
小草还为我们做出了什么贡献呢？请同学们自主地学习第四到七小节。
听了一株小草的自述，你有怎样的感受呢？谈感受。
其实，在生活中也有无数像小草这样的人，虽然默默无闻却为别人做出了很大的贡献，评一评身边谁是值得我们尊敬的小草？（抗洪救灾中无数的军人、医护人员；地震中的教师；马路上维持次序的交警都是小草……）
四年级综合实践教案 四年级综合实践教案(优秀8篇)
四年级综合实践教案四年级综合实践教案(优秀8篇)作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？以下是可爱的小编帮助大家分享的8篇四年级综合实践教案的相关范文，欢迎参考阅读。
四年级综合实践教案篇一教学内容与目标1、显性内容与目标应知：了解浮雕式人像的造型艺术，感受不同造型带给人们的美感。
应会：尝试运用捏、搓、揉，借助工具按压等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
2、隐性内容与目标通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增强学生对橡皮泥立体造型学习的兴趣，培养学生的形象力、创造力和动手能力。
教学重点与难点重点：掌握浮雕头像的基本制作方法，并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。
难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际运用。
学习材料课件、橡皮泥、辅助材料教学过程一、以表情游戏导入1、在老师的引导下和小组的同学互相做一做各种表情。
2、挑表情较有趣的同学给大家表演，每表演一种表情请大家观察，五官发生了什么变化？脸上哪些地方产生了变形？（引导学生直观、细致地观察表情的变化，激情引趣的同时培养学生归纳整理的能力。
）二、找不同出示傩戏面具问题：这张脸与真人的脸有什么相同的地方？（同样都具有五官）这张脸与真人的。
脸有什么不同的地方呢？它的塑造用了什么艺术手法？（脸形不一样、五官夸张变形、色彩鲜艳）由同学们对这张脸特点的总结引出课题，出示课题：一张奇特的脸（从一张脸上找奇特的地方，使学生掌握分析脸部造型的方法，使后面的欣赏分析更有方向性。
）三、欣赏1、简短的小故事讲述奇特脸造型的来历。
（在观察中间以故事调节气氛，充分调动学习的积极性。
）2、出示五张关于人像造型的艺术品图片进行欣赏分析奇特之处。
3、总结奇特的脸的条件你能说说怎样的脸才叫“奇特”的脸吗？A、脸形奇特B、五官的形状、位置奇特C、色彩或表情的夸张D、制作材料与方法多样（使学生观察到更多奇特的脸为发挥学生的想象力奠定基础。
最新四年级综合实践《 第八课 咱们的“围墙考察队”》教学设计
第八课咱们的“围墙考察队”
课题：咱们的“围墙考察队”
教学内容：教材第25-31页
教学目标：
1、让学生了解生活中各种各样的围墙。
2、引导学生在学习中获得乐趣。
3、培养学生动手、动脑的能力。
教学重点：认识了解生态墙。
教学难点：各种围墙给人们生活带来的利弊
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
同学们了解了围墙的种类、用途，但是否了解不同围墙给人们生活带来的利弊呢？今天这节课我们就去考察一下各种各样的围墙。
揭示课题：咱们的“围墙考察队”
板书课题：咱们的“围墙考察队”
二、新课
1、分小组各选择一项体现围墙与人类生活关系的主题进行考察
●确定考察项目
●制定考察计划
●实施考察计划
2、对生态墙的考察
●什么叫生态墙？
●生态墙的作用
●哪些植物适合生态墙的栽种？
3、考察结果汇报
各小组汇报考察结果
4、将各小组考察后的结论汇总并进行讨论。
●通过考察发现了什么？
●为什么会出现这些现象？
●现代围墙的标志是什么？
●有了生态墙，其他围墙还有用吗？
●除了生态墙外，你还知道那些环保建筑？
三、小结
四、课外延伸。
皖教版四年级上册综合实践活动 第8课 包饺子
4 四、品尝美味饺子
PA R T
四、品尝美味饺子
1. 饺子的制作方法
2. 饺子的烹饪技巧
3. 品尝饺子的乐趣
四、品尝美味饺子
1. 饺子的制作方法
学生们将学习如何制作饺子。首先，准备面粉和水，将面粉逐 渐加入水中搅拌，直到成团。然后，将面团擀成薄片，用饺子 皮切割出圆形皮片。接下来，将馅料（可以是肉馅、蔬菜馅或 者其他喜欢的馅料）放在皮片中央，将皮片对折，用手指沿边 缘捏紧，制作出饺子的形状。最后，将饺子放入沸水中煮熟即 可。
二、制作饺子馅
要点标题：搅拌饺子馅
要点内容：将切碎的葱和姜加入猪肉馅中，用手搅拌均匀，直 到肉馅变得粘稠而有弹性。搅拌时要注意力度，以免过度搅拌 导致肉馅变得过于细腻。 以上是制作饺子馅的三个要点，包括准备食材、切割食材和搅 拌饺子馅。通过这些步骤，我们可以制作出美味的饺子馅，为 包饺子做好准备。
三、包饺子的步骤
包饺子
包饺子是整个过程中最有趣的一步。将馅料放在饺子皮中央， 然后将皮对折，用手指沿着边缘逐渐收口。最后，将两边的边 角捏紧，使饺子的形状更加美观。可以根据个人喜好选择不同 的包法，如云吞形、金元宝形等。 以上是包饺子的步骤，通过这些步骤的实践操作，能够帮助学 生更好地掌握包饺子的技巧，提高他们的动手能力和创造力。 让孩子们在实践中感受到知识的乐趣，培养他们的实践能力和 团队合作精神。
2023
第8课 包饺子
CONTENTS
一、准备工作 二、制作饺子馅 三、包饺子的步A R T
一、准备工作
要点标题：食材准 备
要点标题：调料准 备
要点标题：厨具准 备
一、准备工作
要点标题：食材准备
要点内容：准备新鲜的猪肉、虾仁、韭菜等食材，并将其洗净 、切碎备用。同时准备好面粉、水等包饺子的原料。
四年级上册综合实践活动第8单元教案
四年级上册综合实践活动第8单元教案第一篇：四年级上册综合实践活动第8单元教案走进家乡第8单元走进家乡主题一家乡的交通一、活动目标1.了解家乡的交通及其在家乡经济发展过程中的重要作用，引导学生采用不同的研究方法调查家乡交通的巨大变化及存在的问题。
2.培养学生收集及有效处理信息的能力、实践能力、探究能力、与他人交往的能力，同时培养学生的社会责任感。
二、活动重点、难点1.活动重点：引导学生实地考察学校门口的交通状况，通过调查研究发现自己感兴趣的研究问题。
2.活动难点：学生发现问题后撰写调查报告并提出合理的建议。
三、活动准备学生：准备实地调查工具，如记录本、照相机等。
教师：1.准备交通安全相关知识及法规，交通安全方面的相关实例及图片。
2.准备调查表格，提前对活动地点进行考察等。
四、活动时间：三课时五、活动过程第一课时一、情境导入教师播放反映家乡交通巨大变化的资料图片以及交通安全资料。
学生讨论交流在日常生活中观察和了解到的家乡交通存在的问题，从而引出研究家乡交通的课题。
教师重点引导学生了解家乡交通的现状，从视觉上给予学生强烈的冲击，激发学生研究的兴趣。
通过交流引导学生初步了解家乡交通的发展状况，为发现研究问题做好铺垫。
二、确定活动主题，制订活动方案教师引导：同学们，刚才我们看到了学校门口交通拥堵的照片，下午放学时门前堵满了车辆，实在是危险。
有的同学提议组成一个“学校门前交通状况调查”课题组，尝试着通过我们的研究改善这个现状，好不好？有兴趣的同学还可以针对其他交通问题进行研究。
在进行研究之前，先要根据同学们的兴趣、特长等来分小组，同学们自由结合形成研究小组，还可以给自己的研究小组起一个响亮的名字。
组成小组后，针对学校门前交通状况制订一个科学合理的研究方案，教师出示研究方案样表。
教师指导学生自主选择子课题，合理搭配研究资源，协调学生关系分好活动小组，如交通观察小组、红领巾采访小组、小黄帽在行动小组，等等。
第二课时开展实践活动学生分小组进行实地考察：考察学校门前的交通状况。
吉美版小学四年级下册综合实践活动 第八课 饮食与营养
添加标题
添加标题
添加标题
营养价值分析：分析菜品的营养成 分、热量、蛋白质、脂肪等指标
制定合理的膳食计划：根据个人需 求和口味，制定合理的膳食计划， 保证营养均衡
感谢您的观看
5 添加标题 奶类：每天摄入奶类 300克，优先选择低 脂或脱脂奶
6 添加标题 豆类：每天摄入豆类 25克，豆腐、豆腐干、 豆腐皮等豆制品也是 优质蛋白质来源
7 添加标题 坚果和种子：每天摄 入坚果和种子10克， 如核桃、杏仁、瓜子 等
8 添加标题 烹调方式：尽量选择 蒸、煮、炖等清淡烹 调方式，少用油炸、 烧烤等高热量烹调方 式
添加标题
添加标题
制定一周的食谱，包括早餐、 午餐、晚餐和零食
添加标题
考虑食物的季节性和新鲜度
添加标题
记录食谱中的食材和调料， 方便购买和准备
了解学校食堂菜单及营养价值分析
学校食堂菜单：了解学校食堂提供 的菜品种类、价格等信息
比较不同菜品的营养价值：比较不 同菜品的营养价值，选择更健康的 菜品
添加标题
合理搭配食物
1 添加标题 食物多样化：每天至 少吃12种食物，每周 至少吃25种食物
2 添加标题 谷物为主：每天摄入 谷物250-400克， 全谷物和杂豆占50% 以上
3 添加标题 蔬菜水果：每天摄入 蔬菜300-500克， 水果200-350克
4 添加标题 肉类：每天摄入肉类 50-75克，优先选择 鱼、禽肉，少吃肥肉 和加工肉制品
人体所需的营养物质
蛋白质：构成人体组织、 器官和细胞的主要成分， 参与新陈代谢
脂肪：储存能量，维持 体温，保护内脏器官
碳水化合物：提供能量， 维持生理功能
矿物质：维持生理功能， 参与新陈代谢
四年级下册综合实践活动教学设计第八课：简易个人防护器材的制作全国通用
教案：四年级下册综合实践活动教学设计——第八课：简易个人防护器材的制作一、教学目标1. 让学生了解简易个人防护器材的制作方法和作用，提高自我保护意识。
2. 培养学生动手操作能力，提高创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习简易个人防护器材的制作方法。
2. 学习简易个人防护器材的使用方法。
3. 进行简易个人防护器材的制作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握简易个人防护器材的制作方法和作用。
2. 教学难点：如何让学生在制作过程中，既能掌握方法，又能发挥创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、制作材料。
2. 学具：制作材料、工具。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师播放一段关于个人防护器材的视频，引导学生关注个人防护器材的重要性。
1.2 学生分享生活中见到或使用过的个人防护器材，激发学习兴趣。
2. 学习简易个人防护器材的制作方法（10分钟）2.1 教师引导学生通过教材和PPT，学习简易个人防护器材的制作方法。
2.2 学生分组讨论，如何利用身边的材料制作简易个人防护器材。
3. 制作实践（10分钟）3.1 教师将学生分成若干小组，每组选择一种简易个人防护器材进行制作。
3.2 学生在教师的指导下，动手制作简易个人防护器材。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 每组展示制作完成的作品，分享制作过程中的心得体会。
4.2 教师和学生共同评价作品的创意、实用性和制作质量。
5.2 学生分享自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 简易个人防护器材的制作方法2. 简易个人防护器材的作用3. 制作过程中的创新与实践七、作业设计1. 课后观察生活中常用的个人防护器材，了解其作用。
2. 思考如何利用身边的材料，制作更多实用的个人防护器材。
八、课后反思本节课通过学习简易个人防护器材的制作，提高了学生的自我保护意识，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
四年级社会第八周第19-21课时备课
2013-2014学年上学期 四年级品社 学科备课 第 八 周第 1-3 课时总第 21 课时课题名称：我是大海一滴水一、教学目标：1、让学生知道自己生活在集体中，自己是集体的一员。
2、知道自己是集体中的一员，引导学生感受集体力量大。
二、教学重难点：让学生知道自己生活在集体中，自己是集体的一员，集体的力量大。
三、教学准备：1、 教师准备：多媒体课件、图片、歌曲《众人划桨开大船》2、学生预习学案四、预习设计：一、 1.浏览教材第29----32页，勾画重点。
2.朗读教材第29----32页，能熟练朗读教材内容。
二、 一所学校是一个集体,一个班级是一个集体,一个兴趣小组是一个集体,一支球队是一个集体。
大大小小的集体组成一个社会。
你在什么样的集体中生活过?写出你的感受。
三、 贴一张给自己成长带来帮助的集体的照片。
如果没有照片可以画（可在反面贴或画）四、 与老师、同学在一起相互帮助的快乐： 课 上:课 下:其它 ：五、 同学们，下面让我们一起来动动手，请你找到十一根筷子，试试一根筷子和捆在一起的十根筷子哪个容易被折断？你从中悟出了什么道理。
我发现 很容易就折断了， 很难折断，这使我明白了六、下边的两幅图片可以让我们感受到什么？你还找到类似的图片吗？写一写成长的足迹 写一写动手动脑 读一读收集关于集体力量大的谚语、格言或故事或类似上图的图片,选择喜欢的写一写。
课前准备：课本、文具、预习提纲第一课时教学过程：一、谈话导入：1、你对集体有哪些认识？（学生交流）2、一所学校是一个集体，一个班级是一个集体，一个兴趣小组是一个集体，一支球队是一个集体。
不用的职业，不同的岗位都是由一个个集体组成的，大大小小的集体组成一个社会，你在什么样的集体中生活过？说出你的感受。
（学生交流）二、学生活动：活动一 游戏竞赛创情景：我是集体的一员1、师讲解游戏规则：按小组排列顺序轮流介绍，每次发言一人，要求介绍内容不重复，发言人也不重复，两组之间停顿的时间不超过5秒。
辽师大版综合实践活动四上第八课《神奇的纸世界》教学设计10
辽师大版综合实践活动四上第八课《神奇的纸世界》教学设计10一. 教材分析《神奇的纸世界》是辽师大版综合实践活动四年级上册第八课的内容。
本节课的主要内容是通过探索纸的特性，让学生了解纸的来源、种类以及用途，培养学生对纸的认知和爱护。
教材中包含了丰富的活动内容，如纸的来源、纸的种类、纸的制作过程、纸的艺术创作等。
此外，教材还提供了多个实践活动，让学生在动手操作中感受纸的神奇。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、思考、动手操作的能力。
他们对纸并不陌生，但可能对纸的来源、种类以及制作过程了解不深。
在本节课上，学生可以通过实践活动，提高对纸的认识，培养爱护纸的习惯。
三. 教学目标1.让学生了解纸的来源、种类以及用途，增长知识。
2.培养学生对纸的认知和爱护。
3.培养学生动手操作、小组合作的能力。
四. 教学重难点1.纸的来源、种类以及用途。
2.实践活动中的操作技巧。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以纸的神奇引出本节课的内容。
2.使用直观演示法，让学生清晰地了解纸的制作过程。
3.采用小组合作法，培养学生动手操作和合作能力。
4.运用问答法，引导学生思考和探讨纸的用途。
六. 教学准备1.纸的样品：如报纸、作业纸、彩纸等。
2.纸的制作工具：如剪刀、胶水等。
3.课件：纸的制作过程、纸的用途等。
4.活动场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纸的神奇现象，引发学生对纸的好奇心，进而导入本节课的主题。
《神奇的纸世界》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍纸的来源、种类以及用途，让学生对纸有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，如制作纸飞机、剪纸、彩纸贴画等，体验纸的神奇。
4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回顾所学内容，巩固对纸的认知。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，利用纸进行创意制作，展示自己的才华。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸的神奇和爱护纸的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生课后收集不同种类的纸，了解其用途，下节课分享。
苏教版综合实践四年级上册教案第八课小鱼缸
苏教版综合实践四年级上册教案第八课小鱼缸教学目标1.能够了解小鱼缸的组成部分和基本使用方法。
2.学习如何正确喂养鱼儿。
3.观察小鱼缸内部变化，培养学生的观察能力。
教学内容1.小鱼缸的组成部分和基本使用方法。
2.正确的鱼儿喂养方法。
3.观察小鱼缸内部变化。
教学重点1.能够了解小鱼缸的组成部分和基本使用方法。
2.学习如何正确喂养鱼儿。
教学难点1.观察小鱼缸内部变化。
2.探究小鱼缸生态环境对鱼儿的影响。
教学过程一、导入（5分钟）本节课从小鱼缸开始，教师出示一些用瓶子做成的小鱼缸，向学生介绍小鱼缸主要组成部分和使用方法，并请学生结合自己的经验讲述自己有没有养过小鱼，以及自己用过哪些鱼缸。
二、呈现重点和难点（15分钟）教师请学生仔细阅读教材中关于小鱼缸组成和使用方法的内容，让学生能够了解小鱼缸内部的常见组成部分，以及每个部分有什么作用。
接着，教师讲述一些鱼儿的喂养方法，让学生知道鱼儿应该如何保持健康，并在实践中掌握正确的喂养方法。
三、实践操作（45分钟）1.观察小鱼缸内部变化：教师请学生观察小鱼缸内部，了解其中隐秘的变化，例如在加水、换水的时候，可以看到水中的一些红色结球、软体动物等，以及水太暗后的黑藻。
2.探究小鱼缸生态环境对鱼儿的影响：教师请学生探究小鱼缸生态环境对鱼儿的影响，例如水温、养分、光照等，通过实验探究生态环境因素对鱼儿的影响，让学生了解生态环境因素对生物的重要性。
四、总结（10分钟）教师请学生总结本节课内容，并对重点难点进行回顾，让学生掌握本课程的重要内容，为下一节课做好准备。
课堂作业观察家里或学校附近存在的鱼缸，描述其组成部分、使用方法以及能够发现的鱼儿生态环境变化等内容。
四年级下册综合实践教案 8
②煎鸡蛋时注意好火候。
③整个活动过程要安全有序的进行。
2、学生活动时，教师巡回，注意学生的安全。
四、总结与交流。
师：通过对早餐与健康的研究，你一定有很多收获和感受，让我们共同交流，一起分享其中的快乐。。
课题
营养早餐我来做
教案序号
8
授课时间
2013年4月17日
己动手制作早餐，进一步巩固科学搭配营养早餐的方法，掌握做早餐的技能。
2、提高动手能力，培养从小爱劳动的好习惯。
教学重
、难点
重点：掌握做早餐的方法和技能。
难点：提高动手能力。
教具
等
准备
教师准备：面包（或馒头），西红柿、黄瓜、鸡蛋、甜面酱。
教学环节
教学过程
一、情境导入，板书课题。
教师放一段做早餐的视频，激发学生动手的欲望。师板书：营养早餐我来做。
二、分组讨论，确定步骤方法。
1、采用小组讨论的形式，进一步探讨做早餐的步骤和方法。
2、然后，全班同学进行汇报交流。
3、师生归纳总结出好的制作方法和应注意的问题。
三、小组合作，共同制作早餐。
1、学生分小组，按教材中的要求，学生做“三明治”。应注意：
四年级下册语文第八周集体备课教案
4、提升“欢快、柔美”的意境
用28个字概括成一首精美的小诗：
碧湖，绿田，孩子；清风，炊烟，农家；青山，翠柳，稻花；夕阳西下，幸福人，乐开花。
5.这篇课文语言生动优美，排比比喻、拟人手法运用得形象传神，既有画的意境美，又有音乐的韵律美。学完后，可让学生摘抄文中优美的词句，进行语言的积累。
9.本课首尾呼应的写法也是值得我们学习的，要做写法上的指导。
板书设计
湖畔
麦哨 （欢快的） 田野 幸福的童年
湖边
课后反思
（小学）集体备课教案
第八周
年级
四年级
科目
语文
主备人
任课教师
教学内容
《语文园地六》
课型
新授
第一课时
参备人
教学目标
1、通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。
2、.通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。
1.在导入新课时，先让学生听一遍课文范读录音，让学生很快进入语言优美的散文情境中。
2.领悟“欢快、柔美”的内涵，提升“欢快、柔美”的意境，本课的主题比较鲜明，要让学生多读几遍课文，在读中来感悟。题。
4.课文插图非常的生动有趣，教学时可以让学生用自己的语言描述一下画面。
课型
新授
第二课时
参备人
教学目标
1、能把搜集到的资料展示给其他同学（口头展示）。
2、修改自己的习作。
教学重点
修改自己的习作。
教学难点
修改自己的习作。
课前准备
课件
教 学 流 程
二次备课修改意见
自主学习
谈话引入，通过本组课文的学习，大家在综合活动中又搜集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！
四年级体育教案第八周第3学时
一、学习目标
（1）知道定向跑的方法。
（2）能按规定的路线跑，跑的轻松、持久。
（3）能发挥想象，创想出各种定向跑的方法。
二、学习内容
（1）走和跑：定向走跑交替。
（2）游戏Leabharlann 定向走跑交替游戏。教学建议
教法提示：
（1）讲解按规定线路跑的方法和要求，重点提示动作协调、呼吸自然。
（2）提供节奏感强的音乐，提高学生练习的兴趣。
（3）巡回视察，个别指导。
（4）在学生谈感受后，强调要跑得轻松、长久，必须要注意呼吸自然。
学法提示：
（1）分组，由小组长带领，按老师预先画好的线路练习走跑交替。
（2）自由结伴，先讨论小组走跑的新路线，再按老师提供的音乐节奏尝试性练习。
（3）各小组相互观察，相互交流，相互尝试不同小组的走跑路线。
（4）集中说说走跑后身体和心理上的感受。
四年级综合实践活动教案8
活动名称
绿色校园我的家
分课时
3
总课时
3
活动内容
研究哪些植物适合在校园内种植
活动目标
1、根据自己对校园绿化植被的了解情况，探究适合校园种植的植物种类，并能对校园绿化提出合理建议。
2、查阅资料，探究适合校园种植的植物种类。
活动重点
查阅资料
活动难点
探究了解适合校园种植的植物种类
活动准备
名称
数量
称
特征
种植及养护方法
三、小结
提出你的合理化建议
师生交流
学生自主完成并填表
自主发言
课
后
反
思
网络计算机、相关文本资料、图片
活动过程
活动过程设计
学生活动设计
1、活动回顾
校园中都种植了那些植物，你了解这些植物吗，你的研究成果有哪些？能提出那些合理的建议？
2、活动探究
要求：
根据实际情况，通过网络、书籍，查找适合校园种植的植物种类，并了解它们的生活习性、种植方法、养护方法等，也可通过访谈完成。
校园植被调查表
四年级体育第八周教案（一）
四年级体育第八周教案（一）第一篇：四年级体育第八周教案(一)四年级体育第八周教案第一课时一、教学内容：1、仰卧推起成桥2、游戏：有趣的垫上游戏二、教学目标1.初步掌握仰卧推起成桥“反手推臂、直臂顶肩、蹬地挺髋、向上抬头”技术，在保护和帮助情况下能初步成桥。
2.在跨垫接力中突出后蹬用力体验，提高学生快速跨越障碍的能力。
3.发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质，培养团结互助、善于合作的学习品质。
三、教学过程（一）开始部分：1.四列横队集合，课堂常规检查2.队列练习：报数⑴指导学生报数，要求准确报数、声音响亮、有精神。
⑵纠正报数中的错误⑶指导学生尝试练习多次（二）学习引入：1.小游戏：炒豆豆（加上互背：背豆豆）组织：四列横队――散点（1）引入：老师奖励给大家一个游戏“炒豆豆”（2）师提示新玩法，2人组合玩游戏“炒豆豆”（3）集合讲评：合作、配合2.徒手操六节：头部运动、肩部运动、腹背运动、腰部运动、弓步压腿、跳跃运动组织：四列横队操形散开教师口令，示范，学生模仿练习（三）基本部分： 1.仰卧推起成桥组织：四列横队间隔一臂距离散开，前后两列相对应的学生组成学习小组（1）分发器材：小组分发小垫子游戏比赛（折叠放在体前）（2）传递球比快游戏：（解决挺髋、仰头技术动作）A:站立传递球1次；B：跪立在垫子上传递球1次（要求：双脚不动，仰头，下腰）C:仰卧在垫子上，从腰下传递球（先是传排球，然后变成传篮球，教师示范练习1次、传排球和篮球各2次）（3）预先指定的优生示范仰卧推起成桥。
（初步建立动作表象）（4）学生仰卧挺髋练习（集体听指挥）（重点解决挺髋技术）A：手放在垫子上仰卧挺髋练习；B：双手腰下和头上拍手仰卧挺髋练习（5）推手小游戏:教师示范动作，讲解动作要点（坐在垫子上，提臀、手腕后翻直臂顶肩）要求：夹肘、推手、提臀、抬头）（重点解决手腕后翻、直臂顶肩技术）学生2人一组合作练习（教师做2次示范，一次跪立，一次仰卧）（6）仰卧在垫上：推手、挺髋、抬头，眼睛往后看，尽量看到后面的物体。
综合实践活动四年级上册辽师大版主题八《我的“第一桶金》教案
综合实践活动四年级上册辽师大版主题八《我的“第一桶金》教案一、教材分析《我的“第一桶金”》是辽师大版综合实践活动四年级上册第八个主题。
本课通过模拟和实践活动，让学生初步了解劳动的价值，理解金钱的来之不易，培养学生的理财意识和劳动习惯。
通过本课的学习，学生将学会制定简单的劳动计划，体验劳动过程，并尝试将劳动成果转化为“第一桶金”。
二、学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，对实践活动充满兴趣。
他们已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但理财意识和劳动习惯尚未完全形成。
因此，本课将注重学生的实践操作和体验，通过模拟劳动场景，让学生在活动中体验劳动的辛苦与乐趣，增强对劳动的认识和对金钱的珍视。
三、核心素养目标1. 劳动与技能：培养学生的劳动兴趣和技能，让他们了解劳动的意义和价值，体验劳动的艰辛与快乐。
2. 理财与消费：增强学生的理财意识，学会合理消费和储蓄，理解金钱的来之不易。
3. 社会责任与担当：培养学生的社会责任感和担当精神，让他们明白自己的劳动成果对社会和家庭的重要性。
四、教学重难点重点：1. 引导学生体验劳动过程，感受劳动的价值。
2. 培养学生的理财意识和消费观念。
难点：1. 如何让学生在实践活动中深入理解劳动的意义。
2. 如何让学生在模拟情境中掌握理财知识和消费技能。
五、教学准备1. 教室布置：模拟劳动场景，如小型市场、家庭客厅等。
2. 教学道具：劳动工具（如扫帚、抹布等）、模拟货币、记账本等。
3. 多媒体课件：展示劳动过程和理财知识的视频、图片等。
六、教学过程[情景导入]1. 播放一段关于劳动的视频，视频中展示了一幅幅辛勤劳动的场景，如农民在田间劳作、工人忙碌在工厂生产线、环卫工人清扫街道等。
让学生们通过视觉感受劳动的场景和氛围，引导他们思考劳动的意义和价值。
2. 提问学生：“你们知道‘第一桶金’是什么意思吗？”这是一个比较抽象的概念，需要引导学生们展开讨论和思考。
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3、讨论交流：遇险如何自救？逃生应注意什么
4、课后延伸：在学校中，你的班级或者学校组织了哪些逃生演练活动？你认为还应该怎么做才能保障我们的安全？
火警电话119儿童防火歌
自救与逃生
执教教师修改案
课前预习
1、学生课前调查有关生活中火灾发生的原因及造成的危害。
2、让学生通过网络或者书籍查询自救与逃生的方法。
教后反思
教师引导、点拨案
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
一、揭题，解题
1、揭题，齐读
2、火警，119什么意思？
师播放电话报火警的情景课件。
目标引导案
设计老师
张国山
审核人
张国山
执教老师
执教时间
课型
新授
序号
学习内容
报警应注意的问题
学习目标
1、让学生了解在火灾面前的正确做法。
2、培养学生热爱学校，冷静沉着的品质。
3、自救与逃生的方法。
重点难点
重点：了解在火灾面前的正确做法及自救与逃生的方法
难点：养学生热爱学校，冷静沉着的品质
板书设计
14、报警应注意的问题
二、讲授新课：
（一）火灾事件介绍
师：运用幻灯片展示各种火灾现场图片。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高防火意识”
（二）、默读了解课文大意
想一想哪一段写引起火灾的原因，哪一段写救火的结果
三、师总结自救与逃生方法
1、自读课文，想一想小杰做了一件什么了不起的大事？
2、想一想并小组讨论：哪一段写引起火灾的原因，哪一段写救火的结果？
3、默读有关段落，简单地说说起火原因和救火结果。
4、学生针对自己课前的调查进行小组汇报讨论。
5、学生通过观看课件，自主认知和记忆灭火设备，牢记灭火方法。
6、学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）
7、作业
（1）、背诵防火儿歌
（2）、回家后张贴防火宣传报。
过关展示案
执教教师修改案
1、多媒体展示报火警的场面，让学生了解正确的方法。