项羽之死人物分析课件

李清照认为：项羽气 势豪壮，令人敬仰。因为 从开始至结束都洋溢着对 英雄的赞美和敬仰。
司马迁对项羽的评价:
太史公曰：（项羽）自矜功伐，奋其 私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征 经营天下，五年卒亡其国，身死东城， 尚不觉悟，而不自责，过矣。乃引“天 亡我，非用兵之罪也”岂不谬哉！
司马迁是把项羽当作悲剧英雄
项 羽 之 死
明确目标：
1、理清结构分析人物性格， 学会辩证的客观地评价历史人 物。 2、感知人物的悲情英雄形象， 评价其性格与命运。
要求：
❖理清文章结构分析项羽性格
【自主探究】
项羽该不该过江东，历来 意见不一。结合历来人们 对项羽的评价，谈谈你对 这项羽其人其事的看法。
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦
的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的 下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国 共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争 节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋 家王朝。
河南大学教授王立群：
❖ 项羽的悲剧在于他不是用人之人而错据用 人之位，他是可用之人而占据了用人之位。 项羽破釜沉舟的勇气、无颜见江东父老的忏 悔意识、霸王别姬的悲壮、自刎前宝马赠亭 长，头颅送故人的豪爽，项羽的悲剧其实是 道德的悲剧，他之所以两千多年来一直令人 感叹、追思怀念，多半在于其道德力量和人 格魅力。
1.100字左右； 2.点评事例； 5.联系现实。
鉴赏历史文学人物:
1 应当有理有据, 原文为据。 2 应当客观辨证 , 点评事例。 3 常常借古喻今, 联系现实。
示例一：
（观点）做人必须要有尊严。一个
人如果没有了尊严，生存在这世上也就 毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面 对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选 择自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞 辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。 （名言）古语云：“男儿膝下有黄金。” 所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊严。 （现实）因此，在面对选择时，我们一 定要保持自己人生的尊严。
乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？
咏项羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄人 是 如 何 评 价 项 羽 的？
杜牧认为：男儿应当 能屈能伸卷土重来。从 “包羞忍耻”“卷土重来” 分析入手。
王安石认为：军民离 心，败势难回。根据“壮 士衰”“势难回”“肯与 君王卷土来”等可分析出 作者的意图。
示例二：
（名言）民如水，君如舟，水能载
舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城 时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却 偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路 时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向 绝境。（观点）自古得民心者得天下。 （点评）项羽英雄一生，却不知民心之 贵千金难买。（现实）可见当政者治政、 为官者处事，当以百姓为重。
示例三：
（名言）士可杀，不可辱。（观
点）尊严比生命更重要。（事例）当 项羽被迫退到乌江时，他没有投降— —投降就会受辱；他选择了死——宁 愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边 上，他的身躯无比高大。（点评）把 人的尊严放到了至高的地位，是一种 超脱于物质的高尚情操。
例三修改：
（名言）士可杀，不可辱。（观点） 尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫 退到乌江时，他没有投降——投降就会受 辱；他选择了死——宁愿死，也要捍卫自 己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。 （点评）项羽把人的尊严放到至高的位置， 放弃了生命，却赢得千古美名。（现实） 现实生活中，多少人为了一点远不如生命 宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽 然活着，却比死去更可悲。
来描写的，他有英雄的气魄和行为， 但更重要的是，他的“自矜功伐” 导致了他的悲剧。
毛泽东曾写诗提到过项羽，他是如何看待项羽 的？让我们来看这首《人民解放军占领南京》—
— 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
❖ 不用多说什么了。谁都不难看出，项羽 死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天 地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽， 为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死 是高贵的。无论他是为什么死的，他的死， 都有无与—伦—比易中的天人：格项魅羽力之和死审美价值。—— 厦门大学教授易中天
我看项羽：（课堂小写作） 要求：
性格决定命运
❖ 一种健全的性格，比一百种智慧都更 有力量。
——英 狄更斯
❖ 有什么样的性格，就会有什么样的人 生。性格决定命运。
❖
那么，项羽自小就有养成了怎样的性
格呢？
作业
1、请以《我心中的“项羽”》为题写 一篇文章。